2年級讀書心得（精選22篇）
2年級讀書心得 篇1
今天，我學了課文《山谷中的謎底》，讓我明白了雪松之所以能在狂風大雪中仍然蒼翠挺拔，是因為它有彈性有韌性，有一種堅忍不拔的毅力和鍥而不舍的精神。它啟示著我們，當遇到困難和挫折時，既可以通過正面抗爭去戰勝它，有時更應該作出適當的讓步以求進一步的發展。
越國打敗了吳國，越王勾踐甘愿做吳王的奴隸，甘愿為吳王做牛做馬，表現得很順從很馴服，暗地里卻在打探吳國的虛實，獲得了很重要的情報。 勾踐回到越國后，立志報仇雪恥。他唯恐眼前的安逸消磨了志氣，他還把席子撤去，用柴草當作褥子。這就是后來人傳誦的“臥薪嘗膽”。后來越王不僅打敗了吳國，還把國家治理很強盛。越王之所以能成功 ，是因為他能屈能伸。
蚯蚓爬行時收縮是為了前進;狗熊冬眠是為了養精蓄銳;如果弓不往后拉箭怎能遠射;彈簧不往下擠壓怎能彈得更高;我們寫作文也不能急于求成，因為后積才能博發;生活中有時為了得到必須學會放棄……
的確，有時彎曲和退縮并不是屈服和毀滅，而是為了更好的生存和發展。
2年級讀書心得 篇2
以讀書活動為載體，創設良好的讀書氛圍，是培養學生讀書興趣，提高學生讀書效果的有效途徑。本學期，我班開展了豐富多彩的讀書活動：
1、每天讀書半小時，每周摘抄、做讀書筆記;
2、利用每周五第三節課的讀書時間進行讀書方法的指導交流，大家學會了做批注，養成不動筆墨不讀書的習慣;
3、每周有兩位同學向大家推薦好書，不但讓學生在短時間內了解到更多的書，激發了讀書的愿望，更重要的是讓推薦的同學能把自己的讀書心得與大家交流，在提高口頭語言表達能力的同時，展示了自己讀書的成果。
4、堅持讀書評比活動。對讀書摘抄、讀書批注、好書推薦等讀書作業及時總結評價、展示，評選周讀書大王、月讀書大王，激發了大家讀書的熱情。
5、堅持出版閱讀周報，把讀書中出現的優秀讀書事例、評比的結果向大家公布。
6、師生同讀一本書。本學期我班同讀了《魯濱遜漂流記》《三國演義》《紅巖》《湯姆索亞歷險記》四本書，并進行了讀書交流會，這一活動的舉行，深受大家的喜愛，同學們在交流中交流收獲，互相學習讀書方法，讀書熱情不斷的得到激發，學生讀書的習慣逐漸養成。
2年級讀書心得 篇3
“書是人類進步的階梯”、“書籍就是力量”、“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”這一句句名言警句不都應證了書的重要作用與書在一個人人生中的重要地位嗎?現在大多數人讀書不是為了消磨時間就是為了完成任務，有誰把讀書當成快樂的事呢?
我從很小的時候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時侯只是覺得書里面的內容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時起，我就喜歡上了書，因為從中能知道許多事情。上了小學，就開始學著自己讀書，一、二年級時，有許多字還不認識，便標著拼音一個個地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動人的情節、特殊的環境;更沒有發現主人公與眾不同的個性、堅毅的品質;沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我發現讀書也是一件快樂的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個個字細心的品味，理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書，因此我的書已經超過上百本了，里面既有文學名著，也有故事小說，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學習，豐富著我的知識，告訴了我一些道理，讓我如何面對生活、學習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。書不僅能夠從中學到新的知識，還能從中學到新的常識，學會生存。
讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有對社會現象的批判，美麗風景的描寫，鮮為人知的秘密與故事，中外風土人情的講述，對奧秘的探索，還有一個個催人奮發向上，給人鼓勵的感人事跡。像《湯姆叔叔的小屋》里那些惡毒的奴隸主得到應有的報應，讓人拍手叫好，不由得為那些只因為膚色問題而遭人虐-待的奴隸感到高興;讀《海濱夏夜》不由得想去海濱親自體驗一番那不一般特別風情，那使人向往的、使人充滿幻想的心情使人快樂;讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個個英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時豪情萬丈;《中國驕傲》里，一個個英勇的消防戰士不顧自己年輕的生命，用生命換取一分一秒的時間，用身軀擋住即將來的死神，不少人為此付出了年青的生命，活下來的人堅定的說：“即使那次我死了，我也決不后悔，我等待著有更多像我一樣的人去保護別人的生命財產!”我難道不為這一個個消防戰士充滿敬意嗎?讀《北大有多遠》讓人感到不僅母愛是無私的，父愛也是偉大的……
讀書要自己融入到書里面才能讀懂書中的含義，理解書里人物的喜怒哀樂。冰心說過:“要讀好書、好讀書、讀書好。”讀書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。
如果沒有充足的時間讀書，那你就得看看《做時間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學到知識，也可以大大增加你的風度，讓人一看就覺得你是個有知識的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時間，比如等人時看一看、休息時看一看都行。
讀書是快樂的，我們一定要把“我讀書，我快樂”這個理念進行到底，如果讀得不快樂干脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時學習知識，要自愿讀書，這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。
6年級讀書心得100字篇4
讀《麥田里的守望者》有感有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲.幾千幾萬個小孩子,附近沒有一個人——沒有一個大人,我是說,除了我.我呢,就站在那混帳的懸崖邊.我的職務是在那守望,要是有哪個孩子望懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉住.我整天就干這樣的事.我只想當個麥田里的守望者.
讀《水晶男孩》有感 在這大千世界里,有形形色色的人物值得我們敬佩和學習.然而最令我崇敬和欽佩的人是他,一個號稱為“水晶男孩”的高三學生.他的名字叫倪振威.
倪振威于1993年降臨人世,不久后就被查出患有先天性白內障.倪振威左眼完全失明,右眼僅能感知到微弱的光線.小學四年級時,倪振威無意中發現玻璃彈珠居然能放大東西.從此,這顆小彈珠成了倪振威形影不離的朋友.哦不,是寶貝才對!倪振威用它讀書、寫作業.上初一的時候,倪振威的小彈珠換成了水晶球.這是姐姐送給他的,它比小彈珠更大、更圓、更亮.它成了倪振威的第二只眼睛.倪振威的成績,學校數一數二.在今年9月的摸底考試中,他獲得全班第一、全校理科第二的佳績.
“上帝如果為你關上了一扇門,那么他一定會為你打開一扇窗.”希望倪振威一定會圓滿他的大學之夢.人生需要我們自己去奮斗.“水晶男孩”倪振威于逆境中揚帆,譜寫了一曲青春贊歌.他百折不撓的拼搏精神、積極樂觀的人生態度,是我們成長道路上的標桿.讓我們向他致敬!向他學習.
2年級讀書心得 篇4
《孩子，先別急著吃棉花糖》
書名：孩子，先別急著吃棉花糖
作者：喬辛·迪·波沙達
譯者：徐若英
故事大意：
家境不錯的珍妮佛，平時雖然衣食無缺，但對課業及生活卻有不少的疑惑和抱怨。事業成功但工作忙碌的喬納森，為了幫助女兒，于是利用一個又一個的故事，甚至把自己小時候參加史丹佛大學棉花糖實驗的經驗，拿來和珍妮佛分享。他的努力，終于讓女兒有了很大的改變!她不再遇到事情就抱怨，變的更有自信、更快樂，也更能管理自己及享受生活帶來的各種驚喜，無形中也讓自己成就了一生的好習慣。
讀后心得：
閱讀這本書，感覺就像和書中的珍妮佛一起聆聽喬納森的小故事、一起學習。隨著每一則不同口味棉花糖的故事，所帶給我的體會也是截然不同的，也讓我在閱讀時，才發現自己在現實生活中有很多的地方需要改進，或許改進之后，和每一個人之間的摩擦也會因此而減少。想想當初如果沒有遇見這部寶典，恐怕到現在，我還是不了解自己的問題出在哪里呢!
每個人都會有屬于自己的七色棉花糖故事，為了實現每一色棉花糖所代表的愿望，一定得付出更多的努力吧!不論是遇到挫敗所流下的眼淚，或是克服艱辛所流下的汗水，只要愿望能夠實現的話，一切都是值得的。
2年級讀書心得 篇5
《一千只紙鶴》讀書筆記
一、書籍介紹：
書名：一千只紙鶴
作者：愛琳諾可兒
譯者：管家琪
出版者：新自然主義股份有限公司
出版年月：公元一九xx年七月
二、故事大意：
十二歲的禎子原本是個無憂無慮、熱愛跑步的小女孩。但是，原子彈輻射造成的白血病改變了她原本的世界，她不再能上學，不再能跑步更面臨死亡的威脅與恐懼。在她臥病期間，好友帶來一之金色的紙鶴，并告訴她“千紙鶴”的傳說，禎子重新然起希望。
三、啟發或佳句補充：
在這短短的一瞬間，多么像昔日快樂的家庭時光啊!
大家圍繞著她，彷彿形成一個溫暖又充滿愛的懷抱，過去這么多年，禎子一直在這懷抱中成長。
禎子釋懷了，她知道家人都深愛著她，沒有什么事情能夠改變這一點。
四、讀后心得：
我覺得在閱讀這本書是在告訴我們，世界上有多少人想活在地球上，卻因為命運的捉弄而死亡，有些人卻拿自己的生命開玩笑，你告訴我，這個玩笑好笑嗎?假如，你為了這一個玩笑而離開人世間，你告訴我這樣值得嗎?我希望大家可以把禎子當做一個好例子，因為她勇敢的面對死亡，這個方法才能把傷害降到最低。
2年級讀書心得 篇6
打造書香班級，提升生命質量開學初，我就結合本班的具體情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發動學生參與到讀書的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養成良好的讀書習慣。這學期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，和書成為朋友”的活動目的。為了更好地將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不斷地總結經驗，現將本階段活動做一簡單小結：
一、強化常規教育，養成良好讀書習慣。
1、根據學�；顒用阑淌�，創設讀書氛圍讀報，那美麗的板報設計加上同學們的優秀讀書心得，充分發揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、為了規范孩子的讀書習慣，以親子共讀書目，讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
二、閱讀內容上得到了落實鼓勵學生辦借書卡充分利用圖書館的優勢。每個學生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。
三、課外閱讀的時間得到了保證。
1、校內每天20分鐘。每天晨讀是班內學生自由讀書時間。
2、結合閱讀每天進行課前三分鐘演講。
3、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。
四、較好地為學生提供了閱讀交流和展示的平臺1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進行讀書心得交流。
2、我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力�；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創新意識。班級內開展了話劇，相聲的比賽活動，學生根據實際生活自主創作，經過緊張激烈的角逐，最后的獲勝節目在家長會上做了匯報演出，收到家長的好評，學生的自主創新能力也得到了進一步的提高。充分利用課前三分鐘的寶貴時間，把讀書交流電時間還給孩子。學生讀書但缺少與同學交流電時間，為此我利用課前三分鐘，讓學生圍繞單元閱讀重點，自主選擇交流電內容，每日兩人進行全班交流，并將交流稿件統一管理，不合格要重新準備再次交流。學生在這一活動中，既鍛煉了心理素質，有提高了收集整理信息的能力，還鍛煉了口語表達，真是一舉三得。多數學生的交流博得了同學們的陣陣掌聲，享受到了成功的喜悅。
三、人人參與讀書，創設書香班級。活動推向深入。愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動。“讀寫結合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節輔導課結束后，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀“為“我要讀“，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
2年級讀書心得 篇7
《語文課程標準》要求：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，鼓勵學生選擇閱讀材料”。鑒于課程標準的要求，又結合我班的實際情況我做了學生閱讀情況調查問卷，(有材料做依據)這個問卷共分為9個模塊，分別是讀書興趣調查、讀什么樣的書調查、讀書習慣調查、讀書方法，策略，態度調查、讀書量調查、課外閱讀閱讀時間調查、課外閱讀環境調查、閱讀收獲，效果調查。根據調查我做了相應的總結，經過這半學期的實踐，感覺收獲了許多，現將這學期的所做的工作總結如下：
1、積累本的使用。
這學期我讓每個學生準備了一個積累本，把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上(好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等)我告訴我的學生沒有事閑暇時多讀讀，不是讓你背，讀的遍數多了，當想用時，自然就會用了(積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內容也可以選擇填表的形式(有材料做依據)內容可分為背誦篇：優美句段、優美文章均可，但必須背會;摘抄篇：摘抄優美句段、優美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準備材料;創作篇：把所學、所思、所想、所悟寫成文章，供大家賞析;故事篇：講故事，意在會講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學生枯燥的學習生活，同時也鍛煉學生的口語表達能力。)
2、小報的制作。
讀書，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質，怎樣提高讀書的質呢?孩子們都喜歡做小報，如何將孩子們樂意做的事，不但做好，而且有所收獲呢?我將小報分成幾個板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
(1)文學常識內容分為：知識鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。
(2)優美句段內容自由選擇，但必須是你背誦下的優美句段才可以去做小報，目的就是為了讓他積累。
(3)詞語鏈接近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等詞語的積累。
(4)讀書對聯積累。
(5)讀書名言積累。
(6)讀書故事積累。
以上活動通過“我愛閱讀手抄報”評比來檢測學生的積累情況。
3、抓住契機利用好教材
(1)第六單元，“輕叩詩歌的大門”我制定了‘我最喜愛的詩歌’的推薦表(有材料做依據)目的是讓學生多積累詩歌，并把自己積累的詩歌推薦給同學，這樣互相背誦積累量明顯提升。
(2)詩配畫詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩歌的意境，請你選一首詩或詞，反復誦讀，并畫一畫。讓我們一起來品味“詩中有畫，畫中有詩”的意境，孩子們樂意做而且積累了。
(3)詩海拾貝分兩部分寫，一種是學過的詩積累，一種是自創的現代詩，不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發揮了孩子們的想象力。
4、利用好作文課
這學期我總是給學生很有計劃性的按作文要求上好每一節作文指導課，目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實際習作中來。
5、上好讀書匯報課
總之，所做的一切都是為了激發學生閱讀的興趣，只有當學生對課外閱讀產生了興趣時，他們才會產生強烈的求知欲，才會將“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”，才能培養學生的課外閱讀的持久性，才能提高學生的整體閱讀水平，發展學生的語文綜合素養。
2年級讀書心得 篇8
開學初，我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定了班級的讀書計劃，積極發動學生參與到讀書的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學。開展讀書活動，是為了引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長知識水平，同時，也是為了讓學生從小養成良好的讀書習慣。這學期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了讀書活動給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，和書成為朋友”的活動目的。為了更好地將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課讀書活動中受益，在實踐中不斷地總結經驗，現將本學期我班的讀書活動做一簡單小結：
一、強化常規教育，養成良好讀書習慣。
1、根據學校創建書香校園活動的要求，在班里建立小圖書室，專人管理，定時開放，在學習園地中開辟讀書心得交流專欄，定期開展交流活動，強化學生的閱讀興趣。
2、規范學生的讀書習慣。閱讀中注重教給學生良好的閱讀方法，讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
二、讀書活動的時間得到了保證
1、校內每天20分鐘。每天午讀是班內學生自由讀書時間
2、結合閱讀課進行讀書指導
3、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記
三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺
1、生生共讀。課讀書活動是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。
每人每周至少三次摘抄，并進行讀書心得交流。
2、我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力�；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創新意識�；顒又黝}都能體現學生的自主創新能力。
3、布置實踐性作業，鍛煉實踐能力。創造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環境中得到鍛煉。我經常布置一些實踐性的作業，如“成語接龍”，讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍;如“我是小詩人”，讓學生通過自己實踐，親身體會詩歌中語言的準確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，鼓勵學生走進大自然，體驗生活，自己查閱、收集有關樹葉的信息并認真整理，培養他們的愛心和責任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。
教學生了解主要內容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發表獨特見解。
三、人人參與讀書，創設書香班級。活動推向深入。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動。“讀寫結合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節輔導課結束后，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。
2年級讀書心得 篇9
感恩
每個人生下來就應有一種情懷感恩，我們要感恩生命，感恩親人，感恩生活，感恩社會……
如果，要我來選擇，我第一個要感恩的是父母。是他們讓我來到這個多彩的世界，是他們不辭辛勞地撫養我成長，是他們在我收獲成功時與我一同高興，撒下喜悅的淚花;是他們在我遇到挫折時，鼓舞我，激勵我;一聲聲叮嚀，一份份期盼，父母的心與血時時流淌在我的周身。
倘若你只感恩父母，也許太狹隘了。我們還要感恩生活。只要心懷感激，那么你的生活就會幸福美好!生活是公平的，她不會欺騙你，只要你付出，就會有回報。盡管有時一帆風順，盡管有時暗礁叢生;盡管有時歡歌笑語，盡管有時抑郁憂傷。這就是生活，給了我們咸酸苦辣，給了我們陽光鮮花。不管是那種情境，都要感恩生活，不然哪來五彩繽紛?!
我還要感恩身邊的每個人。感激鼓勵你的人，因為他給你帶來動力;感激幫助你的人，因為他告訴我們什么叫做給予;感謝鞭策你的人，因為他消除了你的業障;感激曾傷害你的人，因為他磨煉了你的心智;感謝曾欺騙你的人，因為他增進了你的見識;感謝曾拋棄你的人，因為他教導你自立;感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力……
一個不懂得感恩的人，就像一條不會呼吸的魚兒，一刻也不能生存;
一個懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂，世界如此美好!
讓我們懷著感恩的心，對著世界放聲歌唱。
2年級讀書心得 篇10
本學期的讀書活動，學生們都能積極參與到這個活動中來，也取得了良好的效果�；仡欉@一段時間來的班級讀書活動，有許多感慨：現將我們班的讀書活動作一個小結：
一、激發興趣，師生共同翱翔書海
我常想，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學生一起讀書，那么學生定能“不令則行”。所以，為了激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看，并將自己所寫的讀書筆記內容讀給學生聽。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給學生聽。隨后大部分同學就買齊了本學期要求讀的三本書，我就知道自己的做法是正確的。
二、指導方法，教師不過是引路人
“授之以魚，不如授之以漁”。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我特意專門在班級里上了一節閱讀指導課，從網上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽，再引導學生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑等道理。在此基礎上，我又結合用一篇文章，具體指導學生該如何展開閱讀。方法如下：
(1)告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。
(2)然后重點強化“不動筆墨不讀書"的方法：①圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受�；驉邸⒒蛟�、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
有付出必有收獲。本學期，雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果，但是雨果說：“書籍是改造靈魂的工具。”確實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我相信，隨著時間的推移，只要我的學生們能在我的引導下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后最大的收獲。
2年級讀書心得 篇11
《為夢想而單飛》讀書筆記
挫折，可以使人放棄希望，也可以讓人充滿斗志，“東山再起”，指經百般磨練，失敗，但最后逆轉;機會，雖說是給準備好的人，不如說是得自己去創造，不須經人施舍，即可成功，當然，運氣也是十分重要的一環，勇氣、運氣、人氣，三大須具備的重要元素，有堅持的意志、偶然相遇的時機、說出口的求救，但絕不是守株待兔，癡癡等著果實到你面前，
尤虹文，一位不簡單的女孩。為了磨練大提琴的技術，遠赴哈佛大學深造，雖然我對于音樂這方面沒有興趣，但仍佩服她勤奮練習與永不放棄的精神，盡管不是最出色、最與眾不同，不管外在，做好自己應做到的事，這是我最欽佩她的地方了。
本書最喜歡是在轉淚點的部分，她也不是第一次就考上了哈佛，經過不斷不斷的練習，終于獲得最甜美的果實;這也改變了一個我對這本書的看法，別把這本當小說看，不是一切都順順利利的，有時我們卻會從書中找到別人如何從失敗中站起來，進而改變我們從單一事件的看法。
學習，是永不停止的，唯有努力學習，才能邁向成功。
2年級讀書心得 篇12
愉快的星期天
老天爺好象受了天大的委屈，整天哭喪著臉，有時更是淚流滿面。四十多天了。我們都憋得受不了，希望早日放晴�？商焯炜偸鞘�。
上周星期天。清晨，奶奶把我從夢中叫醒，說是天晴了，全家去新烈士陵園玩。我一聽到這振奮人心的好消息，一骨碌從床上爬起來，拉開窗簾一看，果然是個大晴天，太陽公公早已露出了燦爛的笑臉。我把弟弟弄起床，匆匆吃完早飯，一家五口就出發了。與往常出門一樣，奶奶騎腳踏三輪車，裝著弟弟和妹妹。我和爺爺走路。走了一陣，早在七歲就練好了三輪車車技的我，覺得技癢，很想表現一下。于是要求奶奶給我踩。奶奶可能也是踩累了，爽快地答應了。騎上三輪車，我就用力蹬開了，只聽見耳邊嗖嗖的風聲。爺爺奶奶怕我撞車，在后面追著大叫：“慢點!慢點!”
不到十分鐘，我們就到了烈士陵園門口。踏進園門一看，啊，真熱鬧。久雨初晴，游園的人真多，來來往往，熙熙攘攘。我們發現園陵又有了許多變化。新挖了一口池塘。工人們正在塘邊植樹栽花。好動的弟弟也裝模作樣地蹲下身子，給新栽的花草培土。突然一個皮球飛到我面前，我撿起來同弟弟遞來遞去地玩，有兩個小妹妹站在旁邊看著我們。一問才知道球是她們的。我感到很不好意思，立刻還給了人家。
這時，我們發現有許多五顏六色的小泡泡在眼前飛舞。一看，原來是有個小弟弟在吹肥皂泡。我問他是哪里買的，他指了一下那邊。我順著他指的方向看去，一大推人圍在那里。我找奶奶要了十元錢就帶著弟弟飛奔過去。那里擺著許多玩具，最暢銷的是吹泡泡的小筒。居然沒貨了。售貨員馬上打電話通知家里人送來。我們等了好久才購到兩個。一到手，弟弟和我就迫不及待地玩開了。我們把那沾有肥皂水的小棒從那筒里抽出來，輕輕一吹，那些小泡泡就爭先恐后地蹦到空中，隨風飄舞，在陽光的反射下，變得紅紅綠綠，五顏六色，好看極了。后來我把那抽出來的棒棒隨風一擺，那泡泡就飛出去了，而且比口吹的還要大，還要多。弟弟也學我的樣。這樣大大提高了出球的效率。同玩的伙伴們也學著我們的樣。我們在廣場上嬉戲追逐，總想把泡泡飛到對方臉上。一時間，歡笑聲，叫喊聲伴著那五彩繽紛的小泡泡，在廣場上空蕩漾。
玩膩了，跑累了。弟弟提議去湖里劃船。奶奶慷慨地答應了。給我們買好票，送我們登上了小船，并一再囑咐我們要小心。剛上船，我把握不好方向，小船老是在湖中打圈圈，后來我才摸索到了其中決竅。腳蹬踏板，手抓方向盤，游開了。小船蕩開碧綠的湖水，泛起圈圈漣漪。身后留下兩行雪白的浪花。爺爺擺弄著長焦照相機在岸上追著我們拍照。我們從后湖游到前湖，又從前湖穿過拱橋游到后湖。弟弟獨出心裁，掏出吹泡泡的玩具，不停地甩動，弄出一串串漂亮的小泡泡，在湖面飛來飛去，又平添了一道風景。飛舞的小泡泡慢慢地落到湖里，與碧綠的湖水融為了一體。也許是太肥胖，也許是平時鍛煉太少，玩了幾圈，我就感到體力不支，兩條腿蹬得越來越慢了。于是就泊船上岸了。
看爺爺的手表，已是中午十二點了。玩了半天，肚子餓得咕咕叫了。我們又纏著奶奶請吃中飯。剛好公園門首有個店。我們一家五口又來到了麥肯基。一陣香味撲鼻而來，我深深地吸了一口，趕快催著奶奶點吃的。我們點了一個蔬菜湯，一個牛奶。妹妹也吵著要吃，又給她加了一個牛奶。誰知她太調皮，一下子就打翻了，搞得滿地都是。我只好讓一點給她喝。那些東西口味很好，可惜太少量，對饑餓之中的我根本不濟事。奶奶只好又掏腰包給我們買了一只奧爾良烤全雞。我和弟弟又狼吞虎咽地吃了起來。眨眼工夫就吃完了。我們打著飽嗝離開了小店。
這個星期天過得真有趣味，使我們瀏覽了烈士陵園的自然風光。也使我們領略了玩泡泡的樂趣。更讓我享受了游湖的舒適與寧靜。還品嘗了奧爾良烤全雞的美味。真希望每個星期天都出去玩。
2年級讀書心得 篇13
《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對教育的一片真情，
對生活的熱愛，對事業、家庭、愛情的體悟，記錄了她作為一名教師、作為一名家長、作為一名專家對教
育顯現的種種反思，活生生的記錄她對教育的無奈與困惑，記錄了她對教育教學的積極的態度。這都讓我
們覺得他是那么的貼近的。
2年級讀書心得 篇14
《海倫·凱勒》
一、書籍介紹：
書名：海倫凱勒
發行人：莊朝根
出版者：世一文化事業股份有限公司
出版年月：20xx年一月
二、故事大意：
海倫凱勒從小就比一般人還先學會講話、走路，但不幸的事情發生了，海倫突然發高燒，等高燒退后，海倫已經看不見又聽不到，連帶說話能力也喪失了，因此她開始會用手勢和動作來表達自己的意思，后來他們認識了沙利文老師，沙利文老師不僅改掉海倫的任性、頑固，也教她比手語、寫字……等，最后海倫成為國際知名的女學者。
三、啟發或佳句補充：
美麗的綠藤秘密的纏繞著海倫。
凱勒溫馨的家。海倫經常鼓勵大家要“點亮心中之光，勇敢向前行。”
四、讀后心得：
我覺得這本書真是百看不厭，因為海倫?凱勒的奮斗故事令我印象深刻……。如果海倫沒有目盲、沒有耳聾，或許就不會有海倫精采的奮斗故事，也沒有海倫凱勒這本書，更沒有那么多對她崇拜的人，到現在，海倫·凱勒的故事還回蕩在我心里。
2年級讀書心得 篇15
《白蛇傳》讀書筆記
書名：白蛇傳
作者：馮凌慧
出版社：風車圖書出版有限公司
出版日期：20xx年12月
大意：
白素貞是千年修煉的白蛇妖，為了報答書生許仙的救命之恩，化為人形欲報恩，后來遇見青蛇精小青，兩人結伴。白素貞施展法力，巧施妙計與許仙相識，并嫁給許仙。婚后金山寺老和尚法海對許仙說白素貞乃白蛇妖，許仙半信半疑。后來，許仙在端午給予白素貞喝下了雄黃酒，讓白素貞不得不顯現出原形，許仙嚇到昏了，白素貞上天庭取仙草將許仙就活。法海將許仙騙至金山寺并軟禁，白素貞和小青一起與法海斗法，水漫金山寺，卻傷害了其他生靈，白素貞因觸犯天條，在生下了孩子后被法海收入缽，壓在雷峰塔下。
感想：
看完了這本書，我覺得即使是妖精怪物都是有情的，所以不可以殘殺生命，因為他們也是這個世界上的生物之一，我們人類要跟別的生物共生共存在這個地球上，新聞常常報導有人在欺負動物，那假使你是那些動物呢?人類這樣欺負動物，實在是太過分了，太不公平了，我們要能將心比心體會別人的感受。
2年級讀書心得 篇16
通過上學期我們開展讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力、口語交際能力也相應的提高了，而且學生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。上學期結合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
1、努力創造適應學生閱讀的條件，營造讀書氛圍。
首先我們班結合書香校園的布置，在教室內張貼了“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”等醒目提示語，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。同學們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、教師以身作則，帶頭讀書。
教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在認真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了榜樣。
3、充分利用閱讀課。
每周設有1課時的閱讀課，并教給學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。
4、做好讀書筆記。
我所教班級是四年級，屬于中年級，更應指導學生做好讀書筆記。我除了教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。讓學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
2年級讀書心得 篇17
綻放中國夢想之花
中國夢是中華民族千年的夢想，是全中國人名對建設祖國美好的心愿。
五千年悠久的文化歷史，飽經風霜雨打、歲月滄桑，留下無數的恥辱，并讓中國人懂得，落后就要挨打!從此，中國不再弱小，從此，她變得強大，原因只有一個：五十六個民族十四億人口都有一個共同的夢，那就是中國夢啊!每當星期一升國旗;每當閱讀愛國書籍;每當我看著振奮人心的愛國電影;每當看到熒屏上中國的奧運健兒在比賽中得到冠軍，我總會升騰起一種無法控制的愛國情懷我為祖國的進步而驕傲，我為祖國的發展而自豪!像那些為國捐軀的烈士們，他們雖然沒有毛主席、周那樣偉大，卻做出了不平凡的壯舉，他們為了建設祖國，夜以繼日地工作，連續不斷地思考，他們的工作成果，最后震撼全天下，傳下一代又一代，讓他們知道：我們的前輩是多么的執著，多么的愛國，我們要向他們學習呀!他們用自己堅強的意志和不朽的努力換來了全國人民的敬佩，為我們后代樹立了一個可靠的榜樣!而今天的我們，已經不再是懵懂的小孩了，我們知道今天的幸福生活來之不易，我們能體會愛國情操的巨大動力，我們應該懂得去爭取，應具有愛國之情和樹立報國之心!
我相信，我們的力量是無窮的，讓我們從改變自己做起，進而改變一個家庭，甚至最后改變了社會，改變國家!為了夢想，為了中國的繁榮富強，為了發展的進步。所以今天努力學習，傳承優良品質，明天報效祖國!
2年級讀書心得 篇18
1《最大的麥穗》追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
2《日日草》日日草覺得自己長得丑，沒人去欣賞它，便祈求過路的老爺爺讓它開出美麗的花，當滿足自己的要求時，孩子們變用手去摘它，日日草疼得眼淚直流。它又在哭泣，當老人再一次路過時，，日日草祈求老人讓它立刻長高，當滿足自己愿望時，狂風大作，日日草被刮倒，渾身是傷。它有在哭泣，當老人再一次路過時，日日草祈求老人變回原樣。老人滿意得點頭了。
3《魯濱孫漂流記》我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰性!
4《繁星春水》從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢和童年的幻想。
冰心奶奶的短詩，給了我很多的感受。她的詩沒有絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年是在幻想中度過的，那么引人入勝，那么富有童趣。
5《昆蟲記》第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊!
6《誰動了我的奶酪》 那么生活本身就會成為一種障礙.生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就”懶得變動”，或者是”沒有勇氣和激情”再去變動和追尋. 我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活.當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時，《誰動了我的奶酪?》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發現自己的問題所在.
7《西游記》 這本書真是把想象力發揮到了極致，其中的故事小的時候在一些電視劇里已經了解了一些，現在一看，才突然覺得古人真是了不起，居然有這么豐富的想象力。這本書的前言里說西游記的故事情節是根據以前人們的不斷豐富完成的，由各個時期人們的想象，由此我看到我國古代勞動人民的豐富智慧。孫悟空這個人物簡直是寫活了，有的時候我甚至覺得他不像是一個神仙，而是一個真實的生活在我們周圍的人。豬八戒的種種毛病好像也變得可愛了許多。這本書真能吸引人。
8《匆匆》 “燕子去了，又再來的時候;楊柳枯了，又再青的時候;桃花謝了，又再開的時候。”是啊，時光匆匆，歲月匆匆，自然界的事物時時刻刻都在周而復始，唯有一樣東西永遠不停留，永遠不復返，那就是時間。
9《貝多芬傳》生命的沸騰掀起了音樂的終曲.貝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可醫治的:他渴望治愈,他渴求愛情;他充滿著希望.也許現在你的成績是差了點,但這并不代表以后你依然是這樣.一定要相信自己的實力,對自己要有信心.
貝多芬與命運抗爭,最終成為名人，同樣,我們也要努力學習，做個品學兼優的好學生.
10《童年》好句摘錄：
伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。
那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。
經常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。
2年級讀書心得 篇19
人生就是一艘蕩漾在生命長河中的小船，會經受數不盡的風風雨雨，也會享受數不盡的萬里晴天。
一個人會在一生中經受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無比，讓你膽戰心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩地渡過，真正掌握它命運的是你!你既可以讓它從風浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，掉在長河的漩渦里，這一切的一切，都在于你。
今天，我讀了《魯濱孫漂流記》，感覺這本書正印證了這個道理。
魯濱孫──一個孤獨而頑強的冒險者;魯濱孫──一個能夠放棄安逸舒適的生活，為夢想而拼搏的人;魯濱孫──一個真正的勇者，他能在一座荒無人煙的孤島上，獨立的度過二十八年的時光……一切的一切，都說明魯濱孫是個敢于冒險、百折不撓的人。
生活中又何嘗不是這樣呢?無數革命學子們為攀上學之高峰，經歷了無數次沒有硝煙的戰爭;無數位企業家為了能夠闖出一片屬于自己的天地，為了實現自己的遠大理想，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣，但我們又何嘗不愿意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢?
2年級讀書心得 篇20
知道為什么我就那么喜歡看書.我家有整整一書柜都是我的書.每次爸爸出差我都請求爸爸給我帶書回來.媽媽偶爾會說這么多書你看完了嗎?看懂了嗎?,還買!我不管媽媽的嘮叨總讓爸爸給我買,而且每次都能如愿在這里我想對爸爸說:爸爸,謝謝您".
因為我有一柜子書,所以我常常在書的海洋中遨游.我讀過的書有<<四大名著>>,<<格林童話>>,<<女生日記>><<愛的教育>><<安徒生童話>>......雖然我看過很多書,但是我渴望看更多的書,因為從書中我可以吸取更多的知識.
在我看過的書里面我最喜歡的是楊紅櫻阿姨寫的<<瞧，這群俏丫頭>>,這本書里我最喜歡的就是主人公冉冬陽, 她不僅是一個活潑開朗,可愛聰明,落落大方善解人意、愛跳芭蕾舞的女孩子.,而且她還是一個愛幫助別人的小女孩,她常常在同學有困難幫助她們.還有一點是因為這本書告訴女孩子在什么時候需要注意什么會發生什么事情,.讓我懂得了很多生理知識.
同學們,讓我們多看書,看好書吧!另外在這里向各位女同學推薦這本書------<<瞧，這群俏丫頭>>.希望大家有機會看看這本描寫我們小學生的書,或許在書中有你喜歡的人,或許可以找到自己的影子.
2年級讀書心得 篇21
我愛的那本《安徒生童話》從一年級起就一直伴隨著我。
開始，我只是一味地看那些圖畫，覺得好玩。雖然我認識的字并不多，但每次看的時候都很認真，并稀里糊涂地編上幾句話。
慢慢地，慢慢地，我讀通了這本書，被里面的故事情節所打動，可那時也只不過是微微了解而已。
隨后，我就更細致的品味和體會這本書了：我為《皇帝的新裝》里的皇帝愚蠢而捧腹大笑;我為美人魚凄美的結局而淚流滿面……可以說，這本書直接引起了我對閱讀的興趣。
接著，我又買了幾本故事、寓言、童話書，讀通順了、理解好了后，就找來了我的好朋友，給她們講著聽，還給她們說一些道理呀什么的，那自豪勁兒，甭提了就!
或許是那本書，或許是那講的故事，使我對讀書產生了極其大的興趣和對它的欲望。
隨著年齡的增長，我漸漸地喜歡上了作文書，一讀起來就廢寢忘食。同時，我也養成了記筆記的習慣，記書中的好詞好句，記描寫好的經典修辭方法，……當然，我也不免要背上幾句。有一次，寫下雪情景的作文，我只能簡簡單單地寫“下雪了，雪花如小精靈般落下來，孩子們在雪地里玩耍”之類的，實在想不起別的，正當我心急如焚時，忽然想起作文本上的那些好句子，我可是真高興啊……
書，多么平凡而又神奇的字眼。我非常需要書，大家也非常需要書;我愛讀書，大家也愛讀書吧!
2年級讀書心得 篇22
我讀過許多的書，但我還是喜歡《安徒生童話》。
但我很快就被《賣火柴的小女孩》這篇文章迷住了：那是一個大雪紛飛的夜里，周圍像死了人一般寂靜，她衣服破爛披著一一頭卷曲的、美麗的金色頭發，爭著一雙烏黑發亮的眼睛。她的臉和手都凍僵了，嘴里不斷的喊著：“賣火柴了，賣火柴了……”
然而，回答她的只是風的聲音�？吹竭@里，我的心都涼透了。這個世界是多么冷酷無情，就像這嚴酷的寒冬。最后，這個饑寒交迫、又冷又餓、又無人疼愛的小女孩離開了人間!此時，我的眼睛濕潤了，眼淚禁不住滾了下來。
“堯堯，快來吃午飯�！痹趮寢尩拇叽俾曋�，我放下書本，走到客廳，只見餐桌上擺滿了豐盛的午飯。若在平時我早就“大開胃口”了，可是今天卻吃不下，心中想的全都是那可憐的小女孩。
盡管飯菜是那么鮮美，可我總覺得不是滋味，想想世界上還有許多窮孩子在饑寒交迫中生活，對比之下，我們的生活是多么幸福。