《喬布斯傳》初中讀書心得（通用28篇）
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇1
喬布斯專講述了一個影響橫跨兩個世紀的科技天才的故事。喬布斯是一個天才但不是傳統意義上專攻一面的天才，但他也不是全才，他的產品和經營的公司方方面面都會打上他的烙印，他不是設計師也不是個營銷者，但所有方面他都知道怎么做，或者說將一切都共融一體，這與他的性格密切相關，他是個控制欲極強的人，脾氣古怪暴躁，甚至可以說是那種為求目的不擇手段的人。盡管他是個佛教徒，但性格卻依然暴躁，禪修于他來說只是更好的控制自我意識，從而達到控制他的產品，從精神到物質都追求極致簡單純粹的理念。用戶體驗是喬布斯畢生信賴的產品設計理念，早年喬布斯參與設計的Appleii，Ne_t等等放在今天看來依然是優秀的產品設計，當設計上升到一定的高度，就不僅僅只是設計，而是藝術了。
喬布斯是以一個藝術家對待的藝術的態度去對待他的產品，藝術家都會試圖做到完美，喬布斯也是一個徹頭徹尾的完美主義者，時至今日，依然可以看到各個與藝術行業相關的從業人員舍得花昂貴的價錢去買蘋果的產品，放在早幾年，用蘋果的都會普遍被認為是設計師或者藝術從業人士。
喬布斯早年的坎坷與他的性格不無關系，他的壞脾氣，偏執，口無遮攔讓他樹敵無數，同時過分強調用戶體驗帶來的高昂成本代價在當時的市場并不受落，早年被蘋果無情的驅逐出去以后即使自立門戶也是處處碰壁，王天不負有心人，最終喬布斯還是回到了蘋果，此時身經百戰的他在早已積累了商業談判技巧，對用戶體驗和需求也上升到了一個新的認識層次，最終抓住機遇推出ipod為蘋果打了首場漂亮的翻身仗，隨后的iphone，ipad的陸續推出創造了蘋果最輝煌的十年，蘋果的產品一直保持封閉的生態環境以確保將錯誤減少至最低，在框架內限制然后不斷去優化，以完美為最終目標，蘋果的創新也不是完全意義上的創新，蘋果更多的是在前人失敗的實驗性產品上汲取靈感融合自身特色再設定目標，像iphone和ipad的觸控電話和平板觸控電腦其實早有先例，不過做得的只有蘋果。
喬布斯戲劇性的人生固然吸引人，但是他背后付出的努力不會比別人少，他輟學，卻沒有停止學習，他曾經放縱過自己，但也以清規戒律要求自己，他是一個矛盾的人，這個世界上不會有第二個喬布斯，也不需要第二個喬布斯，盲目的去更隨他人前首先認清自己是否有足夠的資本，我們要做的正如他做的一樣，吸收別人的可取之處，認識自己，結合自身狀況盡力做到。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇2
近日讀了本《喬布斯傳》，雖然一直是APLLE粉，但對喬布斯卻知之甚少，讀后深為之癡迷，這是一個不可思議的人，一個改變了世界的人，雖然他的人生之旅是如此之短暫，卻足以讓眾多活著的人汗顏……
他擁有并不完美的童年，但他的養父信守，為了能去喬布斯滿意的大學甚至不惜搬家換工作，喬布斯是個有著夢想與并執著的人，為了實現自己“活著就是為了改變世界”的夢想，不惜放棄大學學業，即使在他最困難的時候被自己創辦的蘋果拋棄，也從未放棄過。最終，在那個崇尚創新的社會，他實現了自己的夢想，他與他的團隊正是美國以及全人類所追求的“創新精神”的代名詞。從某種意義上講，喬布斯的成功也許是美國的人性自由，個性化教育及創新精神的完美結合。
衷心希望我們中國能夠擁有自己的“喬布斯”，能夠擁有一批有夢想，有創新精神的企業家隊伍，以‘活著就是為了改變世界“的魄力，振我中華之雄風。我想，要想實現這些，需要我們改變的太多了，死板的教育方式，純凈的創業環境，正確的財富觀……也許不是一代人的努力，從我做起吧!
放筆之際，耳畔又想起了喬布斯對斯卡利說的那句名言‘你是想賣一輩子糖水，還是想改變世界’。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇3
書非借而不能讀也。自公司開展讀書會活動以來，在工作之余我在公司QQ群和論壇里蹭讀了不少好書，唯《喬布斯傳》給我留下了深刻的印象。讀這本書令我感受最深的不是他在這個行業如何偉大如何不可復制，因為這些都將會是歷史，不可超越的，而是他言傳身教給我們的在工作之外也要重視親情，卻是值得我們去學習膜拜的。
在書中我了解到喬布斯十分注重親情，在離開蘋果以后，他在家庭中是既一個好父親、好哥哥同時也是個好兒子。喬布斯在05年斯坦福大學的畢業典禮上發表演講時說：“死亡簡直就是生命中的發明，它可以促成生命的變化。”他說，死亡的好處在于，可以使你避免將生命浪費在他人的選擇中。從書中我了解到在他生命的最后幾周，他最擔心的就是那些依賴他的人：蘋果員工、他的四個孩子和他的妻子。忙碌的人們，停停匆忙的腳步，去關心一下自己的至親和朋友們吧!
非常感謝公司能給我這個來荊州工作的機會，讓我承接起這邊的THINK服務站及YUM的部分工作，雖然工作非常的忙碌和辛苦，但在這種情況下，我還是把老婆和剛過一歲的女兒接到了荊州，我想盡到一個丈夫特別是一個父親的責任。即使是壓力很大，但對我來說更是一種激勵，每天拖著疲憊的身體回到家里，但是看到老婆把家里收拾的干凈整潔和女兒可愛的笑臉，所有的疲憊辛勞和煩惱立刻就煙消云散了，我想，這才是真正的幸福!
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇4
喬布斯是一個傳奇的人物。大多數的人都知道他的作品，iphone,ipad等等一系列的作品。但是只有讀了他的自傳的人，才知道他這些經典作品背后的艱辛。在不斷的嘗試中是堅持，堅持自己的概念。試問一下，要讓一個60年代的人去接受一個80年代的人都很不是很好接受的概念，有多難!但是他做到了，喬布斯應為公司管理部接受他的建議或者說是更為先進的概念被迫離開了他工作了數年的公司，后自立門戶創辦了ne_t公司。但是他沒有被不被他人認同而放棄、沉淪。他重新開始了之后的一系列動作，讓他又回到了他親手創辦的蘋果公司。從此又締造了他的又一個神話!
喬布斯本人熱愛創新。又有別人不能比的激 情。這樣的激情讓他在一次又一次的失敗中慢慢走向了成功的道路。20__年喬布斯在診斷出患有胰腺癌，并告知生命還剩下幾周的時候，他說了一句話“沒有什么比垂死更能讓人集中精力的去做好每一件事”死亡是我們的共同的終點，所以不要浪費在過別人的生活。不要受困于條條款款，不要讓他人的意見淹沒了你自己新心中的聲音。你要有勇氣去遵從你內心和直覺，這些都是喬爺說過的。他說的話很好的詮釋了他的成功是有勇氣去堅持自己內心的聲音和直覺并為之不懈奮斗。
喬爺告訴我們，不要安于現狀，在時間流逝的每一天，你都要始終戰斗著不要停下自己尋覓的腳步。"求知若饑，虛心若愚"告訴我們要珍惜時間，努力追求你內心的聲音和理想。只要你有決心，并且愿意付出99%的汗水，你就能夠看見成功。
時間的流逝可能會給我們當頭一棒，但是絕對不要失去信念。生活跟工作永遠有著我們無法預料的東西，堅持每一天都有新的開始，用心去做好每一天的工作生活!全身心投入自己真正喜歡的事業中去，甚至不怕用生命的代價去追求與眾不同會有著我們意想不到的收獲。最后讓我們隨著喬爺去譜寫自己人生的傳奇。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇5
最犀利的一支筆也有最難以言盡的時候。——題記
面對路途的疲憊，心神的勞累，堅強的她逐漸領悟到許一個人走的路。龍應臺，中國臺灣著名作家，也是一名普通的母親。在自己成長的過程中，也寫下一部部人生的經典。
《目送》便是其中的一道心靈雞湯。華安從上學開始，龍應臺便目送他的離開，望著孩子的逐漸長大，心中的欣喜也夾雜了絲絲的憂傷，那幽幽的悲來自孩子的叛逆。當華安將母親遞來的傘棄之不理，當淡淡且帶有嫌棄的說“小孩”時，此時的她才意識到孩子已經長大。
這時，我才真正了解到小路盡頭的“不必追”的深深的落迫，了解到目送背影的離開也真的變成了對時間的無言，對時間的目送。飄渺間，似乎看到了我的母親，她那早已為我白了的發，皺了的紋。他雖沒有淵博的才華的深明的見地，卻有同龍應臺一樣的母親的心。終究，就會明白朱自清筆下的父親的苦。
如今的我即將走向成年，邁向社會，也許有一天父母會離開我，雖然我改變不了現實，但我能夠做的，就是不留下遺憾。清晨的一句問候，勞累時的一杯茶，也許真的很小，但在父母的眼里，那就是全部。父母陪我們走過了無知的童年，叛逆的青春。但是你了解你的父母嗎?所謂了解，就是知道對方心靈最深處的地方的痛處，痛在哪里。這樣之后，你還能說了解他們嗎?兒行千里母擔憂。所謂父母的痛不過就是在孩子長大，欣喜之余留下的孤寂。他們是在用一生去等待目送之后的回望。真正能夠撫平親人心中的痛，不是進行一番轟轟烈烈的事業，而是與他們陪伴的每分每秒。父母的心，真的很容易滿足。若每個人都能夠參悟到這一點，也便不會留下“子欲養而親不待”的治理名言。
時間無情，帶走了青春，偷走了快樂，卻永遠帶不走你對父母的真心。珍惜與父母陪伴的一分一秒，勿留“子欲養而親不待”的遺憾。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇6
最近幾天，我十分熱衷于“名人”，比如愛因斯坦、愛迪生、拿破侖、莫扎特、貝多芬等等。也許有人要問了，我為什么會喜歡這些名人呢?其實原因很簡單:前幾天爸爸給我買了一套書，其中就有一本《名人傳》，我一看，立刻被它吸引了，如饑似渴地看了起來。尤其是《貝多芬傳》更使我愛不釋手，我從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬全名叫“路德維希·馮·貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。
人生以他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上--他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。 苦難中長大的貝多芬也是幸運的。法國大革命爆發之時，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。一七五0年，拜海頓為師。后來，貝多芬開始嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時候，痛苦又一次叩門。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內臟也受著劇烈的痛楚的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友。
貝多芬的耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。 人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了未來的天才的目光:從那目光，人們又可以窺探到他未來的悲劇的命運。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止-?次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時，貝多芬又必須承受著另--種痛苦。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等等。身子一天不如一天。但他從未放棄過音樂。要知道面對這么大的困難，貝多芬卻毫不動搖，該用多大的毅力呀!
貝多芬的種.種事件都能告訴人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂的終曲，貝多芬不肯相信他面臨的是無可救藥的災難;他渴望痊愈，渴望幸福，他對付未來充滿著希望!那么想想我們這么豐衣足食的生活，為何心里不裝滿陽光，非要悲觀行事呢?也許現在你的成績是很差，但那不代表今后的歲月中你依然是“蠢才”。要相信自己的實力，這一點貝多芬比我做得好很多。 貝多芬與命運抗爭最終成為名人，那么我們也該努力學習，做個品學兼優的好學生。
貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過:患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術之外也是道德。道德，對人們來說是多么重要。它可以挽救一條活生生的生命，當然也可以教育我們助人為樂。
除了這一點外，本書的作者羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理:悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當我們遭受挫折的時候，應該想到這些忍受并戰勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰，因為人類中最優秀的分子與我們同在!
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇7
讀《居里夫人傳》，讓我認識了一個偉大的瑪麗 斯可羅多夫斯卡，而不是一位肩負著無數光環的居里夫人。
作為一個波蘭人，她有愛國志士的熱血;作為一個女兒，她有一顆孝心;作為一個妹妹，她有奉獻與敬長的美德;作為一名求學者，她有無畏探知真理的勇氣;作為一名教師，她有不怕辛苦教書育人的執著;作為一名母親，她有著為人母的愛;作為一名學者，她有淡泊名利一心鉆研的精神;作為一名成功者，她選擇平凡的生活，但永遠不讓知識貧瘠，灌溉著真理之河流淌至今……
她實在是完美無缺!我相信她身邊一定不乏由衷贊美她的人，但在我的想象中，瑪妮雅面對贊揚只會禮貌地微微一笑，便回過身思索著新的實驗了。
我最欽佩的是她對科學的狂熱。若無一種信念，怎能支撐她在極其困苦的條件下完成極其艱難的工作?當我翻到她聽說提煉鈾的殘渣還在時的興奮與布羅妮雅強行給她買衣服時的不悅，我真的驚嘆于她熱愛的事物——科學至上，不容許衣食住行的紛擾。
與居里夫人相比，怎樣刻苦都不為過。秉性優良的她從不沾沾自喜、從沒想過懈怠。的確，每個人都會疲倦，但她頂多在大汗淋漓時喘口氣、擦把汗，而不是畏難止步。
在我眼中，居里夫人與居里先生就像是兩條鯉魚，美麗的外表下藏著堅強的心。他們游啊游，對于旁人的議論不管不顧，相濡以沫，直奔龍門而去。但當他們養精蓄銳，一躍而上后，卻迅速鉆入水中，只在空中留下光彩奪目的閃光照人前進。
是的，諸如兩次獲諾貝爾獎，發現釙、鐳之類的成就對于她是理所應得的。她的付出、她的毅力、她的一生都詮釋著什么是不被榮譽所腐蝕、什么是淡然、什么是奉獻一生。合上書，情不自禁地，輕輕為她鼓掌。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇8
一棟寧靜，綠樹環繞的房子，一個熱衷幻想，喋喋不休的紅發女孩，一對不善交際，善良樸實的兄妹，再加上許許多多和藹可親的鄰居、朋友、老師……這些純樸而善良的人們演繹了一個個動人心弦的故事，這便構成了一部甜蜜的兒童小說——《綠山墻的安妮》。這部由加拿大浪漫派女作家露西·M·蒙哥馬利所著的小說講述了一個名叫安妮的小女孩，因為一個偶然的錯誤來到了綠山墻之家，雖然她也經常出糗但她用自己的善良，純真，對生活的熱愛打動了身邊的每一個人，在一對樸實的兄妹倆的照看下，她成了一個水仙花般的“清秀佳人”。這個開朗大方的小女孩令我學習!
有一句話說得好“生活中缺少了想象，就像人類缺少了空氣一樣。”從這句話中我們足以能看出想象對我們人類的重要性，而這部小說中的安妮就是一個十分鐘愛想象的孩子。我曾記得有這樣一個故事：一個愛想象的孩子，在幼兒園上美術課時，自己憑著想象畫了一朵十分美麗的花朵，但老師卻讓孩子們按照自己畫的花來畫，這孩子只好把自己的畫擦掉，再照貓畫虎……三年后，孩子上小學了，在一次美術課，老師讓孩子們自己畫，但這無從下手，他的想象已經被埋沒了。所以說展開想象的翅膀，放飛你的夢想!
在我們的記憶中，安妮的成長過程中有許多糗事，可正是這種糗事使她學會了成長，使她懂得奉獻，使她變得更加成熟、穩重。從這些糗事中也能吸取到教訓，才能更上一層樓，直到你登上智慧的頂峰!
這個小女孩安妮渺小的身體里蘊藏著巨大的熱情，讓每一個人為她的個性所感染;被她的言詞所吸引，被她綺麗的幻想而動容!
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇9
今天我讀了一本書，名字叫《查理九世——冥府之船》。文章描述了墨多多、虎鯊、嬈婷婷、扶幽、查理，四人一狗一起經歷了驚心動魄的冒險，他們從不退縮，奮勇直前，就這樣克服了一次又一次的困難。他們組成的小隊叫DODO冒險隊，他們的老大是小狗查理，查理會說話，因為它有一個神奇的蝴蝶結，只要動物帶上它，就能聽懂人話并能說話，每次都要他們一起動腦筋才能解決問題。
這次，他們又來到了一艘名為“海神之子號”的豪華游輪上，他們盡情的享受著游玩的樂趣。此時多多和查理一起去了一個沒有人的水族館里參觀。不過他們看見的不是魚群，而是人臉。我的心情和多多一樣——害怕、緊張，很想逃跑。不過多多還是硬著頭皮的順著人臉游去的方向走去。在這里，他們幸運的認識了大西洋船王——亞瑟。是亞瑟養了這些人臉，而這些人臉是一種人面魚，他們能占卜未來，然而這次占卜的結果是：船會沉!亞瑟嚇暈了，一些人把他抬走了。
吃飯的時候賽門教授給每人都發了一盞人面魚燈，小狗查理模仿著多多的聲音提醒同伴香氣有毒。我心里也和多多一樣心里很是吃驚。之后他們模仿著其他人一樣，進入了冥府……
看完這本書我覺得這個世界上根本不會有什么妖魔鬼怪的，那全部都是幻想出來的，如果有的話一定是人假造的，所以這本書教育我們，大家要相信科學，不要相信迷信，要相信科學!
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇10
暑假里，媽媽見我一個人在家無聊便買了幾本“雷歐幻想”才出的幾本書——《查理九世之黑貝街的亡靈》，《查理九世之恐怖的巫女面具》，《查理九世之惡靈棲息的烏鴉城》，《查理九世之鬼公主的嫁衣》《查理九世之惡魔醫務室》《查理九世之最后的古寺神佛》《查理九世之青銅棺的葬禮》《查理九世之白骨森林》，《查理九世之幽靈列車》，《查理九世之海龜島的狩獵者》，《查理九世之海龜島的狩獵者》，《查理九世之黑霧侏羅紀》，《查理九世之地獄溫泉的詛咒》……讀了《查理九世》這一本書，我深受啟發，因為它上面記載了親情、友情的故事，還有讓人焦頭爛額的數學題，還有恐怖的小說，又有點像福爾摩斯之類的案件，真是讓我好好地過了一把癮。
讓我最受感動的是一本叫：《惡魔醫務室》的一本書，上面講了墨小俠一伙收到了一封神秘的委托信，要求他們在指定的時間到達指定的地點，有一個神秘的案件等著他們去……冒險隊信心滿滿的前往，聽到了一個傳說——據說很久以前，在金華小學頂樓有一間醫務室。醫務室里面有一個老師叫杰森。當時有五十個孩子誤入里面，其中有四十九個孩子都被他掏空了內臟，做成標本，永遠擺放在醫務室里。其中有一個孩子被杰森老師釋放了出來，身高和正常學生一樣，可體重卻比大家都輕。
傳說，那孩子的內臟早被惡魔杰森掏空了。惡魔杰森將他留在人間，并讓他擁有了召喚惡魔的力量。直到80年以前，一位勇敢的軍人帶領學生們燒毀了那間醫務室。惡魔杰森被燒成了灰燼，但他留下了極其恐怖的詛咒：終有一天，他跟他的孩子會再一次出現在學校里。“惡魔之子”將帶領被詛咒的學生再次踏入恐怖的醫務室，醫務室里又將多出幾具完美的人體標本……從那以后，實驗室的頂樓，成了永遠不可踏足的禁忌之地!
虎鯊被詛咒命運，婷婷被預言死亡。命運的齒輪開始轉動，惡魔已經張開雙眼……他們團結一致，墜樓石、惡魔之子，都難不倒他們。恐怖的醫務室內，默默地封存著一段時間久遠的秘密……
最后，他們齊心協力的了這個謎題。在這本書里我感覺到：只要齊心協力，就能成功。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇11
暑假里，當我又一次捧起《居里夫人傳》這本書時，就又一次被居里夫人身上那種堅忍不拔、不屈不撓的精神給折服了。
這本書主要寫了居里夫人為了夢想，為了親人而不懈努力直至成功的輝煌歷程。居里夫人是有史以來唯一贏得兩次諾貝爾獎的女科學家，她在科學上有如此成就，跟她的艱苦奮斗是分不開的。在年少時，居里夫人雖然家境貧困但她卻十分刻苦地學習;在年輕時，居里夫人獨自住在異地一個簡陋的破閣樓上，在艱苦的環境中為夢想而奮斗;在中年時期，居里夫人為了研究鐳，在破舊的研究室里不辭勞苦……居里夫人的種.種精神總是激勵著我不論遇到什么困難都不能輕言放棄。
記得有一次體育期末考，老師告訴我們考試的內容是四百米長跑，想要取得最好的成績就必須要在1分50秒之內跑完全程!我一聽，頓時傻了眼：長跑是我最不擅長的，更何況只有110秒的時間!我怎么可能在這么短的時間內跑到終點呢?想到這，我不由得垂下了頭，為了這次考試而傷腦筋。沒過多久，不知是誰喊了一聲，“號次是30號到40號的同學考試!”我一聽到自己的號次，心里又是緊張又是擔心：考試的同學都站在跑道上做準備工作了，她們個個信心百倍、精神抖擻，而我卻遲遲不敢站到跑道上，我該怎么辦呢?看著她們胸有成竹的樣子，我不由得皺起了眉頭，可考試快開始了，我來不及多想，只好硬著頭皮上。我無奈地邁著沉重的步伐猶猶豫豫地走到跑道上。當我做著起跑的姿勢時，看著老師手中的口哨，腦中突然想起了居里夫人為了從9000千克瀝青礦渣中提煉出鐳，整整奮斗了45個月，這點困難對我來說有又什么呢?想到這，我做了一個一個深呼吸，在心里告訴自己一定要努力爭取好成績!于是，我豎起耳朵等待著老師的起跑口令。“各就各位——，預備——跑!”我一聽到這個口令，馬上飛跑起來，速度就像是一根離弦的箭，生怕落在別人后面。剛開始，我看到自己跑在前幾個，心里不由得舒了口氣，對自己更有信心，更加奮力向前跑。不知不覺，時間一分一秒地過去，漸漸地，終點仿佛離我只有一步之遙!我興奮極了，連忙加快速度，可速度卻遠遠不如起跑時那樣快。一開始，我沒在意，可沒過多久，我突然感到呼吸急促，腳步也越來越沉重，整個人似乎都沒力氣。我想用盡力氣跑，可腳就像灌上了鉛，怎么也跑不動了。我只感覺口干舌燥，額頭上都是一顆顆汗珠，真想坐下來休息!就在我想放棄考試的時候，我又一次想起了居里夫人那種百折不撓的精神，想起了她在困難面前永不退縮的精神，想起了她在逆境中努力奮斗的精神……我的心中總是有一股強大的力量支持著我要堅持到底!我甩開重鉛，用盡全力向前跑去，努力用最快的速度奔向終點!近了，更近了，我激動地跑過終點!
當我回過頭看著跑過的道路心里有種別樣的自豪感，耳邊不禁想起了居里夫人的名言“我的最高原則是：不論對任何困難都決不屈服!”是啊，困難挫折并不可怕，只要我們勇于戰勝它們，每個人都是最棒的!
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇12
寒假里，我看了一本書——《綠山墻的安妮》，讓我受益匪淺。安妮的笑聲像一束燦爛的陽光射進我的心里。
讀完這本書，我被深深地感動了，這確實是一個關于友情、責任和愛的感人故事。書中的綠山墻農舍兄妹馬修和瑪莉拉決定領養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來了一個愛幻想、喋喋不休的紅發女孩——安妮。她的天真和幻想使她鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛。她愛生活、愛自然、愛周圍的每一個人。
她對大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了愛心。她對親人，朋友，同學，師長，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。她對知識和學習都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動她改變了兄妹倆，牽動著兩人的愛心。
安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考取了大學，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學業。這本書讓我看到了安妮的樂觀、積極，但更多的是她的堅強與感恩。
安妮從小失去父母，被孤兒院收養，可是她并沒有成為一個性格孤僻內向的小孩，而是整天沉浸在自己美麗的夢幻和想象中。看到鏡子中的倒影，就想象那是另外一個被魔法捆住的小姑娘;聽到山谷中傳來的回聲，就想象那是一個叫維奧萊特的喜歡重復她說話的.好朋友。
安妮，她樂觀、積極向上，憑著自己的刻苦、勤奮考取了女王學校，還獲得了艾費里獎學金，她憑借自己的努力，讓夢想一個個變成現實。
你相信生活有陽光，它就會有陽光，你向生活微笑，它也會毫不保留地向你微笑。給你帶來真正的快樂。只要你時刻用一顆樂觀的心去看待世界，去面對世界，你就會發現，原來天空中那些陽光是多么的燦爛!要相信，生活中的陽光與微笑無處不在。讓我們向安妮那樣，樂觀向上，用積極的心態微笑著迎接生活中的每一次挑戰，越過一個又一個障礙，沖破一個又一個難關，朝著我們美好的夢想奮進吧!
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇13
不知從何時起，習慣了耳畔鳴響的喇叭聲，習慣了高樓聳立的城景，習慣了人與人之間討價還價的言語。習慣了，接受了，便也有許些混沌了。今昔，翻開《邊城》，我體會到一種別樣的氣息。
邊城的景，是湘西的風景畫。靜靜的小溪水清澈透明。這也繞出了茶峒這樣的小山城：白塔、渡船、吊腳樓，簡簡單單便是一種美麗的境界。
邊城的人，是具有喜怒哀樂的淳樸的山里人。他們每個人都是社會人群中的一個影子，打動我的是羞澀細膩的翠翠和她那熱心腸的渡船爺爺，感染我的是坦誠開朗的天寶儺送兄弟。他們的確比世外桃源的武陵人多了一份靈氣。
他們的生活圈子雖然疏遠了一般社會，但眼淚與歡樂，在一種愛恨得失之間，揉進了這些人的生活里，也便同另一片土地和一些人相似，全個身心為那些愛恨所浸透，見寒作熱，忘了一切。正因為如此，我便覺得人的情感更為純粹，他們的感情豐富卻不復雜，真摯而不矯作，率性而不狂放，自由更添一份癡迷。
邊城的事是鄉土風貌的縮影。不論是老船夫終日來回地渡船，還是翠翠對美好愛情的向往，或是端午節賽船那般喜慶，浸染的是每個邊城人對茶峒的眷念，演繹的是他們樂在其中的生活。
這邊城的一點一滴悄悄指引著我走向心靈深處。
轉而一想，在自己幼小的心靈里萌發出了疑惑的種子。難道邊城只是世外桃源般的幻影?對比自己的生活圈子與邊城截然不同，這不禁讓我懷疑邊城是否只是一個烏托邦式的空談?咀嚼著字里行間的文字，我仿佛聽見沈從文在抗議：“不，這絕不是空談。邊城是內心的凈土，每個人都可以用心構筑。”
是啊，在這個紙醉金迷、燈紅酒綠的社會風氣的熏陶下，讓人迷亂的事物太多了，幾乎將自己的內心侵蝕。我只想用自己的力量去構筑一座內心的邊城，使自己清楚地認識自己。構筑心靈的邊城，我需要一個安靜的時間慢慢地審視自己，明辨自己的言行，細細地為心靈構劃藍圖;構筑心靈的邊城，我需要像茶峒小山城那樣，靜靜得溪水滋潤心田，這或許是許多用心著誠的書，也亦許是一些動聽的歌聲和發人深省的語言，給自己帶來飛翔的感覺。
我的心靈受到深深的震撼，如同一縷強烈的陽光照亮心房。我要豐富自己的情操，不再為了那偶爾的黑暗苦苦掙扎，而要在思考和反省中，構筑邊城的一草一木，讓心靈豐富多彩起來。
當我懷疑自己的時候，當我被外事外物弄得心煩意亂的時候，當我沮喪看不清前方奔跑道路的時候，我一定會到自己的邊城去看看，在那里靜靜地思考這一切的變化。
合上書本，我收獲了自己的邊城，那靜靜的溪水仿佛正從我的心田流淌開去……
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇14
國學《三字經》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由于后天的成長過程中，學習環境和生活環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。
《三字經》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩。
這些故事有著深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”，講得就是孟母三遷和孟子逃學后孟母剪布教子的故事，告訴我們學習不僅要有好的方法，而且要有好的環境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當執”。這段話講得是黃香九歲時就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個故事，我很受啟發，我覺得我要向黃香學習，多為父母做些家務，做一個孝敬父母的好孩子。
《三字經》還講了許多孝子的故事，比如說“黃香溫席”講的就是黃香在寒風習習的冬天先上床把被窩捂熱，這樣父親上床睡覺就不會感覺冷了。這些孝子的故事告訴我們要好好報答父母對我們的恩情。確實，父親母親將我們帶到這個世界上，時時刻刻陪伴在我們的身旁，養育我們、關愛我們、教導我們。現在我們已經長大了，我們也要學會為父母做一些事來回報父母。
除了上面的這些道理，《三字經》教育我們的還有很多很多。讀《三字經》真的讓我受益匪淺。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇15
在快樂的寒假中，我讀了一本名字叫做《奇小子怪老頭兒》的書。它是由著名童話作家孫幼軍創作的。這本書主要講了奇小子趙新新因為幫忙了怪老頭兒，二人相識并成了朋友。怪老頭兒是一位擁有各種奇奇怪怪本領的神奇老頭兒，他用這些本領幫忙趙新新，并發生了很多搞笑的事。
在這本書中我最感興趣的一個故事是，怪老頭兒把自己和趙新新同時變成了耗子，他們由于被怪老頭兒養的黑貓“追殺”竟陰陽差錯地進了耗子城。到了正午，他們倆的肚子都“咕咕”作響了，但是怪老頭兒的身上并沒有帶錢。于是怪老頭兒找了個“門兒”，想要騙過掌柜，但秘密又被趙新新說出，但是掌柜原諒了他們。出了餐廳他們又進了大商場，在商場里又碰到了陳小鐵。陳小鐵告訴他們在耗子城里小孩子有很多特權，比如：免除一切罰款、隨便出入警察局、隨便吃雪糕……之后，趙新新、怪老頭兒與陳小鐵在人群中走散了，怪老頭兒又被警察發現是人被抓走。一連串搞笑的事頻頻發生。
看完了這本書我覺得這個怪老頭真的是太奇怪了，我也真想和怪老頭交個朋友。你們想不想呢?
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇16
《荷塘月色》是現代著名散文家朱自清一篇比較婉轉的文章，作者從一開始就以獨處的心境創造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。
“這是一條幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞……”讀著讀著我也似乎也走進了這清華大學的幽僻角落，同作者一起欣賞這令人陶醉的荷塘月色。從中我感悟到了作者內心的彷徨與迷惘，而我的心情也隨著波動起來。
朱自清在先訴說了自己的不寧心境后，描寫了一個寧靜的與現實不同的環境——荷塘月色，通過對傳統的“出污泥而不染”的荷花和清冷的明月的描繪，象征性地抒發了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深人靜時獨享月色下的荷塘美景。一個人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，也可以什么都不想。他覺得自己是個完全自由的人，這一切都是自己的，白天里要做的事，要說的話，現在都可以不理，并深情地發出了內心的聲音：“這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”走著走著， 我仿佛看見了荷塘，“那田田的葉子，零星地點綴些白花…… ”風中的花香，肯定令人心曠神怡，夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘之上，簡直就是月光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘描寫的淋漓盡致、栩栩如生，而我便在作者筆下盡情的賞花觀月，深深陶醉……
看著看著，突然如水的月光消失了，四周圍郁郁蔥蔥的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎是熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒有。《采蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節選使我的心也隨著作的心涼了下來，雖然我很難體會作者當時的無奈和彷徨，但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧靜……
文章看完了，而我卻未合上書，這篇文章使我意猶未盡，內心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對美好生活的憧憬。而我生活在這么一個美好的生活環境中，更應該要去努力學習、工作，好好的珍惜現在的生活。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇17
傳說杜仙娜嫁給王子后，從此過上了幸福的生活。可是她的繼母和她的姐姐過上了乞丐生涯......
一天，杜仙娜上街游玩。突然一個乞丐撲了過來，杜仙娜看她可憐便說帶她回宮，剛剛要走又有兩個乞丐撲過來。杜仙娜太善良了，便決定把他們三個人都帶回宮。回到宮殿杜仙娜便親自給她們梳洗，打扮。經過打扮后杜仙娜才發現她們三個是自己的親人。于是把她們留在宮中。邪惡的繼母又有一個鬼點子：先殺死灰姑娘的女兒蜜兒，再殺死杜仙娜，最后讓自己的女兒去引誘王子，她們便可以過上一人之下，萬人之上的生活了!于是假惺惺地對杜仙娜說:"杜仙娜王妃，為了報答您的大恩大德，讓我來照顧您的寶貝女兒吧，我一定會像愛自己的女兒一樣愛蜜兒的。”杜仙娜聽了后十分高興,心想:看來繼母變好了!便高興地答應了。
繼母每天都把自己打扮得非常漂亮再去照顧蜜兒，有時候還跟蜜兒一起睡覺，蜜兒已經差不多把自己的媽媽的繼母當做媽媽了，不過蜜兒清楚的記得：媽媽比保姆漂亮一百倍。邪惡的繼母見不能讓蜜兒把自己當做是她的媽媽，然后破壞她們母女倆的親情便又想起了答應照顧蜜兒之前的計劃......
一天，繼母帶著蜜兒到公園玩耍，繼母趁著蜜兒玩得高興之際，說:"蜜兒公主，你看井邊是不是有一只蝴蝶呀?我們去把它抓來玩，好不好啊?"蜜兒撅起小嘴說：“我不要!”繼母一聽她不肯說：“你看小蝴蝶多可愛，多漂亮呀， 不抓來玩多可惜呀?”小蜜兒想了想，說：“嗯......好吧，你去抓來給我玩吧!我害怕那口井!”繼母聽了就不耐煩了，一只手拎起蜜兒就往井邊跑，邊跑還邊說:"你這個小丫頭真煩人，敬酒不吃吃罰酒，非要我這樣待你!”小蜜兒拼命地掙扎，可是都沒用，于是蜜兒用嘴巴咬了繼母。邪惡的繼母一放手小蜜兒就跑了，蜜兒知道這個惡毒的女人是壞人，一轉身就推繼母進井里。繼母就被淹死了。蜜兒知道這個保姆是壞人便斷定另外倆個姐姐肯定也是壞人。于是蜜兒告訴了自己的爸爸，媽媽。還把剛剛保姆要把自己扔進井里的過程講給父母聽。王子聽了后生氣極了，說要把安娜達莎和杜穌啦處死。杜仙娜覺得她們倆用不著處死，便對王子說：“親愛的，不用用處死來解決這件事情，上帝會原諒她們的。”王子覺得不懲罰她們就便宜了她們，就把安娜達莎和杜穌啦逐出邊境，永遠不能回來這個國家。
王子和杜仙娜，蜜兒一家三口從此過上了安寧幸福的生活。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇18
一天，我隨手拿了一本書看了起來，里面的故事深深吸引了我。這本書講的是一個叫趙新新的小朋友他肚子疼得要命，怪老頭兒把鳥塞進他肚子里，肚子馬上就不痛了。怪老頭兒能把東西疊吧疊吧地變成一張紙，他家還有飛天木頭呢。你說他怪不怪?
我也想有一個這樣神奇的老頑童朋友。這樣生活會更加有趣，比如說讓他給我變個隱形的翅膀，好在天空快樂飛翔，如果今天睡遲了，那我就用翅膀飛到學校去。又比如說讓他給我變一個噴一下就會成金子的噴霧器，讓家里也變得金光閃閃的，再去幫助貧困山區的孩子們，讓他們也擁有快樂的童年。
還可以讓小朋友們一起到他家玩，那一定非常好玩。如果屋子里有賽車、火箭、輪船那樣的話我們一定會把玩具好好地玩一遍。大家可以一會比賽車，一會在輪船上釣魚，可能會釣到海鰻呢!還可以去火星玩火，去月亮打雪仗，去木星拿上面的石頭做標本，去海王星游泳。
我希望我也能寫出像孫幼軍爺爺那樣傳神的文章，所以我也在努力中。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇19
《儒林外史》是我國文學史上諷刺藝術達到最高峰的一部巨著，也是一面封建社會的照妖鏡。它通過對封建文人、官僚豪紳、市井無賴等各類人物的真實生動的描寫，并涉及當時的政治制度、倫理道德、社會風氣等，讓人深刻地認識當時的封建社會。
說到讀史，有必要說說讀史的境界，在此借用佛教中的三種境界：“看山就是山，看水就是水;看山不是山，看水不是水;看山還是山，看水還是水”。讀史的境界或許會因人而異，但大概不會偏離這三層意思：第一層境界是只看到歷史的表象，“看山就是山，看水就是水”;第二層境界是能透過歷史表象看到當時社會的本質，“看山不是山，看水不是水”;第三層境界是通過對歷史的了解從而提煉出能為當今社會所用的意識并運用于當今社會，“看山還是山，看水還是水”。
閑齋老人說《儒林外史》“讀之者無論是何人品，無不可取以自鏡”，此僅為讀《儒林外史》的第一層境界;透過《儒林外史》深刻認識當時的封建社會統治者大興文字獄，設博學宏詞科以作誘餌，考八股、開科舉以牢籠士人，以理學統治思想等方法來對付知識分子，其中，尤以科舉制為害最深，影響最廣，使許多知識分子墮入追求利祿的圈套，成為統治者的玩偶、學而無用的市儈，此為讀《儒林外史》的第二層境界。
《儒林外史》中反映的是當時封建社會的客觀現實，但士子們醉心制藝，熱衷功名利祿的習尚，看不清當時的社會現實，則純屬當時人們的主觀意識問題，吳敬梓是“世人皆醉我獨醒”，他深切期盼能喚醒世人，或者說得更偉大些，他想醫治社會、拯救世人。如果這當真是吳敬梓寫作《儒林外史》的目的的話，則他的思想意識很值得當今社會有責任心的人所借用，此當為讀《儒林外史》的第三層境界的首要內容。
當今社會有責任心的人應當如吳敬梓那般，用明晰的眼光和準確的判斷力，認識社會、認識事物，準確表現和揭露社會，了解社會和事物的本質，掌握社會和事物發展的規律，分清是非，引人愛俗、樂俗，或者因為憂世傷俗，奮而醫世救俗，從而促進社會進步和發展，切不可以一己私利的眼光看待社會、看待事物，憤世嫉俗，蠱惑他人棄俗、反俗，讓人誤入歧途，更不可以擾亂社會謀取個人私利為目的做出反人民、危害人民，反社會、危害社會的事情。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇20
讀完冰心奶奶寫的兒童著作《小桔燈》這篇文章后，我被文章中的小姑娘堅定、勇敢、樂觀的精神所感動了，并對小姑娘艱苦的處境深感同情。
文章中的主人公是一位地下黨的女兒。當時，國民__到處追捕地下黨員，殘酷地屠殺他們。小姑娘的父親因參加過反蔣政治活動被抓走，母親病危，家被抄洗一空，就剩下八、九歲的她，孤兒寡母，無依無靠。然而，面對這一切，她沒有像同齡孩子一樣哭鼻子，而是挑起了家庭的重擔。這是多么不易啊!面對這樣一個飽經生活迫害的山村小姑娘，我的心為之一震。
看看這位懂事的小姑娘吧!“她沒有說下去，只慢慢地從桔皮里撥出一瓤瓤的桔瓣來，放在媽媽的枕邊。”面對臥病在床的母親，小姑娘不但沒有離棄，還把好吃的桔子撥好給媽媽吃，這是一個多么孝順的孩子。“孝在質實，不在于飾貌”這句詩和小姑娘多么相像，不需要語言，只需要這樣發自內心的關懷，把桔子撥給病中的母親吃，這是值得我們20后的每一個人去學習。
面對小姑娘的年夜飯，我更是心酸。她笑說：“紅薯稀飯是我的年夜飯。”如今的我們每到過年都可以放煙花，看電視，收著豐厚的壓歲錢，吃的更不用說，雞鴨魚肉堆滿桌。這是小姑娘想都不敢想的事。面對這種極其稀松平常的紅薯稀飯，我們還忍心再糟蹋糧食嗎?
小姑娘還有一雙靈巧的手。“她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，像個小筐似的，用一個小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點起來。”雖然小桔燈只發出了微弱的紅光，卻是黑暗社會里光明的象征，帶來了活力和生機。
小姑娘那時向往的幸福生活，如今在人們的努力下成為了現實。我們在紅旗下茁壯成長，生活得幸福、美滿。雖然，好的生活已經成了真，但我還是忘不了《小桔燈》里那位小姑娘。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇21
為了延長閱讀的感動，我又重溫了一遍法國作家馬克李維《偷影子的人》這本書，讓自己沉浸在故事氛圍里。作者以魔幻的筆觸貫穿全文，娓娓述說著催人淚下的親情，浪漫感人的愛情和不離不棄的友情。清新浪漫的氣息和溫柔感人的故事相互交織，在這炎炎夏日，她如陣陣微風泛起心海一圈圈漣漪，深深地觸動著我的心靈。
她那震撼著每個讀者的魔幻之處在于她賦予主人翁一項特異功能--他能“偷走別人的影子”。“偷”來的影子會向他述說主人的想法、希望和痛苦，因此他能看見人們的心事，聽見人們心中不愿意說出口的秘密。于是，他開始為身邊需要幫助的人提供幫助，做他們的心靈伙伴，為每個“偷”來的影子找到了點亮生命的小小光芒。多么神奇的能力啊!身為教師的我特別羨慕他可以擁有與影子對話的能力，能夠聽見影子主人內心的聲音，從而幫助影子主人緩解痛苦，撫平憂傷，帶來希望。如果我擁有如此的能力，我就能夠“偷”走孩子們的影子，傾聽影子們的聲音，不僅能夠在教學及管理上做得更好，而且能夠真正地幫助到孩子們。
書中的三個故事引發我的深思。主人翁--一個總是受班里同學馬格欺負的瘦弱小男孩，在一次不禁意間偷走了自己討厭的敵人馬格的影子。透過影子，小男孩看到了馬格與爸爸一起去打獵的情景。馬格爸爸要馬格替他趕出獵物好讓他射殺，為了阻止這場屠殺，馬格故意讓小動物們逃走。爸爸責怪馬格一無是處，只會趕出低劣的獵物。小男孩不再羨慕敵人的高大，而是感覺到一股深沉的悲傷。在看到馬格一家用餐的情景--沒有餐桌上的聊天，沒有“今天過得如何”的溫暖家常，父母甚至完全不在乎他有沒有寫功課--小男孩明白了那股突然的心酸所為何來，他是為馬格、為籠罩在馬格家的冷漠而難過。在現實班級里，不乏馬格這種愛欺負同學的孩子，也有以各種方式壞規矩制造各種狀況的。這些孩子久之會被歸為問題學生，我們通常會就著他們犯的錯誤進行教育，讓他們認識錯誤的本身，進行悔過，并承諾不再犯錯。但有多少人能夠去深究并理解孩子們犯錯的緣由，從根源處去引導、感化與教育?
呂克--主人翁不離不棄的好朋友--從小就憧憬著當一名醫生。但卻繼承了家里的面包店，起早摸黑日復一日地制作面包。然而呂克的影子卻出賣了看似幸福開心的主人，向主人翁透露真相：呂克作為長子，為了挑起家庭的經濟重擔，放棄了沒有勇氣繼續追逐的夢想。影子請求幫助主人改變人生。主人翁代替好友向其父親說了這個他一直以來沒有勇氣說出來的夢想。呂克最終在家人的理解和支持下得到了去追逐與實現自己夢想的機會。作為大人的我們努力地過著自己的人生，但有多少人真正過著自己夢想的生活，又有多少人還記得曾經讓自己激情澎湃的年輕時的夢想?為了孩子們不會有這樣的遺憾，一切還來得及，當他們喜愛某樣事物時永遠都不會嫌晚，幫助他們成為他們應該成為的人。
主人翁孩童時期唯一的大人朋友--伊凡--是學校的警衛，也是他傾吐過心聲的朋友。當伊凡問道：“一定有什么東西是你熱愛并且最喜歡去做的，一個未完成的夢想?”小男孩回答：“馴服黑夜。”伊凡沒有嘲笑他，還表示這個想法很有趣。小孩子們會有很多奇思異想，有些夢想會不著邊際，大人們通常都會一笑置之，而這可能是扼殺了孩子的想象力，抑制了孩子的個性發展，甚至剝奪了這個小小夢想朝著正確方向發展的可能性。最重要的是，孩子對大人產生了不信任感，覺得當他們真心跟我們說正經事時，我們從來都不會相信。即使他們很想分享秘密，猶豫著該不該把自己的想法或際遇告訴父母老師，但他們已經想象到父母老師們的反應。也許正是對伊凡的這份信任感，當他好想找個大人傾訴減輕一些負擔的時候，他選擇向伊凡傾吐父親離家的痛楚。
大部分孩子在成長的過程中是脆弱的。有的自尊心過強，有的產生劣等感，有的無安全感，他們需要關懷，需要理解，需要信任，需要鼓勵。而在如今應試教育的環境下，家長與教師們漸漸地偏重成績，而忽視了孩子的內心建設與人格塑造。面對那些不好好學習，不斷犯錯，制造麻煩的孩子，我們是否想過是因為一次否定，人們冷漠的態度，或是家庭的不美滿導致了孩子以另一種方式來尋求關注?我們又是否冷對過孩子的真心，笑對過他們天真的夢想?我們是否從未試著站在那個年齡的立場上去理解并給予信任?我們是否意識到我們看不見的遠遠比看得見的多?我們是否真正聆聽過孩子內心的聲音?
帶著閱讀時的這份觸動，我愿意嘗試與孩子們的影子對話，聆聽他們內心的聲音，做他們愿意信任的朋友，幫助他們成為應該成為的人。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇22
開學后我讀了一本名叫《怪老頭兒》的書，書里的主人公趙新新，外號“鐵頭”，認識了一位很痩很矮又很古怪的老頭，成為了好朋友，他們之間發生了許多有趣的事，常常把我逗得哈哈大笑。 怪老頭有許多怪招兒：能讓小鳥在趙新新的肚子里吃蟲子，治好了他的肚子疼;自己生病時一吃炸糕，病就好了;能把自己和趙新新變成老鼠，去耗子城轉一圈;能變出一模一樣的趙新新;能把房子疊巴疊巴裝在口袋里帶走…… 我要是有一位這樣的朋友，我的生活一定會非常多姿多彩。我生病的時候不用打針吃藥了;國慶到杭州旅游的時候，在西湖邊上抖開房子就可以舒舒服服地住下，會吸引無數羨慕的眼神;如果我能把耳朵、鼻子拿下來，我就可以把一只耳朵放在教室認認真真聽課，自己還可以做喜歡的事，不用擔心老走神了…… 小朋友們，你們也喜歡這本書嗎?趕快也讀一讀吧!
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇23
在快樂的寒假中，我看了一本名叫《怪老頭兒》的書，這本書地作者是著名的童話作家孫幼軍。他有很多很多的外號，比如：孫猴子。據說人們叫他孫猴子主要不是因為他姓孫，而是因為這個人“猴拉吧唧”的而后來《怪老頭兒》這本書，這里有很多很多稀奇古怪的故事，給我印象最深一個故事是，鐵頭(主人公)肚子疼，老師讓他去醫院看病，他在公共汽車遇到了怪老頭兒，而且給他讓了位。
鐵頭下車以后，還跟怪老頭說了聲“拜拜”，他剛轉身，就遇到了怪老頭，他嚇了一跳，說：“您不是在車上嗎!什么時候下來的呀!”“一邁腿就下來了呀!你下車不邁腿呀!”
鐵頭沒說話了，怪老頭兒又說道：“既然你肚子疼還給我讓座，哪我就實現你一個愿望，這樣吧，我把你的病治好就算作為愿望。”“好啊。”“你跟我來。”他們走到馬路前本來沒有房子的一塊地，有了一座小屋，那就是怪老頭的家，鐵頭看見了：“奇怪了，那里原先沒有房子的。”“怎么沒有，我剛搬進來的、把房子跌巴疊巴就搬來了。”“啊!房子怎么疊呀!”“怎么不能疊，待會兒我給你演示一遍。”接著他們就到了屋子里，怪老頭把鳥籠拿出來，說要讓鐵頭吃下去，小鳥就會把肚子里的蟲子吃掉，然后肚子就不疼了，鐵頭嚇得都跌倒了，說：“小鳥怎么吃呀!吞呀?我可不要。”說著，怪老頭就把小鳥送到嘴邊，說來也怪，還沒吞，小鳥就到肚子里了，還聽見它在“啾啾”叫呢!一會兒，鐵頭的肚子不疼了，而小鳥還在肚子里，鐵頭就問：“那小鳥怎么出來了呢?”“要么你大便的時候出來，或者從你肚子上啄個洞飛出來，如果他們不想出來，你就要每天吃小米，反正外面污染那么嚴重，不過他們住幾天就出來了”“啊，那好吧。”
第二天，鐵頭在教室里，肚子里的小鳥突然叫起來了，大家都以為是窗外的小鳥在叫，都往窗外看，而窗外連鳥的影子都沒有，鐵頭的同桌悄悄對鐵頭說：“你騙得了其他人，可騙不了我。”“你說什么呀!”“表裝了。”說著鐵頭地同桌摸遍了鐵頭渾身上下的口袋，就是沒找到小鳥。“真奇怪!”
你們覺得這個故事奇怪不奇怪?還有很多呢!如果想看的話就去買一本吧!我可是大力推薦《怪老頭兒》這本書。
看完這本書后我覺得這個怪老頭真是太奇怪了，什么都能變出來，事后，他就非說沒這事。我真想也跟怪老頭兒交個朋友，就算是遇到一次也可以呀!你們想不想呢?
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇24
學了《草船借箭》這個故事，我認識到妒忌的行為是有害的，它既損害了自己，又損害了別人，這樣的事，在我們生活中也是常見的。
比如，以前幾次數學測試中，我的好朋友小明成績都沒有我好，他卻產生了一種妒忌心里，悶悶不樂，總想找機會與別人吵架，可他畢竟是我的好朋友，我又不太好意思，讀了《草船借箭》這個故事，讓我認識到了妒忌心里的危害，同學考試成績好，小明應該為同學們高興，同時也應該自己努力學習，爭取在下次考試中取得好成績，怎么能不高興呢?我給他這樣說了說，心情就一下暢通了。
生活中，像周瑜這樣妒忌心理強的人，雖然很多，但像諸葛亮那樣心胸寬廣，不為小事斤斤計較的人也不少，如今我明白了一個道理;一個人只要刻服了妒忌心理，心胸寬闊，才能站得高，看得遠，否則會像周瑜那樣害人害己。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇25
一個真正的作家只為內心而寫作，而《活著》的作者余華就是如此，這本書主要描述了一個老人一生中看著自己親人在貧窮的生活之下相繼離世的故事，讓我對當時社會下的窮苦人民感到深深的同情和悲哀。
生活的苦難永遠沒有盡頭，這是我看完《活著》這本書一個最大的感觸，樸實而簡單的文筆卻能夠刻畫出一個打動人心的故事，這是作者筆下的主人公福貴，從他家道中落敗光了所有的家產開始，生活就一次次給了他沉重的打擊，如果說剛開始的苦難是因為福貴的性格和玩世不恭導致的，那么后來的苦難就是因為貧窮。我深刻記得福貴的爹將所有的錢都裝在筐中要福貴抬去還債的情節，那不僅僅是全家所有的財產，更是生活的重擔全部壓在了這個剛剛成熟的少年身上。或許悲劇的結局永遠讓人印象深刻，生活就像一座大山一樣給這個家庭帶來沉重的打擊，無論是有慶長大上學還是鳳霞出嫁，在作者余華刻畫的這樣一家人當中，好像幸福的生活永遠是短暫的，而悲劇卻隨著一個個家人的離去而變得更加長久，我仿佛能感受到書中福貴這個老人從嚎啕大哭到最后的淡然面對，只和一只老黃牛作伴，我仿佛明白了活著的真正含義，人是為了活著本身而活著的，原本抽象的話語也在這個故事當中找到了真正的答案。
人的一生當中所經歷的苦難絕不會比這本書中的還多了，每當想到這里在面對那些小挫折的時候，都會覺得已然豁達了很多，這也許就是作者余華的另外一層含義，希望通過故事告訴我們只要活下去，終會找到人生的意義。作為選煤廠員工，雖然只是再普通不過的一個工作崗位，我要具備那種敬業精神和不怕苦不怕累的吃苦耐勞的工作態度，更要明白平安的意義，保證好自己的安全，為了自己，為了家人。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇26
《巨人的隕落》按照時間順序，五條敘述線(不同的家庭，不同的階級，不同的國家)交叉推進。
在一戰的歷史背景下，講述虛擬的小人物故事，同時穿插22個真實的歷史人物。無論從內容到形式都非常傳統接地氣，卻十分惹人喜愛，根本放不下手，再次印證內容為王。
其實在閱讀的很多時刻，讀者是可以預想到接下來的情節。比如俄國的農民格雷戈里本已經攢好錢買好票，馬上可以去美國之時，他的弟弟晚上出去搞事情，你就知道要完蛋，格雷戈里肯定走不成。
殺人的弟弟在碼頭等著哥哥，你就知道壞了，弟弟也許代替了哥哥去美國。雖然一一應驗，卻仍無礙興致勃勃地讀下去，就是本書的魅力。
福萊特講故事本領驚人，多線敘述緊湊而全面，文字不出奇卻非常不凡。極其贊同有的人評價他是“肚子里裝滿真材實料但絕不以此刁難讀者尋找存在感的好作家。”
如果沒有真才實學，沒有堆積如山的資料，絕不可能對一戰中各個國家的推進如此地信手拈來。同時，又難得地毫不做作，寫出來的東西深入淺出，老少皆宜。我想作者必然是對自己非常嚴苛的人。
他的小說在出版前，都會請歷史學家審讀書稿，絕不出現任何史實錯誤。
所以書中關于真實人物的正面側面細節，我想都會是他本人的真實外現。比如，英王喬治五世的描寫。
眾所周知，喬治五世痛恨自由主義者。君主通常是保守派，但某些事件激化了這位國王的反感。他是在一場政治危機中登上寶座的。他違背自己的意愿，受自由黨的首相H.H.阿斯奎斯的脅迫——此人深受公眾輿論的支持——遏制了上議院的權利。
如果把所有的描述都摘錄出來，我們就會得到一個大概的人物輪廓，而這些都會與史實相符。
這是一位值得仰望的作家。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇27
寒假里，我讀了一本書，叫做《居里夫人》，也因為這本書，我找到了人生的楷模，生活的榜樣——居里夫人。
居里夫人和她的丈夫——皮埃爾·居里發現放射性元素——鐳。她一生中之所以能取得最偉大的科學功績——證明放射性元素鐳的存在并把它分離出來，不僅僅靠大膽的直覺，而且靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱枕。
經過三年又九個月，他(她)們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破棚子里發出略帶藍色的熒光。
這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅強、自信，有遠大、執著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。在發現鐳之后的不斷研究中，居里夫人也不斷的變化著。在工作有了成效的同時，鐳射線也在無聲無息的侵蝕著她的肌體。她美麗的容貌正在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳聾，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對于女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默的工作。
居里夫人留給我們的品德是：要有熱愛祖國、報效祖國之心;生活上又要簡樸，要依靠自己力量去謀求設生活;要腳踏實地的工作，要勇敢、自信、堅強、樂觀的面對一生。
《喬布斯傳》初中讀書心得 篇28
《塵埃落定》，是一部讓人蕩氣回腸的小說，小說演譯了一段末代土司制度由沒落直至終結的歷史。沒有太多的反思，卻留給人深刻的思考，簡單的敘述，卻似有無限的張力，蘊藏了無限深情的感慨。小說整體展現的是一個我們陌生的世界，如紅樓夢一樣，一個獨立的完整的世界，是截取了土司制度的一段歷史，在那里上演了各樣的把戲，而能我的注意力，則一部分要歸于某種程度上的我們對于這個地方的神秘感和陌生感。
先說說作者：作者阿來是一位出生在嘉絨的藏族。他選擇了康巴土司家族的興衰作為小說的題材，借以描繪藏地的風土人情，闡述自己對其歷史及人文的認知與思索。這也帶給《塵埃落定》一股濃郁的高原氣息。
再說說題目：“塵埃落定”，真是個好名字。浮華煙云不過是千萬顆塵埃組成的，煙消云散之后也就是塵埃落定的時候。每一個人都是一顆漂浮不定的塵埃，不論你是土司還是土司的兒子，不論你是傻子還是絕色的美女，不論你在人生或者歷史的舞臺上扮演多么重要的角色，你對于整個浩瀚的人間歷史來說仍然是顆塵埃，充其量不過是被氣流托得比較高的塵埃而已。哪一顆塵埃會遇見哪一顆塵埃是不可想象的，歷史就是由這樣一段一段漫不經心而又意外的排列組合構成。
再說說情節：小說講述了一個雖不繁雜，卻跌宕起伏、輾轉迷離的故事：麥其土司是康巴眾土司中的一個，他和漢人太太生下了一個雖是傻瓜卻常常道破天機的兒子。之后，老土司不顧濟嘎活佛的阻止，靠著漢人黃師爺引種的迅速富足，成為最強大的土王。然而魔花罌粟卻亂了人的心性，大少爺貪戀權勢，老土司為了央宗和金銀殺死了世代忠心的查查頭人，貪心的他為了不讓其他土司發展，發動了“罌粟花”戰爭，使詛咒和巫術再次在兩邊的領地蔓延，次年其余部落的災荒又讓糧倉豐足的麥其家族發起了麥米貿易，建立邊疆城鎮，茶馬互市。在這看似麥其家族的鼎盛時期，紅色漢人來了。隨著大炮的轟鳴，土司官寨灰飛煙滅，舊制在瞬間土崩瓦解。一切奢靡煙消云散，只留下了塵埃落定后的死寂。
還有就是人物：故事一開始，阿來便給了我們土司二少爺的眼睛。那是一雙異常敏銳而深邃的眼睛——它“什么都看得見，不僅今天，明天也都全部看見了”。正是它，帶領著我們穿越時空、大地和民族，讓我們目睹了康巴土司制在崩潰前的最后幻象，見證了一個時代轉入另一個時代的喧囂和動蕩。
麥其土司家的二少爺沒有名字，父母都叫他傻子。哥哥也常拍著他的肩叫他“傻子”，這個聰明人生氣的時候說會對他搖搖食指說：“你一傻瓜懂什么?”就連下人們都叫他“傻子少爺”。也許傻子是沒有自尊的，這個“傻瓜少爺”就這樣承認謔稱了，對人便自稱“我是麥其家的傻瓜兒子””......于是他成遠近聞名的“傻子”。然而，傻子也出乎意料的做了幾件聰明事，哥哥就懷疑他是“裝傻”，臨終前對傻瓜弟弟說“你知道這個世界我最怕誰么?我最怕的就是你。”父親為傻子的成功舉動欣喜若狂，以為他是““大智若愚”，但又搖搖頭說“究竟是個傻子。”麥其家的二少爺究竟是在裝傻?還是真傻?聰明的讀者都在懷疑，直看到小說結尾才會嘆口氣“是傻，真的傻。”麥其土司戰死后，仇家要向他的傻瓜二少爺下手，這位傻子竟然自己躺在床上，擺好了姿勢讓殺手殺。塵埃落定，他就這樣死了。就是傻子也會怕死吧?誰都不會想到有這樣不要命的“傻”。
一個有著好運氣的傻子，其實用他的智慧在嘲笑周圍的聰明人，而一群愚蠢的聰明人也在嘲笑和原諒著一個傻子的智慧。人和人之間的關系不過就是在欣賞、嘲笑和原諒之間打轉而已。一個家族的沒落，一個小王國的失落，一個時代的結束，另一個時代的開始，在一個傻子的眼里是那么理所當然，那么坦然接受。
只有愛他的人能傷他，而恨他的人絲毫不能觸及他的疼痛。對權力，對財富招之即來揮之即去的魄力和幸運融合在一起，使他成為一個不可小看的傻子——豁達而又聰明。該來的事總會來，死命抵抗也沒有用，該走的人總會走，拼命挽留也于事無補。所以他是這場動蕩中最幸運的人，受傷最少的人。這是一種宿命論嗎?還是無為而治的一例呢?
阿來塑造了一個成功的故事，更塑造了一個成功的人物，看完小說，我覺得此刻我也不過只是一顆會發笑，會感覺，會思考的塵埃而已。《塵埃落定》，正是用心在歌唱著。