火印的讀書心得(精選3篇)
火印的讀書心得 篇1
天邊的紅霞包裹著孤鷹翔飛的翼,刺目的夕陽光給青草鍍了層厚重金,羊群潔白的絨毛變幻著深深淺淺的紅,茫茫一片,有如流淌在草野上的霞海。夕陽垂下,山頭僅剩了殘缺的半個圓盤,在那放羊娃高聲的吆喝,和羊兒的綿軟叫聲中,回響著那漸漸遠(yuǎn)去,而越發(fā)分明的馬蹄錚錚。
自翻開《火印》第一頁,我為其堪稱壯烈的景物所震撼,薄暮朦朧中,熾熱的光線仿佛化作了箭矢,對著廣袤的草野“萬箭齊發(fā)”。從此我走上了那座山頭,親眼目睹了那場惡戰(zhàn),聽到了那“咴咴”的嘶鳴。那晚,牧羊娃抽斷了羊鞭,滿身傷痕,趴在父親的肩頭回望那匹雪白的馬,他幼小稚嫩的眼神里滿是驕傲,而他即將成長,在殺伐與刀光中成長,浸浴血且飽覽淚光。
那一天云翳陰沉了,炮聲響起了,靜謐安詳?shù)奶以幢晦Z出了一個豁口,攔不住的日軍洪流汩汩涌入,淹過了村莊。在字里行間,通過真誠、真切的文字,我仿佛聽到雪兒離開后,坡娃的哀哭。豐富的心理描寫,也讓一個愛馬如命、霸道專橫的日本軍官形象展現(xiàn)在我的眼前,他的征服欲,他軍官的威嚴(yán),燃燒,升騰,飄搖在他戰(zhàn)勝、戰(zhàn)敗、死亡的路上。而在日軍粗暴血腥的行為里,在他們骯臟的精神堆里,卻有稻葉的天真無暇,這是令我欣賞《火印》的一點(diǎn)。中國人民眼中無惡不作、萬惡不赦的日本鬼子中,也有人性的美好,有稻葉對馬兒的無微不至,有河野不讓稻葉上前線的對于純真的保留,正是這些,讓小說的情感趨于完整,使“人”的樣子展現(xiàn)得更為完美。
我忘不了那個瘦腿傷的小哥。我愛他的斗志,我愛他的熱情,他流血的傷口也噴薄著上戰(zhàn)場的豪情。也許,他決斗的信念來自于他看到那個拄著拐杖、獨(dú)腿的娃,和他牽著的那匹良駒,他有軍人的誠信,軍人的執(zhí)著,說活著回來,就活著回來,說勝利,就沒有失敗。
“火印”,是烙刻在雪兒身上的恥辱,是耀目的對坡娃精神的折磨,卻也是磨礪中成長的見證,是復(fù)仇后永存的戰(zhàn)利品。在坡娃與雪兒身上,我仿佛看到了中華民族無限的光輝,從蘇醒到飽受折磨,到頑強(qiáng)拼搏,至今的偉大復(fù)興。雪兒的抬首,是民族的覺醒;沖破云霄的嘶鳴,是人們不屈的吶喊;坡娃的十七歲,是新中國的成立。
在《火印》中,我讀到了抗戰(zhàn)民族的英勇無畏,看見了覺醒人民的'壯志豪情,那潑灑的鮮血灌滿了滿地的炮坑,殘損的骨架支起了倒塌的房屋,那是無數(shù)人類用骨血鋪出的平坦大道,四處彌漫的、照耀的,是崇高的靈魂,是人性的光芒。“多一個人讀奧威爾,就多了一分自由的保證”,多一個人讀曹文軒,就多了一份生命的敬仰!
夕陽落下,那遠(yuǎn)方升起的燃著白焰的火球,投射下皎潔的光,覆蓋在暗色的草原上,羊群離去,牧羊娃的歌聲戛然而止,他立在山頭,眺望著,聆聽著,那遠(yuǎn)處至高山峰上燃燒的黑影,仰首抬蹄,以懸崖勒馬的絕美姿態(tài),發(fā)出了“咴咴”的嘶鳴。
火印的讀書心得 篇2
在學(xué)校組織的讀書節(jié)活動中,我閱讀了很多書籍,其中,給我留下最深刻印象的是《火印》。讓我給你介紹介紹吧: 故事發(fā)生在抗戰(zhàn)時期。一天,主人公坡娃正在放羊,卻突然發(fā)現(xiàn)了十幾只狼在包圍一匹小馬駒,坡娃憑借自己的機(jī)智勇敢,救出了小馬駒,并給他起了一個溫馨的名字――雪兒。于是,雪兒與坡娃一家,過起了幸福、寧靜的田園生活。但是,幸福的時光總是短暫的。戰(zhàn)爭爆發(fā)了,雪兒被日軍強(qiáng)行征走,身上也烙下來了一枚日本軍營的火印,而火印給雪兒留下了終身的恥辱。
此時,日本軍官河野看中了雪兒,認(rèn)為它是一匹稀世良駒,想把雪兒訓(xùn)練成自己的坐騎。但是,雪兒遲遲不肯接受河野的駕馭,因?yàn)樵谒男哪恐校挥幸昂钠峦薏攀撬ㄒ坏闹魅恕?/p>
在不屈與抗?fàn)幹校﹥簻S為拉炮的戰(zhàn)馬,不得不忍受母子分離的痛苦,甚至遭受種種凌 辱。同樣不幸的,還有日軍炮火下的野狐峪。
歷經(jīng)戰(zhàn)火和劫難,坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪。但是,因?yàn)樯砩系幕鹩。﹥涸诖迕衩媲吧钌畹拖铝祟^。直至遇到了紅軍戰(zhàn)士小哥……
讀完了《火印》,我體會到了戰(zhàn)爭年代人民的苦難、國家的浩劫和侵略者的猖狂、霸道。所以,我們要好好學(xué)習(xí),建設(shè)國家,讓祖國變得更加強(qiáng)大,再也不受欺凌;讓人民過上幸福美滿的生活!
火印的讀書心得 篇3
書,被莎士比亞稱“為人類不可缺少的營養(yǎng)品”。沒錯,書在人類的生活之中是必不可缺的,古人也曾經(jīng)說過;一日無書,百事荒蕪。它可以讓人學(xué)會更多的知識,
懂得更多一生受用不盡的人生哲理。人們對書都喜愛無比,我也不例外。
自從三年級開始,老師布置了作文這個作業(yè)。對作文一竅不通的我每次寫作文我都是隨隨便便寫幾句話草草了事,因此我的作文水平一直在中游徘徊。為此,媽媽從書店選出了幾本作文書來提高我的作文水平,就這樣我與書結(jié)下了不解之緣。
剛開始我的興趣很高,可漸漸地,我覺得作文書枯燥無味,不像童話書里面的內(nèi)容生動有趣,非常好看。從此我對書失去了熱情,但在媽媽強(qiáng)烈的要求下,
我只好拿起一本作文書,裝模作樣的看了起來。沒想到,這篇作文把一件事生動的講述了下來,我一下子入了迷。恨不得一口氣看完所有的文章。當(dāng)天,
我連續(xù)看了十多頁,仍然愛不釋手。最后才依依不舍地把書放回書架。
從這以后,我一下子愛上了看書。什么《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國演義》都是我的囊中之物,看了一遍又一遍,仍然不愿放下因此我的作文猶如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。每次的作文我總能令老師眉開眼笑。聽著老師的夸獎,我心里喜滋滋的。
書帶給我的不止是知識,也教會了我許多人生哲理。
我的英語成績很不好,一直處在中下水平,每次考試都考的一塌糊涂。看著別人試卷上鮮紅的98。99。100好像都在無情地嘲笑我,讓我很不服氣,心想:“如果他們下一考試考的不好的話,那該多好呀!”可當(dāng)我看了《三演國義》后開始為我的想法感到深深地羞愧∶三國中的周瑜就是因?yàn)榧刀手T葛亮的才華,
幾次想陷害他,最終命喪黃泉。這使我明白了:妒忌是人心中的毒瘤,要把他從心中剔除掉。別人的成績比你好,不應(yīng)該去妒忌他,而是應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),取得更好的成績。
書,是一盞濃霧中閃閃發(fā)光的指明燈,為我照亮了前方的道路,使我在人生之路上走的更遠(yuǎn)……
