初中學生讀書心得（通用31篇）
初中學生讀書心得 篇1
如果要用來概括《傲慢與偏見》的內容，那就是：由于兩種情緒——傲慢與偏見，而湊合了4起有趣的婚姻。如果要用一句話來闡述《傲慢與偏見》隱含的內容，那就是：從與婚姻看社會。開篇的第一句話便點出了小說的主線——婚姻。而且在那時，仿佛越早結婚，家里人就越有面子。而個人的出身、家人的素質，也會對晚輩的婚姻帶來極大影響。
全本小說描繪了許多性格各異的人，可謂是社會一個的縮影。有脾氣古怪、專橫而不懂得人情事理的媽媽，有高傲、理智的達西先生，有溫文爾雅的賓利先生和大姐簡……而最讓我記憶猶新的，就是威克姆先生。
也許你會覺得奇怪，為什么那個虛假的人，會讓我覺得記憶猶新？也許正是因為他的虛假吧。他擁有英俊的外表，可內心卻不堪入目。在所有的人面前，他戴這一張厚厚的面具——優雅的舉止、討人喜歡的談吐，這幾乎蒙蔽了所有人。你可以認為這是他的一種能耐，但換一個角度來想想，會怎么樣呢？
當威克姆在小鎮上到處散播謠言，達西先生沒有走出來澄清事實；一直被他欺騙的女主角伊麗莎白是怎樣知道他真實的一面的？是達西先生那封充滿怨氣的解釋信；當威克姆欠了一x的賭債，又和伊麗莎白的妹妹莉底亞私奔時，是達西先生為他還的債，逼迫他與莉底亞結婚。但他對莉底亞的家人卻只字不提。現在你明白了嗎？為什么威克姆可以蒙蔽別人如此囂張？對，因為達西先生的大度。因為他的大度，引來的許許多多的誤會，以至于他差點就要失去一份真摯的愛情。
在社會中，像威克姆這樣的人實在是太多。有些是被生活所迫，有些則是為了一些個人的利益。不論怎樣，大家總是戴著面具。社會是需要，可是過于的寬容只會讓那些人更加囂張、無理。面對別人的過錯，我們需要寬容、理解。可面對別人無理的行為，既不要“人敬我一尺，我敬人一仗”，也不可“默默無聞”，我們需要的是適當的反抗和解釋，正所謂不平則鳴。
這篇有關于傲慢與偏見讀后感的文章，就為您介紹到這里，希望對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。
初中學生讀書心得 篇2
“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗”，每當我遇到困難時，這句話總會浮現在我的腦海，給予我繼續前進的勇氣。
一位老漁夫，為了證明自己的實力而劃到很遠的地方捕魚。在經過一番耐心的等待后，終于有一條大魚上鉤了，但魚卻不愿輕易放棄，與老漁夫展開了艱苦卓絕的戰斗。魚一直拖拽著小船，想讓老漁夫知難而退。可漁夫卻死死拽住釣線。盡管釣線讓老漁夫的手抽了筋，磨得直流血，但卻從來沒有被放松過。終于，魚筋疲力盡，浮出了水面。可是老漁夫還來不及為剛才的勝利慶賀，新的挑戰者便到了。受傷的大馬林魚的血液彌漫在海水中，引來了無數的鯊魚，對漁夫的戰利品
發起了攻擊。老漁夫奮起反抗，但最終回到海灣時，大馬林魚早已只剩下一副巨大的骨架，老人也在岸邊精疲力竭地倒下了。
盡管老人最終失敗了，但面對不可逆轉的命運，他勇于抗爭，堅強不屈，奮戰到了最后，保持了人的尊嚴和勇氣有種著勝利者的風度，是精神上的強者。
雖然都是漁夫，但圣地亞哥卻與其他漁夫有著很大的不同。其他漁夫把捕魚作為改善生活的方式，他們將捕魚所得用來更新設備，靠捕魚掙錢。而圣地亞哥卻不同，他將捕魚手藝與自身身份，行為準則和自然法則完美結合在一起，將捕魚看做事業而非牟利手段，將魚看做對手和朋友。他尊重生命，在和男孩一起抓住一對金槍魚中的雌魚是，看到雄魚一直陪伴著雌魚而感到傷心難過，甚至還請求雌魚的原諒。在抓捕大馬林魚時，他將魚看做朋友和對手，不停的和魚聊天，還想象著魚的感受。
讀完《老人與海》，我想起一部電影《完美風暴》。電影里，一艘漁船到遙遠的海外捕魚，三個月后，海面上生成了一個巨大的風暴，橫斷在他們和家鄉之間，他們本想等待風暴平息后回去，卻發現冰箱壞了。如果繼續等待，他們沒日沒夜三個月的成果便會消失殆盡，如果現在回去，便能在魚腐爛前回到家鄉。經過一番思忖，船員們決定冒險迎擊風暴。在后來的幾天里，他們面對著強勁的旋風和數十米高的巨浪，雖然最終他們沒能逃出風暴，全員喪生，但卻展現出無所畏懼和勇往直前的精神。
一個人可以被毀滅，但不能被打敗。圣地亞哥英雄式的斗爭中所表現出的勇敢、頑強永遠激勵著我。
初中學生讀書心得 篇3
這段時間，我閱讀了西格蒙德·弗洛伊德的《夢的解析》，感觸良多。本來我以為夢只是人在睡眠時大腦對白天發生的事情或曾經想到過的事情的反映或重現，或者單純只是莫名其妙的念頭，但閱讀完后我才知道原來夢不是那么簡單的事情，它反映了我們人類的欲望;同時我身為一名土生土長的中國人，從小被灌以儒家的傳統道德，自不敢萌生在大家眼中有違倫理道德的想法，即使有想法也不敢面對，但是這本書告訴了我這其實就是人類最原始的本性，正因為其可怕，我們更要面對以認識自己、完善自己。
《夢的解析》出版于1900年，是西克蒙特·弗洛伊德對心理學最重要的貢獻之一，被譽為改變人類歷史的書，是精神分析理論體系形成的一個重要標志。該書在作者生前就再版了8次，先后被翻譯成多種文字。一直經久不衰。與達爾文的《物種起源》、哥白尼的《天體運行論》并稱為導致人類三大思想革命的經典之作。本書由作者大量總結前人的研究成果，結合自己對病人的夢的臨床研究和對自己的夢的分析，深入地探討了有關夢的實質、夢的解析方法、夢的偽裝、夢的材料和來源、夢的工作以及夢的過程的心理等理論問題。他把象征論作為理論基礎，認為夢是對愿望的滿足，這不僅提供了開啟神經癥患者心靈的一把鑰匙，而且還成了認知正常人潛意識活動的一條最重要的途徑。
初中學生讀書心得 篇4
合上書已經很久了，《老人與海》中曲折連環的故事情節與老人圣地亞哥明知對方力量比自己強，還是要決心戰斗到底的精神已經深刻地記在我的心里。
古巴人圣地亞哥在八十四天里沒有捕到任何魚，以致于別的漁夫把他看做失敗者。但他不肯認輸，在第八十五天仍然下決心駕船駛向遠方去釣大魚。他獨自出海，終于釣上了一條大馬林魚，在海上與這條大魚搏斗了三天，終于將它殺死。但在返回途中卻遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。作者用這個故事表達了：“一個人不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”的主題。
我覺得這本書寫得最精彩的地方，是老人圣地亞哥與鯊魚搏斗的情節。
鯊魚聞到血腥味，紛紛前來襲擊大馬林魚，老人圣地亞哥用盡一切手段對鯊魚進行反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎;刀子折斷了，他就用短棍打;短棍也丟掉了，他就用舵把來打。即使魚肉都被咬去，也無法阻攔老人的斗志、老人的英勇意志，多么令人佩服啊!
明知力量敵不過大馬林魚，卻死死地抓住它不放;面對鯊魚的攻擊，能用各種工具進行反擊。老人這種不怕困難、頑強拼搏、永不服輸的精神，是我們這一代人最需要學習的。現代的我們都是生活在溫室里的花朵，是家里的“小皇帝”、“小公主”，父母含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。一個個都是衣來伸手、飯來張口，總是沉浸在父母的溺愛之中，遇到一點難題就退卻;遇到一點挫折就氣餒，這樣怎么練就報效祖國的本領呢?生活中，挫折是必不可少的磨難。挫折并不可怕，可怕的是你沒有面對挫折的勇氣。成功總在風雨后，只有經歷了挫折，才能體驗那成功的來之不易。只要你用一顆頑強的心去對待，成功就在不遠處向你招手。
《老人與海》中的主人公圣地亞哥用他的實際行動告訴我們：一個人可以被毀滅，但不能給打敗。在未來的人生道路上，我們一定要做到頑強拼搏，永不放棄。
《老人與海》這本書使我受益匪淺，老人的精神讓我們永生難忘。為了美好的明天，我推薦這本書，大家一起讀，希望它成為青少年的勵志好幫手。
初中學生讀書心得 篇5
夢的世界，飄飄渺渺，變幻多端。有時像風一樣，倏忽之間吹過，留不下半點影子;有時記憶刻骨，激起心里涌動的情感，多次回味;有時是零散雜亂的，摸不出半點頭緒，讓人迷茫不解;有時是有著清晰的邏輯，完整的就像真實的人生，忍不住去懷疑這是不是意味著什么;還有時候就像是現實人生的在另一個維度的插入，過渡銜接的那么完美。
夢，究竟是什么?通過閱讀，我慢慢發現：夢是人們情感的“鏡子”，人睡著了，理性也就入睡了，但情感活動卻不會終止，它會以或顯或隱的方式展現出個人的情感，如果你對自己的夢境一笑而過，那么你就錯過了挖掘潛意識中的自我的機會;夢是我們未來生活的“測試器”，它告訴我們未知的東西，當然是以它的方式，并非古代的那種迷信。當身體狀況出現細微的改變時，清醒的我們并沒有意識到，但夢卻能敏銳的察覺并表現出來;夢也是我們心理健康的“安全閥門”，它解除了人心中的束縛和壓力，讓人自由思考，讓我們了解自我的深層心理知識，以及身體和生理變化，因為在夢中個人便是主宰，你沒有后顧之憂，你可以做任何你想做的事，可以盡情的發散你的思維，當然，這些是夢中的“你”所感受不到的，只有通過現實中的你去細細思考，你才能從中感悟到你的內心……古希臘醫師希波克拉底曾說：“能理解夢里千種風情者，必能發現其對人間萬事萬物的重大影響。”對夢的解釋與分析，不同的學派持有不同的觀點。
我個人認為，之所以對夢的解析答案多樣，還是由于夢的特點決定的。因為它不是普遍的素材，很難具備客觀性和真實性，而且因為它僅僅存在于人的意識中，很難將它完整的從人的意識中剝離出來作為實驗的素材。但是，就現在而言，對于夢的世界，大部分學者還是都承認了夢是通向人類內心的奧秘之路，而且夢的世界與現實的世界有著千絲萬縷的聯系。分歧點在于怎么去真正的了解它，去分析它。實踐是檢驗真理的標準，然而這個卻很難通過實踐去檢驗。所以，我們必須在解析夢的過程中不斷努力，吸取前人的成果，并加以分析比較，才能往前走。目前我所了解的夢是從弗洛伊德前輩那汲取的。
他對夢做了較詳盡的解釋，難能可貴的是，他能夠舉出大量例子來幫助我們理解他的方法，很多還是其他派別針對他的方法提出的反例。目前的自己尚在初步入門狀態，而且也沒有系統的學習關于夢的理論僅僅憑愛好來支撐自己。
初中學生讀書心得 篇6
《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，作者是元末明初的小說家羅貫中。本書描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據混戰和魏蜀吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎統一三國，建立晉朝的故事。
這本書里塑造了好多栩栩如生的人物。有鞠躬盡瘁死而后已的諸葛亮;有重情重義的關羽;有_詐狡猾的曹操;還有求賢若渴的劉備。其中，我最佩服的就是諸葛亮了。他不但具有鞠躬盡瘁死而后已的高風亮節，而且還料事如神，有膽有識，上知天文，下知地理。他的‘’空城計‘’真讓人拍案叫絕。當我讀到”司馬懿來到城下，見孔明獨坐城樓，焚香操琴，他知道孔明生平謹慎，怕中計，便領兵自退“時，我不禁哈哈大笑起來。我真佩服諸葛亮啊!
三國演義這本書里描寫了大大小小的戰爭，如官渡之戰，赤壁之戰等，戰爭的場面描寫的波瀾起伏，跌宕跳躍，讀來讓人心驚膽戰，使我們清晰地看到了一場場刀光劍影的戰爭場面。在這本書里，我不但了解到當時的歷史事件，如"三顧茅廬“，“大意失荊州”，“七擒孟獲”等，還學會了很多知識，如成語“過五關斬六將”，“身在曹營心在漢”，“鞠躬盡瘁，死而后已”，還有一些歇后語，“劉備借荊州——借無回頭”，“曹操吃雞肋——食之無味，棄之可惜”，還有一些計策，如美人計，反間計，連環計等。這本書真是太精彩了，有空我一定要仔細地再讀一遍。
初中學生讀書心得 篇7
夢代表愿望的達成，但是如何來解釋讓人焦慮的夢，讓人感到驚恐的夢?夢是需要解釋的，并非夢表面所顯示的意義那么簡單，這就是夢的偽裝特征。
通過種種的例子，我們可以充分證明：一個看起來內容很痛苦的夢，其實是可以解析成是愿望的達成的。我們不要認為這些在解析時發現的，“碰巧”就是人們平時不愿意去想或去做的一些事。其實這些令人不快的感覺，和平時我們面對不愿做或不愿提的事所產生的反感情緒一樣的，是在解開夢之謎底的時候，必須克服的種種阻力。當我將所有不愉快性質和夢的偽裝一起來考慮分析，得出這樣的結論：這些夢都是經過偽裝的，夢中的愿望，在平時被嚴重壓抑了，所以愿望的達成被偽裝到初開起來似乎無法看出的程度。所以，我們說，夢的偽裝其實就是一種審查制度在工作。針對所有夢中令人不快的內容的分析，我們得出下邊這個公式：夢是一種(受壓抑的)愿望(經過偽裝而)達成。最后，我還需要提到和這些以痛苦為內容的夢相近的“焦慮的夢”假如把這類夢也看作是愿望的達成，恐怕對那些沒有接受過夢的解析訓練的人來說，更加的不好理解。
焦慮的夢事實上并非夢的解析的另一對象，它只不過以夢本身來表示出一半焦慮的內容而已。我們夢中所感受到的焦慮就是夢內容所明白地表示的那些念頭而已。如果我們想對這種夢再作解析，那就會發覺夢所表示的焦慮就如恐懼癥所產生的焦慮一樣，它只是由某種念頭的存在而引起的焦慮。舉個例子，從窗口掉下去是有可能，因此一個人走進窗口時應當小心點。但是我們就不懂為什么對這類恐懼癥病人而言，靠近窗口竟會給他們那么大的焦慮，遠超過事實上所需的小心，同樣地對這類恐懼癥的解釋，也可適用于焦慮之夢。這兩者一樣，焦慮均附著于另一來源的某種意念上。
佛洛依德認為，神經官能癥焦慮都是起源于性生活的，而且多數情況下是因為里比多從正常的對象轉移，而無法發泄引起的。焦慮的夢的內容很多和性有關，是因為這種內容中所帶的“性欲”轉成了“焦慮”。
初中學生讀書心得 篇8
從學習《火燒云》開始，我就想輕輕走進蕭紅，走進《呼蘭河傳》。假期中，我跟著作者來到了呼蘭河小城。
這是一部充滿童趣、詩趣和靈感的.回憶小說，它那散發著的淡淡墨香和真切樸實的語言，讓我陶醉，讓我回味無窮。從字里行間，我體會到了蕭紅兒時的那種孤寂，和被愚昧與迷信包圍的生活。幸好她有一個性格爽朗的爺爺，陪伴她度過童年，讓她留下了一些甜蜜的回憶。
全書七章，各自獨立而又渾然一體，一、二章寫小城的風情，三、四章談家中親疏的人物，五、六、七章描繪了獨立旁支的人物。作者用舒展自如的筆法，以情感的起伏為脈絡，為自己家鄉的風土人情作了傳記。
呼蘭河小城的生活有一點沉悶，但無論是跳大神、放河燈、野臺子戲、逛廟會，還是北方的天氣、環境，以及獨特的火燒云，都能讓人為之動容。只是，呼蘭河小城的人在精神上還是被老的思想和迷信的觀念包裹著。如，跳大神是為驅鬼的，唱大戲是唱給龍王爺聽的，放河燈也是讓鬼去脫生。最悲慘的是團圓媳婦的遭遇，因為她的行為不符合封建禮教的要求，加上街坊鄰居背后的議論，她被毒打了一次又一次，最后，終于被折磨而死。封建的思想和制度就像無情的魔爪，可以把人的生命置于死地。
讀了《呼蘭河傳》，我的心靈受到了多重的洗禮。有因兒時蕭紅的可愛天真而會心的一笑，有為蕭家生活中的喜怒哀樂而生的感嘆，更有對封建思想和制度的大為不滿與憤怒。蕭紅為我們勾勒了當時的社會生活的生動畫卷，創造了這部永遠不朽的經典，我感受良多。
初中學生讀書心得 篇9
“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”這是尼·奧斯特洛夫斯基寫的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，令人久久不能平靜的書中一段文字。人應該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題。保爾他殘廢后，毫不灰心，還要頑強的學習，努力工作，并且開始了文學創造。后來雙目失明了，這對于已經癱瘓的人來說，要是一場多么沉重的打擊呀!在戰火紛飛的戰場上，面對生與死的考驗，他沒有后退;在狂風暴雨的建設工地上，面對難以忍受的饑寒與勞累，他沒有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書稿丟失、身體狀況日益漸衰的無情打擊，他仍沒有屈服!多么令人敬佩，讓人感動啊細細品味這本書，品味著保爾的計算。越發覺得我們應該從保爾的精神中汲取營養，堅定理想的信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得有段名言膾炙人口：人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌而為而悔恨。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，使我受益匪淺，它教會我應該勇于去拼搏，去奮斗。敢于向命運、向自然、向挫折挑戰。人只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價值。讓我們做一個有頑強精神、頑強毅力的人，在生活的烈火中百煉成鋼吧
人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。這是尼·奧斯特洛夫斯基寫的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，令人久久不能平靜的書中一段文字。人應該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題。保爾他殘廢后，毫不灰心，還要頑強的學習，努力工作，并且開始了文學創造。后來雙目失明了，這對于已經癱瘓的人來說，要是一場多么沉重的打擊呀!在戰火紛飛的戰場上，面對生與死的考驗，他沒有后退;在狂風暴雨的.建設工地上，面對難以忍受的饑寒與勞累，他沒有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書稿丟失、身體狀況日益漸衰的無情打擊，他仍沒有屈服!多么令人敬佩，讓人感動啊細細品味這本書，品味著保爾的計算。越發覺得我們應該從保爾的精神中汲取營養，堅定理想的信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得有段名言膾炙人口：人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌而為而悔恨。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，使我受益匪淺，它教會我應該勇于去拼搏，去奮斗。
初中學生讀書心得 篇10
一個暑假的晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著。望著書架，隨便拿了本書看了起來。起先，看著封面我就對這本書不感興趣，囫圇吞棗的讀了讀，發現這本書蠻好看的，就一直讀了下去。這本書講了這樣一個故事：
家住愛德華王子島綠山墻的馬修和馬里拉兄妹，本想在孤兒院里領養一個男孩來幫忙，沒想到卻陰差陽錯接來一個滿臉雀斑又善于幻想的紅發女孩安妮。
在被馬修和馬里拉收養以前，安妮曾經吃過很多苦，從小父母雙亡，安妮輾轉被幾家人收養，幫忙看護孩子，每天感受著勞累和枯燥乏味的生活，只能依靠不停的幻想來安慰自己，但是所有的這些都沒有磨滅她的幻想和對生活的熱情。
來綠山墻的路上安妮喋喋不休說著，訴說自己的幻想和靈感，訴說自己多么喜歡這里，呆板的馬修，覺得這個精靈般的小女孩可愛極了。
安妮被收養后，卻開始不斷的犯錯誤：把最好的朋友黛安娜灌醉，和林德太太發脾氣，把頭發染成綠色，亂動馬里拉紫色胸針，用止痛劑作面包…
雖然每次都給馬里拉帶來很多麻煩，但是她從不犯自己犯過的錯誤，每犯一個錯誤就改正了一個小小的缺點。她活潑可愛，理智勇敢，滿腔的熱情似乎永遠不會熄滅。她努力學習，終于以全島第一名的好成績考上了高中，高中畢業又拿到了大學的獎學金。她成了馬修和馬里拉的安慰和驕傲，雖然馬里拉是那樣喜歡小時候熱情可愛的小安妮，甚至為流逝的光陰悄悄的流下了眼淚，但是長大懂事的安妮一樣讓她安慰，她甚至無法想象以前沒有安妮的日子是怎樣度過的。
這本書中我最喜歡安妮了！她活潑可愛，善于想象，學習成績好…就像《還珠格格》里的小燕子，但她學習很好。
這本書雖然薄，但蘊含的魅力可大了！有時間你一定要讀讀！
初中學生讀書心得 篇11
最近，我讀了一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》一本書，讀完之后，我深深的被主人公保爾柯察金的頑強毅力所震撼。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的作者是尼古丁奧斯特洛夫斯基，他出生于烏克蘭一個貧窮的工人家庭。雖然只讀過幾年書，但是他勤奮好學，閱讀了許多文學作品。1927年全身癱瘓的他并不向命運低頭，而是在雙目失明脊椎硬化的情況下開始了寫作。我很欽佩奧斯特洛夫斯基這種可貴的精神，在那樣惡劣的條件下還能寫作，這是我們遠遠做不到的。
再說作品中的保爾柯察金，他充滿了革命的理想主義色彩。在他身上有許多人物特征，例如：自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅韌的意志等等，這些優秀的品質都是值得我們去學習的。
這本書中最讓我記憶猶新的地方就是保爾思考生命的價值那段“人最寶貴的是生命……都可以突然結束他的生命”，這段話使我真正理解了生命的價值并不是虛度光陰也不是碌碌無為，而是在快死前可以說我為了人民做了一輩子革命。
我們在黨、在人民的陽光雨露撫育下成長的少年，應該將保爾精神作為自己的人生原則，成長原則，在經歷苦難和挫折后不屈不饒的成長，這樣才能在自己的生命中創造出自己的價值，為人民做出貢獻。
我們一定要向保爾學習，創造出更大的貢獻。
初中學生讀書心得 篇12
這本書一直有著神奇的魔力。它是一部令人看后思緒萬千，一種感動與敬佩之情油然而生的作品。自它問世以來，已經感染了一代又一代青年，人們從它這里得到了人生的啟迪，我同樣被它感人的力量所打動。
這部作品重點記述了主人公保爾·柯察金曲折坎坷的生活經歷。童年時的艱辛與苦難，使保爾有了一種剛毅果斷、堅定不移的個性，也給他以后的生活打下了一個牢固的基礎。殘酷的階級斗爭使保爾失去了上學的機會，從此，他那稚嫩的肩膀上挑起了重擔。面對重重困難保爾絲毫沒有退縮，反而激勵了他要做一個有用之才的勇氣。他在朱赫來的熏陶之下，跟隨部隊上了前線，他沖鋒殺敵，經受了血與火的洗禮，但絲毫沒有抱怨。保爾不怕困難、永不懈氣的精神是多么可貴呀!它似乎變成了一根細小的針，穿透了我的心，使我的心緊縮了，它在面對困難時候的堅強意志讓我敬佩不已。
保爾的精神是多么值得我們借鑒啊!但故事卻還未終止。保爾一心都向著國家，向著共產黨，他時時刻刻都以共產黨員的要求嚴格要求自己。每次都是槍不離手，手不離槍。很多次，死神的黑色翅膀都已經碰到了他，但他又憑借著堅強的毅力挺了過來。有人曾經問過他，為什么在疼痛的時候不呻 吟，他回答說，因為《牛虻》。是啊，他從英雄人物的故事中獲得了力量，他的故事又讓我們獲得了新的力量!
但命運卻老捉弄人，年紀輕輕的，他已身負重傷、右眼失明，而且又被診斷為殘疾。但這顆赤熱的心卻沒有因此而減退他的光芒，仍以頑強的毅力與無情的命運進行抗爭……讀到這里，我不禁潸然淚下。
掩卷而思，我的心中熱血澎湃，淚水也不停地潤濕眼眶。保爾的精神已深深地感動了我，我也終于知道了什么叫做自強不息。在命運的坎坷面前，有時，面對困難我們想到的往往是退縮，是畏怯，而真正的自強不息應該是無時無刻不在努力，克服自己現在身上的缺點，頑強地與命運抗爭，去與它挑戰，就像保爾一樣雖然身體已經殘廢，但他的生命卻還是那樣生機盎然。
努力吧，朋友們!用這種精神來武裝自己，頑強地與各種困難進行抗爭吧!
初中學生讀書心得 篇13
呼蘭河是蕭紅長大的地方，經過蕭紅回憶式的描寫，我的眼前仿佛也呈現了一個同樣美麗的故鄉，呼蘭河竟讓我心馳神往了。書中的語言干凈明朗，清新自然，捧讀時，有如在山野中綴飲一杯菊花茶，其清香一直繚繞不去。
我喜歡蕭紅的敘事風格，也被她筆下的呼和蘭所感染。
蕭紅以自身的童年回憶為線索，在小說的七個章節中，分別描繪了小城風情、家中的親疏人物，以及獨立旁枝的人物故事。七章雖說儼然一體卻又可以各自獨立，把我帶入了上世紀二三十年代家鄉的生活畫面和風土人情中，在感受自然的純樸的同時也再現當地人們平凡落后的生活現狀和平庸愚昧的精神狀態。
在大山里生活的人們，外來思想無法傳入，人們還是信著老祖宗留下來的一套教條，靠著土地和老天過日子，有病有事求神靈，甚至連談婚論嫁也要過了神靈這關。在"團圓媳婦"這一章，就淋漓盡致的展現了神靈對小女孩身心殘酷的剝奪和人格的褻瀆。人們在封建社會的愚昧無知，在生活中所鬧出的笑話與無奈，一生只為了"吃穿用生孩子",每天算計著的也無外乎"柴米油鹽".我覺得可笑又可悲。當下我們與過去的他們有哪些差別，弊益又在哪？我們又在重復些什么？
"呼和蘭這小城里邊住著我的祖父。我生的時候，祖父已經六十多歲了，我長到四五歲，祖父就七十了……"
蕭紅語言自然，天然去雕飾。我認識了那個高大而慈愛的祖父，我仿佛看見了，小蕭紅拉著祖父的手，走在通往果園的路上。在燭光掩映的房間里，蕭紅吱吱呀呀地跟祖父學著"春眠不覺曉，處處聞啼鳥",在夕陽的余暉中，他們相視笑著，走到歲月深處。
初中學生讀書心得 篇14
最近我讀了《草房子》這本書，它里面的內容深深地感動了我。
一個叫做油麻地的鄉村小學，給了男孩桑桑，又快樂又難忘的童年記憶：天生禿頂的禿鶴，又出于對尊嚴的執著堅守，而演出的令人發笑，還令人心酸的悲喜劇；在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎；令桑桑內疚不已，而實際上難成正果的蔣老師，與白雀姐的短暫愛情……很多個小故事，交織成了一個人生畫卷，歌頌了至真，至善，至美的人間情感。
桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事，而六年的小學生活讓他沒齒難忘。在這六年里，他經歷了無數感人的故事：同學間天真的友情，男女無瑕的真情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切，在他心田里埋下了愛的種子。
看完草房子，我不禁被，孩子們之間天真無邪的友情給感動了。《草房子》代表著道義的力量，情感的力量，智慧的力量，美的力量，他永遠能觸動我們心靈最軟弱的一部分，而這一切是永恒。縱使苦難或者幸福，但是，我們一定要堅強。
從《草房子》的故事里，我一次次地感悟到，什么是人生的滄桑，什么是善，什么是對理想的執著。在這一切的一切中，愛無處不在。愛是什么？愛是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人，重新看到生活的希望；愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍；愛是一場灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤……愛無處不在，正如《草房子》中所說的，我們一定要讓愛充滿我們的生活。
初中學生讀書心得 篇15
學會生存，是生活中一件重要大事之一，特別是在夏令營時，在人跡罕至的地方時，學會生存更顯得尤其重要。《魯濱遜漂流記》也表現出了這一點。
《魯濱遜漂流記》講的是一位叫魯濱遜的人，在一次航海中乘坐的輪船不幸遭遇風暴，他九死一生地漂流到一座荒島，然后在島上渡過28個春秋后，行俠仗義幫一位船長奪回被水手強奪去的輪船，然后到英國的事。
讀過幾遍后，我感觸最深的莫過于“吃上自己做的面包”這一部分。在這里面，魯濱遜用自己的勤勞與智慧，播種直至收獲麥子，燒出耐火的罐子，又艱難地做出粗糙的面包，這里面，魯濱遜如果不會播種麥子，不會識別陶土，不會生火，他怎么會吃上自己做的面包呢？再瀏覽一遍全文，魯濱遜如果不會準確的使用槍，他怎么會打中并馴服鸚鵡呢？他怎么會救下“星期五”并讓他當仆人呢？他怎么會幫助船長奪回船只并返英國呢？他怎么會收集葡萄并曬成葡萄干呢？如果魯濱遜不會造船和駕船，他怎么會勘察全島并有兩個住所呢？
再看看我，真是溫室里的花朵，這些很基本的能力都不會，只會“吃喝玩學”記得有一次，我在回姥姥家路上，看到那些綠油油的嫩芽，以為是蒜苗，于是對媽媽說：“哇！媽媽，路邊的蒜苗如翡翠一樣綠呀，”媽媽卻笑著說：“那不是蒜苗，是小麥苗。”我不禁為自己不懂而亂說羞紅了臉，還有一些能力，我就根本不知道了。更別說使用了，如果把我丟棄在那個荒島28年，結果可真是，唉！可真是后果不堪設想啊！
讀過《魯濱遜漂流記》，我真切的感受到自己如同溫室里的花朵一樣，經不起風吹雨打，真是可悲呀！
初中學生讀書心得 篇16
最近，我讀了亞米契斯的著作——《愛的教育》，這本書記敘了一個小學三年級學生一學年的記事，并穿插老師講述的真實故事，從而展示了師生之情，父子之愛和朋友間的友誼。
其中，有一篇是《意外的事件》，它講了一個新學生在上學時，在馬路中央摔倒了，正好有輛馬車向他駛來，一個叫羅貝蒂的孩子，勇敢地把新學生推到一邊，而自己卻被馬車壓斷了腳。還有《病中的小泥瓦匠》講述了恩里科和他的朋友們去探望病中的小泥瓦匠，同學間的友誼看似不十分重要，但在困難時卻可以給人足以安慰。
當我讀完《愛的教育》，被這樣的一個個小故事深深地感動著。我覺得人與人之間的關愛多么重要，愛可以讓自己變得勇敢，變的偉大，變得美麗可愛。我，一個普通學生，有許多朋友，但真正的朋友屈指可數，當讀完《愛的教育》后我懂得了結交朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為對方的學習成績差，而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應該在對方有困難時能相互幫助，這才算真正的好朋友，而想要得到更多朋友，只有用心關愛每個身邊的人。
《愛的教育》中每一個故事如春雨點點激勵著我，讓我想做一個行為高尚的`人。雖然我們只是學生，不可能做一些驚天動地的大事，但是我們可以從“小愛”開始，坐公交車給老人讓個座、為同學講解一道難題、為父母遞杯熱茶、為行人送上個微笑……這些都是我們做得到的。
同時，這本書讓我明白了愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……永遠無法用文字來形容，但我知道，擁有愛的人，并付出愛就能真正體會到愛與被愛的滋味，他的人生必定是充實而無憾的。
初中學生讀書心得 篇17
一天我肚子疼得難受，媽媽帶我去看醫生。醫生說，我肚子里有蟲，給我拿了一點藥，我回家吃了藥，就睡覺了。
夜里，我做了一個奇怪的夢。我蜷縮在床上，怪老頭從我的書櫥里飄了出來，站在我的床前，關切的問我：“小朋友，怎么了?”我捂著肚子說：“肚子疼，醫生說我肚子里有蟲。”怪老頭搬過一個板凳，踩在上面，在房梁上取下小鳥，和藹的對我說：“你敢吃小鳥嗎?”“活的小鳥怎么吃?”我答道。“小朋友，勇敢點，吃了你肚子就不疼了!”怪老頭說著就把小鳥放進了我的嘴里。“哧溜”小鳥就鉆進了我的肚子里。一會兒，小鳥就把我肚子里的小蟲吃光了，只是，小鳥還在我的肚子里。第二天，我上學了，小鳥忽然叫起來，同學們都往外看，外面連一只小鳥的影子也沒有，我低下了頭。在回家的路上，小鳥一直在叫，所有的人都看著我，我真有一點不好意思。
我驚醒了，我的肚子果然不疼了!
怪老頭很善良，他助人為樂，是我們小朋友的好伙伴，我也要學習他。不過在現代社會不可能發生這樣的事。小鳥是我們人類的朋友，我們可不能吃小鳥啊。
初中學生讀書心得 篇18
小王子是一個憂郁的小人兒，他來自一個很小很小的星球，他很容易憂傷，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，于是發生了很多感人的故事。這些故事，樸實無華，沒有離奇的情節，但是里面包含著耐人尋味的哲理。
我對簡單、干凈的故事有種天生的愛好，比如對幾米手繪畫的喜愛。在詩歌閱讀上，我喜愛簡短，也許是懶惰的緣故，也許也不盡是。簡單、留白會少去很多壓迫感，會給人靜謐如幽谷的感覺。《小王子》的故事簡單，文字素淡。我很簡單地就讀了兩遍，沒有絲毫的倦意。童話也許就是對平淡生活的一種恩賜，他讓你簡單地閱讀，同時在簡單間也給予你一些東西，比如生活的純真與完美，比如簡單與清澈。
故事中的小王子對生活抱著認真的態度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。然而小王子是孤獨的，在他情緒低落的時候，他會提著凳子追著太陽看日落。只有欣賞日落時那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂趣。他曾一天看了四十三次日落，正因他心里充滿了無盡的孤獨和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會反復咳嗽，她是一朵美麗而且十分驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子正因玫瑰的一次惱怒而對愛生起懷疑，他離開了自己的星星，拋下了玫瑰，開始了自己孤單的旅行。
不知道怎樣開啟對《小王子》的明白，過多理性的分析不是我的期望。
小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如追逐權威但不失明智的國王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認為嚴肅的商人，比如拒絕旅行的地理學家和忙碌的點燈人。但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺到大人的怪異和不可理喻。
而直到他來到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養了她。她認為，如果小王子馴養了她，她的生活必須會是歡快的。她會辨認出一種與眾不一樣的腳步聲。其他的腳步聲會使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會象音樂一樣讓她從洞里走出來。她知道小王子終究是要離開的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，正因看到麥子，她會想到小王子金黃的頭發，正因她孤獨的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一齊的日子，小王子懂得了玫瑰的獨一無二，并且他開始認為玫瑰馴服了他，他務必對玫瑰承擔起職責。小王子在狐貍那里學會了愛，認識到了他所要追求的東西，他要離開小狐貍去承擔他的職責，然而小王子卻不知道他馴養了小狐貍，同樣他對小狐貍也有務必擔負的職責。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他，實質性的東西用眼睛是看不到的。
小王子最后發現自己無法回去，他在降臨地球的地方反復徘徊，并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會望著自己的星星，他說：“如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開著花。”憂傷脆弱的小王子無法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選取了以蛇的毒液結束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點聲音也沒有。
《小王子》是一本清澈心靈的書，是一本成年人寫給成年人的童話。小王子是否回到了自己的家，是否過著快樂幸福的生活，我們不知道，但是我們會在心底祝福，正如小狐貍說的，眼睛是什么也看不到的，就應用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。
初中學生讀書心得 篇19
青春是個美好的而又是一去不可再來的時期，是將來一切幸福和光明的開端。就像迷迷糊糊地跑了一場馬拉松，吃吃力力地從初中跑進高中，白線勾畫的跑道不知何時早已消失了，我還在苦苦地尋找沒有美麗的錯誤，怎會有美麗的結局望著你遠去的背影，我只愿你回一回頭!什么時候能像你一樣，飛過那片潮濕的天空，而不打濕翅膀。我當然不談你是卓越的，但是，上帝造了你以后就把那個模型給搗碎了，所以啊，你是獨一無二的!
人生的軌跡和歷史，可以用血寫，也可以用淚寫，但絕不能用水寫!就這樣，轉過身去，打點好歲月的饋贈，作一次永恒的天涯之旅北去的車將載著你載著我的思念，揚起的塵埃會迷住我的視線，迷住我的淚眼珍惜這份美好的回憶，在夢里，在敘我們的情誼所有等待的眼睛終會走出停泊的小窗，敲門聲依次響起不是所有的夢、都來得及實現、不是所有的話、都來得及告訴、也許是歡樂、也許是憂愁、誰又能決定去和留!人，總是會在走新路的時候戀著舊路，而路，也總是在懵懵懂懂地戀著舊時走過去的人縱使我們流著淚，流著沉甸甸的鹽質很高的淚，我們也會在告別的站臺上揮揮手，笑一笑，笑一笑，因為，因為我們不愿悲傷!不用再多說什么，被激情沖刷過的土地是那樣的敦厚，充實而又富足真誠的，都已說完;虛假的，還沒學會去說忘記了你曾經的傷害。
這季節是一條分界線，分開了一千多個日子的夢!沒有我的歲月里你要保重你自己，沒有你的日子里我會更加珍惜自己!水泄平地，東南西北各自流;聚散無定，春夏秋冬傷別離生命原是要不斷的受傷和不斷的復原，踏實沉穩地走過那段執拗多情的歲月一年又一年總相似不同，一頁又一頁看不夠讀不盡。長長的人生路，能有幾個四年又有幾多夕陽強有力的理想產生強有力的行動人往往因甜蜜的回憶，幸福的憧憬或企求解脫而去做夢。當人不再做夢時，那就意味著他直面人生的風風雨雨過去的，讓他過去，不必回想;未來的，等來了再說，不要空想!失去的東西，我要努力的承受著!失去才會懂得珍惜!不完整中沒有缺陷每一顆心都有自己的太陽，每一顆太陽都有照耀的領域!不要悲傷過去的就讓它過去!
畢業，是一個沉重的動詞;畢業，是一個讓人一生難忘的名詞;畢業，是感動時流淚的形容詞;畢業，是當我們以后孤寂時候，帶著微笑和遺憾去回想時的副詞;曾經相聚多少天才知道離別多少年雖然所有相聚終究要離別緣分將我們圍成圈思念化作白杜鵑依依不舍的離情萬千我們一定要再見不管路途有多遙遠雖然前方有危險也不管要多少時間月亮有多遠心里的牽掛有多遠遠方的你們以后是否一切都安全不久就要有新起點了所以必須說再見天下沒有不散的筵席，只要永遠記得曾經的你。我真的放不下自己的心!
初中學生讀書心得 篇20
光陰荏苒，時間匆匆而過。三年美好艱辛的初中生活已經走到了尾聲。這，又一場足以銘記一生且充滿意義的離別!請我們銘記此時，永不忘懷?
三年前，我們帶著懵懂踏入校園，對這個新奇的校園充滿了好奇與期待，滿是欣喜與不安的我們渴望著能在這三年的生活中磨礪自己，提升自己的能力，不斷刷新對自己的認識。三年來，我們結交了許許多多戰友，伙伴，我們共浴同一片陽光;我們共享同一片藍天，我們懷揣著夢想互相支持走到了今天，這一千個白晝，我們共同走過，回頭看看有多少友誼編成了精彩的篇章。然而這每一章每一頁上的精彩，是我們的回憶，同樣也是老師操勞的成果。老師們為我們付出了生命中的三年，是您在午夜a拋棄了休息，為我們批改作業，是您在白天積極的備課，您精神抖擻地進入課堂為我們帶來精心準備的課程教義。感謝您，老師!是您“一腔熱血育桃李，三尺講臺寫春秋。”您的指導與教誨在我們的成長道路上留下了深深的痕跡。
百日誓師會上，我們曾立下誓言，今日是我們兌現的時刻，教室里發奮苦讀的身影，運動場上龍騰虎躍的英姿，課間走廊爽朗灑脫的`笑聲，課下針鋒相對的辯論，藝術節上精彩絕倫的表演，這一切的一切我們怎能忘懷。
短短三年，我們告別了天真，走向了沉穩，脫去了稚氣，獲得了自信。很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏，寬闊的操場，明亮的教室，悠長的走廊，莊重的禮堂，神奇的實驗室，這其中記錄了我們多少的回憶?但是，我們不得不要對他們說，再見了!
離開是一種痛苦，是一種勇氣，但同樣也是一個考驗，是一個新的開始。無窮無盡是離愁，天涯海角遍尋思。今天我們就要和母校分手告別，初中的學習生涯也將告一段落結束，初中畢業，這只是人生道路上的一個驛站。未來的道路更加廣闊，未來的生活更加精彩。
再見了，我的朋友，再見了，我的老師，再見了，親愛的母校。讓我們懷揣夢想，踏上新的征程，迎接美好的未來。謝謝大家!
初中學生讀書心得 篇21
離別的滋味，有一份別樣的沉重，留言的人并不太多，但足夠了.
言，覺的也許，我偶真的是太...，我怕在人群中先的我秒小，我怕受冷落，我習慣勒別人來找我談.
一直以為，不曾交流過，便不相識，但是，其實在每一個人的心中都有你的地位，有時需要你自己去爭取，(曾以為那是臉皮后，但，我錯了、徹頭徹尾)
是的，我怕，我怕失敗，我更怕拒絕，曾以為，與其我自找失敗，自找拒絕，不如將自己屏蔽，我在體驗拒絕別人的快感，我努力將自己裝的無堅不摧，我努力將自己偽裝的毫不在乎，。
我以為這樣就可以變的堅強，可是我錯了，那是我在逃避現實、我試著去接觸陌生人，在我而言因為敏感，我撞到了在我而言的我最怕的拒絕。之前，從未嘗過他所以在這方面，我沒有十幾歲，...
我總是雜技猜別人的思想，通過一舉一動一個眼神一聲微弱的呼吸...當我感知到有一丁點的不情愿時，我會主動退出，。似乎，有時，我的退出，讓別人感到了一種莫名其妙，吧。
語文老師顫人的歌聲，加上史上體委最有力度的“起立”班主任紅潤的眼眶，同學的淚流縱橫，讓我有一種說不出的酸，說不出的沉重，舍不得這里的一桌一椅......
離別在繼續....，要唱出離歌的悲壯
初中學生讀書心得 篇22
有人將《追風箏的人》、《擺渡人》和《偷影子的人》稱為三大心靈治愈系小說。前兩部書早在兩年前就已經讀過了，而《偷影子的人》卻一直沒有買它和讀它的興趣，終于在幾個月前的一次圖書大采購中將這本書擺上了我的書架。
直到國慶節這天，白天女兒玩兒的很瘋，晚上6點鐘就累的呼呼大睡，我終于有了整個晚上的時間來靜靜地讀這本已經在我的書架上陳列了好幾個月的小說。
小說描述的主人公是一個可以跟影子對話的人，不但跟自己的影子，只要是在陽光下跟他的影子交融在一起的所有人的影子，他都能聽到這些影子在向他訴說著他們主人的秘密。
讀完小說，帶給我感觸是，人們的內心里都隱藏著很多的秘密，很多不想被別人知道的秘密，人們將自己的痛苦深深埋在心底，以至于深到自己都忘記了這些痛苦的存在。而作者通過偷影子的人能夠讀懂別人影子的特異功能，了解到別人正常言行背后的秘密，了解到每個人的痛苦與不易。
主人公利用自己的這個特異功能幫助了很多人:在學校的煤氣爐爆炸引起大火時，他跟隨向他求救的學校警衛的影子，救出了被濃煙熏倒的學校警衛，他通過警衛的影子了解了警衛不想向任何人透露的過去，并幫助他走出童年的陰影去尋找屬于自己的人生;他激發了他的又聾又啞的初戀女孩兒，令她去找尋心中的夢想，并最終成為了一名大提琴演奏家;他幫助一心想當醫生，但卻迫于家庭壓力而去接手父母的面包店的好朋友呂克，掙脫父親的束縛，到醫學院上學去追逐年少時的夢想;他在醫院里見習期間，幫助醫生和病患家屬找到了一位得了厭食癥，虛弱地就要死去的小患者厭食的病因，并解除了小患者厭食的心理陰影。
故事充滿對親情、友情、愛情的描寫，讓我們看到這個世界的美好。小說中有兩處讓我淚如雨下:一處是在主人公的說服下，倔強固執的面包師終于允許自己的兒子離開自己的面包店，到外面的世界去追求年少時的夢想;一處是主人公的父親在跟他的母親離異后，多年來一直杳無音訊，直到母親去世后，主人公去翻看母親留給他的遺物，在一個盒子里裝著的是父親在每一年他的生日和圣誕節時寄給他的信。
人生的遺憾總會同美好如影隨形。主人公自己讀了醫學院，即將成為一名真正的醫生，但忙碌的實習生涯讓他沒有時間回去看望自己的母親，也沒有留意到母親患了嚴重的心臟病，而母親竟然在他絲毫沒有心理準備的情況下離他而去;雖然找到了得厭食癥的小病患的病因，小病患也開始恢復飲食，但最終還是因為恢復飲食期間引起的腸道并發癥而離開人世;雖然主人公的好朋友呂克在他的幫助下去醫學院上學，實現了年少時的夢想，卻因為發現這不是他真正想要的生活，而選擇回老家繼續追隨爸爸，去經營他們家的面包店;蘇菲是一個好女孩兒，是另外一位實習醫生，在讀者的心目中，他們倆應該最終走到一起，但作者似乎想通過小說告訴人們，愛情這東西，跟對方是不是一個好人沒有任何關系，只跟兩個人是不是真正的靈魂伴侶有關。
或許，每個人的人生模式早已在出生前就設定完畢，每個人都有命中注定的人生軌跡，這些都不是外力可以改變的。小男孩的死去，好朋友的最終選擇，以及好女孩兒蘇珊不能跟主人公走到一起，這些，都是他們的命運。
主人公最終沒有跟蘇菲走在一起，卻歷盡千難萬苦終于找到了自己的初戀女孩兒，并用最最浪漫的、能觸動對方記憶和靈魂的方式出現在十幾年都沒再見面的女孩兒面前，讓對方一下子就認出了一直在到處尋找的他。
這部小說的節奏不急不湍，故事情節就像小溪中的涓涓流水般緩緩流淌、娓娓道來。讀完小說讓我感慨: 親情、友情、愛情，這的確是人類永恒的話題，也最能引起人們心靈的共鳴，作者在作品里將這個關乎愛的永恒的話題刻畫到了心靈深處，引起了讀者靈魂層面的共鳴。
初中學生讀書心得 篇23
《偷影子的人》講述了一段纏綿多年的愛戀，一段進行中的不完美愛情，這是一部令整個法國為之動容的溫情療愈小說。原本我訂的并不是這本書，但我要的那本書被人拿走了，機緣巧合下讓我拜讀了馬克?李維的第10部作品《偷影子的人》，并讓我認識了這位大師。真正的高手，總是在平淡的題材中見真章，因為人人都有的經歷，人人都體會過的情感，并不是那么好表達，如果不能讓讀者感同身受，就等同于失敗。而馬克?李維，就是這么一個大師級的人物。
“一個會用風箏向你寫出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠都忘不了她。
太陽升起，我們的影子肩并肩拖長在人行道上。突然，我看到我的影子傾身，親吻了克蕾兒的影子。于是，無視于我的羞怯，我摘下眼鏡，模仿影子的動作。”這是書220頁中的一段文字，書中還夾著一張明信片，配合明信片中的這段文字“愛情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請帶走我的心。”感覺真是美極了。
“一個老是受班上同學欺負的瘦弱小男孩，因為擁有一種特殊能力而強大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見他人心事，聽見人們心中不愿意說出口的秘密。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個偷來的影子找到點亮生命的小小光芒。”這是對書中主人翁的一段簡短的介紹。作者為主人翁虛構了一個特異功能——可以偷別人的影子，從而走進別人的內心世界，窺探別人的隱私。其實是在告訴人們每個人都有不幸的一面——即便是看起來強大的惡棍，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設身處地的站在他人的立場，懷著悲憫慈悲的心，發現、理解別人的缺點、過失甚至是欺壓、謊言。而不是一味站在自己的立場，用自以為是的標準衡量和指摘、仇視別人。在節湊快速的當下，這部書顯得尤為重要。磨刀不負砍柴工。與影子的對話，其實就是與心靈的對話。讀懂自己，才能讀懂別人。原來，影子在很早之前，就是我們信賴的朋友了，只是自己在長大之后，漸漸忘記了。
《偷影子的人》的故事發展雖然以奇幻為線索，但卻走的是溫馨情感路線，讀者陪伴著男孩從懵懂到成熟，感受了親情、友情和愛情的無限能量。如果問，誰能無怨無悔的陪伴著我們從出生到死去，有人可能會說是父母，也有人可能會說是友人，但人們都忽略了那個默默無聞永遠站在身后、分享快樂與悲傷的“影子”朋友。對偷影子的小男孩來說，他過于糾結已失去的，卻沒有去珍惜已擁有的，父親的離去成為了他心靈的創口，而他往往忽視了，母親對他傾注了多少深沉的愛，想要去彌補他的缺憾。男孩心里滿含著對母親的愛，但是，這種愛他一直沒有表達出來，他不知道的是，有的話，如果沒有說出來，就永遠都沒有機會了。成年之后的生活實在是豐富多彩，工作也很充實。他已經習慣了母親對他的關懷，卻粗心大意的，從來也沒有關注到母親已經漸漸老去，他甚至從來都沒有偷過母親的影子。他知道了那么多秘密，幫助了那么多人，卻惟獨，沒有了解過母親的心。
“她把手放在我的手上，不是為了握住我的手，而是要操控風箏的手柄。我把風箏交給她，克蕾兒的笑容無人能敵，我完全無法拒絕她的任何要求。”
“克蕾兒，你要知道，對我來說，你是全世界最美麗的女孩，是那種可以用嘶啞叫聲擦去天空的陰暗、有著大提琴般音色的女孩。你要知道，全世界沒有一個女孩可以像你一樣讓風箏快速旋轉。”
“我們每天早上都在碼頭相見。克蕾兒會先去小雜貨店拿我的風箏，然后我們一起跑向廢棄的舊燈塔，在那里度過一整天。”
“我編造一些海盜的故事，克蕾兒則教我用手語說話，我漸漸挖掘出這個很少人熟知的語言的詩意。我們把風箏線鉤在塔頂的欄桿上，“老鷹”盤旋得更高，在風中嬉戲。”
“中午，克蕾兒和我靠在燈塔下，共享媽媽幫我準備的野餐。媽媽是知情的，雖然我們晚上從來不談這個，但她知道我和一個小女生來往，一個不會說話的小女生，套一句鎮上的人對克蕾兒的稱呼。大人真的很怪，竟然會害怕說出某些字眼，對我來說，“啞巴”這個詞美麗多了。”
“偶爾，吃完午餐后，克蕾兒會把頭靠在我肩上小睡。我相信這是一天中最美的時刻，是她放松的時刻。看著一個人在你眼前放松真的很動人，我看著她沉睡，想著她是否在夢里尋回自己的語言，是否聽到自己清脆如銀鈴的聲音。每天傍晚，我們會在分離前親吻。這是永生難忘的六天。”
這些對主人翁和克蕾爾愛情的描述讓我們知道值得慶幸的是，在愛情上，男孩沒有再一次在渾噩中迷失自己，當他成年后回到充盈著童年回憶的海邊小鎮，看到燈塔里那只帶有歲月痕跡的風箏。
初中學生讀書心得 篇24
每個人的童年都是不一樣的，有酸甜苦辣，像一串五顏六色的珍珠，紅色代表活躍，灰色代表沉默，橙色代表快樂……而高爾基的童年，幾乎都是黑色的，他沒有我們這么辛福。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。
他四歲喪父，跟著媽媽和年邁的外祖母生活。其他小孩都有新衣服穿，而他卻只有幾件布丁衣，但他沒有責怪媽媽，而是更孝敬她。
那個時代是一個彌漫著殘暴和仇恨的社會，高爾基在家里經常遭到外祖父的毒打，使他過早體會到人間的痛苦和罪惡，還有饑餓。充滿殘酷、野蠻、令人不快了的家庭，高爾基的生活中，常常會聽到別人的諷刺、嘲笑，是他失望而傷心。高爾基學會堅強，便開始堅持自己的信念。在他遇到挫折時，善良的外祖母總是鼓勵他，安慰他。
不是所有高爾基身邊的人都關心他，他的外祖父脾氣很暴躁，十分的貪婪。他還有兩個舅舅都很自私自利，有時還冤枉他。
我們現在，世界變得和平，與高爾基的童年完全相反了，不他小時候那么痛苦，那么愚昧，條件也更好了。獨生子女都成了掌上明珠，家長都舍不得狠狠地打孩子，是他們沉浸在溺愛中了。
我們有著平穩的課桌，潔白的墻壁，寬廣的操場，明亮的燈光，還有高大挺拔的廣玉蘭陪伴著我們上課。
時代不斷的進步，人們卻變得懦弱，知難而退，美好的生活必須有所付出，才會進。所以，我們要珍惜如今美滿、幸福的生活，不要身在福中不知福，在這么優越的條件下要好好讀書，這樣才能對得起父母和老師。
初中學生讀書心得 篇25
“嗚……”隨著火車那美妙的汽笛聲，我激動地走進了車廂，火車那“哐當，哐當……”的聲音，在別人耳朵中也許是難聽的噪音，但在我聽來卻是有著無限趣味的天籟之音。來自偏僻山村的我，看著這一切感到是那么好奇、驚訝。
這次長途之旅給了我下許多的第一次：第一次坐火車，第一次到十堰，第一次到武漢，第一次到北京，第一次進入人民大會堂，第一次參觀故宮……太多了!這許多的第一次將深深地烙在我心上。
回家后，老師、家長、朋友都勸我不要太在意這次旅行，要安安心心地學習，我知道他們都是為我好。可是我怎能不在意呢?對于我這個從未出過遠門的孩子來說，這一切的經歷太令我難忘了。
最難忘的還是我們在路上結識的那群好友：活躍、開朗的陳威給我們帶來了那么多的歡笑;聰明可愛的肥仔——高昂是我這位做大哥的敬佩不已;還有文靜淑雅的劉奕，她總是那么彬彬有禮……他們的音容笑貌是我永遠不能忘懷的。
我可以毫不害羞地說我這次學到的最有價值的是學會了說“謝謝”“不用謝”“對不起”“沒關系”這些禮貌用語。也許有人認為這都是一些不屑一提的事情，但對于在農村長大，沒有見過世面的我來說，這是最珍貴，最有意義的了。
對于我的這次成績，很多人都很羨慕，但我要告訴他們的是羨慕是沒有用的，你們要知道成功的背后是汗水，要想拿到這份成績就得付出艱辛的努力。如果你做到了這些，那么你就離成功不遠了。
在回校后，我們進行了一次模擬考試，這次的成績下降了70個名次。我不禁有些傻眼了，經過一番思考我終于認識到自己失敗的原因：我太過陶醉于我的成績了。再后來，我終于越過了這道坎——這只是我人生的一次小小的浪花，以后還有更多的美麗的浪花等待著我們采擷。
這次長途之旅，我有太多的話想說，一時間又不知該說什么，所以有一些亂。
初中學生讀書心得 篇26
也不是沒想過畢業這一天是什么感受，可真正畢業的這一天，卻不是和我之前想過的一樣，現在真正畢業的感受是：啊，原來我也要成為一個高中生了，我的初中就這么結束了。
不知道未來高中的畢業和大學的畢業甚至研究生的畢業會是如何，我只知道此刻我的畢業，就像是拿到了一張去往高中的通行證，馬不停蹄的，又將開始新階段的學習了，除此之外，沒有了其他更多的感受了。
或許每一個初中生的畢業都是如此吧，象征著我們將要跨入更高的學府學習了而已。我是很享受我的初中生活的。我是一個熱愛學習的初中生，這使得我的初中過得非常愜意。有一個一定要考上重點高中的目標，也有一定要成為一個知識淵博的人的理想，這使得我的初中生活過得似乎沒有什么壓力。所有的，對于別人來說可能算是壓力的事情，對于我來說，都變成了一種動力，變成了一種我要飛得更高的動力。
也正是這樣一種動力使我考上了我們這里的重點高中，這讓我的初中生活，可以說是沒有留下任何遺憾吧！我很慶幸自己是一個熱愛學習的初中生，不然我的初中畢業也不會像現在這樣感到滿足和快樂吧！
初中三年里，我一直都是我們班的班長，這讓我與其他的同學相比起來，更多了一份作為班級干部的經歷，這也使得我的初中畢業多了一層班級干部畢業的感受。我不知道在高中生活中，我還能不能當選為班長，但初中三年的班長讓我多了一份責任感，一份對所有同學都關愛的責任感。這在初中畢業這一天回看起來，我的初中更可以說是沒有留下任何遺憾吧！我希望我的同學們未來都能夠開開心心在自己的學校里過好自己的高中生活，如果是跟我一個學校或者班級繼續深造的話，我還是愿意像一個班長一樣去照顧別人的。這是我初中三年已經養成了的習慣了。
對于畢業的感受，或許也就這些了，更多的，我還是處在一種對高中生活的向往之中。我希望自己把更多的時間和精力都放在未來的高中生活中，我希望自己能夠在高中生活中取得更大的成績，畢竟我初中如此努力地學習，為得也就是能在高中學習中占有一個有力的位置，向我那更加遙遠的未來前進吧！
初中學生讀書心得 篇27
中學生是一個特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉變的過渡期，有其獨特的心理發展特點及各種各樣的心理問題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對孩子一生有重要的影響，而且對提高整個民族的素質也有十分深遠的影響。做好中學生家庭教育是如此重要，那么，家長們應該怎么做，讓孩子受良好的家庭教育呢?
一、要正確對待孩子的學習成績
在這個以升學率來衡量教育成果的時代，家庭教育質量往往被學業成績所掩蓋。大多數家長只關心中學生的分數,而不懂得如何引導孩子在學習中不斷進步、不斷完善自我，從而走向成功。
有的家長認為孩子學習成績不好，一定是孩子態度不認真的表現，那就錯了，其實，有10%到30%的孩子存在著學習能力障礙，家長應該仔細地分析其原因，對于每個學生來說，并不都是學習成績好、考試分數高一定能體驗到成功。成功或失敗，還取決于學生對考試成績的態度，因而，父母應該告訴孩子，只要平時上課用心聽講，學習認真、努力，無論最后考試得多少分，比以前進步了，就應該感到滿意。因為進步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
二、要讓孩子學會獨立、自主
傳統的家庭觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂” (不冒險)……應該培養孩子的科學與民主、自立與自強、公平與競爭的能力。
家長們不妨對孩子說：“孩子，你已經上中學了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說的話可以做參考。”給孩子足夠的信心，給孩子多一點自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，使他們在社會生活中經歷各種見解，讓他們在社會生活中鍛煉，增長才干，提高社會適應能力。
三、實行家教合作
家長要多和學校、老師進行溝通和商議，要用寬容的態度對待學校，對待孩子。學校教育是中學生教育的一個重要領域，家長只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學習情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進行溝通，幫助孩子解決他們在成長過程中碰到的困難和挫折，促進其獨立、健全人格的形成。
學校應該設立一個家長與孩子、學校的互動平臺，即家長教師協會，它包含家長活動委員會、學員活動委員會、學校安全委員會等分會，以共同激發孩子學習興趣，促進孩子學習效果為目標。并定時推出各種活動，比如：教育專家講座、教育經驗分享等。通過加強家長與學校之間的聯系和交流，為學生的健全人格的形成，創造良好的家庭環境和學習環境，從而促進學生的進步。
四、自然教育
讓孩子通過親近自然、接觸社會，開闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅強的性格，培養對大自然、對人類關懷的博愛之心，孩子會懂得許多為人處世的道理，真切地認識到自然與生命的價值，感受到人生的奧秘，開始對理想的追求。
初中學生讀書心得 篇28
狐貍說：“對我來說，你只是一個小男孩，就像其他成千上萬個小男孩一樣沒有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對你來說，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬的狐貍沒有什么不同。但是，如果你馴養了我，我們就會彼此需要。對我來說，你就是我的世界里獨一無二的了;我對你來說，也是你的世界里的唯一了。”
如果你說你在下午四點來，從三點鐘開始，我就開始感覺很快樂，時間越臨近，我就越來越感到快樂。
到了四點鐘的時候，我就會坐立不安，我發現了幸福的價值，但是如果你隨便什么時候來，我就不知道在什么時候準備好迎接你的心情了
“你們很美，但你們是空虛的。”小王子仍然在對她們說，“沒有人能為你們去死。當然啰，我的那朵玫瑰花，一個普通的過路人以為她和你們一樣。可是，她單獨一朵就比你們全體更重要，因為她是我澆灌的。因為她是我放在花罩中的。因為她是我用屏風保護起來的。因為她身上的毛蟲(除了留下兩三只為了變蝴蝶而外)是我除滅的。因為我傾聽過她的怨艾和自詡，甚至有時我聆聽著她的沉默。因為她是我的玫瑰。”
如果不去遍歷世界，我們就不知道什么是我們精神和情感的寄托，但我們一旦遍歷了世界，卻發現我們再也無法回到那美好的地方去了。當我們開始尋求，我們就已經失去，而我們不開始尋求，我們根本無法知道自己身邊的一切是如此可貴
我始終認為一個人可以很天真簡單的活下去，必是身邊無數人用更大的代價守護而來的。
初中學生讀書心得 篇29
“這就像花一樣。如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星都好像開著花。”
圣埃克蘇佩里說《小王子》是一個童話，但不是一個普通意義上的童話。有人說這是一個沉重的童話，對的，我同意這種說法，因為這個童話里正描述現實社會中的種.種現象，不同星球上遇到的就是現實生活中的人類，喜歡數字，喜歡有益的東西，喜歡別人的夸耀……這應該也是一個哲理童話，懂的人自會看懂，不同的人看到的事物是不一樣的，就像小王子說的大人的世界真復雜。
剛打開《小王子》這本書時就被簡單的排版所吸引，簡單的插圖，簡單的對話，一切都很簡單，雖然沒有華麗的語言但卻能一下抓住人心，讀的過程中也有深深的感受，讀后更是好好想了一想。小王子為了和他的玫瑰賭氣就跑到了那么遠的地方，他之所以這樣是因為他太在乎吧!而他走過的前6個星球遇到的6種人，狂妄自大的國王，財迷心竅的商人，迂腐的點燈人，不可逾越的大小……這些人可能就會是未來的我們。作者以孩子的方式透過小王子的眼光，透出這些大人們的空虛，盲目和欲望，也道出了成人的孤獨寂寞，無可適從的處境，最后，小王子來到了地球，認識了狐貍，認識了蛇，認識了“我”。他從狐貍那里明白愛意味著責任，意味著慈悲，所以小王子更對他的玫瑰盡責就像狐貍最后離不開小王子一樣，就像“我”一直記得小王子一樣。
愛使人懂得憂傷和痛苦，同時使人擺脫了孤獨和寂寞，使生活變得充滿情趣和意義。小王子和作者的相處讓我相信沙漠里也會有井，而沙漠之所以如此美麗，是因為在某處藏著一眼泉水，而使我們的生活如此美麗的，是我們藏起來的真誠和童心。最后小王子的離去是他負責任的表現，他要回到他的驕傲而又脆弱的玫瑰身邊，留下的是被他訓服的狐貍對他的思戀和作者對他的掛戀。作者會因為鈴鐺聲想起他的笑聲，會因為小王子和我一樣相信沙漠里確實藏著水井，因為小王子他聽到轆轤在風中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。
我們都愿意相信，小王子還活著，和他的玫瑰，他的小羊幸福的一起生活著，笑起來的聲音依舊像銀鈴一樣。
我們都愿意相信，圣埃克蘇佩里會一直存在在法國人民的心中，他會永遠存在，就像他駕著飛機劃過天空留下的劃痕一樣一直存在，即使是最終消失但也會長存。
小王子說：這就是我的秘密。其實很簡單，我們用心才看清楚，用眼睛是看不見本質的東西的。對于我們這些讀者來說，小王子所說的這個秘密也是我們讀這本書的一個秘密。用眼睛，也要用心。
初中學生讀書心得 篇30
眼淚，我認為它是藍色的。因為它帶有海水咸咸的味道，和淡淡的苦澀。在離別前的歲月里，看著大家寫給我的同學錄，我總會流下眼淚。那些真摯的語言敲打著我的心，眼淚肆無忌憚的劃過我的臉龐，流進我的心里。
“琳，以后一定要好好的啊，一定要幸福啊!”這是離別前的如抱著我對我說的。我的心像是猛揪了一下。教室里同學們不管男女此時都異常團結，大家在默默的道別，抽泣聲一片。畢竟在一起打打鬧鬧相處了兩年啊!我不忍看每個同學的臉龐，我怕我會哭，我怕我會哭個沒完。“你們都是一群好孩子，和你們在一起我十分開心……”這是離別前老班的講話，講著講著底下的同學都要哭了。我也想好好的哭一場。
離別了，我抱著教室門口的老班終于哭了。這是教了我三年的老班啊!她對我一直很好，一直很照顧我。她告訴我一定不要忘了她，一定要來看她。老師，我怎么會忘了你呢?以前對老班還有不少的抱怨和不滿，現在心里滿滿的都是想念。我終于知道為什么會有恩師這個詞了。我的老班就是我的恩師啊!
就這樣我畢業了，畢業之前的那些時光，我們打打鬧鬧。老師都認為我們浮躁，其實我們是想再享受一下在這個班級里的快樂與溫馨，因為我們就要分別了!我們也許再也沒有這樣一個機會了!沒有一個機會去好好的享受這最后的初中時光!
這時的我真想說:我敬愛的老師們，我可愛的同學們，我愛你們!
眼淚在我的心里慢慢的流淌，我把對他們的愛與想念藏在眼淚里，把眼淚藏在心里。離別前，上帝允許我們哭泣，但離別后的我們要學會堅強。
人生的道路還很長，這條道路上會有很多的坎坷，會有無數的荊棘來阻擋我們前進的道路，要想走的更遠更順利，我們就要堅強的跨過它們。
把眼淚藏在心里，對上帝說:嘿!看我多堅強!
初中學生讀書心得 篇31
這個暑假，我讀了許多的故事書，其中《格林童話》是我最喜愛的一本。走進《格林童話》，我認識了一個個童話故事中的小主人公，從他們身上，我看到了善良，看到了友愛，看到了人世間的真善美。
《格林童話》中，我最喜歡的故事是《灰姑娘》。
小主人公灰姑娘是一個命運十分坎坷的女孩，很小的時候就失去了母親，而父親又娶了一個繼母給她，從此，灰姑娘過上了水深火熱的生活。繼母有兩個女兒，她們都比灰姑娘要難看，她們非常嫉妒灰姑娘的美貌。于是，繼母就讓灰姑娘不停的干活，一刻也不讓她休息。她的兩個姐姐也經常欺負她，而灰姑娘卻沒有任何抱怨，每天勤勞的干活，幫助兩個姐姐做家務。有一天，王子邀請所有的姑娘去參加舞會，灰姑娘的兩個姐姐也包括在內，灰姑娘很想去但是繼母就是不讓她去。后來，灰姑娘在仙女的幫助下乘著馬車去了皇宮參加王子的舞會。灰姑娘走時太匆忙了就掉了一只鞋，最后經過好多人試穿，確定了就是灰姑娘掉的，王子把灰姑娘接進了王宮，并封她為皇后。灰姑娘不但不懲罰兩個姐姐，而且還把兩個姐姐接到王宮，嫁給另外兩位王宮貴族。從此，灰姑娘就過著幸福快樂的日子。
從灰姑娘的身上我們看到了寬容、理解與愛。她并沒有因為別人虐待她就產生報復心理，而是用善良的心去感化周圍的一切事物，善待每一個人。然而，我們身邊這樣的人太少了。許多同學，不僅不會寬容別人，而且還嫉妒、加害別人，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，想方設法的陷害、挖苦別人。這樣做是不對的，我們應該學習灰姑娘身上的品質，包容一切，善待一切。
從這個故事當中，我懂得了：一個人一定要有一顆善良、仁慈之心，抱著感恩一切的態度生活才會快快樂樂，多姿多彩。只有人人都這樣，我們的家園才會充滿愛與歡樂!
我愛讀童話故事，因為童話故事可以讓我在人生的道路上不會迷路，照亮我勇敢前行，讓我一步一個腳印的走下去，邁向成功，走向輝煌。同學們，希望你也加入到“愛讀書、讀好書”的活動中來，與書相伴，你必將感到很幸福，很快樂!