戰爭與和平讀書心得小學（精選29篇）
戰爭與和平讀書心得小學 篇1
《戰爭與和平》是列夫·托爾斯泰的代表作之一，小說以史詩式的規模，反映了1805——1820年俄羅斯整個動蕩不安的時代。氣勢磅礴地展示了“無與倫比的俄羅斯生活的圖畫”，多方面地表現了俄羅斯人民的愛國熱情和勇敢斗爭的精神。整部作品以庫拉金、羅斯托夫、鮑爾康斯基、別祖霍夫四大貴族家庭的生活為情節主線展開敘述，人物心理、動作、表情分析描寫透徹，生動具體。
拿破侖率領著法國一百萬人的兵馬，轟開了俄國的大門，這引起了俄國人民的恐慌，人們對拿破侖這位軍事天才嗤之以鼻，俄國軍隊邊打邊退，以少于對方一半的兵馬和對方周旋，最后，竟然失掉了俄羅斯的首都——莫斯科。之后，拿破侖開始漸漸衰敗，在莫斯科，指揮軍隊毫無紀律地搜刮居民財產，落得的下場便是抱作一團然后落荒而逃。
在俄國軍隊與法國軍隊周旋的過程中，曾打過幾次的戰役，是拿破侖的士兵丟盔棄甲，損失慘重，為什么一個原本不足以抗拒聲勢浩大法軍的俄羅斯軍隊，如今卻遠遠占了上風，那是因為俄國人民所擁有的那些法國軍人所沒有的品質——樸實、真誠、愛國、無私、舍己為國，他們看見了皇帝能夠感動得熱淚盈眶，在莫斯科即將被攻破的那段時間里，人們拋棄了自己的財產，遠遠地逃離了這里，這說明了什么?說明了俄國人民從來沒有想過在外國人的統治下生活，說明了他們有一顆愛國心。
是的，失敗從不源自于條件的好壞，而真正導致失敗的原因，則是對事物所持有的態度，俄國人民沒有絕望過，他們相信，并且認定他們終將把法國人趕出自己的領土，有一種“力”叫做“信仰之力”，正是這種力真正讓法軍感到恐懼，俄軍沖鋒陷陣，毫無怨言，把死視為在前線馬革裹尸，鞠躬盡瘁，把祖國視為心中尚、最圣潔的地方，愛國之心人皆有，但是，法軍卻禁不住金錢的誘惑，在金錢面前，他們喪失了理智，拋棄了祖國的利益，導致了最后的失敗。
愛國其實需要堅定的意志力，在危難面前，不退縮，與祖國同生死，共存亡。就如文天祥在被捕時所說的那樣：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這樣的死，才值得世人銘刻在心。
近幾天家里來了客人，丁丁跟他們玩的不亦說乎!一直堅持的閱讀也放棄了，最后還是在我的提醒下閱讀完了《戰爭與和平》，還主動寫下了以上的讀后感。人都有惰性，何況是孩子，但是，“失敗從不源自于條件的好壞，而真正導致失敗的原因，則是對事物所持有的態度”，對于生活也是如此，以正確的心態面對每一天的生活，過得充實而精彩。
戰爭與和平讀書心得小學 篇2
這本書是圍繞保爾.康斯基，別祖霍夫，羅斯托夫和華西里四大貴族的家庭生活展開的。記載了1805年至1820年拿破侖統治的法國與亞歷山大統治下的俄國之間發生的戰爭，歌頌了俄國人民的愛國主義精神及取得的震驚世界的偉大勝利。
書中刻畫了許多個性鮮明的人物，如：性格內向、意志堅定的安德烈，有較強的社會活動能力;心直口快、易動感情的彼埃爾，缺少實際活動的能力，側重于道德理想的追求;女主人公娜塔莎則是個情感豐富，生機勃勃，熱愛大自然，接近人民，具有民族精神的女人。他們在保衛祖國的戰爭中得到了鍛煉和成長。而以庫拉金為代表的宮廷貴族的貪婪、虛偽和墮落的個性，也被赤裸裸地刻畫出來，并進行了無情的鞭笞。
其中，有兩個人物特別耐人尋味，他們的性格變化得非常快。彼埃爾——別祖霍夫伯爵的私生子，在一夜之間變成了百萬富翁和社交界的寵兒。獲得遺產后的彼埃爾一開始貪圖享受，后來獻身于慈善事業，最后又想當兵打仗。娜塔莎——羅斯托夫公爵的女兒，她起初喜歡保爾.康斯基的兒子---英勇善戰的安德烈，后來又愛上了阿那托里，最后又跟彼埃爾結婚。
《戰爭與和平》里面有很多精彩的片段，值得我們咀嚼回味，如羅斯托夫一家因戰亂遷出莫斯科時娜塔莎與皮埃爾告別的場景。娜塔莎從車窗里探出頭來，看到穿著邋遢匆匆走過的皮埃爾，就向他打招呼。他們簡單聊了幾句，皮埃爾因為癡戀娜塔莎又考慮到自身的處境而顯得漫不經心，最后他向娜塔莎揮手道別：“明天，不!再見，再見了。”隨即停下腳步落在了馬車后面。娜塔莎則好一陣子還把頭伸出窗外，對漸漸遠去的皮埃爾露出親切、快樂的微笑。
《戰爭與和平》讓我第一次感悟到：生命是多么寶貴!和平是多么重要!生活在和平年代的我們是多么得幸福!
戰爭與和平讀書心得小學 篇3
《戰爭與和平》是一部宏偉巨著，它以戰爭問題為中心，以庫拉金、保爾康斯基、勞斯托夫、別竺豪夫四家貴族的生活為線索，展示了19世紀最初15年的俄國歷史，描繪了各個階級的生活，是一部再現當時社會風貌的恢弘史詩。
作品中的各色人物刻畫精準細膩，景物如臨眼前，雖是19世紀的作品，但流傳至今，卻沒有任何隔閡感，其中流露出來對人性的悲憫情懷，穿越時空背景，仍舊撼動人心。以保爾康斯基、別祖霍夫、羅斯托夫、華西里四大貴族家庭在戰爭與和平年代里的生活為情節線索，生動地展現了1805年至1820年間，俄奧聯軍同法軍在奧斯特里茨的會戰、法軍入侵俄國、莫斯科大火、拿破侖軍隊潰退等一系列重大歷史事件，表現了戰士們的愛國主義和英雄主義精神，歌頌了俄國人同仇敵愾精神和人民力量的偉大勝利。
場面壯觀，結構清晰，具有強烈時代感。體會最深的是，這部小說人物形象非常鮮明、富有個性。如安得烈性格內向，意志堅定，有較強的社會活動能力;彼埃爾心直口快，易動感情，缺少實際活動能力，更側重于道德理想的追求;女主人公娜塔莎則是個情感豐富，生機勃勃，熱愛大自然，接近人民，具有民族氣質的女人。他們在保衛祖國的戰爭中得到了鍛煉和成長，這幾個主要人物形象都具有較高的認識價值和審美價值。而以庫拉金為代表的宮廷貴族的貪婪、虛偽和墮落的個性，也被赤裸裸地刻畫出來，并進行了無情的鞭笞。
我認為，以托爾斯泰的眼界之高、目光之遠，他未必會把人類的所謂政治放在眼里。從根本上講，托爾斯泰所關心的，應該是更廣闊的精神與永恒。《戰爭與和平》里面，托爾斯泰曾不止一次地借皮埃爾、安德烈的大腦來探討這個問題，探討的最終結果，他沒有告訴我們，這也正是其客觀之處。他似乎希望我們去獨立思考，并找出答案來。然而，人的思想是不同的，每個人都有自己的觀點與見解，所以，凡是讀過《戰爭與和平》的人，都在心里構造了一部屬于自己的《戰爭與和平》。
《戰爭與和平》給了我許多東西，包括宇宙萬物運行的道理、人生的啟發以及心靈上的慰籍。一直以來，我都很喜歡皮埃爾這個人物，并在精神上把他當作一個知心朋友來對待。他隨和、善良、落拓不羈、貪享受卻又沒有貴族老爺的架子，常常沉浸在精神世界里以至于顯得魂不守舍，這些特點都讓我感到親切。娜塔莎很可愛，不過略顯輕浮了些，所以一經阿納托里誘惑便放棄了對安德烈的愛情。
經歷了戰火洗禮后的娜塔莎沉穩多了，成熟多了，但同時她又失去了以往的活潑與快樂。安德烈則是另一種性格，他冷峻、聰明、善良、敏感，但遇事往往缺乏皮埃爾的那種寬容氣度，所以常常后悔。安德烈的死很可惜，但除此以外，我們找不到一個更好的結局來安排他，畢竟在臨死時他徹悟了。
《戰爭與和平》里面有很多精彩的片段，值得我們咀嚼回味，如羅斯托夫一家因戰亂遷出莫斯科時娜塔莎與皮埃爾告別的場景。娜塔莎從車窗里探出頭來，看到穿著邋遢匆匆走過的皮埃爾，就向他打招呼。他們簡單聊了幾句，皮埃爾因為癡戀娜塔莎又考慮到自身的處境而顯得漫不經心，最后他向娜塔莎揮手道別：“明天，不!再見，再見了。”隨即停下腳步落在了馬車后面。娜塔莎則好一陣子還把頭伸出窗外，對漸漸遠去的皮埃爾露出親切、快樂的微笑。這一段特別使我感動，雖然他們之間的談話非常平淡，幾乎沒有什么出奇的地方，但我仍然可以感覺到戰爭陰影下人與人之間的依依真情。
尤其是皮埃爾那句：“明天，不!再見，再見了。”更加可貴。他似乎覺得這一分別，與娜塔莎將永無再見之日，戰爭逐漸臨近，明天風雨不定，所以說出這么看似不經意卻沉痛之極的話來。
戰爭與和平讀書心得小學 篇4
每個人都希望世界和平，只有世界和平了，人們才能過上幸福的生活。只有停止了戰爭，世界才會友愛。誰都不喜歡戰爭的時代，苦難的時代。
在戰爭時代里，血流成河，到處充滿了血的腥味。花兒不再盛開，天空變成了灰色，原本溫暖的太陽如今卻變得冷冰冰的。無論到哪兒，都是驚天動地的廝殺，鬧得人人提心吊膽。戰斗讓我們失去了太多東西，失去了太多親人，孤獨的孩子為失去了父母而在無聲地哭泣;失去了孩子的'父母傷痛欲絕，在奮力地掙扎。許多人流離失所，無家可歸，時時刻刻都懷著一顆惴惴不安的心。
戰爭的時代烽火連天，充滿了血腥與一切罪惡，而和平的時代卻迥然不同，那兒擁有的是一切美好與歡樂。
和平的時代里，人們安居樂業，吃得飽穿得暖，生活過得美滿幸福。大人們安心地開拓自己的事業，通過自己的努力取得一番成就;孩子們可以穿著干干凈凈、漂漂亮亮的衣服坐在寬敞明亮的教室里專心致志地上課，在書的世界里暢快遨游，所以人再也不用擔驚受怕地過日子了。在和平時代里，每個人都是快樂的，沒有了痛苦，擁有了歡笑與幸福。和平的世界是最美好的世界，陽光燦爛，河流清澈，樹木蒼翠，人們善良，到處都是一片生機勃勃的景象。世上的一切，才是最好的!
我們熱愛和平，有誰會希望在戰火硝煙中四處逃生?珍惜現在有的生活吧，多一份寬容，讓和平永駐人間，讓戰爭遠離我們!
戰爭與和平讀書心得小學 篇5
《戰爭與和平》不僅描寫了具有重要歷史意義的一場戰爭，它還喚起我們對民族和世界歷史的濃厚興趣，喚起我們對過去、現在和未來的深切關懷。這是任何專門描寫和研究戰爭的論著代替不了的。而作為一部偉大而深刻的文學作品，它還是任何學術論著代替不了的，因為它還是一部人們心靈的史詩，一部生命的史詩。我們在這里不僅看到了戰爭和民族的歷史，還看到了在戰爭與和平的轉換中活生生的人和他們的心靈，看到了他們深深的渴望、痛苦、歡樂和追求。
我把娜塔莎比做皎潔的明月，因為她美得像神話，有大美之形，像天賜。
當安德烈公爵遭受喪妻之痛和在慘敗的奧斯特里茨戰役的慘敗之后，感慨于他之前一直所追求的名譽榮耀情感只是大夢一場，感覺受到了命運的欺騙和遺棄。安德烈的感情世界曾象是古拙的老橡樹：“唯獨它不欲屈從于春日的魅力，不欲目睹春季，亦不欲目睹旭日。”但他的難以言寓的絕望和痛苦敵不過少女的快樂。當飽經滄桑的安德烈到羅斯托夫家的莊園時，不是被清脆的少女的笑聲吸引的嗎?少女娜塔莎是多么快樂啊!
娜塔莎用她那強大和青春的生命力頑強的抵抗住了命運的挑戰，忍受住了美的背后那巨大的擔當;沒有一遇苦痛，便憂怨、乞憐、頹傷，呈現敗像，變成丑陋。在莫斯科即將淪陷之時，娜塔莎肯于舍棄家財，以救治、運送傷員為第一要務，譜出一曲高尚、美好人性的千古絕唱。
經歷風雨屈辱、苦難煎熬之后，還能典雅迷人、唇齒留香，便是不朽。
書中總不乏悲慘而凄涼的場景，對于生活在那個戰火連綿的時代的人，對死亡都有各自不同的見解。剛毅而有英勇的安得烈就幾次觸摸到死亡的底線。雖然他最后還是沒有逃過死亡之神，但他的死偉大而令人敬佩。死亡對與這本書中所有的人來說都是并不遙遠的，也許今天躲過了明天還會在來，若又躲過了明天，總有一天死亡也會臨近。但他們面對死亡的做法卻可以深深啟發我，也許這本書中還有太多的啟迪，但對于我來說這的確是啟發我最深的。
戰爭與和平讀書心得小學 篇6
前幾天，我看了一本書，是《藍色的海豚島》，這本書獲得過“紐伯兒童文學獎金獎”和“國際安徒生獎”，是一本好書。
故事是這樣的：太平洋上有一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……以前，在這個島上住著印第安人，他們受到捕海獺的阿留申人的殺害，后來他們離開這個島去東方去居住。他們離開時，因不得已的原因，留下了一個小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年。她一直等待援救的船只到來。在十八年里，她獨自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷盡艱難，才得以生存下來，最后她獲了解救……
卡拉娜是多么勇敢啊!多么獨立啊!
在我們的生活中，恰恰有相反的例子。有一次，我在小馬路上看見一個小弟弟，他的年齡約8歲左右，可是他的行為讓我感覺他是一個3歲小毛孩。他在馬路上跑來跑去，把馬路當成了游樂園，也不管地上的水洼。結果，一不留神，滑了一跤，腳進了水洼里，他的白鞋子和白襪子都被抹成了黑色。他就坐在馬上路上號啕大哭，還嚷著要媽媽抱他回家，我的心里頓時泛起了一陣厭惡。
這個小弟弟和《藍色的海豚島》的卡拉娜簡直就是天壤之別。我們應該向卡拉娜學習勇敢獨立的精神。
戰爭與和平讀書心得小學 篇7
讀完《駱駝祥子》，一股悲傷之情油然而生。曾將勤勞樸實的祥子，最后，卻變成了城市的垃圾，行尸走肉般的生活著。
我不禁感到傷心，為祥子感到悲哀，現實的殘酷徹底擊垮了祥子。他曾經一心想買上自己的車。憑著勤勞和堅忍，他終于買上了屬于自己的車。但就在他高興沒多久后，他自己買的第一輛車被大兵搶去了。買第二輛車的錢被孫偵探敲詐走了。第三輛車為了給虎妞辦喪事賣掉了。自己心愛的小福子也死了。殘酷的現實使他最終變成了麻木,潦倒，墮落，自私，不幸的無業游民。連遭生活打擊，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。 我為祥子感到惋惜，現實是殘酷的，它總是與理想相碰撞。可在現實面前，祥子被一再打擊，最后，他連還手的力氣都沒了。
在困難面前，我們是否會被生活-呢?只要自己勇于面對困難，就不會放棄，只要不放棄，就會有希望。我們在生活中遇到的困難與祥子比起來似乎真的很渺小。可有些人就會自甘墮落，放棄自己，放棄生活，其實不妨從另一個角度來想一想。《生于憂患死于安樂》中說道：故天降大任于是人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
在困難面前，我們應學會堅持，學會從另一個角度看待問題，看待困難，不論怎樣，我們都要對自己有信心，對生活有-，對未來有恒心，困難都已經戰勝了，希望的曙光還會遠嗎?
只要努力，只要堅持，只要奮斗，奇跡就會出現。
戰爭與和平讀書心得小學 篇8
在假期里，給孩子買了一本注音版的《一千零一夜》，我讓孩子每天自己念上一段或一篇。
孩子自己念了一些，并未完全的讀完一本書，荻荻對其中的一篇故事《阿里巴巴和四十大盜》特別感興趣。在孩子自己念完這篇故事后，讓她在復述一下故事的大概內容，自己從中能得到一些什么有益的啟發。讀完故事后，基本上能講述出大概的內容，也知道了一個人要有愛心，不自私自利，善良，聰明，并在家長的幫助下認識到要怎么做才能獲得更多的知識，累積為自己的財富。在孩子自己念書的過程中，她不僅感受到了一個好的故事的魅力，還因為這本書我們有意識的買的是注音版，還自己復習了在上學期學過的拼音知識。
我想在以后的時間里，在孩子完成每天的作業之后，也讓孩子自己能看一看，從中會學習到許多課本上沒有的知識，認識到很多人生的大道理。也許，孩子現在未必能懂得多少，但是對她以后的一生會有很大的幫助。因為我們一直記得，在我們小的時候讀的一本好書留給我們怎樣的震撼，我想把這種美好的感覺一代一代的傳承下去，將會是一筆巨大的財富。
童話的魅力在于它能給孩子插上想像的翅膀。想像比知識更重要，知識是有限的，而想像能擁抱整個世界!
戰爭與和平讀書心得小學 篇9
一個是伸張正義的瘋癲騎士，一個是耽于幻想的失足女子。在愛瑪身上，我看到了堂吉訶德的影子。雖然二者都活在自己的幻想中，但前者更加徹底，后者多半是滿足虛榮心而已，借此向庸常的生活挑釁，向所謂的命運不公平性報仇。
關于對愛瑪人物形象的分析，我想任何人都超越不了一個人，那就是作者福樓拜。他筆下的愛瑪“天性多感，遠在藝術愛好紙上，她尋找的是情緒，并非風景”，因此她并不滿足于生活的平靜，她的幻想永遠是不切實際的浪漫，或者更確切地說，以她所處的現實看來，她幻想的生活是屬于別人的，而不是她自己的。
尤其是渥畢薩爾之行是她差不多陷入白日夢的神經質狀態，她能在“想象之中，跟著他們上坡下嶺，穿越村莊”，甚至“買了一張巴黎地圖，用手指指點點，游覽紙上的京城”。而書中令我印象深刻的是關于愛瑪一直期待意外的發生和賴昂出走后她的狀態幾處，讀起來讓我感覺像是錢鍾書先生的筆風。
總之，愛瑪的形象在我理解的范圍內，是沒有超越作者所描述的。她的悲劇正如作者書中所透露的，是社會，是個人(除了不切實際的幻想之外，她自己還深深地受著“夫貴妻榮”的思想的鉗制)，悲觀一點說，是命運造成的。
同樣，包法利夫人不僅僅只是愛瑪一個人，正如查理的母親也是一位名副其實的包法利夫人。她遭受著丈夫、兒子的雙重背叛(兒子的背叛表現為愛妻子勝過愛母親)。杜比克寡婦也是一位遭受背叛的人，查理對她無愛，這一切都是現實造成的。可憐的朱斯丹，只是愛瑪命運中另一悲劇人物。
查理在書中，可以看作是另一個愛瑪，他同樣活在自己的世界中，他以為愛瑪快樂，他制造著“自己能使愛瑪幸福的假象“，他甚至為愛瑪的幸福偷情提供了方便，如讓她與羅道耳弗騎馬郊游、驚喜地安排她去魯昂彈琴(實則是去和賴昂談情)等。他一心為愛瑪的幸福奔波，卻從未發現他們的世界幾乎沒有交集。
書中有一處描寫同床異夢的章節，讀起來讓人心酸，感慨查理這般深沉的愛給錯了對象。讀者們會多少人為結局處的他太過懦弱，不僅原諒情敵，還把一切歸咎于命運，不過在我看來，這是最自然的解釋，那時的他已經不能為力了，命運是最大的敵人。愛瑪死后，查理唯一的浪漫就是給愛瑪設計了一個符合愛瑪憧憬的棺木，讀到此，不禁想著，可能他一直在努力地消除兩者間的隔膜，只是沒有成效。
最后，小說結局了，但故事似乎還沒結束，壞人(書中相對于偏向“惡勢力”一方的人物，如勒樂、郝麥)“勝利”了，而白爾特延續著愛瑪和查理的悲劇，未來不見光明。一切照舊繼續演繹著人生的不公平命運，現實與理想的矛盾依然在繼續。
戰爭與和平讀書心得小學 篇10
鋤禾日當午， 汗滴禾下土。 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!
炎炎烈日的正午，農民伯伯還在田里辛苦的勞動著，辛勤的汗水一滴一滴的滴到了田地里，把泥土都打濕了。。。
以前我每次吃飯時總是會滴滴灑灑的浪費很多米飯 媽媽說我我總是不以為然，米有不是很貴，可是讀了這首詩我為我以前的想法感到很慚愧，一米一飯都是這么的來之不易，小小的一粒米里原來還飽含著農民伯伯如此辛苦的勞作。從那以后我再也不浪費一粒米了，希望你也能和我一樣好好的珍惜每一粒米 每個人的勞動果實!
戰爭與和平讀書心得小學 篇11
“玉不琢，不成器;人不學，不知義”意思是說：玉石不經過打磨或雕刻就不能成為有用或有價值的器具。人如果不學習就不會懂得做人的道理。這句話出自《三字經》。
《三字經》是南宋學者王應麟編撰的，同《論語》、《道德經》一樣，都是中華國學啟蒙教育叢書，它是我的良書益友。里面有“孟母三遷”，有“孔融讓梨”，有“女媧補天”，有“開天辟地”等很多精彩的神話故事和歷史典故。對我教育意義的是“孟母三遷”和“孔融讓梨”這兩個故事。“孟母三遷”這個典故說的是孟母為了讓孟子專心致致的學習，三次搬家，看到孟子不好好學習，剪斷了織布機上的布，這個故事不但讓我懂得了學習環境對學習有很大的影響，還讓我懂得了學習要專心致志持之以恒。“孔融讓梨”
這個故事說的是孔融四歲時就知道了把大梨送給哥哥，把小梨留給自己，讓我懂得了尊敬長輩和尊敬兄長是中華民族的傳統美德，是每個人應該懂得的道理。
《三字經》句句押韻，讀來瑯瑯上口，便于我們記誦。從問世起，影響了一代又一代的人。《三字經》是我們中國的國粹，它被翻譯成多種語言流傳海外，為我們中國人爭了光，我們為中國驕傲，為《三字經》驕傲。
《三字經》是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產。它短小的篇幅，蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。
它深深地吸引我，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。
在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是一個人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現代化開放意識的中國人去改變、探索嗎?
每看一篇，我都會被陶醉在經文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。
嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君。可我覺得他只不過是一個順應了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。
他為了統一中國，加強訓練精兵。雖然，每一個訓練，對于士兵來說都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓練卻為日后，統一中國做了奠基。
統一中國后，他雖然殘暴，但從此國泰民安。我們現在身處這個美好的社會主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁。
《三字經》深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發揚它吧!
戰爭與和平讀書心得小學 篇12
九歲，是一個小孩子最幸福的年齡，在學校里有很多朋友，在家里有無盡的母愛，無論在哪里，都是父母手上捧著的掌上明珠。而對于凡卡，那只是一個幻想而已。
啊!世界真是不公平，一個比我還小的男孩，竟在收拾一條青魚，被迫去打酒，還不停地收到老板和老板娘的毒打，這非一般人能所忍受的折磨不禁讓我瑟瑟發抖。而本應該在學校里無憂無慮的玩耍，享受著書的魅力，在知識的海洋暢游。而你卻整天生活在被伙伴捉弄，被老板挨罵，被饑餓屈服的環境下。本應該穿著新衣服，快樂的張開雙臂，在操場自由地奔跑，有蝴蝶在身邊飛舞，有足球在腳下陪伴，渴了就喝水，累了就休息，一切都是自由自在的。而你卻永遠都要干臟活，老板生氣你被當成“出氣筒”，老板犯罪，你便成為“替罪羊”，你就是在這樣黑暗的社會下成長的嗎?
凡卡，你真是好倒霉啊!你生活在沙皇統治最黑暗的地方，而我生在和平世界里，如果你生活在和平世界里，那該多好啊!如果不是你這篇文章，我還關在懶惰的天牢里，是你凡卡，你讓我懶惰之心蘇醒過來。我多么恨我自己，沒早一點看這篇文章，沒早一點知道。
啊!我看了這篇文章，想到我生在福中不知福，我每天大魚大肉，而凡卡呢!他的早上吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包。我不愁吃，不愁穿，一直是父母手里牽著線的風箏，在溫室里漸漸長成的花朵，每天在陽光的照耀下茁壯成長。一邊聽音樂，一邊看書，床上擺著各種玩偶，還有一架鋼琴就在身后，跟你比起來，原來我是這么幸福。
凡卡，你讓我懂得了珍惜幸福，如今我生活在幸福的家庭里，應該學會珍惜，好好學習，將來報答父母給我一個這么幸福的環境。
戰爭與和平讀書心得小學 篇13
同學們!
在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨游學海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現理想的藍圖。
有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢?”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要。”
“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書?”“爸爸，我想要一本好書，什么知識都有的書。比方，天上的星星為什么會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大后，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究范圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給后人留下了很多有價值的作品。
聽了這一個故事，親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，愿同學們都來與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。
戰爭與和平讀書心得小學 篇14
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。唐代詩人李紳寫的詩詞告訴我們：中午太陽當頭，農民仍在鋤地，一串串汗珠滴進了禾下土中。有誰知道餐桌上盤中的香米飯，一粒一粒都飽含著農民的辛苦。
但是，我們有些同學在中午，飯吃了一半，菜吃了一半，湯喝了一半就倒進了垃圾桶。有的甚至說不好吃，只吃了一兩口，就不要了。一餐午飯，浪費的糧食和蔬菜多可惜呀!我不知道，這些同學知道不知道糧食的來之不易?知道不知道爸爸、媽媽工作、勞動得來的錢來之不易?據資料顯示說，每年我國浪費的食物，可以供2億人吃一年了。這是一個多么驚人的數字啊!
同學們，我們不應該浪費糧食，盤中的食物來之不易，我們要珍惜現在有吃、有喝過著的幸福生活。我們要積極響應學校提倡的“光盤”行動，從自己做起，不浪費我們盤中的餐。
戰爭與和平讀書心得小學 篇15
堂吉訶德幻想自己能夠得到小說中火劍騎士用過的劍，可見，他已經將幻想與現實融為一體，將兩者之間的界限擦掉了。并且，他將幻想世界中的一切搬到現實中來，將現實世界的事物抹殺掉。
堂吉訶德游俠的目的在于改造社會，清除人世間的不平。作者表達了自己對西班牙社會黑暗的不滿和拯救社會的個人愿望。堂吉訶德雖然博學多識，但他的即興想象和發揮，并不是簡單得胡言亂語，必定要求具備豐富的知識和基本的文學素養，才能對許多事情順利地進行描述。
每當堂吉訶德“發瘋”的時候，桑丘總是會盡責地阻止他。但是，堂吉訶德對桑丘的警告總是置若罔聞，從而導致他的最終受害。本章對堂吉訶德與桑丘對話的詳細描述，以及對堂吉訶德種.種行為的描寫，向我們展示了一個豐富飽滿的騎士形象。從堂吉訶德的言談舉止中，我們可以看出他是一個性格復雜而矛盾的人物。一方面，他沉于幻想，一切從主觀出發，行為荒.唐、魯莽，不會吸取教訓。如將羊群看成軍隊，并且對桑丘的勸阻置之不理。另一方面，他的所作所為的出發點，卻有高尚的一面，即為了奉行一種崇高的原則，他要做一個行俠仗義的騎士。他要鋤強扶弱，伸張正義，并為此而奮不顧身。主觀上，堂吉訶德是追求和維護真理，只是他所追求的是脫離實際、早已過時的“騎士道”。所以，他在現實中注定只能碰壁，最終害人害己。
戰爭與和平讀書心得小學 篇16
大家好：
“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書是邁向功名的階梯，讀書人期待著十年寒窗，一朝成名，于是也就有了懸梁刺骨的肉體之痛。其實，讀書本身就是一種享受，不為別的，只為喜歡。
我小時侯的鄉村，人們還沒有完全擺脫溫飽問題，精神的食糧更是干癟，只有小人書給我們的心中送來一縷縷的春風，墻根下，幾個小頭扎在一塊，共同閱讀著，還彼此激烈地討論，想來，文學的啟蒙就是從那些小人書開始的。隨著年齡的增長，識字數目的增多，故事書，民間傳說成了我的最愛，在鄉鎮的市集上買上一本《故事會》，然后回家，躲在偏僻的角落里，當笑則笑，當哭則哭，整個世界便是自己的了。隨著閱讀能力的進一步提高，傳說的歷史長篇故事《三俠五義》、《隋唐演義》、《岳飛傳》、《楊家將》等涌進了視野，在歷史的風云里明是非，辨善惡。
初中時，校園內被一股武俠風籠罩著，金庸、古龍、梁羽生等成了我們的明星，他們所描繪的曲折的故事情節，感人的故事場面，精彩的故事人物感染著我們。書籍爭相傳閱，互相討論，郭精、令狐沖、喬峰、李尋歡等人物，也烙在那個時代學生的心中。于是，我便有了自己的英雄夢，腰懸寶劍，行走江湖，撫琴長嘯，快意恩仇。
中專時期，由于耳濡目染，開始有意識地去欣賞一些名著，看《三國演義》的波瀾壯闊，《紅樓夢》的人情冷暖，《西游記》的含沙射影，《水滸傳》的豪爽俠義，也能讀出《紅與黑》中于連的辛酸與悲壯，《安娜。卡列尼娜》中主人公的善良與無奈。或許由于年代久遠，或自己的生活閱歷較淺，欣賞水平偏低，或語言太艱澀等原因，它們并沒有引起我多大的興趣。真正激起我感情共鳴的是《平凡的世界》這本書，我是含著熱淚讀了一遍又一遍，從此我的英雄夢也開始改變，英雄不一定站在風口浪尖，他就在我們的周圍，平凡最風流。
18歲正是詩一樣的年齡，我參加了工作，心情隨著四季的生榮枯衰而改變著，于是我喜歡上了詩歌，喜歡他的靈動與飄逸，喜歡他的哲思與感悟，喜歡他的美麗意象和營造的特有氛圍，如醉如癡。郭沫若的豪放，艾青的沉郁，徐志摩的飄逸，席慕容的典雅，北島的深刻等，我反復閱讀，仔細品味，正因為如此，讓我渡過了在生命中極度困惑的時期，詩歌讓我看到了方向，從而得以重生。
結婚以后，沒有了大喜大悲，大起大落，日子逐漸趨向了平靜，散文走進了我的生活。如果說詩歌是火，那么散文就是水，緩緩地流淌著，不急不躁，讓你在平凡中享受一份感動，并且使得眼睛悄悄地濕潤，做個平凡人真的很好。
書籍的閱讀隨著年齡的增加而變化著，擁有書籍，就擁有了一份自信。夜晚，我會告別網上的雜亂，電視的喧囂，坐擁書城，任心靈的小船在書海里跌跌宕宕。
戰爭與和平讀書心得小學 篇17
在這個寒假里，朱老師讓我們讀了《綠山墻的安妮》一本書。這本書寫得非常精彩，也很感人，我讀了之后不僅學到了很多寫作的好詞好句，還學到了不少做人的道理。
這本書寫了在愛德華王子島上有一對老兄妹，他們想從孤兒院收養個男孩做幫手，卻鬼使神差地收養了個女孩，她叫安妮，有著豐富的想象力和夸張的言辭。一切平凡的事物在她眼中都變成妙趣橫生，她很活潑、不拘小節、樂觀，并因此干出了許多讓人出乎意料而又啼笑皆非的事。
看完這本書我受益匪淺，那是因為她熱愛生活、樂觀向上。生活中的煩惱，她都可以用良好的心態把它創造得充滿詩情畫意，在安妮眼里什么都妙趣橫生。她把那芳香四溢的花比作“花朵隧道”。把冒著水泡的小河比作“森林女神的水泡”。正因為安妮有如此良好的心態，所以盡管她的身世很悲慘，從小失去了父母，但她沒有對生活悲觀和失望，而是充滿了信心。
今后，我一定要以安妮為榜樣，無論在學習上、生活上遇到多大的困難，都要勇敢地去面對，絕不退縮，做一個像她一樣熱愛生活、樂觀向上的人!!
戰爭與和平讀書心得小學 篇18
我讀了《十萬個為什么》這本書受益匪淺，內容非常精彩。
《十萬個為什么》這本書里說了很多的道理和生活常識，讓我大開眼界。書中說了動物類，植物類，自然類……，為什么大家都很迷惑，但是看了就知道原因了特別奇妙比如，為什么斗牛時候牛沖向紅色呢?哦，看了就知道了，牛是色盲，紅色激怒了它。因此，大家都給迷惑了，真吸引人啊。以前我根本不知道就大行星和銀河《十萬個為什么》向我介紹了天體形成過程。我知道了金星，水星，土星，木星，火星，地球，天王星，海王星，冥王星是太陽里面就大行星，而銀河則是許多的太陽系一樣的星動構成的。我們居住的地球是宇宙中的一顆“小星星”。《十萬個為什么》當中經常給我們介紹一些有趣的自然現象，比如說一年中的“四季”是怎樣形成的?海底下是什么顏色?海水為什么發藍?……從中我發現了許多科學的道理，解開了我心中的一些謎團。
總之《十萬個為什么》是一本好書，深深的吸引我去看。
戰爭與和平讀書心得小學 篇19
我是一個在同學眼中公認的書呆子，某一天我在同學的手中遇到了它——《淘氣包馬小跳》，它的到來帶給我許多歡樂，許多遐想……
在淘氣包馬小跳的世界里，我有著無窮無盡的遐想，一會兒，我在驚嘆：笨女孩安琪兒連老師的問題都回答不出來，竟然在做腦筋急轉彎的時候，能對答如流;她長得是那樣丑，卻能去拍電視劇!一會兒，我在好奇：世界上真的有巨人阿空嗎?真的有像城堡一樣、里面全是烏龜的房子嗎?一串串問號縈繞著我……
在《淘氣包馬小跳系列》中，我最喜歡的一本就是《暑假奇遇》了，它介紹了馬小跳在城里上學的時候，總嫌時間過得太慢太慢。便想到山區爺爺奶奶家度暑假，沒想到，這個愿望真的實現了，這時馬小跳卻總嫌時間過得太快太快，因為還沒有玩夠，天就黑了。馬小跳與小伙伴們教黑豬學拉車、學滑冰，和大黃狗捉迷藏，玩得可瘋了。在那里馬小跳還見識了、娃娃魚、果子貍等許多珍稀動物……一群猴子喜歡在景區搶游客的相機、背包，拉女游客的花裙子，馬小跳看不慣了，便開始了一系列的“驅猴活動”……
《暑假奇遇》這本書里，讓我明白了個道理：有的人為了自己的利益，拋棄自己善良的本性，去追求更高品質的生活，但這些人是沒有好下場的。相反，像一些為了保護野生動物，而不惜一切代價的人，卻能在“火海”中死里逃生，這讓我想到了宮崎駿先生的作品——《風之谷》，風之谷中的娜烏西卡，不是最后感化了王蟲，獲得新生嗎?總而言之，《暑假奇遇》帶給我很多很多……
雖然馬小跳調皮，可他心地善良，他雖然成績差，可他誠實，他用一顆誠實守信的心，來對待每一個人，在他眼里，世界永遠是粉色的!如果問我為什么喜歡這本書，我會用書中的那句口號：跟著馬小跳，不跳也會笑!來，一起讓我們把煩惱丟掉，做一個快樂的人!
戰爭與和平讀書心得小學 篇20
《凡卡》是一篇文章的名字，同時也是《凡卡》里主人公的名字。
《凡卡》這篇文章主要說了凡卡給爺爺寫信的事情，敘述了凡卡遭受的種.種摧殘。揭露了當時社會的黑暗，反映了沙皇時代窮孩子的悲慘命運以及對幸福生活的向往。
看完了凡卡這篇文章以后，我的心情非常復雜，有一點悲傷，有一點高興，還有一點討厭。看完凡卡之后相信很多人都會感到傷心吧!被老板打;被老板娘戳;睡在過道里面;吃不飽……等等，這些凡卡經歷的一切一切，像我們這些普通家庭里的孩子都沒有經歷過吧!不，應該說根本沒有這個機會。凡卡真是可憐啊!特別讓我高興的是，在我這一生中可能經歷凡卡這種痛苦經歷的機率是10%，因此我感到快樂，非常幸福，非常幸運!!!討厭，討厭，討厭，討厭這種心情是多余的吧～凡卡這篇文章是讓人感到悲傷的，怎么會有討厭這種心情呢?NO，應該說不可能有這種心情吧!如果你是這么認為的話就大錯特錯了，我不得不告訴你在這個世界上任何事情都是有可能的。讓我感到討厭的是凡卡說的話，這么小的孩子竟然會說粗口，讀完凡卡后不得不讓人起憐憫之心，可當我看到從凡卡口中說出粗口時，不得不讓我的憐憫之心減少幾分。“小崽子”雖然不是很嚴重的粗口，當然，在那時候的黑暗社會中說幾句粗口也不足為奇，但是畢竟是粗口，我認為粗口既不尊重他人也不尊重自己，當你說出粗口時，很容易讓別人誤以為你是個野性難馴，不禮貌的人，很容易讓別人看不起你。真希望看了凡卡的這篇文章的人學到的是：“生在福中就知福”，而不是：“小崽子”。
“凡卡”一個可憐的孩子，一篇悲傷的文章!!!!
戰爭與和平讀書心得小學 篇21
今天，我讀了一篇文章，名叫：匆匆。這篇文章出自現代著名作家朱自清之手。文章意義深厚。
本文主要圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜評語：初看這篇文章在立意方面沒有什么出奇之處，但我相信這篇文章如果在考試中肯定會得到客觀的分數，本文勝在哪里呢?我們看文章的內容，從文中可以感覺道作者占有材料的豐富性，豐富的材料，并不是毫無章法得堆砌在一起，作者由著名演員成方圓談起，成功的吸引了讀者的眼睛，然后作者按照中外古今的順序或陳述或引用，所引材料非常適合于中心，敘述語言通暢明白，一目了然。就沖這一點，這已經是一篇相當成功的議論文了。文章最后提到我們已經加入了世貿組織，加入它就意味著要遵守它的規則，在作者看來，最重要的規則就是“誠信”，這豈止是世貿獨有的規則，做人的最重要的規則難道不是“誠信”嗎?這難道不是本文立意的出奇之處嗎?揭示了舊時代的年輕人已有覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復雜心情。
現實中也的確是這樣。一晃眼，十二年過去了，從一個無知的小男孩變成現在一個六年級的學生了。四千三百八十多的日子里，除了吃喝玩樂，讀背學算又干過些什么?短暫的人生中，十二年，可不是一個小數目啊!列寧先生生前曾這樣說道：“浪費時間就等于慢性-。”仔細想想，又是的。時間是公平的，它只會給每一個到世界上的人一次機會。如果你不珍惜，過了，就沒能再回頭的了。正所謂：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。金錢雖說是萬能的，但是它怎樣也買不到過去。
雖說是這樣，但只要你抓緊它——時間，你還是會得到你想要的東西的。又如魯迅先生生前的一句話：“時間就像海綿，只要你愿抓，還是有的。”沒錯，我們都要抓緊生命中的每分每秒。好比如晚上做作業。只要你不放過任何一秒，保質量，保速度地去做，你就會很快地完成任務，然后你就可以讀多一點課外書，擴寬知識量。假如你感覺到時間就像命運一樣在你掌握之中，你將會度過一個不平凡的一生。
除了抓緊時間之外，還不能虛度一生。為我們的將來定一個目標，奮力向目標前進。我們還要為社會多作貢獻，因此我們就要好好學習，天天向上。做事力求完美句句精進有力不能馬虎。多學點東西，長大為祖國增光。
讀了這篇文章后，我要珍惜時間，不得虛度一生。
戰爭與和平讀書心得小學 篇22
《毛毛》是德國米切爾·恩德的作品。他的作品猶如穿梭在幻想世界和現實世界的巨鳥，理性的思考使他的腦袋，緊張曲折的是它的骨骼，奇思妙想是它的雙翼每個沉浸在她作品下的的人都不由自主的想飛，飛進一個物我兩忘的境界。
《毛毛》講述的是從時間竊賊灰先生手中奪回時間的故事。毛毛這位主人公，她一貧如洗卻見義勇為，為挽救病入膏藥的人類而不顧安危的往復候拉和人類兩個世界。她不是為了自己而是為了人類在殊死搏斗。從深層意義來講，毛毛是我們人類的守護天使。
故事是圍繞時間開始的。
我們振振有詞的是：時間就是金錢，而米切爾·恩德告訴我們的是時間就是生命，時間在我們心中早已拋棄了這種說法，在現代生活背景的重壓下，我們考慮的只有金錢：一個月的薪水，年薪……
在小說中抽象的時間概念被分解成一系列鮮明而具體的形象：時間竊賊，時間儲蓄銀行，烏龜及時間操縱者候拉……不錯幾乎所有人都把《毛毛》當做批判現實的讀物。她鞭撻現實，犀利的矛頭指向現實的弊病。字里行間，都透露了現代人的物欲，冷酷無情以及人性的泯滅都被刻得入木三分。它是一種警告，督促我們這些迷途的羔羊回頭是岸。
伴隨著進擊的發展，在物質主義的風潮下，我們只是一味的追求效率，而喪失了最純美的人性。我們被物理的時間禁錮在一個漆黑的匣子里，孤獨的建造一個唯我獨尊的世界，我們拒絕愛，也拒絕付出愛，我們甚至忘記了明媚的陽光。我們幾乎被浪頭打沉，丟失了人性的我們就宛如走在一片荒廢的廢墟上，是的我們不知道自己正走向心靈的牢獄。
《毛毛》是現代人類詮釋時間的最佳底本，是一本現代物質社會進行尖銳批判的奇書。書中表達了的是無限的摯愛，對人性回歸的強烈渴望，是一本能同時感動大人和小孩的一本幻想文學的經典著作。
戰爭與和平讀書心得小學 篇23
《九色鹿》是我們這學期的一篇課文，還沒學，我就迫不及待地看了起來。這篇課文主要是講：從前有一位落水者被九色鹿和白鳥救過，當時落水者十分感動，一定要留在這里報恩，九色鹿叫他不要告訴任何人它在這兒，落水者雖然口頭答應，但是當他聽到“找來九色鹿，金盤滿銀栗，銀盤滿金栗，還分一半國土給你享福。”的話之后，便貪利忘義，帶著人馬去追殺九色鹿。最后皇帝重重的懲罰了他。
我覺得這個落水者十分可惡，他恩將仇報、口蜜腹劍、背信棄義，是個忘恩負義、貪利忘義的人，九色鹿實在不該救他，可是九色鹿是一只見義勇為、大慈大悲、不圖回報的鹿，它分不清誰是壞人，誰是好人;哪種人該救，哪種人不該救。如果我是九色鹿，第二次再見到他時，我一定會咬死他，那人居然見到金銀財寶就暈了頭把信義全拋到九霄云外;為了錢財，他居然忘恩負義，九色鹿真是白可憐他了!
讀了這篇文章使我也明白了一個道理：每個人都不能貪圖富貴，要憑著自己的良心做事，要守信義，要知恩圖報。要懂得報答別人，腳踏實地地做好每一件事，讓自己的良心得到安寧，否則就會遭到懲罰的。
在我們國家的傳統中一諾千金，一言九鼎都是做人的基本品質。現在社會上有愛心的人也越來越多，像九色鹿的人也越來越多，讓這些美好的品質能像種子一樣撒播到四方，撒進每個人的心里，扎根到每個人上身上;讓這不朽的品質像風一樣飛向遙遠的地方。
戰爭與和平讀書心得小學 篇24
如果一個人遇到困難，無論如何都不能被困難嚇倒，要勇敢的面對困難，戰勝困難。這是我從小說《魯濱遜漂流記》里體會到的。
《魯濱遜漂流記》講的是：在一次航海中，魯濱遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍支和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創造的奇跡。
魯濱遜是本書的主人公，他是一個樂于助人的人。他從一幫食人族手中救下一個俘虜，給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實的伙伴和仆人。魯濱遜還教他學會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。后來，一艘英國船只經過荒島，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，返回英國，過上了幸福的生活。魯濱遜從落難荒島到返回英國，這段時間竟長達二十多年。
魯濱遜在荒島上呆了整整二十八年，在這二十八年中，他忍受著孤獨，艱辛，病痛和危險。在島上，他除了遇到殘忍的野人和可憐的俘虜外，再也沒有遇到任何人。在這二十八年中，他多次回想起他父親地忠告，并且每次都后悔不已，都埋怨自己為何當初沒有聽取父親的意見。在這二十八年中，魯濱遜做了許許多多的事。他先后把三個山洞建造成了自己的家。起先，他捕殺野獸來進食，用野獸皮制作衣服，而后他自己種植了谷物，并制作出了面包……我簡直難以想象魯濱遜的生活有多么艱苦。我簡直難以想象，如果我是魯濱遜的話，我能忍受所有的困難嗎?恐怕不能。在書中，作者以第一人稱的視角，對魯濱遜的心理做了十分詳盡的描述，把我帶入了另一個真實的世界中，仿佛我親身經歷了這次歷險。
《魯濱遜漂流記》使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對和挑戰厄運。
戰爭與和平讀書心得小學 篇25
《隋唐演義》講的是在隋朝末年，因為隋煬帝非常殘暴，人民無法忍受，便反抗隋煬帝，一共有38個部落在反抗。秦瓊、程咬金、羅成、徐茂公、李密、李靖、單雄信、王伯當等39名好漢，在一家酒店里結義，此后眾好漢南征北戰，反抗隋煬帝，并與其他藩王作戰爭王。后來隋煬帝被消滅，殺死隋煬帝的部落首領做皇帝。其他的反抗部落便想盡方法殺他，讓自己的部落首領做皇帝。最終秦王李世民做了皇帝，建立了唐朝，自號唐太宗。秦瓊、徐茂公、程咬金等人則做了秦王的手下。
在這部書中，讓我印象最深刻的是隋煬帝。他是書中的主人公，但卻是個兩面三刀的偽君子。當初在和兄弟李勇公平競爭時，他表面上是個簡樸節儉、循規蹈矩、關心人民群眾的好君王，背地里卻驕奢淫逸，而且還買通寵妾，想陷害自己的親兄弟。皇后開始越來越喜歡楊廣，而輕視了李勇。就這樣，楊廣步步高升，青云直上，最終做了皇帝。但是，做了皇帝后，隋煬帝的一些惡習開始暴露。他變成了一個殘暴無情的暴君。相傳有一次，聽說某地可以看到一種十分絢爛美麗的花(人稱瓊花)，隋煬帝當即迫不及待地要去觀看。由于當時交通不發達，不能馬上到達，隋煬帝便愚蠢地派人馬上從皇宮開始修一條大運河。大運河的修建使人們由于勞動過度，加上士兵的鞭打而悲憤地死去。許多妻子沒有了丈夫，許多孩子沒有了爸爸，許多老人沒有了兒子……大運河的修建傷害了人民，但是卻絲毫沒有影響到隋煬帝觀看瓊花的興致。由這件事可以看出，隋煬帝是個只顧自己的感受，不考慮人們利益的暴君。
當然，惡人有惡報，隋朝宮廷的花天酒地生活沒有維持很久，隋朝就滅亡了。我認為隋煬帝的制度有一些不正確的地方。他不能只考慮自己的感受，應該為人民著想，尤其是貧苦人民。一個君主，如果自己非常賢明，但是卻得不到人們的支持的話，國家一樣會變得衰敗。沒有人民的力量，哪里有皇帝的威風!所以，我認為隋煬帝應該從獲得人民的信任和支持做起。愛江山不愛美人,國家才會強大。
讀了這部小說，我被書上的英雄身上特有的精神深深感動。瓦崗寨眾兄弟為了推翻當時的封建社會，創造一個民主的世界而招兵買馬，與另十七路反王一同征討隋朝。瓦崗寨眾兄弟這種為人民著想、大公無私的精神值得我們學習。王伯當雖然跟錯了人，但他一心為自己的主人效勞，他這種忠于職守的精神讓我非常感動。雄闊海托住千斤閘，讓十八路反王安全逃離，讓我從中體會到不能只顧自己的安危，不管他人的性命。我想如果世上每一個人都學他們的一個優點，這世界將變得更加美好。
有機會，你也去看一看《隋唐演義》這本書，保證你百看不厭、愛不釋手。
戰爭與和平讀書心得小學 篇26
隨著錢文忠教授在《百家講壇》節目中講解《三字經》，學習國學的熱潮也悄悄興起。于是，我對照講解，開始認真閱讀起《三字經》這本古老卻經典的著作。
《三字經》是我國古代的兒童識字課本，是中國傳統的兒童啟蒙讀物，成書大約在九百多年前的宋朝。《三字經》一經問世，即廣為流傳，實際上成為全國通用的兒童教材，在和《百家姓》、《千字文》合稱的“三百千”中，只有《三字經》被尊稱為“經”。三字經植根于，以中國歷史為素材，講述了學習和教育的重要性。今天學習《三字經》對于我們來說同樣有著重要的意義，即學知識之前必先學道理。反映在今天的學習中，成績固然重要，德育教育更是重中之重。
《三字經》采用敘事和論理并舉的方法，運用大量的歷史，蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華，是一本學習中華文化不可多得的`書。這本讀物共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些，廣泛深動而又言簡意賅。
《三字經》也啟發了我們，當今家庭都只有一個獨生子女，很多青少年社會問題的出現都是不良或不嚴而造成的，《三字經》中“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”還有“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。”等都說明了為人父母為人師的責任和嚴格要求學生的重要性。另外，現在的獨生子女有很多嬌生慣養，以自我為中心，而《三字經》教導人們孝敬父母，友愛兄弟。書中說“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。現在好多家長只看重學習成績，而忽視了教導孩子如何做人。如果我們能從小好好學習《三字經》，那么我們是否能更好地繼承中華民族優秀的文化傳統?
讀了《三字經》，我對中國傳統文化的認同感進一步加深了，進行中國經典文化的教育可以陶冶情操，提高修養，弘揚正氣，繼承中華民族的傳統美德。
我覺得讀《三字經》、習《三字經》，把《三字經》融入到我們的生活中、課堂中是非常有意義的，它既是民族知識的傳承、又是民族精神的發揚。
戰爭與和平讀書心得小學 篇27
讀完《男生日記》這本書，我依然沉浸在故事的歡樂中久久不能緩過神來。
這本書的主人公叫吳緬，是一個富有愛心，俠肝義膽的六年級男孩。他曾經聯合過許多同學，在精豆豆的舅舅開的“道歉公司”那里干活，又在“流行歌廳”表演一共掙了14360元。不僅幫助了父母雙雙下崗的宋立春考上了一中，而且幫助大山里來算命掙錢的“小神仙”重返校園讀書。
吳緬是一個堅強的男孩，他面對困難從來都不退縮。記得有一次，吳緬和爸爸一起去西藏玩耍，爸爸給了他兩個方案，第一個是坐飛機，需要3個小時，第二個是走川錢，需要一個星期才到。勇敢的吳緬毫不猶豫地選擇走川線。在路上，他們遇到了許多困難。在回來的路上，吳緬和爸爸在山上遇到了暴風雪，使他們無法繼續趕路，吳緬和他們的旅伴在狂風咆哮中不斷地推著車。就這樣，推了一個下午都沒有走多少路，而且還爆了一個輪胎，衣服都濕透了。就在這時，開來了一輛軍車，他們坐著軍車順利地回到了家。
現在我們都嬌生慣養，每天過著“小皇帝”，“小公主”的生活。遇到困難，我們總會退縮，立馬就請大人。人人幾乎都是一個“書呆子”。只會講大道理但不會做到，這個好比是“語言的巨人行動的矮子”。我們應該要人人學習吳緬，學習他的善良，堅持，做一個學習成績和品德都好的小學生。
小學課文讀書心得精選4
書中的馬小跳是我的朋友，他雖然很淘氣，但他也有許多優點，他心地善良、善于動腦、敢于承認錯誤。讀了這本書我就仿佛和他一起去了博物館一樣。
這本書它不僅制作精美，而且內容豐富，能幫我開闊視野、增長知識，是一種科普知識類叢書。書是以馬小跳的科學探險為線索，大大激發了我的探索激情，書中不僅介紹了各種各樣的博物館，還詳細地講述了博物館里的秘密。
讀了這本書，我仿佛聽了一節生動的博物館講座，它讓我知道了世界上最古老、最的博物館是羅浮宮;梵蒂岡博物館是世界上最小國家的博物館;在南美洲哥倫比亞有世界上的黃金博物館;畫家梵高的《向日葵》在英國美術館里，至今它都是美術館歡迎的一幅靜物畫;在斯德哥爾摩的地鐵站內人們可以欣賞壁畫在內的各種風格的繪畫作品、雕塑以及各式各樣的藝術表現手法……
我最感興趣的是糟糕的藝術，在美國有一家藝術博物館，專門收藏各種“糟糕”的藝術品，它在美國波士頓一家劇院的地下展館里。它的主人在收集展品時只有一個標準，那就是作品要足夠糟才行。但是，并不是胡涂亂抹出來的畫就能入選，作品必須誠懇、原創、丑得別具一格、引人入勝。糟糕藝術博物館成立于1993年，至今已經擁有了600多幅畫作，這個博物館真奇特呀!
這本書把我深深吸引了，世界上有許許多多博物館，有的壯觀、有的優雅、有的奇特……如果不去探索一番，一定會留下遺憾!小伙伴們，讓我們邁開腳步，走出家門，一起走進神奇的博物館吧!
戰爭與和平讀書心得小學 篇28
今天我們學習了一篇課文叫做《唯一的聽眾》，這篇課文主要講了“我”在家拉小提琴，大家說像在鋸床腿，我便在樹林里練習，“我”突然看到了老婦人，后來“我”每天都為老婦人演奏，在老婦人的指導下，找回了自信心，成為了一名小提琴手的事情。
當我讀到“‘真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你小伙子。’”時，我的心不由得顫動了一下，這位老人竟為“我”這種失敗者扮演一位聾老人!沒錯，老人不僅僅是扮演一位聾老人的角色，而是想鼓勵“我”，讓我感受一下成功的滋味，做一個成功者，重拾信心。其實我也有過跟作者類似的事例：那時候，我剛到廣東時，廣東話說不好，說錯時常常受人取笑。自從不會廣東話以后，我便不敢在人多的場合說話，后來我竟然連上課都不敢發言了。就在我無所適從的時候，是一位鄰居阿姨幫我找回了自信。
她那慈祥的臉上始終帶著幾絲微笑。她對我說：“我來教你學廣東話吧!”我膽怯而又高興地點了點頭，阿姨教了我一句：“你好嗎?”，我試著說出來的發音連阿姨也聽不懂，我感到非常羞愧。阿姨卻說：“沒關系，咱們繼續練，好不好?”就這樣阿姨每天都教我說普通話。我漸漸發覺我的發音變了，而且在人多的場合下也敢說話了。不知不覺半年過去了，我的廣東話已能夠運用自如了。在以后的歲月里，當我在課堂上用流暢的廣東話發言時，或者在跟別人用熟練的廣東話交流時，眼前總會出現阿姨慈祥的笑容和鼓勵的眼光，是這樣的笑容和鼓勵的眼光伴隨我一天天的成長，使我重拾信心。
讀完《唯一的聽眾》這篇課文后，是我懂得了一個道理：善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙，不是居心叵測。當我們為了他人的幸福而適當的撒一些小謊時，謊言即刻變為理解。尊重和寬容，而且具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。
戰爭與和平讀書心得小學 篇29
在暑假中我讀了一本名叫《藍色海豚島》的書今天我就來向大家介紹介紹吧。
大西洋中有一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚，叫做海豚島，島的周圍有海豚在游泳;有海獺在嬉戲;有海象在爭雄;有野狗在決斗······以前，在這個島上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來離開這個島到東方去居住。他們離開時，留下位小姑娘------卡拉娜。在四處無援的絕境中，卡拉娜沒有害怕，克服了重重困難，從十二歲一直活到中年，生活了十八年，不是十八天，十八周，十八個月，是六千五百多個夜晚!
可憐的弟弟不久也被野狗咬死了。只留下十二歲的卡拉娜獨自在島上生活。但卡拉娜沒有退縮，在島上堅強的活了下來。她馴服了野狗的頭領讓它成為了保護她的忠實朋友，馴養蜂鳥成為它們的家人，捕捉大章魚，自己修建住所，制造武器與野狗斗爭。她讓自己成為動物們的好朋友，家人。海豚島變成了一個人的島，一個人孤獨的島，一個死亡的島，她一個人獨自在島上求生。直到有一天一艘經過的船發現了她，她才離開了那個島。
讀完了這本書，我十分佩服卡拉娜的機智，勇敢，堅強和熱愛生命的精神。想想我現在的生活是多么幸福啊!我在家過著衣來伸手飯來張口的日子，是家里的小皇帝。外出的時候就怕多走路，就想讓爸爸開車送，復習的時候多做幾道題也會心里不高興，埋怨媽媽。現在我也要向卡拉娜學習，從身邊的小事做起，在暑假里幫媽媽做一些力所能及的家務，自己自覺做作業復習功課。在學習上遇到困難不后退多思考，就一定會找出答案。做事也不能遇到一些小困難就不繼續往下做，要相信自己，世上無難事，只怕有心人!