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      關(guān)于《唐詩三百首》讀書心得800字5篇

      發(fā)布時間:2020-01-12

      關(guān)于《唐詩三百首》讀書心得800字5篇

        中國是一個詩的國度,唐詩又是中國詩歌史上的一個高峰。在唐代優(yōu)秀詩人大批涌現(xiàn),超過了中國歷史上的任何一個朝代,成為中國詩歌的全盛時期。下面是小編為大家收集關(guān)于《唐詩三百首》讀書心得800字5篇,歡迎借鑒參考。

        《唐詩三百首》讀書心得800字一

        我有一本口袋書,它叫《唐詩三百首》。它穿著一件紅色的衣服,有一條細(xì)細(xì)的綠色小繩系在上面,搭配起來很是可愛。它就像我的一個好伙伴,我在哪里它就在哪里。別以為這本口袋書很小就沒有用處,其實它可是古人生活的萬花筒,它帶給我們一個奇妙的世界。日月星辰,四季變化,大好河山,喜怒哀樂……都在這里找到精彩的描繪。我們小學(xué)一年級到三年級學(xué)過的詩歌都在這里可以找到,有的詩讓我印象特別深刻。

        一年四季,季季不同,這在《唐詩三百首》中都有合適的表達(dá)。我們都說春天是最美的、最有希望的,確實如此。孟浩然的《春曉》“春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。”表達(dá)了春天、春風(fēng)、春雨,靜悄悄、柔綿綿的感覺,讓人特別珍惜。賀知章的《詠柳》中“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,讓我們感到了春風(fēng)喚綠的力量。夏天,草木蔥蘢,繁花似錦,更是美不勝收。孟浩然的《過故人莊》:“綠樹村邊合,青山郭外斜”,把一幅山樹、人家相互環(huán)繞的畫面呈現(xiàn)在我們眼前。秋天也是多姿多彩的。杜牧的《山行》:“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”將秋天楓林的美景呈現(xiàn)在我們眼前,成為現(xiàn)在人們旅游看楓葉的經(jīng)典表達(dá)。秋天,萬物蕭瑟。如杜甫的《登高》:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。”寫盡了枯葉滿天的景象。也有對秋天唱贊歌的,比如劉禹錫的“自古逢秋悲寂寞,我言秋日勝春朝”,表達(dá)了對秋天的喜悅。冬天是雪的世界。劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》:“柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人”,讓我們看到了一幅大雪紛飛人歸來的景象。岑參“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,把冬雪來勢的急、來勢的快,表達(dá)得形象生動,也寫出了詩人面對滿天雪花的喜悅心情。可以說四季的美景都在這本《唐詩三百首》里了。

        《唐詩三百首》還有對祖國大好河山的贊美。比如李白的《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,把廬山瀑布的壯觀描繪了出來。王維名句“大漠孤煙直,長河落日圓”,把祖國山川河流描繪得活靈活現(xiàn),讓荒涼的沙漠變得十分美麗,令人神往,成為千古傳唱。

        我們知道,詩歌都會表達(dá)情感。《唐詩三百首》表達(dá)了很多真摯的情感,其中最感動我的就是友情。比如,李白的《贈汪倫》“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”雖然手法夸張,但李白和汪倫之間深厚的友情卻深深地打動了我。王維的《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”把朋友之間的不舍、留戀寫得十分生動。還有的詩表達(dá)了個人情懷,如李商隱的《樂游原》:“夕陽無限好,只是近黃昏”,表達(dá)人老年衰的傷感。我們熟知的王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,表達(dá)了佳節(jié)對親人的懷念。

        《唐詩三百首》還告訴了我們不少道理。比如《登鸛雀樓》中“欲窮千里目,更上一層樓”告訴我們有目標(biāo),有愿望,就要更努力,積極行動,才能實現(xiàn)理想。

        我們的語文課本中有不少古代詩歌,這些都是傳統(tǒng)文化經(jīng)典。我這本口袋書中的詩歌不少在我們語文課本中也有,看到它們,我很親切。我感覺唐詩三百首就是一個內(nèi)容豐富,多姿多彩的世界。閱讀學(xué)習(xí)這些詩歌,我們可以感受自然及祖國大好河山之美,也能體會到古人的情感,還能懂得一些詩中的道理。我想,這就是經(jīng)典的魅力吧。

        《唐詩三百首》讀書心得800字二

        如果說中國是詩的國度,那么唐詩就是中國詩歌發(fā)展史的高峰和瑰寶,唐詩,雖然只有短短的幾行字,卻凝聚著幾代中國人的精神力量。那簡潔而又生動的語言,似乎在向我們訴說著中國曾經(jīng)的歷史文化。

        可以說《唐詩三百首》是近兩百多年來流傳最為廣泛,風(fēng)行海內(nèi)外,歷久不衰的一種唐詩選本。作為展示唐詩精品之作,它具有以下幾個鮮明的特點:

        第一、所選的詩體式全面。五言的古詩、律詩、絕句以及七言的古詩、律詩、絕句、樂府,均分門別類地選取了最具代表性的名篇佳作。

        第二、所選詩的作者不勝枚舉。既有李白、杜甫、王維、白居易、杜牧、柳宗元、劉禹錫、李商隱等“大家”,也有不少王侯、僧侶、歌女,甚至無名氏等“小家”。

        第三、所選的詩瑯瑯上口,易于成誦。如《游子吟》(孟郊)、《草》(白居易)、《春曉》(孟浩然)、《靜夜思》(李白)、《江雪》(柳宗元)等。這些詩意境優(yōu)美,詠吟諧和,上至垂暮老人,下到黃發(fā)孩提,都能張口吟誦幾首這樣的千古絕唱。

        第四、所選的詩取材廣泛,不拘一格。既有描寫自然風(fēng)光的,如杜甫的《望岳》;也有展示田園風(fēng)情的,如孟浩然的《過故人莊》。既有揭露戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難,如杜甫的《兵車行》;也有表達(dá)詩人對友人的依依惜別之情,如李白的《送孟浩然之廣陵》。既有描寫歸家時的復(fù)雜心情,如賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》;也有描寫君王愛情的悲劇,如白居易的《長恨歌》……從市井風(fēng)情到邊塞風(fēng)光,從生活瑣事到國恨家愁,浪漫主義與現(xiàn)實主義,這本書是應(yīng)有盡有。

        每一首詩出自不同詩人的筆下,它像海上的照明燈,風(fēng)雪中的煤炭,時時幫助著我們,溫暖著我們;它像老師,不論在學(xué)習(xí)上還是工作上,時刻教導(dǎo)著我們,激勵著我們。每一首詩都是那樣耐人尋味,每一首詩那樣含義深刻。拿起《唐詩三百首》再次細(xì)細(xì)品讀,我發(fā)現(xiàn):每一首詩都是一個寓言故事,都在告訴我一個深刻的道理。品讀書中的古詩,能讓一個迷路的人找到光明的路,能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。

        總之,我覺得《唐詩三百首》這本書將唐代詩歌的精華,永遠(yuǎn)地留在一代代中國人的心中,

        我很感謝這本書的編者,為我們奉獻(xiàn)了一本很好的精神食糧。作為一個中國人,讓我們一起“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟”吧!

        《唐詩三百首》讀書心得800字三

        詩,讓我感動!

        因為它博大精深,源遠(yuǎn)流長,我更喜歡讀詩,因為它讓我感動。

        詩,讓我喜愛!

        有了它,讓我對生活有了積極性,讓我更喜愛四季。

        因為詩,我愛上了秋天,從而明白“我言秋日勝春朝”的含義,也同時為杜甫的茅廬“八月秋高怒號”而擔(dān)驚受怕,但“塞下秋來風(fēng)景異”更讓我感到欣慰從容。

        因為詩,我戀上了夏天,喜歡“映日荷花別樣紅”;還有小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

        因為詩,我迷上了春天,“一枝紅杏出墻來”;還有那“等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。”

        因為詩,我更喜歡冬天“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹犁花開。”還有那新年時的“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”。

        正是因為有了詩,我的生活才有了色彩,我的淚水因此而流下,在詩中我看到了古人的心境,更讀懂了歷代王朝的興衰!

        這讓我想到了李清照的《夏日絕句》生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。這首是深深的表達(dá)了李清照的愛國精神,也歌頌了項羽悲壯死戰(zhàn)。項羽的精神是因為當(dāng)時中國封建時代社會走向沒落的時代,正如龔自珍寫的《己亥雜詩》九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻不拘一格降人才。

        到了南宋,可是當(dāng)時南宋朝廷根本無意北伐中原,收復(fù)失地,雖然此時陸游已被罷免回故鄉(xiāng),但依然惦念著中原地區(qū)的人民,盼望朝廷能夠盡快收復(fù)中原,實現(xiàn)祖國統(tǒng)一。由此而發(fā),寫了一首詩《秋夜將曉出離門迎涼有感》三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。

        終于解放了,人們過上了小資的生活,這是范成大不禁動起筆,寫了一首人見人愛的《四時田園雜興》晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。多美得鄉(xiāng)村生活!不僅鄉(xiāng)村生活美,而且還有我們現(xiàn)在的西湖,西湖的美令人神往,在蘇軾的點綴下,更是惟妙惟肖:水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

        《唐詩三百首》讀書心得800字四

        第二單元我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“思鄉(xiāng)懷親”,都表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng),懷念親人的情意。還學(xué)習(xí)了三首有關(guān)“思鄉(xiāng)懷親”的古詩詞

        接下來我來給大家介紹一下我讀了這三首古詩詞和在《唐詩三百首》中讀了一些有關(guān)思鄉(xiāng)古詩詞后的感受吧。

        在《泊船瓜洲》和《秋思》中,我深深地感受到了詩人王安石、張籍思念家鄉(xiāng)和懷念親人的濃厚情意。王安石的鄉(xiāng)愁是明月,期盼著明月能帶著我回到兒時的故鄉(xiāng),雖然我工作的地方離我無比想念的家鄉(xiāng)僅僅是幾座山之隔,但是我依然回不到我可愛的故鄉(xiāng)。張籍的鄉(xiāng)愁則是秋風(fēng),它讓人感受到一絲絲的寒意,作者思念家鄉(xiāng),想寫一封信寄給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人,問候一下,可想寫的內(nèi)容太多太多,想表達(dá)的情意也說不完,一時間竟不知從何說起,這些有數(shù)不勝數(shù)的想寫內(nèi)容的原因也正是因為長時間沒有與家人講話。在信要發(fā)出的時候,又把已經(jīng)封好的信拆開看看有什么地方?jīng)]寫完整。這些都體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的無比思念的思想感情。納蘭性德寫的《長相思》一詞中,我更加感受到了詩人思鄉(xiāng)懷親的情意。他帶隊出征,夜里,帳篷里都點著燈,士兵們睡不著,不禁想起了自己親愛的故鄉(xiāng),在故鄉(xiāng)的夜里,是沒有這樣的寒風(fēng)塑雪之聲的。

        我還在《唐詩三百首》中讀了許多有關(guān)“思鄉(xiāng)懷親”的古詩,比如:李覯的《鄉(xiāng)思》,寫了詩人凝視碧山的所見所感。這首詩突出了詩人歸鄉(xiāng)無計的無奈和痛苦,表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)深摯濃厚的思念之情。高適的《除夜作》,寫除夕之夜,游子家人兩地相思之情,深思苦調(diào),委曲婉轉(zhuǎn),感人肺腑。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》以多種景物并置,組合成一幅秋郊夕照圖,讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上,從中透出令人哀愁的情調(diào),它抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

        這就是我對有關(guān)“思鄉(xiāng)懷親”的古詩詞的理解與感受。

        《唐詩三百首》讀書心得800字五

        中國是一個詩的國度,唐詩又是中國詩歌史上的一個高峰。在唐代優(yōu)秀詩人大批涌現(xiàn),超過了中國歷史上的任何一個朝代,成為中國詩歌的全盛時期。

        唐朝二百八十九年,唐詩約為四萬八千九百余首。李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字,使浩如煙海的唐詩迸發(fā)出最美的光彩。

        我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)唐詩呢?

        第一,能更好地發(fā)揮想象力。詩歌的畫面感很強(qiáng),讓詩歌飛翔的是想象。比如讀到:“鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥青波”的時候,我仿佛看到鄉(xiāng)間的小溪邊,長長的柳枝垂到溪面上,溪水清澈見底,一群美麗的白鵝悠閑地游著,仰起脖子,仿佛唱起最動聽的歌。

        第二,能更好地感受意境美。每讀一首古詩,我的腦子感覺都在“放電影”,那美麗的景象仿佛就在眼前、銘刻在心中,讓我如癡如醉。當(dāng)我和爸爸媽媽登臨黃鶴樓的時候,望著滾滾長江,我的腦子里只有一句:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”。

        第三,能更好抒發(fā)自己感情。當(dāng)你看到落日那壯觀景象的時候,不是:“哇,有好多鳥!”而是:“落霞與孤鶩齊飛,秋水長天共一色”,當(dāng)你看到一池荷花時,不是“哇,好美的花”,而是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。

        那么,我是如何學(xué)習(xí)唐詩的:

        第一,因為喜歡所以學(xué)習(xí)。讀詩能使人心情愉悅,就像懂音樂的人聆聽音樂一樣,能從中獲得快樂。詩歌是一塊精美蛋糕,我們把它送口中,只是為了品嘗它的香甜,不是為了某天向別人炫耀我吃過蛋糕,背誦是為了更好地把那些詩句內(nèi)化為自己的東西,更好地體會詩歌的語言美、意境美、想象美。

        第二,要尋找理解的鑰匙。古詩中的關(guān)鍵詞,往往點明了詩的主要內(nèi)容,表達(dá)了詩人的情感,這就是我們理解古詩的金鑰匙。比如杜甫的《春雨》,這首詩就是圍繞關(guān)鍵詞“好雨”來寫作的。這場雨好像知道農(nóng)民的需要,應(yīng)時而來,大小合適,滋潤萬物,這不是好雨嗎?而且,這場雨夜晚悄無聲息地下,不妨礙人們的勞動和休息,多好呀。抓住了“好雨”,理解起來就非常容易了。

        第三,要聯(lián)系實際學(xué)習(xí)。古詩中的很多詩句,如果聯(lián)系生活實際,理解起來就非常容易。春天,你會真切感受到“吹面不寒楊柳風(fēng)”;夏日,走近荷花池邊,眼前的美景,就是“映日荷花別樣紅”最好的注解;秋季,火紅的楓葉,你會覺得“霜葉紅于二月花”的描寫是多么恰當(dāng)!冬天,一場大雪過后,眼前不就是“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”嗎?結(jié)合實際發(fā)揮想象,理解古詩自然輕松自如。

        我相信,被古詩滋養(yǎng)的孩子,得到的不僅僅是詩情和文才,實際上也將成為被生活和命運多一份垂青的人。

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