傾聽讀書心得體會范文（精選5篇）
傾聽讀書心得體會范文 篇1
這個寒假我讀了一本書叫《傾聽寂靜》這本書的作者是金波，這是一本散文集的書。這是金波的簡歷金波，原名王金波。詩人，兒童文學作家。河北冀縣人。1961年畢業于北京師范學院中文系。首都師范大學中文系教授，中國作家協會兒童文學委員會委員，兒童文學創作委員會主任，中國少年作家班編委，“中國少年作家杯”大賽評委會評委。1957年開始發表作品。1979年加入中國作家協會。著有詩集:《回聲》《風中的樹》、《我們去看海》(十四行兒童詩集)等;童話集《小樹葉童話》、《窗外飄進一朵云》、《踢拖踢拖小紅鞋》、等;歌詞集《林中的鳥聲》、《金波詩詞歌曲集》散文集《媽媽的愛》等作品。《春的消息》獲中國作協首屆全國優秀兒童文學獎;《快樂的節日》獲全國第一屆幼兒圖書二等獎;《會飛的花朵》獲中國新時期優秀少兒文藝讀物一等獎;《在我和你之間》獲國家教委新聞出版署等八部委全國優秀少兒讀物一等獎，中國作協第二屆全國優秀兒童文學獎。《林中月夜》獲中國作協第三屆全國優秀兒童文學獎。1992年獲國際安徒生獎提名。
在書中，我最喜歡母親的紅金魚這個故事，這是以日記的形式表現出來的，在這里運用了好多修辭手法，可以讀出魚是有靈性的，也可以讀出媽媽對魚的愛，在書中他寫道，魚一看媽媽身患重病，就快快的吃食惹媽媽開心，母親已經病的住進醫院，嘴里還說要給魚換水，這是值得我們學習的。
傾聽讀書心得體會范文 篇2
每時每刻，自己心中總在思考著一個問題：讀書能給自己帶來什么?人們總會說會有助提高素養，提升整個人的氣質，有助于你理解人生，發現生活的種種美感。我絕對不敢否認它的這種作用，或許我也正在享受著讀書帶來的這種好處，但我還是要思考，因為我需要自己發現的答案。
過去，無數優秀人物用自己的成長經歷作了驗證。今天，100多個國家以“讓世界每個角落的每一個人都能讀到書”的現實選擇作了回答。
從“開卷有益”的古訓到“讀萬卷書，行萬里路”的勸勉，從“熱愛書吧，這是知識的源泉”的激情召喚到“書是人類發出最美妙聲音”的深情吟唱，人們相信，一切時代的精華盡在書中，書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。
讀書豐富人生。讀書不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度。人生在世，除了物質生活之外，還應有自己的精神生活，而這往往是從讀書開始的。一本好書，就象一艘航船帶我們從狹隘的地方，駛向生活的廣闊海洋，延展生命的有限疆域。“生命里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”。書籍是哺育心靈的母乳、鑄造靈魂的工具、啟迪智慧的鑰匙。讀書，使我們的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨，讓我們成為有信念、達情理、知榮辱的人。
讀書改變人生。閱讀對人的成長影響至巨，一本好書往往能改變人的一生。“腹有詩書氣自華”，一個人的精神成長，與他的閱讀息息相關;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰在看書，看哪些書，決定了一個民族的精神氣質，反映了一個社會的精神面貌，影響著這個國家的未來走向。“人若不讀書，則塵俗生其間，觀鏡則面目可憎，對人則語言無味”。一個不愛讀書的社會是人文精神缺失的社會，一個不愿讀書的民族，是創造力貧乏的民族。崇尚讀書，才能讓民族的發展保持生命的活力。
讀書鑄就一個國家的文化根基。國家的富強和騰飛必然要以知識凝聚力量，而讀書是知識的重要來源。在知識經濟社會，讀書是創造力和活力的起點，是文化底蘊的基石。一個國家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有樂于讀書的社會風尚，決定了國民能否主動吸收各種文化的營養，在潛移默化的滋養中，提升國民素質，營造文明氛圍，發展先進文化。
中華民族之所以成為禮儀之邦，一個重要原因，在于我們是一個熱愛學習、勤奮讀書的民族。今天，建設創新型國家和學習型社會的時代任務，比以往任何時候都需要營造一個書香濃郁的社會。時代變化了，信息傳播方式多樣了，生活節奏加快了，但讀書作為人類獲得知識的重要手段、閱讀作為推進社會發展的力量是不可取代的。面對我國有讀書習慣的人只有5、閱讀率持續下降的現狀，我們需要重新喚起讀書激情，親近圖書，全民閱讀，讓我們的社會少一點煙酒味，多一點書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，讓讀書成為我們的時代風尚。
讀書吧!在我們生活的每一天。
傾聽讀書心得體會范文 篇3
隨著課程改革的實施，孩子們變得活潑了，膽子大了，課堂變得活躍了，在輕松的課堂氛圍中，學生在討論問題、交流問題、回答問題時，卻出現了不會“傾聽”的問題：在老師還沒有將問題講清楚前，就搶著回答，導致所答非所問;其他同學在回答問題時不認真聽，將前面同學回答過的答案重復一遍，而不是對已有答案作補充;還有的學生在其他同學回答問題出現錯誤或思考的過程中就打斷，特別在實驗室里學生對實驗器材相當的感興趣，導致不會集中精力聽老師對實驗操作的要求和探究的目的，在我講授《點亮小燈泡》一課時，課前我把實驗器材放在了桌子上，讓學生動手操作連接使小燈泡發光，探究連接方式，在交流匯報的過程中一個同學在演示時出現了錯誤，下面的同學就嚷了起來：“老師他連錯了，我來連„„”導致在前面演示的同學都沒有心思去思考怎樣改正了，這種現象在我的科學課上經常出現，我經常思考在課堂上怎樣既不打消孩子們的積極性，又能讓他們去傾聽老師和其他同學的發言呢?
傾聽的重要性：通過傾聽習慣的培養可以使學生的學習構成一種學習資源，在相互傾聽中了解其他同學對同一個問題的不同于自己的理解，有利于擺脫自我的思維傾向。在小組合作交流過程中學生可以將各自的想法、思路清晰化，在傾聽中學生可以不斷反思，深化各自的認識、發揮各自的優勢，在德育教育方面可以使學生形成尊重他人的良好品質。
在以后的教學過程中，在培養學生傾聽的習慣需要注意的地方：
1、引導傾聽，明確目標
絕大部分學生喜歡在課堂上表現，而沒有耐心去聽別人的發言，因而在課堂上常常出現某個學生回答問題，其他學生在干別的事情的狀況，他們覺得不管自己的事，在這個過程中教師應該給學生明確目標，告訴他們“聽”的目標，細化“聽”的要求，讓學生在“聽”中發現問題，并思考解決問題。還要強調“聽與說”的重要性，說是表達自己，讓別人明白，聽是尊重別人，弄懂別人的意思，說要大膽，聽要專心，要經常在課堂上說：“請其他同學認真聽，思考他說得怎么樣，比較與自己的答案有哪些不同，你對他的回答有哪些補充?”
2、創設情境，樂于傾聽
要讓學生在課堂上每一分鐘都全神貫注，聚精會神是不可能的，因此注意力的保持時間與學生感興趣的程度有關，興趣永遠是最能調動學生主動去傾聽的，在課堂上創設學生感興趣的情境是每節課講授知識的重要前提。
3、鼓勵傾聽，適當評價要讓學生體會到傾聽的妙處，除了他本身能從其他同學的發言中學習到一定的知識外，對于活潑、好動的學生特別要給予適當的評價，讓學生能品嘗到成功的喜悅，獲得滿足感。
培養學生好的傾聽習慣是一個長期的工程，需要在課堂上逐漸去澆灌，讓學生養成傾聽的能力，有益于學生一生。
傾聽讀書心得體會范文 篇4
寒假里，媽媽從書店給我買了一本書——《寶葫蘆的秘密》。寶葫蘆到底有什么秘密呢?這還得從一件事說起……
小學生王葆由于，經常聽奶奶講寶葫蘆的故事，變夢想著有一天自己也能得到一個寶葫蘆。當他在學習和生活中遇到一些困難和阻礙時，比如，遇到令人頭疼得數學題或是為一架電磁起重機而絞盡腦汁時，尤其如此。想不到有一天當他釣魚時，卻意外的得到了這樣一個寶貝。寶葫蘆表示愿意做他的奴仆。但前提是這秘密只能他們兩個知道，不得告訴第三人。于是王葆要什么就有什么，從此獲得了一種“特殊的幸福”，一種新奇的、刺激的，可以不必自己勞動就能得到自己想要的幾乎所有東西的“幸福”。然而，與這種“幸福”相伴的卻是無窮無盡的煩惱，弄得他狼狽不堪，更重要的是，王褒在無論什么東西都“得來全不費工夫”的情況下，正常的生活程序被打破，原來的那些人生樂趣也失去了：跟同學下棋，輕輕松松就取得了勝利，根本用不著思考奮戰，實在是乏味至極;他的東西來的那么容易，量又特別多，讓他吃不了、用不完，反倒沒有什么意思了。他像一個吃撐了的人似的，看見什么都膩味。他的時間多得也無處打發……
他終于體會到一種無事可做的、“不忙碌”的痛苦：無聊。他感覺無比孤單、寂寞，仿佛跟這個四界完全失去了聯系。他突然對生活的意義感到一種迷茫，因為那些真正有意義的事情全隨著寶葫蘆的到來而離他遠去：“將來干什么呢，我?我怎么樣過日子呢?”這讓他感到惶惑不安。當王葆最后得知，所有吃的、用的，甚至連試卷都是寶葫蘆偷來的時候，他的心里沖突達到高潮，心里防線終于崩潰：原來他一直倚仗得“魔法”，竟是“偷”!最終王葆和寶葫蘆決裂，又回歸到正常的健康的生活之中。
讀了這本書，我感慨萬千。寶葫蘆的自私、好逸、惡勞，王葆雖善良，但他有一些不良的思想觀念，告訴我們一個道理：沒有一樣東西可以不勞爾獲，包括幸福。真正的幸福、快樂、開心、富有是靠自己的雙手和智慧、勞動來創造的。
傾聽讀書心得體會范文 篇5
在幾百年前的十七世紀，有一個這樣的人。他是一個有著航海夢的熱血青年，不屑守成;他是一個在荒無人煙的孤島上生活了二十八年的冒險英雄，堅強勇敢。他是誰?他就是那位流傳了上百年的典型英雄人物——魯濱孫·克羅索。
故事敘述了魯濱孫在一座被稱為“絕望島”的海島上二十八年兩個月零九天的歷險生活。原本他是一個成天想著航海、暴富，生活平淡無奇的英國青年，家庭富裕，生活閑適。但在一次驚心動魄的海難后，他獨自一人流落到一座荒無人煙的孤島上，在沒有希望回到英國的情況下，運用自己的智慧和勞動力量存活下來，最終回到了文明社會。
讀著《魯濱孫漂流記》，不禁讓人驚訝——魯濱孫靠自己的雙手搭帳篷、挖山洞、干農活，為自己建起一座城堡，他還學會了如何制陶、狩獵、做面包等。原本，他是一個整天游手好閑，在搖搖晃晃的船艙里做著白日夢的青年，而如今，他簡直成了一個“全能人”。他從原本安逸的生活中扎出來，面對他的是動物對糧食的威脅、對食人生番的恐懼、整天槍不離手的擔驚受怕、瘧疾對身體健康的威脅……靠船上搬運下來的物資，他暫時不用擔心吃住，但糧食總有吃完的一天，從沒干過農活的他靠自己的雙手和智慧，種植起數英畝的大麥、養了成群的山羊。以前從來沒接觸過醫藥和器藝的魯濱孫用煙葉治好了自己的瘧疾、用木頭和石塊一點點打磨出了舂谷、磨粉用的農器、把軟乎乎的泥巴燒成了堅硬的鍋碗瓢盆。經過了好多年的努力，魯濱孫在島上生活得衣食無憂，還成功擊敗了野人，有了忠實的仆人“星期五”和幾只可愛的寵物。
讀完這本書，看看自己的這雙手，突然間覺得它是多么地神奇!就是憑一雙骨撐肉長的手，讓一個原本缺乏生活經驗的男人在海島上生活了二十八年。這一雙手，等同于兩根最神奇的魔棒，是一項最珍貴的財寶!只要靠自己的雙手，沒有什么不能做到，只有你不想做的事情才會做不到。
魯濱孫是一個剛毅堅強、勇敢智慧的英雄，正是他的實干精神和堅強的意志力給了他生存的信心。而現代人卻十分缺乏這種品格——他們在紙醉金迷與大魚大肉的生活中習慣了現代的優越條件，完全無法承受突如其來的困難與災難。我們不妨想象一下，如果是一個現代的城市青年不幸流落荒島——當然，這種情況十分少——就算他有比魯濱孫從破船上搬運下來的更豐富的物資，也不見得能活多久，說不定沒幾天就死于疾病或其他災難了。在現實生活中，我們常常遇到一些很突然的困難，比如學習遇到瓶頸、工作不順利等，這點困難與魯濱遜獨自生活在荒島上遇到的艱難險阻相比，是微足不道的。他能用雙手創造奇跡，我們為什么不能克服這些小小的困難呢?我深深地被一個英雄頑強奮斗的精神和不屈的靈魂震撼著。從現在起，我應該堅強、勇敢，以積極向上的心態面對美好幸福的生活。
就像魯濱孫的那艘小船和浩瀚的大海，我們都在命運之湖上蕩舟劃槳，困難的波浪起伏著，讓我們不斷地顛覆，我們無法逃脫孤航。但是我們迷失了方向的時候，那波浪將指引我們穿越另一天的曙光。