讀課外書(shū)心得600字（通用29篇）
讀課外書(shū)心得600字 篇1
當(dāng)陽(yáng)光從窗前照過(guò)，
當(dāng)麻雀從房頂掠過(guò)，
當(dāng)花香從盆里飄過(guò)，
我捧著書(shū)，靜靜地細(xì)讀……
身臨其境的美妙，山與水的縈繞。在這個(gè)神奇的故事中，一切都很美好。
這是一部驚秫而又美麗的小說(shuō)﹕
年近十一歲的溫妮，家境尤其的好，她家有一片林子，但是誰(shuí)也不知道在這個(gè)林子里有一個(gè)不老的泉水，如果人喝了的話，時(shí)間就會(huì)停止不前。
很多人都做夢(mèng)想長(zhǎng)生不老，可這般好事，卻讓塔克一家給遇上了。這件事令塔克一家百思不得其解。這天，溫妮在林子中游玩，走到了那棵白蠟樹(shù)下，饑渴難忍的她望見(jiàn)了樹(shù)下的一眼清泉，她仿佛見(jiàn)到了面包一樣，捧起一捧，便想往嘴里倒。這時(shí)，邁爾斯急速跑過(guò)去阻止她，溫妮很驚訝。梅﹑杰西和邁爾斯奮力將她帶到了山頂，又把他們一家的神奇經(jīng)歷告訴了溫妮，溫妮似信非信，因?yàn)樗龔牟幌嘈砰L(zhǎng)生不老這一說(shuō)。梅一家告訴溫妮，這事萬(wàn)萬(wàn)不可外露，不然，生態(tài)就會(huì)被破壞。可誰(shuí)知，正有一雙邪惡的眼睛盯著她。
梅一家把溫妮帶回了她家，一向干凈的溫妮很不適應(yīng)這骯臟的環(huán)境。
當(dāng)然，溫妮的失蹤也令她的媽媽十分著急，而那個(gè)神秘的黃衣人卻知道溫妮的下落，并提出用溫妮家的林子交換溫妮。第二天，警察趕到了，非說(shuō)塔克一家綁架溫妮。梅怕此時(shí)泄露，便打死了那個(gè)神秘的黃衣人。因此，梅要被視為死刑，但塔克一家都知道，梅是不會(huì)被打死的。
塔克一家再加上溫妮，4個(gè)人齊心協(xié)力，終于把梅救了出來(lái)。
幾十年以后，因?yàn)橐粓?chǎng)大火，林子被毀于一旦，溫妮最終也沒(méi)喝那泉水。一切仍是那樣平靜、祥和……
是的，人如果只活不死，就和路邊的石頭一樣。人的生命只有一次，所以我們不能虛度光陰。珍惜生命，讓生活更加多姿多彩!
讀課外書(shū)心得600字 篇2
最近我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，書(shū)中每個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)，活潑善良的小豆豆，溫柔慈祥的小林先生……書(shū)中每句話讀起來(lái)都十分輕松有趣，讓人拿起就不想放下。
書(shū)中我最喜歡的人物是小林先生，他是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，他的教育方式十分與眾不同，學(xué)生們?cè)陔娷?chē)中上課，每天自己想上什么課就從哪節(jié)課上寫(xiě)，不喜歡的課在放學(xué)之前完成就行了，中午吃的是“山的味道“和“海的味道”，吃完中飯就去公園散步，親近大自然……小林先生十分愛(ài)孩子，他尊重孩子，理解孩子，信賴孩子，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)面試時(shí)，小林先生聽(tīng)她講話足足聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)，中途沒(méi)有打一次哈欠，露出一絲不耐煩和厭惡的表情，這樣一位用心良苦，希望孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)的校長(zhǎng)，多么難得啊。
小林先生是個(gè)善解人意的人，在我們現(xiàn)實(shí)生活中很多大人不是這樣對(duì)孩子們的。記得，我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)中有個(gè)老師在差生犯錯(cuò)時(shí)大發(fā)雷霆，喋喋不休的罵，但結(jié)果那個(gè)差生也沒(méi)有變好，而因?yàn)橛憛捓蠋煻憛掃@個(gè)學(xué)科，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，生活中很多家長(zhǎng)也不懂孩子，給他們報(bào)許許多多的輔導(dǎo)班，卻不知會(huì)讓孩子更加厭煩學(xué)習(xí)。
如果世界上的每一個(gè)大人都能像小林先生那樣把孩子當(dāng)做大人看，去了解去懂孩子，去尊重愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子該多好!
讀課外書(shū)心得600字 篇3
近期，結(jié)合《孝經(jīng)》讀了一本史學(xué)博士朱翔非先生的大作《孝里有道》，感悟頗深。低頭自思，年少時(shí)對(duì)父母的呵護(hù)、關(guān)愛(ài)總是覺(jué)得有些不以為然，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)、閱歷的不斷加深，才深深的感覺(jué)到父母所給予的那種濃濃的情、濃濃的愛(ài)是多么的偉大、多么的無(wú)私，有一句老話說(shuō)得好”不當(dāng)家不知柴米貴、不養(yǎng)兒不知父母恩“。
在我們的周?chē)?jīng)常會(huì)聽(tīng)到或遇到這樣的場(chǎng)景，父母在對(duì)孩子說(shuō)教的時(shí)候常常會(huì)說(shuō)”父母親不容易，對(duì)你付出的那么多，為你做這做那，你是不是應(yīng)該怎么怎么樣“、”我們?yōu)槟愀冻龅倪@么多，你該如何回報(bào)呢，是不是應(yīng)該怎么怎樣呢“，等等這些說(shuō)教，給孩子的心理一是帶來(lái)逆反心理，再者就是會(huì)給孩子的心理上造成一定的壓力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利，當(dāng)然也包括我自己在內(nèi)，對(duì)孩子的教育方法也應(yīng)該反思一下是否正常、是否存有問(wèn)題，尤其是不能用一種投入回報(bào)的商業(yè)化的方式來(lái)教育孩子。
昨天朋友推薦了一個(gè)道家的養(yǎng)生文章給我看，我就覺(jué)得不錯(cuò)，也轉(zhuǎn)載了，原來(lái)我也讀過(guò)一些關(guān)于介紹儒釋道三教的書(shū)籍，覺(jué)得還是儒家的思想對(duì)人們的影響可能最深，作為儒家思想的代表作《孝經(jīng)》就是倡導(dǎo)、宣揚(yáng)親情、倫理之天經(jīng)地義的永恒價(jià)值。《孝敬》的第一篇《孝經(jīng)—開(kāi)宗明義》是這樣寫(xiě)的“仲尼居，曾子侍”，說(shuō)的是當(dāng)時(shí)2500多年前的教學(xué)環(huán)境和禮儀，“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”，說(shuō)的是一個(gè)講求孝道的人，首先應(yīng)該做到愛(ài)護(hù)自己的身體，做到這一點(diǎn)才是孝道的開(kāi)始。一個(gè)人的一生，不見(jiàn)得就是任何事情都一帆風(fēng)順，當(dāng)我們處于逆境的時(shí)候，遇到挫折和打擊的時(shí)候，不要喪失信心、不要灰心喪氣，更不要偏激到自殘或自殺。孔子對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生的根源是這樣說(shuō)的，“一朝之忿，忘其身，以及其親，非惑與?”，人呀，遇到一個(gè)很苦惱或者很氣憤的問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出一種強(qiáng)迫性的心理，往往會(huì)喪失理智，一下子沖動(dòng)起來(lái)，以至于忘其身及其親。看看現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道的那些案例，無(wú)不是觸目驚心，馬加爵事件就充分說(shuō)明了問(wèn)題，盡管有不得已的原因和苦衷，但是如果再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)、再忍耐一點(diǎn)、再堅(jiān)韌一點(diǎn)，結(jié)果會(huì)不一樣，前途就會(huì)很光明。生命是珍貴的，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的過(guò)激心情就拋棄了充滿希望的未來(lái)。
一個(gè)不會(huì)愛(ài)護(hù)自己身體的人，怎么會(huì)愛(ài)他人，怎么會(huì)更好的服務(wù)于社會(huì)各個(gè)階層，怎么會(huì)完成自己的人格。當(dāng)然，看看那些為了民族的尊嚴(yán)和社會(huì)的和平、安定以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而流血、流汗的那些人而言，我認(rèn)為那是更高層次的孝。正如佛教里所講的“放生”和“殺生”，國(guó)學(xué)大師翟鴻燊教授講“面對(duì)日軍的侵略，殺日本鬼子就等于給中國(guó)人民放生”是一個(gè)辯證的道理。
讀課外書(shū)心得600字 篇4
只看書(shū)名，我們已經(jīng)能夠猜到《責(zé)任比能力更重要》一書(shū)的主要內(nèi)容了。它用了八章，圍繞責(zé)任和能力的關(guān)系，主要告訴我們：對(duì)一個(gè)人的成功來(lái)講，對(duì)一個(gè)單位用人來(lái)講，責(zé)任比能力更重要。因?yàn)樨?zé)任本身就是一種能力。一個(gè)人只有能力，沒(méi)有責(zé)任感，是干不好工作的。相反一個(gè)人即使能力稍微差一些，但責(zé)任感很強(qiáng)，他依然會(huì)成為單位的中流砥柱，會(huì)取得事業(yè)上的成功。書(shū)中用大量的故事闡釋了這些并不深?yuàn)W的道理。
我們很多日常的工作，只需要有責(zé)任心便能做得很好，可往往就是缺少了那么一點(diǎn)負(fù)責(zé)的精神，就會(huì)把事情搞得一團(tuán)糟。比如承辦會(huì)議，就是開(kāi)會(huì)議室大門(mén)一項(xiàng)，找好鑰匙，按點(diǎn)來(lái)開(kāi)就可以了。如果提前沒(méi)找好鑰匙，又沒(méi)有早來(lái)，致使開(kāi)會(huì)的人等在門(mén)口，便顯得很被動(dòng)了。這樣的工作沒(méi)有技術(shù)含量，卻會(huì)造成惡劣的影響，都是不負(fù)責(zé)任惹的禍。
“對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，充滿激情的工作，多為成功找辦法，少為錯(cuò)誤找借口。”很多人面對(duì)失誤的第一反應(yīng)就是推諉責(zé)任，盡量讓自己置身事外。想起這樣一個(gè)故事：一輛旅游大巴，滿載游人行駛在盤(pán)山公路上，準(zhǔn)備到大山深處游玩。一對(duì)戀人看到一處景色非常美，便要求下車(chē)。大巴放下他們，繼續(xù)前行，就在前方幾十米處，遇到了山體滑坡，大巴車(chē)瞬間被山石砸入谷底，車(chē)毀人亡。這對(duì)戀人親眼目睹，他們喃喃自語(yǔ)的說(shuō)：“……”。一般情況下，大家會(huì)為她們感到慶幸，她們福大命大，躲過(guò)了一劫，可這對(duì)戀人說(shuō)的卻是：“如果我們不下車(chē)，也許大巴車(chē)便可以錯(cuò)過(guò)這幾秒鐘的災(zāi)難……”這對(duì)年輕的戀人值得我們尊重，他們的思考方式值得我們學(xué)習(xí)。
把能簡(jiǎn)單的道理落實(shí)到每項(xiàng)工作中，落實(shí)到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，便不簡(jiǎn)單。
落實(shí)比懂得更重要。
落實(shí)比懂得更重要。
讀課外書(shū)心得600字 篇5
《完美教室——中國(guó)百合班的故事》是新教育榜樣教師、海門(mén)市完美教室工作室領(lǐng)銜人俞玉萍老師的工作手記，這是一個(gè)曾經(jīng)把班歌唱到中央電視臺(tái)的班級(jí)，一個(gè)令無(wú)數(shù)家庭向往的班級(jí)。“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑牢易约河忻利惖幕ā！卑俸习嗟暮⒆觽兛释癜俸弦粯泳`放生命的美麗。俞玉萍和她的孩子們締造著一間完美教室，一路享受著教育生活的美好與幸福。
從物理視角講，一所學(xué)校，是由一間間教室組成的。而從社會(huì)學(xué)角度看，每一間教室都是一所小學(xué)校，一個(gè)小社會(huì)。一所學(xué)校的品質(zhì)，在很大程度上是由一間間教室的品質(zhì)決定的，新教育實(shí)驗(yàn)的最終成就與品質(zhì)，也取決于每一間教室里的故事與成就。然而，一間完美教室，既是傳統(tǒng)意義上教學(xué)場(chǎng)所的無(wú)限擴(kuò)容，又是現(xiàn)實(shí)生活的適當(dāng)微縮。這是一間可以無(wú)限長(zhǎng)大的教室。締造完美教室，就是要讓教室里的每個(gè)孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識(shí)，有個(gè)性，能審美，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展的生命，而一天天地豐盈著、成長(zhǎng)著。
“孩子感受著我的愛(ài)，于是，眸子漸漸變得明亮;家長(zhǎng)感受著我的愛(ài)，眸子里是滿滿的信賴。”這是出自《完美教室》“愛(ài)的功課”一節(jié)的一句話，從讀到它的那一刻起，我的心就顫動(dòng)了，因?yàn)樗腋５淖屓颂兆怼：⒆用髁恋捻雍图议L(zhǎng)滿滿的信賴正是我，作為一個(gè)人民教師想要追求的。我久久地品讀著這句讓我羨慕又嫉妒的話，一霎那，我猶如茅塞頓開(kāi)，得到那個(gè)原本就在表面卻容易被人忽視的答案——源自“愛(ài)”。締造一間完美教室，是要用我們?yōu)槿藥煹膼?ài)心來(lái)做地基，用孩子們的愛(ài)心搭建的。
A同學(xué)在國(guó)慶放假前不小心摔了一跤，把胳膊摔骨折了。我聽(tīng)聞，便和班里的孩子說(shuō)了這件事，并跟他們說(shuō)可以去醫(yī)院看望他。沒(méi)想到，孩子們聽(tīng)到這話，馬上一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著要去看A同學(xué)，好多人都拿出他們的零花錢(qián)，說(shuō)是要給他買(mǎi)水果。我看到這情景，心里十分感動(dòng)，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，這些孩子們卻已有了深厚的感情，孩子們用最純真的心來(lái)對(duì)待家人，老師，甚至是陌生人，這份愛(ài)一定能讓他們以后的人生都籠罩著溫暖的陽(yáng)光!我們班雖然成績(jī)不是最完美的，但是我們40位同學(xué)40顆心都是完美的，都是有愛(ài)的。在我的心里，在我們所有同學(xué)的心里，我們七(12)班就是一間獨(dú)一無(wú)二的完美教室!因?yàn)椤巴昝馈敝皇且环N朝向，而“幸福”才是目的。
在教室里，信任兒童是教育幸福的種子;理解兒童是教育幸福的萌芽;閱讀經(jīng)典是師生精神富有與精神成長(zhǎng)的不竭源泉;創(chuàng)造美好的當(dāng)下生活是師生幸福生活的奧秘;傳播幸福是教室價(jià)值的最高體現(xiàn)。教室與生命聯(lián)系在一起，是為生命而存在。教室一頭挑著課程，一頭挑著生命。沒(méi)有生命綻放的教室，就不可能是完美教室。生命，是新教育最重要的一個(gè)詞匯。
締造完美教室，就是要求我們下最平凡的苦功夫，做最不平凡的大事情。一間小小的教室，一個(gè)大大的夢(mèng)想。居里夫人說(shuō)：“我們要把人生變成一個(gè)金色的夢(mèng)，然后再把這個(gè)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。”締造完美教室，讓莘莘學(xué)子的未來(lái)更精彩，;締造完美教室，享受教育生活!
讀課外書(shū)心得600字 篇6
掩卷沉思，《紀(jì)念劉和珍君》留給我的印象十分的深刻，她的微笑，她的舉手投足，這半行簡(jiǎn)潔的文字，這一流暢的表述，使人難以忘懷。
劉和珍，多么溫柔的名字，正如她本人一樣，但就是這樣一個(gè)態(tài)度很溫和的人，只不過(guò)參加了一件有良心的中國(guó)人都會(huì)做的事，卻落得一個(gè)橫尸街頭的下場(chǎng)，怎能不叫人痛心?
我忍不住想像一個(gè)少女在陽(yáng)光伴著花香走來(lái)，春風(fēng)緩緩吹起他的衣角，溫柔的笑容在她的臉上蕩漾開(kāi)來(lái)，在同樣的青春年華里，不敢想象那鮮花一樣的美麗的生命在風(fēng)雪中速然凋零，那輕盈的深思和掛在臉上溫和的微笑在一瞬間化作了塵埃。
她正值春青春年華，還有許多未知的事情等著她去發(fā)現(xiàn)，還有許多美好的事情她還沒(méi)有享受，她還有很長(zhǎng)的路要走，青春的美麗源不該如此脆弱，青春是人世間最美好的詞匯之一，它被所有的人留戀和珍惜。青春應(yīng)該遠(yuǎn)離煩惱和憂愁，擁有的是快樂(lè)，美麗和希望。但是世界畢竟是真實(shí)的，也是殘酷的。
劉和珍以及她的溫柔的同學(xué)們的純潔善良和美麗，卻被罪惡淹沒(méi)了，卻被虛偽欺凌了，被丑陋掩蓋了，當(dāng)執(zhí)政府壓迫人民的時(shí)候，她并沒(méi)有像大多數(shù)中國(guó)人一樣保持著沉默，而是勇敢地站了出來(lái)，在衛(wèi)隊(duì)鎮(zhèn)壓時(shí)被殘忍的殺害了，但她的死，也激勵(lì)了更多人加入了革命的潮流，活在了人們的心中。
真正美麗的花朵應(yīng)該生長(zhǎng)于自然的曠野里。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的雪峰的堅(jiān)強(qiáng)折服，在春天的精靈下綻放出用生命凝結(jié)成的炫目光華。只有經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，青春和青春的形象才會(huì)永不凋零。合上書(shū)卷，劉和真君的微笑悄悄走入我的思想。
讀課外書(shū)心得600字 篇7
你是一個(gè)外地的孩子，沒(méi)人聽(tīng)得懂你的口音;你是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子，盡管別人十分力勸，你仍舊堅(jiān)持你的思想;你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，爸爸去世，你沒(méi)有哭，媽媽失蹤，你沒(méi)有哭;你是一個(gè)重感情的孩子，盡管在油麻地有諸多不如意的地方，可是你沒(méi)有忘記二爺二媽對(duì)你的付出。你是一個(gè)……
新學(xué)期，我從曹文軒的《草房子》中認(rèn)識(shí)了你。初識(shí)你，你倔強(qiáng)，你頑劣。。你聽(tīng)不懂油麻地的口音，說(shuō)不出油麻地的話語(yǔ)，考試成績(jī)幾乎為零。可漸漸的，我認(rèn)識(shí)到了你的勇敢。自己去尋找媽媽?zhuān)J(rèn)識(shí)到你的堅(jiān)強(qiáng)。為給爸爸治病，你不顧冬天的嚴(yán)寒，不顧受傷的傷口，在冰天雪地里刨著要好大勁才能刨出的柳樹(shù)根子。認(rèn)識(shí)到了你的有打算能力的心，賣(mài)樹(shù)，買(mǎi)羊，賣(mài)羊，買(mǎi)磚。你精打細(xì)算著你的羊，為了你許下的給媽媽蓋房子的諾言，你在不懈努力著。終會(huì)給媽媽蓋好一座大房子。
如果我能成為桑桑，我會(huì)陪在你身旁。分擔(dān)你的孤獨(dú)，體諒你的寂寞。與你一起拿著魚(yú)叉捉魚(yú)，與你一起在水中玩耍。與你一起躺在田野里看天空，在你去尋找邱二媽時(shí)幫你放羊。在你為邱二爺刨柳樹(shù)根子時(shí)坐在一旁。與你一起發(fā)呆，一起高興，一起郁悶，一起難過(guò)。我將會(huì)一直陪著你，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，一直做最好朋友。
你同我們一樣是少年，但你做出了我們可能做不到的事，令人震驚的事。你的故事已被編入書(shū)冊(cè)，成了人們口中傳誦，手中翻閱的經(jīng)典名作。我要立你為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊。學(xué)習(xí)你的智慧，看齊你的勇敢。是我更加全面，更加進(jìn)步。
讀課外書(shū)心得600字 篇8
收到喆媽公益閱讀社寄來(lái)的《不老泉》后，我欣喜若狂，很快我被這本獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的經(jīng)典小說(shuō)所吸引，驚嘆于美國(guó)兒童文學(xué)作家和插圖畫(huà)家—娜塔莉·巴比特的想象力，更為書(shū)中所蘊(yùn)含的生命哲理而感動(dòng)。
剛開(kāi)始我為溫妮在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)”不老泉“的秘密，而覺(jué)得她很幸運(yùn)。心想：”假如她喝了那泉水，會(huì)讓她長(zhǎng)生不老。那么，她永遠(yuǎn)都停留在快樂(lè)的童年，永遠(yuǎn)都是無(wú)憂無(wú)慮的11歲，她真是幸運(yùn)的小姑娘。“要知道這可是多少人們夢(mèng)寐以求的事呀，可是繼續(xù)往下閱讀，特別是讀到了塔特一家人的經(jīng)歷和遭遇后，我的觀點(diǎn)徹底的改變了。
善良的塔特叔叔，為了讓溫妮明白生與死是不可抗拒的自然規(guī)律，為了讓她保守”不老泉“的秘密，以身邊的船、水、生物、動(dòng)物等舉例，用自己一家人痛苦的經(jīng)歷和遭遇，告訴溫妮不能違背自然生長(zhǎng)規(guī)律的道理。世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都要經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)、變化，一切有生命的動(dòng)物、植物都要經(jīng)歷生與死的輪回，這個(gè)輪回就像一個(gè)旋轉(zhuǎn)的輪子一樣，轉(zhuǎn)的永不停息。神秘黃衣人的貪婪和陰險(xiǎn)讓她明白，如果人們不遵循這個(gè)規(guī)律，都去喝那能長(zhǎng)生不老的泉水，那么世界上的一切都會(huì)停留在原地不動(dòng)，萬(wàn)事萬(wàn)物也會(huì)沒(méi)有一切生機(jī)，那是多么可怕的”永遠(yuǎn)“停留啊!
書(shū)中的主人公溫妮把杰西給她的一小瓶不老泉水給了自己受傷的好朋友蟾蜍喝，讓蟾蜍永生不死，自己卻放棄了長(zhǎng)生不老，放棄了活在無(wú)憂無(wú)慮的11歲里。我想：她一定也是不想一直為了隱藏這個(gè)秘密而東躲西藏，也不想讓別人用異樣的眼光看她。
生命就像一支筆，用鉛書(shū)寫(xiě)自己的人生，享受書(shū)寫(xiě)過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣!直到這支筆用完，這就是生命的輪回。比如我們，現(xiàn)在還是小孩子，將來(lái)是青年、然后是中年、最后是老年、死亡，接下來(lái)又是新生……要是我們長(zhǎng)生不老，光陰就被卡住了，眼看著時(shí)光輪回，自己卻一點(diǎn)兒不變，不再是生命之輪的一部分，就如同路邊的石頭一樣沒(méi)有活力，多可怕呀!
我不要喝不老泉的水，我不想長(zhǎng)生不老。我要經(jīng)歷時(shí)間的磨礪，享受成長(zhǎng)的每一點(diǎn)滴!我也會(huì)更加珍惜、愛(ài)護(hù)自己的生命，因?yàn)樯鼘?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次!
讀課外書(shū)心得600字 篇9
不屈不饒的奮斗是取得勝利唯一的道路。——題記
上個(gè)月我們學(xué)了《小草和大樹(shù)》這篇課文。我被夏洛蒂。勃朗特姐妹頑強(qiáng)不屈堅(jiān)持不懈的奮斗精神給打動(dòng)了。課文主要講的是她們?cè)诔林氐纳顗毫ο聢?jiān)持學(xué)習(xí)，雖然遭到了巨大的打擊，但是她們沒(méi)有悲觀退縮，而是從羞愧與痛苦中抬起頭發(fā)奮努力，繼續(xù)寫(xiě)作，終于脫穎而出，成了震動(dòng)英國(guó)乃至全世界文壇的作家。
我最佩服的是夏洛蒂。勃朗，她雖然遭到了桂冠詩(shī)人騷塞的訓(xùn)誡，但她化悲痛為力量，在文學(xué)這條路上披荊斬棘，她把那份信釘在墻頭，時(shí)刻鞭打自己的靈魂。但在生活中，當(dāng)我們遇到一些別人的嘲笑時(shí)，我便失去自信，罷工。我們?cè)谑r(shí)也要堅(jiān)強(qiáng)。比如有一次我學(xué)滑板，一個(gè)暑假都沒(méi)有學(xué)會(huì)。別人嘲笑我說(shuō)我永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)，說(shuō)我笨，我像泄了的氣球，一下子失去了自信。原本想堅(jiān)持的心也不知道跑到哪里去了。所以我到今天都沒(méi)有學(xué)會(huì)。不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，在這一點(diǎn)上夏洛蒂。勃朗做到了，而我卻當(dāng)了一名逃兵，逃避別人的諷刺，嘲笑。而沒(méi)有和困難對(duì)著干，并且打敗。困難像彈簧看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就強(qiáng)，你弱它就弱。
在生活中，我們應(yīng)該做個(gè)勤奮。勇敢。執(zhí)著。智慧。上進(jìn)的人。有些人雖然勤奮上進(jìn)，但卻乏勇氣，我們應(yīng)該像夏洛蒂。勃朗那樣永不言敗。上帝總是把機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。一定要相信彩虹總在風(fēng)雨后，像她那樣不斷奮斗。實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，只有這樣才能把”小草“澆灌成”大樹(shù)“。并且她還像全世界宣告了世界上根本不存在什么不是婦女的事業(yè)。面對(duì)困境只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明才智的人才能擁有精彩的人生。
讀完課文，我深有感觸，世界上并不存在什么不可能，只要緊咬關(guān)頭不放棄，絕望就會(huì)變成希望。
讀課外書(shū)心得600字 篇10
假若我們不死，我們不用一直奔跑，急沖沖的學(xué)走路，急沖沖的學(xué)跑步，急匆匆的學(xué)長(zhǎng)大，然后急匆匆的去往另一世界;假若我們不死，我們可以手牽手慢悠悠的一起看遍細(xì)水長(zhǎng)流，看春花爛漫，看夏雨迷蒙，看秋風(fēng)颯爽，看冬雪消融;假若我們不死，我們可以從這里慢慢的走到那里，從現(xiàn)在走到未來(lái);可是啊，假若我們不死，還會(huì)去珍惜現(xiàn)在所擁有的年輕、活力、激情嗎?假若我們不死，我們又該去哪里學(xué)習(xí)什么叫”珍惜“，什么叫”告別“什么叫”追求“，什么叫”意義“更現(xiàn)實(shí)的是，人不死，卻源源不斷的出生，我們的家園容得下我們嗎?看起來(lái)，不死永生，似乎并不像我們想像中的那般美好，至少我所知道的不死身像吸血鬼們是要永遠(yuǎn)活在陰暗中的，莫非，你愿意?
正如小說(shuō)中所說(shuō)的，你喝了泉水，你將永生不老，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你連照鏡子的欲望都不在有，反正你不會(huì)多張一條皺紋;然后你發(fā)現(xiàn)你的妻子、孩子、朋友都正常的在衰老，你太過(guò)不同，他們把你當(dāng)怪物，害怕你，厭惡你，最終離開(kāi)你。而你還要為保守這個(gè)秘密而四處躲躲藏藏的，游離在人世之外。難道你不覺(jué)得這樣的活在其實(shí)是另一種意義上的死亡嗎?
像塔克對(duì)溫妮說(shuō)的：像他們這種不在長(zhǎng)大的人，不能稱(chēng)之為人，只能算是路邊的石頭。可在我看來(lái)，他們連石頭都不是，因?yàn)榍耙环昼姷氖^與后一分鐘的石頭也在變化，不管多么細(xì)微的變化，可是塔克一家永遠(yuǎn)不再變化，可能就算20__真的世界末日，他們也將活著。
故事的高潮就在這：永生的人們說(shuō)生命是個(gè)輪子，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，死亡也是這個(gè)輪子的一部分。可是當(dāng)死亡從輪子上掉下來(lái)的時(shí)候，我們就不在輪子上了。如果我知道怎么能攀上去，我立刻去做;而追求永生人們花費(fèi)一生，不折手段，像故事中的穿黃色西裝的男人，最后卻因此喪命。而溫妮，她有機(jī)會(huì)永生，但故事結(jié)尾的墓碑告訴我們溫妮選擇經(jīng)歷一段完整的生命。美麗的愛(ài)情消逝，多少會(huì)有些感傷，尤其是另一主角永遠(yuǎn)停留在17歲的時(shí)候。
我們抗拒成長(zhǎng)，像彼得?潘希望永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，那么就永遠(yuǎn)不會(huì)死，可是《不老泉》告訴我們，一生的意思是一個(gè)個(gè)真實(shí)的時(shí)間，完整的生命才是神圣。我很贊同，想想看，年輕的時(shí)候，別人叫你小姑娘，老了會(huì)叫你奶奶。我們會(huì)變老，可是我們可以每天走在熟悉的街頭，跟熟悉的每一人打招呼;可以在冬日的午后陽(yáng)光下的藤椅上追憶似水流年的一生;我們還會(huì)有繞膝的孫子孫女，共享天倫，那么這一生是多么有意思啊。我們貪戀生，可我們也準(zhǔn)備好笑著迎接死亡。
讀課外書(shū)心得600字 篇11
德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“就等于和一位高尚的人對(duì)話。”同時(shí)，我也認(rèn)為讀一篇好文章，會(huì)讓一個(gè)人終生受益。而我讀的一篇文章：《小草和大樹(shù)》正是這其中的一篇好文章。主人公夏洛蒂三姐妹那堅(jiān)強(qiáng)的意志力是多么讓人佩服!如果你讀了這本書(shū)，你會(huì)明白：有堅(jiān)強(qiáng)意志力的是多么偉大!
這篇文章給我們講述了夏洛蒂三姐妹出生在窮牧師家庭，母親不幸早逝，她必須過(guò)早的承擔(dān)起了部分維持家庭生計(jì)的責(zé)任。她們迫于生活，只能在家里跟父親讀書(shū)，很用功，都希望用筆敲開(kāi)幸運(yùn)之門(mén)。她曾經(jīng)給著名詩(shī)人寫(xiě)信投稿，可還是失敗了。不過(guò)，沉重的打擊沒(méi)能使夏洛蒂三姐妹退縮。之后，她們?cè)谇G棘叢種開(kāi)竅新路。最終，脫穎而出，成為世界文學(xué)史上少有的盛事。
我讀了這篇文章，讓我懂得了許多深刻的道理。從默默無(wú)聞到震驚世界，這都是她們經(jīng)歷了多少生活的壓迫，嚴(yán)重的打擊從極痛苦和羞漸，但她們用堅(jiān)強(qiáng)的意志力堅(jiān)持下來(lái)。值得我們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活中學(xué)習(xí)這種可貴的意志力。
再想想自己，與夏洛蒂三姐妹相比，差距實(shí)在太大了。以前的我不能經(jīng)受一點(diǎn)點(diǎn)辛苦和痛苦，現(xiàn)在真是羞愧。我是學(xué)校田徑隊(duì)的，這一段正煉長(zhǎng)跑。一開(kāi)始，我們跑10圈，也正是1500米。一圈的速度在40至50秒之間就行。前12圈跑的還可以，但到了后12圈就沒(méi)勁了，在加上肚子的疼痛，讓我在第8圈就走了起來(lái)。讀了這本書(shū)后，老師又讓跑15圈，和上次一樣，跑到第八圈就開(kāi)始痛，后面幾圈疼得就更厲害了，我這想放棄啊!可一想到夏洛蒂三姐妹，我忍了下來(lái)，終于沖過(guò)了終點(diǎn)線!
讀課外書(shū)心得600字 篇12
在現(xiàn)在社會(huì)中，所謂的孔孟、老莊已經(jīng)離人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，圣賢與經(jīng)典也逐漸模糊，紛繁世界的庸俗煩瑣和思想的高貴純粹似乎缺少了一些必要的鏈接。而于丹教授以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，把兩千多年前的論語(yǔ)用一個(gè)現(xiàn)代人對(duì)社會(huì)，對(duì)生活，對(duì)人生的感悟演繹出來(lái)，灰色的孔子一旦鏈接了這個(gè)多彩的世界，催生而出的是一種純粹的積極的態(tài)度，是道德品性、情感智慧的升華。讀于丹說(shuō)論語(yǔ)，讓我領(lǐng)略到的就是這樣一種智慧，是對(duì)自己的得失缺憾的正確對(duì)待，是對(duì)身邊朋友的理智看待，是一種心態(tài)，一種融入在現(xiàn)在社會(huì)中的理性道德。
“每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。”于丹給我們講述的《論語(yǔ)》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的缺憾與苦難。“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過(guò)星星了。”承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的不足之處，并通過(guò)自己的努力去彌補(bǔ)這種不足，這就是《論語(yǔ)》告訴我們對(duì)待生活缺憾的態(tài)度。
人們常說(shuō)，在家靠父母，出門(mén)靠朋友。社會(huì)環(huán)境中朋友是最重要的，從你的朋友身上可以照見(jiàn)自己的影子。其實(shí)人這一生有什么樣的朋友直接反映他是一個(gè)什么樣的為人，好朋友就是一本書(shū)，他可以打開(kāi)整個(gè)你的世界。我們經(jīng)常說(shuō)物以類(lèi)聚，人以群分。什么樣的人你只要觀察他的社交圈子，從這樣一個(gè)外在環(huán)境是可以看到他自己內(nèi)心價(jià)值取向。
平時(shí)，總喜歡看一些純文類(lèi)的書(shū)籍、目的也是想凈化自己的心靈，蕩滌內(nèi)心的浮躁，但這種借之外力的注意力轉(zhuǎn)移較之于自內(nèi)而外的因“三省吾身”而泰然自若的從容實(shí)則“其遠(yuǎn)差矣。”能將一部《論語(yǔ)》經(jīng)典講得深入淺出，顯示了作者深厚的國(guó)學(xué)造詣。在“君子之道”章節(jié)，作者對(duì)君子進(jìn)行了精辟講解。但書(shū)中有個(gè)觀點(diǎn)讓我費(fèi)解，“君子的社會(huì)角色是變通的、與時(shí)俱進(jìn)的。一個(gè)君子重要的不在于他的所為，而在于他所為背后的動(dòng)機(jī)。他們是社會(huì)的良心。”用動(dòng)機(jī)而不是用行為判斷人，這是早已被唾棄的謬論，讓人聯(lián)想起衛(wèi)道、道德殺人等不雅字眼，作者放在自己鐘情的君子身上所為何來(lái)?歷史上心懷悲憫手舉利刃和流著眼淚殺人的人著實(shí)不少，莫非他們也是君子?不知該敬佩還是同情作者，一位《論語(yǔ)》的信徒，卻無(wú)心快語(yǔ)道破了“君子”的偽善本質(zhì)。
讀課外書(shū)心得600字 篇13
在一次陪兒子買(mǎi)課外書(shū)的時(shí)候，我看見(jiàn)了一本《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)，好奇的翻了幾頁(yè)，里面的內(nèi)容讓我越來(lái)越想看。說(shuō)來(lái)慚愧，平時(shí)總是以工作或家務(wù)繁忙的理由，一次一次拒絕給兒子講一些他這年齡段的書(shū)，家里也是沒(méi)有那種氛圍。如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好地讀書(shū)習(xí)慣，正確吸收書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們做父母的來(lái)說(shuō)，不是件容易的事，凡是都需要引導(dǎo)。于是，我毫不猶豫地買(mǎi)下這本書(shū)，先自學(xué)，然后和兒子一同分享。
這本書(shū)是一個(gè)教育家尹建莉以她16年的教子方式寫(xiě)的，從孩子的出生，到幼兒園、上學(xué)，這期間，每一個(gè)生活細(xì)節(jié)中都有可能成為蘊(yùn)含重大教育意義。在平時(shí)看來(lái)，小孩子還在蹣跚走路的時(shí)候，他所犯的一些小事，其實(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，在書(shū)中，寫(xiě)到一個(gè)二歲的`孩子從打針到他的一系列的發(fā)生和變化這個(gè)過(guò)程中似乎是很平常的，但能站在一個(gè)二歲孩子心理角度去想問(wèn)題，尹老師把他寫(xiě)的面面俱到。
我兒子今年五年級(jí)，在班上的成績(jī)是屬于中等的，做為家長(zhǎng)我們給他創(chuàng)造了許多硬件上的條件，給他請(qǐng)家教，要什么買(mǎi)什么，同時(shí)只要能把分?jǐn)?shù)提高，我們就給他物質(zhì)上的滿足。但看了這本書(shū)以后，我很后悔，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不能從根本上解決問(wèn)題，卻會(huì)產(chǎn)生不少的副作用，家長(zhǎng)的一些疏忽，無(wú)意之中培養(yǎng)了孩子的壞習(xí)慣，正確的方法遠(yuǎn)比錯(cuò)誤的方法簡(jiǎn)單易做。
這段時(shí)間，邊看邊學(xué)，時(shí)常被書(shū)中篇篇短文中所打動(dòng)，也常常看到我對(duì)兒子的教育方式的錯(cuò)誤，值得深思和反省。我想，每個(gè)女人生下來(lái)都可以做“媽媽”，但能否做一個(gè)好媽媽是需要學(xué)習(xí)的，這本書(shū)不但告訴你怎么能提高孩子成績(jī)，而且告訴你怎么教孩子做人、教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺(jué)、自強(qiáng)、自立的孩子，這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書(shū)。
讀課外書(shū)心得600字 篇14
這學(xué)期，學(xué)校推薦給我門(mén)班主任一本書(shū)——《完美教室——中國(guó)百合班的故事》。初拿到書(shū)，以為是關(guān)于教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計(jì)方面的書(shū)。讀后才知，俞玉萍老師著的《完美教室》為了孩子、老師、家長(zhǎng)，為了每一個(gè)開(kāi)花的生命，記錄了她在百合班與孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷，為大家留下了美好的瞬間。而我感觸最大的莫過(guò)于以下三方面：
相信是最好的開(kāi)始
和孩子們一起，喚醒、激勵(lì)、鼓舞，是最大的幸福。相信是最好的開(kāi)始，從相信出發(fā)，你就能讓孩子逐漸享受關(guān)愛(ài)，享受“當(dāng)下”，享受生命，享受成長(zhǎng)，享受學(xué)習(xí)，你就能享受孩子們?nèi)诵缘呢S盈與完美，你就能和孩子們一起享受完整幸福的教育育生活。“這是俞玉萍在她的新著《完美教室》自序中的一段話。
喜歡俞玉萍的《完美教室》，沒(méi)有炫耀的字眼，沒(méi)有華麗的詞藻，更沒(méi)有高深難懂的理論與說(shuō)理，一個(gè)個(gè)教育故事娓娓道來(lái)，像一條條小溪慢慢流入心田，發(fā)人深思、令人警醒。
在清風(fēng)中讀書(shū)
在許多精彩片段中，給我影響最大與印象最深刻的就是”如何學(xué)會(huì)讀書(shū)“。清風(fēng)中的早讀，每天的晨讀幾乎成為學(xué)生的早晨必做的事情。學(xué)生每天早早來(lái)到教室，交作業(yè)，搞衛(wèi)生，吃早飯，呆坐在，閑聊著等等，早讀成為這些事情過(guò)后被老師逼迫而不得不做的事情。我們老師常常為了防止這類(lèi)事情的惡性發(fā)展采取來(lái)的比學(xué)生早，喊得比學(xué)生響，催得比鈴聲急。老師們喊累了，學(xué)生們聽(tīng)煩了。結(jié)果還是那樣，甚至更糟糕。《完美教室》里沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有呵斥，當(dāng)一個(gè)個(gè)不同的讀書(shū)鏡頭在教室的屏幕上穿越時(shí)空回放在每個(gè)同學(xué)的眼前時(shí)，同學(xué)們明白了”專(zhuān)注產(chǎn)生美“的真諦。眼神的特寫(xiě)出現(xiàn)了睿智、懵懂、呆滯等不同類(lèi)型分類(lèi)。一個(gè)無(wú)聲的教育竟然就這樣深入到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處，他們羨慕地看著睿智的同伴，默默設(shè)定著接下來(lái)早讀的目標(biāo)與任務(wù)。
讀書(shū)的空間不需要找，我們很多時(shí)候都因?yàn)檎n緊、事多等苦惱著找不到讀書(shū)的時(shí)間空間。《完美教室》通過(guò)哈佛另類(lèi)圖書(shū)館的故事告訴同學(xué)們?cè)鯓幼x書(shū)。哈佛是最高智慧的象征，人得意志，理想為什么能在哈佛兌現(xiàn)。哈佛的餐廳很難聽(tīng)到說(shuō)話的聲音，沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生光吃不讀的。一個(gè)個(gè)具有喚起人們內(nèi)心靈魂的生活實(shí)例，一封封來(lái)自已經(jīng)走向成功者的真誠(chéng)告誡信件，都在告訴我們應(yīng)該怎樣讀書(shū)，如何學(xué)會(huì)讀書(shū)。
讀課外書(shū)心得600字 篇15
最近剛剛看完了曾經(jīng)獲得過(guò)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的這部作品《塵埃落定》。其實(shí)早在 20__年，這部小說(shuō)的同名電視劇就在播出，不知道當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有跟著這劇看。等于這部?jī)?yōu)秀的作品，我現(xiàn)在剛剛補(bǔ)上功課。
作家阿來(lái)以第一人稱(chēng)，也就是麥其土司家的傻子二少爺?shù)目谖牵o大家講述了上個(gè)世紀(jì)三四十年代發(fā)生在藏區(qū)土司家的故事。從麥其土司家族的強(qiáng)盛到最終的消亡，故事緊扣歷史發(fā)展背景，詳細(xì)刻畫(huà)描繪了土司的生活形態(tài)和在歷史變革下每個(gè)人從內(nèi)心到外在變化。感慨時(shí)代的車(chē)輪一直向前，藏區(qū)農(nóng)奴制的社會(huì)形態(tài)也在逐漸發(fā)生著改變。
最最觸動(dòng)我內(nèi)心的，正是這位被人人稱(chēng)之為傻子的二少爺。他總是在不經(jīng)意間做出讓周邊人都很驚詫的舉動(dòng)，說(shuō)出很多富有人生哲理的話語(yǔ)。其實(shí)，何謂聰明何謂傻呢?被大家公認(rèn)為聰明的大少爺，最終結(jié)局很凄慘。反倒是二少爺贏得了更多的民心和擁戴。在自己不看重的權(quán)利和財(cái)富上，反倒收獲了最多。這其實(shí)隱含著人生真正的哲理。與世無(wú)爭(zhēng)，擁有善心的人，反倒是人生最大的贏家。傻子總能跳出當(dāng)下的環(huán)境去看自己。正像他每天早晨從睡夢(mèng)中醒來(lái)，都要反復(fù)求證自己的兩個(gè)問(wèn)題，我是誰(shuí)，我在哪里。他這種自問(wèn)自答，不斷求證自己的過(guò)程，其實(shí)就是對(duì)人生意義的不停追問(wèn)。所以，他這一生，活得輕松，通透，活得沒(méi)有負(fù)累和沉重。他在跟茸貢土司和拉雪巴土司的交往中，更是顯示出了他的聰慧和才干。其實(shí)，這樣的人，才是真正具有大智慧的人。他和他那個(gè)英勇善戰(zhàn)，同時(shí)喜歡女人的哥哥相比，反差很大。哥哥代表了舊時(shí)代的土司人品性。一切權(quán)利和地位，需要通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)去奪取和捍衛(wèi)。而傻子二少爺通過(guò)在邊界做貿(mào)易，沒(méi)有動(dòng)用一槍子彈，反而積攢下更多的財(cái)富，和娶得最美麗的女人做妻子。
在他獲得這些財(cái)富之后，他的哥哥開(kāi)始對(duì)他產(chǎn)生了提防和反感。兄弟情誼也在此刻消失殆盡。傻子很明白，愛(ài)情，親情，都是強(qiáng)求不來(lái)的。他很心痛。但是他也很堅(jiān)強(qiáng)。他有消解自己痛苦的方法，他并不會(huì)以怨報(bào)怨，其實(shí)這正是參透了佛祖的慈悲為懷的處事理念和人生哲學(xué)。即使故事的結(jié)局，傻子少爺最終死于父親仇人兒子的刀下，但是，他在精神層面上，獲得了徹底的解脫。雖然，故事以土司家族的最終消亡而畫(huà)上了句號(hào)，但是留給我的并不是悲戚感慨，而是讓我更加徹底領(lǐng)悟了，什么才是真正的大智慧，什么才是真正的所謂聰明。
讀課外書(shū)心得600字 篇16
造物主是最公平而又最偉大的上帝。他，創(chuàng)造了這世界上所有的悲劇，但是，他卻給每一個(gè)悲劇留下了分岔路口。
魯濱孫，會(huì)在那微弱的光芒中奮然前行，幾近絕望，終不放棄。年輕時(shí)，他耳邊充斥著爸爸的忠告，奈何絕強(qiáng)的他不肯放棄自己對(duì)航海的近乎癡狂的熱愛(ài)。心中的小火苗一閃一閃的，終究照亮了他航海的道路。
一次一次地瀕臨死亡，他似乎覺(jué)悟了，似乎意識(shí)到自己錯(cuò)了。無(wú)數(shù)次的，他想回家，回家向自己的父親懺悔。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，倔強(qiáng)的他依然沒(méi)有回頭，對(duì)航海的癡狂使他無(wú)法停滯不前。他再一次出發(fā)，就是這一次，他迷失了。
迷失在荒無(wú)人煙的孤島上，他絕望了。可是，對(duì)生的渴望使他活下去了。憑著他的智慧、恒心和毅力，他最終把自己的生活安置的妥妥當(dāng)當(dāng)。一次一次，為著他的處境感到擔(dān)心，我常常想，這一次也許就是絕境了吧，這一次也許就該死亡了吧?
上帝有一雙智慧的眼睛，他無(wú)時(shí)不刻地不在看著世人，他給了每一個(gè)人活的智慧和生的勇氣，魯濱孫再一次得救了，救他的，是他自己的勇氣和膽量。天無(wú)絕人之路，我終于相信了。任何時(shí)候，我們都不該放棄自己的信仰。只是我發(fā)現(xiàn)，能夠救自己的，只有自己而已，我們?nèi)钡牟皇窍Ｍ皇枪饷鳎皇怯職夂蛨?jiān)持。
也許出路就在前方，不需要付出多大的代價(jià)，只需要我們多走一步路，多看一眼前方，多給自己一些機(jī)會(huì)而已。
讀課外書(shū)心得600字 篇17
陳丹青愿意為了木心奔走：出兩本和他相關(guān)的書(shū)——《文學(xué)回憶錄》與《木心談木心》，在木心死后為他舉辦哀悼會(huì)，各類(lèi)場(chǎng)合如果可以總要提到木心，在他主持下的烏鎮(zhèn)木心美術(shù)館也即將落成開(kāi)業(yè)……如此賣(mài)力的“宣傳”，讓木心的影響不斷擴(kuò)大。
陳丹青以自身的價(jià)值和地位，足以被稱(chēng)為當(dāng)世大師，而今花甲的身軀，為老師當(dāng)“推銷(xiāo)員”，何苦?為什么不把有限的精力用在自己身上，好登上人生新的高峰，卻肯勞心勞力為木心“作嫁衣裳”?有人潑冷水，認(rèn)為木心的造詣并沒(méi)有陳丹青所宣揚(yáng)的那么優(yōu)秀偉大，認(rèn)為陳將其捧得太高，言過(guò)其實(shí)。如果木心的作品真的非常優(yōu)秀，便能生生不息，歷史自會(huì)擇取，何必辛苦樹(shù)碑立像，勸世人瞻仰?
記得韓寒有篇文章，說(shuō)他喜歡賽車(chē)勝于文學(xué)，理由是賽車(chē)快就是快，慢就是慢，文學(xué)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)。似乎有理。文學(xué)的好壞，不可能有像漢謨拉比法典那樣的鐵律讓所有人遵從。有些作品被絕大多數(shù)人視為名著經(jīng)典，在有些人眼里可能不過(guò)爾爾。《詩(shī)經(jīng)》原只是一本民間詩(shī)歌集，但孔子曰：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”，將它提升至經(jīng)典地位，故稱(chēng)“詩(shī)經(jīng)”。但或許在有些人眼里，那可能不過(guò)是些癡男怨女的靡靡之音。
有些問(wèn)題，答案就是問(wèn)題本身。你問(wèn)陳丹青為何愿意為木心辛苦奔走，出書(shū)立說(shuō)?只因?yàn)殛愑X(jué)得木心是好的，他的作品是好的，你不認(rèn)為木心好，便不能理解是為什么，而在他看來(lái)一切都自然而然。
這些讓我想起《大長(zhǎng)今》里的一段情景：鄭尚宮做了一道涼菜，問(wèn)大家里面加了哪些調(diào)料。今英自信滿滿回答：“有醬油、醋、白糖、芝麻鹽和水。”鄭尚宮并未表示認(rèn)同，讓眾人都嘗一嘗，猜猜放了哪些調(diào)料。大家品嘗過(guò)后，似乎都贊同今英的回答。只是突然，“是紅柿，不是白糖，是紅柿。”說(shuō)話者是長(zhǎng)今。鄭尚宮露出愉悅神色問(wèn)：“你為什么認(rèn)為是紅柿?”長(zhǎng)今為難的回答：“我因?yàn)槌缘郊t柿，所以說(shuō)里面加了紅柿。”鄭尚宮大笑。
因?yàn)橛屑t柿，所以嘗到了紅柿的味道，這難道是件讓人困惑的事情嗎?陳丹青理解他的老師木心是“天之木鐸”，希望為老師出些汗水之勞，這難道是件讓人困惑的事情嗎?至于木心的文章中是否加了紅柿，每個(gè)人的味覺(jué)不同，該如何解釋呢?所以，陳丹青在做的，是想要大家能?chē)L到里面的味道，真是件困難的事啊。
《文學(xué)回憶錄》中刊印陳丹青上課時(shí)的筆記照片。我仔細(xì)看，在試圖認(rèn)清筆記中每一個(gè)字的時(shí)候，不禁想，木心于陳丹青究竟意味什么?意味著，從木心嘴中所說(shuō)出的每句話，陳都要把它們?nèi)坑浵聛?lái)，因?yàn)樘滟F。我之前將木心比作蘇格拉底，陳丹青是柏拉圖。今天將木心比為耶穌，陳丹青是約翰。下筆至此，信仰基督者或許指責(zé)我是褻瀆，其余的人可能說(shuō)我比陳丹青更“言過(guò)其實(shí)”。我看來(lái)，不過(guò)是味覺(jué)不同。
讀課外書(shū)心得600字 篇18
人一直都有一個(gè)心愿那就是長(zhǎng)生不老，秦始皇嬴政為了尋找長(zhǎng)生不老藥，不惜三次長(zhǎng)途跋涉地東巡，最后死在途中。唐太宗為了尋求長(zhǎng)生不老，天天吃貢含量超標(biāo)的仙丹，致使英年早逝。明世宗為了煉丹，二十年不上朝，致使貪贓枉法的首輔嚴(yán)嵩橫行亂政20年。
每個(gè)人心中都有一個(gè)長(zhǎng)生不老的愿望，可是當(dāng)這個(gè)愿望擺在面前，只要喝上一口有些臟污的泉水便能實(shí)現(xiàn)時(shí)，你又會(huì)做出怎樣的選擇?是不顧一切地飲下泉水，還是極力地破壞那口泉，甚或是告訴眾人來(lái)一起分享?
11歲的小女孩子溫妮天真可愛(ài)，她不相信奶奶口中的精靈，也不相信童話世界，直到遇見(jiàn)了杰西一家，讓她不得不在生命面前做出選擇。那個(gè)身材瘦削，有著古銅膚色，長(zhǎng)著一頭濃密的褐色卷發(fā)的男孩——杰西，溫妮本以為自己遇到了一個(gè)俊秀的年輕人，連愛(ài)慕之情還沒(méi)來(lái)得及萌發(fā)，便卷入了一個(gè)秘密之中。
偶然中，杰西一家喝了那個(gè)泉水，童話中的結(jié)局應(yīng)該是過(guò)上了快樂(lè)的生活，因?yàn)槿蓊伈蛔儯眢w無(wú)論遇到什么外力的破壞都不會(huì)死去，這將是多么美好的事情。然而，對(duì)于杰西一家來(lái)說(shuō)，這卻像是一場(chǎng)災(zāi)難。為了不引起周?chē)说淖⒁猓麄兂３Ｒ獡Q地方去購(gòu)買(mǎi)東西，而在一個(gè)地方從來(lái)不過(guò)多停留。一生中，他們需要不停地?fù)Q地方來(lái)居住，而又不能與他人有過(guò)密的來(lái)往，因?yàn)閾?dān)心被人發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。
可以說(shuō)杰西一家是明智的，若是將這個(gè)秘密公之于眾，那么大批的民眾將會(huì)不遠(yuǎn)萬(wàn)里地尋找不老泉，為了爭(zhēng)奪泉水又會(huì)發(fā)生令人難以想象的流血，而得到泉水的人，擁有不老的容顏，不死的身體。這個(gè)世界是在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，而人類(lèi)卻這樣長(zhǎng)生下去，這對(duì)于世界來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)災(zāi)難。
11歲本是無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候，卻要面對(duì)這么艱難的選擇，這對(duì)溫妮來(lái)說(shuō)，可謂難比登天。
若干年后，當(dāng)杰西一家懷著忐忑的心情再次回到那片樹(shù)林時(shí)，發(fā)現(xiàn)一切都變了，而在尋找到溫妮的墓地后，他們終于可以安心地繼續(xù)下一個(gè)旅程了。
娜塔莉 ·巴比特是美國(guó)著名的兒童文學(xué)作家和插圖畫(huà)家，《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)價(jià)她”毫無(wú)疑問(wèn)是我們一位最有天賦和抱負(fù)的兒童文學(xué)作家。“《不老泉》獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，并且在1981年和20__年兩度被改編成電影。
《不老泉》文字流暢，語(yǔ)言通俗，故事精彩，非常適合孩子閱讀。100多頁(yè)的篇幅既不會(huì)讓閱讀成為負(fù)擔(dān)，又能在故事中體會(huì)作者的用心良苦。
讀課外書(shū)心得600字 篇19
《小草和大樹(shù)》這篇文章，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，也沒(méi)有蕩氣回腸的氣勢(shì)，但文章的內(nèi)容卻深深印在我的腦海里，讓我久久回味。
這篇文章的大意是這樣的：從小出生于貧困家庭的夏洛蒂三姐妹雖然生活貧苦，卻始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試，都希望用筆敲開(kāi)幸運(yùn)之門(mén)。然而，命運(yùn)對(duì)她們來(lái)說(shuō)是殘酷的，先是遭到自己所崇敬的文學(xué)前輩的諷刺，后來(lái)姐妹三人又自費(fèi)出版了一本詩(shī)集，結(jié)果僅賣(mài)出了兩本!在困難前面，她們并沒(méi)有低頭。姐妹三人經(jīng)過(guò)慎重思考，從寫(xiě)詩(shī)改為寫(xiě)小說(shuō)，爭(zhēng)分奪秒，孜孜不倦，最終獲得了成功。
讀完后，我感慨萬(wàn)分
從這篇文章中，我知道了，在逆境中，只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力和聰明智慧的人，才能擁有精彩的人生。夏洛蒂。勃朗特就好像是一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。在惡劣的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)的生命力伴隨著她一起奮斗，一起努力。大樹(shù)之所以這么高大，是靠辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。無(wú)論你是多么地渺小、不起眼，但只要你有鋼鐵般的意志和永不放棄的意念，就可以獲得意想不到的成功。在”成功“這條道上，沒(méi)有平坦的”路“，只有蜿蜒不平的”道“，所以說(shuō)^^。世界上并不存在什么不可能，只要緊要關(guān)頭不放棄，絕望就會(huì)變成希望。
想到這兒，我羞愧了。記得有一次，我做一道數(shù)學(xué)題目，想了很久也不知道，就放棄在思考了，夏洛蒂面臨著生活和精神上的沉重打擊，都沒(méi)有悲觀退縮，而我，卻被一個(gè)微不足道的小問(wèn)題給壓倒了。相比之下，夏洛蒂顯得是那么的高大無(wú)比，而我，卻猶如一粒黃沙般的渺小!
夏洛蒂?勃朗特姐妹雖然第一次失敗了，但她們第二次以鋼鐵般的意志和罕見(jiàn)的精神力硬是成功的走上了文學(xué)圣殿。讓我們每個(gè)人都來(lái)學(xué)習(xí)夏洛蒂，學(xué)習(xí)她那永不言敗、不屈不撓、堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向上的拼搏精神。
讀課外書(shū)心得600字 篇20
我其實(shí)早就知道《白夜行》這本書(shū)的存在，也在書(shū)店看見(jiàn)過(guò)，也拿起過(guò)它，卻每次都沒(méi)有翻開(kāi)看過(guò)。而這次也是因?yàn)榕笥岩?jiàn)我無(wú)聊借給我看看的，我當(dāng)時(shí)也確實(shí)有點(diǎn)閑。
我的天空里沒(méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽(yáng)。雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去。
我開(kāi)始并不理解這是什么意思，也不懂這本書(shū)為什么叫做《白夜行》。
我看之前只知道這本書(shū)是圍繞著一個(gè)案子開(kāi)始在結(jié)束。可是看著看著，就不懂了，為什么那個(gè)案子就這樣結(jié)束了?為什么好像雪穗身邊的人總會(huì)出事，先是她母親再是好朋友?為什么亮司會(huì)那么陰沉明明開(kāi)始家里有店，家庭完整不是嗎?
直到那次許愿，亮司說(shuō)他想在白天行走。他的白天就像黑夜一般，沒(méi)有光明。他也想活在陽(yáng)光下。再往下看我好想又猜到了些東西。笹垣警官將雪穗和亮司比做槍蝦和蝦虎魚(yú)，說(shuō)亮司一直在雪穗身邊。又經(jīng)過(guò)朋友的提示，看著也就更帶勁。
最后以亮司的死為結(jié)局，蝦虎魚(yú)死了，槍蝦會(huì)怎么樣呢?他們是照亮彼此夜行的光，雪穗沒(méi)有了亮司，夜行中沒(méi)有了光可怎么行走?
在這本書(shū)中我看到了，亮司對(duì)雪穗的愛(ài)和付出，他把雪穗捧上了圣壇，而自己卻埋進(jìn)了淤泥。如果不是父親的特殊嗜好，母親或許不會(huì)出軌，而他的好朋友雪穗或許也不會(huì)被拖進(jìn)黑暗，他也不會(huì)弒父，也就不會(huì)發(fā)生后面的一切了。
我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去。愿天下間所有在白夜行走的人走進(jìn)白天。也愿世間越來(lái)越少白夜行的人。
讀課外書(shū)心得600字 篇21
高爾基是蘇聯(lián)著名作家，社會(huì)主義學(xué)的奠基人，被譽(yù)為“大文豪”。他一生孜孜不倦地寫(xiě)下了許多經(jīng)典作品，有：《母親》、《童年》、《我的大學(xué)》、《在人間》……
《蘇聯(lián)大文豪—高爾基》這篇文章主要寫(xiě)了高爾基在小時(shí)候一邊打工一邊想方設(shè)法讀書(shū)，后來(lái)通過(guò)不懈的努力，終于成為聞名于世的偉大作家的故事。其中給我留下了深刻的印象。
“寫(xiě)作就要肯吃苦，勤練習(xí)。”這是我從文章中學(xué)到的。是啊，從古到今，哪一位偉人不是經(jīng)過(guò)刻苦的努力，“苦讀十年寒窗”，才能取得成功?成功哪一次又是屬于那些懶惰的人?馬克思的生活條件很差，還要躲避沙皇的追殺，可他仍然日以繼夜的反抗沙皇資產(chǎn)階級(jí)的迫害;居里夫人的生活條件也很差，可她依然在艱難的條件下夜以繼日地工作，最終在渣里提煉出了鐳元素;女作家張海迪，雖然身體殘疾，但依然刻苦學(xué)習(xí)，為我們創(chuàng)作、翻譯出很多好的作品。又正如---所說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，你只有肯勤奮，肯思考，肯多寫(xiě)多練，就一定能寫(xiě)好作文。學(xué)習(xí)如“逆水行舟，不進(jìn)則退”，你若平時(shí)不肯下功夫?qū)W習(xí)，到考試時(shí)才抓起課本“突擊”。這樣做既對(duì)大腦有害，在考試時(shí)也不能很好地發(fā)揮。相反，你如果平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，將課文學(xué)的扎扎實(shí)實(shí)，到考試時(shí)就自然考出好成績(jī)!
再看看我，學(xué)習(xí)成績(jī)一直七上八下的，寫(xiě)作更是馬虎，經(jīng)常是錯(cuò)字連篇;字寫(xiě)得像被狗糟蹋過(guò)一樣;不是語(yǔ)句不通順，就是上語(yǔ)不對(duì)下文。作文寫(xiě)好后讀都不讀，就認(rèn)為寫(xiě)好了就完事了。還經(jīng)常把吳老師說(shuō)過(guò)的話當(dāng)作“耳邊風(fēng)”。我自己做事常常都是三分鐘熱度，本來(lái)立下雄心壯志，每天看課外書(shū)一個(gè)小時(shí)。可是，隨著時(shí)間的推移，我漸漸沒(méi)了耐性，看課外書(shū)的時(shí)間日益減少，變成了四十分鐘一看，二十分鐘一看……最后連看都不想看了。讀了這片文章，我知道了好作文是要靠一遍一遍讀出來(lái)的，一遍一遍地改出來(lái)的。高爾基也說(shuō)了：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”所以我決定向高爾基學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把課外書(shū)看下去。
讀課外書(shū)心得600字 篇22
一本32塊錢(qián)的書(shū)，用了三個(gè)小時(shí)便看完了。說(shuō)實(shí)話，腦袋很亂，這本書(shū)是要告訴我們，愛(ài)情都是有殘缺的，只要擁有過(guò)就足矣嗎?那么，我是不是該同情身為小三的周蕊，惋惜她和森之間似梁山伯與祝英臺(tái)的凄美愛(ài)情故事?還是支持徐玉為了滿足男友不切實(shí)際想要開(kāi)出版社的幻想去拍裸照掙錢(qián)?還是鼓勵(lì)游穎重新接受和她在一起七年卻最終出軌的律師男友?我想，我一個(gè)都不贊成，她們無(wú)非也是以愛(ài)的名義，來(lái)傷害自己，也傷害他人。就算周蕊在森結(jié)婚之前遇到他，十八年之后，當(dāng)周蕊變成和森妻子一樣身材的時(shí)候，他還會(huì)每天抱著她說(shuō)我不會(huì)離開(kāi)你嗎?
誰(shuí)都會(huì)被突如其來(lái)的新鮮感沖昏頭腦，尤其是男人。然而，書(shū)中的周蕊和森最終沒(méi)能結(jié)為連理卻看似是一件很遺憾的事情，因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)是真愛(ài)(本人對(duì)此持懷疑態(tài)度)，只不過(guò)因?yàn)闀r(shí)間不對(duì)、因?yàn)樯^(guò)于有責(zé)任感，所以，周蕊注定只能做地下情人，卻毫無(wú)怨言，不是因?yàn)樯纳矸荨⒌匚弧⒇?cái)產(chǎn)，單純的是因?yàn)樗龕?ài)他。我不知該怎么評(píng)價(jià)，我甚至對(duì)這個(gè)小三有了一絲憐憫的念頭，尤其是當(dāng)森死后他的妻子來(lái)挖苦她的時(shí)候，我竟然覺(jué)得他的妻子有那么一絲可惡。但是用理智想想，這是她作為小三必須要付出的代價(jià)，她不僅最終什么都沒(méi)得到，或者說(shuō)只得到一身瘡疤，反而失去了自己最寶貴的五年青春，真的一點(diǎn)都不值得，但是這或許就是愛(ài)情的魔力。我不想對(duì)這種行為再多說(shuō)什么，每個(gè)人有每個(gè)人的價(jià)值觀，我只知道，我不會(huì)成為周蕊這樣的人，想到這兒我不禁冷笑，因?yàn)槲矣X(jué)得我對(duì)愛(ài)情的態(tài)度，已經(jīng)徹底絕望，因?yàn)槲也辉傧嘈判∪彩菚?huì)有愛(ài)的，這也挺可悲的吧。有時(shí)候我們說(shuō)女人是世界上最精于計(jì)算的動(dòng)物，但是有時(shí)候最傻的也是她們。周蕊、徐玉、游穎，這三個(gè)女人的愛(ài)情里雖然都各自有遺憾、有痛苦，但她們都不曾后悔，因?yàn)樗齻冏⒅氐氖沁^(guò)程，而有些人卻更注重結(jié)果，譬如我。
不過(guò)還是很喜歡序言中的一段話：雖然這一生這一世不可能圓滿，甚至最后一切也會(huì)成空，但我這輩子有過(guò)你。我有過(guò)你，有過(guò)你的歡喜、微笑和哭泣。我曾經(jīng)深深地哺育過(guò)的愛(ài)，將永遠(yuǎn)留在我心里，就像故事里那只世上唯一可以倒著飛的蜂鳥(niǎo)，時(shí)刻叼著幸福的往事翩然回來(lái)，飛落在我曾經(jīng)年輕的花蕾上，直到死別，是光陰抹不去的。此生此世終須一別，愛(ài)情也會(huì)如同青春般老去，但是，請(qǐng)讓我相信，有一種愛(ài)，是信念，從未向時(shí)間屈服。有些希望總是好的。
讀課外書(shū)心得600字 篇23
我讀了《高貴的施舍》這個(gè)故事，我很敬佩文中的母親，我覺(jué)得母親很聰明，她既幫忙了乞丐，又讓乞丐找回了尊嚴(yán)。
在這篇文章中，有幾句話對(duì)我印象最深。其中，有一句話就是：我以為母親必須會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門(mén)前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)，“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧!”，從這句話中我能夠看到母親正在用另一種方法幫忙乞丐。
在此刻的社會(huì)上，依然還有存在有小部分的乞丐，也有很多人對(duì)他們進(jìn)行施舍，但施舍的方式往往是把錢(qián)丟到他們的討飯碗里，在他們看來(lái)，他們是幫忙了乞丐，實(shí)際上卻無(wú)意間傷害了乞丐。因?yàn)椋麄兪菦](méi)把乞丐看作是正常人，把他們看作是一個(gè)需要幫忙、什么都不能做的人了。其中，有很多乞丐都能夠不靠別人的施舍來(lái)生存，因?yàn)樗麄兌加惺钟心_，即使是殘廢的，也有他的用處。
我們要幫忙別人，能夠用另一種方法來(lái)幫忙，讓他們幫我們做一些他們力所能及的事情，做完之后，給他們回報(bào)。這就是一種幫忙，幫忙了乞丐，還能夠不傷害乞丐，讓他充分發(fā)揮自我的有用之處，用自我的本事來(lái)獲取回報(bào)。盡可能的.讓乞丐成為靠自我的力氣生活的人，做一名對(duì)社會(huì)有用之材，而不是一個(gè)毫無(wú)用處之人。
讓我們共同來(lái)幫忙乞丐吧!讓更多的乞丐走向成功!
讀課外書(shū)心得600字 篇24
《三國(guó)演義》是明朝小說(shuō)家羅貫中以民間小說(shuō)為基礎(chǔ)，以魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)之間的矛盾為主線，以戰(zhàn)爭(zhēng)為主要情節(jié)，主要講了劉備、諸葛亮、關(guān)羽還有張飛，曹操等。
第一章就講的是宴桃園豪杰三結(jié)義。講的是劉飛，關(guān)羽，張飛三個(gè)人志趣相投，相見(jiàn)恨晚，張飛提議去桃園結(jié)為兄弟，他們發(fā)誓：齊心協(xié)力，報(bào)效國(guó)家。三個(gè)人中，劉備做大哥，關(guān)于是老二，張飛排行第三。這讓我想起一個(gè)好漢三個(gè)幫，團(tuán)結(jié)就是力量。
第二章謀董卓曹操獻(xiàn)寶刀。講的是曹操給董卓獻(xiàn)寶刀，實(shí)際上是曹操想把董卓殺死，事情雖然沒(méi)有成功，可是我覺(jué)得曹操不但狡猾并且膽智超人。
第四章寫(xiě)的是王允把干女兒貂蟬先許給呂布，再獻(xiàn)給董卓，結(jié)果呂布覺(jué)得是董卓搶走了貂蟬，一心想殺掉他，最終呂布把董卓一家殺死了。王允用的就是三十六計(jì)里的.連環(huán)計(jì)才成功的。
讀完這本書(shū)，我最佩服的是諸葛亮，我覺(jué)得他是知識(shí)最淵博的人，上知地理，下通天文，料事如神。他還用計(jì)把周瑜活活氣死，還用奇計(jì)草船借船。
讀課外書(shū)心得600字 篇25
我讀過(guò)一篇文章，叫《裝在套子里的人》，在實(shí)際生活中，我也見(jiàn)過(guò)這樣的人。他是我爸爸的一個(gè)朋友。書(shū)上說(shuō)：“他也真怪，即使在最晴朗的日子，也要穿上雨鞋，帶上雨傘，并且必須穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里，就連削鉛筆的.小刀，也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他帶黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵。總之，這人總想把自我包在殼子里，仿佛要為自我制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響。現(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)鲜桥盟癫话病！?/p>
他把他的思想也極力藏在一個(gè)套子里。這種人心理上不歡樂(lè)，老想著隔絕人世，不樂(lè)觀。聽(tīng)見(jiàn)流言，說(shuō)是中學(xué)出了事，他就一個(gè)勁地說(shuō)：“千萬(wàn)別鬧出什么亂子。”他那種慎重，那種多疑，那種純粹套子式的論調(diào)，簡(jiǎn)直壓得我們透可是氣來(lái)。
是啊，裝在套子里的人太多疑，太細(xì)心，太封建，太悲觀，太謹(jǐn)慎。在這些人的影響下，人們不敢大聲說(shuō)話，不敢寫(xiě)信，不敢交朋友。
這種人性格孤辟，我們不能跟他們一樣。
讀課外書(shū)心得600字 篇26
一直以來(lái)，我都很喜歡韓寒和郭敬明。有人說(shuō)，他們兩個(gè)是完全不同風(fēng)格的，喜歡韓寒就不會(huì)喜歡郭敬明，喜歡郭敬明就不會(huì)喜歡韓寒。但我卻不一樣，我兩個(gè)都喜歡。兩個(gè)人，兩種風(fēng)格，也許因?yàn)槲沂请p子座吧。
如果說(shuō)一件真正的藝術(shù)品的面世具有任何重大意義的話，韓寒新出版的《1988我想跟這個(gè)世界談?wù)劇穼?huì)在中國(guó)創(chuàng)造一個(gè)歷史事件。文章開(kāi)頭“空氣越來(lái)越差，我必須上路了。我開(kāi)著一臺(tái)1988年出廠的旅行車(chē)，在說(shuō)不清是迷霧還是毒氣的夜色里拐上了318國(guó)道。”用一部旅行車(chē)為載體，通過(guò)在路上的見(jiàn)聞、過(guò)去的回憶、撲朔迷離的人物關(guān)系等各種現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，以韓寒本人對(duì)路上所見(jiàn)、所聞引發(fā)自己的觀點(diǎn)，這場(chǎng)真正的旅途在精神層面;如果說(shuō)似乎逾越了部分法律和道德的界限，但出發(fā)點(diǎn)也僅僅是希望在另一側(cè)找到信仰。韓寒是“叛逆的”，他“試圖用能給世界一些新意的眼光來(lái)看世界。試圖尋找令人信服的價(jià)值”。他認(rèn)為這一切通過(guò)文學(xué)都可以實(shí)現(xiàn)，產(chǎn)生了要?jiǎng)?chuàng)造一種批判現(xiàn)有一切社會(huì)習(xí)俗的“新幻象”的念頭。于是，《1988我想跟這個(gè)世界談?wù)劇肪痛藛?wèn)世。
看韓寒的作品，一直是很high的，也許是因?yàn)樗呐涯妫苍S是因?yàn)樗募怃J。很多東西他都是一針見(jiàn)血的，很多東西都值得我們?nèi)ニ伎迹ヌ骄俊；蛘哒f(shuō)，去反思。書(shū)中寫(xiě)道：“漫漫長(zhǎng)路，起伏不能由我”;“你懂得越多你就越像這個(gè)世界的孤兒”“我們的道路不是自己規(guī)劃出來(lái)的，而是別人規(guī)劃出來(lái)的時(shí)候把我們?nèi)M(jìn)去了”……很多時(shí)候，我們像是在走著別人為我們鋪好的路，照著設(shè)定的程序，毫無(wú)意義地走下去。這樣，我們的人生算是人生嗎?我們都已經(jīng)20歲了，是個(gè)成年人，是個(gè)大學(xué)生。現(xiàn)在很多大學(xué)生存在一個(gè)共同的問(wèn)題，就是不會(huì)讀書(shū)，不會(huì)思考。他們不知道自己的準(zhǔn)確方向，不知道將來(lái)自己要干嘛。有很多人只是來(lái)混大學(xué)，而不是來(lái)讀大學(xué)。他們以為混一張大學(xué)文憑就好了，就可以去外面找份工作，然后過(guò)著他們所謂的“生活”。但其實(shí)這有意義嗎?相比之下，另一部分大學(xué)生就真的是來(lái)讀大學(xué)的，他們認(rèn)真讀書(shū)，有自己的思想，有自己的目標(biāo)，并且肯為之努力奮斗。失敗了不要緊，至少我們獲得經(jīng)驗(yàn)。犯錯(cuò)誤不要緊，大學(xué)就是給我們犯錯(cuò)的。在大學(xué)我們?cè)诠ぷ髦性趺捶稿e(cuò)都可以，但走出社會(huì)去工作的時(shí)候，老板會(huì)給我們多少犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)?一個(gè)人做一件事情，首先要想到的，就是失敗。失敗是必然的，成功是偶然的。如果我們不能坦然面對(duì)失敗，不能勇敢正視失敗，那我們?cè)趺茨艹晒?怎么能走好自己的路?
一輛1988，一條路，一個(gè)故事。我也想和這個(gè)世界談?wù)劇?/p>
讀課外書(shū)心得600字 篇27
昨晚看了畢淑敏的一篇中篇小說(shuō)《女工》，最大的感覺(jué)是，原來(lái)世界上真的有些人很壞，如果他是本性有毒的蛇，你就不要天真地以為他會(huì)改變。里面的壞人主要有兩個(gè)，一個(gè)是白二寶，一個(gè)是老姚。女主角是浦小提。背景是文革。白二寶喜歡浦小提，所以用了各種手段讓浦小提最終嫁給了他，為他洗衣做飯生孩子放棄前程而支持他，利用完后在一腳踢開(kāi)，不僅妻子，連孩子也一樣。白二寶是個(gè)壞人，人性的丑惡在他身上展現(xiàn)得淋漓盡致。或許我太天真，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己一直都認(rèn)為，如果愛(ài)或喜歡一個(gè)人，必定會(huì)照顧對(duì)方為對(duì)方著想。我以為人心都有柔軟的地方，人都會(huì)愛(ài)自己孩子和親人。但事實(shí)上不是，有些人，自私，厚顏無(wú)恥。特別是在愛(ài)情上，不要感動(dòng)于他的殷切和關(guān)心，即使那時(shí)他對(duì)你是真的好，但得手之后，利用價(jià)值沒(méi)有了之后，一樣的是冷酷和殘忍，而且沒(méi)有半點(diǎn)其它善良的感情。我想，年輕的女孩子最容易被這樣的騙局所打動(dòng)，最容易認(rèn)為如果一個(gè)人愛(ài)她那以后都會(huì)對(duì)她好，但事實(shí)上并非如此。要擦亮自己的眼睛，少一點(diǎn)幻想，多一份清醒。
這篇小說(shuō)還讓我看到了在開(kāi)始時(shí)讀小學(xué)的一群人在這個(gè)社會(huì)大的浪潮里的痕跡，也就大概是20世紀(jì)50年代出生的一群人。因?yàn)槲母铮瑥男W(xué)起的教育就被耽誤，然后進(jìn)入工廠，然后在四十歲左右這個(gè)既無(wú)法退休也在市場(chǎng)上沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的年紀(jì)下崗。下崗，現(xiàn)在我才明白這個(gè)詞鮮活而殘酷的意義。浦小提他們當(dāng)時(shí)進(jìn)入的是重工業(yè)工廠，工作是翻重金屬板，強(qiáng)酸腐蝕著衣物，一不小心就會(huì)連命都搭上去。然后，我才明白了什么叫工廠，什么是體力活，而白領(lǐng)，當(dāng)初覺(jué)得光鮮現(xiàn)在感覺(jué)瑣碎郁悶的工作，到底為什么在社會(huì)上人們?nèi)哉J(rèn)為不錯(cuò)。50年代出生的一群人，現(xiàn)在就是六十歲左右吧，生活在我們身邊。
時(shí)間的洪流中，我們會(huì)慢慢長(zhǎng)大，慢慢地發(fā)現(xiàn)你身邊的世界的真實(shí)樣子。只是什么時(shí)候都不要忘記思考。不要甘于平庸。而像畢淑敏那樣生活，是目前我感到的理想人生，當(dāng)然，我無(wú)法有她豐富的經(jīng)歷，受過(guò)的苦，只是我要把自己的生活過(guò)好。生活，就是這樣瑣瑣碎碎的事情的組合。
讀課外書(shū)心得600字 篇28
今天，我把伍美珍姐姐寫(xiě)的《擁抱幸福的小熊》給看完了，寫(xiě)的真是太感人了，我流了好多眼淚。
《擁抱幸福的小熊》講的是一個(gè)叫許小念的女孩的故事。
許小念從一年級(jí)時(shí)就被同班同學(xué)欺負(fù)，尤其是阿彬和薛佳。阿彬老是打許小念，打得很疼，薛佳就每天放學(xué)跟在許小念后面，專(zhuān)門(mén)說(shuō)閑話。許小念很討厭阿彬和薛佳，還好有茶色熊公仔和一個(gè)比她大一歲的男孩霍雨欣陪著她。一次意外的車(chē)禍中，許小念失去了她的茶色熊公仔，卻認(rèn)識(shí)了林醫(yī)生，并得到了林醫(yī)生送來(lái)的泰迪熊。林醫(yī)生說(shuō)：“小念，擁抱泰迪就是擁抱幸福。”他還預(yù)言，小念將來(lái)會(huì)擁有許多許多的泰迪，擁有許多許多的幸福。
小念一直記著這一句話，林醫(yī)生給了小念父愛(ài)般的關(guān)懷，小念一直在尋找著林醫(yī)生，她很想念他。小念把自己對(duì)林醫(yī)生的想念說(shuō)給霍雨欣聽(tīng)，霍雨欣突然問(wèn)小念，他走了，小念會(huì)不會(huì)像思念林醫(yī)生一樣思念他。小念這才知道，霍雨欣要去美國(guó)了。
媽媽大腿里長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，不得不到醫(yī)院去，給媽媽做手術(shù)的竟然是林醫(yī)生!小念在林莫阿姨(林醫(yī)生的姐姐)的帶領(lǐng)下，跟林醫(yī)生見(jiàn)了面，林醫(yī)生也認(rèn)出了她。
媽媽截肢了，林醫(yī)生常來(lái)探望，給小念送了一個(gè)紫色畢業(yè)生熊，小念很喜歡它。由于林醫(yī)生女朋友芝芝想出國(guó)，林醫(yī)生只好也出國(guó)了。林莫阿姨為小念媽媽在網(wǎng)上辦了一個(gè)三色堇布坊，找了一個(gè)叫左手的網(wǎng)管，生意一直很好。小念很喜歡與左手聊天，左手還跟她一起玩“小熊在線”游戲。小念看過(guò)左手的資料，是個(gè)22歲的青年。
一次，小念問(wèn)林莫阿姨哪里找的這么好的網(wǎng)管，林莫阿姨說(shuō)是朋友介紹的，很多廠家都想找這個(gè)左手做生意呢!隨后，小念聽(tīng)到林莫阿姨對(duì)媽媽說(shuō)，左手是一個(gè)十四五歲的天才少年，已經(jīng)上大學(xué)了。媽媽很驚訝，“十四五歲就上大學(xué)了?”“那當(dāng)然，不然怎么是天才少年?”“他是美國(guó)人嗎?”“他可是中國(guó)人，洋人哪有那么優(yōu)秀?”林莫阿姨似乎在為自己是中國(guó)人而自豪。
小念又一次和左手聊天時(shí)，左手發(fā)過(guò)來(lái)一張圖片，非常壯觀，他說(shuō)：“這就是我工作的地方，在美國(guó)。”這時(shí)，客廳里突然傳出媽媽的尖叫聲，小念沖出房間，看到電視里一個(gè)飛機(jī)正像一幢大樓撞去，那個(gè)大樓很熟悉，呀，就是左手發(fā)過(guò)來(lái)的圖片里的大樓!小念連忙跑進(jìn)房間，對(duì)左手說(shuō)：“快逃，有架飛機(jī)向你這棟大樓撞來(lái)了!”左手說(shuō)：“好的!”然后發(fā)過(guò)來(lái)一句話：“我是霍。”頭像就暗了。小念怔住了，原來(lái)左手就是霍雨欣，怪不得他對(duì)我這么關(guān)注!小念不得緊張起來(lái)，霍雨欣能逃出來(lái)嗎?
后來(lái)，霍雨欣逃出來(lái)了，并給小念寄了一箱禮物回來(lái)，很重。小念打開(kāi)一看，哇，滿箱子的泰迪熊!有紫色的、藍(lán)色的、粉色的······
小念真的如林醫(yī)生所說(shuō)的那樣，擁有了許多泰迪熊，也擁有了許多幸福。
讀完這個(gè)故事，我的心也是暖暖的，仿佛我也擁有了滿箱子的泰迪熊和許多的幸福!希望你也會(huì)用有許多泰迪熊和幸福!
讀課外書(shū)心得600字 篇29
得也好，失也罷，富也好，貧也罷，天才也好，傻瓜也罷，不管茫茫人海中的你曾經(jīng)多么輝煌，也不管你曾經(jīng)多么慘敗，總有一天，一切都會(huì)過(guò)去，一切都會(huì)化作浮云，一切都會(huì)塵埃落定。
沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到一個(gè)世人眼中的由漢人和麥其土司醉酒后生下的兒子——傻子，每天起床總會(huì)問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題：“我是誰(shuí)”，“我在哪里”，卻有一雙明亮的眼睛，“什么都看得見(jiàn)，不僅今天，明天也看到了”，常常道破天機(jī)。而他的父親——麥其土司，是皇帝冊(cè)封的轄制數(shù)萬(wàn)人眾的土司，是一個(gè)貪戀、占有欲強(qiáng)的王者，為了不讓其他的土司發(fā)展壯大，不顧喇嘛們的阻止，靠黃師爺引進(jìn)的鴉片致富，成為最強(qiáng)的土王，為了一個(gè)漂亮的女人，不顧后果，殺了他那世世代代忠誠(chéng)如一的頭人查查，還放過(guò)他的家人，引來(lái)他的孩子的復(fù)仇……他的哥哥，因?yàn)樗担詯?ài)他，憐他，當(dāng)然，也因?yàn)樗担詻](méi)有像別的土司家庭一樣，為了繼承土司之位而不顧兄弟之情，殘殺同脈骨血，但，他始終為了繼承土司之位而奮斗。土司們的官寨是一個(gè)個(gè)濃縮相連的世界，貪欲、陰謀、爭(zhēng)奪、猜忌在其間糾積彌漫，處于政治漩渦的權(quán)貴們始終無(wú)法從盛世之夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)，更有一些自作聰明的權(quán)貴們?yōu)榱撕翢o(wú)意義的事而用那“傻呼呼的勁頭”費(fèi)盡心機(jī)。而作為傻子的他，心底一片光明，早早地明白金錢(qián)、勢(shì)力，不過(guò)過(guò)眼云煙，老一輩源用的制度早已不再適用，因此，他的思想脫去了矯情與虛偽，比其他的藏民更加超前，更加純凈，如同高空中的流云，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，他是活在自己的那一片星空，帶著真誠(chéng)、親善、大度，一種說(shuō)傻又不傻，說(shuō)不傻有非常傻的方式在無(wú)數(shù)權(quán)謀、殘忍的藏民家庭中理所當(dāng)然、優(yōu)哉游哉地活著。即使偶爾手下故意以下犯上，他也不會(huì)怪他，因?yàn)樗J(rèn)為，即使是奴隸，也有權(quán)更被寵溺一點(diǎn)，就連當(dāng)因?yàn)楦赣H的緣故，仇家找上門(mén)，誓要?dú)⑺母赣H和哥哥、甚至是在哥哥、父親沒(méi)了以后，仇人來(lái)殺他時(shí)，他還是那么理所當(dāng)然、那么坦然地接受了，沒(méi)有一絲的幽怨，沒(méi)有一絲的后悔，“你該動(dòng)手了”、“來(lái)吧”……說(shuō)得那么自然，仿佛那人不是要?dú)⑺撬暮门笥眩趲椭选＿@是多么的不可理喻、出乎意料的思維與舉止?可他確確實(shí)實(shí)是這樣的一個(gè)人!知道他的父母、兄弟、朋友、對(duì)手的所有心計(jì)，也知道土司制度的最終走向，更用大部分的生命，安心地等待著失去雙親的復(fù)仇者的傻子。可他真的傻嗎?我懵了，看不清，也想不明白。如果他傻，那他為何又似熟知一切，只把一切都看做塵埃?如果他不傻，為何他又有傻得不能再傻的樣子，甘愿做一個(gè)傻子?
也許他就是這么一個(gè)又傻又不傻的人吧!隨著刀子的深入，他走了，靈魂掙脫了流血的肉體，“飛升起來(lái)了，直到陽(yáng)光一晃，靈魂也飄散，一片白光，就什么也沒(méi)有了。”就這樣子，一切都?jí)m埃落定，一切都順其自然……又還有什么可言?