4d卓越團(tuán)隊(duì)讀書心得體會(huì)（精選3篇）
4d卓越團(tuán)隊(duì)讀書心得體會(huì) 篇1
《4D卓越團(tuán)隊(duì)》讀書筆記--第十章“故事情節(jié)”
1.心態(tài)，可以簡(jiǎn)化為兩大可以管理的要素：思想和情緒。大腦皮層部分啟動(dòng)并管理我們的思想，情感恰恰相反，是我們身體的感官感受
2.愚蠢的定義就是，重復(fù)做同樣的事卻期待不同的結(jié)果�！�
3.這里面就有一個(gè)例子：很多聰明的人在思想層面懂得，但是卻做不出來，總是重復(fù)”愚蠢“，是因?yàn)榍楦袥]有到位，”應(yīng)該“就是這么產(chǎn)生的
4.什么是故事情節(jié)?”領(lǐng)導(dǎo)人主要通過他們講述的故事來成就他們的領(lǐng)導(dǎo)力�！�
”故事“--講述真實(shí)發(fā)生或虛構(gòu)的事情，帶有告知或說服的意圖
”事實(shí)“--毋庸置疑
”故事情節(jié)“--看上去似乎是真實(shí)的思想或表達(dá)，但實(shí)際上是值得推敲的
5.所以，我們表達(dá)的大部分思想只是故事情節(jié)，它并一定是真實(shí)的，或者對(duì)我們來說是真實(shí)的，而對(duì)他人未必。
(這個(gè)故事情節(jié)，和潛意識(shí)的形成是有關(guān)系的)
6.世界宗教是事實(shí)還是故事情節(jié)?不同的宗教的信徒會(huì)產(chǎn)生激烈的沖突。所以，宗教一定是存在污染或誤解的，它們的共性才是重要的
7.作者用NASA的一個(gè)例子，來闡述我們習(xí)慣于揣測(cè)別人的動(dòng)機(jī)，但是卻沒有去問問到底對(duì)方的意圖，心理學(xué)上揣測(cè)，是一種投射
8.如何管理”故事情節(jié)“?AMBR
A--鑒別故事情節(jié)是紅色還是綠色，這里的紅色指的是影響績(jī)效的，綠色則是產(chǎn)生高績(jī)效的
M--你和你的團(tuán)隊(duì)需要什么樣的綠色故事情節(jié)，才能表現(xiàn)良好
B--只講出這個(gè)綠色的故事情節(jié)
R--認(rèn)真管理團(tuán)隊(duì)背景，從而提升績(jī)效
這里作者舉了一個(gè)例子”提高品質(zhì)意味著提高成本“vs”提高品質(zhì)是降低成本的最好方式“
9.最最重要的是將紅色故事情節(jié)轉(zhuǎn)化為綠色
10.技術(shù)團(tuán)隊(duì)中因?yàn)槿藗兊奈幕蠖际撬{(lán)色，所以，容易發(fā)生爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的言語是一種現(xiàn)象，它們不一定是紅色的故事情節(jié)，該怎么理解和應(yīng)對(duì)很重要!這時(shí)候也不能沉默，也不能爭(zhēng)論，那該怎么辦�！奔偃缥覀儼茨阏f的做，會(huì)得到什么樣的結(jié)果呢?“
11.123頁的”事實(shí)面前避免爭(zhēng)論“這個(gè)很有啟發(fā)
12.總結(jié)：
我們要時(shí)刻注意自己的想法是紅色的還是綠色的，這個(gè)對(duì)我啟發(fā)非常大，有一類人，例如我，習(xí)慣于找尋事情背后的原因和原理，這也就很容易不覺中就陷入理智者的角色，然后轉(zhuǎn)化為受害者和指責(zé)者，如果這些事是屬于影響圈之外的，就會(huì)占據(jù)時(shí)間和精力，但是對(duì)結(jié)果來說，得不償失，意義不大。所以，從前幾天開始，我注意提醒自己這是啥色，然后轉(zhuǎn)一個(gè)。
另外當(dāng)別人講話的時(shí)候，我們不要輕易去判斷這就是紅色的故事情節(jié)，因?yàn)檫@可能就是投射，需要傾聽，理解對(duì)方的真正意圖。(我發(fā)現(xiàn)一些教練就沒這個(gè)領(lǐng)會(huì)，所以，常很快給別人貼標(biāo)簽，又愚蠢又執(zhí)著，不過很可愛，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，我一直在和她們努力接觸，一起去研究各種感受和背后的原因，這就是修煉?)
但是，為什么人們會(huì)產(chǎn)生不少的紅色故事情節(jié)呢?從外部來說，這就是第五力的影響，環(huán)境會(huì)有影響，從內(nèi)部來說，是因?yàn)槿藗儍?nèi)心的正性質(zhì)力量不充足，所以，這就找到了解決的辦法。
4d卓越團(tuán)隊(duì)讀書心得體會(huì) 篇2
查理·佩勒林編著的《4D卓越團(tuán)隊(duì)》內(nèi)容介紹：天體物理學(xué)家查理·佩勒林博士曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)NASA建造哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)事故調(diào)查委員會(huì)指出該望遠(yuǎn)鏡瑕疵鏡片的根本原因是“領(lǐng)導(dǎo)失誤”時(shí)，他隨即做了兩件事：首先，他聚集人才組織修復(fù)委員會(huì)，及時(shí)修復(fù)了哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。為此，NASA為他頒發(fā)了堪稱殊榮的“杰出領(lǐng)導(dǎo)勛章”;然后，他進(jìn)入科羅拉多大學(xué)商學(xué)院，以“領(lǐng)導(dǎo)力教授”的身份給本科生和工商管理碩士生講授“21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力”課程。
后來，因?yàn)樨?cái)富五百強(qiáng)公司的各位老板邀請(qǐng)他把領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程帶到他們的公司里，他創(chuàng)立了“4D系統(tǒng)”。他的公司從此開始在世界范圍內(nèi)與各種項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和工程團(tuán)隊(duì)合作，幫助這些團(tuán)隊(duì)提升績(jī)效、降低風(fēng)險(xiǎn)。成效顯著的4D系統(tǒng)的核心是通過管理團(tuán)隊(duì)的“社會(huì)背景”提高領(lǐng)導(dǎo)效力，進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。這種力量同時(shí)也在改善團(tuán)隊(duì)成員的行為，就像磁場(chǎng)的力量會(huì)影響鐵屑的聚攏一樣。
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佩勒林博士有著長(zhǎng)時(shí)間與NASA合作的經(jīng)歷，所以他知道這個(gè)組織是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的。佩勒林博士也清楚NASA如何組建團(tuán)隊(duì)以達(dá)成“超出地球范疇”的目標(biāo)，他在此書中對(duì)此做出的總結(jié)將幫你和你的組織實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
——前美國宇航局局長(zhǎng) 邁克爾·D.格里芬博士
偉大的工程需要偉大的領(lǐng)導(dǎo)力。這本書中的4D理論能教會(huì)你成為一個(gè)偉大領(lǐng)導(dǎo)人的一切必備條件：工具、態(tài)度、習(xí)慣。這一理論不單單是對(duì)NASA或者一些宇宙空間項(xiàng)目有用，任何一個(gè)從事挑戰(zhàn)性工作的團(tuán)隊(duì)都會(huì)從中獲益匪淺。
——全球定位系統(tǒng)(GPS)首席設(shè)計(jì)師、斯坦福大學(xué)航天學(xué)教授 布萊德·帕金森
在多數(shù)中小企業(yè)家“用人之力和用人之智”到“用人之心和用人之愿”的歷史跨越中，我們團(tuán)隊(duì)率先引入并實(shí)證了本書的4D系統(tǒng)就是通過“科學(xué)、簡(jiǎn)單、實(shí)效”的辨識(shí)方法，讓團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者快速了解自己和團(tuán)隊(duì)“性格色彩”的同時(shí)，也能加快推動(dòng)團(tuán)隊(duì)在文化融合，人際合作、員工激勵(lì)再而提升團(tuán)隊(duì)的績(jī)效上有清晰的案例說明和指引，為企業(yè)打造真正可持續(xù)的卓越夢(mèng)幻團(tuán)隊(duì)又點(diǎn)燃了一盞明亮的引燈。就如一位客戶評(píng)價(jià)：“NASA的4D教練支持系統(tǒng)和團(tuán)隊(duì)教練打造技術(shù)，對(duì)企業(yè)的價(jià)值真是物超所值。”
——4D教練系統(tǒng)落地專家
當(dāng)今企業(yè)管理面臨的最大挑戰(zhàn)就是員工內(nèi)在狀態(tài)的管理，佩勒林先生以科學(xué)家的睿智，獨(dú)創(chuàng)性的破解了這一世界性的管理難題。我們作為實(shí)踐者，親身見證了該系統(tǒng)在中國企業(yè)應(yīng)用的強(qiáng)大威力。
正如客戶所感受到的：團(tuán)隊(duì)的核心是人，不同類型的人有效凝聚在一起會(huì)創(chuàng)造高績(jī)效。4D通過簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)識(shí)己、識(shí)人。既了解自己的優(yōu)勢(shì)和弱項(xiàng)，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和不足。團(tuán)隊(duì)中四種角色密不可分，才能形成團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
4d卓越團(tuán)隊(duì)讀書心得體會(huì) 篇3
《4D卓越團(tuán)隊(duì)》讀書筆記--第十章“故事情節(jié)”
1.心態(tài)，可以簡(jiǎn)化為兩大可以管理的要素：思想和情緒。大腦皮層部分啟動(dòng)并管理我們的思想，情感恰恰相反，是我們身體的感官感受
2.“”愚蠢的定義就是，重復(fù)做同樣的事卻期待不同的結(jié)果。“
3.這里面就有一個(gè)例子：很多聰明的人在思想層面懂得，但是卻做不出來，總是重復(fù)”愚蠢“，是因?yàn)榍楦袥]有到位，”應(yīng)該“就是這么產(chǎn)生的
4.什么是故事情節(jié)?”領(lǐng)導(dǎo)人主要通過他們講述的故事來成就他們的領(lǐng)導(dǎo)力。“
”故事“--講述真實(shí)發(fā)生或虛構(gòu)的事情，帶有告知或說服的意圖
”事實(shí)“--毋庸置疑
”故事情節(jié)“--看上去似乎是真實(shí)的思想或表達(dá)，但實(shí)際上是值得推敲的
5.所以，我們表達(dá)的大部分思想只是故事情節(jié)，它并一定是真實(shí)的，或者對(duì)我們來說是真實(shí)的，而對(duì)他人未必。
(這個(gè)故事情節(jié)，和潛意識(shí)的形成是有關(guān)系的)
6.世界宗教是事實(shí)還是故事情節(jié)?不同的宗教的信徒會(huì)產(chǎn)生激烈的沖突。所以，宗教一定是 存在污染或誤解的，它們的共性才是重要的
7.作者用NASA的一個(gè)例子，來闡述我們習(xí)慣于揣測(cè)別人的動(dòng)機(jī)，但是卻沒有去問問到底對(duì)方的意圖，心理學(xué)上揣測(cè)，是一種投射
8.如何管理”故事情節(jié)“?AMBR
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M--你和你的團(tuán)隊(duì)需要什么樣的綠色故事情節(jié)，才能表現(xiàn)良好
B--只講出這個(gè)綠色的故事情節(jié)
R--認(rèn)真管理團(tuán)隊(duì)背景，從而提升績(jī)效
這里作者舉了一個(gè)例子”提高品質(zhì)意味著提高成本“vs”提高品質(zhì)是降低成本的最好方式“
9.最最重要的是將紅色故事情節(jié)轉(zhuǎn)化為綠色
10.技術(shù)團(tuán)隊(duì)中因?yàn)槿藗兊奈幕蠖际撬{(lán)色，所以，容易發(fā)生爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的言語是一種現(xiàn)象，它們不一定是紅色的故事情節(jié)，該怎么理解和應(yīng)對(duì)很重要!這時(shí)候也不能沉默，也不能爭(zhēng)論，那該怎么辦。”假如我們按你說的做，會(huì)得到什么樣的結(jié)果呢?“
11.123頁的”事實(shí)面前避免爭(zhēng)論“這個(gè)很有啟發(fā)
12.總結(jié)：
我們要時(shí)刻注意自己的想法是紅色的還是綠色的，這個(gè)對(duì)我啟發(fā)非常大，有一類人，例如我，習(xí)慣于找尋事情背后的原因和原理，這也就很容易不覺中就陷入理智者的角色，然后轉(zhuǎn)化為受害者和指責(zé)者，如果這些事是屬于影響圈之外的，就會(huì)占據(jù)時(shí)間和精力，但是對(duì)結(jié)果來說，得不償失，意義不大。所以，從前幾天開始，我注意提醒自己這是啥色，然后轉(zhuǎn)一個(gè)。
另外當(dāng)別人講話的時(shí)候，我們不要輕易去判斷這就是紅色的故事情節(jié)，因?yàn)檫@可能就是投射，需要傾聽，理解對(duì)方的真正意圖。(我發(fā)現(xiàn)一些教練就沒這個(gè)領(lǐng)會(huì)，所以，常很快給別人貼標(biāo)簽，又愚蠢又執(zhí)著，不過很可愛，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，我一直在和她們努力接觸，一起去研究各種感受和背后的原因，這就是修煉?)
但是，為什么人們會(huì)產(chǎn)生不少的紅色故事情節(jié)呢?從外部來說，這就是第五力的影響，環(huán)境會(huì)有影響，從內(nèi)部來說，是因?yàn)槿藗儍?nèi)心的正性質(zhì)力量不充足，所以，這就找到了解決的辦法