二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié)（通用29篇）
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇1
書(shū)是知識(shí)的海洋，是智慧的翅膀。我看過(guò)許多書(shū)，書(shū)上的許多人物我都喜歡，我最喜歡的是《愛(ài)的教育》中的人物洛貝諦。
洛貝諦是一位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，是父母的的掌上明珠。一天早晨，在上學(xué)路上，一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生離開(kāi)父母后不小心摔倒在馬路上。這時(shí)一輛汽車向孩子疾速駛來(lái)，眼看就要撞上那個(gè)同學(xué)了，洛貝諦見(jiàn)此情景，勇敢地跳過(guò)去，一把抓住了孩子往后拖。孩子得救了，可他的腳卻被碾在了車輪下……
讀到這里我非常震驚，如果我遇到這樣的事，也許不會(huì)勇敢上前。我為自己平日的膽小而慚愧，我要學(xué)習(xí)洛貝諦的勇敢精神。
洛貝諦醒來(lái)的第一句話是問(wèn)：“我的書(shū)包在哪里?”我被他的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)。他在這么痛苦的時(shí)候還記掛著學(xué)習(xí)，我真佩服他。在以后的學(xué)習(xí)中不論遇見(jiàn)什么的困難，我都不會(huì)退縮。
《愛(ài)的教育》為我們描繪了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我們了愛(ài)與美的享受，使我感受到大家多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。
在每個(gè)人的心里都有一份純潔與美麗的愛(ài)，愛(ài)是陽(yáng)光的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的世界里，才會(huì)慢慢地享受愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦。
這本《愛(ài)的教育》里有一篇描寫(xiě)了父親與老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候，看到了20年以前的老師，父親看到了就高興了一場(chǎng)。晚上，父親還在回憶老師的往事，到了早晨九點(diǎn)，父親來(lái)到火車站，進(jìn)去以后，一小時(shí)就到了父親老師的住了世界，接下來(lái)，父親就打聽(tīng)老師的住所，最后，正走著，對(duì)面走來(lái)一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面，父親一看，就說(shuō)，是他，就是他，我的老師，父親驚喜地說(shuō)著。在這篇課文里面，有著學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，還有許多愛(ài)如同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇2
這個(gè)暑假，我讀了幾本書(shū)，其中最讓我難忘的是《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它讓我受益匪淺，感動(dòng)至深。
《愛(ài)的教育》是意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的一學(xué)年之紀(jì)事，書(shū)中記敘了他在校內(nèi)校外的見(jiàn)聞及思想，記敘了親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，雖然只是一篇篇很短的日記，一個(gè)個(gè)很小的故事，但讓我讀了之后很受感動(dòng)。
這本書(shū)中有一篇文章是《義俠的行動(dòng)》，它主要描寫(xiě)了卡隆的義俠行動(dòng)。有一天，有三四個(gè)孩子在一起戲弄赤發(fā)的一只手有殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西，有的打他，有的說(shuō)他是“殘廢者”、“鬼怪”，最可惡的是勿蘭諦，學(xué)他母親挑菜擔(dān)的樣子，許多同學(xué)都知道克洛西的母親，看了勿蘭諦的樣子，同學(xué)們都笑了起來(lái)。克洛西大怒，用墨水瓶向勿蘭諦擲去，可是卻打到了剛好走到教室的先生胸部。先生很生氣，問(wèn)是誰(shuí)打的，卡隆馬上站起來(lái)說(shuō)是他打的，先生看了看卡隆，不相信。這時(shí)，克洛西站起來(lái)，告訴先生，是有人欺負(fù)他，他才打的。先生讓欺負(fù)克洛西的人起立，那四個(gè)學(xué)生都低著頭站了起來(lái)。先生對(duì)那四個(gè)學(xué)生說(shuō)：“你們做了最無(wú)謂、最可恥的事!”然后，先生走到卡隆旁邊，說(shuō)：“你的精神是高尚的!”卡隆附在先生的耳邊不知說(shuō)了什么，先生突然向著四個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我饒恕你們。”
作者不知卡隆說(shuō)了什么，我也不知道，不過(guò)我想：他一定是在為那四個(gè)學(xué)生說(shuō)情呢。
讀過(guò)這篇文章，我覺(jué)得卡隆的精神確實(shí)很高尚，他不僅同情弱者，還對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)有寬容之心，我一定要向他學(xué)習(xí)。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇3
“人不是生來(lái)就會(huì)被打敗的，人能夠毀滅，卻不能挫敗。”這是《老人與海》的作者美國(guó)的海明威在描述主人公老漁夫桑提亞哥在和大馬林魚(yú)、鯊魚(yú)的搏斗中他不甘失敗的名言，贊美了老人堅(jiān)強(qiáng)不屈永不言敗的硬漢子精神。
《老人與海》這個(gè)本書(shū)寫(xiě)老漁夫桑提亞哥明明白大馬林魚(yú)的實(shí)力比自我強(qiáng)，并且自我已經(jīng)老了，打可是大馬林魚(yú)了，可是他不怕困難，他經(jīng)過(guò)自我的自信和幾天幾夜的激烈拼搏，老人桑提亞哥他挺住了，他靠自我的毅力把大馬林魚(yú)馴服了。可是馴服了大馬林魚(yú)的桑提亞哥已經(jīng)精疲力竭，他沒(méi)有想到這只大馬林魚(yú)會(huì)吸引這么多的鯊魚(yú)。隨著自我的工具一樣樣的在減少，隨著鯊魚(yú)的增加，大馬林魚(yú)已經(jīng)所剩無(wú)幾了，老漁夫桑提亞哥的自信心也跟著衰退了。老漁夫桑提亞哥雖然在與鯊魚(yú)的拼搏中失敗了，可是，他那種不甘失敗的精神是永遠(yuǎn)都打不垮的。老人桑提亞哥他靠著那種精神戰(zhàn)勝了自我，他雖然很多天都沒(méi)有打上魚(yú)了，可是，他堅(jiān)持不懈的精神讓他幸運(yùn)的遇見(jiàn)了一條上好的大馬林魚(yú)。老人桑提亞哥這種頑強(qiáng)不息，敢于向命運(yùn)抗?fàn)帲蚴『退劳鲞M(jìn)行挑戰(zhàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，值得我們敬佩，值得我們贊揚(yáng)。
在人生的道路上，我們會(huì)遇見(jiàn)許許多多、各種各樣的困難，我們不能因?yàn)槔щy之多，難度之大去放棄，要充滿自信地去勇敢的戰(zhàn)勝它。有句話說(shuō)得好：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。逆境是的大學(xué)，僅有在逆境中生長(zhǎng)，才會(huì)更好地生存，而通向成功之門的路就是由高山、急流和荊棘組成的一條困難重重逆境。雖說(shuō)，這條路不是那么容易經(jīng)過(guò)的，可是你千萬(wàn)不能害怕退縮，因?yàn)榈迅Ｒ酝f(shuō)過(guò)：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。”要相信自我的力量，勇敢地去挑戰(zhàn)自我，去挑戰(zhàn)困難，讓自我變得更強(qiáng)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也一樣，遇到不會(huì)的難題不要不相信自我，只要你認(rèn)為自我能夠去克服它，去打敗他，就該鼓起勇氣挑戰(zhàn)它，直到戰(zhàn)勝它為止。信心是成功的源泉，勇氣是成功的資本，只要你既有信心又有資本，想要成功就如鳥(niǎo)兒去飛一般容易;如果你缺少了其中的一樣，要想成功，就如老虎上天一般難。讓我們充滿信心，鼓起勇氣，用堅(jiān)持不懈，堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)去戰(zhàn)勝各種各樣的困難。
《老人與海》是一本值得每個(gè)人去看的書(shū)。塞涅卡以往說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“真心在烈火中煉就，勇氣在困難中培養(yǎng)。”讓我們?yōu)閼?zhàn)勝困難，為打開(kāi)成功之門一齊努力吧!
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇4
我又在圖書(shū)館里借了許多書(shū)，我也迷上了楊紅櫻寫(xiě)的許多作品，如《笑貓日記》《瞧，那群俏丫頭》，還有馬小跳系列的書(shū)。我從中體會(huì)到了校園生活的開(kāi)心和痛苦。我還讀了探險(xiǎn)的`書(shū)《福爾摩斯探案》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》，那里的一個(gè)個(gè)故事都十分神秘，特別是《福爾摩斯探險(xiǎn)案》中的小故事，有時(shí)讓我心驚肉跳，有時(shí)謎一下子解開(kāi)了，也不知是怎么回事？……
書(shū)伴我成長(zhǎng)，書(shū)是我的好朋友。我暢游書(shū)的世界，開(kāi)闊了視眼。書(shū)可以帶給我們喜怒哀樂(lè)。書(shū)是世上的無(wú)價(jià)之寶。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇5
同學(xué)們，你們一定有許多愛(ài)好吧!你們知道我的愛(ài)好是什么嗎?你們一定猜不到吧!告訴你們，我的愛(ài)好其實(shí)是看書(shū)!
在生活中，我一有空，就開(kāi)始看書(shū)。我一看起書(shū)來(lái)，就是好像什么事都拋到九霄云外去了。在班級(jí)上，我可是出了名的“小書(shū)迷”。每到下課時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。有時(shí)小伙伴們跑過(guò)來(lái)，叫我去玩都被我拒絕。
記得有一次，媽媽正在煮飯，而我就舒舒服服地坐在沙發(fā)上，津津有味地看著我的那本《格林童話》。突然，媽媽的手機(jī)響了，媽媽拿起手機(jī)講了幾句，就轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽媽有點(diǎn)兒事，你幫我看著鍋，如果飯熟了，你就把火關(guān)掉，好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好，媽媽。”然后，媽媽就出去了。媽媽出去了，屋子里冷冷清清的，只有我一個(gè)人坐在沙發(fā)上看書(shū)，雖然我覺(jué)得一個(gè)人十分孤單，但是我又想起我終于可以一個(gè)人安安靜靜地看書(shū)了，我又變得高興起來(lái)，因?yàn)橐郧拔艺诳磿?shū)時(shí)，總是被媽媽叫來(lái)叫去，要我干活。現(xiàn)在，媽媽出去了，我又可以獨(dú)自一個(gè)人看書(shū)了，所以我又變得十分高興。看著看著，我入迷了，早以把要關(guān)火的事情給忘記了。這時(shí)，飯已經(jīng)熟了，可我還在看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了。她一進(jìn)屋，就說(shuō)：“奇怪了?怎么有一股糊味?”這時(shí)候我才想起來(lái)忘記關(guān)火了，就說(shuō)：“哎呀!我忘記關(guān)火了!飯一定糊了!”說(shuō)完，我就和媽媽一起跑進(jìn)廚房，打開(kāi)鍋蓋，原來(lái)飯真的糊了。媽媽一邊嘆氣一邊說(shuō)：“看來(lái)，以后不能叫你關(guān)火了，現(xiàn)在好了，浪費(fèi)了一鍋飯。”我笑了笑，調(diào)皮地吐了吐舌頭，就向外跑去。
同學(xué)們，讀書(shū)，讓我快樂(lè)，讓我了解到了世界上的萬(wàn)種風(fēng)情。我們一定要多多看書(shū)，豐富自己的知識(shí)，才能讓自己在知識(shí)的海洋中遨游。今天，你看書(shū)了嗎?
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇6
西塞羅曾說(shuō)：“受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。”在我所知道的記憶最深的就是葉圣陶筆下的稻草人，它就是這樣的一個(gè)“施恩的人”。在葉圣陶童話的童話中，它擁有人的心靈，盡職盡責(zé)，而且還有一種可貴的品質(zhì)——善良。
文章敘述的是一個(gè)老太太的園子里擺放著一個(gè)稻草人，他幫著老太太驅(qū)逐害蟲(chóng)。直到一天漆黑的夜晚，他親眼目睹了三件事：好不容易風(fēng)調(diào)雨順，可老太太種的稻子卻被吃光了。河上有一只船，一位漁婦的兒子得了病，一直叫喊著喝茶，可那漁婦給他喝水又繼續(xù)在河里捕捉魚(yú)。另一位婦女的丈夫賭錢把家全敗光，最后還要賣掉她，最后他跳河自盡了。
最后稻草人摔倒在地上，他不愿再看見(jiàn)這個(gè)災(zāi)難深重的世界，因?yàn)樗沼猩屏迹珔s無(wú)能為力。他想要去幫助所有需要幫助的人，但他終究只是一捆捆稻草做成的，在泥土中，無(wú)法動(dòng)彈。讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，不幸的老婦人也一直在我心頭縈繞。雖然稻草人的善良感動(dòng)我，但我也替她們感動(dòng)悲哀。
葉圣陶的《稻草人》讓我們深刻地領(lǐng)會(huì)到了三十年代中國(guó)農(nóng)村中風(fēng)雨飄搖的人生百態(tài)。稻草人十分善良，善良不需要太多的詮釋，它就猶如寒風(fēng)中的一把火把，失意時(shí)候別人口中的一句安慰，痛苦時(shí)他人的一絲撫慰，無(wú)助時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)支援......把善良留給他人，也留給自己。中國(guó)臺(tái)灣小說(shuō)家張大春的《城邦暴力團(tuán)》里有這樣一句話：“你不覺(jué)得這個(gè)世界上的人根本不注意自己的鄰居嗎?”這句話，給我?guī)?lái)很深的思考，在物質(zhì)文明極大豐富的今天，人與人之間的距離卻日漸疏遠(yuǎn)，彼此的關(guān)系開(kāi)始暗淡，有時(shí)甚至讓真理和道德走向淪喪，讓善良蒙上了一層塵埃。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)善良，這個(gè)世界會(huì)變得更加溫馨、和諧。稻草人擁有善良的心，無(wú)能為力，但我們卻可以，為了不讓稻草人的悲劇重演，從現(xiàn)在起，我們不僅要有一顆善良的心，還要多行善事，努力用我們的善良改變世界，讓世界變成一個(gè)真正美好的世界。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇7
倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。這不是魯迅所說(shuō)的嗎?
我最早的讀物是一本帶拼音的故事書(shū)，我和媽媽選購(gòu)了幾個(gè)小時(shí)，所以我非常愛(ài)護(hù)。一遍，兩遍……我看著五彩斑斕的圖片，烏黑發(fā)亮地文字和拼音像磁石般吸引著我。
后來(lái)，我又看了更多的故事書(shū)，有的使我火冒三丈，有的使我哈哈大笑，還有的使我淚落如珠，看得如醉如癡，如饑似渴……只要手中一有書(shū)，我就忘了吃忘了睡。作文
漸漸地，故事類的書(shū)已使我不滿足了，我又在大海上發(fā)現(xiàn)小船——書(shū)城有許多各種各樣的書(shū)，我認(rèn)為自己走入了書(shū)的世界。不知過(guò)了多久，好多的書(shū)被我看了個(gè)翻江倒海。故事、人物使我漸漸地愛(ài)上了導(dǎo)語(yǔ)，不管在商場(chǎng)還是書(shū)店，我都會(huì)歡天喜地的看書(shū)!
記得那一次，作文題目是《秋天的校園》。同學(xué)們千篇一地寫(xiě)：小草黃了，樹(shù)葉黃了時(shí)，我抉擇自己去看秋天!
我把秋天比喻成秋妹妹，她是農(nóng)民伯伯的大福星，每當(dāng)秋妹妹來(lái)時(shí)，就會(huì)拿起魔棒一揮，蘋(píng)果樹(shù)，梨樹(shù)，橘子樹(shù)……就神奇般的長(zhǎng)出了果實(shí)，大的，小的，數(shù)也數(shù)不清，酸的，甜的，說(shuō)不出味的。秋妹妹帶來(lái)的菊花和樹(shù)葉更是美不勝收，菊花和樹(shù)葉各式各樣，五顏六色的。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇8
書(shū)，如一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù);書(shū)，如一對(duì)翅膀，帶我們飛過(guò)寬闊的知識(shí)天空;書(shū)，也如一座寶藏，給我們無(wú)數(shù)的智慧珠寶。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是仁攀類進(jìn)步的階梯。我覺(jué)得，確鑿是這樣的!因?yàn)椋谖易x過(guò)書(shū)以后，發(fā)現(xiàn)，我的導(dǎo)語(yǔ)能力不僅提高了，就連寫(xiě)作能力，也提升了! 記得我剛讀第一本書(shū)《安徒生童話》的時(shí)候， 我還不認(rèn)字，便讓姨媽在每天晚上，給我念書(shū)。我睡覺(jué)，姨媽給我念。當(dāng)我開(kāi)始聽(tīng)第一個(gè)故事的時(shí)候，我便深深地迷上了這些引人入勝的小文章，它們既精彩，又能時(shí)時(shí)刻刻的奉告我們一些道理。
記得有一次，姨媽在給我念書(shū)，我享受般地聽(tīng)著，突然，讀書(shū)聲停止了，迎面而來(lái)的是一陣陣呼嚕聲，原來(lái)姨媽都困倦的不知不覺(jué)地睡著了，急于聽(tīng)“書(shū)”的我還是不依不饒，我又把姨媽叫醒了，讓她持續(xù)念。事到如今，一想起這件事我便哈哈大笑，可知那時(shí)我是多么愛(ài)讀書(shū)啊! 后來(lái)，我有一次想自己試試讀書(shū)，便自己捧起一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)：第一篇，第二篇，第三篇……我越看越著迷，忘了光陰，忘了自己在哪兒，仿佛自己也穿梭到了故事中去。即使自己那時(shí)才剛上一年級(jí)，大字都不識(shí)幾個(gè)! 漸漸地，書(shū)成了我生活中，必不可缺的一部分。上學(xué)拿著書(shū)，一順道來(lái)到書(shū)店，兩腳便像扎根在書(shū)店里一樣，走也走不動(dòng)了……
書(shū)，我愛(ài)你!我的生命中有你注定會(huì)更加精彩!
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇9
《草房子》讀書(shū)心得體會(huì)
今年，我把曹文軒寫(xiě)的《草房子》讀了兩遍了，寫(xiě)了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的小學(xué)生活。這篇小說(shuō)主要介紹了桑桑、陸鶴、紙?jiān)隆⒓?xì)馬和杜小康這五個(gè)優(yōu)秀少年的小學(xué)生活。
這本書(shū)中我最喜歡桑桑，他是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)又聰明的小男孩，他善于動(dòng)腦，把家里的蚊帳改成魚(yú)網(wǎng)，把碗柜為鴿子做了一個(gè)舒適溫暖的窩，卻遭到父母的責(zé)備，他很有正義感，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的壞孩子欺負(fù)紙?jiān)聲r(shí)，他毫不憂豫的沖過(guò)去幫助紙?jiān)隆Ｋ蔡貏e勇敢，當(dāng)他得了一種怪病時(shí)，脖子上腫了一個(gè)很大的包，要用一根燒的通紅的針，從包上扎進(jìn)去，他卻不喊也不叫。
陸鶴是桑桑的同班同學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)著一個(gè)禿頂，同學(xué)們都笑話他，叫他禿鶴。在嘲笑聲中，他的性格變得很內(nèi)向。雖然同學(xué)們瞧不起陸鶴，但他并不記仇，在一次表演中為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在平常，我們不能以貌取人，俗話說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量。別人身上有缺陷，他也是“迫不得已”。
我喜歡《草房子》，因?yàn)樗?zèng)給我許多人生的道理、給我的啟發(fā)太大了!希望大家都來(lái)讀一讀。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇10
大家好，今天我誠(chéng)意為大家推薦葉圣陶爺爺寫(xiě)的一本童話集《稻草人》。
這本童話集是由許多童話故事組成的。每個(gè)故事都運(yùn)用了大量的好詞佳句，優(yōu)美，通順，很值得大家摘抄下來(lái)，對(duì)我們的寫(xiě)作非常有用。
下面我摘抄了一段話：“一條小溪是各種可愛(ài)的東西的家，小紅花站在那兒，只顧微笑，有時(shí)還跳起好看的舞來(lái)。綠色的草上綴著露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。”像這樣優(yōu)美的語(yǔ)句，書(shū)里隨處可見(jiàn)，非常吸引人的眼球。
除了優(yōu)美的語(yǔ)句，這本書(shū)里的每一個(gè)故事都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理或者反映當(dāng)時(shí)的一種社會(huì)現(xiàn)象，只要你細(xì)心品讀，一定能領(lǐng)悟到故事中所包含的道理，讓你受益匪淺。而在書(shū)里眾多的故事中，我最喜歡的是《稻草人》這個(gè)故事。
生活中，稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用來(lái)驅(qū)趕叼稻谷的麻雀等。而葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說(shuō)，不能動(dòng)，和現(xiàn)實(shí)生活中似乎沒(méi)多大的區(qū)別。不同的是他有思想，心地善良，一心想幫助受害的人們。
故事中的稻草人為了不能撲滅主人稻田的仇敵-----蛾子，愁眉不展，想害了病似的，非常傷心，為了能讓生病的孩子有一口茶喝，寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了不能挽救那悲慘婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。他是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约海恍南肴椭鷦e人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但是連這他都做不到，他恨自己對(duì)每一件事都無(wú)能為力，雖然無(wú)能為力，但他那種樂(lè)于助人的精神，還是值得我們學(xué)習(xí)的，如果生活中的每一個(gè)人都想他那樣，為別人多著想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，那么我相信我們的生活一定會(huì)變得更加美好。
這個(gè)故事給我許多收獲，它使得我明白了做人要有一顆善良的心，讓我學(xué)會(huì)了助人為樂(lè)的精神。
最后希望大家能夠好好地閱讀這本書(shū)，我相信它一定會(huì)讓你有更多的發(fā)現(xiàn)。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇11
《平凡的世界》是一本平凡的書(shū)，給我們講述了一個(gè)平凡的故事，可讀完這本書(shū)后我卻久久不能釋?xiě)眩业哪X海不斷浮現(xiàn)其中的片段。作者在書(shū)中將人物的特點(diǎn)刻畫(huà)得栩栩如生，淋淋盡致。令我影響最深刻的當(dāng)然還是書(shū)的主人公——少平。他從一個(gè)羞澀的男孩逐步成為一個(gè)堅(jiān)毅、有夢(mèng)想有追求的男子漢。
他的故鄉(xiāng)是面朝天背朝土的雙水村，他們世世代代都為農(nóng)名民，少平也不例外，但他卻有著比農(nóng)民更好一層的思想境界，他不甘僅僅成為一個(gè)農(nóng)民，他有自我的最求。在生活的壓迫下，他沒(méi)能上大學(xué)，家中艱苦的條件是不會(huì)允許的。都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，少平十分懂事，他要挑起家中的這份擔(dān)子。在生活中遇到困難是難免的，有的人可能會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，有的人可能在荊棘中掙扎了會(huì)兒，到最終還是選擇了放棄。而少平是屬于另一種人，無(wú)論遭受多大的打擊，困難，但是仍然選擇在這條平凡之路上繼續(xù)前行。
他離開(kāi)故鄉(xiāng)，踏上一個(gè)陌生、無(wú)依無(wú)靠的地方–黃土高原，剛來(lái)到那里時(shí)，他是一個(gè)不起眼的攬工人，到最終成為一個(gè)正式的煤礦工人，其中付出了多少艱辛。少平的工作也許是低層的，他任一絲不茍、賣力地干活。對(duì)于職業(yè)，無(wú)高低貴賤之分，如今，許多人會(huì)覺(jué)得某某工作很低賤，例如掃大街，自我不應(yīng)當(dāng)做那種事，其實(shí)并不是那樣，任何工作地位都是平等的，從事任何工作都要盡心盡力。少平嘗到了感情的甜果他與曉霞的感情雖然完美，可是好景不長(zhǎng)，他深愛(ài)的曉霞在一次釆訪中犧牲了。曉霞在他心中占據(jù)了重要的位置。對(duì)他來(lái)說(shuō)，是一種巨大的打擊失去自我深愛(ài)的人。生活與精神的種種打擊也沒(méi)能將他打跨。而我們又有多少人能勇敢的戰(zhàn)勝生活中的暴風(fēng)雨我們要好好地去思考思考。我也很佩服曉霞，她是一名出色的記者，不顧世俗的眼光與少平相愛(ài)。為了救一個(gè)孩子，她奉獻(xiàn)出自我寶貴的生命，她與少平的約定還未實(shí)現(xiàn)就走了。
我們大多數(shù)人選擇了平凡的人生，這本書(shū)后，我對(duì)與于平凡有了新一層的思考。平凡的世界，平凡的少平，平凡的曉霞，愿我們能活出“平凡”的自我。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇12
讀書(shū)指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)并加以辨認(rèn)、理解、分析的過(guò)程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。這些符號(hào)最常見(jiàn)的是語(yǔ)言文字，其他還有音符、密碼、圖表等...
書(shū)可以使人廢寢忘食，可以使人入迷，讓人像在自由的環(huán)境里飛翔。
書(shū)，是我除了娛樂(lè)外最重要的一件事，我常常偷偷讀書(shū)，有時(shí)我上網(wǎng)查資料，在空隙的時(shí)間里，我會(huì)隨便拿本課外書(shū)看，一轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)，都已經(jīng)過(guò)幾十分鐘了。
我記得最深的一次是在寒假里，我偷偷拿出我的《格言》來(lái)看，因?yàn)槟菚r(shí)作業(yè)沒(méi)做完，但我想：寒假嗎，有的是時(shí)間，看一會(huì)兒也不要緊。我看了半小時(shí)之久，媽媽看見(jiàn)了，把我手中的書(shū)奪去，說(shuō)：“先把作業(yè)做完才能看。”我哀求道：“我只看了‘一會(huì)兒’，真只看了一會(huì)兒。”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“一會(huì)兒也不行，讓我看看你讀的什么書(shū)?”你瞧，她也看得津津有味。半小時(shí)后，我沖著媽媽“嘿嘿”一笑，說(shuō)：“咋的啦，你看了一會(huì)兒，一會(huì)兒就半小時(shí)。我剛才也只看了這么‘會(huì)兒’，抵消了，現(xiàn)在我作業(yè)做完了，給我看!”“我還沒(méi)看完了，等會(huì)兒。”“不行!”于是，一場(chǎng)無(wú)休止的“爭(zhēng)書(shū)大戰(zhàn)”便開(kāi)始了……
書(shū)是一個(gè)廣闊的世界，可以任你自由翱翔。里面有許多等待著你的良師益友。其實(shí)只用告訴你一點(diǎn)：讀書(shū)——是一種享受。
讀書(shū)雖然有時(shí)也有點(diǎn)枯燥，但只要用心去感悟，就好像作者是自己，自己好像就有著一段難忘而有趣的經(jīng)歷。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。這句話是陳濤先生的讀書(shū)心得。書(shū)中只有黃金屋，只要你認(rèn)真吸取精華，持之以恒地讀下去，那將會(huì)受益終生。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇13
有一次，我剛起來(lái)是九點(diǎn)多，但還是半醒半糊，不知不覺(jué)穿上衣服，走到了新華書(shū)店。我被一股涼風(fēng)吹的完全醒了，我想：既然來(lái)了，那就去里面看看書(shū)。天助我也，書(shū)店里今天清早就有很多人，我抽出一本《故事書(shū)》，就如饑似渴的讀起來(lái)。我讀的正如迷時(shí)，一個(gè)人拍了我一下，我并沒(méi)反應(yīng)，那個(gè)人有拍了我一下，我還是沒(méi)反應(yīng)。那個(gè)人說(shuō)：“你是真不在道，還是假不知道。”我才從書(shū)的王國(guó)里清醒過(guò)來(lái)，回過(guò)頭來(lái)一看，原來(lái)是王旭。“你在這干什么。”我一看是我認(rèn)識(shí)的人，便問(wèn)道。“我在這里買本書(shū)，你什么時(shí)候來(lái)的?”王旭問(wèn)。我說(shuō)：“從新華書(shū)店剛開(kāi)門就來(lái)了，一直看到現(xiàn)在。”“什么，,這不可能，現(xiàn)在都下午三點(diǎn)多了，你不可能一直看。”王旭說(shuō)。我一聽(tīng)，便合上書(shū)，急匆匆向家跑去。回到家里，爸爸媽媽因找不到我而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，見(jiàn)我回來(lái)，問(wèn)我干什么去了。我就把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的回答了。他們說(shuō)：“以后出門一定要說(shuō)去哪。不然我們會(huì)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”自從那以后我再也不太敢去書(shū)店，因好幾次入迷而不知時(shí)間，所以從那以后，我很少再進(jìn)入書(shū)店。
但讀書(shū)，卻把我?guī)У綇V闊的知識(shí)天地。有一次，一顆陌生字把大家難住了，因此，大部分不會(huì)寫(xiě)，于是，我馬上寫(xiě)上那顆字。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)帶給我很多一些正課所沒(méi)有的知識(shí)。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇14
古人云:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.”讀書(shū),相信是不少人的興趣愛(ài)好.偉大的作家歌德也曾說(shuō)過(guò)“:讀一本好書(shū),就是和高尚的人談一次話.”由此可見(jiàn),讀書(shū)是多么有趣和重要.
享受讀書(shū),就懂得享受生活的樂(lè)趣.我最愛(ài)的便是讀書(shū).書(shū)是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯,所以我們更加應(yīng)該去讀書(shū).讀書(shū)是有選擇性的,我最喜歡讀的就是關(guān)于哲學(xué)的書(shū).因?yàn)樗鼤?huì)通過(guò)一些小事,告訴人們?cè)S多生活中待人接物的道理,猶如一個(gè)指南針,給我指點(diǎn)迷津,又像一支蠟燭,為我?guī)?lái)光明.
享受讀書(shū),也能讓情感和靈魂得到知識(shí)的沖刷.通過(guò)一本本好書(shū),為我們開(kāi)拓視野;通過(guò)一本本好書(shū),使我們的靈魂升華.讀了《名人傳》讓我知道三位名人坎坷的一生,他們頑強(qiáng)奮斗,堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神更是深深地打動(dòng)了我;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，更是讓我珍惜現(xiàn)在優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活環(huán)境。
享受讀書(shū)，為建設(shè)祖國(guó)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)闆](méi)有讀書(shū)，沒(méi)有學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，中國(guó)人以前才會(huì)被外國(guó)人冠以“東亞病夫”的稱號(hào)只有，只有讀更多的書(shū)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，豐富我們的視線，了解更多的先進(jìn)技術(shù)，才可以為祖國(guó)，為社會(huì)出一份力!所以我們，作為新時(shí)代的中學(xué)生，祖國(guó)未來(lái)的接班人，更應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)，享受讀書(shū)!
讓我們?cè)跁?shū)籍的海洋里自由的翱翔，盡情享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧!
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇15
很早以前，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本好書(shū)。前不久，我就得到了它!
讀了著本書(shū)，令我頗有感觸。這本書(shū)的主人公是“保爾·柯察金”。在他十二歲時(shí)，母親把他送進(jìn)了學(xué)堂。保爾的家庭很貧困，所以，進(jìn)學(xué)堂對(duì)于保爾的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。但是，教書(shū)先生對(duì)保爾百般刁難，他感到十分憤恨。因此，保爾在教書(shū)先生家補(bǔ)考時(shí)，將煙灰撒入復(fù)活節(jié)要用的面粉中。很快，他被學(xué)堂開(kāi)除了。由于生活，母親把他送到一個(gè)飯館做伙計(jì)。在那里，他看到了這個(gè)社會(huì)的黑暗。后來(lái)，他被調(diào)到了發(fā)電廠做電工。在那，他認(rèn)識(shí)了朱赫萊。保爾因?yàn)闅⒘艘粋�(gè)敵人，而逃離了家鄉(xiāng)。于是，他參加了革命。之后的八年，他一次次地克服著病魔。但由于神經(jīng)遭受破害，導(dǎo)致保爾的下肢癱瘓，雙目失明。之后，他寫(xiě)了部小說(shuō)――《暴風(fēng)雨所誕生的》。這本書(shū)發(fā)表以后，他的生命又重新燃燒起來(lái)了。
書(shū)中說(shuō)：當(dāng)回憶往事時(shí)，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而感到羞愧。是啊!我們應(yīng)該不要懼怕生活。因?yàn)樗拖駨椈梢粯樱銖?qiáng)，它就會(huì)弱;而你弱，它就會(huì)強(qiáng)。生活中出現(xiàn)了困難，我們就要努力去克服它。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇16
今天，我們上了一堂有特殊意義的課——《最后一分鐘》，在學(xué)習(xí)中我讀到了這樣一句：當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來(lái)的長(zhǎng)城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂(lè)。咦?這是什么意思啊?為什么是舊條約?于是我打開(kāi)電腦仔細(xì)地查了查，終于我弄明白了，這是1842年當(dāng)時(shí)的清政府與英國(guó)簽訂的《南京條約》，我便仔仔細(xì)細(xì)地看起來(lái)，誰(shuí)知，我越看越生氣，特別是：4、割地，清朝政府將香港島割讓給英國(guó)。看到這里，我眼珠都差點(diǎn)蹦出來(lái)了，心想：這可是中國(guó)一個(gè)不可分割的土地，他……他們竟然把它割讓給了英國(guó)強(qiáng)盜，使我們國(guó)家失去了這樣一塊美麗富饒的寶島，難道當(dāng)時(shí)的清政府是真的那么沒(méi)用嗎?我忍怒看下去，“什么?”我已怒不可遏，“英法列強(qiáng)竟趁火打劫，可惡!可惡!”
“你在看什么呢?竟氣成這樣。”老爸好奇地問(wèn)。
“沒(méi)，沒(méi)什么!”我忍怒道。
我繼續(xù)往下看，“什么?”我再也忍不住了，“破壞中國(guó)主權(quán)，要使香港成為他們進(jìn)一步侵略中國(guó)的基地，實(shí)在是太可恨了，嗚呼——”
不平等的條約不止這一條，還有隨后的《北京條約》、《天津條約》，這說(shuō)明外國(guó)強(qiáng)盜正在加緊一步步地占領(lǐng)中國(guó)。
我真沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)的清政府這么落后，的確，旗人的馬上功夫是很好，包括射箭，但這又有什么用呢?總抵不過(guò)侵略者的長(zhǎng)槍大炮，一槍一個(gè)，一轟一群，只能當(dāng)活靶子。所以，我們必須要發(fā)展，必須要學(xué)習(xí)，提高科學(xué)技術(shù)，鄧爺爺不是說(shuō)過(guò)“科技是第一生產(chǎn)力”嗎，落后肯定要挨打。令人欣喜的是，現(xiàn)在的中國(guó)不再是幾十年前、幾百年前落后貧窮的中國(guó)，現(xiàn)在的我們科技發(fā)達(dá)、社會(huì)進(jìn)步，國(guó)家欣欣向榮，六十周年大閱兵上所展示的國(guó)威、軍威，使我們昂首闊步地邁步前進(jìn)，驕傲地在全世界面前展示。
“勿望國(guó)恥，振興中華”是我們應(yīng)該銘記的一個(gè)警句，只有時(shí)刻把振興中華放在心底，才能不忘“為中華之崛起而讀書(shū)”，才能使祖國(guó)的明天更美好。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇17
《愛(ài)迪生》讀書(shū)心得體會(huì)
讀了《愛(ài)迪生》這本書(shū)之后，我終于知道了愛(ài)迪生是怎樣從一個(gè)低能兒到發(fā)明大王的感人故事。
愛(ài)迪生從小就充滿好奇，好奇到自己去孵小雞，但這種好奇心并沒(méi)有被學(xué)校里的老師看好，甚至被老師罵成是低能兒，笨蛋，到最后給趕出學(xué)校的悲慘命運(yùn)。但他幸運(yùn)的是有一個(gè)智慧媽媽，在媽媽的鼓勵(lì)和幫助下，愛(ài)迪生開(kāi)始了一邊自學(xué)一邊搞實(shí)驗(yàn)的人生。他博覽群書(shū)，刻苦鉆研，一有空就跑到自己的地下室搞實(shí)驗(yàn)，他在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一次又一次的失敗，可他依然不言放棄，堅(jiān)持不懈，甚至到忘我的境界，就憑著這種超人的毅力，他克服了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)難題，最終研究出了電燈，電話，留聲機(jī)，電報(bào)機(jī)，唱片機(jī)等。他的一生度過(guò)了84個(gè)春秋，發(fā)明的項(xiàng)目多達(dá)20xx多項(xiàng)，為人類的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，是當(dāng)之無(wú)愧的發(fā)明大王。
看完這本書(shū)，我深受感動(dòng)，也非常佩服和崇拜愛(ài)迪生。他的故事讓我懂得了一個(gè)人只要胸懷大志，堅(jiān)持不懈，不怕失敗，向著目標(biāo)，努力奮斗，珍惜每分每秒，一定會(huì)有成功的一天。我一定要學(xué)習(xí)愛(ài)迪生的精神，相信自己，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇18
我是二年級(jí)三班的，我很喜歡閱讀，從一歲開(kāi)始閱讀過(guò)上百本各種類型的書(shū)籍，從書(shū)中我學(xué)到了許多知識(shí)。今年暑假到現(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀了《昆蟲(chóng)記》《中國(guó)老故事》《小布頭奇遇記》《彼德潘》《借東西的小人》《蘭心的秘密》《怪老頭》《精靈鼠小弟》等等。
《昆蟲(chóng)記》讓我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的昆蟲(chóng)，《中國(guó)老故事》中的幾個(gè)兄弟、《小布頭奇遇記》里的小布頭以及《借東西的小人》里面的小男孩都很善良，我們要學(xué)習(xí)他們善良、樂(lè)于幫助別人的品德。《精靈鼠小弟》中的鼠小弟勇敢，我們也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。《蘭心的秘密》里的蘭心很任性，我們不能向她學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了一些做人的道理，還可以學(xué)到各類知識(shí)，學(xué)到好的詞語(yǔ)和句子。
我每天都會(huì)堅(jiān)持閱讀，已養(yǎng)成了堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，讀到有趣的地方還會(huì)和媽媽分享。一年級(jí)開(kāi)始大量閱讀帶拼音的書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)我的識(shí)字量逐漸增多，慢慢地可以開(kāi)始看不帶拼音的書(shū)，閱讀和理解能力也有了很大的進(jìn)步。我喜歡讀書(shū)，喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，使我快樂(lè)。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇19
《鋼鐵是怎樣練成的》讀書(shū)心得體會(huì)
很早以前，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《鋼鐵是怎樣練成的》是一本好書(shū)。前不久，我就得到了它!
讀了著本書(shū)，令我頗有感觸。這本書(shū)的主人公是“保爾·柯察金”。在他十二歲時(shí)，母親把他送進(jìn)了學(xué)堂。保爾的家庭很貧困，所以，進(jìn)學(xué)堂對(duì)于保爾的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。但是，教書(shū)先生對(duì)保爾百般刁難，他感到十分憤恨。因此，保爾在教書(shū)先生家補(bǔ)考時(shí)，將煙灰撒入復(fù)活節(jié)要用的面粉中。很快，他被學(xué)堂開(kāi)除了。由于生活，母親把他送到一個(gè)飯館做伙計(jì)。在那里，他看到了這個(gè)社會(huì)的黑暗。后來(lái)，他被調(diào)到了發(fā)電廠做電工。在那，他認(rèn)識(shí)了朱赫萊。保爾因?yàn)闅⒘艘粋�(gè)敵人，而逃離了家鄉(xiāng)。于是，他參加了革命。之后的八年，他一次次地克服著病魔。但由于神經(jīng)遭受破害，導(dǎo)致保爾的下肢癱瘓，雙目失明。之后，他寫(xiě)了部小說(shuō)――《暴風(fēng)雨所誕生的》。這本書(shū)發(fā)表以后，他的生命又重新燃燒起來(lái)了。
書(shū)中說(shuō)：當(dāng)回憶往事時(shí)，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而感到羞愧。是啊!我們應(yīng)該不要懼怕生活。因?yàn)樗拖駨椈梢粯樱銖?qiáng)，它就會(huì)弱;而你弱，它就會(huì)強(qiáng)。生活中出現(xiàn)了困難，我們就要努力去克服它。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇20
大家好！我是二級(jí)三班的張。
我有很多的興趣愛(ài)好，在這些愛(ài)好中我最喜歡讀書(shū)，讀各種各樣有趣的書(shū)。在上幼兒園的時(shí)候，是爸爸媽媽給我講故事，每次都聽(tīng)夠，總想在聽(tīng)一個(gè)。上小學(xué)了，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，現(xiàn)在就可以自閱讀，讀到有趣的故事我也會(huì)講給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)得可高興。最近，我讀很多好看的書(shū)。我從《昆蟲(chóng)記》的書(shū)中認(rèn)識(shí)很多昆蟲(chóng)的特點(diǎn)及它們的愛(ài)好。
從《級(jí)大個(gè)子二級(jí)小個(gè)子》中體會(huì)到，做人要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，要敢于嘗試，不要向困難低頭。從《沒(méi)頭腦和高興》中體會(huì)到，我們從小要養(yǎng)成好習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做事情能拖拉，要敢于克服各種困難……
我閱讀，我快樂(lè)。閱讀帶給我許多的知識(shí)和快樂(lè)，讓我從小故事中明白一些大道，我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇21
《夏洛的網(wǎng)》的作者是美國(guó)著名作家e.b.懷特，這本書(shū)主要向我們講述了蜘蛛夏洛和小豬威伯之間的故事。威爾伯是一頭春天出生的小豬，出生時(shí)因?yàn)閭�(gè)頭太小，差點(diǎn)被殺掉，在小女孩弗恩的救助下，他才得以生存下來(lái)。后來(lái)，他被送到了朱克曼舅舅的谷倉(cāng)，在那里還生活著很多其他的動(dòng)物 母牛、馬、綿羊、鵝、老鼠等但他們都不是威爾伯的朋友。谷倉(cāng)里還住著一只外表有點(diǎn)丑陋的蜘蛛，她叫夏洛，伙伴們都不喜歡她，但威伯卻愿意與她交流相處，他們倆成了朋友。
就因?yàn)橥柌畬?duì)夏洛的友好，在威爾伯得知自己將來(lái)要被送去做熏肉而感到害怕惶恐時(shí)，夏洛毫不猶豫地說(shuō) 我救你!雖然夏洛在救完威爾伯后就失去了自己的生命，但她的一生卻很充實(shí)、很有意義，就像她對(duì)威爾伯說(shuō)的一個(gè)蜘蛛在一生中只忙碌著捕捉、吞食小飛蟲(chóng)是毫無(wú)意義的。通過(guò)幫助你，我才可能試著在我的生命里找到一點(diǎn)價(jià)值。
老天知道，每個(gè)人活著時(shí)總要做些有意義的事才好吧。事實(shí)上，夏洛不僅幫威爾伯逃脫了被宰殺的命運(yùn)，更給了他自信和快樂(lè)，讓他從一只小豬變成一只閃閃發(fā)光的、謙恭的、很棒的豬。讀完這本書(shū)，不僅讓我感到了友誼的力量，也為他們身上真誠(chéng)美好的品質(zhì)感動(dòng)。更讓我懂得要想得到別人的幫助，首先自己要尊重他人，關(guān)心與幫助別人，付出才會(huì)有回報(bào)!在團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的環(huán)境中讓自己的生活更加有意義。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇22
當(dāng)我從圖書(shū)館中無(wú)意取出你時(shí)，就為自己找到了知己。因?yàn)槲覀兺遣焕斫饽笎?ài)，不理解成長(zhǎng)的小小花苞，在等待著綻放。
書(shū)中的你認(rèn)為:母親的嚴(yán)厲是源于對(duì)兒女的另一種愛(ài)，是母愛(ài)的另一種解釋。但為什么要選擇這樣的愛(ài)呢，為什么要嚴(yán)厲的執(zhí)行這種愛(ài)呢，難道還在年齡上看待我們嗎?還是為了我的未來(lái)著想?隱藏著母親深深地愛(ài)?短短一句話引發(fā)了我種.種的問(wèn)題，也帶來(lái)了我對(duì)母愛(ài)的另一種感覺(jué)。
我雖不像你那樣因做飯不好，洗衣不行而被呵斥，但遭遇并不差多少。在我認(rèn)為我的衣柜很整齊，但媽媽不覺(jué)得;當(dāng)我無(wú)意中在她需要幫忙時(shí)寫(xiě)作業(yè)，卻被她認(rèn)為是在逃避;我在認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，她卻又說(shuō)這是假認(rèn)真。似乎在她的眼中我永遠(yuǎn)沒(méi)有做過(guò)對(duì)的事情，我永遠(yuǎn)也無(wú)法達(dá)到她的標(biāo)準(zhǔn)，或許是我不能夠讀懂母愛(ài)這本書(shū)吧!現(xiàn)在的我有著你曾經(jīng)的夢(mèng)想，‘快點(diǎn)長(zhǎng)大吧······逃開(kāi)她，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃開(kāi)她’。因?yàn)橄胩樱遗c母親的關(guān)系并不好，時(shí)不時(shí)為些小事?tīng)?zhēng)吵。雖然我明明知道這樣不對(duì)，但也無(wú)法克制自己的不滿，每當(dāng)爭(zhēng)吵結(jié)束時(shí)，我總是會(huì)在夢(mèng)中流下懺悔的眼淚。雖然也想說(shuō)聲對(duì)不起，但等到下次‘大戰(zhàn)’開(kāi)始時(shí)，一切的后悔都會(huì)拋到九霄云外。人可能就是有了大腦，有了思想才變得奇怪。
當(dāng)你要正真離開(kāi)你的母親去遠(yuǎn)方上學(xué)時(shí)，才暮然回首，發(fā)現(xiàn)愛(ài)的存在。原來(lái)你眼中的愛(ài)，是在離開(kāi)才能體會(huì)。那我呢?我想是在于長(zhǎng)大吧!
我祈求長(zhǎng)大，不是長(zhǎng)個(gè)子，長(zhǎng)年齡的長(zhǎng)大，而是思想的長(zhǎng)大。就因?yàn)殚L(zhǎng)大才能去理解，去維護(hù)母愛(ài)。因?yàn)榕c母親有了隔閡，我有了自己的小秘密，我有了不能說(shuō)的話，我有了沉默。日記是最好的傾訴對(duì)象，但有常常擔(dān)心被人發(fā)現(xiàn)。這樣的感覺(jué)很難受，但又無(wú)法釋?xiě)选Ｈ绻軌蛉コ砷L(zhǎng)，去理解，或許我的心扉會(huì)敞開(kāi)，去迎接新的每一天，母女的冷戰(zhàn)也會(huì)宣告結(jié)束。
可是我的沉默擊碎了母親對(duì)我的愛(ài)的表白，她是不想，我也一樣。青春期是個(gè)過(guò)不去的坎兒，也將是我長(zhǎng)大后對(duì)母親的歉意與遺憾。好像把心兒打開(kāi)，讓愛(ài)進(jìn)來(lái)，或許會(huì)感覺(jué)到媽媽的批評(píng)聲里寫(xiě)滿了溫馨的期待。好像把心兒打開(kāi)，月亮湖在愛(ài)的澆灌下漾開(kāi)南極洲在愛(ài)的冒險(xiǎn)中敞開(kāi)胸懷。好想長(zhǎng)大，好想走完青春的路，好想逃開(kāi)沉默的陷阱。成長(zhǎng)，如此美好，親情縈繞著你，但需要你敞開(kāi)胸懷，盡情綻放!
小小的花苞何時(shí)才會(huì)綻放啊?
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇23
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話我深深的記住了。
書(shū)就是我精神世界的營(yíng)養(yǎng)品，讓我的知識(shí)面越來(lái)越廣。
那次是我第一次讀書(shū)，上幼兒園時(shí)，剛開(kāi)學(xué)老師給我發(fā)了一本幼兒畫(huà)報(bào)，都是小歌謠，加配圖，姥姥叫我睡覺(jué)，我就讓姥姥給我念歌謠，便很快的睡著了。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，又不沉醉于歌謠啦，便意外發(fā)現(xiàn)了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，整天讀的廢寢忘食。然后便成了楊紅英的小書(shū)迷。
看著看著又喜愛(ài)上了鄭淵潔的《皮皮魯童話集》，便央求爸爸給我買了幾本，只要一有空閑光陰，我便捧起書(shū)看了起來(lái)一看就是兩個(gè)多小時(shí)。“馬上”不知在我的嘴里說(shuō)了多少遍，可就沒(méi)一會(huì)兒能用實(shí)際舉動(dòng)來(lái)證明的，要是爸爸發(fā)起性格來(lái)，我才像只小猴子從床上蹦下來(lái)，跑著到餐廳，吃完飯后，又捧起書(shū)看了起來(lái)。
直到有一回，和同學(xué)們一起去了新華書(shū)店看書(shū)，剛開(kāi)始只看楊紅英的書(shū)，同學(xué)說(shuō)：“你怎么只看楊紅櫻的書(shū)呀!應(yīng)該多看看別的作家寫(xiě)的書(shū)，也許楊紅櫻書(shū)里沒(méi)用到的成語(yǔ)別人的書(shū)就用到了呀!”我聽(tīng)從了勸說(shuō)，看了會(huì)兒李化叔叔寫(xiě)的《老爸老媽開(kāi)心果》這本書(shū)，感到不錯(cuò)，變買了下來(lái)。隨后又買了《教室里有了個(gè)多嘴的人》。《老師我要打敗你》。晌午12點(diǎn)，我回到家便如癡如醉的讀了起來(lái)。
書(shū)，啟發(fā)了仁攀類的智慧;書(shū)，開(kāi)啟了仁攀類智慧文明的智慧門;書(shū)，讓我們的知識(shí)面越來(lái)越廣，我們一起讀書(shū)吧，讓書(shū)成為我們的朋友!
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇24
要是有人問(wèn)我，在教育界你最崇拜的是哪位名師，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：薛瑞萍。不為別的，就因?yàn)樗苊鎸?duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)形式的日新月異，拋開(kāi)一切的名和利，帶著自己的孩子做自己喜歡的，孩子們喜歡的事——閱讀。因?yàn)槌绨荩屹I了她寫(xiě)的許多書(shū)籍：《心平氣和的一年級(jí)》、《我們班的閱讀日志》、《給我一個(gè)班我就心滿意足》等等。又因?yàn)樽约航衲杲潭昙?jí)，所以我又買了她寫(xiě)的班級(jí)日志《我們二年級(jí)啦》。
讀完此書(shū)，首先有感于她的樸實(shí)。書(shū)中沒(méi)有高深的理論說(shuō)教，她只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，樸樸實(shí)實(shí)地把自己在工作中和教學(xué)中的一言一行，瑣瑣碎碎地記錄下來(lái)。其次有感于她的真實(shí)，她把上課，批改、考試甚至能毫無(wú)掩飾地把對(duì)學(xué)生的懲罰寫(xiě)在她的書(shū)中。然而更讓我感動(dòng)的是她的堅(jiān)持。一年級(jí)時(shí)，薛老師就帶領(lǐng)全班孩子誦讀《365兒歌》，每天堅(jiān)持給學(xué)生讀故事，還引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)。二年級(jí)，她開(kāi)始將大量的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品介紹給孩子們。日有所誦、圖畫(huà)書(shū)講述等，把孩子一步步引進(jìn)兒童閱讀的廣闊天地。
從書(shū)中，我們可以真真切切地感受到她是一位名符其實(shí)的兒童閱讀的推廣人。她在書(shū)中寫(xiě)道：我?guī)Ш⒆觽冏x書(shū)，絕不光是為了功課，而是為了讓他們擁有“幸福的能力”。播種快樂(lè)，播種幸福，培養(yǎng)幸福的能力，這才是語(yǔ)文教師的職責(zé)。就因?yàn)樗腥绱说慕逃^念，所以她能在沉重的考試壓力下，毅然把目光和精力分給廣闊的課外閱讀，把語(yǔ)言世界豐富多彩的一面展示給孩子。正因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，她的與眾不同，她就成了一代名師，一位教育家。
由于讀了她的書(shū)，由于受了她的影響，這兩年來(lái)我也學(xué)著薛老師的做法，給孩子們讀故事。雖然沒(méi)有堅(jiān)持每天，但也經(jīng)常。這個(gè)學(xué)期來(lái)我給孩子們讀了張秋生寫(xiě)的幾本小巴掌童話故事。即使現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，我也沒(méi)忘了讓學(xué)生閱讀。早上的經(jīng)典誦讀10分鐘是他們誦讀童詩(shī)的時(shí)候。每天的午睡是他們聽(tīng)故事的時(shí)候。每當(dāng)午睡鈴聲響起，我們班的故事便開(kāi)始了。教室里回蕩著老師輕輕柔柔的讀書(shū)聲。孩子們靜靜地趴在桌子上傾聽(tīng)著。此時(shí)我的心靜了，孩子們的心也靜了。堅(jiān)持讀故事給孩子們聽(tīng)，不為別的，為的就是讓孩子們?cè)谶@緊張的復(fù)習(xí)的日子里能夠放松心情，為的就是讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)枯燥知識(shí)的同時(shí)，能夠品嘗到“故事”這一道精美的甜點(diǎn)，為的就是讓孩子們能夠愛(ài)上閱讀，愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上我這樣一個(gè)語(yǔ)文老師。
也許因?yàn)槠綍r(shí)的熏陶，班里的孩子都很喜歡看故事書(shū)。即使到了這火燒眉毛的時(shí)候，孩子們也要抽空從書(shū)柜里找出自己喜歡看的故事書(shū)津津有味地讀著。看著孩子們讀書(shū)的那種專注，欣慰，滿足，溢于言表。我們不在于孩子讀多少，只要他們?cè)谧x，就值得高興，就應(yīng)該鼓勵(lì)。我相信只要孩子們嘗到了讀書(shū)的快樂(lè)，所有的問(wèn)題，都會(huì)迎刃而解。而我作為一個(gè)語(yǔ)文老師，也只是想盡我所能，只管耕種，不問(wèn)收獲，一起和孩子們享受“閱讀”的甜蜜和幸福。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇25
《小老虎歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，我讀后受益匪淺，我真的要像小老虎一樣用勇氣戰(zhàn)勝困難，用微笑面對(duì)世界!
讓我們一起走進(jìn)書(shū)香世界，體驗(yàn)書(shū)中的快樂(lè)吧!故事是這樣的：小老虎力力和它的媽媽力雅原先生活在動(dòng)物園里，后來(lái)他們?cè)谛∨笥训膸椭拢映隽藙?dòng)物園，此時(shí)，小老虎和虎媽媽就走散了。后來(lái)，小老虎到了個(gè)小村莊，他經(jīng)歷了種.種困難，打敗了狡猾的幽靈貓和兇惡的七匹狼，最后，小老虎力力憑著自己的機(jī)智勇敢，在紅霞山腳下，找到了自己的親生媽媽力雅，從此，他們過(guò)上了幸福而充實(shí)的生活!
讀了這本書(shū)后，我受益匪淺，是它讓我知道了，用勇氣戰(zhàn)勝困難，是它教會(huì)了我如何做人!再生活中，小老虎力力又是我的好榜樣，每次，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我的眼前又仿佛出現(xiàn)了小老虎勇敢的身影，這時(shí)，我便不斷的告訴自己：你是最棒的，加油!去戰(zhàn)勝一切困難吧!我終于鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了困難。
小老虎力力呀，你真是我的好老師呀，在一點(diǎn)一點(diǎn)的.教會(huì)我人品，讓我用信心面對(duì)生活!同學(xué)們，讀一讀這本書(shū)吧，相信你，會(huì)和我一樣受益匪淺，用自己的勇氣面對(duì)生活，戰(zhàn)勝困難!
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇26
從一歲開(kāi)始閱讀過(guò)上百本各種類型的書(shū)籍，從書(shū)中我學(xué)到了許多知識(shí)。今年暑假到現(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀了《昆蟲(chóng)記》《中國(guó)老故事》《小布頭奇遇記》《彼德潘》《借東西的小人》《蘭心的秘密》《怪老頭》《精靈鼠小弟》等等。
《昆蟲(chóng)記》讓我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的昆蟲(chóng)，《中國(guó)老故事》中的幾個(gè)兄弟、《小布頭奇遇記》里的小布頭以及《借東西的小人》里面的小男孩都很善良，我們要學(xué)習(xí)他們善良、樂(lè)于幫助別人的品德。《精靈鼠小弟》中的鼠小弟勇敢，我們也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。《蘭心的秘密》里的蘭心很任性，我們不能向她學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了一些做人的道理，還可以學(xué)到各類知識(shí)，學(xué)到好的詞語(yǔ)和句子。
我每天都會(huì)堅(jiān)持閱讀，已養(yǎng)成了堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，讀到有趣的地方還會(huì)和媽媽分享。一年級(jí)開(kāi)始大量閱讀帶拼音的書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)我的識(shí)字量逐漸增多，慢慢地可以開(kāi)始看不帶拼音的書(shū)，閱讀和理解能力也有了很大的進(jìn)步。我喜歡讀書(shū)，喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，使我快樂(lè)。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇27
讀了《魯濱遜漂流記》，我深感這部小說(shuō)情節(jié)離奇，生動(dòng)感人，是一部值得一讀的好書(shū)。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)寫(xiě)得令人有如身臨其境，具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。
魯濱遜出海時(shí)遭遇海難，漂流到一個(gè)孤島上，僥幸地生存下來(lái)。面臨進(jìn)退無(wú)路的.境況，從悲觀絕望到想辦法自救的轉(zhuǎn)變，到對(duì)生存的勇氣，到與大自然的抗?fàn)帯ｔ敒I遜靠自己的雙手，憑借自己的智慧，利用船上留下的一切可用的東西，自造木筏運(yùn)上孤島。克服了無(wú)數(shù)的困難，終于生存了下來(lái)。二十八年的孤島生活磨練了他的意志，鍛煉了他的生存能力。
魯濱遜征服自然的無(wú)限勇氣和在逆境中堅(jiān)忍不拔、勇敢拼搏的精神令人敬佩，也將永遠(yuǎn)激勵(lì)我在人生的道路上積極進(jìn)取。
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇28
談之哲學(xué)，大家可能覺(jué)得這是一個(gè)極其深?yuàn)W的問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話，在看這本書(shū)前，我也有這樣的感受，這種心理迫使我不得不翻開(kāi)這本書(shū)，去探究它其中的奧秘。看完之后，有一種無(wú)法形容的感受從我心中升騰而起——感到世界是那樣的大，我們就是身在其中的一只小螞蟻，也感到自我仿佛不是身在其世界，而是感到我們正在用心與世界應(yīng)對(duì)面的交流。
這本書(shū)的作者是喬斯坦·賈德，以《蘇菲的世界》一書(shū)，奠定全球十大作家地位，他的書(shū)還有很多，我也很喜歡，《紙牌的秘密》和《瑪雅》就是其中的兩本。
這本書(shū)講的是一位叫蘇菲的十四歲少女正在過(guò)著與常人一樣平淡與普通的.生活，一封奇怪的信徹底改變了她的生活以及一個(gè)十四歲少女的內(nèi)心。“你是誰(shuí)”“世界從哪來(lái)”一些看似普通的問(wèn)題，卻讓蘇菲大傷腦筋，在一位神秘的導(dǎo)師的指引下，蘇菲開(kāi)始學(xué)會(huì)思索，她運(yùn)用少女先天的悟性與后天知識(shí)，企圖解開(kāi)這些謎團(tuán)，然而，事實(shí)真相比她所想的更怪異、更離奇……
剛買這個(gè)書(shū)的時(shí)候，我的興趣并非很大，隨手翻了幾頁(yè)，可是沒(méi)想到一下子就看上癮了。這本書(shū)不與其他的小說(shuō)一樣，也只因單純的故事情節(jié)吸引著我們，更是對(duì)哲學(xué)以美的享受，一本哲學(xué)啟蒙書(shū)，使我受益匪淺。我們生活的這世界就像魔術(shù)師從他的帽子里拉出的一只白兔。只是這白兔的體進(jìn)取其龐大，所以這場(chǎng)戲法要數(shù)十億年才變得出來(lái)。所有的生物都出生于這只兔子的細(xì)毛頂端，他們剛開(kāi)始對(duì)于這場(chǎng)令人不可置信的戲法都感到驚奇。然而當(dāng)他們年紀(jì)愈長(zhǎng)，也就愈深入兔子的毛皮，并且待了下來(lái)。他們?cè)谀莾河X(jué)得十分安適，所以不愿再冒險(xiǎn)爬回脆弱的兔毛頂端。
我在讀這本書(shū)時(shí)，在講的哲學(xué)知識(shí)的時(shí)候，我仿佛與蘇菲一齊到了那個(gè)年代，如同身臨其境，趣味而又神秘的哲學(xué)知識(shí)。在世界的身旁我是如此之小，可是，我雖然小，可我對(duì)這個(gè)世界有濃厚的興趣，我會(huì)成為那個(gè)魔術(shù)師，站在世界的上方去看世界。去探索哲學(xué)，研究哲學(xué)吧，他會(huì)使你有非同凡響的感受。
蘇菲那種善于思考，進(jìn)取探索的精神，遇到任何困難她都不退縮，永遠(yuǎn)心中都存有一個(gè)“為什么”，而我就沒(méi)有那種精神，遇到困難的時(shí)候就想算了吧，別人也沒(méi)有做到，我沒(méi)有波要去做，可蘇菲并不這樣想，只要遇到困難就必須會(huì)去想怎樣解決，而不是放棄，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)蘇菲的那種精神，多觀察、多思考、多問(wèn)一個(gè)為什么，你就會(huì)與蘇菲一樣優(yōu)秀!
二年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié) 篇29
《亡羊補(bǔ)牢》讀書(shū)心得體會(huì)
今天，我們學(xué)習(xí)了《亡羊補(bǔ)牢》這篇寓言故事。這篇寓言故事讓我明白了要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不要失去了東西才知道改正。
這篇寓言故事主要講的是：一個(gè)牧民，他家里的羊圈里養(yǎng)了許多只羊，可是他家的羊圈旁有一個(gè)小洞，正好能鉆進(jìn)去一只狼。有一天，一只狼從那個(gè)小洞鉆進(jìn)去，它就把一只羊給叼走了。到了第二天，牧民發(fā)現(xiàn)就少了一只羊也就沒(méi)在意，別人勸他把那個(gè)小洞給補(bǔ)上。他也沒(méi)有聽(tīng)。到了晚上，那只狼又從那個(gè)小洞鉆了進(jìn)去，又把一只羊給叼走了。這回牧人才聽(tīng)勸告，就把那個(gè)小洞給補(bǔ)好了。其實(shí)在以前我也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。這件事是這樣的：那個(gè)時(shí)候我寫(xiě)字的姿勢(shì)不對(duì)，老師就說(shuō)，讓我把自己的寫(xiě)字姿勢(shì)改一下。我沒(méi)有聽(tīng)老師的勸告，過(guò)了一段時(shí)間，我的眼睛近視了，在我近視之后，我戴上了眼鏡，戴眼鏡的感覺(jué)很不好，所以我聽(tīng)了老師的勸告，改正了我寫(xiě)字的姿勢(shì)。又過(guò)了一段時(shí)間，我的眼睛又不近視了，我的感覺(jué)突然變好了。
這個(gè)是我的一個(gè)小故事，這個(gè)小故事讓我明白了要聽(tīng)取別人的勸告。不要自己失去了一些東西才能改正。