《家》心得體會（通用30篇）
《家》心得體會 篇1
看完巴金的名著《家》，不敢說完全看懂摸清。只能稍微說一說自己的感受。
這是一個成都地區的封建大家庭走向崩潰的故事，故事發生在辛亥革命以后。長江上游某大城市有個官僚地主家庭高公館。高老太爺封建專制，頑固不化，代表傳統封建的勢力。覺新是長子長孫，早熟而性格軟弱，受過新思想的熏陶卻不敢頂撞長輩，他年輕時與梅表妹相愛，但卻接受了父母的安排另娶了玨。婚后他過得很幸福，有了孩子，也愛自己美麗的妻子，但又忘不了梅，特別是出嫁不久后梅就成了寡婦，回到成都，兩人的見面帶給他無窮的痛苦。不久，梅在憂郁中病逝。覺新的弟弟覺民、覺慧積極參加愛國運動，遭到爺爺的訓斥，并被軟禁家中。覺民與表妹琴相愛，但爺爺卻為他定下親事，覺民為此離家躲避，覺新夾在弟弟與爺爺中間受氣。覺慧是三兄弟中最叛逆的一個，他愛上聰明伶俐的婢女鳴鳳，但馮樂山卻指名要娶鳴鳳為妾，鳴鳳堅決不從，投湖自盡…至此，覺新有所覺醒，而覺慧則毅然脫離家庭，投身革命。
巴金以成熟的文筆揭露了封建專制制度的罪惡，揭露了在溫情關系掩蓋下的大家庭的勾心斗角，揭露了所謂“詩禮傳家”的封建大家庭的無恥。另外，他還描寫了新思想下，新一代青年逐漸覺醒和反抗。封建勢力雖然強大，但那畢竟已成為過去，和現代社會發展相悖，始終會被社會所淘汰和遺棄，即使覺民、覺慧不站起來反抗，還會有千千萬萬的人站起來。這些青年受“五四”反封建巨浪的影響，一方面在社會上積極參加宣傳革命思想的學生運動，另一方面在家庭內部和封建勢力、封建禮教展開勇猛的戰斗。一個如此龐大的的家庭衰落，雖然有點可惜，但封建專制始終是不可取的。
在這些充滿政治色彩的思想下，也不乏細節的描寫。用了很多不同的修辭，景物仿佛就是為了主角的思想而生。比如小說一開頭寫風雪中那“黑洞”似的公館以及結尾寫覺慧如鳥脫籠似的離家。
《家》的另一個特點是洋溢著純潔濃厚的青春氣息。這種單純而自然的氣息，正如巴金所說：“永生在青春的原野”。
在歷史的洪流中，這本書永遠不會被淘汰，因為它是我們新文化運動的見證。
《家》心得體會 篇2
暑假讀了巴金的《家》一書，《家》是巴金“激流三部曲”的第一部，主要講的是上世紀20年代一個封建大家庭--高家逐漸腐敗的故事。巴金透過對高家的描寫折射出對舊社會舊制度的厭惡與憎恨，痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承，通過三兄弟間性格的不同和對未來社會的不同看法進行了層層更加深入的分析，讓人眼前一亮。
小說中的人物有七十來個，其中既有專橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學馮樂山，腐化墮落的五老爺克定，又有敢于向死向封建專制_剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長孫媳瑞鈺等;以及受新潮思想、向往自由平等的覺慧、覺民、琴等青年覺悟者和叛逆者的形象。其實，《家》是寫在中國社會劇烈大變革時期一代青年走過的歷程。覺新、覺民、覺慧三弟兄代表了三種不同的性格，他們出身在四世同堂的大家族公館中。因為性格的不同所走的人生道路也就完全不同。
覺慧應該是巴金老先生筆下具有一個代表性的新青年的一個典型人物。巴金曾在他的這個第十版序中這樣寫到：“一個舊禮教的叛徒，一個幼稚然而大膽的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要他給我們帶進來一點新鮮空氣，在那個舊家庭里面我們是悶得透不過氣來了。”覺慧正是這樣一個人物，他有著新思想，看到了社會的弊端，他反對舊禮教。同時，他也很幼稚。但是，他敢于反抗，并且最終沖出了那個封建禮教的大家庭的束縛，乘著不停東流的綠水走入了他向往的新生活。
巴金老先生筆下的《家》是當時社會的一個縮影。而《家》的那些子弟們正代表了社會中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的統治者高老太爺。他代表的正是政府機構中腐敗、貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無形中，人們對他產生了怨恨，對他也產生了無形的威脅。還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪官，他們運用自己的小聰明，毫無顧忌地從公家手中“榨錢”，行賄受賄是樣樣不缺。社會中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網絡的虛擬世界，他們由于承受不了社會各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠遮擋不住“太陽”的光輝。
總之，《家》這部作品從思想內容上，對摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專制制度進行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進行了大力的歌頌。
這個社會永遠都是在進步的，并不會因為有什么不進步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止;沒有什么可以阻擋得了時代的潮流。
《家》心得體會 篇3
讀《家》的時候，我喜歡的是覺慧這個人物，因他的熱血和熱烈，因他敢拋下一切地去爭取去闖蕩。他的光彩是耀眼的，像一片強烈的白光，掩蓋過一切后通透徹底。所以直到捧起《春》，我才看到覺民的光。他是薄暮的晨光，一點一點地射放，越來越強大。
如果對覺慧是愛是嘆，那么于覺民則是敬是佩。同樣的家庭，他的_逃婚，他的抗爭是留下來，留下去拯救，留下去承擔。
我敬佩的就是這么一份敢于擔當的魄力和責任。像覺慧那樣灑脫決絕地轉身他也會，也許他也會走上這條路，但與覺慧不同的是他做不到那么干脆，那么不計一切。不是舍不下家的富貴，說實話他巴不得生于平凡人家。金絲雀是關在籠子里給別人看的。他還有大哥和妹妹需要他，他的走與留不只是一個動作，而是一代人的命運。再瀟灑的轉身都不過是逃避而已，而他卻是面對，從當下開始抗爭。正是他的無比清醒，所以他一定要幫淑英在那條通往死亡的路上走出一個拐點。女人不應當是封建禮教的祭奠品，更不是一個毫無思鄉心緒的木偶或砝碼。他要這些人在一條女人毫無自主與地位的路上走出一個拐點。
他是一個強者，他留下來了，這是證明;淑英飛出了囚籠，這是證明;報社辦的風生水起，這是證明。
嘆往事隔不過昨天。覺民看著覺慧與淑英飛遠，下一個人也在蓄勢待發，而他，他還不打算先逃離，他還有更遠的路要摸爬滾打，還有更難的前方需要他的晨光去照亮，一絲一縷，微弱的，強烈的，都是力量。一個強者的光芒。
《家》心得體會 篇4
最近正在重讀《家》這部經典著作。初一的時候只讀過一半，這幾天正好借著電視劇《家》的熱播重讀經典。
巴金的代表作是《激流》三部曲，包括《家》、《春》、《秋》三部，內容是通過一個大家庭的沒落和分化來寫封建宗法制度的崩潰和革命潮流在青年一代中的激蕩。作者以很大的激情對封建勢力進行揭露，歌頌了青年知識分子的覺醒、抗爭并與這種家庭決裂。《家》這部分以“五四”的浪潮波及到了閉塞的內地——四川成都為背景，真實地寫出了高家這個很有代表性的封建大家庭腐爛，潰敗的歷史;用巴金老先生自己的話說:他“所要展示給讀者的乃是描寫過去十多年間的一幅圖畫”。高氏豪門外表上詩禮傳家，書香門第，但掩蓋在這層帷幕之后的，卻是內部的相互傾軋，明爭暗斗，腐朽齷齪，荒淫無恥。為了維護這個作為封建制度的支柱而又面臨崩潰的家庭，以高老太爺和高克明為代表的那些衛道者，竭力奉持著禮教和家訓，壓制一切新的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價。這就又加深了新與舊、當權勢力與被壓迫者的矛盾，并使年輕人遭受巨大的痛若。在《家》中，就有梅表姐的抑郁致死，瑞玨的悲慘命運，鳴鳳的投湖悲劇，婉兒的被逼出嫁……這些青年女性的不幸遭遇，無不是封建制度以及禮教、迷信迫害的結果。作者通過這些描寫，表現了深切的同情和悲憤，并向垂死的制度發出了“我控訴”的呼聲。
覺新、覺民、覺慧兄弟三人的不同命運也是作品的一條主線，是始終貫串在《激流》三部曲里的人。
覺新，作者對他所花的筆墨最多，而且可以說是整個作品布局的主干。這是一個為舊制度所熏陶而失掉了反抗性格的青年人，心底里雖然有著是非和愛憎的界限，也理解奪去了他的幸福和前途、奪去了他所最愛的梅和瑞玨的是“全個禮教，全個傳統，全個迷信”，但他無力掙扎，只能傷心地痛哭，忍愛著精神上的痛苦。他是舊禮教制度下的犧牲者，但同時又不自覺地扮演了一個維護者的角色。原著中作者對他是有一些批判的，大多是通過覺慧，批判他的怯弱、“作揖哲學”和“無抵抗主義”，但更多的是同情和原諒。讀者只有在把他當作一個犧牲者的心情下才可能產生一點惋惜;這種情緒卻往往又為人物自己的行動所否定了。
覺民的性格是沉著的，也是比較定型的;作者給他安排了一個比較順利的遭遇，使他勝利地得到愛情，跨過了逃婚的斗爭。他也有改變和發展，但都是順著一條路向前的，他自信可以掌握自己的命運。
“五四”的浪潮掀起了青年一代的熱情和理想，也回深了他們對于舊的制度和生活的憎恨。《家》中的重要人物覺慧，便是這種受到新思潮沖擊的新生的民主主義力量的代表。他堅決反對大哥覺新的“作揖哲學”和“無抵抗主義”，他的信念很單純，對舊勢力“不顧忌，不害怕，不妥協”。他的確是“幼稚”的，對周圍的一切還不能作出科學的分析，甚至感到“這舊家庭里面的一切簡直是一個復雜的結”，他這直率的熱烈的心是無法把它解開的。但因為“五四”時代對舊的一切表示懷疑和否定的精神，他知道這個家庭是“無可挽救的了”。他并不想對“家”寄托什么希望，而熱心于交結新朋友、討論社會問題、編輯刊物，創辦閱報社等等社會活動，“夸大地把改良社會、解放人群的責任放在自己的肩上”。即使在他與鳴鳳熱戀的時期，他在外面也“確實忘了鳴鳳”，只有回到那和沙漠一樣寂寞的家里時，才“不能不因思念她而苦惱”。最后，覺慧無所顧忌地離開家而遠走了。作者通過覺慧寫出了革命潮流在青年中的激蕩，寫出了包含在舊家庭內部的新力量的成長，也通過覺慧來對覺新的“作揖主義”和別人的懦弱性格作了批判。
作品中四位女主人公不同的命運中又有著某種相同——
瑞玨，舊社會的一個女人，可以說死在封建的禮教下，也可以說是死在她對愛情的追求下。我寧愿認為她是死在對愛情追求下，也不愿認為她是死在封建的禮教下。因為最起碼他追求到了她的愛情，那是有價值的死;但在那個封建思想彌漫的社會下，如果說她死于封建禮教，那并不希奇，封建禮教下死的女人還不夠多么?鳴鳳就是一個例子，所以說她死于封建禮教會讓我覺得她的沒有任何的價值。所以我更愿意說瑞玨是被愛情葬送……
巴金在回憶自己寫下這些文字時，說過這樣一段話:“我熟悉我所描寫的人物和生活，因為我在那樣的家庭里度過了我最初的十九年的歲月，那些人都是我當時朝夕相見的，也是我所愛過和我所恨過的。然而我并不是寫我自己家庭的歷史，我寫了一般的官僚地主家庭的歷史。我寫梅，寫瑞玨，寫鳴鳳，我心里充滿了同情和悲憤。我慶幸我把自己的感情放進了我的小說，我代那許多做了不必要的犧牲的年輕女人叫出了一聲:冤枉!我真不忍挖開我的回憶的墳墓，那里面不知道埋葬了多少令人傷心斷腸的痛史。”
是啊!“青春畢竟是美麗的東西，而且這一直是我的鼓舞的泉源”……
《家》心得體會 篇5
家訪，這個名詞對于每一個從事教育工作的人來說，當然不會陌生，但自從大家擁有了手機后，家訪的次數卻屈指可數。教育是一個良心活，我自認為對待工作是非常認真負責的，非常重視和家長的溝通。為了構建家校聯系，電話，短信，QQ聊天，班級群，網上家長學校平臺，都是我經常使用的家校聯系方式。但在日常工作中，常常圖方便，要么給家長打電話，要么發短信。對于上級部門的家訪要求開始一直不太理解，也不太愿意去學生家里，暑假的家訪讓我收獲很多，家訪讓我對學生了解了更多，對家長了解了更多，讓我發現了不同的學生有不同家庭，不同的家庭有不同的環境。可以說每個家長都有一個共同的.愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成材。總之，家訪讓我走近了學生，走近了家長，彼此縮短了距離。家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任常規性的工作。
有人認為家訪不應該是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。這一點我很贊同，因為這樣的話，更有利于對后進生的轉化。可我又有一點想法，那就是：我們從來都沒有想要存心地去告狀，而是想通過孩子在校情況的真實反映，讓家長能更好地配合老師教育孩子而已。所以我說，我們對家長說真話不能說是“告狀”。美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。”家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家免不了要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作帶來了障礙。所以，我家訪的原則是：一定舍得給學生機會。
我家訪的對象主要是后進生、學困生。對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。有一個學生學習很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個“雙差生”的閃光點。他喜歡打球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看。”氣氛緩和了。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。十多年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，并結出豐碩的果實。
通過這段時間的走訪，我收獲頗豐，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的，都會給他們機會，讓他們去努力，去發揮。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。十年多來，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，讓更多的孩子在我給的機會的天空下不斷進步，快樂成長。
《家》心得體會 篇6
這周，我體驗了一次“小當家”的生活。之前都是爸爸媽媽為我安排好一切，這次我要自己做主，負責家里的一日三餐和簡單的家務。
早晨，我早早地起床，開始準備早餐。雖然只是簡單的煮粥和煎蛋，但我卻覺得異常艱難。不僅要控制火候，還要注意食材的搭配。在忙碌中，我終于完成了早餐，看著家人吃得津津有味，我感到非常滿足。
接著，我開始打掃房間。掃地、擦桌子、整理書桌……看似簡單的家務，其實并不輕松。我體會到了媽媽平時做家務的辛苦，也明白了保持家里整潔的重要性。
通過這次當家，我學會了很多生活技能，也體會到了父母的辛勞。我明白了自己應該更加珍惜他們的付出，也學會了更加獨立和自主地生活。這次當家讓我收獲了很多，我會繼續努力，成為一個更加獨立和懂事的孩子。
《家》心得體會 篇7
近日，我體驗了一次學生當家的活動，感觸頗深。通過這次活動，我不僅學會了如何管理家庭瑣事，更體會到了家長的不易。每天都需要為家庭的日常開銷、飲食起居做出計劃，還要處理各種突發事件，這讓我深感責任重大。
在這個過程中，我也遇到了許多挑戰。比如，有時會因為預算有限而無法滿足所有人的需求，需要在有限的資源下做出選擇。此外，與家人之間的溝通也是一大挑戰，需要耐心傾聽他們的意見，尋找解決方案。
這次活動讓我深刻體會到了當家的不易，也讓我更加珍惜家人的付出。我相信，這次經歷不僅讓我在技能上得到了提升，更在心靈上得到了成長。未來，我會更加珍惜家庭，為家庭的和諧與發展貢獻自己的力量。
《家》心得體會 篇8
我今天，為大家講一講某個人的特點。嗯——，講誰好呢?這樣吧，今天，我就講一講我自己吧!
在暑假期間，我真是個“小忙人”!這不，有我忙的了。只聽我姥姥一聲：“包餃子啦1我就趕快跑過去，然后，我們就分工。一開始包餃子的時候，我就非常認真。但是，隨便怎么包，我總是包得歪歪扭扭的。于是，我就迫不及待地問姥姥：“你看我包的餃子怎么總是歪歪扭扭的，能教教我嗎?”“行1姥姥說。于是，我非常認真地和姥姥一步一步地學。
最后餃子出鍋的時候，看了一下情況，還好，沒露餡。嘗了一口，還挺好吃的。我以后一定會多多地練習包餃子的技術的!啊!我終于可以休息一下啦!到夜里十二點鐘時，我還給我的姥姥、姥爺、爸爸、媽媽、舅舅還有我自己，每人做了一碗雞蛋羹呢?
相信看過《魯賓遜漂流記》的小讀者們，一定能深切體會到勞動的神奇和力量。魯賓遜漂泊到一個荒島上，二十幾年過去了，他居然還能活生生地站在人們面前。難道島上蘊藏著豐富的食物嗎?是的，島上的確蘊藏著豐富的物質和生存的機會，但是，不勞而獲的人是看不到的，它要靠勞動去創造。所以說：“勞動是上天賦予人類生存發展最好的禮物”。
世界上的任何人都要承擔起勞動的義務，并能享受勞動帶來的樂趣。因為勞動最光榮，勞動可以創造一切!
《家》心得體會 篇9
20xx年x月x日到20xx年x月x日，是我進入大學以來，第二次參加社會實踐的日子，也是我第一次真正明白社會實踐是怎么一回事兒的日子。
這一次寒假社會實踐雖然是我第二次參加社會實踐，卻讓我第一次真正擁有了收獲的感覺，第一次認識到社會實踐是如此鍛煉我們大學生的機會，也是第一次明白了過去我浪費了多少青春的時光。
過去那次社會實踐，也就是大一暑假的那次社會實踐，可以說是不懂事的我被家長“押送”著去參加的社會實踐，完全沒有主觀能動性不說，還在參加社會實踐的地方吊兒郎當地把懶惰當成是自由，沒有得到那塊兒老師的好評不說，還給別人留下了了家的孩子好吃懶做的評價。通過這一次的社會實踐，我意識到自己過去鬧得笑話可真是給我的家長以及老師們丟臉了。
我是學新聞的學生，參加社會實踐的地方不外乎就是報社或者電視臺。上一次是在我們這邊的電視臺，我沒有好好把握，這一次在報社，我一進報社的門，就意識到自己肩上的那份責任了，一個新聞系學生的責任，一個未來新聞人的責任。
事情也是那么趕巧，這次參加寒假社會實踐的時候，正好趕上了全國爆發新型冠狀病毒肺炎疫情，本來報社的老師是要我和其他幾個實習生都回家好好休息的，但因為急缺新聞人手，我也就跟著報社的老師一起扛起了采訪的重任。平時學的不怎么扎實的新聞知識，我都會在晚上忙完了回去惡補，待第二天再出去忙活的時候，已經收到報社老師對我的表揚了。現在回想起來，那些表揚還是次要的，重要的是我真正愛上了做新聞，愛上了為人們傳播信息和知識的這種社會實踐。
我這一次的社會實踐活動，其中的采訪多是在醫院外圍進行采訪和報道，和那些全副武裝在各個關卡嚴進嚴出所有人口的戰“疫”工作人員一樣，我也全副武裝的對他們進行著采訪。還有一次機會是跟著報社老師去醫院里面去采訪我們這里的醫院院長，本來還有些害怕的我，一看見白衣天使們在醫院里忙碌的身影，我的勇氣便戰勝了我的恐懼，和報社老師一起完成了對院長的采訪。
或許沒有過去對社會實踐的懵懂與浪費，也就沒有對這次寒假社會實踐的收獲以及珍惜吧！過去浪費的，我也不怪自己了，往后的社會實踐，我會繼續積極參加，為自己成為一個新聞人奠定扎實的實踐基礎，不給自己的大學生涯留下任何遺憾。
《家》心得體會 篇10
對于全省掀起的“課內比教學，課外訪萬家“活動，起初我是持保留態度的。說真的，我覺得我們和學生家長的聯系已經非常密切了：因為每個學期開學時，我們都會記下每一個學生的聯系電話，平時只要遇到問題都會和學生家長及時進行電話聯系。學校給每一個辦公室都配了電話，每一個老師自己也配有手機，所以電話聯系很方便。有時候，孩子有了比較嚴重的問題，我們也會讓孩子電話通知家長來學校進行溝通。還有南漳就這么巴掌大的一個地方，每天送路隊，還有平時逛街總能看到一部分家長，我都會及時和學生家長溝通。總之我覺得家訪不太有必要，實在是增加老師的負擔。9月，同年級好幾個班的老師都去家訪了，但是我們卻沒有行動。國慶長假過后第一天，又聽見他們在說去家訪的事，我想我們再不愿意去做，也得表示表示，完成任務吧？我對學生的情況還比較了解，于是就選定了人數較多，離校較近的經委學校那一片。
10月9日下午放學之前，我們已經做了些準備，通知了要家訪的同學，還記下了他們的電話號碼，讓他們七點后在家里等著。六點半我和搭檔電話聯系，一同步行前往。
那一片有五家，沒有高樓。好多年沒有去走訪過了，去第一家時，我們也很不自在，家長也不自在，但是能感覺到家長還是比較歡迎我們的。更讓我覺得不可不可思議的是孩子們特別高興，特別地興奮。他們從一家跟到另一家，到去最后一家的時候，已經跟了五個人了。我實在不明白孩子們怎么那么希望去他們家，記得我們像他們這么大的時候，可是最不喜歡老師去自己家了，這世道怎么了？我雖然不大明白，但心情變得明朗起來。
平時在學校見到的孩子只是有內向外向的區別，愛學習與不愛學習這樣的區別。去了孩子們的家里，才知道每一個孩子都是一連串的故事。有的孩子生存狀態真的不容樂觀，比我們了解的要差。有一個孩子通往他家的路坑坑洼洼，到處是臟水，我去時走得小心極了，回來時，再差一點把搭擋的腳扭傷。可是這個孩子長年累月就生活在這里！
還有進到像宮殿一樣的家里，可是孩子的繼母卻能在裝修房子時，把孩子的書報雜志全扔掉！小弟弟一哭鬧，繼姥姥就會罵他。還有那個寄養在姨媽家的大城市孩子聽說我們要去他家，竟然眼淚都出來了，也不等我們，自己回去，關掉房間里所有的燈。
第二天10月10日，繼續訪問。班里可熱鬧了，幾乎每一個孩子都想讓我們去他的家里家訪。我們選了種子公司這一片。住的散，找起來還真的不容易。我們看到了媽媽一人做著生意帶著孩子，晚上很晚才能吃到飯的孩子。看到了在路口端著飯碗等老師的孩子，看到了見老師去他家竟然緊張得發抖的孩子。
第三天10月11日，走訪第三天，地點是學府路沿線。還是六點多，出發時，天下著小雨。才走到交通局門口，就有三個孩子像燕子一樣飛過來，他們可能盼了好久了。和我們一起上六樓，下六樓。五個孩子跟著兩個老師，可真是大部隊啊！
第一個孩子上六樓下六樓，第二個孩子上七樓下七樓，第三個孩子上六樓，下六樓。我累得兩腿發軟，真的一步也不想走了。那一晚溫度并不高，可是我卻在不停地擦汗。走出鳳凰花苑，雨下得很大，地面已經積水了，我小心地走著。可是到了錦秀家園，整個天空簡直變成雨簾，小區很大，學生住在里面的樓棟，水泥路面也不平，總是積一坑一坑的水，到學生家時，我的鞋子里灌滿了水，我主動坐在靠門口。回到家里，鞋子濕透了，褲腿濕透了。先前不停地上下樓，衣服和頭發早就汗濕了。九點多才走訪完最后個孩子，回到家里覺得好累，胡亂洗了洗就躺下了。第二天早上，我渾身一點兒力氣都沒有，真的不想動，可是我還得起來。我在心里想，如果我不是教書的，我真的愿意請一天，可是今年時間太短了，我只好拖著沉重的步子去上學。
教室里我告訴孩子們前一天晚上家訪上下樓太多，出了很多汗，腳又泡在水里，所以感冒了。孩子們靜靜地看著我，那眼里有心疼也有感激。
三天家訪，我百感交集，我感覺自己以前了解孩子還是太少。我些孩子的生存狀態不容樂觀，有些孩子孩子在家里備受溺愛，也有些孩子的父母特別重視孩子的教育問題。
《家》心得體會 篇11
暑假就是一個萬花筒，異彩紛呈，暑假生活已經成了一張網，記憶那張網上捕撈著生活中的每一件事，其中有一件事情讓我感到特別有趣，那就是做家務。
星期六媽媽在家做家務，我看媽媽要干的活很多，于是就開始幫媽媽做家務。我拿出拖把來拖地，我從頭到尾都跑來跑去的，累得我滿頭大汗，簡直就像一個電動小馬達，我又跑去洗碗，先將碗一個一個地拿出來，再把水龍頭擰打開，把碗先用水淋一下，再放入洗潔精，再用水沖洗干凈，這樣一個又一個，我終于洗完碗了。我又去洗衣服，我用肥皂先使勁涂抹，我又使勁地揉搓中，最后再用水把衣服沖洗干凈，掛在陽臺上曬起來。
我又回到衛生間，把水倒掉，我記得第一次做的.時候總是把水弄得哪里都是，經過媽媽的英明指導，我開始漸漸地越弄越好，這時候，我才覺得做家務不是什么容易的事，媽媽每天都這樣做，非常辛苦，日復一日，年復一年，我這時覺得我應該特別感恩媽媽。
對于我們來說，哪有什么歲月靜好，分明是有人為我們負重前行，對于暴雨，疫情有醫生有解放軍守護我們；在家里，我們媽媽一直為我們做家務，勞動洗衣服，而我們只是在享受，我們要好好感恩媽媽，報答媽媽，要多幫媽媽做些力所能及的事情。
《家》心得體會 篇12
說起做家務，我就有數不盡的酸辛、數不盡的痛。在家成天無所事事，只知道“追劇”，找電影看，找音樂聽，宅在家里。而且吃的也好，我又吃也很多，也沒有精力去運動，難免慢慢得長胖了一點點、一點點。可是這對我來說，不亞于晴天霹靂。媽媽就建議我，多做家務，也可以媽媽減輕負擔，也可以減肥。聽到可以減肥，我就欣然答應了。
當然，在我的腦海中，最簡單的莫過于拖地了，可是，媽媽說，拖地要用抹布擦，不用全部都擦，看看哪臟，就蹲下來擦。原來這么簡單，不用全部都擦，沒多問，我就跑去拿抹布了。
剛到門口，就懵了，從哪擦呢？想了想，就從門口擦起吧。剛蹲下，就感到脊椎噼里啪啦的響，嚇了一跳，不過也不疼，只是胸口擠得悶悶的，而有一陣陣溫溫的感覺，有股說不出得溫暖，自上而下地游遍了全身，想想看，應該是太久沒動了吧。可是，怎么看地板有沒有臟呢，都是理石板，上面閃著余光。左看右看，上看下看，怎么看都一樣。實在沒辦法，只好去問媽媽。媽媽說，要面向陽光，找個角度，就可以看清拉。
按照媽媽說的辦法，終于在夕陽落山前，把地擦完了，可是，腰卻僵硬了，而且兩只手臂都酸的不得了，好不容易站了起來，骨頭又是噼里啪啦一陣響。不過，卻有一股滿足感，看看這一塵不染的地板，我由心的笑了。
不過又心里一酸，母親可是天天擦啊，這要有多辛苦，有多累啊，想想前不久，我還和她吵架，多不應該啊。所以，從此，我要好好學習，天天向上，報效祖國，孝敬父母。
《家》心得體會 篇13
交通安全關系著我們每個人的生命，你一旦去違背它，就有可能付出生命，生命是可貴的，我們要守好安全的法規。特別是過馬路要牢記一看燈二看線三看車流輛。
記得二年級上學期的一個周末，我和小明、小朋在假山前面玩捉人游戲，輪到小明捉時，他飛快要往馬路對面捉人，正跑到路中間時，一輛電動車從小明身邊擦肩而過，小明被拌倒了。我們被嚇得魂飛魄散，站一旁停頓一下才回過神來跑向小明。這時小明已經站起來了，還好只是擦過沒受傷。幸好電動車騎著比較慢，如果是一輛開的很快汽車，后果是怎么樣的？無法想象……
通過這件事，告訴我們過馬路那怕停三分鐘，也不去搶那一秒鐘，不要因為一秒鐘車禍，造成一輩子痛苦。
我們生命只有一次，請珍惜生命吧！
《家》心得體會 篇14
伴隨著時間的流逝，我們已不再是年少的孩子，而是一個十七八歲的小大人了，我們也應當對我們所處的環境有所了解。
對于一個自學能力差的我來說，面對漫長的假期，我選擇去打暑期工。這次經歷，是我對所出社會的第一次了解，這次經歷也讓我感受到了父母掙錢的不宜與弱肉強食的社會現實。
我的工作就是幫助一個軟件搞宣傳，主要就是讓更多的人下載這個軟件，聽上去是不是覺得很簡單·。我當初也是這樣想的。可是開始工作的第二天，我就覺得并非如此。我自信的拿著手中的兩份餐到了購物中心，心想這么多人找兩個人還不容易。當我開始詢問路人時，我發現事情并不簡單。有的路人向我揮了揮手，頭都沒抬地離我而去；有的人對我說，不需要，不需要，快點走吧；更有甚者一眼都不看我，就離我遠去…。看到如此的路人我徹底傻眼了，心里感覺自己就想一只過街老鼠，沒有人理。偉大心理防線被攻破了，坐在臺階上很久沒有起來。不久后，我的兩個同事向我走了過來，他們看到我手中的兩分餐還沒有弄出去，就鼓勵我說，沒事的，第一天嗎，我倆幫你弄出去。這句話似冬日的暖光照進我的心窩。我突然站起，感覺心中的大船正在楊帆。在他倆的幫助下，我手中的兩分餐一會就沒有了。我興高采烈地走進辦公室，所有的同事都已經回來，接著就迎來了隊長的批評，你怎么這么慢啊？幸運的是，我并沒有因此而感到難過，而是化悲痛為力量，用實踐去證明自己。一天又一天，我從每天的十分到十五分再到二十分……奔波在在烈日夏日，在馬路上尋找目標，忍受著路人的不理睬，應對同事的競爭和隊長的批評……。即使這樣每天也就掙七八十塊錢，現在想想在學校一個禮拜花一百多元的自己，心中都免有些慚愧。
我在學校總是說學習太累，可是通過這次經歷我覺得，學校是最簡單最輕松的事情，從內心感覺花錢容易掙錢難。在此我奉勸各位同學，珍惜當下，不要拿著父母的血汗錢在學校玩世不恭。如果這樣下去，當我們在日后步入社會的那一刻，我們會很傻眼，我們會想要回到學生時代，可是那個時候什么都晚了。
珍惜當下，努力學習，奮斗吧。
《家》心得體會 篇15
今天我當家。我吃到了當家的苦頭，也嘗到了當家的甜頭。養成了勤儉節約，不亂丟亂扔的好習慣。
早上，我睡了個懶覺。很抱歉，浪費了大清早寶貴的時間!醒來看看鬧鐘，時針已指到了十一。唉，那就只好早餐和午飯一起吃了!
我開始忙碌起來。猜猜看，我在忙什么?對了，我在做飯。你一定為我擔心了吧?沒關系，這可是我的拿手好戲，我連菜譜都想好了呢!一個黃瓜炒火腿腸，一個煮豆子。大約半個小時，飯煮好了，我在廚房往客廳大喊：“飯好了，快點墊報紙!”可是并沒有傳來我預料中的腳步聲和親熱的歡呼聲。我等得不耐煩了：“快點墊報紙呀!”“你是當家的，為什么還要我墊報紙呀?”客廳里傳來媽媽不可商量的話語。聽著這熟悉的語句，不禁想起了一個星期前的那一幕：那時，媽媽也是請我墊報紙，我也是用同樣的語句來回擊媽媽的……我的心里感到一絲慚愧，剛才的怒氣消失了，心中充滿了理解，體貼……開飯了，爸爸媽媽吃著我做的飯，表揚我說：“瑋瑋會做飯了，真香!”我聽了這句話得意地晃了晃腦袋。
吃完飯，我看著這亂糟糟、臟兮兮的屋子，心想是該收拾的時候了，于是我開始行動了。我先收拾亂丟亂扔、亂擺亂放的東西，讓它們物歸原“地”。爸爸媽媽仿佛故意為難我似的，把東西丟東扔西、擺南放北。我收拾得上氣不接下氣，而且效率也很低，跑了半天，也只收拾了一小部分。收拾完了，接著掃地、拖地。花了一下午時間，終于把屋子收拾得干干凈凈、整整潔潔的。望著我的勞動成果，我的心猶如一陣暴風雨變成了一片晴朗的天空一樣，非常興喜，非常興奮。
時針指到了七，吃晚飯的時間到了，我也早有準備。一個炒白菜，一個炒菜苔，外加一個番茄蛋湯。看著我做的菜，爸爸媽媽的臉上更是笑成了一朵花。爸爸意味深長地說：“瑋瑋長大了，懂事了，以后我們就不用那么勞累了!”媽媽也跟著開玩笑：“是呀，我們也可以享享清福了!”哈哈哈，我們全家沉浸一陣陣笑聲中……
轉眼間，一天過去了，也結束了我的當家生涯。通過今天的當家，我算是體會到了人生中的酸甜苦辣。雖然我吃了不少的苦，但我覺得這值得!為什么?因為它讓我學到了不少東西，也正因為這個，讓我永遠忘不了：今天我曾當過家!以后，我會幫父母做一些力所能及的家務活，減輕父母的負擔。我們不要怕苦怕累，不會做的學著做。只要從小打好基礎，長大才能為祖國做貢獻。如果連生活的自理能力都沒有，那就不是給祖國做貢獻，而是給祖國添亂。我們也應該反省反省自己，有曾想過：如果沒有酸苦辣，何來的甜?
《家》心得體會 篇16
今天是寒假的第三天，清晨六點鐘，我就被我那“忠實”的小鬧鐘給“叫”醒了。我立即下床，穿好衣，洗漱完畢之后，我就開始做今天的早餐了：我把煤氣灶打開，先把鍋燒熱，再倒上少許油，然后把雞蛋打進去，等到把雞蛋煎得二面黃時，鏟出來滴幾滴醬油在上面，這樣，煎雞蛋就大功告成啦!緊接著，我又用同樣的方法煎了兩個雞蛋，我把煎好的雞蛋和三杯牛奶放在桌子上，然后在屋子中間大叫：“起床啦，起床啦!起晚了就沒早餐吃啰1經過我這么一喊，就連平時起床特別晚的“超級慢爸”今天都飛快地穿好衣，去洗漱，想吃我親手為他們做的早餐呢!爸爸吃了我做的早餐后，一個勁兒地說：“我的乖女兒真聰明，連荷包蛋都會煎了呢1我聽了，心里像吃了蜜糖一樣甜。吃完早餐，爸媽就都去上班了，我就開始收拾碗筷，打掃衛生。中午，爸媽都不回來吃飯，我就隨便下了點面吃。吃完后，我就開始寫作業了。
寫完作業后，我看了看鐘，已經四點多鐘了，我該去買菜了。一走進菜市場，我就看到了琳瑯滿目的蔬菜正向我“招手”呢!一時間，我真不知道該買什么菜才好。我在菜市場里轉了好幾圈，終于決定要買的菜了。回到家后，我就開始擇菜、洗菜、再淘米，然后把米放進電飯煲里，我就開始炒菜了。炒菜可沒有煎蛋那么容易，弄得我手忙腳亂的，不知道先放什么，后放什么。就在這時，媽媽回來了，我立即向媽媽請教怎么炒菜。經過媽媽的一番指點，我終于做好了豐盛的晚餐。真不敢想象，如果沒有媽媽的及時指點，我炒出來的菜，到底能不能吃呢?
通過今天的當家，我體會到了爸媽每天上班都很辛苦，還要做那么多的家務事，可真是不容易，以后，我一定要多體諒爸媽!
《家》心得體會 篇17
交通安全教育是學校安全教育的重要組成部分，開展交通安全教育，對于幫助未成年人從小增強自護意識與能力，保護生命安全；對于加強道路交通管理，預防和減少道路交通事故；提升我們自身形象都有直接的、深遠的意義。
我們應該清醒地認識到：遵守交通法規，就是珍愛生命！多年來，我們山口小學一直將學生的生命安全做為學校工作的'重中之重。保護學生的生命安全是我們辦學的第一要務，我們將全力以赴、一如既往地做好包括交通安全在內的學生安全工作。將創建“平安校園”和交通安全宣傳有機結合，我們開展豐富多彩的活動，為學生筑起生命的安全屏障。"不以規矩無以成方圓"。凡是在馬路上進行與交通有關的活動的人都不能隨心所欲，都必須遵守交通法規。它是保證我們社會井然有序、健康迅速發展的堅強后盾。因為我們遵守交通法規，我們的社會便向著文明的彼岸又邁進了一步，遵守交通法規是我們每個人的義務，更是我們的責任。讓我們和所有關愛學生生命安全的人都攜起手來呵護好這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！
老師們，同學們，讓我們以這次法制安全教育為契機，在全校形成學法、知法、守法、用法的良好氛圍。讓法律永駐心中，用法律知識規范我們的言行，讓我們全體師生攜起手來，為營造“和諧校園”而努力。也更希望大家能成為廣大群眾遵守交通法律法規的宣傳者和監督者。
《家》心得體會 篇18
今年暑假一開始，媽媽就對我說：“你上三年級已經過半了，也該學著自己動手做一些力所能及的事情了。”我一聽便來了興致：“好啊，你教我一些好玩的事吧。”媽媽笑著回答：“我教你做兩件家務活兒——煎雞蛋和包餃子，讓你從中體驗一下勞動的快樂。”
星期六，媽媽休息，我開始上暑假的第一節“勞動課”——煎雞蛋。在她的指導下，我把液化氣灶打開，往鍋里倒上少許油，把雞蛋在鍋沿上敲一下，雞蛋裂開了一條縫。我順著縫一掰，蛋清、蛋黃都滑進了鍋里。隨著“噼噼啪啪”的響聲，雞蛋迅速在油鍋里形成花邊。等到蛋黃鼓起來后，我就用鏟子鏟入雞蛋底下，把雞蛋翻了個身，又過了大約一分鐘，香噴噴的煎雞蛋做好了!
媽媽看著我做好的黃燦燦的煎雞蛋，高興地夸贊我是個能干的小家伙。我美美地吃著自己的勞動成果，甭提有多高興啦!
又過了一個星期，媽媽喊我跟她上第二節“勞動課”——包餃子。我照著媽媽的樣子，首先把餃子皮平放在手掌心，然后用大拇指輕輕地按住餃子皮的一小邊，用筷子在湯碗里夾了一塊肉餡，放在餃子皮的中心，接著在餃子皮的邊緣抹上一圈水，再把餃子皮對折，最后用手指把兩半餃子皮輕輕捏在一起，沿著邊線稍微揪一下，就制作完了一只餃子。
我得意洋洋地把我包的餃子和媽媽包的餃子放在一起一比較，不禁皺起了眉頭：我的餃子軟塌塌的，而媽媽的餃子個個都精神抖擻。媽媽笑著說：“你的餃子餡兒放少了，捏得也不緊。”沒等她把話說完，我急急忙忙夾了一大塊肉餡放在餃子皮上，用力一捏，哎呀，糟了，餃子肚皮都撐破了，汁液直往外流。我趕緊拿來一塊餃子皮，往它的肚皮上一貼，總算“止血了”，可是這塊補丁太礙眼了啊，真讓我哭笑不得。我有點泄氣，不想學了，媽媽說：“孩子，做任何事情都不能半途而廢，也不能操之過急，觀察仔細了，按照要點做，技巧慢慢就會摸索出來。”
在她手把手的示范下，我靜下心、沉住氣，一個步驟一個步驟地改進，終于在制作第五個餃子時找到了放餡子的最佳用量，手指也捏得恰到好處。看到自己包出來的飽滿而有精神的餃子，我興奮地蹦了三尺高。
看來，真是“世上無難事，只怕有心人啊!”
暑假做家務真的是收獲多多，感慨多多啊，能夠幫媽媽做家務，分擔他們的辛苦，是我最快樂的事情。
《家》心得體會 篇19
7月19日高一年級Ⅰ部四位班主任商量著，一同前往南線住校同學家中家訪。真是天空作美，一路上都是陰天，滿眼都是綠色，各地鄉鎮新農村建設如畫卷一般在我們眼前展開，令大家不禁感慨我們生在了一個最好的時代。雖然路途遙遠，但是我們的心情卻很是舒暢，很期待看到我們的學生在家中是什么樣子，學習情況如何，以及他們的背后又有著怎樣的具體的家庭。
我們最近的是到達了高豐鎮，最遠到達了南義和德安的邊界，來回將近兩百公里。我們的這些住校生絕大多數都是由爺爺或者奶奶在家里看管，父母常年在外務工，通過家訪，我們看到了孩子在家里的具體情況，并且也給孩子們布置了一些暑期的具體學習任務。雖然面對的學生是高中生，但他們仍然缺乏高度的自律和安全意識，因此我們也把防溺水的相關要求傳達給了給每一個學生以及相關家庭責任人。
作為聯系學校和家庭的一座橋梁，家訪就像是一場場遇見，遇見不完美的學生，他們有的有目標但缺乏行動力，他們有的`沒有目標但真實善良；遇見不完美的家長，他們有的不了解孩子的現狀，對孩子提出了過高的要求，他們有的清楚孩子的現狀，但欠缺與孩子溝通的技巧；更有不完美的老師，在教書育人上還需不斷提高。正是因為有種種的不完美，促使學生、家長、老師的三方共處一室，促膝而談，相互學習，相互信任，相互合作，結成家校的教育同盟，在彼此的遇見中成為更好的自己，共同尋求更好的適合我們學生的教育方法，助力我們的學生在成長的路途上全面發展，成為建設國家的有用人才。
《家》心得體會 篇20
每遇新年，便是親人們團聚歡暢的日子。特別是現在，隨著外出打工和勞務輸出人數的增多，新年團圓，便顯得格外地重要和珍貴。
匆匆地從外面趕回老家，風塵仆仆，抹去心頭一年的渴盼和祈求，終于回到故土、回到家鄉、回到親人的身邊，心里未免有一種輕松愉悅感，也許還會生出許多復雜的情緒，但不管怎么說，畢竟還是回家了，回到了生你養你的故土，那是你的根呀!那里留下了許多美好或者揪心的記憶，憑著一顆皈依的心，拋卻在外漂泊的孤獨和憂煩，讓心靈在和諧的鄉音里得到洗禮和凈化，也許不為別的，就是為了尋找那一份團聚的喜悅。
又到一年團聚時，在臘月末的那幾天，我在鄉下經常看到這樣那樣的許多感人的情景：
車子在馬路邊哧地停下了，于是從車上立馬下來幾個年輕的小伙子、大姑娘，不用說，他們都是從外地匆匆趕回的打工游子。他們下車之時，往往拎著大包小包的。下車之后，總是要靜靜地站立一會兒，環顧一會兒故鄉的山水，表情漠然中略帶一些喜色，然后等承載他們的車子已經駛出了大老遠，他們互相小聲地嘀咕幾句之后，便各自拖著大包小包向自己的歸巢---家慢慢地走去........
我遙望河那邊的村頭邊，有一群人正在那里靜靜地候望著、等待著，臉上顯示出焦急的表情，有幾個人口袋里的手機鈴聲響了，接下來便是一陣異常的興奮，便連忙關了手機，幾乎是跌跌撞撞地向河邊走過來的游子奔去.......
余下的人還在靜靜地候望著，還在焦急地等待著.......
我也曾多次見過這樣的情形：當那些外出的游子回到灣子當中之時，因為他們的父母手中無手機，訊息不通，等得到消息，他們的父母匆匆地從屋子里趕將出來，慌亂之中竟然和歸來的游子走叉了路，等父母已經知道孩子到了家時，那臉上自責的表情簡直無法形容，實在令人感動不已。
每到新年，我又何嘗不是如此呢!兄弟伙中，有的在外地工作，有的在老家務農，一年難得見上幾次面，甚至幾年沒有見上一次面，于是總盼望新年早早的來到，盼望兄弟伙一齊回到老家，一起聊天敘舊，暢談人生。
這樣的愿望對于我來說總是那么地珍貴呀!
到縣城的家中過完新年，和妻子的幾位兄弟一起吃了一頓團圓飯之后，又馬上趕回處在小鎮的單位上的家，再回一次老家，與在老家務農的幾位哥哥一起吃上一頓團圓飯打上一下午的麻將，聊上一會兒天，在一種和諧熱鬧的氣氛中度過那匆匆忙忙的幾天新春時光，新年對于我來說，總是那么匆忙，人雖然累一點，但意猶未盡，情趣無限。
又到一年團圓時，再過幾天，游子們又要踏上返城的行程了，又將和自己的故土親人告別了，故鄉永遠是你情感的依戀。
珍惜這美好的團圓時光，珍惜人生每一個精彩的瞬間，讓它們都變成美好的回味吧!
《家》心得體會 篇21
為了積極響應省教育廳關于“課內比教學，課外訪萬家”活動的號召，下午放學后，深入到學生家庭，與學生家長面對面溝通，耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動，我感觸很深。覺得學生的學習、品行與學生家長的受教育程度，學生的家庭教育有很大的關系。
1、進一步明確了教師家訪的目的，是與學生家長進行溝通，讓家長了解孩子在校的學習、生活情況，同時，教師也通過與家長的交談，更進一步了解學生在家的學習、生活情況，使教師有針對性地對學生進行教育。通過走訪可以更深地從多個角度了解學生的思想動態。通過走訪，可以讓學生感到老師的關心和感到老師更加親近。通過走訪，可以讓學生增強自信心，老師走訪的感動會比單獨說教學生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
3、有些學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。有些留守學生缺乏家庭的關愛、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學生的成長。
4、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
總之，教育是一個系統工程，家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!
《家》心得體會 篇22
七月，正是酷暑，在這烈日炎炎的盛夏時節，我們的萬師訪萬家活動如期而至。為了進一步落實防溺水安全教育工作，為了近距離了解孩子們的生活和學習狀態，我和我的同事們開始奔向各個孩子的家庭。
他們在家里時是什么樣子的？是否合理地安排了自己在暑期的學習和娛樂時間？他們的家庭情況如何，有沒有困難？他們的家庭氛圍如何？孩子與父母之間的交流又如何？我想要知道的關于孩子的事情太多了，原本打算小坐一會兒就走，結果聊著聊著，不知不覺地，就聊了很久。深入到孩子的家中，聆聽著家長的話語，感受著一個家庭對孩子的期望，作為老師，明顯感覺肩上的.擔子更重了。孩子的教育不僅僅是我們的工作，也寄托著無數家庭的期望，更影響著孩子一生的成長。
家訪，既可以讓我們更了解自己的學生，也可以讓父母更了解自己孩子。家訪，是家校間交流的重要渠道，無論對于學校教育，還是家庭教育，它都助益良多。因而，我無比珍惜每一次家訪。盡管有的孩子住在四五十公里外的鄉村，我都會盡可能地走進每一個家庭，去聆聽家長和孩子的心聲。
他們選擇了我，所以我不想辜負他們。只愿他們能走得更遠，飛得更高！
《家》心得體會 篇23
每天媽媽工作都很忙，而且工作單位離家比較遠，家務事基本上都是爸爸做，看到爸爸很辛苦，我就對爸爸說：“我想幫你做一些家務事。”“那好，明天是五一小長假就讓你學做一些簡單的`家務吧!”爸爸說。
第二天早上，起床的第一件事就是學疊被子，爸爸把方法先講了一下，然后我就開始疊被子了，先把被子全鋪在床上放整齊，然后從床頭把被子翻過來疊兩道，再把床單和枕頭整理好就行了，這樣被子就疊好了。現在我該刷牙、洗臉、吃早飯了，吃過早飯我就開始掃地，我家是三室兩廳兩衛一廚，面積比較大。我先把客廳、餐廳和房間掃了一遍，不太臟，只是一些灰塵、頭發和碎屑，但這么大面積，一遍掃下來，我已經開始冒汗了。接著我就去掃廚房和衛生間，廚房的碎屑多一些，衛生間的頭發比較多，家里的地面掃好后，我有些累了。休息了一會兒，就開始拖地，爸爸找來小一點的拖把讓我拖，我把家里全都仔細的拖了一遍，每一個角落都不放過。爸爸說：“你拖得很干凈，要繼續加油哦!”爸爸的鼓勵讓我的心里像吃了蜜一樣的高興。
下面我要看書了，做了一些家務事有點累，就把看書當做休息吧，我看的這本書叫《放慢腳步去成長》，這本書非常好看，我看了大約一個小時，接著我開始寫作業了，我一項一項的完成，不一會兒就完成了作業。這時就到了吃午飯的時間，面對香噴噴的米飯和可口的菜，加上做了一些家務事，我大口大口的吃著，爸爸說我吃的很香，像一只饑餓的小豬。
吃過午飯，我說讓我來洗碗吧!碗上有好多的油，我把洗滌劑滴一些在有水的盆里，用抹布把碗、盤子、筷子等先挨個洗一遍，然后用清水過兩遍，洗了好一會兒，才把碗洗好。
今天好累啊!但我學會了做一些家務事，心情還是很愉快的。以后我還要多學做家務，給爸爸媽媽減輕負擔。
《家》心得體會 篇24
今天的科學課上，老師領著我們捉螞蟻。觀察螞蟻，同學們都很興奮。我們來到操場上，每一個人都忙著捉起螞蟻來。我目不轉睛地盯著它們有可能出沒的地方，生怕一轉眼，小螞蟻會偷偷溜掉。等了半天，我一只也沒有看到。這時候，有的同學在用小棍子到處撥弄，試圖能夠有所發現，可是，還是一無所獲。我突然想起了一個好主意，緊忙跑回教室，拿出了白糖，面包渣，放到了螞蟻的洞穴前。一會兒，幾只可愛的小螞蟻就跑出來吃美食了!我用小木棍輕輕地把它們引到我的昆蟲盒子里面。我馬上把盒子封上了，一只也不舍得跑掉，盒子里面有很多的美食的，呵呵，你們隨便享用吧。
透過一點縫隙，我看到螞蟻們驚惶失措的樣子說：“小螞蟻，你們不用害怕，我不是傷害你們的，我是想觀察觀察你們的生活情況，”小螞蟻們仿佛點頭說到：“好吧——”螞蟻是屬于昆蟲，它們的身體分成頭，胸，腹三個部分，頭上 張著一對靈活的長長的觸角，有三對毛茸茸的細長的腿。這些毛毛是用來粘東西的，幫助它們搬運食物的。
螞蟻傳播信息很特別，沒有網絡，沒有電話，是用身體分泌的一種化學物資來傳播的。別看它們身材很小，可是，它們能夠舉起比自己身體重40倍的東西呢!是一個十足的大力士。
螞蟻是人類的好朋友，大家不要傷害它們。我們觀察完畢，我小心翼翼地放回到了它們的家門，看到它們匆匆逃離，連一句謝謝也沒有來得及說。我想，小螞蟻回到家里后，一定會把這一段經歷講給媽媽聽的。這一次觀察，不僅近距離地看到了小螞蟻的容貌，最重要的是我還明白了一個道理：一定要保護好小動物，因為，地球上也是它們的家園!它們的家里也有疼愛它們的爸爸媽媽啊。
《家》心得體會 篇25
7月23日是離開東明返回家鄉的日子，山東師范大學歷史與社會發展學院情系東明社會實踐隊一行9人結束五天的社會實踐調研——身在家中，情系東明。此次調研為外界了解東明打開了一扇窗，也使隊員們收益良多、感悟頗深，可謂是不虛此行。
經過一上午的旅途顛簸，中午終于回到家中。回想起自己在東明的這幾天社會實踐，心緒久久不能平靜。黃河岸邊，看濤濤黃水滾滾東流；小橋邊上，聽老人笑談生活變化；莊子觀里，探詢莊周足跡；新校園里，傾聽二十四孝。東明，我們來過。
菏澤市東明縣菜園集鎮的祥寨村和洪莊村是我們此次重點調研的村莊，這里的經濟發展十分落后。鎮上沒有什么大型的超市，幾個不大的商店里出售簡單的包裝食品、生活必需品。鎮政府的食堂里，一天三頓普通的飯菜，很多同學都吃不習慣，新建成的小學，也只有幾間教室，幾間辦公室，一塊用來運動的空地，加上一堵把他們圈起來的圍墻，就是這學校的全部。這里的生活條件的確艱苦。
走進村子，路兩旁堆積著成垛的柴草，是居民燒火做飯的燃料。田地里，依然有人在用純人力為玉米追肥。街道邊，大都是是老人和兒童，年輕人很多都外出務工了。樹蔭下，有閑人湊在一起打麻將。這就是一個真實的東明小村，透過我陌生的視角。通過調研，我深知農村建設的不易，一方面是國家的政策支持，地方的財政支持，另一方面是農民的觀念問題。在洪莊村，山師“第一書記”馬洪臣帶我們看了村頭一座用來運輸農作物的危橋，一個橋墩已經有些下沉，橋面有幾片鋼板鋪蓋，人走在上面都顫顫巍巍。“第一書記”馬老師無奈的告訴我們，他已經請縣里的人來看了好幾次了，因為資金沒有到位所以危橋遲遲得不到修繕。書記告訴我們，村民的觀念還十分的守舊，一味固守重農的思想，被幾畝土地所束縛，而一年到頭，除了勞動力不算每畝的純收入不過1000元。出于懶惰的習慣，很少有人愿意去搞養殖，素菜種植等致富項目。“第一書記”提出的集體養殖的促進經濟增長方式因為種種原因還沒有得到實行。依然，還存在著這樣那樣的問題，不能盡如人意。
同時，我們看到了村民們熱情樸實的一面，談到“第一書記”為村民們修路打井建小學，大家都連連贊嘆，向書記表達自己內心最誠摯的感謝。每到一位村民家中，他們都熱情的請隊員們吃西瓜，耐心的回答隊員們的問題。這里的人們是可愛的，真誠善良，純真友好。他們理應擁有更加美好的生活，相信在“第一書記”的帶領下，這里的人們能破除落后的觀念，走向致富的道路，期待在不久的將來看到更加美麗的東明。
《家》心得體會 篇26
爸爸母親經常會對我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路一定要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識，可是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進，左耳出，當作耳邊風。直到有一天發生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態度和壞習慣。
記得那是一個天氣晴朗的星期天，我和母親一起去逛天一廣場。過馬路的時候，我沒有聽母親的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經跑出了橫行道的界線，全然不顧母親急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著。看見母親嚇得面紅耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑母親這么膽小。就在我得意洋洋的時候，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來，擦身而過。直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強忍著疼痛辛苦地低頭一看，不僅嚇了一跳，原來是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來。我終于受不了那疼痛，便號啕大哭起來，這時母親早已經嚇得臉通紅通紅的，接著又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從母親的臉上滑落到我的傷口處。此時此刻，我真的后悔極了！可是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了！
只聽母親的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點，誰叫你不聽話！穿馬路怎么可以亂跑呢，今天還算運氣好，如果把你撞到了怎么辦啊？是你自己的責任，撞了也是白撞的！這樣也好，吃點苦頭買個教訓了，以后可要遵守交通規則哦！”我羞愧得無地自容，使勁地點點頭！從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是小心翼翼地拉著爸爸母親的手，規規距距地過馬路。
在這里，我還要呼吁所有和我一樣頑皮的小孩，一定要自覺遵守交通規則，好好地過馬路，當然也包括那些為了趕時間而闖紅燈的大人們，請大家一定要愛惜生命！只要大家都能樹立安全意識，就會杜絕交通事故的發生，這樣，我們的生活才會充滿希望！
《家》心得體會 篇27
“小公主”已經長大，很想幫“連軸轉”父母分擔家務，可每當我悄悄拿起“武器”，不一會兒就“暴露”，慈眉善目的媽媽總是拒我于千里之外：“乖寶貝，你只要把學習搞好就行。”
不過生活總有例外，爸媽也有扛不住的時候。暑假的一天，我看到媽媽欲言又止的樣子，簡直喜出望外：“我來幫你做家務！”我要隆重登場了。我的任務是清掃樓梯，我興沖沖地捧著“盟友”掃地機器人來到頂層，將它放在臺階上，啟動了它，看到它奮力“掃”起來，所到之處留下清新靚影，我似乎已經看到勝利的曙光，得意忘形地走到媽媽跟前：“在這個高科技時代，一切都變得很容易，我的下一個任務是什么？”媽媽很吃驚：“這么快好了？”
我拉著媽媽上樓，腦海已經浮現出媽媽微笑著豎起大拇指夸獎我好聰明，可現實太殘酷，機器人竟然還徘徊在那層樓梯，一刻不停地做著無用功，邊緣的灰塵還是頑固著留在原地一動不動。媽媽對我莞爾一笑，我卻已經羞愧得面紅耳赤，連忙幫機器人下了一個臺階，它依然來回麻利地“干活”，還是不會自己下樓，望著邊緣的灰塵狡黠地聚集在一起開“批判大會”，我靈機一動，想到了與“小伙伴”一起合作完成任務的辦法。
我先送機器人再下一個臺階，再疾步走到衛生間，濕了抹布，回來用力“剿滅”灰塵殘余力量，臺階終于露出燦爛的笑容，我暗自慶幸自己終于“破解”謎團。我希望得到媽媽的稱贊，加快了速度，提高了效率，同時運送三塊抹布，幸虧平時學校加強體育鍛煉，彎腰曲背重復著，一點不覺得累。我“越戰越勇”，甚至跑跳起來，“搭檔”落后我太多，我極速挑戰著臺階上的“萬里長城”，不知不覺汗流浹背......
當我的雙腳終于站在一樓的地面上，我激動得擁抱了“搭檔”，“我們”太難了！媽媽望著一塵不染的樓梯，豎起兩個大拇指，擺出一顆“心”，給我一個飛吻，我心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜。
《家》心得體會 篇28
這個星期，我體驗了一次特別的“工作”——當家。我負責安排家里的日常事務，從早到晚，都要我操心。
開始時，我覺得很興奮，像個小大人一樣，負責買菜、做飯、打掃衛生。但很快就發現，這并不是一件容易的事。我要考慮家人的口味，還要算好預算，不能買太貴的菜。做飯時，我發現自己并不擅長切菜和炒菜，有時候油放多了，有時候鹽放少了。
通過這次當家，我體會到了父母的辛苦。他們每天都要為家里的事情操心，還要照顧我們的生活。我明白了，我們要尊重父母的勞動成果，不能隨意浪費食物和物品。
這次當家讓我學到了很多，我會更加珍惜家人的付出，也會更加努力地學習，爭取成為一個對家庭和社會都有貢獻的人。
《家》心得體會 篇29
暑假的一天，媽媽提議說：“今天，我們全家搞一次大掃除，每個人都要參加。”聽了媽媽的話，我和姐姐都舉雙手贊成。
媽媽說：“因為今天我要上班，所以這項艱巨的任務就留給你和姐姐。”姐姐說：“我比你大，掃地、拖地的重活，就由我來做，而擺鞋子、擺桌子這些輕活就交給你吧！”我爽快地答應了。
分配完任務后，我和姐姐行動起來。姐姐說：“我先掃地、拖地吧！”只見她拿來掃帚，走進客廳，從里往外認真地掃了起來。姐姐掃地很認真，她連柜子下面的一丁點兒小紙屑都不放過。姐姐掃完地后，又將整個房間認真地拖了一遍。
姐姐的任務完成了。該輪到我執行自己的任務了。我先來到鞋架旁邊，看見一雙雙鞋子都凌亂地躺在鞋架上，我就開始給凌亂的鞋子排起了整齊的隊伍。不一會兒，鞋子們就整齊地住進了它們的小房間。
整理完鞋架后，我又來到餐桌旁，看見小凳們挨挨擠擠地找不到自己的家，我就幫助它們找到了自己的“住處”。
今天真開心，我和姐姐幫鞋子、凳子、地板都服務成功了！
《家》心得體會 篇30
寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動，剛剛走進敬老院，我們什么都不知道。這時，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后，他便笑了起來，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。剛進房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經76歲高齡了。然后，他又向老人說明了來意，說完便走了。看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲＂張奶奶！她也開心地應了一聲。
張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說不用了！是啊！我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負擔的。然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時候，他還依依不舍的抓住了我們的手說：你們以后一定還要再來喲！嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應了！
我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞！可能這些老人的孩子有些已經升官發財了，他們卻忘記了還活在社會那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，哪該怎么辦啊？
這短短的寒假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了。實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識，也打開了視野，長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。我想，作為一名中學生來說，建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。