讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲（精選18篇）
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇1
寒假期間，我讀了一本由英國(guó)作家查爾斯·路德維希·道奇森編寫的《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。
這個(gè)故事主要講了：講述了已經(jīng)19歲的愛(ài)麗絲和母親參加一個(gè)宴會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)自己將在眾多傲慢自大的人面前被求婚。于是她跟隨一只白色的兔子逃到了一個(gè)洞里面，進(jìn)入仙境。10年前，愛(ài)麗絲曾來(lái)過(guò)這個(gè)如夢(mèng)一般的仙境，但她現(xiàn)在卻一點(diǎn)也不記得了。在這里，愛(ài)麗絲與那些可愛(ài)的老朋友們重逢了：虛張聲勢(shì)的睡鼠，美麗的白皇后和她可憎的姐姐紅桃皇后，還有雙胞胎兄弟，毛毛蟲(chóng)，白兔，瘋帽子等等。在奇妙的仙境歷險(xiǎn)中，愛(ài)麗絲了解到自己身負(fù)著重大的使命，那就是帶領(lǐng)地下世界的居民們結(jié)束紅桃皇后的邪惡統(tǒng)治，恢復(fù)昔日仙境。
我讀了這個(gè)故事后，合上了書(shū)本，揉了一下疲憊的眼睛，心里想著：愛(ài)麗絲可真幸福啊，竟然能進(jìn)入書(shū)的世界里去，即使是個(gè)夢(mèng)，一個(gè)夢(mèng)妙的夢(mèng)。愛(ài)麗絲就是這樣一個(gè)女孩。我也有自已的夢(mèng)，也曾經(jīng)沉醉在夢(mèng)境中的喜悅或哭泣中。我曾經(jīng)以為夢(mèng)想是那么的遙不可及，因?yàn)閴?mèng)想和現(xiàn)實(shí)總是有差距的，夢(mèng)中的仙境究竟有多遠(yuǎn)?
愛(ài)麗絲給予了我一些啟發(fā)，在日常生活中，要機(jī)智勇敢才行!
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇2
愛(ài)麗絲是一個(gè)有些迷糊、有些單純的小女孩。今天我們結(jié)束了對(duì)她的了解。但是這本書(shū)的新奇、幽默給予了我們豐富的感觸是無(wú)法忘懷的。
在《仙境奇遇記》中，作者以獨(dú)特的手法為我們營(yíng)造了一個(gè)“顛倒”的世界，但卻富有哲理。在無(wú)聊的一天，愛(ài)麗絲做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)中，她見(jiàn)到一只奇怪的兔子跳進(jìn)了一個(gè)神奇的洞里，愛(ài)麗絲十分好奇，于是也悄悄地跟著跳了下去，她在這個(gè)洞里經(jīng)歷了許多匪夷所思的事情……她喝了“喝我”瓶子里的水，變得十英寸高了，連鑰匙都?jí)虿坏搅耍钡弥笨?吃了“吃我”蛋糕后，她又長(zhǎng)到三米高，成為一個(gè)巨人;后來(lái)她又遇上一只壞脾氣的老鼠;見(jiàn)到一個(gè)喜歡砍別人腦袋的王后;在毫不知情的情況下，愛(ài)麗絲當(dāng)了證人，就在王后要砍掉愛(ài)麗絲的頭時(shí)，愛(ài)麗絲的夢(mèng)，結(jié)束了。
讀了這篇童話后，我知道了愛(ài)麗絲除了原先的特點(diǎn)以外，還是個(gè)天真活潑、勇敢善良的小姑娘，她特別聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋。當(dāng)紅心皇后叫愛(ài)麗絲和她玩球時(shí)，她采用了特殊的玩球方法，用紅鶴作球棒，把刺猬當(dāng)作球，居然贏了皇后!這說(shuō)明了面對(duì)困難，我們不能魯莽，要以自己的聰明才智，取得勝利!
我讀了這一段以后很受啟發(fā)，原來(lái)我游泳的時(shí)候總是不會(huì)換氣，只要一換氣就往水里沉。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)很多人游泳的時(shí)候頭是露在水面上的，于是我想：我能在游泳的時(shí)候變換一種姿勢(shì)呢?把頭露出水面用嘴呼吸，這樣就不會(huì)在換氣的時(shí)候沉下去了。經(jīng)過(guò)我反復(fù)的研究和練習(xí)，我終于掌握了新的技巧，學(xué)會(huì)了游泳。通過(guò)這件事說(shuō)明：只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。學(xué)習(xí)也是這樣，只要勤思考，就能打開(kāi)成功的大門!
親愛(ài)的同學(xué)們，愛(ài)麗絲的故事給予我們的啟發(fā)一定要銘記，并且在今后的生活中可以像她一樣機(jī)智勇敢，在小升初的考試中一鳴驚人!
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇3
20__年，__市在省委的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，克服疫情、臺(tái)風(fēng)等不利因素影響，聚力推進(jìn)、保質(zhì)提速，三農(nóng)發(fā)展勢(shì)頭良好。
一、提振縣域產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系加快完善。
一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群有序推進(jìn)。推進(jìn)___噸特侖蘇核心工廠和_處萬(wàn)頭牧場(chǎng)建設(shè)，啟動(dòng)__二期建設(shè)項(xiàng)目，推動(dòng)皓月肉牛養(yǎng)殖基地、小拉哈和牛全產(chǎn)業(yè)鏈項(xiàng)目落地。
二是龍頭帶動(dòng)作用逐年提高。一口豬公司成功晉級(jí)國(guó)家級(jí)龍頭企業(yè)，__米業(yè)等_家公司晉級(jí)省級(jí)龍頭企業(yè)，龍頭企業(yè)數(shù)量達(dá)到___家。
三是賦予產(chǎn)業(yè)增收動(dòng)能。開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品+天貓等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)活動(dòng)，累計(jì)銷售額突破____萬(wàn)元，帶動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品線上銷售量同比增長(zhǎng)__%。
四是特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。__縣大銀魚(yú)養(yǎng)殖面積擴(kuò)大到__萬(wàn)畝稻蟹綜合種養(yǎng)面積_萬(wàn)畝以上，特色養(yǎng)殖產(chǎn)量力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)__萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)_%。
二、改善農(nóng)村環(huán)境，打好三年行動(dòng)收官戰(zhàn)。
一是重點(diǎn)任務(wù)提速推進(jìn)。搶抓疫情后施工黃金期，建成生活垃圾處理站_座，鄉(xiāng)轉(zhuǎn)運(yùn)站__座，村分揀中心___座建設(shè)農(nóng)村室內(nèi)廁所____戶、菜園革命示范村__個(gè)、秸稈固化成型燃料站_處。
二是規(guī)劃編制有序?qū)嵤＞幹芲_市__民居設(shè)計(jì)圖集，全面完成縣域農(nóng)村生活污水治理專項(xiàng)規(guī)劃，推進(jìn)村莊規(guī)劃編制試點(diǎn)，完成村莊規(guī)劃的村__個(gè)。
三是四季會(huì)戰(zhàn)持續(xù)攻堅(jiān)。壓茬推進(jìn)四季行動(dòng)，以村屯內(nèi)環(huán)境集中整治、推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、秋收后環(huán)境整治、探索形成村莊環(huán)境長(zhǎng)效管護(hù)機(jī)制為重點(diǎn)，清理農(nóng)村生產(chǎn)生活垃圾___萬(wàn)噸，綠化村屯___萬(wàn)畝。
三、促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明，基層宣傳陣地持續(xù)發(fā)力。
一是社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入宣傳。實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)村入戶工程，開(kāi)展某某精神鐵人精神新的.時(shí)代內(nèi)涵網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)。
二是文化四季風(fēng)吹進(jìn)農(nóng)家院。組織開(kāi)展全民K歌百湖百姓音樂(lè)會(huì)金色田野等系列活動(dòng)，開(kāi)展線上線下文化惠民活動(dòng)___余場(chǎng)次。
三是城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)共建文明。圍繞提高村民文明素質(zhì)、促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明、整治村容村貌、幫扶脫貧攻堅(jiān)四個(gè)方面開(kāi)展助力鄉(xiāng)村振興共建活動(dòng)，全市___家文明單位共投入資金____萬(wàn)元，援建項(xiàng)目___個(gè)，幫助農(nóng)民__萬(wàn)余人。
四、補(bǔ)齊設(shè)施短板，農(nóng)村生活水平穩(wěn)步提升。
一是鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施持續(xù)投入。投入____萬(wàn)元建設(shè)農(nóng)村飲水安全工程___處;硬化農(nóng)村公路___。_公里;鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建制村均已實(shí)現(xiàn)客車通達(dá);改造危房____戶。
二是鄉(xiāng)村公共社會(huì)事業(yè)有效覆蓋。中小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)樓房化，中心小學(xué)基本配備了物理等實(shí)驗(yàn)室。基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)率___%。農(nóng)村居民醫(yī)療保險(xiǎn)參保人數(shù)____萬(wàn)人。
三是鄉(xiāng)村各項(xiàng)服務(wù)不斷完善。開(kāi)展農(nóng)技推廣線上培訓(xùn)__期，受益農(nóng)民___萬(wàn)人次。建成__個(gè)綜合文化站，___個(gè)村綜合性文化服務(wù)中心、___個(gè)文體活動(dòng)廣場(chǎng)。
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇4
我來(lái)了!是誰(shuí)來(lái)啦?當(dāng)然是我們中國(guó)人來(lái)啦!是_年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的東道國(guó)來(lái)啦!我們中華民族是一個(gè)創(chuàng)造了輝煌文明的民族，中國(guó)人口占世界的五分之一。沒(méi)有我們中國(guó)參加的奧運(yùn)會(huì)，就不算是真正的奧運(yùn)會(huì);沒(méi)有我們承辦的奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)會(huì)的歷史就不會(huì)完整。20__年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)，我們中國(guó)來(lái)了!開(kāi)放的中國(guó)、強(qiáng)大的中國(guó)，正歡迎各國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒參加20__年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)。
我國(guó)漢朝開(kāi)啟了絲綢之路，首次開(kāi)通了陸路對(duì)外交流，為漢武帝打擊匈奴，擴(kuò)大中國(guó)版圖奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)榉鸾痰膫魅耄訌?qiáng)了與南亞各國(guó)的交流;唐朝是中國(guó)歷史上最繁榮的時(shí)期，設(shè)置了西域都護(hù)，促進(jìn)了與外國(guó)的交流，海陸也開(kāi)通與日本等東亞諸國(guó)頻繁往來(lái)，在世界上首次形成儒家文化圈;明朝鄭和下西洋，引進(jìn)外來(lái)物種，如長(zhǎng)頸鹿、香料，同時(shí)輸出茶葉、陶瓷等，那時(shí)候中外貿(mào)易很頻繁。這次冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)，像以往每一次體育賽事一樣，將進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)與外國(guó)的交流合作。
冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)是國(guó)際性的盛會(huì)，是中國(guó)和外國(guó)友好往來(lái)的舞臺(tái)，是中國(guó)全面走向世界、融入全球的橋梁。冰墩墩和雪容融，我相信它們能促進(jìn)中外友好交流合作，讓本次冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)成功，讓世界更多地了解中國(guó)。
冰墩墩不僅是一個(gè)吉祥物，其實(shí)它還是一只象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)、敦厚、健康，活潑、可愛(ài)的熊貓。它的面紗是白色的，面罩的周圍有著五彩的線，它的外殼也是白色的。廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)最初的作品是“冰糖葫蘆”，而“糖葫蘆”外表的冰殼也與“冰雪運(yùn)動(dòng)”或多或少有些聯(lián)系。最終“冰殼”的創(chuàng)意得以保留，隨后又經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的探索，修改重點(diǎn)終于逐漸明朗——被冰殼包裹的熊貓。我們中國(guó)人真富有創(chuàng)造力啊。
雪容融滿身都是紅色的，你看它的腦袋像不像一個(gè)燈籠呢?燈籠具有鮮明的中國(guó)文化特色，有著兩千多年悠久歷史，是世界公認(rèn)的“中國(guó)符號(hào)。”它能渲染歡樂(lè)喜慶節(jié)日氣氛，有“瑞雪兆豐頭”的美好寓意，表達(dá)了中國(guó)人共同參與共同努力共同享有的辦奧理念。燈籠代表著收獲、喜慶、溫暖和光明，頂部的如意造型，象征吉祥幸福。和平鴿和天壇構(gòu)成的連續(xù)圖案寓意著和平友誼，突出了我們中國(guó)作為舉辦地的特色。裝飾圖案融入了中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，面部的大雪塊，既代表了“瑞雪兆豐年”的寓意，又進(jìn)行了擬人化的設(shè)計(jì)，大冰塊成為雪容融的漂亮臉蛋，凸顯吉祥物的可愛(ài)。雪容融的名字也很有寓意：雪——象征潔白、美麗，是冰雪運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn);容——意喻包容，寬容，交流互鑒;融——意喻融合、溫暖、相知相融。
冰墩墩和雪容融，是美麗的天使，它們將和我們一起走向20__冬奧會(huì)。
我們來(lái)啦，20__年冬奧會(huì)!
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇5
今年的假期因?yàn)樾滦凸跔畈《镜膩?lái)襲而持續(xù)了三個(gè)月。可是作為青少年的我們，不可耽誤我們的學(xué)業(yè)。尤其是我們作為初中即將畢業(yè)的學(xué)子，更不可放松警惕，于是便開(kāi)始了我們的“網(wǎng)課生活”。
怎么也沒(méi)有想到在我九年級(jí)下半學(xué)期會(huì)是以在家上網(wǎng)課的形式開(kāi)學(xué)。在我們老師直播的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)隨機(jī)出選擇題來(lái)檢查我們是否聽(tīng)課，還會(huì)隨機(jī)連麥同學(xué)講題以便檢查這道題的掌握情況。每天以“直播間”的形式上課老師每天都要熬夜做課件，并且每個(gè)課件都要很用心，花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)做知識(shí)點(diǎn)的梳理總結(jié)，進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。
老師跟我們說(shuō)在家里上網(wǎng)課完全靠自律，因?yàn)椤熬W(wǎng)課”就意味著沒(méi)有老師的監(jiān)督。盡管如此，我們更加的嚴(yán)格要求自己，并且我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課的一大部分效果取決于自己課前是否準(zhǔn)備充足。在上課之前我就會(huì)做預(yù)習(xí)，課后會(huì)做老師布置的作業(yè)，雖然有時(shí)候會(huì)偷懶，但是還是會(huì)按時(shí)完成。
經(jīng)歷了那么長(zhǎng)的時(shí)間上網(wǎng)課，我希望我們可以早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，因?yàn)槲以缫严肽罾蠋熀屯瑢W(xué)，因?yàn)槲覀冎肋@樣上網(wǎng)課老師們都很辛苦，雖然每一節(jié)課只有幾十分鐘，但老師需要準(zhǔn)備課件，而且要在課后批改同學(xué)們的作業(yè)，還要解答疑問(wèn)。同學(xué)的家里還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)村里停電，網(wǎng)卡等現(xiàn)象。對(duì)于我們初三學(xué)子來(lái)說(shuō)，我們更需要認(rèn)真聽(tīng)講每一節(jié)課，拿出最飽滿的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，不讓明天的自己后悔。
總之，待到春花爛漫時(shí)，我相信總有那一縷陽(yáng)光，會(huì)突破這種疫情，帶來(lái)溫暖的春天，待到那時(shí)我希望各位同學(xué)可以共同相聚在校園。
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇6
當(dāng)前，疫情處于較為嚴(yán)重復(fù)雜時(shí)期，疫情防控更是處于關(guān)鍵階段，需要有人能站出來(lái)真正擔(dān)當(dāng)作為，“安撫”公眾情緒、“控制”恐慌狀態(tài)、“有條不紊”度過(guò)難關(guān)……每一項(xiàng)工作都刻不容緩。這是一場(chǎng)看不見(jiàn)敵人的“戰(zhàn)場(chǎng)”，面對(duì)嚴(yán)峻考驗(yàn)，全體黨員干部，堅(jiān)定信心、眾志成城，讓擔(dān)當(dāng)作為成為人民群眾安心“定心丸”!
沖鋒在前，奮戰(zhàn)一線率先抓落實(shí)，不缺執(zhí)行力。疫情防控阻擊戰(zhàn)打響，在這危難時(shí)刻，廣大黨員干部要帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，挺身而出、英勇奮戰(zhàn)。基層一線的黨員干部“臨危受命”，“逆行”沖往防疫最前線。闔家團(tuán)圓日，奔赴“疫區(qū)”支援，他們說(shuō)“國(guó)家的大事，我們義不容辭”，直抵防控最核心戰(zhàn)場(chǎng)，他們說(shuō)“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，率先抓防控落實(shí)，需要他們沖鋒在前，這是黨員干部的職責(zé)，更是為人民服務(wù)的使命所在。落實(shí)防控責(zé)任必須依靠基層一線強(qiáng)有力的執(zhí)行力，疫情防控目標(biāo)和各項(xiàng)措施需要落到每個(gè)崗位、每個(gè)黨員干部的具體行動(dòng)中，廣大黨員干部要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署，“執(zhí)行”的過(guò)程就是給老百姓“定心”的過(guò)程。
鐵拳出擊，積極應(yīng)戰(zhàn)抗疫現(xiàn)成效，不缺戰(zhàn)斗力。疫情嚴(yán)峻亟需引起全面重視，但絕不是制造恐慌，公眾的恐慌來(lái)源于抗疫信心的缺失，黨員干部的戰(zhàn)斗力就是人民群眾“駁擊”恐慌的最有力支撐，任何時(shí)刻任何情形，黨員干部都不缺戰(zhàn)斗力，鐵拳出擊、有條不紊就是最“扎實(shí)”的擔(dān)當(dāng)。面對(duì)疫情阻擊戰(zhàn)，醫(yī)務(wù)戰(zhàn)線的黨員干部前赴后繼迎難而上，有了他們的“不計(jì)報(bào)酬、無(wú)懼生死”，才有了“疫霾”下一點(diǎn)一滴的“捷報(bào)頻傳”。每一份某書(shū)承載著的都是勇敢的決心，他們說(shuō)“作為醫(yī)護(hù)人員，我責(zé)無(wú)旁貸”，疫情就是命令，時(shí)間就是生命，他們不眠不休從未言棄，這是黨員干部的擔(dān)當(dāng)，更是擊退“肺炎”的戰(zhàn)斗力所在。好消息不斷傳來(lái)，千萬(wàn)人心的匯聚就是真正的信心和力量。
科學(xué)應(yīng)對(duì)，鉆研科普及時(shí)解疑難，不缺“免疫力”。在這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)役中，“病毒”是我們共同的且是的“敵人”，科學(xué)應(yīng)對(duì)、信任依靠、尊重扶持是增強(qiáng)“免疫力”的良藥。科研戰(zhàn)線的黨員干部與時(shí)間賽跑、與“病魔”賽跑，開(kāi)展疫情應(yīng)急科研攻關(guān)，強(qiáng)化防控診療技術(shù)研發(fā)及成果應(yīng)用，為堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭提供科技支撐，他們一直在行動(dòng)，這樣的科研“智囊團(tuán)”，是人民群眾的自豪與信任所在。情緒狀態(tài)與“免疫力”密切相關(guān)，科普戰(zhàn)線的黨員干部與謠言抗擊、與質(zhì)疑抗擊，信息公開(kāi)不隱瞞、專家回應(yīng)解疑惑、穩(wěn)定情緒增定力。尊重科學(xué)是提高“免疫力”的不二法寶，黨員干部要帶頭理性應(yīng)對(duì)，讓科學(xué)、透明、作為成為抵抗病毒的強(qiáng)有力屏障。
特殊時(shí)期需要特殊方案應(yīng)對(duì)，非常情況需要非常手段防控。在這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中，黨員干部要“有所作為”“有所擔(dān)當(dāng)”，科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，讓擔(dān)當(dāng)作為成為人民安心“定心丸”。
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇7
一個(gè)月的寒假生活即將結(jié)束。回顧這一個(gè)月以來(lái)感覺(jué)自己的收獲還是挺多的。寒冷的冬季往往是考驗(yàn)人毅力的時(shí)候，每個(gè)人的毅力不同，但求知的大門永遠(yuǎn)敞開(kāi)。就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進(jìn)。走過(guò)了寒冬，也就代表你走上了一個(gè)新的起點(diǎn)。今天我無(wú)意中看書(shū)，看到童第周這篇課文，童第周學(xué)習(xí)十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學(xué)習(xí)，從最后一名成為第一名。我從中受到很大的啟發(fā)：無(wú)論做什么事要想成功，必須付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲。”多么好的名言，我的精神一下子提上來(lái)了，我找到了精神需要的補(bǔ)品。
在寒假期間，我利用好每一天的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，通過(guò)看書(shū)，看雜志，上網(wǎng)等多種途徑來(lái)度過(guò)自己的寒假生活。當(dāng)然最有意義的事情還是去了解中國(guó)的年文化。我們中國(guó)是一個(gè)文明之國(guó)，歷史悠久，以前過(guò)年從沒(méi)想過(guò)要去深入的了解它。在我們那邊以往只是在走親訪友中度過(guò)了，但是今年的形式卻有了很大的改變，人們不只是呆在家里，而是邀上幾個(gè)好友外出游玩。說(shuō)起這個(gè)來(lái)我印象特別深，因?yàn)榻衲晡乙埠蛶讉�(gè)好朋友一起出去游玩了一番，那感覺(jué)真的是很舒服，比起以前一過(guò)年就走親訪友的好多了，而且這樣也很簡(jiǎn)單，方便。
寒假生活的結(jié)束，自己也必須盡快調(diào)整好心態(tài)去準(zhǔn)備自己來(lái)年的學(xué)習(xí)。
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇8
古人說(shuō)的好，“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。做足了“讀”的功夫，第二環(huán)節(jié)“解”就順暢一些了。程老師先讓學(xué)生自己結(jié)合注釋自主翻譯課文，接著小組內(nèi)交流，解決一部分難點(diǎn)，然后學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生提出疑問(wèn)后，程老師并沒(méi)有急著回答，而是讓學(xué)生再小組內(nèi)討論，當(dāng)學(xué)生真的無(wú)法解答時(shí)，他才進(jìn)行講解。講解完并不是就完了，他接著又隨機(jī)檢測(cè)一個(gè)學(xué)生，看這個(gè)學(xué)生是不是真的理解了，聽(tīng)懂了。這樣的反饋信息非常重要，而我們往往忽略了，以為自己詳細(xì)講解了，學(xué)生就聽(tīng)明白了。殊不知學(xué)生的層次參差不齊，認(rèn)知能力、理解能力也各異。程老師不厭其煩地檢測(cè)、檢測(cè)，再檢測(cè)，直到每一個(gè)學(xué)生心里透亮、明白，他才會(huì)轉(zhuǎn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。譯讀課文這個(gè)環(huán)節(jié)，我平時(shí)也有檢測(cè)，還句句落實(shí)，一般抽測(cè)每組中的差生。人數(shù)多，容量看起來(lái)多，但是對(duì)同一個(gè)學(xué)生的檢測(cè)卻缺乏反復(fù)檢測(cè)的耐心。當(dāng)這個(gè)學(xué)生無(wú)法解答，其他學(xué)生或我經(jīng)過(guò)解答之后，想當(dāng)然地以為他聽(tīng)懂了，就沒(méi)有再次檢測(cè)。
程老師的重點(diǎn)放在了前兩個(gè)環(huán)節(jié)，用時(shí)最多，而第三個(gè)環(huán)節(jié)“悟”——通過(guò)解題“傷”，悟作者的感情，只花了短短的幾分鐘。初一學(xué)生剛接觸文言文，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)“讀通”和“理解內(nèi)容”是難點(diǎn)和重點(diǎn)。真正讀懂了內(nèi)容，感悟作者的感情就容易了。所以程老師告誡我們，前兩個(gè)環(huán)節(jié)一定要舍得花時(shí)間給學(xué)生充分學(xué)習(xí)，這是基礎(chǔ)。
如此樸實(shí)、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶谜n，讓我看到了程老師耐心的背后是他對(duì)學(xué)生真切的關(guān)愛(ài)，真正把學(xué)生放在心上，真正做到為學(xué)生的發(fā)展而教。反思我們目前的教學(xué)，為了教而教，多了一些趕進(jìn)度的浮躁。囫圇吞棗式的學(xué)習(xí)，學(xué)生累，老師也累。
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇9
20__年5月，__同志被選派到__市孟塬鎮(zhèn)澗東村工作，先后擔(dān)任駐村工作隊(duì)員、第一書(shū)記，自此便扎根基層，不負(fù)韶華，埋頭苦干，扎實(shí)工作，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和堅(jiān)實(shí)的扶貧成果受到了一致肯定。新型冠狀病毒感染肺炎疫情阻擊戰(zhàn)打響后，__同志更是第一時(shí)間服從命令聽(tīng)指揮，不折不扣落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)防控舉措和工作要求。
疫情就是命令，再危險(xiǎn)都得上
大年初二，在接到入村開(kāi)展疫情防控、人員摸排命令時(shí)，作為一名黨員干部、一名村第一書(shū)記，__同志積極響應(yīng)，迅速進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，不顧個(gè)人安危，全身心投入到這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)當(dāng)中。
面對(duì)春節(jié)前后大量返鄉(xiāng)人員不斷增多的現(xiàn)實(shí)情況，上級(jí)要求立即進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，迅速開(kāi)展聯(lián)防聯(lián)控、嚴(yán)格管控、重點(diǎn)監(jiān)管工作。做為一名黨員，他深知當(dāng)前時(shí)刻正是檢驗(yàn)黨員干部初心使命的時(shí)候，面對(duì)疫情，如果瞻前顧后、畏縮不前，算什么共產(chǎn)黨員，怎么對(duì)得起群眾的信任。他與澗東村干部不分晝夜對(duì)本村春節(jié)前后外省返鄉(xiāng)人員逐戶逐人進(jìn)行了反復(fù)全面摸排，第一時(shí)間落實(shí)建立臺(tái)賬、測(cè)量體溫、消毒消殺、掛牌隔離、監(jiān)測(cè)上報(bào)等措施，確保工作精細(xì)化開(kāi)展。為了進(jìn)一步為返鄉(xiāng)和在外人員服好務(wù)，及時(shí)發(fā)布相關(guān)通知和工作要求，了解掌握思想動(dòng)態(tài)，他建立了澗東村外出返鄉(xiāng)人員微信群和澗東村在外人員微信群，第一時(shí)間將最新工作要求和文件精神發(fā)布、傳達(dá)和通知，高效落實(shí)各項(xiàng)疫情防控工作。
防控就是責(zé)任，迎難而上從不畏縮
守土有責(zé)，守土盡責(zé)。為守住澗東村這片凈土不受疫情感染，為了提高群眾自我防護(hù)意識(shí)，防控疫情，做好全村封閉式管理，嚴(yán)防死守進(jìn)出卡口，要做到鐵面無(wú)私不徇私情，更要看住村民，嚴(yán)格控制人員車輛出入，不讓疫情在澗東村里傳播。他與村黨支部書(shū)記組織搭建村疫情防控檢查站，建立好防疫工作平臺(tái),自費(fèi)為防控點(diǎn)人員購(gòu)買消毒酒精以及方便面。以身作則，帶頭懸掛橫幅、張貼宣傳單、入戶發(fā)放倡議書(shū)，在持續(xù)的宣傳之下，村民群眾的自我防護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，紛紛響應(yīng)，主動(dòng)參與，做到了嚴(yán)防人員流動(dòng)，取消各種宴會(huì)、聚會(huì)等聚集行為。他扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，全力以赴開(kāi)展疫情宣傳、路口封堵、消毒消殺等工作，以實(shí)際行動(dòng)踐行“不忘初心、牢記使命”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
疫情無(wú)情人有情，當(dāng)最接地氣的“逆行者”
正值非常時(shí)期嚴(yán)禁人員出入，嚴(yán)管重控的同時(shí)給群眾的生活也帶來(lái)了不便之處。“我要去趟縣城給娃買袋奶粉”、“我要出去給家里買些菜和大米”、“我要出去一趟給我母親買藥”……。類似的我要出村一趟的請(qǐng)求越來(lái)越多，可這些人出去后會(huì)不會(huì)走親訪友，會(huì)不會(huì)去不該去的地方引起交叉感染?居家留觀戶生活用品如何解決?防控工作怎么搞?這逐漸顯漏出來(lái)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題不容忽視。
“目前疫情嚴(yán)重，為防止交叉感染你就不要出村了，就安全待在家吧，把需要購(gòu)買的物品列個(gè)單子交給我，我明天給你采購(gòu)好帶上來(lái)。”這句話成了__同志的口頭禪，自此他又多了一個(gè)職業(yè)，充當(dāng)起了村上的采購(gòu)員和快遞員。每日統(tǒng)計(jì)好村民和居家留觀戶所需用品穿梭于超市、藥店、糧油店之間。按時(shí)把物品送到村民家中，解決了廣大村民的后顧之憂。村民們感激之語(yǔ)不絕，可每次__同志總是笑笑說(shuō)道：“沒(méi)什么，這是我們應(yīng)該做的，現(xiàn)在疫情嚴(yán)重，大家只要按照防控規(guī)定來(lái)做就是對(duì)我們最大的感謝了。”
防控生產(chǎn)兩手抓，一個(gè)都不能放松
正值春耕農(nóng)忙時(shí)，他組織村“四支隊(duì)伍”走入田間地頭查看村民春耕生產(chǎn)情況，反復(fù)叮囑群眾勞作時(shí)一定要做好自我防護(hù)。通過(guò)詢問(wèn)，了解到村民耕種所用的農(nóng)藥以及農(nóng)機(jī)用的汽油購(gòu)買不便后，他主動(dòng)承擔(dān)起采購(gòu)這些物品的工作，解了大家的燃眉之急。村集體產(chǎn)業(yè)養(yǎng)殖場(chǎng)的成百只羊也是他心中所掛，多次前往查看，會(huì)同村黨支部書(shū)記多方聯(lián)系采購(gòu)草料確保供應(yīng)充足，叮囑飼養(yǎng)人員一定要克服困難，定期對(duì)圈舍做好消毒措施，確保環(huán)境衛(wèi)生干凈。
__同志在開(kāi)展疫情防控工作中充分發(fā)揮了黨員干部的先鋒模范作用，為了給群眾多送去一份安慰、多送去一份信心，他一次次地付出、一次次地堅(jiān)持、一次次地奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇10
坐在阜陽(yáng)一中語(yǔ)文組教師辦公室里寫自己的實(shí)習(xí)總結(jié)，開(kāi)始感覺(jué)原來(lái)正如實(shí)習(xí)離校時(shí)劉老師說(shuō)的那樣，我們是出征上沙場(chǎng)的“戰(zhàn)士”，告別這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是舞臺(tái)又是“沙場(chǎng)”的校園時(shí)，感觸頗多。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了。回想當(dāng)初，我滿懷激情與斗志，為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等，于9月20日奔赴阜陽(yáng)一中，心中非常激動(dòng)與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實(shí)習(xí)。事實(shí)證明，盡管當(dāng)中有苦有累，但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫上了一個(gè)完滿的感嘆號(hào)。
教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂(lè)交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”這一詩(shī)句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭啵艜?huì)有更多的收獲，才會(huì)有更大的樂(lè)趣。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)著累與快樂(lè)交織著。
下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。 (一)教學(xué)工作篇
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任高一六班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。通過(guò)指導(dǎo)老師，我了解這個(gè)班的基本情況以及先前的教學(xué)進(jìn)度等。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。 1、多聽(tīng)課且聽(tīng)好每一節(jié)課
實(shí)習(xí)的第一周是我們聽(tīng)課的時(shí)間。我盡可能多聽(tīng)課，聽(tīng)不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力，為語(yǔ)文教學(xué)做準(zhǔn)備。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，我從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺(jué)，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語(yǔ)速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)„„ 然而，這期間主要的還是聽(tīng)我的指導(dǎo)老師鞏建國(guó)老師的課。現(xiàn)在的聽(tīng)課，除了了解課文知識(shí)外，還要求以老師的身份去聽(tīng)，更加關(guān)注老師上課的語(yǔ)言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。鞏老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。從鞏老師身上，我學(xué)到了很多東西。他轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式，而是實(shí)施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個(gè)好老師，除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí)，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力，以此來(lái)影響學(xué)生，吸引學(xué)生。鞏老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞鞏老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力，忘不了他在課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。他生動(dòng)地講述身邊的故事或例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言及夸張的動(dòng)作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。
多聽(tīng)課，還要聽(tīng)好每一節(jié)課。因此，每聽(tīng)完一節(jié)課，我就會(huì)跟鞏老師討論一下聽(tīng)課的情況，做一些小結(jié)。有時(shí)還會(huì)把聽(tīng)課過(guò)程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享，進(jìn)一步鞏固聽(tīng)課效果，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真批改周記、作文和作業(yè)
除了聽(tīng)課，還要批改高一六班的作文和隨堂作業(yè)。學(xué)生幾乎每周都會(huì)有作文，每一課結(jié)束都會(huì)有練習(xí)。盡管任務(wù)很重，我還是很認(rèn)真地檢查每一位學(xué)生的作業(yè)，批改每一位學(xué)生的作文。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況寫上不同的激勵(lì)評(píng)語(yǔ)或者找個(gè)別學(xué)生談話，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。學(xué)生受到了鼓勵(lì)，也會(huì)越來(lái)越認(rèn)真地對(duì)待作文。 3、虛心請(qǐng)教，用心備課
正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語(yǔ)言，隨手拈來(lái)的廣博得知識(shí)、自然的過(guò)渡等，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認(rèn)真批改作業(yè)，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。
備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來(lái)講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí)，我都會(huì)虛心請(qǐng)教鞏老師。
教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多，但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問(wèn)或意外。此外，我覺(jué)得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己通俗易懂的語(yǔ)言去突破重難點(diǎn)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友，還參考了很多資料，經(jīng)過(guò)了自己的思考，寫出了較為詳細(xì)的教案，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。 4、把握機(jī)會(huì)，上好每一節(jié)課
國(guó)慶節(jié)后，我開(kāi)始走上講臺(tái)。第一節(jié)課我上的是《記念劉和珍君》。由于緊張的緣故，整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很安靜，我也不知道學(xué)生聽(tīng)明白了多少。課間馬上請(qǐng)教鞏老師，上第二課時(shí)就有所進(jìn)步了。我主要增加了一些互動(dòng)的環(huán)節(jié)，時(shí)不時(shí)提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，師生共同來(lái)解答。這就避免了學(xué)生走神和不專心。
我主要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來(lái)上課。課堂上時(shí)我起的是引導(dǎo)的作用，更多的是以學(xué)生朗讀與思考回答問(wèn)題為主，然后由學(xué)生充當(dāng)小教師的角色來(lái)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，或者采取自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，然后大家共同分享討論成果。我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方式都很好，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問(wèn)題：一是引導(dǎo)能力有待提高;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵(lì)教育做得不夠。面對(duì)這些問(wèn)題，我曾經(jīng)茫然、灰心喪氣，喪失了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。同伴們的鼓勵(lì)讓我重燃斗志，指導(dǎo)老師的殷切期望給予我面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當(dāng)中，針對(duì)自己的不足各個(gè)擊破。
在引導(dǎo)方面，我聽(tīng)課時(shí)會(huì)更加留心老師的引導(dǎo)方式，此外，我會(huì)想方設(shè)法去做好引導(dǎo)，或聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，或補(bǔ)充相關(guān)背景資料，或聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，或補(bǔ)充一些生動(dòng)有趣的例子等。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下，思考問(wèn)題也有了方向，課堂也開(kāi)始活躍起來(lái)了。總之，我會(huì)千方百計(jì)去引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生思考生成答案，代替老師的灌輸。關(guān)于預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾，我也盡力去改進(jìn)。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，實(shí)際教學(xué)時(shí)也遵循預(yù)設(shè)的線性思路，對(duì)于突發(fā)的提問(wèn)與意外未能很好地應(yīng)變處理。鞏老師也指出了我的預(yù)設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合。或者是刻意引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的備課思路走，或者忽視學(xué)生的回答。鞏老師在這方面做的很好，他能合理地、隨機(jī)性地根據(jù)學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更多地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動(dòng)地跟著學(xué)生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學(xué)資源，能放得開(kāi)收得攏。老師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何的完美，而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效調(diào)控。這是我要學(xué)習(xí)和努力的方向。 我也努力做好激勵(lì)教育，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
剛開(kāi)始，對(duì)于學(xué)生的回答或朗讀背誦，我只是說(shuō)“嗯，好，請(qǐng)坐”“很好”，表?yè)P(yáng)語(yǔ)言過(guò)于單一和貧乏，或者是忽略點(diǎn)評(píng)，直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。同伴們聽(tīng)了我的課后，指出了這一問(wèn)題及其危害性。其實(shí)每一個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)同與贊許，如果我忽略學(xué)生們的內(nèi)心需要，這會(huì)大大挫傷學(xué)生的積極性。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只憑一句贊美，我可以快活兩個(gè)月。”學(xué)生亦如此，如果給他們一個(gè)贊許的眼光，或是贊揚(yáng)，他們內(nèi)心可能會(huì)歡呼雀躍。 這以后，我會(huì)有意識(shí)地去改進(jìn)。學(xué)生討論完后，不再是直接進(jìn)入討論成果的分享，而是表?yè)P(yáng)他們討論的積極性與熱情，稱贊他們胸有成竹，調(diào)節(jié)課堂氣氛;學(xué)生集體背誦課文后，我也會(huì)大力表?yè)P(yáng)，還對(duì)個(gè)別平時(shí)很少有機(jī)會(huì)得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生進(jìn)行了褒獎(jiǎng);對(duì)于膽小的學(xué)生，我會(huì)耐心地聽(tīng)完他斷斷續(xù)續(xù)的回答，并且從回答中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的地方加以激勵(lì)。久而久之，很多學(xué)生都受到了激勵(lì)與鼓舞，上課時(shí)也更加積極，甚至敢于舉手回答問(wèn)題了。 (二)班主任工作篇
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我也沒(méi)有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。我被安排到高一六班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任。初次見(jiàn)面時(shí)，我就向原班主任了解班里的情況。全班65人，男生占了大半。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生很純樸、可愛(ài)。因此，我會(huì)從細(xì)微處關(guān)心學(xué)生，也會(huì)從整體出發(fā)，協(xié)助員班主任做好班級(jí)管理工作。
1、做好班主任常規(guī)工作
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學(xué)生早晚讀、課間眼保健操，記錄學(xué)生考勤情況，督促學(xué)生搞好班級(jí)及公地衛(wèi)生，檢查儀容儀表等。其余時(shí)間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復(fù)一日，不斷重復(fù)這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺(jué)很充實(shí)。
為了盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時(shí)，還不時(shí)地在課室里走動(dòng)，一方面督促他們讀書(shū)，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對(duì)上號(hào)。非上課時(shí)間我會(huì)跑到教室，和學(xué)生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會(huì)與原班主任一起下宿舍，與學(xué)生聊天，了解他們的生活情況，拉近與學(xué)生的距離。
2、找個(gè)別學(xué)生聊天
從學(xué)生的作文，或者從學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，了解到一些學(xué)生的煩惱。他們正處于初中向高中的過(guò)渡階段，很多事情都還沒(méi)有適應(yīng)，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，或是學(xué)習(xí)上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無(wú)法得到他們的理解;來(lái)到新環(huán)境，他們對(duì)同學(xué)不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實(shí)習(xí)生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂(lè)于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此，對(duì)于不同類型的學(xué)生，或是調(diào)皮搗蛋、無(wú)心學(xué)習(xí)，或是文靜，或是自卑，或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都找他們單獨(dú)談話，關(guān)心他們，給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我，把內(nèi)心的真實(shí)想法都告訴了我。
從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很需要得到別人的關(guān)心與理解，渴望得到老師的重視。我會(huì)制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面。我從來(lái)不因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑學(xué)生的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴模嘈藕芏鄬W(xué)生還沒(méi)有挖掘到自己的潛能。
3、開(kāi)展主題班會(huì)和第二課堂活動(dòng)
據(jù)我平時(shí)的觀察和了解，很多學(xué)生都不會(huì)合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。針對(duì)學(xué)生這一的學(xué)習(xí)狀況，我開(kāi)展了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的主題班會(huì)。形式很簡(jiǎn)單，主要是指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙鋾r(shí)間。課后有些學(xué)生還來(lái)向我傾訴關(guān)于學(xué)習(xí)上的困惑，我都很樂(lè)意幫助他們。此外，我還開(kāi)展了以“團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)建和諧班集體”主題的班會(huì)。這一次通過(guò)游戲?qū)耄幼⒅貙W(xué)生的參與。每一次的班會(huì)，我都會(huì)上網(wǎng)找搜集材料，精心準(zhǔn)備，力求發(fā)揮最大效果。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束。回想起來(lái)，在和平中學(xué)的一切歷歷在目。在這一次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解了班主任工作的情況。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導(dǎo)，感謝隊(duì)友們的關(guān)心與幫助!
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇11
春天，帶著生命和希望的腳步輕盈地來(lái)了。它越過(guò)高山，飛過(guò)河流，千里迢迢地來(lái)了，它辛苦了!可它一刻顧不得停歇，便迫不及待躍動(dòng)在山川、平原……所到之處，無(wú)不出現(xiàn)蓬勃生機(jī)。
春天，帶來(lái)了綿綿的細(xì)雨，多么柔和的春雨，撫摸著大地;多么及時(shí)的春雨，像乳汁滋潤(rùn)著青青的小草，澆灌著播下的種子，使它們得到充足的水份。春雨多么像春姑娘撒下的甘露，清新而透徹。
來(lái)!你看，小草一掃冬日那枯黃的身影，喝了春天的甘露，變得綠油油的。你從這看到了什么?看到小草頑強(qiáng)的生命力，經(jīng)歷嚴(yán)冬洗禮的小草，生命力多么頑強(qiáng)啊!看到小草們一棵挨著一棵，肩靠著肩，手拉著手，連成一片，好像一張綠色的大地毯。多么團(tuán)結(jié)呀!“團(tuán)結(jié)”的地毯，鮮活?yuàn)Z目，象征生命的綠色，使人不自覺(jué)的融入其中。草叢中點(diǎn)綴著野花，野花和盆栽的花是截然不同的兩種美。野花有靈氣，也充滿朝氣，顏色清新、淡雅，是多么可愛(ài)。它散發(fā)的幽香和小草的清香混在一起，是一種特別的空氣清新劑。
蜜蜂也隨著香味趕到，它們可沒(méi)那么清閑，一個(gè)個(gè)都忙著采花蜜呢。“唧唧唧唧”是誰(shuí)的叫聲?春姑娘抬頭一看，原來(lái)，是一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們也出門了，不肯呆在家里，它們歡快的在藍(lán)藍(lán)的天空中飛翔。
啊!我贊美你!希望與力量的象征——春天。謳歌你，帶來(lái)溫暖而柔情的——春天。
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇12
清晨,我從夢(mèng)中醒來(lái),睜開(kāi)眼睛,只見(jiàn)太陽(yáng)照在床上暖洋洋的,小鳥(niǎo)在窗外嘰嘰喳喳地叫著,好像在說(shuō):"一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,快點(diǎn)起床吧!"
我飛快地穿上衣服,跑出門來(lái),啊!樓下奶奶家的杏樹(shù)/梨樹(shù)一夜間全都開(kāi)花了,有的開(kāi)的正艷,有的 苞未放,紅的花,黃的蕊,真漂亮!院外的草坪上的小草兒們也一個(gè)個(gè)從地下鉆出了小腦袋,搖頭晃腦的跳個(gè)不停.路邊的迎春花迎著春風(fēng)在跳舞,好像是在和小草比比誰(shuí)的 姿更優(yōu)美,又好像是和不遠(yuǎn)處的油菜花比比誰(shuí)更漂亮,油菜花呢,一邊跳舞,一邊散發(fā)出陣陣清香.我不經(jīng)意間抬起頭來(lái),哇,光禿禿的柳樹(shù)也不知什么時(shí)候變成了一把把大綠傘__我還陶醉在這迷人的春色中,媽媽在喊:"萌萌,走,放風(fēng)箏去"我一聽(tīng)高興的一蹦三尺高.
來(lái)到野地里, 只見(jiàn)風(fēng)箏滿天飛舞,有蜻蜓,有飛機(jī),有小鳥(niǎo)__我迫不急待地拿出我的七彩風(fēng)箏,飛快地跑了起來(lái),風(fēng)箏迎著春風(fēng)越飛越高,漸漸地飛過(guò)了大樹(shù),自由地在天空中 ,忽然一群大 把我的七彩風(fēng)箏團(tuán)團(tuán)圍住,還叫個(gè)不停,好像在問(wèn)七彩風(fēng)箏:"你是什么怪物呀?怎么從沒(méi)見(jiàn)過(guò)你?"
我還沒(méi)放過(guò)癮,媽媽就催我回家吃午飯,回來(lái)的路上,我邊走邊欣賞著路邊的景色,路邊的電線上停著幾只麻雀,它們也站在高處欣賞春天呢,真美呀,青的草,綠的葉,紅的花,都像趕集似的聚攏來(lái),才形了這生機(jī)勃勃的春天!
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇13
金秋十月，丹桂飄香。我校少先隊(duì)組織了一次“烽火漁洋大型徒步活動(dòng)”其目的是為了讓我們這一輩的人緬懷先輩，學(xué)習(xí)先輩們那種能吃苦耐勞，永不言棄的精神。
參與這次活動(dòng)的同學(xué)為三到六年級(jí)的學(xué)生、老師、家校委員會(huì)的家長(zhǎng)們及少先隊(duì)輔導(dǎo)員等。路線為從學(xué)校到柴埠溪周邊。那天天氣很好，太陽(yáng)好似一個(gè)大火球，仿佛它的熱量與光芒總是用不完似的。一路上，同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)、家長(zhǎng)與老師紛紛拿出手機(jī)記錄下這美好的一刻。
雖然只走完了三分之一的路程，但是已經(jīng)有不少同學(xué)都體力下降了。說(shuō)笑的聲音漸漸少了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都抿著嘴唇。
此情此景，不禁讓我想到了那個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)期，與我們一般大小的孩子，為幫助紅軍，在吳峙東校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，肩扛一百多斤的炸藥徒步十幾公里到野外的山洞……他們會(huì)累嗎?他們害怕嗎?他們會(huì)放棄搶救炸藥的任務(wù)嗎?望著天上那耀眼的太陽(yáng)，我在心里默默地問(wèn)著自己。
頭頂?shù)奶?yáng)越來(lái)越毒辣了，臉上的汗水就猶如一條流淌不絕的、細(xì)細(xì)的小溪。腳像是被灌了鉛一樣，步伐越來(lái)越沉重。有不少同學(xué)掉隊(duì)了!掉隊(duì)的同學(xué)們有體力不支的，也有攙扶著那些體力不支的同學(xué)們的，此刻，同學(xué)們恰好體現(xiàn)了一種“團(tuán)結(jié)就是力量”的精神不是嗎?俗話說(shuō)得好：人心齊，泰山移。在任何環(huán)境下，團(tuán)結(jié)一心或許能創(chuàng)造出意想不到的結(jié)局……我想，那些搶運(yùn)彈藥的師生們，能成功，或許團(tuán)結(jié)也是他們成功的一部分吧!
我們快接近目的地了，“那時(shí)的孩子可真棒啊!”有不少人感嘆道。是啊!他們那時(shí)走的路程或許比我們走的還要多，他們肩上也扛著一百多斤的彈藥。我不得不打心底佩服起他們來(lái)。
試問(wèn)：我們現(xiàn)在的美好生活及一切，哪一個(gè)不是先輩們用他們的熱血、堅(jiān)貞不屈、舍小家為大家的一些精神與品質(zhì)換來(lái)的呢?我們是不是應(yīng)該要好好珍惜現(xiàn)在的生活呢?我們是不是要更加發(fā)奮努力的學(xué)習(xí)呢?
一陣清風(fēng)吹來(lái)，使人神清氣爽。“你們看!我們到了!”我聞聲望去，啊!果然!我們果然到了!我心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)，或開(kāi)心、或激動(dòng)、或敬佩，但更多的，確是自豪與驕傲!我們完成了在我們眼里偉大而艱難的一項(xiàng)活動(dòng)。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員帶著我們宣誓起來(lái)，此時(shí)的我們，話語(yǔ)鏗鏘有力，從內(nèi)而外，散發(fā)著一種對(duì)那些孩子們的敬佩，與莊重……
夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)的余暉照在每個(gè)人的臉上，我們收獲了許多，也更加明白了許多…其實(shí)，這些活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是百利無(wú)一害的，我們不僅鍛煉了身體，還體會(huì)到了美好生活的來(lái)之不易。我相信，先輩們的精神與他們的高尚品格肯定會(huì)如太陽(yáng)一般永不衰敗，一次比一次更加輝煌!燦爛!所以，我們作為新時(shí)代的希望，要銘記先輩們的精神與品格，將他們的精神與品格傳承下去!只有這樣，我們的國(guó)家才會(huì)更美好，才會(huì)有更多的棟梁之才!
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇14
2月4日晚，我有幸現(xiàn)場(chǎng)感受和目睹了北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式，座位在五層位置，剛好俯視整個(gè)全景。內(nèi)心的激動(dòng)和自豪貫穿于觀看的整個(gè)過(guò)程，二十四節(jié)氣的倒計(jì)時(shí)和中國(guó)年元素讓人感受到文化自信;莊嚴(yán)的升旗儀式中國(guó)旗的傳遞，讓人感受到江山就是人民;精心設(shè)計(jì)的節(jié)目，使現(xiàn)實(shí)與視覺(jué)效果的完美融合，充分展現(xiàn)了科技的魅力;主火炬的點(diǎn)燃，及雪花造型等等，無(wú)不體現(xiàn)的中國(guó)的新發(fā)展理念。
整個(gè)過(guò)程的展現(xiàn)讓“一起向未來(lái)”落到實(shí)際行動(dòng)中。特別是主席的出場(chǎng)和中國(guó)代表隊(duì)的入場(chǎng)，把氣氛一次次推向高潮，也讓我感到，中國(guó)崛起勢(shì)不可擋。
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇15
北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)、中國(guó)結(jié)雪花、中國(guó)門、中國(guó)窗……每個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯著中國(guó)文化的浪漫、底蘊(yùn)和自信。在傳遞國(guó)旗的畫面中，兩排人，手手相傳，把國(guó)旗交到國(guó)旗班手里去升旗，這一幕沒(méi)有高科技的表演感，但卻直擊人心，震撼心靈。在東道主中國(guó)隊(duì)入場(chǎng)之時(shí)，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，現(xiàn)場(chǎng)歡呼聲此起彼伏，熟悉的中國(guó)隊(duì)閃亮全場(chǎng)，那一刻，在場(chǎng)觀眾無(wú)不為之動(dòng)容，搖旗吶喊。
能有幸見(jiàn)證這一歷史時(shí)刻，將是我永生難忘的記憶，感謝偉大的祖國(guó)，這一抹中國(guó)紅，是世界上最美的顏色!
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇16
20__年2月4日，第24屆冬奧會(huì)在北京如期開(kāi)幕。從20__年的“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”到20__年的“一起向未來(lái)”，我們中國(guó)積極參與奧林匹克運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持不懈弘揚(yáng)奧林匹克精神，我們一定會(huì)為世界奉獻(xiàn)一屆精彩、非凡、卓越的冬奧會(huì)!
我能有幸作為北京冬奧開(kāi)幕式一萬(wàn)八千名觀眾中的一份子與大家相聚“雙奧之城”北京的鳥(niǎo)巢體育中心，代表14億中國(guó)人民為北京冬奧會(huì)開(kāi)幕喝彩、為中國(guó)奧運(yùn)健兒加油，我感到無(wú)比的驕傲與自豪!
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇17
親愛(ài)的春天:
我是對(duì)你心懷崇敬的一名醫(yī)學(xué)生，在我眼中，你是生機(jī)煥發(fā)，你是燦爛至理，你是胸懷百川，你是生生不息。你在每個(gè)人的心里撐起心靈的綠蔭，留下無(wú)際的平靜。我曾追隨秋天南飛的大雁，它們把我的希望帶去遙遠(yuǎn)的南方，你卻伴著飛燕和嶄新的希望一起來(lái)了。現(xiàn)在是祖國(guó)抗擊疫情的特殊時(shí)期，每個(gè)人的心中都需要希望的支持，我知道，你已經(jīng)悄然來(lái)到我們身邊，和我們一起努力。
20__年冬突發(fā)的疫情，讓這個(gè)冬天的寒冷無(wú)限延長(zhǎng)。在這次疫情中，我見(jiàn)到了醫(yī)護(hù)人員的“不計(jì)生死”的舍己精神，看到了全國(guó)人民眾志成城的團(tuán)結(jié)精神……我看到了太多太多，更看到了你悄悄靠近的身影。身為一名醫(yī)學(xué)生，在這場(chǎng)寒冷中，即使沒(méi)有上前線的能力，后方的我依舊努力用自己所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的去付諸實(shí)踐：新型冠狀病毒可以通過(guò)糞口傳播，我們要勤洗手;空氣中的吸附在飛沫里的病毒可以被雪凈化。雪，帶走了病毒，也帶來(lái)了你。
你知道嗎?常有人把學(xué)生比作春天，因?yàn)槌瘹馀畈那嗄耆舜碇鵁o(wú)垠的希望，也常有人形容和醫(yī)護(hù)工作者交流如沐春風(fēng)，因?yàn)樗麄兪前傩战】档氖刈o(hù)者。在這個(gè)眾志成城的新春，我們身為醫(yī)學(xué)生，是醫(yī)護(hù)工作者的預(yù)備軍，也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮希望的力量。你用明媚的春光照亮每一個(gè)寒冷的角落，最美的逆行者們像你一般用愛(ài)溫暖一座座被病恙侵襲的城市。
春風(fēng)又拂中華大地，一方有難，八方支援，讓愛(ài)的暖流撫平身體的病痛 ，讓愛(ài)的真情拂去生命的淚光。所有人同在一個(gè)春天，再大的風(fēng)雨也帶不走所有的陽(yáng)光，困難終將過(guò)去，迎接我們的會(huì)是幸福的勝利。我堅(jiān)信，在我們迎難而上，齊心協(xié)力，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，所有的期盼終將在春暖花開(kāi)時(shí)再相聚!
我要向你致敬，更要向千萬(wàn)無(wú)名的逆行者致敬，我相信在這個(gè)特殊的新春，一切不會(huì)逝去，希望將會(huì)永駐，未來(lái)會(huì)更美好!
此致
敬禮
讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境個(gè)人收獲 篇18
講述了一條名叫“八公”的狗，流落街頭后在車站偶遇音樂(lè)教授，彼此“一見(jiàn)鐘情”。“八公”在教授去世后，拒絕教授女兒所安頓的舒適生活，心甘情愿從此流落街頭，十年如一日，天天守候在車站等候教授歸來(lái)……最后八公知道自己即將走向生命的盡頭，但它卻在風(fēng)雪之中依然走向車站。依舊是那個(gè)位置，它趴在那兒，有些疲憊，緩緩的閉上了自己的雙眼，恍惚間，它仿佛看到了他的主人就像十年前一樣，推開(kāi)車站的大門，對(duì)它說(shuō)“八公，我們回家”......
相信每一個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)欺騙和背叛的'人，都會(huì)對(duì)“八公”的忠誠(chéng)而感動(dòng)不已，我也不例外。連我自己都難以置信，一個(gè)對(duì)寵物素?zé)o好感的男人，竟然會(huì)為一只狗的故事而流淚……我想是因?yàn)樵谖镉麢M流的現(xiàn)實(shí)中，“忠誠(chéng)”愈加難能可貴，因此才會(huì)顯得如此的美好感人。“八公”讓我哭，是因?yàn)橹艺\(chéng)這一質(zhì)樸的情感和片中男主人公教授的鋼琴聲一樣深深打動(dòng)了我的心，“八公” 的身影和教授的琴聲與我內(nèi)心深處對(duì)“忠誠(chéng)”的企盼產(chǎn)生了共鳴。我難以相信，一只狗可以忠誠(chéng)到用它的一生來(lái)等待他的主人。
你可知，十年是什么樣的概念?!它或許只占你人生的幾分之一，可是對(duì)于狗，那就是它的一生啊!它用它的一生，向所有人詮釋了什么叫忠誠(chéng)，什么是愛(ài)! 這部電影真的很好，在這么個(gè)年代，還能有這么一部好影片，能觸動(dòng)我們的心靈。八公，謝謝! 永遠(yuǎn)記住你愛(ài)的人!