關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得（精選30篇）
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇1
這個(gè)豐富而又有趣的寒假里，我看了一本含有深刻道理的書(shū)------《我要做好孩子》。這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)她們的家庭生活，她女兒的學(xué)校生活有趣又有意義的書(shū)。每篇都有一個(gè)很好的道理讓我們值得深思和學(xué)習(xí)。
黃蓓佳阿姨的女兒叫金鈴。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她是一位學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但很機(jī)靈，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留自己心中那一份天真，純潔，她和家長(zhǎng)，老師作了許許多多的“抗?fàn)帯薄?/p>
有一次，要六年級(jí)畢業(yè)期末考了，因?yàn)榇舜慰荚囮P(guān)系到以后的中學(xué)，所以校長(zhǎng)把同學(xué)們都召集到了大會(huì)堂里，決定要告訴同學(xué)們一個(gè)既可以讓同學(xué)們不緊張，又可以考出高分，為學(xué)校爭(zhēng)光的辦法-------作弊。校長(zhǎng)把所有困難的作弊方法都講了一遍，讓同學(xué)們都記在本子上，回教室后貼在自己的課桌上，當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)：“同學(xué)們你們同意這種作弊方法嗎?”整個(gè)六年級(jí)都同意時(shí)，金鈴卻站在了椅子上對(duì)大家說(shuō)：“這次的考試雖然很重要，但是我們更要靠自己的實(shí)力去證明自己的成績(jī)，靠作弊是無(wú)效的!”校長(zhǎng)聽(tīng)了連聲叫好，決定讓同學(xué)們把剛才寫(xiě)的那些作弊方法都撕掉，當(dāng)他沒(méi)說(shuō)過(guò)。校長(zhǎng)覺(jué)得金鈴很聰明，很勇敢，便給她發(fā)了一張“好孩子”的獎(jiǎng)狀。
這本書(shū)還有許多感人的故事，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者帶來(lái)思考和啟迪。讓我明白了真正的好孩子要做的事情。我們一定要向金鈴姐姐學(xué)習(xí)!在學(xué)校里做一位懂事，有禮貌的好學(xué)生，在家里做一位懂事，有禮貌的好女兒。努力做一位人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子!
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇2
剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候班主任兼語(yǔ)文老師裘老師就給我們集體訂閱了《我要做好孩子》這本書(shū)。剛拿到書(shū)我立刻被書(shū)的題目和封面給吸引了。
她筆下的主人公金鈴。原形就是她的女兒，該書(shū)敘述了金鈴一段有趣而生動(dòng)的校園家庭生活。金鈴是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累，沉重的書(shū)包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了很多樂(lè)趣：不能多看一會(huì)兒電視;不能在飼養(yǎng)小動(dòng)物;不能……原本生性快樂(lè)的她總是被不快樂(lè)包圍著，“快樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛。快樂(lè)就看不見(jiàn)摸不著因?yàn)樗赣H趙卉子是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，所以把金鈴的考試成績(jī)看成比什么都重要，但她忽視了女兒的快樂(lè)。這本書(shū)中，“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個(gè)故事，里面寫(xiě)了因?yàn)榻疴彽恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事。因?yàn)闋?zhēng)著看畫(huà)書(shū)，最后發(fā)生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海。可后來(lái)她作了種種努力，最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。最后金鈴決心一定要做個(gè)好孩子。金鈴她意識(shí)到，成績(jī)好，就是好孩子。好孩子容易得到老師的信任和肯定。
這個(gè)故事給了我思考和啟迪。是啊，在我們小學(xué)老師的眼里，也有好孩子，壞孩子。在這些孩子中，有著許多差異：容貌有俊有丑，智商有高有低，性格有活有呆，動(dòng)作有靈有拙，語(yǔ)言有多有寡，習(xí)慣有良有莠……對(duì)此，在實(shí)際工作中，要尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，一視同仁，公平施愛(ài)。否則，一些孩子得到偏愛(ài)，一些孩子卻受到冷落，就會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)嚴(yán)重后果：得到偏愛(ài)的孩子容易形成處處不同于他人的優(yōu)越感，總有一種高人的驕傲的感覺(jué);受到冷落的孩子往往會(huì)灰心泄氣，感到失望，無(wú)助和自卑，致使他們幼小的心靈蒙上難以擺脫的陰影。使得有些孩子的可愛(ài)的幼小的也脆弱的心靈被無(wú)情地蒙上了黑色的烏云，使之對(duì)生活失去信心。
小的時(shí)候我就曾遇到過(guò)這樣的情況：我班張博文是個(gè)活潑、帥氣、成績(jī)很好的、文武雙全的小男孩，從一年級(jí)起，老師就特別的喜歡他，他的媽媽每天來(lái)接孩子的時(shí)候總是要問(wèn)，今天我們張博文怎么樣。雖然有時(shí)他做錯(cuò)了事情，可老師還是覺(jué)得他是個(gè)好孩子。所以每次都肯定他的聰明和乖巧。可后來(lái)慢慢變的愛(ài)插嘴、不遵守紀(jì)律。我班小佳沉默寡言，性格孤僻，老師對(duì)他關(guān)愛(ài)較少。有段時(shí)間他竟不愿參加集體活動(dòng)，認(rèn)為自己什么事也不如別人，沉默寡言。這使我深深認(rèn)識(shí)到：對(duì)好孩子的偏愛(ài)和對(duì)壞孩子的冷落，會(huì)帶來(lái)不少負(fù)面影響。正確的態(tài)度是，力戒偏向，充滿熱情地去愛(ài)每一個(gè)幼兒。
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇3
《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢?因?yàn)檫@是一本很有趣的書(shū)。只要你讀了這本書(shū)，你一定想做一個(gè)好孩子的。
這本書(shū)的主要公是金鈴，她聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂(lè)于助人，她什么都好，除了數(shù)學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過(guò)，用她的說(shuō)就是：都快被揪出老繭來(lái)。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，一副天塌下來(lái)有地接著的樣子。
書(shū)中寫(xiě)的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生?難道成績(jī)不好，愛(ài)玩，就一定是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢?成績(jī)?cè)俸茫?ldquo;三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的!因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績(jī)不太好，但是熱情善良，樂(lè)于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱得上是好孩子。
我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)習(xí)她的多愁善感，學(xué)習(xí)她的樂(lè)于助人。我相信，只要努力，未來(lái)的命運(yùn)一定會(huì)掌握在我們的手上!無(wú)論未來(lái)如何，我們都只要想念一句話;“人定可以勝天!”
《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢?因?yàn)檫@是一本很有趣的書(shū)。只要你讀了這本書(shū)，你一定想做一個(gè)好孩子的。
這本書(shū)的主要公是金鈴，她聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂(lè)于助人，她什么都好，除了數(shù)學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過(guò)，用她的說(shuō)就是：都快被揪出老繭來(lái)。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，一副天塌下來(lái)有地接著的樣子。
書(shū)中寫(xiě)的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生?難道成績(jī)不好，愛(ài)玩，就一定是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢?成績(jī)?cè)俸茫?ldquo;三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的!因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績(jī)不太好，但是熱情善良，樂(lè)于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱得上是好孩子。
我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)習(xí)她的多愁善感，學(xué)習(xí)她的樂(lè)于助人。我相信，只要努力，未來(lái)的命運(yùn)一定會(huì)掌握在我們的手上!無(wú)論未來(lái)如何，我們都只要想念一句話;“人定可以勝天!”
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇4
今天，我去書(shū)店買書(shū)，當(dāng)我走到一個(gè)書(shū)架前正準(zhǔn)備慢慢挑選時(shí)，突然覺(jué)得眼前一亮，那本白色封面的書(shū)不就是我一直想讀的《我要做好孩子》嗎?我迫不及待地將它抽出，然后一屁股坐在地上，津津有味地讀起來(lái)，很快就被“吸”進(jìn)了這個(gè)多姿多彩的大世界。
這本書(shū)講述的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴的家庭、學(xué)校生活。金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏善良正直的女孩，她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，但為了保留心中那一份天真、純潔，她又和家長(zhǎng)老師做了一些“抗?fàn)?rdquo;。最后她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
這本書(shū)成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、刑老師等成年人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言又很生動(dòng)流暢，不僅給了我很多美麗的想象空間，更給了我很多的思考和啟迪。看完了這本書(shū)，我不禁想到，平時(shí)父母和老師們?cè)谖业膶W(xué)生和生活上付出了很多努力，我也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，為了他們的期望更為了自己的夢(mèng)想而真正成長(zhǎng)為一個(gè)心地善良、陽(yáng)光健康的好孩子。
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇5
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”九月份我班共讀了《我要做個(gè)好孩子》，讀完之后，真的，我覺(jué)得只要有溫暖，有真情，有愛(ài)，就一定會(huì)幸福。
這本書(shū)講述了主人公金鈴，一個(gè)六年級(jí)的小姐姐的許許多多的校園故事和家庭故事，如：《要命的數(shù)學(xué)》、《真的獲獎(jiǎng)了》、《意外事件》等。令我印象深刻的是《天上掉下來(lái)的小妹妹》主要講了，金鈴在放學(xué)的路上看到修三輪車的老爺爺中風(fēng)去世了，老爺爺?shù)男O女幸幸沒(méi)人照顧了，很可憐，鄰居們都在議論著怎么辦，金玲就自作主張就把幸幸?guī)Щ亓思摇Ｋ龜[出一堆理由央求媽媽把幸幸留下，幸幸被留下了，她們兩個(gè)相處得很融洽，讓幸幸感到了家的溫暖。后來(lái)幸幸被帶到了外婆家撫養(yǎng)。
金鈴的關(guān)愛(ài)同情之心令我感動(dòng)。讀到這，我不禁回想起了發(fā)生在我身上的一件事：一個(gè)寒風(fēng)凜凜的天氣，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當(dāng)時(shí)穿著羽絨服，剛上電梯的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，老爺爺全身都打哆嗦，好多行人自覺(jué)地向老爺爺?shù)呐枳永锓判╁X，我趕忙拿出身上僅有的5元零花錢，遞給了老爺爺，老爺爺微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
世上需要有真情，也需要有愛(ài)，當(dāng)別人遇到了困難，伸出自己的援助之手，去幫助別人，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”.
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇6
今天我懷著興奮的心情看了這本《我要做好孩子》。我要做好孩子這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代。文中的主人公——金鈴，是一個(gè)生活在(什么地方的小學(xué)生，她機(jī)敏善良，人見(jiàn)人愛(ài)，正直努力。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。
金鈴的是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩。因?yàn)樗袀�(gè)特點(diǎn)“自來(lái)熟。”不論是男女老幼，一摡都能搭得上話，聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。
金鈴是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子，因?yàn)樗幸粋�(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫。卉紫，十分愛(ài)金鈴，可是卻不知道怎么愛(ài)，所以她常常以僅僅看分?jǐn)?shù)來(lái)決定對(duì)金鈴的態(tài)度，不分析其中的原因，以簡(jiǎn)單的辦法教育金鈴，可憐的金鈴面對(duì)媽媽的愛(ài)有說(shuō)不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，金鈴不想只是一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”。
金鈴是成績(jī)中等但很有努力的女孩。金鈴有時(shí)很粗心，在寫(xiě)作文時(shí)錯(cuò)別字多得離奇。一篇作文，即使寫(xiě)得不錯(cuò)，被二三十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也可想而知。大致說(shuō)起來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。但金鈴是一個(gè)有志氣的孩子。她想要長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
她有信心要為了媽媽爸爸以后能過(guò)上幸福的生活而努力，要為祖國(guó)變得繁榮富強(qiáng)而努力。
這部作品不僅豐富了我的課間生活，更讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中，我要以金鈴為榜樣，成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生!在此，祝馬上要迎來(lái)畢業(yè)考的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇7
《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū)。文章敘述了一個(gè)十一歲的女孩，名叫金鈴，成績(jī)中等，但機(jī)敏善良。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師滿意的好孩子，做了種種努力，并為保留心中那份天真和純潔，跟家長(zhǎng)老師做許多抗?fàn)帯?/p>
這本書(shū)深深地打動(dòng)了我。我在讀這本書(shū)的時(shí)候，也跟著金鈴的喜怒哀樂(lè)發(fā)生變化，我被金鈴的善良所感動(dòng)，被她純潔的童心所打動(dòng)。這本書(shū)的每一個(gè)故事都牽動(dòng)著我的心，使我深思，聯(lián)想到生活中的我。
每一個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，金鈴也是，她注重感情。有一次，教了她五年的王老師突然要去美國(guó)，金鈴為此時(shí)哭了一個(gè)晚上，有時(shí)做夢(mèng)還會(huì)夢(mèng)見(jiàn)王老師。金陵還非常善良，經(jīng)常不顧自己去幫別人。但她也有缺點(diǎn)，就是太馬虎了，十道應(yīng)用題她能錯(cuò)五道，一看，不是抄錯(cuò)題了就是把加看成了減，把乘看成了除。為此，她媽媽也很頭疼，經(jīng)常說(shuō)她，金鈴也下定決心改掉這個(gè)壞毛病，做一個(gè)好孩子。
看完這本書(shū)后，我想到了我自己不正和金鈴一樣么?金鈴的缺點(diǎn)也提醒了我，做任何事情都要認(rèn)真仔細(xì)，我們還應(yīng)該聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話，爭(zhēng)取做一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)，善良機(jī)智的好孩子
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇8
我在整理書(shū)架時(shí)看到了這本書(shū)，便翻看了看，馬上就被書(shū)里的優(yōu)美語(yǔ)言所吸引。看了以后感觸如下。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街小學(xué)就讀六年級(jí)。她與別人很合得來(lái)，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學(xué)習(xí)一般，不好也不壞，但是作文碰到對(duì)胃口的題目時(shí)往往會(huì)令老師擊掌贊嘆。金鈴本有一個(gè)舊老師，姓王。對(duì)她的學(xué)生有著陽(yáng)光般的好心情，后來(lái)去了美國(guó)跟丈夫陪讀。學(xué)校又給金鈴她們派了一個(gè)姓刑的新老師，50來(lái)歲，瘦瘦小小的。金鈴因?yàn)橐恍┦聦?duì)老師十分抵觸，處處都覺(jué)得她不如舊老師好――人沒(méi)舊老師漂亮，話沒(méi)舊老師好聽(tīng)，連粉筆字都覺(jué)得沒(méi)舊老師寫(xiě)得好。
和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學(xué)里教書(shū)。副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級(jí)以后擺在他們面前最實(shí)際也是最迫切的問(wèn)題便是報(bào)考好的中學(xué)。為此他們鬧出了不少笑話：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么病。為給金鈴減肥，結(jié)果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……結(jié)尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預(yù)備鈴響了，孩子們加快了腳步?jīng)_向終點(diǎn)……
這篇文章寫(xiě)得很感人，金鈴充分表現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動(dòng)、真切的語(yǔ)言形象地描寫(xiě)出了一個(gè)孩子小升初時(shí)的各種事情，我馬上在心中勾畫(huà)出了一幅幅感人的畫(huà)面，尤其是金鈴的機(jī)敏、正直、善良、純真的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。從翻開(kāi)書(shū)的那一刻起，我就被深深震撼了!那種感覺(jué)就像在我的腦海里跳著優(yōu)美的“語(yǔ)言華爾茲”。十分富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啟迪。
這本書(shū)使我深深難忘。
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇9
讀了黃蓓佳的這本傾情小說(shuō)系列《我要做好孩子》我的心情久久不能平靜，讓我仿佛看見(jiàn)了以前和同學(xué)。老師的情景，好像那些事就發(fā)生在我的身邊，十分的熟悉，不用絞盡腦汁去想。
在讀時(shí)，我知道了金鈴其實(shí)就是作者的女兒小學(xué)六年級(jí)時(shí)的情景。我也知道了金鈴其實(shí)是一個(gè)天真。活潑而又善良的女孩子。成績(jī)有好有壞，大部分都是粗心惹的禍，但自信的她相信自己會(huì)考好的。雖然有時(shí)會(huì)被欺負(fù)，但她會(huì)想另一種方法去克服。在老師的面前，她不會(huì)害怕，還是以前的自己。金鈴其實(shí)就是一個(gè)生性快樂(lè)的女孩卻被自己的母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。當(dāng)然我最感動(dòng)的是——《天上掉下來(lái)的小妹妹》。小女孩的名字叫幸幸，她的爺爺是個(gè)修車的。但她的爺爺突然中風(fēng)，從此長(zhǎng)眠于這里。樂(lè)于助人的金鈴堅(jiān)持要帶幸幸回家，和她一起生活。有一天，幸幸的母親接走了幸幸，金鈴很難過(guò)，所以金鈴的父母就定期帶金鈴看幸幸，那次還給幸幸買了很貴的芭比娃娃。
讀了這本書(shū)，我一直不停的回憶和重新看，金鈴的善良和品質(zhì)讓我敬佩，金鈴的許多好品質(zhì)是我所沒(méi)有的，所以我下定決心要向金鈴學(xué)習(xí)。有一次，我和我的姐姐在新華書(shū)店里過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的挑選終于買了三本書(shū)，五十塊錢只剩下兩元伍角了。我就在那思索著這兩元伍角留著干什么呢?快走出門(mén)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)老爺爺正坐在地上，面前放著一個(gè)小碗，求我們給他一些錢。我看著這位老爺爺在寒冷的冬天里只有一件單薄的被子，臉也被凍得面紅耳赤，手也被凍得通紅，我心想：老爺爺一定是因?yàn)榧依镓毨О桑蝗贿@位老爺爺也不會(huì)來(lái)要錢。我心里一陣，和姐姐商量了一下，把手里的兩元伍角給了老爺爺，老爺爺抬起頭說(shuō)了一句：”謝謝你們》“這一句，也是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句，讓我倍加輕松和無(wú)限的快樂(lè)。
《我要做好孩子》這本書(shū)中的金鈴讓我敬佩，也正是那本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了很多的，珍貴的東西。
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇10
擁有一個(gè)好孩子是每個(gè)家庭，每位父母夢(mèng)寐以求的愿望。但所謂的好孩子應(yīng)該是怎樣的呢?標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢?在這，我不得不提一本書(shū)――《我要做好孩子》，這本書(shū)告訴我們什么樣的孩子才是真正的好孩子。
書(shū)中介紹的是一位小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴的“好孩子之路”。她告訴我們好孩子不僅要成績(jī)好，心理更要健康，心理健康才能“塑造”一位真正的好孩子，因此“好孩子”的成功，除了自身的努力與奮斗，更需要旁人尤其是父母的理解、鼓勵(lì)和激發(fā)。就像金鈴，原本在別人眼里各方面并不突出，所以也不被重視，但金鈴?fù)ㄟ^(guò)跟家長(zhǎng)的“抗?fàn)?rdquo;，老師的“溝通”，于是大家懂她了，開(kāi)始支持她了，讓她走上了“好孩子之路”。現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都按照自己的喜好來(lái)塑造自己心目中的好孩子，把孩子的興趣愛(ài)好隨意篡改，各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班排的滿滿的……卻不知道這不僅讓孩子們失去了自由，失去了童年的樂(lè)趣，更從內(nèi)心生出排斥感，造成孩子的心里壓力越來(lái)越大，簡(jiǎn)直是對(duì)孩子的身體尤其是心理的摧殘與迫害。
當(dāng)然要走上“好孩子之路”，我們自身的好性格也不容忽視。金鈴“自來(lái)熟”的性格和她的善良執(zhí)著，令她保留了“天真純潔”的“大道理”。金鈴不管是男女老幼、尊卑貴賤的人，都能成為“知心好友”，不像那些過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的小公主、小皇帝那樣目中無(wú)人，也不會(huì)像窮人家的孩子那樣自卑。養(yǎng)成擁有快樂(lè)、活潑、天真的性格是構(gòu)筑好孩子之路的階梯之一。
家長(zhǎng)們，你們是否有以上的缺點(diǎn)?好孩子們，你們是否也有以上的優(yōu)點(diǎn)呢?釋放孩子們純真的童心，活潑的性格，家長(zhǎng)真正理解關(guān)愛(ài)孩子，在孩子的每一個(gè)重要時(shí)刻，有父母的陪伴、鼓勵(lì)，“好孩子”就近在咫尺。
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇11
暑假里，我一接觸到《我要做好孩子》就愛(ài)不釋手!作者黃蓓佳阿姨筆下的金玲是一個(gè)活潑、機(jī)敏、善良、富有同情心的六年級(jí)學(xué)生，她為了做家長(zhǎng)和老是眼中的“好孩子”做出了種種努力，也為了保持自己心中的那份純真和家長(zhǎng)做了許多抗?fàn)帯?/p>
在學(xué)習(xí)上，金玲的父母為她操碎了心。一次偶然的機(jī)會(huì)讓金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，事情是這樣的：金玲在學(xué)校的門(mén)口撿了幾只蠶，帶回家里飼養(yǎng)，可是媽媽告訴金玲只有她數(shù)學(xué)成績(jī)提高了才讓她養(yǎng)，幾天過(guò)去了，蠶吃的桑葉沒(méi)有了，賣桑葉的老爺爺也沒(méi)來(lái)，只好決定去偷采一些桑葉來(lái)喂蠶，她在孫奶奶的院子里發(fā)現(xiàn)了桑樹(shù)，便爬墻進(jìn)去偷采桑葉，可是被孫奶奶發(fā)現(xiàn)了，孫奶奶問(wèn)金玲為什么偷采桑葉，金玲便向?qū)O奶奶講了事情的前因后果，并哭著說(shuō)蠶快要餓死了，孫奶奶被金玲的善良感動(dòng)了，對(duì)金玲說(shuō)：“你可以來(lái)采摘桑葉，但有一個(gè)條件，就是你要在我這里補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，而且我們之間的的秘密不能讓其他人知道，包括你的父母”，金玲為了蠶寶寶不被餓死，就答應(yīng)了孫奶奶。之后，金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，補(bǔ)課的秘密也讓媽媽知道了，孫奶奶對(duì)金玲的媽媽說(shuō)：“其實(shí)金玲寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我只是在旁邊看著，沒(méi)有幫她多少，只有不會(huì)的時(shí)候，我才講解講解”，這使金玲明白：只要自己努力，一點(diǎn)可以成功!
在這本書(shū)中，我最喜歡“跑吧，孩子，沖刺吧!”這句話，它深深地觸動(dòng)了我的心靈。趙子卉堅(jiān)信她的女兒會(huì)很優(yōu)秀，一定會(huì)考個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。這足以證明，金玲得到了父母的信任。只要我們努力奮斗，就會(huì)獲得父母的信任。
讀完《我要做好孩子》，我仿佛身臨其境，變成了主人公金玲，經(jīng)歷了許多事情。我也暗暗下決心，一定要做個(gè)努力求學(xué)、勤奮進(jìn)取、不讓父母操心的好孩子!
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇12
古人云：“強(qiáng)大的人是有責(zé)任去保護(hù)弱小的人，而不是去欺負(fù)弱小的人。”在我十歲成長(zhǎng)禮時(shí)，班主任親自發(fā)給我們一本書(shū)叫《我要做個(gè)好孩子》，是想讓我們做一個(gè)好孩子，一個(gè)堂堂正正的孩子!
在故事中金鈴也是這樣的一個(gè)小孩。她活潑、可愛(ài)，喜歡幫助同學(xué)，行俠仗義，保護(hù)弱小的人。趙卉紫(金鈴的媽媽)她做事沒(méi)有主張，聽(tīng)信“報(bào)紙小人”的話，對(duì)待金鈴如同母虎般。金亦鳴，他從不管金鈴的學(xué)習(xí)，是一個(gè)副教授。
今天我看的是第九章：天上掉下來(lái)的小妹妹。話說(shuō)，金鈴在回家的路上看到有許多警察圍著一老爺爺，原來(lái)老人家修車時(shí)突然中風(fēng)，死了。留下一個(gè)孫女(幸幸)，幸幸父母卻都不想領(lǐng)養(yǎng)幸幸。無(wú)奈之下，金鈴下定決心要把幸幸?guī)Щ丶遥氐郊遥茏峡吹浇疴弾Щ匾粋�(gè)小女孩，很納悶，聽(tīng)完金鈴說(shuō)話后，決定如果金鈴明天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考到90分以上，便可將幸幸留下，第二天金鈴考了有史以來(lái)最高分――98分，卉紫高興極了，當(dāng)即同意將幸幸留下。時(shí)間不多了，后來(lái)的故事又是怎樣呢，請(qǐng)同學(xué)們自己去看看吧!
假如我是金鈴：我今天一定要考好，讓幸幸留下，幸幸爸媽都不要她，她非常可憐，我一定要幫助她。
假如我是卉紫：雖然幸幸可憐，萬(wàn)一幸幸父母到我們家，那多難堪!不過(guò)，如果金鈴能考90分以上，雖然這只是一個(gè)激勵(lì)金鈴學(xué)習(xí)的辦法，但是我們也希望保護(hù)孩子的同情心。這可能比一次考試成績(jī)的好與壞更有幫助。
假如我是幸幸：我特別幸運(yùn)地遇到了金鈴，無(wú)論她是否能收留我，我都要感謝她的努力。如果我能被收留，我也會(huì)跟她做個(gè)好朋友的。我也要盡自己的所能幫助別人。
這本書(shū)讀完了，我的內(nèi)心久久不能平靜。我喜歡書(shū)中的金鈴，她有一顆善良有愛(ài)的心，幫助別人不求回報(bào)。我同情而又為幸幸感到高興，慶幸我們周圍還是好人多啊。我們每個(gè)人都要保護(hù)弱小的人，不能去欺負(fù)他們，侮辱他們。做一個(gè)堂堂正正的孩子!
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇13
我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢?寒假里周老師向我們推薦了一本好書(shū)《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺(jué)得她很善良。
看完這本書(shū)后，金玲是一個(gè)機(jī)智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師們喜愛(ài)的好孩子，她做了很大的努力，也和家長(zhǎng)老師做了許多” 抗?fàn)?ldquo; 。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)……
讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時(shí)金鈴的老師生病了，一些調(diào)皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當(dāng)老師問(wèn)班級(jí)的事時(shí)，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說(shuō)成了好事，充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫(xiě)了篇作文，讓老師眼角濕潤(rùn)了，不禁贊嘆道：” 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人!“ 讓金玲不好意思地笑了。
” 跑吧，孩子，沖刺吧!‘' 這一句簡(jiǎn)單的話，卻深深的感動(dòng)著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績(jī)的，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
我下定決心，我也要做一個(gè)好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進(jìn)的好孩子。
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇14
最近，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》這本書(shū)，感觸很深。
六年級(jí)的小學(xué)生金玲，是一個(gè)成績(jī)中等，但善良、正直的女孩。為了做讓家長(zhǎng)和老師滿意的好孩子，做了種種努力，為了堅(jiān)持自己的想法，也和老師、家長(zhǎng)做了許多的抗?fàn)帯Ｗ詈螅?jīng)過(guò)‘蛻變’的她和同學(xué)一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)，去迎接人生的考驗(yàn)!
看完這本書(shū)，我的心中也感概萬(wàn)千。那出自她的口中的關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想。“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰。我們班的好學(xué)生胡梅、劉倪如，他們就是討人喜歡的貓”。貓和老鼠也是我喜歡的故事。從這句話中，我能體會(huì)到她的壓力特別大。可能我們也會(huì)歷經(jīng)這樣大的壓力，有時(shí)，甚至違背自己的意愿，遵從父母的意愿。但是，父母的每一句話，我們還是要慎重考慮，畢竟，父母是天底下最無(wú)私的愛(ài)著我們的人。
我想和父母說(shuō)，爸爸媽媽，雖然我們有時(shí)會(huì)不聽(tīng)話!可是我們心里是想做個(gè)好孩子的!
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇15
好孩子，你們看了一認(rèn)為好孩子做事認(rèn)真，做事細(xì)心，而我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得好孩子不一定是學(xué)習(xí)好，做事認(rèn)真的人。
《我要做好孩子》的主人公金鈴就是一個(gè)學(xué)習(xí)并不好，做事粗心，但卻被老師、家長(zhǎng)認(rèn)為是一個(gè)百分之百的好孩子。
金鈴，女，剛過(guò)十一周歲生日，讀六年級(jí)，身高1。55米，體重50公斤，在她身上發(fā)生許多好玩的故事，讓家長(zhǎng)和老是覺(jué)得又好氣又好笑。
金鈴小時(shí)候上一年級(jí)時(shí)，班主任幾天上一節(jié)“公開(kāi)課”，有一次上課，金鈴覺(jué)得腳不舒服，干脆把鞋拖了，當(dāng)老師找她回答問(wèn)題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己是光著腳的，當(dāng)時(shí)班級(jí)里坐著許多聽(tīng)課老師，班主任看金鈴這樣，鼻子都?xì)馔崃恕Ｄ銈冋f(shuō)，主人公金玲是不是又好氣又好笑?
金鈴從來(lái)不能受冤枉，就是冤枉也要把事情弄個(gè)明明白白，同學(xué)們?cè)趶堨`靈家補(bǔ)課時(shí)，刑老師因?yàn)橛惺聛?lái)晚了，先到的同學(xué)樂(lè)開(kāi)了花，玩了起來(lái)，張靈靈、李小娟、胡梅看書(shū)時(shí)，劉婭如想加入，胡梅不讓，大賽就開(kāi)始了，幾個(gè)墊子在客廳飛舞，張靈靈家長(zhǎng)看見(jiàn)時(shí)，不高興了，告訴了邢老師，這樣，尚海和金鈴就成了犯人，金鈴火了，叫于胖去承認(rèn)自己說(shuō)謊，刑老師終于知道了真兇。
粗心，金鈴也有這個(gè)缺點(diǎn)，一次，老師給金鈴出了十道題，金鈴緊張做錯(cuò)了三道，又不緊張了，剩下的三道題全作對(duì)了，老師有點(diǎn)不明白，金鈴是好生還是差生?
這就是我讀《我要做好孩子》這本書(shū)時(shí)認(rèn)識(shí)的主人公，即使她粗心，做事不認(rèn)真，但是那可愛(ài)的笑臉，甜蜜的笑語(yǔ)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇16
書(shū)，是一杯美酒，讓人回味無(wú)窮;書(shū)，是路標(biāo)指領(lǐng)著我們走向智慧和思想的城堡。我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，我讀過(guò)很多有趣的書(shū)，如：《親親我的媽媽》《坎坷學(xué)校》《苦菜花》……其中我最喜歡的還要數(shù)《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》是黃蓓佳的作品，主要講了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈螅屯瑢W(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
當(dāng)我讀到“金鈴的媽媽卉紫知道女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好時(shí)，以為女兒有了“學(xué)習(xí)障礙”，便病急亂投醫(yī)，竟然帶女兒去了腦科醫(yī)院”時(shí)，我的憤怒之情便油然而生，難道成績(jī)不好就不能受人尊重嗎?我也不禁為金鈴感到難過(guò)。
看完這本書(shū)后，我掩卷深思：我也和金鈴一樣，被學(xué)習(xí)壓迫著，作業(yè)和嘮叨的話語(yǔ)永遠(yuǎn)纏繞著我，雙休日也要在家里做一大堆的試卷，就像一只向往外面的世界，卻被關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)。我真想問(wèn)一問(wèn)老師和家長(zhǎng)，你們到底想要什么呢?分?jǐn)?shù)并不能表現(xiàn)一切，擁有一顆善良、美好的心靈才是最重要的。
人之初，性本善。每個(gè)孩子生下來(lái)時(shí)都是一塊純潔的水晶，都是好孩子。只要我們能堅(jiān)持心中的那份純潔，以一顆純潔無(wú)瑕的心去待人，那就是一個(gè)好孩子了。讓我們心中時(shí)刻回響著這個(gè)聲音：我要做好孩子，我相信，通過(guò)我們的努力，展現(xiàn)在大家面前的將會(huì)是一個(gè)個(gè)天真善良的好孩子!
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇17
今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己真不是個(gè)好孩子，以后我要努力做個(gè)好孩子。下面我來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)書(shū)里的故事吧!
書(shū)里面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學(xué)六年級(jí)，是一個(gè)成績(jī)中等但機(jī)敏、善良、正直的女孩，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長(zhǎng)老師作了許多“抗?fàn)?rdquo;，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因?yàn)樗谙胍灰タ蠢蠋煟髞?lái)她跟她們班長(zhǎng)說(shuō)：“我們一起去看看吧”，可是班長(zhǎng)卻說(shuō)我不去要去你一個(gè)人去，后來(lái)她問(wèn)了好多同學(xué)可是一下人都不愿意去，后來(lái)她決定一個(gè)人去，在路上，她看見(jiàn)了花，決定給老師買一朵花，可是錢不多，后來(lái)老爺爺說(shuō)：“你買一枯萎的花吧”，她說(shuō)：“不行，因?yàn)橐タ蠢蠋熑ィ荒芸菸幕?rdquo;，老爺爺說(shuō)：“你去看老師，你就說(shuō)你去看什么老師我都認(rèn)識(shí)”后來(lái)，金嶺說(shuō)我是去看王老師，老爺爺說(shuō)王老師我認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗踢^(guò)我兒子，這是不枯萎的花，不用錢，金嶺卻說(shuō)要錢的，后來(lái)她把錢放這，把花拿走了，還說(shuō)以后會(huì)還給你錢的。后來(lái)金嶺看了老師，老師很開(kāi)心，眼淚都流了出來(lái)。
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇18
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中精彩的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為;當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……
這本書(shū)給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當(dāng)我看到她寫(xiě)的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
小朋友們也買這本書(shū)來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子!
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇19
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，而讀課外書(shū)又是生活中必不可少的一部分，讀課外書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的眼界，一句名言說(shuō)的好：讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路。
暑假里我讀了許多課外書(shū)，而我印象最深刻的是《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)是一個(gè)真實(shí)生活小說(shuō)，講述了真、善、美，它就像一盒巧克力，濃濃的、淡淡的、甜甜的，苦苦的，它們深深地印在了我的心間。
剛剛看到這本書(shū)的封面時(shí)我很不解，因?yàn)闀?shū)封面上的這個(gè)小女孩要做那么多的作業(yè)，她卻很開(kāi)心的樣子，這是為什么呢?就這樣我?guī)е闷嫘姆_(kāi)了這本書(shū)。原來(lái)，圖上的這個(gè)女孩叫金鈴，是這本書(shū)的主人翁，她是一個(gè)胖嘟嘟的小女孩，在她爸爸媽媽眼中金鈴不是一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)榻疴彽膶W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀兄荒苷贾械龋簧膊唤怠＝疴徳?jīng)也為父母、老師口中的好學(xué)生而努力過(guò)，也曾和老師做過(guò)”斗爭(zhēng)“。但她的成績(jī)還是只能占中等。
剛才說(shuō)過(guò)主人翁金鈴手中拿著很多作業(yè)，看完全書(shū)我才知道，那不是她一個(gè)人的作業(yè)，而是全班同學(xué)的作文本，因?yàn)樗齻兊恼Z(yǔ)文老師生病了，讓金鈴當(dāng)小老師給同學(xué)們上一節(jié)作文課，所以才有這么多作文本的。
在這本書(shū)中，我印象最深刻的情節(jié)是這樣的：金鈴和她同桌尚海是一對(duì)小活寶，有一次他們的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)伎荚伊耍桓易尲议L(zhǎng)簽字，便學(xué)報(bào)紙上當(dāng)笑話登出來(lái)的作弊手段，就是用膠帶把以前家長(zhǎng)簽字的名字揭下來(lái)，然后貼上去。可是再狡猾的狐貍也逃不過(guò)好獵人的眼睛，他們最后還是被老師發(fā)現(xiàn)了，讓他們面壁思過(guò)了。
通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我認(rèn)識(shí)到我們學(xué)生不但要成績(jī)好，還應(yīng)該人品好、行為好，碰到需要自己幫忙的人，就應(yīng)該伸出援助之手。千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言匯成一句話：好孩子應(yīng)該做好自己份內(nèi)的事，讓生活每天都豐富多彩。
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇20
前幾天，媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了金鈴。她和我們一樣，被父母依偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn);她和我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡有些小孩子無(wú)法承受的事情卻不知該向誰(shuí)傾訴;她和我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功這個(gè)道理。她可以從每一件看似簡(jiǎn)單卻有著非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學(xué)習(xí)她，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真;學(xué)習(xí)她“勝不驕，敗不餒”。
本書(shū)是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作，我津津有味的讀著這本書(shū)，簡(jiǎn)直是手不釋卷。金鈴，是個(gè)只有一米五五又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。是討人喜愛(ài)。·我也被這個(gè)小女孩吸引住了。于是，我更加入迷，越看越起勁。
金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定會(huì)考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了被人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》這本書(shū)后，仿佛也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心，我要做好孩子，一個(gè)努力學(xué)西追求上進(jìn)的好孩子。把所經(jīng)歷的每一件事和所聽(tīng)到的每一句話細(xì)細(xì)體會(huì)，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱乙龊煤⒆印Ｃ鎸?duì)考試，也要樂(lè)觀面對(duì)，通過(guò)努力取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō)：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。”
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇21
今天，我讀了一本書(shū)，名子叫《我要做好孩子》，這本書(shū)主要講了要求我們要做一個(gè)懂事、有禮貌、勤學(xué)習(xí)的好孩子。讀了之后，我深受感動(dòng)。父母是我們一生最親的人，而我們是父母的掌上明珠，只要我們遇到一些困難時(shí)，他們總會(huì)安慰我們，不讓我們受一點(diǎn)委屈。
有一次快要期末考試的時(shí)候，因?yàn)槲覜](méi)有好好復(fù)習(xí)，所以語(yǔ)文只考了八十一分。我難過(guò)極了，生怕媽媽會(huì)打我一頓。我傷心的在路上走著，就連我最喜歡的小貓“咪咪”我也沒(méi)有心思去看它。我流著淚回到家。剛到家，我就沖進(jìn)我的臥室，趴在我的床上大哭起來(lái)。媽媽看見(jiàn)我這么傷心，便追過(guò)來(lái)尋問(wèn)我為什么這么傷心。我說(shuō)：“我語(yǔ)文考試考的不好。”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考的不好，下次可以努力。人生不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到一些困難和挫折，只有從困難和挫折中爬出來(lái)的人，才是最堅(jiān)強(qiáng)、最勇敢的人。”媽媽說(shuō)完，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就去做家務(wù)了。
我久久地趴在床上不動(dòng)，眼淚不停地往下流。是啊!人生本來(lái)就會(huì)遇到困難，讓我們堅(jiān)強(qiáng)的從困難中爬出來(lái)，學(xué)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑的好孩子，共同生長(zhǎng)在這一片藍(lán)天下!
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇22
最近幾天，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，文中主要講述的是主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但正直的女孩子，為了做一個(gè)再老師和家長(zhǎng)眼中的好孩子，她做出了很多努力，和老師，家長(zhǎng)做了很多“抗?fàn)帯弊詈蠛屯瑢W(xué)們一起充滿信心走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
看完這本書(shū)，我深有感觸，再想想自己，我作題也很粗心，字寫(xiě)的很差，這導(dǎo)致，我總是把數(shù)字抄錯(cuò)，比如把一抄成了七，把零抄成了六，這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都已經(jīng)空司見(jiàn)慣了。有時(shí)，連題都沒(méi)有做完整，因此，我錯(cuò)的計(jì)算題有一半都是因?yàn)轭}抄錯(cuò)的，一半是因?yàn)轳R虎錯(cuò)的。那些計(jì)算題，就像一道深澗，我總是越不過(guò)去幾乎無(wú)法把它們做的完美，總是會(huì)出現(xiàn)一些漏洞，為此，我也挨過(guò)不少打，只是作用不明顯。
語(yǔ)文也是一樣，不管題錯(cuò)了多少，首先卷面分就要扣三分，三個(gè)的不分，延和廷不分，都是我常犯的毛病，作文扣得分也大多是卷面分，六分有三分都是扣的卷面分有些時(shí)候我寫(xiě)的似錯(cuò)非錯(cuò)，老師也很難分清到底是應(yīng)該打?qū)�是打錯(cuò)。打?qū)α税捎悬c(diǎn)放松，打錯(cuò)了吧又怕學(xué)生來(lái)問(wèn)。字寫(xiě)的差，成了我的致命弱點(diǎn)再想想也難怪做事那么懶散，怎么寫(xiě)的好呢?做事比較懶散不認(rèn)真，都是導(dǎo)致我錯(cuò)題的根本原因也是我做事都不完美的重要原因。
以后，我一定不能再這么懶散，要改掉這個(gè)毛病，讓自己變得更加優(yōu)秀，不再只是把事作的漏洞百出，一定要把一切做的更加完美。
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇23
第一次看到《我要做好孩子》時(shí)，就被這“奇怪”的書(shū)名和封面上這個(gè)短頭發(fā)，胖嘟嘟的小女孩給迷住了。我不由自主地打開(kāi)了書(shū)本，津津有味地看了起來(lái)。
一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩――金鈴就是這本書(shū)的主人公。她，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生;她，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手;她，一個(gè)成績(jī)中等的孩子，發(fā)生了許多不與平常的事情……
當(dāng)我看到《好孩子，壞孩子》這一篇時(shí)，我不由得對(duì)金鈴產(chǎn)生了敬佩。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行沖刺輔導(dǎo)。但有一天老師來(lái)晚了，班上的三個(gè)成績(jī)頂尖的好學(xué)生玩起了“扔墊子游戲”，第二天，老師盤(pán)問(wèn)老實(shí)憨厚的于胖兒昨天誰(shuí)參與了“扔墊子”事件，于胖兒為了抄襲這幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生的作業(yè)，不敢得罪他們，只好說(shuō)是金鈴和她的同桌尚海搞的鬼。于是，老師對(duì)金鈴產(chǎn)生了誤解。金鈴憤懣，氣惱，苦澀，失落，許多情緒混合在一起，讓她有了“好學(xué)生的人格只有0分”的想法。第二天她利用自己的機(jī)智和理性，完美地處理好了這件事情，還理直氣壯地向張靈靈討回了最初賠給她的十塊錢。我佩服她，她會(huì)先把冤屈憋在肚子里，等想好辦法后再原封不動(dòng)地“吐”出來(lái)，還了自己一個(gè)清白。如果這件事情發(fā)生在我頭上，我的眼圈可能都是紅紅的，把天大的委屈憋在心里，默默地就做了一次“替罪羊”。金玲真是一個(gè)有膽量，有魄力的女孩!
其實(shí)要做一個(gè)好孩子，并不單是學(xué)習(xí)成績(jī)要好，而壞孩子就是學(xué)習(xí)不好。好孩子與壞孩子不能用成績(jī)來(lái)衡量的。成績(jī)不好的孩子只是暫時(shí)的落后，如果他能努力，一定有機(jī)會(huì)可以趕上來(lái)的。好孩子的內(nèi)涵太豐富，它所有的光圈不全是由100分組成的。書(shū)中的金鈴，雖然成績(jī)并不是班上頂尖的，但她正直，善良，遇見(jiàn)挫折能從容地解決。她寬容，有著一顆像金子一樣閃閃發(fā)光的心，那也是成為好孩子的一個(gè)重要元素之一。我想對(duì)金鈴說(shuō)：要做好孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要像你一樣，正直，善良，機(jī)靈，遇到什么都能淡然地去面對(duì)，去解決。我真的很佩服你哦!
這本書(shū)，我建議大家都來(lái)讀一讀，來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)可愛(ài)的女孩――金鈴的聰明機(jī)智。
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今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，受益匪淺。
這篇文章主要寫(xiě)了：在鱸魚(yú)捕撈日的前一個(gè)夜晚，“我”守株待兔一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，終于釣上了一條又大又美的魚(yú)，父親卻讓“我”把辛辛苦苦釣到的魚(yú)放回湖中，“我”卻不情愿的放回了湖中。開(kāi)始“我”并不了解父親的用意，長(zhǎng)大以后才明白了父親是讓“我”做一個(gè)道德高尚的人。
于是，我想起了不久前在電視新聞上看到的一件事兒：一個(gè)人去銀行取款，他要了9000元，可取款機(jī)卻吐出了90000元。這個(gè)人卻毫不緊張的向銀行工作人員查詢，不問(wèn)不知道，一問(wèn)真奇妙，原來(lái)呀，是工作人員再打款時(shí)，打多了個(gè)零，就變成了90000，。最后，這人把其余的錢交還給銀行。
是啊，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。這人做到了，真想增提一句孟德斯鳩曾說(shuō)過(guò)的一句話：衡量真正的道德，是要看他在知道沒(méi)人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做什么。我要做一個(gè)，無(wú)論有沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候，問(wèn)著良心，抵擋住誘惑，在正確的時(shí)間做正確的事。
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇25
暑假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，機(jī)敏、善良、陽(yáng)光的女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)?rdquo;。
看完以后，我的心情久久不能平靜。我覺(jué)得，人活在世上，首先要立信，要對(duì)自己有信心，要自己看得起自己，只有通過(guò)努力得來(lái)的成績(jī)才是最棒的。現(xiàn)在老師、家長(zhǎng)總是給我們施加壓力，報(bào)這樣那樣的輔導(dǎo)班，還說(shuō)是讓我們?nèi)姘l(fā)展，可他們知不知道，那樣會(huì)把身體搞垮的，緊張的學(xué)習(xí)中也應(yīng)該有適當(dāng)?shù)男菹ⅲ駝t將會(huì)適得其反。電視上也說(shuō)：孩子們?cè)谕嫠r(shí)學(xué)到的知識(shí)要比書(shū)本中學(xué)到的東西多得多。還有，一個(gè)人如果不喜歡學(xué)語(yǔ)文為什么非要他學(xué)呢，可以讓他學(xué)一些感興趣的科目，那樣會(huì)取得事半功倍的效果。
童年是短暫的，如果這時(shí)候不玩，等長(zhǎng)大以后，記憶里就會(huì)一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來(lái)學(xué)習(xí)呢?金鈴因?yàn)槌煽?jī)不好而經(jīng)常受到老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，我覺(jué)得分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，能力才是最主要的，一味地追求分?jǐn)?shù)只會(huì)迷失學(xué)習(xí)目標(biāo)、降低學(xué)習(xí)興趣。
愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”!
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇26
金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她;面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
去年假期里，因?yàn)椤段乙錾焓帧罚艺J(rèn)識(shí)了肖曉。而今年假期里，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印罚矣终J(rèn)識(shí)了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn);她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。從此，我開(kāi)始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認(rèn)真、執(zhí)著;學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”。
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)，進(jìn)而引起了扔墊子事件。開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧!”最后如此簡(jiǎn)單的一句話語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話，我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱乙龊煤⒆印?/p>
面對(duì)考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂(lè)觀，想想金鈴，通過(guò)努力最后取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇27
“我一定要做好孩子!”這是寒假中讀了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》這本好書(shū)之后我心中萌生的“豪言壯語(yǔ)”。書(shū)中的小主人---機(jī)敏、善良、正直的金鈴竟然是和我年齡相仿的小女生，讀著發(fā)生在她身上一個(gè)個(gè)似曾熟悉的小故事，似乎找到了我的影子……
看到弱小的同學(xué)被欺負(fù)，她第一個(gè)跳出來(lái)橫眉豎眼地制止：“干什么?干什么!”這種俠肝義膽似乎只是男生才具備的。想到我上幼兒園時(shí)的一次晚上，隨爸爸、媽媽去公園水池玩，當(dāng)時(shí)一位叔叔向幾個(gè)阿姨潑水，幾個(gè)阿姨在猛烈地攻擊下毫無(wú)還擊之力，只能喊叫著躲閃，(剛開(kāi)始我并不知道他們?cè)隰[著玩，后來(lái)媽媽告訴我我才明白)我著急得邊跺腳，邊把手放在耳邊：“110，110，這里有壞人……”爸爸、媽媽被我的幼稚舉動(dòng)搞得前仰后合，表?yè)P(yáng)我是個(gè)勇敢地孩子，很有正義感。如果金鈴是我同學(xué)，我想我會(huì)和她成為好朋友，一起行俠仗義。
金鈴的沉著冷靜讓我佩服!扔墊子事件，金鈴和尚海遭到同學(xué)于胖的誣告，金鈴憑著超凡的冷靜澄清了自己被誣告的事實(shí)，讓我不得不對(duì)她刮目相看。讀著這個(gè)小故事都讓我這個(gè)小男子漢感到無(wú)地自容……教室里排著隊(duì)送作業(yè)給老師，丁玉鑫撞了我一下，我立即就還擊，于是我們兩人就擦起了火花，你擠我撞……爸爸的一句作業(yè)做完了嗎，快點(diǎn)去做，也煩得我沖爸爸喊：“嘮嘮叨叨什么，己所不欲，勿施于人……”
感謝金鈴，發(fā)生在她身上的一個(gè)個(gè)小故事讓我的寒假增添了很多樂(lè)趣，也給了我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要向她學(xué)習(xí)的地方很多，我會(huì)以金鈴為榜樣努力做好孩子!
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇28
寒假里，我讀了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū)。我一翻開(kāi)書(shū)，就被那精彩有趣的故事給吸引住了。
這本書(shū)的主人公是活潑可愛(ài)的金鈴，她十分想做個(gè)好孩子，她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開(kāi)心。但有一次只考了82分，為了不使媽媽生氣，還編了個(gè)謊言。后來(lái)她意識(shí)到謊言并不能讓媽媽開(kāi)心，只有通過(guò)努力取得真正的好成績(jī)才會(huì)讓媽媽高興。金鈴還很善良，關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的孩子、憐惜小動(dòng)物等，她為了正直、誠(chéng)實(shí)、善良。最終她用自己的行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
最讓我印象深刻的是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這一章。講述了：金鈴在放學(xué)回家的時(shí)候，路過(guò)電線桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸，金鈴便主動(dòng)要求把幸幸領(lǐng)回家。回家后，金鈴經(jīng)過(guò)和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭(zhēng)，與爸爸結(jié)成了聯(lián)盟，最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無(wú)微不至，還和媽媽訂下了“君子協(xié)定”，如果考試成績(jī)不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學(xué)習(xí)，結(jié)果“功夫不負(fù)有心人”，考了98分，媽媽十分滿意，幸幸也順利留了下來(lái)。金鈴還用辛苦理財(cái)?shù)脕?lái)的獎(jiǎng)勵(lì)100元錢買個(gè)娃娃送給幸幸。這個(gè)故事讓我看到了一個(gè)女孩的美麗，她的美麗并不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良又純潔的心。
同學(xué)們快來(lái)讀讀這本書(shū)吧，讓我們一起做個(gè)好孩子。
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇29
我看過(guò)許多書(shū)，但我最喜歡的一本要數(shù)《我要做好孩子》這本書(shū)了。當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，我就被它深深地吸引住了，書(shū)中那些鮮活的人物形象給我留下了深刻的印象。
我最喜歡的就是書(shū)中的金玲，她長(zhǎng)得胖乎乎的，成績(jī)不算太好，但她卻非常善良、正直、樂(lè)于助人。她在老師生病的時(shí)候，立下決心，一定要做好孩子。
書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪抢鲜螅瑯巧系奈匿h，我們班的好孩子胡梅、婭如……就是討人喜歡的貓。”因?yàn)槌煽?jī)不好的“老鼠”常常會(huì)受到家長(zhǎng)、老師、好成績(jī)同學(xué)的歧視和不信任，時(shí)間久了，他們自然就沒(méi)了信心，沒(méi)了信心就肯定學(xué)不好習(xí)，所以金玲會(huì)情不自禁地保護(hù)“老鼠”們，想方設(shè)法去捉弄貓。
這本書(shū)讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀只是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、樂(lè)于助人也是好孩子的種種表現(xiàn)。書(shū)中的主人公金玲成績(jī)雖然不是名列前茅，但她擁有一顆悲天憫人的心靈，也可以稱為“好孩子”。我希望自己也擁有一顆金子般的心，處處為他人著想，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)!
同學(xué)們也看看這本書(shū)吧，讓我們給心靈洗禮，一起爭(zhēng)做好孩子!
關(guān)于《我要做好孩子》讀書(shū)心得 篇30
最近，我看了一本好書(shū)，它叫《我要做好孩子》。它是由作者黃蓓佳寫(xiě)的。這本書(shū)的主人公叫“金鈴”。她身高1。55，體重50公斤，是一個(gè)活潑可愛(ài)的重量級(jí)六年級(jí)學(xué)生。她的臉蛋肥肥的，從小到大被人揪過(guò)上千回，用她的話說(shuō)，都快被揪出老繭來(lái)了。雖然她成績(jī)永遠(yuǎn)考不到100分，但她經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于自信地走進(jìn)了考場(chǎng)，成了一個(gè)好孩子。
她和誰(shuí)和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，所以她有好多朋友。她還收留了一個(gè)小妹妹，叫“幸幸”，可見(jiàn)她很有同情心。別人扔掉的蠶寶寶她也撿回來(lái);老師生病了，只有她送康乃馨給老師……她是一個(gè)好孩子吧!
我最喜歡的是《老師病了》這篇文章。那次金鈴的老師病了，全班同學(xué)都開(kāi)心極了，想著不用上課了。只有金鈴去醫(yī)院看望老師，還送了一束康乃馨給老師，還知道病人不能生氣，把壞話說(shuō)成好話。還寫(xiě)了篇作文，讓老師眼角濕潤(rùn)了，不禁贊嘆道：“ 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人!
這本書(shū)講述了一個(gè)平凡女孩想要變成好孩子的故事。雖然她成績(jī)不好，但她機(jī)敏、善良，是一個(gè)正直的女孩子。我要向金鈴學(xué)習(xí)，不管成績(jī)好壞，大家都要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)機(jī)敏、善良，正直，同情心的好孩子!