中學窗邊的小豆豆的讀書心得（通用30篇）
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇1
這個寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，書里的每一個情節都深深地吸引著我，我非常喜歡這本書。
書的內容寫的是作者上小學時的一段真實故事，在書中作者用自己的乳名小豆豆來刻畫自己。當時小豆豆因為淘氣被學校退學后，來到了作者有著新生活的學校：巴學園。校長小林宗作先生的精心教導下，平常人眼里“有點兒毛病”的小豆豆變得好了許多。又變成了平常人眼里的好孩子，也給整個巴學園帶來了樂趣。
當我讀完了這本書以后，我就能看出小豆豆是個樂于助人、有趣的人。她總是能每時每刻逗同學們開心。她還是一個善良的人，比如誰的午飯忘記帶了，她會把自己的午餐非給他一半兒，總之是不能讓別人餓著。就因為這個事，她被媽媽教訓了十幾次，而小豆豆卻無所謂，媽媽訓完以后她還是這么做。小豆豆這么善良、頑皮、可愛，卻被退學了，有時想想真為她感到可憐。
其實，我跟小豆豆還是挺相似的，因為有時候我也很頑皮。記得上一次學校舞蹈課的最后一次練習，我們跳的是芭蕾，舞蹈老師給我們每人發一件衣紗，我有個同學忘記帶了，我把自己的衣紗給她穿，自己卻被老師訓了一頓。
我經常這么“幫助”別人，但也經常收到老師的“回報”。有時，我太頑皮，被老師教訓，每次看到老師那雙虎餓的`眼睛，我都很害怕。
讀完了這本書，想一想，小豆豆在一天天長大，我也該成熟一點，穩重一點。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇2
微風拂過發絲，陽光灑下，《窗邊的小豆豆》的書頁在指尖翻動。仰起頭，小豆豆仿佛就坐在窗前的樹上，陽光照在她的臉上，讓她的臉頰顯得更加紅潤。手中的這本書，已是第三次翻看。
一所讓人向往的學校——巴學園，一個曾讓普通學校老師無比頭痛的孩子——小豆豆，還有一個能耐心地聽一個六歲小孩說四個小時的話而不打哈欠、能尊重小豆豆天馬行空的想法、在小豆豆作出匪夷所思的事情時沒有呵斥她，只讓他“弄完之后放回去”、讓人崇拜的老師——小林校長。
說心里話，我很羨慕小豆豆，她遇到了一位和藹可親的老師，也羨慕小豆豆淘氣、可愛、執著。她為了滿足自己的好奇心，她跳進水泥堆里，跳進蓋了報紙廁所掏口中。這份淘氣、執著仿佛在兒時我的身上也能發現。
三歲那年，茶幾上的綠豆深深地吸引了我的注意。在大人不注意時，拿起綠豆就往嘴里送，但沒有嘗出什么味道。繼續觀察，也不知道出于什么原因，就把它“藏”到了鼻子里，也許覺得這樣很有趣。當時應該沒有覺得不舒服，沒哭也沒鬧，繼續玩著。后來媽媽發現我老揉鼻子，呼吸還有點重。于是媽媽拿著手電筒檢查，這一看可把她給嚇壞了，要是發現晚了綠豆可是要在鼻吼里發芽了，一家子著急得要命，作為當事人的我還在那偷偷地笑。兒時的自己就和小豆豆一樣，總能作些“匪夷所思”的事情。
小豆豆能為了心愛之物努力拼搏，她的這份執著也曾激勵了我，讓我在參加“垃圾分類，從我做起”的活動中得以堅持。記得那天烈日炎炎，太陽發出“滋滋滋”的聲響。活動不過半小時，我的汗水早已浸濕衣襟，豆大的汗珠從臉上不斷往下落。我癱倒在涼亭的長椅上，涼亭里的一絲微風，把小豆豆尋找心愛錢包的身影吹進我的腦海里，仿佛在為我加油打氣。在這份執著信念的鼓舞下，我們堅持把垃圾送去了它們各自的“家”中。
看這本書，純屬偶然，但一拿起來就舍不得放下，沒有跌宕起伏的劇情，沒有妙語連珠，卻在平實樸素中流露出小豆豆隨心所欲、淘氣、善良與執著。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇3
最近看完了一本讓你想要回到童年的書，剛開始看的時候覺得這不就是個特別淘氣的小女孩嘛？
上課時簡直是個不安分的學生，會突然提奇怪的問題讓老師無言以對，七歲就因為淘氣被學校開除了，被開除后媽媽給她找了一所由火車車廂組建的只有50名學生的學校，這是一所與眾不同的學習，小豆豆在剛到學校的時候站在大門口好奇的問著這門是從兩顆大樹里長出來的，對這所學校充滿了好奇，在見到校長的時候居然跟校長說了四個小時的話，小豆豆的媽媽總是懷疑一個這么小的孩子怎么會有那么多的話，媽媽卻不知道她對什么都充滿了好奇，想要去探索，在這所學校里你可以先從自己喜歡的課程開始學習，你會看到不同的學生，有殘障小朋友，也有健全的，學校里沒有特別要求的規矩，沒有對錯，更是平等對待，記得校長小林先生說過一段話，無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有優良的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害，所以，我們要早早地發現這些優良的品質，并讓他們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。
熱愛孩子信賴孩子，在這樣一個環境中調皮的小豆豆在周圍大人們的引導下，終于能夠順順利利和大家學習，一起相處。
生活環境和周圍人的影響對一個的人很大，是的，每個人都要受到良好教育的權利。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇4
讀完《窗邊的小豆豆》，我自詡為是小豆豆的知己，因為我有很多想法和小豆豆相同。我很羨慕書中的小豆豆，因為她有理解她的媽媽，關愛孩子的校長以及一所可愛的學校。
小豆豆有個十分理解她的媽媽，有個善解人意的慈祥的媽媽。小豆豆因淘氣被退學，她的媽媽并未因此生氣，更沒有打罵小豆豆，而是幫助小豆豆再找一所更好的學校。讓小豆豆自己感到自責，也從心里感謝媽媽!你們知道嗎?退學加責罵的雙重打擊會讓孩子徹底喪失信心的。會給我們留下永遠的陰影!盡管我們也知道你們是為了我們好，是為了我們長大后有更好的競爭優勢!其實你們過得比我們更累，你們的辛苦我們能看得到的!只是我們還小，對我們包容點好嗎?學學小豆豆的媽媽吧!她的寬容、理解不是也培養出了優秀的小豆豆?
在巴學園里很多孩子長大后都很有成就呢!所以，不是強迫我們讀書就一定能讓我們成才，要理解尊重我們，讓我們真正懂得做人的道理，讀書的用處。我們都是聰明的孩子，請先給我們一個快樂的童年，童年一去不復返!再請大人們給我們點時間，讓我們慢慢成長。每個孩子都是一點點懂事的，沒有人一出生就什么都會的，不是嗎?
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇5
小豆豆是一個聰明可愛卻又很頑皮的小女孩，腦袋里會時不時地冒出一些怪主意，曾讓媽媽和老師都感到頭疼，但是自從轉了新學校以后，她慢慢地變成了一個懂事的孩子。
這本書給我印象最深的還不是小豆豆本身，而是小林先生和他的巴學園。小林先生是一位非常和藹而友善的校長，在小豆豆第一次來學校的時候，他竟然非常耐心地聽這個小女孩講了整整四個小時的話，而且以后每當小林先生每次看到她時，都會認真地對她說一句“你真是一個好孩子”，這句話一直鼓勵著小豆豆。而巴學園呢，也完全不是象普通的學校那樣，按照一些死板的規定上課，而是根據孩子們活潑好動、好奇心強的特點，經常安排一些能夠給他們帶來啟發活動。
例如，在自由玩耍的“校外散步”中，孩子們通過親近自然，學到了理科、歷史、生物等知識;參加“露營”、“大冒險”、“溫泉旅行”等活動，鍛煉了孩子們的自立、勇敢精神，讓孩子們知道了怎樣開動腦筋解決實際問題;開展“運動會”，又教孩子們學會了相互配合，懂得了要增強勇氣和樹立自信。
望著窗外的天空，我就想，小豆豆和她的同學們真的是好幸福啊，小林先生和老師們從來不會有嚴厲的面孔，就算同學們犯了錯誤也不會遭到大聲訓斥，得到的總是溫情的引導和鼓勵;小豆豆他們就在這種溫情中快樂地長大著，在輕松愉快的游戲和課外活動中學習著有用的知識和本領。
我好羨慕小豆豆，羨慕她有小林校長，羨慕她的巴學園。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇6
前幾天，我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書時，我和小豆豆一起喜怒哀樂。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長而感到高興，為小豆豆能來到巴學園而感到快樂，為泰明的死而感到傷心……
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書講述了作者上小學的一段真實的故事。小豆豆因淘氣一年級就退學了，從原來的學校退學后她來到巴學園。剛到巴學園小豆豆就東張西望，因為這里的一切和原來的學校都不一樣，校門是兩棵樹，樹上歪歪扭扭地寫著“巴學園”幾個字;教室是電車……每樣東西都讓小豆豆大吃一驚，看到這，我不經為小林宗作先生能創作出這樣一座小學而佩服。
剛來巴學園的第一天，小豆豆已經認識了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個人，巴學園總共只有五十幾人。我想：一個學校才這么幾個人，真是少得可憐。
小豆豆上學的第一天，校長讓大家帶上“海的味道、山的味道”。午飯時間到了，校長來檢查大家帶什么來了?小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆……五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長看到有的`孩子沒帶海的味道，就說：“海!”跟在校長后面的校長夫人就從放海味的鍋里，取出兩個煮魚丸子。如果校長說“山!”夫人就從山味的鍋里，取出一塊煮山芋。就這樣沒有一個孩子說“討厭吃煮魚丸”之類的話，這樣孩子們的營養就很全面。
后來，在第二次世界大戰中，巴學園被美軍飛機投下的炸彈，炸毀了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了，巴學園也消失了。看到這我的心情無比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，孩子們最愛的圖書館，孩子們的游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……
在這本書中我找到了自己陽光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書，能夠從這本書中找到自己陽光燦爛的童年!
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇7
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家，著名節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的代表作，它是一本沒有教育名言的教育名著，作者用自己的經歷講述著教育故事，仿佛在重溫著一段美好的回憶。而其中在很多細節中所體現出來的教育理念，卻又是讓許多教育者所震撼的。當黃秀云老師給我讀這本書時，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動，作者平實樸素的文風，小豆豆隨心所欲的流露，巴學園里親切，隨和的教學方式給我留下深刻的印象。黑柳徹子在字里行間流露出來對巴學園、對小林老師的濃濃的愛意深深地感動了我，我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂的“特別學生“的學校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經下課了。她看見任何有趣的事情都會快樂得大叫等等。總之小豆豆隨性的滿足著自己的好奇心，全然不在乎學校的相關規定。這么一來，老師還能講課么？接著開除、轉學，精彩的巴學院生活才開始。
豆豆的校長小林宗作先生的教育方針：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’并讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”。他還注重全面地培養孩子，聘用老師也不用一定的學歷，而只要學生能從他們身上學到一些可用的知識，就可以成為巴學院的老師，譬如說巴學院有一次請了一位農民來為學生們當老師，教導學生們如何除草，插秧。
而巴學院最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。也就是現在我們所提倡的“愛人，愛己”可是校長真正地實現了這一點。比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。一個一年級的孩子，還是和校長先生，這是多么不可思議的事啊。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。正是這樣一個校長，一生致力于教育方法的研究。在書中有一個得了侏儒癥的孩子高橋，校長為了他舉辦了學校的“小型運動會”。比賽項目都是一般學校沒有的，而獎品會是一顆菠菜或是一顆蔥。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學們的贊嘆。這么一來，培養了殘疾孩子最需要的心理補償———自尊和自信。諸如此類的例子，多不勝數。
記得小林校長每次開飯前必問的“海的味道，山的味道”，我不禁在心里笑了起來，為這位可愛又有智慧的校長老師。“不要挑食，要注意營養均衡。”這應該也是我們經常對孩子們說的話吧！但小林老師卻對家長們說著“請讓他帶來山的味道和海的味道”，在午餐時，他和夫人就拎著桶逐一檢查孩子們的飯盒，誰少了“山的味道”或“海的味道”，夫人就從相應的桶里給孩子們添上菜。更為巧妙的是，當孩子們認為小豆豆黃色的魚松是“山的味道”時，小林校長就耐心地給孩子講解了它的來源與做法。于是，午餐也變成了孩子們”自主，探究的課堂，是他們快樂的課堂。
作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部內容，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師，同學，朋友。看著背著沉重的書包去讀書的孩子們，我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，他總是想盡辦法來培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。而我們，真的也應該好好想一想：我們究竟應該給孩子創造一個怎樣的成長環境。
“你是在愛孩子還是在傷害孩子？”這是書的封面標簽上的一句話。讀完這本書，我想會有很多同仁開始思考這個問題的。“我們離孩子有多遠？”這是我讀完書后又產生的一個問題，書讀完一遍，而思考剛剛開始！我想，要成為一個成功的教育者，絕非一朝一夕可以促成的，要從平時的點滴去積累，從每一件小事去關愛每一個可愛的學生。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇8
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。這是她小時候的一段親身經歷的故事。書中的主人公小豆豆是調皮的小孩，被原來的小學開除后來到巴學園，在小林校長的教育下，小豆豆成為了一個好小孩。
我覺得書中的.小豆豆把書桌的蓋子多次打開、蓋上，是想搞清楚書桌與自己家桌子抽屜的區別，對世界充滿了好奇;她站在窗邊喜歡與宣傳藝人、屋檐下的燕子打招呼，充滿了童趣。可她的這些行為卻被老師認為是影響其他學生學習的壞毛病，要求她退學，我為小豆豆感到委屈。不幸中的萬幸，小豆豆走進了快樂的巴學園。在快樂的巴學園和藹可親的校長先生、電車教室、“海的味道、山的味道”的午餐、和小豆豆一樣充滿了夢想的同學、特別的上課方式吸引著小豆豆。在巴學園小豆豆渡過了一個快樂的童年。當我看到書中小林先生的一句話“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質……，所以，我們要早早的發現這些優良的品質，并讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”，我為小豆豆感到高興，有了這樣的好校長，誰不想好好學習呢?我們小朋友是天真無邪的，我們對世界充滿了美好愿望，只要正確引導，我們都會成為國家的棟梁之材。為此，我想到了我們學校開辦的很多興趣班，用來增加我們的課外知識，豐富我們的課外生活;當我們在老師的指導下完成了一件件作品：用鐵絲做的小人扇子，把小電器拆開又裝上的過程，讓我們感到很開心。記得有一次，上工藝興趣班時，蔡老師讓我們用鐵絲做扇子，蔡老師給我們示范了一遍，可我還是不太明白，在位子上繞來繞去，也繞不出個扇子的樣子。蔡老師看見了，過來耐心地教我，我慢慢明白了，原來是先做好框架，再繞著框架。最后，我一看自已做的鐵扇子真像西游記里面鐵扇公主的巴蕉扇。開心使我們有了學習的興趣，開心使我們的潛能得到了發揮。你看，我們的學校不就是又一個巴學園嗎!
快來吧，和我一起走進小豆豆的世界，去參加巴學園的運動會，去聽一聽“旱田”老師的課……。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇9
童年，在每一個人的眼中，都應當是美好的，它代表著天真天真，布滿樂趣、可以無憂無慮地享受無盡的歡樂。
這兩天看到孩子們手里多了一本《窗邊的小豆豆》，我問孩子們好看嗎?孩子并沒有回答，只是說老師您自己看吧。因而我拿起了這本書，這一看就舍不得放下了，巴學園是每一個孩子夢想中的學校。小豆豆在酷愛自由的校長的愛惜下，過著自由安閑的生活，體驗著多彩的人生。更使我流淌心頭便是那隨和的教學方式，使我更加感動。 《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，這是一個真實的故事。她小時候就是小豆豆，是一個被一所小學退了學的怪孩子，她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的情緒，給她隱瞞了退學的事，到處給小豆豆找一所有個性，能容納她的學校。
讓小豆豆退學的老師和很多家長一樣，他們以為規行矩步才是個好孩子，而小豆豆上課不遵守紀律，上課總愛觀看教室外面的街頭藝人表演,然后對他們大叫“宣傳藝人”引得班里的小同學都擠到窗邊，小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來又拉出往，不停的弄出響聲，以致老師不停的告誡她，總之，小豆豆為所欲為的滿足她好奇心，全然不在意學校的相干規定，在老師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪。
實在小豆豆不是不在意老師和家長這樣評價她，而是她小謹慎靈里不知道甚么是"束縛自己，規范自己，遵守秩序”孩子究竟是孩子，他們成長無憂無慮，沒法分辨是非，孩子不守規矩，多半是大人題目，不是孩子的題目，或許有些父母聽起來有錯愕的感覺，但是真的是只有題目的父母或師長，沒有題目的孩子嗎?孩子天性純潔，沒有所謂的問不題目，孩子是被父母或老師安排著過生活，孩子在從現在環境中成長，模仿，學習……
因此，我覺得豆豆的行為不是自己不能束縛自己，她的違變態規，身為大人的我們，身為老師，不論是小豆豆還是其他幼兒，我們應當盡量儲備兒童發展與需求的知識，以便更好的與孩子相處，共同成長。 小林校長獨特的教學方式，親切與布滿關愛的為人，給巴學園的每一個孩子留下了深入的印象，也包括我這個讀者。我感覺小林校長的巴學園確切是豐富多彩的，他與我國偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合，他的學校也充分體現了“生活教育”的思想。
天天，孩子們假如上課效力高，一上午就把所有的學習內容都解決了的話，老師就會帶領孩子們到校外往漫步，那是孩子們最開心的事情，在漫步中，孩子們看到甚么，老師就相應地滲透相干的知識。在 與大自然那末密切、和諧地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處布滿著他們的歡聲笑語，那是在學校里永久也學不到的。
說到這里，又讓我想起了，小林校長常常對小豆豆說的一句話：“你真是一個好孩子!”這句話對小豆豆來講是多么地珍貴，一直鼓勵著她，支持著她，假如沒有碰到這樣的好老師，那末今天的這個聯合國兒童基金會親善大使，恐怕就會在“壞孩子”的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所從。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇10
在灑滿溫暖的窗臺上，有一本攤開的書，陽光落在書頁上，把字里行間蒙上了絲絲的暖意，文章攜著自由流在指間，更是流在心田。這如水的文，滋潤著我心中那對純真、自由的童年的無限遐想與渴望。
在曾經，我看這本書時，只覺得小豆豆很天真、很可愛，她可愛稚氣的臉總是浮起在書上，巴學園里的笑聲在我的腦海此起彼落，這聲音并不雜亂，甜甜地回蕩著。當時的我只想加入他們的游戲，跟他們一起在餐桌上品味“海的味道，山的味道”唱著飯前歌，跟他們在電車教室里自由輕松地學習，跟他們同跳起“韻律操”。捧起書時，我總會隨著小豆豆一同在綴滿陽光的田野里奔跑......
但現在，我再次在陽光的溫情中拿起書，舊時的美好遐想不復存在，反而一種淡而不濃的憂愁卻彌漫不散，淚水已在心底滴出了波瀾......在一二三四年級時的純真世界已離我如同隔世了，那時的自由、無憂無慮，我再也無法返璞歸真了。看見小豆豆傻傻地往“沙灘”報紙上跳的時候，看見小豆豆與泰明在樹上的時候，看見小豆豆和同學們一起與宮崎君大聲讀著英語的時候，看見小豆豆奮力地從“鐵絲網洞”中鉆過的時候......我是那么地懷念純真的時候啊!小時候，男生、女生們共同玩耍，和諧自然，美好融洽，而現在，男生女生做同桌都會引來白眼與說三道四。小時候，同學們說話純潔直白，而現在同學們往往出口傷人，隱瞞真相。啊!過往的友情與潔白再也無法喚回了嗎?
巴學園給我一種別樣的感動，給我回味的空間。小豆豆的經歷，友誼、快樂、自由一路與她為伴，她有她最忠誠的朋友泰明，這份友誼是最真誠的，得了小兒麻痹癥的泰明與小豆豆之間不會因為身體的不便而疏遠，這是純真難得的友情。之后的泰明去世，讓小豆豆很悲傷，與之前的情形大不相同了。但回首曾經的友誼，給人留下無限感動、回憶。友誼沒有界限，就像空氣一樣應該遍布每個角落，給友誼強硬劃上界限，就如“巨人的花園”一般。小豆豆教我們：友誼是鑰匙，打開心房;友誼是交換，是交換彼此的心靈;友誼是守護，友誼既強大到搏擊傷心海潮，也弱小到經不起觸碰，需要守護......
每個人都能在這本書里找到雪般的友誼與陽光燦爛的童年。讓我們守護彼此的友誼，讓我們洗滌自己心中的那片原野。我不會忘記那陽光下，流在指間的文與情與那絲絲暖意，那么美好......
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇11
在五年級上冊的寒假里，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，書的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書講述的內容是，作者小時因為淘氣，一年級就被退學，來到新的學校“巴學院”，在校長小林宗作的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆(作者的小名)，逐漸變成了一個大家能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎……
這本書是我目前最愛看的書，我重復看了兩遍。這本書非常有趣，寫了在戰爭年代的一個天真無邪的小豆豆，我讀了之后感覺有的事情很滑稽，我有時甚至會想象我真正看見了故事中的情景，惹得我哈哈大笑;有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。
書中的小豆豆是個熱情開朗的小女孩，當她看到有趣的事時，總想過去試試，就因為這個“特點”，讓她到了好幾次霉，比如：當她看見地上有張報紙，她就會興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報紙上，可是不料，這張報紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來，但讓小豆豆這么個一蹦呢?就撲通一聲，掉進了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書有兩個人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆(因為發生的事都是圍繞這她來的)、二：小林宗作(校長，他把學生們培養的很優秀。小豆豆入學時，他還仔細聆聽過小豆豆四個小時說自己經歷過的有趣的事，不但不厭煩，還好奇的問“還有嗎?接下來呢?”這點充滿了童真。校長的教學方法更是非比他人，處處為孩子們著想，讓孩子們在玩耍中學習，讓小豆豆等更熱愛學習……可惜的是，在小豆豆三年級的那年，巴學園被美國空軍的飛機炸毀。又過了幾年，小林宗作又用自己的財產創辦了一所幼兒園。因為，孩子們的幸福，就是小林宗作的幸福……)
讀完這本書，我非常的感動，相信你你讀了，一定會有同樣的感覺。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇12
通過本書，我們也能看到，在巴學園里，充滿了關愛，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長展現他理想和才華的一個教育的理想樂園。他“把孩子當作一個很有人格的人來尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考，在我們日常對孩子愛的方式中，除了教育和管理之外，是否還應該多些“等高，等距，等愛”的耐心和寬容。和孩子們做朋友，平等地對話，這樣才能把教育逐步地滲入孩子的思想中去。同時，要培養孩子的興趣。
有了這些思考，我想——
當孩子在浴缸里泡澡玩水，濺得滿地都是的時候，不是先批評她，而是借機告訴她水的浮力和阿基米德定律;
當孩子有興趣拆裝一些器材和玩具時，不是警告她不要拆，而是告訴她拆裝的原理，以及培養她動手的能力;
當孩子問問題的時候，即使問題對自己來說很“低級”，也要有耐心地告訴她或者一起尋找答案，激發她學習和思考的能力;
這就是《窗邊的小豆豆》給我們帶來的思考和學習。
巴學園的學習是快樂的：課程是由孩子們自己決定的，他們可以從自己感興趣的課程學習;座位是不固定的，他們可以自己決定每天坐在哪里。
學校對他們來說就是快樂的地方，他們每天早上去盼望著去上學，每天放學后都舍不得回家。
第二次世界大戰，給巴學園帶來了災難和毀滅，小豆豆他們最后不得不離開。但在巴學園里的短暫學習和生活，卻影響了小豆豆一生。
看完這本書，不禁讓我們身為父母的，深深地陷入了思考。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇13
《窗邊的小豆豆》這本書主要講了小豆豆因為在學校淘氣被退學，后來到巴學園的一段小學生活的故事。
在巴學園的校長——小林先生的細心指導與關愛下，原來在別人心目中淘氣的女生小豆豆，漸漸變得可愛了，變得大家都能接受與喜歡了。
在巴學園生活期間，小豆豆看到了許多新奇有趣的事情。在開學典禮上第一次看到了教室是電車。還有小朋友們可以自己選擇感興趣的課程上。吃飯也是她沒有經歷過的，由“海的味道”、“山的味道”做成漂亮的美食，“山的味道”是蔬菜、牛肉、豬肉、雞肉，“海的味道”就是魚丸子、紅燒海味，另外還有許多她有趣的成長過程，比如，學游泳、大冒險、試膽量……
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書后，我有很多感想。一個被退學的頑皮同學，成績很差，首先大家要幫她樹立自信。讓她自己覺得自己“真是一個好孩子”通過自己的不斷努力去改變自己，最后真正成為“一個好孩子。”同時透過這本書，我也看到了自己的不足，有許多方面都需要繼續努力，讓自己更全面的成長!
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇14
我更羨慕小豆豆，因為她進了很獨特的學校，遇見了一個特別優秀的校長。“無論是什么樣的人，上天都必然賜于他一項出類撥萃的才能。”這句話是小林校長常常說的。“你真是個好孩子。”這句話深深地影響了小豆豆的一生。書中的小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能接受的好孩子。
小豆豆對世界充滿了好奇，在她的眼里，巴學園有著與眾不同的校門，用小豆豆的話說就是“從地上長出來的校門”;巴學園有著與眾不同的教室——它們是一個個廢棄不用的電車車廂;巴學園有著一位改變她一生的好老師——小林校長……這些是多么不可思議啊!
讀書時，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得捧腹大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，這一點讓很多人艷羨不已。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長;羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學校學習;羨慕她在巴學園里能遇到這么多可愛、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛她的母親。
不過，總能接到爸爸媽媽送給我的像《窗邊的小豆豆》這樣珍貴的禮物，我的生活也很幸福!
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇15
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。
小豆豆是幸運的，雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最后不得不勸其退學，但后來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，這個小林校長很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓這個調皮的小孩子頓時喜歡上了他;當小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個錢包而把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山時，小林校長只說了一句"弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了后面的恢復工作……小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見解，他了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識傳授給孩子，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：“沒關系，你能跳過去的!絕對能跳過去的”，以此來增加他的信心;當高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時候，一開始感到非常害羞，但隨著一件又一件衣服的脫落，害羞心理也一層一層地脫落了……當高橋君一次又一次地品嘗到勝利的喜悅時，當時年齡尚小的他也許不會意識到，原來這都是小林宗作校長的良苦用心。像小林宗作這樣的校長怎讓人不喜歡?
小林宗作校長苦心經營的學校——巴學園，儼然一個教育的理想樂園，盡管它只存在了極為短暫的一段時間，但它卻是小林宗作校長綻放理想之花的樂土，它成為了孩子們真正想去的地方，它讓孩子們樂而忘返，孩子們在這里快樂地學習，快樂地生活，快樂地成長。像小豆豆這樣一個在別人眼中“怪怪”的孩子，也許我們老師都會感到頭疼，但在小林校長的愛護和引導下，小豆豆卻逐漸變得讓大家能接受了，這讓我不得不對小林校長肅然起敬。試想，一個上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，一個上一節課將課桌噼里啪啦開關幾十次的孩子如果在我們班，我會怎樣對待她?我無法想象。從小林校長的教育中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了順從甚至是妥協，而在我們的教育中，往往會把順從當作是一種無奈，把妥協當作是一種放棄，一種不負責任。這讓我們不得不審視我們的教育，我們現在的教育是在愛孩子，還是在傷害孩子?
我想，小豆豆、高橋君、大榮君、阿泰等曾有幸在巴學園度過一段美好時光的孩子，當初如果沒有在巴學園的求學經歷，如果沒有小林宗作校長的悉心教育，他們的命運又將會是怎樣的呢?當他們長大后，理解了小林校長的良苦用心，心里一定會充滿了驚訝、感動和慶幸吧。
我喜歡巴學園，喜歡小林校長的教育理念，喜歡這個不起眼的小老頭形象，甚至喜歡頑皮可愛的小豆豆。“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，并讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”憑著小林宗作校長獨到的教育方針和不懈的努力，他把巴學園打造成了孩子們的理想樂園。巴學園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園，它也是我所向往的學校，大概也是很多老師和學生都向往的地方吧。我想，如果今天還有巴學園的話，可能就不會有孩子討厭上學了吧?
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇16
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。書中主要講述了頑皮的小豆豆又一次被退學了，后來小豆豆來到了巴學園。她十分喜歡和藹可親的小林校長。小林校長也十分喜歡可愛的小豆豆。她在小林校長的指導下，“怪怪”的小豆豆變成了一個大家都能接受并喜歡的小女孩。
我喜歡小豆豆的性格，也喜歡小豆豆的天真可愛，她從來都不嘲笑別人，我從她身上仿佛看到了一個天真活潑又聰明的小女孩，我真希望她是我的好朋友。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇17
這個暑假媽媽給我買了許多好看的書,我最喜歡《窗邊的小豆豆》。因為書中的小豆豆,這個天真活潑,不懂規矩的小女孩,深深的把我吸引住了。
說心里話，我是非常羨慕小豆豆的,因為調皮的她碰到了一位很棒的校長,一位能耐心地聽一個一年級的小學生講四個小時的話，卻不打呵欠的人。在我的生活中,家長能耐心地聽十分鐘，我就已經很滿足了，但就是在這十分鐘里，家長還可能會說：“你快點說，我才沒有這么多時間聽你講廢話呢！”而且，我還非常羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，因為她怕如果小豆豆知道自己退學的事，在心里留下自卑的情結，便沒有告訴她。所以，小豆豆一直到了二十多歲的時侯才知道自己上小學時退過學！但如果是在我們的生活中，發生了這樣的事，家長肯定會劈頭蓋臉地訓斥我們，“你怎么這么沒出息，這才上學幾天，就被退學了。你知不知道，我今天站在你們老師面前，就像小學生一樣挨批，多丟人，這件事要是傳了出去，我看你呀，怎么在你同學面前抬得起頭，你怎么就這么不爭氣呀！”因此我覺得老師家長也應該讀讀這本書，來理解一下我們的內心深處的想法，并學習小林校長和小豆豆媽媽獨特的教育方法，從而選一種適合我們的方法來教育我們，和我們做朋友，讓我們自由自在，輕松快樂地學習！
巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為有了一位開明的校長——小林宗。他用自己獨特的教育方法，培養了五十多名社會上的精英。他非常有創意，用廢棄的電車改裝成教室;他尊重兒童，擁有博大的人文情懷;當小豆豆把便池的東西舀出來找錢包時，被小林校長看見了，他竟像朋友似的說：“弄完以后，記得要放回去啊！”家長要是看到我們在做這樣的事，可能會說“太危險，快停下。”或者也有態度截然不同的大人說：“我來幫你吧！”可小林只說了一句話：“弄完以后，記得要放回去啊！”除了小林校長，不會再有第二個人這么說了，通過這件事，我由衷地贊嘆小林校長：“真是一位了不起的人！”
同樣是給予愛，我們的家長認為愛就是教育、管理，而不能是寬容、順從。我們的父母總習慣于替自己的孩子打點一切，恨不能把自己思維套用我們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經驗真的對我們管用嗎?我們難道就不應該有自己的思維方式和表達方法嗎?我們要學會逐漸的適應社會，但適應就意味著個性的泯滅嗎?
每個家長都有過童年，也做過小孩子，也知道做小孩兒的快樂、煩惱。但他們為什么不讓我們的童年多一點快樂，少一點煩惱，讓我們的童年在我們的腦海中留下快樂的記憶呢?
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇18
童年是天真的笑聲，童年是豪放的奔跑，童年是無邪的話語;童年穿著幼稚的公主裙，童年系著鮮艷的紅領巾，童年畫著濃濃的腮紅裝……童年對于我們來說，是非常珍貴的;童年對于青年來說，是十分向往的;童年對于老人來說，是值得懷念的……
《窗邊的小豆豆》這本書是在同學的推薦下，即興閱讀的。它勾起了我對童年生活的回憶，記憶的歡聲笑語濃濃地糊在心頭，揮之不去……
這本書的作者是日本作家黑柳徹子所著的，它講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
巴學園是作者童年鮮明的記憶，在那里發生的一件件事情則是童年最美妙的音符，就在這淡淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對童年的魂牽夢縈。童年的世界，充滿夢幻與想象。每一顆純真的心，都在圖書的國度里自由翱翔;每一句天真的話語，都在字里行間滿溢而出;每一張童年的畫卷，都在“五彩”的圖片中放聲開來。
我們的童年也都是快樂的，也有著親人的呵護與關愛，那是我們難以忘懷的記憶，亦是我們一生的精神財富。總有一日，我們會長大成人，遠離美好的童年，所以，我們更應該珍惜現在，追逐兒時的夢想，用堅實的努力收獲最美的童年!
童年的記憶正散發著幽香，讓我們長吸一口氣，聞聞童年的故事。細細品味，點點滴滴往事，一次純真的笑容，也許會成為永恒的記憶……
童年的詩，童年的歌，童年的音畫，童年的容顏。朝夕晝夜，春夏秋冬，山川河流，大漠廣原……一處處童年的留影，印下了深刻的記憶……
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇19
窗邊的小豆豆記錄了小豆豆(原名:黑柳徹子)在巴學園度過的每一個快樂時光。小豆豆在原先的那個學校無法認真上課，所以被退了學就來到了巴學園，結交了很多新的好朋友。
剛開始讀的時候，最令我驚奇的是不只是小豆豆一個一年級學生能滔滔不絕的講四個小時，然而更令我吃驚的是一個大人(小林宗作先生，也就是校長先生)，能不厭其煩的聽小豆豆講四個小時。因為，在我的生活里，聽我講話時間最長的人就是媽媽了，但她也只是聽我講三十分鐘左右。我很佩服校長先生，因為他能透徹的了解每一個有疾病、有心理障礙的小朋友，還能分析怎樣去幫助他們。
巴學院的教學方式和其他學校很不一樣，其他學校都是規規矩矩的該上什么課就上什么課，而巴學園是老師把今天所有課的所有知識點都寫在黑板上，學生們自己想上什么課就先上什么課。我好羨慕他們，說句實話:我越看越想去巴學園上學。我知道巴學園已經在太平洋大戰時被毀了，也知道校長先生早在1963年就去世了，那時我還沒出生呢!
巴學園上課的時間絕對沒有玩的時間多。如果大家在上午就把一天要學的內容掌握了的話,下午就可以去九品佛的寺廟散步去了。
校長先生還組織大家露營呢!他發給大家帳篷，讓大家睡到帳篷里。校長先生組織大家開展“試膽”活動，有的同學吵著嚷著要做鬼，剩下的四五個同學一組去墓地，有的同學害怕，就先跑回來了，但校長先生沒有訓斥他們，后來的同學也沒有嘲笑他們。從那次開始，大家的膽子好像都變大了，因為他們知道，有的時候鬼也會害怕呢!
我很羨慕校長先生教育孩子的方法，他為了不讓孩子們挑食，就讓他們準備山的味道(陸地上的東西)、海的味道(魚蝦之類的海鮮)，如果有人沒有帶齊，他就讓校長先生夫人給他們山的味道或海的味道。
這個學校的游泳活動很奇怪，大家都從來不穿泳衣或泳褲，身上沒有一個地方是因為穿著泳衣而沒有被曬黑。
又來了一名學生:高橋君。他個子很矮，雖說同樣和小豆都一樣是一年級，但是他比小豆豆矮得多。又一次小豆豆的老師問他們有沒有尾巴?小豆豆第一diyifanwen.com次看到了校長先生生氣。校長先生開了一個運動會，所有項目的第一名都是高橋君。這并不是因為他在這些方面很強，而是因為校長先生為了消除高橋君心里的自卑而把所有的項目都設成高橋君能拿第一的。
小豆豆很可愛，也非常固執，有一次出去玩她看到幾只小雞非常可愛“嘰嘰嘰嘰”走來走去，她很想帶回家養，爸爸媽媽都不同意，但她說:“這是我一生的心愿!”這一次，她第一次感受到了“離別”。我也感受過這樣的離別，我非常能理解小豆豆的心情，我常常把自己當做了小豆豆，因為我讀完這本書后，才發現自己的性格和小豆豆差不多。
我很喜歡這本書，我認為如果有家長能讀到這本書，就能更深的了解孩子的心。我認為沒有人能比黑柳徹子更理解孩子的了。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇20
前幾天，我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書時，我和小豆豆一起喜怒哀樂。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長而感到高興，為小豆豆能來到巴學園而感到快樂，為泰明的死而感到傷心……
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書講述了作者上小學的一段真實的故事。小豆豆因淘氣一年級就退學了，從原來的學校退學后她來到巴學園。剛到巴學園小豆豆就東張西望，因為這里的一切和原來的學校都不一樣，校門是兩棵樹，樹上歪歪扭扭地寫著“巴學園”幾個字;教室是電車……每樣東西都讓小豆豆大吃一驚，看到這，我不經為小林宗作先生能創作出這樣一座小學而佩服。
剛來巴學園的第一天，小豆豆已經認識了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個人，巴學園總共只有五十幾人。我想：一個學校才這么幾個人，真是少得可憐。
小豆豆上學的第一天，校長讓大家帶上“海的味道、山的味道”。午飯時間到了，校長來檢查大家帶什么來了?小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆……五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長看到有的孩子沒帶海的味道，就說：“海!”跟在校長后面的校長夫人就從放海味的鍋里，取出兩個煮魚丸子。如果校長說“山!”夫人就從山味的鍋里，取出一塊煮山芋。就這樣沒有一個孩子說“討厭吃煮魚丸”之類的話，這樣孩子們的營養就很全面。
后來，在第二次世界大戰中，巴學園被美軍飛機投下的炸彈，炸毀了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了，巴學園也消失了。看到這我的心情無比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，孩子們最愛的圖書館，孩子們的游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……
在這本書中我找到了自己陽光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書，能夠從這本書中找到自己陽光燦爛的童年!
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇21
《窗邊的小豆豆》是日本有史以來銷量最大的一本書。這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆被退學了，一個全新的學校“巴學園”接收了她，“巴學園”是一個與眾不同的地方。
“巴學園”有著與眾不同的校門——它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門”。“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。
“巴學園”有著與眾不同的校長——小林宗作。他是孩子們口中的“小林一茶!一茶老爺子的禿頭!”第一次見小豆豆，校長就認真地聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微笑著問幾句：“后來呢?”或者說：“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學園”有著與眾不同的午餐——每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，蔬菜、肉類、魚類，都要吃。
“巴學園”有著與眾不同的教育方法——“試膽量”、“不穿泳衣游泳”、“穿最差的衣服”……在“巴學園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇22
在這個寒假里，我讀了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫的。
我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人公豆豆和我已經成了好朋友。
今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑。這種情況已經發生過好多次了，把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關上，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，最后，學校決定讓她轉學。一開始，我看到這些總是“咯咯”發笑，再想想，我剛上學時，不是也和她差不多嗎?一個聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上。“多么生動的形象啊!”每次我都要發出幾聲贊嘆。
豆豆來到了“巴學園”。這所特殊的學校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學生，但教學方法又別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科;散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識;比賽，鍛煉學生膽大細心;活動，培養學生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉。
第二次世界大戰爆發了，“巴學園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰爭，第一次體會到和平的寶貴，而這體會，是《窗邊的小豆豆》帶給我的。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇23
這段時間，我讀了一本十分有趣的書。日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學時的一段真實的故事。
小豆豆因淘氣被原來的學校退學后，來到一個名叫“巴學園”的學校學習，在小林老師的愛護和引導下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜歡的孩子。
小豆豆其實是一個天真、活潑、善良、機靈的小姑娘，她經常有很多奇怪的想法，也會做一些在平常人眼中認為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜歡往下面看一看，這一次，小豆豆往下看時把寶貝錢包掉了進去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長看見這個情景，問明原因后就像平時散步一樣走開了。過了一會兒，校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有，還親切地叫她要把糞便放回原處。
讀到這里，我情不自禁地想：“小林校長真是一個了不起的校長啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅沒有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負責任。”書中的小林校長還是一個理解孩子、熱愛孩子的人，他對小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待。
我真希望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學園”學習。因為巴學園是一個快樂、自由的學校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就可以上什么課，還可以自己選座位和同桌。上午的課上完后，便可以去散步、做實驗、到圖書室看書……可以盡情地玩耍，同學之間是那么的親近、團結。
在后來，在第二次世界大戰中，巴學園被美軍飛機投下的炸彈，炸毀了，歡笑聲、歌聲消失了，巴學園也消失了。看到這兒，我的心情無比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，他們最愛的圖書館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環境中成長。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇24
自從聽說《窗邊的小豆豆》這本書，就很想看看。在我6歲生日這一天，媽媽給我買了這本書。之后我便和它形影不離，除了上課、吃飯、睡覺的時間，我幾乎都在閱讀它，真的，我是愛不釋手。
書中主人公小豆豆那天真的話語，無瑕的動作，純真的想法都令我喜愛不已。小豆豆其實就是作者黑柳徹子。就是因為都是她本身經歷過的事，所以才更能打動人。
在所有打動人的事情中，最打動我的是《海的味道山的味道》、《健康樹皮》和《再見，再見》這三個故事。《海的味道山的味道》講述了小豆豆初來乍到巴學園，第一次與巴學園的同學們吃午餐時，發現媽媽做的飯菜顏色十分好看，便向小林宗作校長和周圍的同學們說，校長便和同學們就小豆豆碗里的魚松是屬于山的味道，還是海的味道展開討論。同學們的回答令人忍俊不禁。有的說，是屬于海里的，也有人說是屬于山里的，反正是什么答案都有，最后有人問道，到底是屬于那里的喲?小林宗作校長才發話：“當然是海里的咯!”這才讓大家對這個話題停下了爭論。不過還有更大的驚喜在等著小豆豆呢!小豆豆沒想到的是在巴學園吃飯前，還得唱歌，唱小林宗作校長自己編的《飯前歌》，真是有趣極了!
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇25
世界并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。
——羅丹
看完了這本書，我便被書中所描述的自由、舒適、悠閑學院給迷住了。我不止一次的想過，要是我的身邊也有這樣那個一所學院，我肯定會第一個成為它的學生。那新奇的電車教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹……
小豆豆本是一個天性貪玩，活潑可愛的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認，責怪。大人們并沒有很好的去引導她，沒有輕聲細語的告訴她哪里不對，為什么不可以那樣做。如果她沒有去到巴學園，想必她一定會在大人們的否認聲中自卑的長大，對她的人生也會造成影響。在她去到巴學園的第一天，一個奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛。原因很簡單——從來沒有一個大人那么耐心的聽她講話，以往她說話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個孩子的喜愛是很容易的，只要你對她有一點點的恩惠，她都會把真心奉獻給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點點的責罵都會讓她陷入迷惘、困惑。不解當中。
巴學園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動的美。
是啊，孩子們在巴學園中，沒有人教他們需要遵守紀律、排好隊、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時候，學會了關心他人、博愛不自私。這是校長最成功的教學——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽大自然，與大自然為師。
對于校長來說，孩子們在微風中的一張張笑臉是最動人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。
在我們為作業多而煩惱時，不妨抬頭看看窗外，鳥兒是否翻飛，樹下是否陰涼，生命還在延續，自然是最好的老師，她會撫平你的憂慮，將最純凈的快樂給予你。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇26
這本書記錄了日本女作家黑柳徹子在新學校-----巴學園的真實時光。
故事發生在世界大戰東京的時候，她是一個因淘氣，一年級就被退學的孩子，她的夢想很奇怪，長大了要當一個間諜，巴學園的教室很特別，是電車教室，自己喜歡什么課就上什么課，校長是小林宗作先生，他的教育方法很特別，至于什么特別嘛，還是大家去讀一讀吧。在那所學校，她收獲到了以前從未有過的快樂，她認識了患有小兒麻痹癥的男孩子山本泰明、校長的女兒美代······后來因為山本泰明的小兒麻痹癥沒治好，就去世了，我看到這一頁，跟小豆豆(指作者黑柳徹子的小名)心中都有一些難過、傷心，結局更是讓我感到震撼!結局并不理想，最后巴學園居然被美國的炸彈機給燒毀了!以前巴學園里總能傳出先生熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲，可現在卻消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個學校毀于一旦!!大火把學校幾乎夷為平地，再也無法修繕······我希望大家也能去讀一讀這本書，這本書真的很感動很感動，是真實的，不需要編排，更不需要去想象，或許你讀完了這本書，你會深受觸動，會明白一些道理，也會成為你永久的記憶······
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇27
“一日無書，百日荒蕪。”愛讀書是我們小學生吸收知識營養的途徑。
我在寒假里讀了一本好書——《窗邊的小豆豆》。這本書講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。讀了這本書讓我很感動。
最讓我感動的是小林校長的教育方法。在放回原處一章中，小豆豆心愛的錢包掉進了廁所里。為了找回錢包，她把廁所掏口里的東西都掏了出來，大糞堆的像一座小山。小林校長看見了，他并沒有說：“太危險了!”或者“太臟了!”“你為什么要這樣干?!”的話。他只讓小豆豆在找完錢包后，把掏出來的大糞放回掏口里。
在生活中，我做得很多事情也經常被家長否定。比如，有一天，我想下樓去取報紙。媽媽說：“你別去，一會兒我去取就行了!”但我還是想去。媽媽又說：“不行，如果樓下有人販子怎么辦?你要是被抓走了怎么辦?”我說：“小區里有監控，有保安的!”媽媽還是不同意，我多么希望媽媽能向小林校長學習，放手讓孩子做一些力所能及的事啊!
另外，巴學園運動會的獎品也很特殊，是牛蒡、大蔥類的植物。正當同學們都在議論紛紛的時候，小林校長說：“把你們努力得來的獎品做成全家人晚飯的佳肴，肯定很好吃!”而我們學校運動會的獎品是筆記本、書夾類的。我們學校的獎品只能自己用，但巴學園的獎品可以和全家人分享!這體現了巴學園同學們的團結和親情!
所以我希望我們的家長和校長要向小林校長學習，讓孩子通過自己的努力為家人帶來幸福和快樂!
讀一本好書就是和許多高尚的人對話。我一定要多讀好書!讀好書真快樂!
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇28
是被美國譽為日本最偉大的女性黑柳徹子所著。故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長。結果，這位“有問題”的孩子，在長大成人以后，把自己在小時候的這段經歷寫成了一本書----。而出版以后，成了日本有史以來銷售量最大的一本書，并且被翻譯成33種文字在全球發行。
在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”廊，最后被退學。
所以，從表面上看她不是個好學生。但后來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的說話，給小豆豆充分的表達時間;他能從孩子的角度出發設計運動會的比賽項目，來激發一個殘疾孩子的自信。
正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發生了變化。為了孩子不養成偏食的習慣，注意營養的全面和均衡，小林校長用孩子們接受感興趣的話題“海的味道和山的味道”讓孩子們一下愛上了吃飯，并且覺得吃飯是一件開心的事情。我記得陶行知說過一句話:教育即生活。
我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說: “怎么搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。父母望子成龍望女成風不切實際的心態擠壓著這些學生的成長。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，了解孩的內心世界才是教育孩子的出發點。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇29
小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她。“巴學園”是一個與眾不同的學校。 “巴學園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂。校長第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃;“巴學園”從自己喜歡的課程開始學起。“運動會能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。 小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。或許，有人覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等，遠遠超過了對知識的要求。黑柳徹子絲毫不采用理性話的語言，因為這樣會失去童趣。在字里行間流出孩子的思想和那種單純的語言。
讀了這本書后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。
中學窗邊的小豆豆的讀書心得 篇30
我閱讀了《窗邊的小豆豆》一書，書中“巴學園”校長小林宗作別出心裁的教育風格令人敬佩。
這本書的作者是黑柳徹子，一位著名的日本作家，電視節目主持人，同時她還是一位聯合國兒童基金會的親善大使。《窗邊的小豆豆》便是她的代表作。
書中的主人公豆豆助，也就是小豆豆，因為淘氣一年級就被退學，退學后遇到了一個與眾不同的學校---巴學園。
巴學園里的教室是廢棄不用的電車，同學們可以想先上哪門課程就先上哪門課程，無拘無束。
巴學園的校長小林宗作和藹可親，小豆豆剛入學時和校長滔滔不絕地說了四個小時，校長依然笑瞇瞇地聽著。
巴學園的教育很有特色，校長讓同學們帶“山的味道、海的味道”為的就是讓學生們不挑食;創造奇怪的運動會項目，為的就是讓個子矮小的高橋君等人不會自卑;讓大家都光著身子游泳，為的就是說明任何身體都是美麗的……校長如此費盡心思，為的就是孩子們有個光明的未來。
看到這里，我不禁想起了一些因自身殘疾或聽說讀寫有障礙的學生自暴自棄，最終了結了自己還未綻放的生命，從此逝去了花樣的年華，這是多么可悲!而他們自我放棄的主要原因有兩個，缺少別人的肯定與鼓勵，對自己沒有信心、自卑。他們若是遇到了一位像小林宗作校長一樣的老師，給與他們肯定，鼓勵他們自信，他們現在也許已成家立業或已是國家的科技脊梁，又或已是出國留學遠行……因為他們抬起了頭，走出了黑暗。
這本書讓我深受啟發，它讓我知道，在世界面前，人人平等。