榕園豐碑的讀書心得體會(huì)（精選3篇）
榕園豐碑的讀書心得體會(huì) 篇1
《榕園豐碑》，要把楊錦銓老師的高尚品德發(fā)揚(yáng)光大，扎實(shí)開展精神文明建設(shè)，推動(dòng)我縣宣傳思想文化工作再上新臺(tái)階。
一本好書就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生里，不但寫書中主人公，也寫著讀者的過去，現(xiàn)在，和未來，它會(huì)讓你感動(dòng)，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說的沖動(dòng)，與人分享的渴望。
“故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。”先哲荀子如是說，讀一本有高度、有深度、有熱度的書，就是登高山、臨深溪、聽先圣之言的過程，讀《榕園豐碑》也當(dāng)作如是觀。
20__年6月10日，賓中榕園，皓月當(dāng)空，夜涼如水，注定是不平凡的夜晚，古榕在深邃而廣袤的宇宙中招展，如巨大的天蓬，蔭護(hù)著這片熱土上每一位像楊錦銓老師一樣淡泊名利、愛崗敬業(yè)、辛勤耕蕓的人們。
存以榕園，去而益詠，斯人雖遠(yuǎn)，長風(fēng)永存。
榕園豐碑的讀書心得體會(huì) 篇2
7月15日，賓陽中學(xué)各地校友群突然跳出來一則消息：賓中傳奇人物楊錦銓老師與世長辭!剎那間，校友群內(nèi)燃起根根蠟燭，校友們?cè)陔娔X面前掩面而泣，無法接受這突如其來的噩耗!
我們甚至還沒有來得及邀請(qǐng)他來參加我們的聚會(huì)!他卻永遠(yuǎn)離開了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們?nèi)绾窝诓匚覀兊倪z憾!
楊錦銓老師是賓中的傳奇人物，他身上的傳奇故事多不勝數(shù)：他是如何放棄優(yōu)越的家境來到賓中，如何受盡批斗而依然毅然決然留在賓中，如何照顧他癱瘓的妻子不離不棄，還有外縣的學(xué)校是如何以請(qǐng)到他去講一節(jié)課而深感榮幸，又有多少學(xué)生以能傾聽他的物理課而引以為傲… …
在外多年的校友，一起聊起母校就會(huì)想起楊老師，一提到楊老師，剎那間對(duì)他肅然起敬。不僅是他直接教過的學(xué)生對(duì)他佩服得五體投地，就是那些甚至沒有親耳聆聽他的物理課的同學(xué)們，都對(duì)他為人處世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)自肺腑的敬佩和贊嘆!
他刻苦鉆研教學(xué)技巧，精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他的課堂總是那么充滿激情，那些在學(xué)生眼中分散、凌亂的`知識(shí)點(diǎn)在他那里就是信手拈來而且很容易就串到了一起，他的課堂總是能把同學(xué)們迅速帶入一個(gè)引人入勝的物理世界。他把學(xué)生們從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來，讓同學(xué)們集中精力于物理學(xué)本身的條理性、邏輯性、趣味性和關(guān)聯(lián)性。
他的學(xué)識(shí)、閱歷和口才，令學(xué)生那么折服，再淘氣的學(xué)生，都自覺地傾聽他的授課。他的課堂，讓人感受到一種氣壓全場的自信，一種掌控全局的霸氣，一個(gè)洞悉細(xì)節(jié)的氛圍。他的幽默，又頓時(shí)化解課堂的緊張氣氛，讓同學(xué)們感到輕松自然。他讓學(xué)生深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)就一定要信心滿滿，而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰，猶如一尊雕像，早已銘刻在學(xué)生的心中，成為一座不朽的豐碑!
他對(duì)尖子生和后進(jìn)生一視同仁，沒有優(yōu)劣之分，他因材施教，循循善誘，是尖子眼中點(diǎn)石成金的大師，又是差生思維豁然開朗的布道者。他指點(diǎn)迷津的本領(lǐng)，簡直是一種藝術(shù)!很多同學(xué)因?yàn)闂罾蠋熒钌钕矚g上了物理課，他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時(shí)間，下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課，竟然成績可以突飛猛進(jìn)，甚至從拖后腿的學(xué)科變成了優(yōu)勢(shì)科目，于是乎信心倍增，有的同學(xué)甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!
那些沒有機(jī)會(huì)上他的物理課的同學(xué)，甚至為此遺憾賓中經(jīng)歷的不完整。現(xiàn)在，他們的遺憾成了永恒!我們永遠(yuǎn)的失去了體驗(yàn)他的一堂課乃至聆聽他的一句教誨的機(jī)會(huì)!
楊老師多年來照顧臥病在床的妻子，始終不離不棄，體現(xiàn)了貫穿一生的高度責(zé)任感。可是他自己病了，都不曾麻煩別人照顧。他甚至沒有給我們一次探視他的機(jī)會(huì)!他用自己的言行詮釋了一個(gè)負(fù)責(zé)任的形象!
那些學(xué)習(xí)成績不好，深怕被老師遺忘甚至厭惡的學(xué)生，在楊老師那里得到了安慰和鼓勵(lì)。那些家庭困難的學(xué)生，楊老師會(huì)特別留意他們情緒的變化，并從自己微薄的工資中拿出一部分來資助他們。當(dāng)他們因?yàn)榧彝ピ虺霈F(xiàn)了浮躁的情緒時(shí)，楊老師會(huì)像一個(gè)父親對(duì)自己的孩子那樣，對(duì)他們予以關(guān)愛、引導(dǎo)及幫助。他就是通過這樣一各個(gè)平凡的小細(xì)節(jié)中默默垂愛他的學(xué)生，他就這樣成為同學(xué)們的心靈導(dǎo)師與靈魂偶像!
他的一生，體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的崇高氣節(jié)!他用自己的奉獻(xiàn)踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛，擁抱賓中，讓我們所有賓中人無不感動(dòng)!他身上人性的光輝，體現(xiàn)了一個(gè)道德楷模一生的堅(jiān)守與信仰!他身上的師德和人格魅力，值得我們終身學(xué)習(xí)!
如今，我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠(yuǎn)的遺憾!我們?yōu)闂罾蠋煶錆M傳奇的一生過早謝幕感到無比痛心和惋惜!
我們將繼承楊老師的遺志，發(fā)揚(yáng)他崇高的奉獻(xiàn)精神和高尚的人格魅力，學(xué)習(xí)他熱愛工作刻苦鉆研的精神，不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，在平凡的崗位上做出非凡業(yè)績;我們要學(xué)習(xí)他高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，勇于面對(duì)工作和生活中的挑戰(zhàn)，正確對(duì)待生活中的壓力和誘惑;
我們要學(xué)習(xí)他對(duì)晚輩那種寬廣無私的愛，幫助和扶持年輕人成長，為賓中的事業(yè)代代相傳甘做墊腳石;我們要學(xué)習(xí)他知識(shí)分子的氣節(jié)，堅(jiān)守原則，站穩(wěn)立場，充分自信，為國家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的畢生精力!
榕園豐碑的讀書心得體會(huì) 篇3
今天上課時(shí)老師給我們放了個(gè)雪孩子的故事片，希望我們講故事講出來，我的作業(yè)寫完后，媽媽把我原來三歲多給他們講的雪孩子的故事的錄音給我和吳尚軒放著聽。
我三歲時(shí)講的可真好呀1我現(xiàn)在已經(jīng)快七歲了，已經(jīng)過去四年了，我要好好練練了，要比我小時(shí)候講的還要好，我小時(shí)候怎么能講那么好呢?