初中生讀老人與海的600字心得體會(huì)（精選35篇）
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇1
人可以被打敗，但不能放棄
今天，我看了海明威的《老人與海》，書中生動(dòng)的故事情節(jié)，讓我對(duì)它愛(ài)不釋手。
《老人與�！分饕v述了老漁夫圣地亞哥，一連出海84天，都沒(méi)有捕到一條魚。第85天，圣地亞哥出海很遠(yuǎn)，遇到了一條體型異常龐大的馬林魚。老漁夫與它“戰(zhàn)斗”了足足兩天，終于捕獲了大馬林魚。沒(méi)想到，在返航的途中，又遭到無(wú)數(shù)鯊魚的襲擊。老漁夫拼死抵抗，最終帶著被鯊魚撕咬得幾乎只剩骨架的馬林魚回到了家。
老漁夫在抓捕大馬林魚的過(guò)程中，體現(xiàn)出了“硬漢”本色：即使身負(fù)重傷，行動(dòng)不便，依舊不肯放棄，堅(jiān)持與獵物搏斗。我想：正是心中的那一股沖勁兒和堅(jiān)定的信念，才讓他獲得了最終的勝利，這難道不是值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎?
讓我最為敬佩的是，老漁夫在與鯊魚搏斗時(shí)，表現(xiàn)出的那種永不放棄的大無(wú)畏精神。面對(duì)重重困難和危險(xiǎn)，他毫無(wú)畏懼之意，勇于拼搏，這正是老漁夫身上，那金子般閃閃發(fā)光的精神和意志。
書中有句話：“一個(gè)人可以被打敗，但絕不能放棄。”這正是鼓勵(lì)人們積極上進(jìn)的金玉良言�？吹竭@里，我想到了自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，我是一名少先隊(duì)員，是祖國(guó)未來(lái)的希望，但遇到困難時(shí)，我卻時(shí)常害怕和退縮，這和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的老漁夫相比，真是差之千里啊!
想到這里，我不由得臉頰發(fā)燙，心中暗下決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，也要像老漁夫那樣勇敢面對(duì)，用盡一切辦法，戰(zhàn)勝它們。如果失敗了，就在跌倒處重新站起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。
《老人與海》給了我莫大的啟示，我意猶未盡，繼續(xù)在書的海洋中遨游。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇2
暑假里，我讀了一本好書，名叫《老人與�！贰Ｋ淖髡呤敲绹�(guó)的著名作家海明威，這本書是他的代表作。這本書講述了一個(gè)“背運(yùn)”的老漁夫出海84天都沒(méi)有打到魚。在第85天時(shí)，他在海上遇到了一條大魚，經(jīng)過(guò)一天一夜的堅(jiān)持，他終于捕獲了大魚。在返航路上，他遇到了一群鯊魚。他奮力與鯊魚搏斗，殺死了幾條鯊魚。但鯊魚最終還是把大魚給吃完了，只留下了一副巨大得令人震驚的魚骨。
表面上，老人沒(méi)能守住那條大魚，失敗了。但實(shí)際上他獲得了成功。一路上，他遇到了許多困難，但他都堅(jiān)持不懈，沒(méi)有退縮。雖然最終帶回去的只是一副魚骨，但是他卻在種.種磨難中獲得了真正的勝利。他這種堅(jiān)持不懈的可貴精神讓我非常敬佩、感動(dòng)。
聯(lián)想到我自己，我在學(xué)電子琴方面就沒(méi)能堅(jiān)持不懈。我學(xué)習(xí)電子琴已經(jīng)有五年了，考過(guò)了四級(jí)和六級(jí)。今年暑假，我就要考八級(jí)了。八級(jí)的考級(jí)曲對(duì)我而言不算很難，但速度要求非常高，至少要達(dá)到126、
經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的努力，我終于練到了90、可是接下來(lái)，我卻總也練不快。速度一快，要么跟不上，要么出錯(cuò)。而且，每次都反反復(fù)復(fù)的練同一首曲子，我感覺(jué)很枯燥、無(wú)聊。我甚至賭氣不想練琴了，不想再繼續(xù)學(xué)下去了。這時(shí)，我想起了老人與海中的那位老人，他面對(duì)強(qiáng)壯的大魚與龐大的鯊魚，都沒(méi)有放棄，堅(jiān)持了下去，我又有什么理由放棄呢?于是，我又開(kāi)始努力練習(xí)了。我相信，只要我每天堅(jiān)持練習(xí)，我一定能順利地通過(guò)考級(jí)的!
讀了《老人與海》，我受益匪淺。你們也趕快來(lái)仔細(xì)讀一讀吧!
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇3
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇感人至深的課文《老人與海鷗》。一個(gè)背著褪色藍(lán)布包，天天來(lái)給海鷗喂食的老人和在天空中盤旋飛舞的海鷗群，牽引出了一個(gè)讓人流淚的感人故事。
在翠湖邊有一群海鷗，一位駝背老人背著他的布包，每天都來(lái)給海鷗喂食，與海鷗做伴，和海鷗像親人一樣。當(dāng)海鷗們得知老人去世的消息后，悲痛萬(wàn)分，紛紛為老人守靈。當(dāng)人們把老人的遺像拿走時(shí)，海鷗像炸了營(yíng)似的撲過(guò)來(lái)，像飛動(dòng)的白色漩渦……
真是一群有情有義的海鷗啊!你對(duì)動(dòng)物好，動(dòng)物也會(huì)對(duì)你好。老人對(duì)海鷗寄托了他無(wú)私的愛(ài)，海鷗回報(bào)了老人一片深情。海鷗們是有靈性的，它們懂得感恩，懂得親情。海鷗們也是有著讓人震撼的事情啊!
而老人，他對(duì)海鷗的情更是不言而喻。作為一名風(fēng)燭殘年的老者，他理應(yīng)在加享受生活，而不是天天步行二十余里，從城郊趕到翠湖邊給海鷗送餐。
老人的生活并不寬裕，可他仍然毫不吝嗇，為海鷗買各種食物。這，難道還不足以表現(xiàn)老人對(duì)那一片飛翔的海鷗群那無(wú)私的愛(ài)嗎?有了這無(wú)私的愛(ài)，就有了那震撼的情啊!
相比起我們，雖說(shuō)我們也熱愛(ài)動(dòng)物，但是，我們卻做不到老人的那種無(wú)私，那種偉大。我們?nèi)羰窃诼愤吪龅揭恢涣骼斯罚率嵌疾粫?huì)施舍它一點(diǎn)食物吧。
動(dòng)物是人類親密的朋友，我們即使沒(méi)有幫助它們的能力，但是傷害它們也是不應(yīng)該的。人類不能為了一己私利，就捕捉自己的親人，就傷害自己的親人。我們都是這個(gè)星球上的一家人，我們的生命是平等的。你熱愛(ài)它們，它們也會(huì)用真心實(shí)意去熱愛(ài)你。
動(dòng)物是世上最重感情的生命，我們應(yīng)該把動(dòng)物們當(dāng)成自己的親人，去關(guān)心它們。請(qǐng)相信，你關(guān)心它們，它們也會(huì)用一顆真誠(chéng)之心來(lái)愛(ài)你。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇4
大家都說(shuō)：“動(dòng)物是我們的好朋友!”確實(shí)不錯(cuò)，有了動(dòng)物，我們的生活也會(huì)變得更加充實(shí)。有這樣一位老人——背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，裝鳥(niǎo)食的塑料袋也褪了色。這身穿著真是太樸素了，太平常了，但這位老人的所作所為卻平凡的偉大。
老人每天步行從郊區(qū)趕到翠湖公園，目的只有一個(gè)——給海鷗喂食。十幾年來(lái)，老人從來(lái)都沒(méi)有斷過(guò)，天天如此。當(dāng)然，時(shí)間久了，老人和海鷗之間已經(jīng)建立了一層感情。老人把海鷗當(dāng)做自己的兒女;海鷗把老人也當(dāng)做親人，可見(jiàn)，它們之間的關(guān)系無(wú)異于親密無(wú)間。
終于有一天，老人不幸逝世了，他永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，永遠(yuǎn)離開(kāi)了他的“兒女”——海鷗。當(dāng)鷗群知道這個(gè)消息時(shí)，它們圍著老人的遺像翻飛盤旋。它們肅立不動(dòng)，像是為了老人守靈的白翼天使�？梢�(jiàn)，海鷗們對(duì)老人有太多的感激，太多的愛(ài)。這就是一位老人的堅(jiān)持，一位老人對(duì)大自然動(dòng)物們的愛(ài)!
看了這個(gè)故事，難道我們還把鳥(niǎo)兒關(guān)在籠子里，供自己玩弄，還是把它們送到廣闊的藍(lán)天呢?我們都有家，鳥(niǎo)兒也有家。它們的家就是藍(lán)天，就是大自然。我們得為它們營(yíng)造一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家!看了這個(gè)故事，難道我們還讓小動(dòng)物們活生生的死掉，還是保護(hù)它們呢?
我們都有親人，小動(dòng)物也有親人。我們知道失去親人的痛苦，那么小動(dòng)物也是如此。我們得保護(hù)它們，愛(ài)護(hù)它們，不在傷害它們!看了這個(gè)故事，難道我們還要執(zhí)迷不悟、無(wú)動(dòng)于衷嗎?難道我們就不能從中獲得一些道理嗎?不會(huì)，不會(huì)的，動(dòng)物是我們的好朋友，好似我們的親人，無(wú)論如何我們都不會(huì)向他們伸出那雙惡手!
一位老人，平凡而偉大!
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇5
古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，在讀完美國(guó)作家海明威的《老人與�！泛�，我明白了，在我們普通人的一生中，除了衣食住行，還有著許多必不可少的精神追求。
《老人與�！分v述了一位叫圣地亞哥的漁夫的故事。風(fēng)燭殘年的漁夫已經(jīng)連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚了，但他依然懷抱著信心與希望。有一天，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，他終于抓住一條罕見(jiàn)的大馬林魚。但在返回的路上，巨大的馬林魚反復(fù)遭到了鯊魚的襲擊，最后靠岸的時(shí)候只剩下了一副魚骨架。
《老人與�！返慕Y(jié)局看起來(lái)有些慘淡和滄桑，但卻像極了我們的人生。在人生的漫漫長(zhǎng)路上，成功往往像是一種稀缺的珍寶，就像那一條姍姍來(lái)遲的馬林魚。在取得成功的路上，我們也會(huì)像漁夫一樣遭遇各種各樣的困難與挫折，會(huì)被打擊的潰不成軍。然而，在困難中行進(jìn)最難能可貴的是不放棄，就像漁夫在遭受一次次的襲擊之后，依然拖著搖搖欲墜的身軀駕駛小船，最終將一副魚骨拉到岸上。
那一副白白的骨架也許比一條鮮活的大魚更震撼人心，更為人贊嘆。就像書中所說(shuō)的，“人可以被毀滅，但不可以被打敗”，盡管在通往成功的路上遍體鱗傷，但只要堅(jiān)持到底，我們就能驕傲對(duì)自己說(shuō)：“我是可以的!”
這就是《老人與�！方虝�(huì)我的人生哲理。堅(jiān)持奮斗才是最重要的，我們或許會(huì)被困難消磨得體無(wú)完膚，但我們依然沒(méi)有被打敗!
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇6
我鄭重的合上了這本書的最后一頁(yè)，讀完了這位蜚聲世界文壇的厄尼斯特·海明威的著作《老人與�！愤@一部隱含象征的小說(shuō)。心頭久久縈繞著一句話：“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”，這也是海明威自己對(duì)這個(gè)故事的評(píng)價(jià)。
海明威在書中寫道：“老漁夫想;這里離海岸太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚”時(shí)，我不禁有感而發(fā);雖然老漁夫已經(jīng)捕到了一些魚，但他并沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是有著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。聯(lián)系到我們，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自善，得意忘形，停止前進(jìn)，這樣怎么能取得成功呢!同時(shí)，老漁夫在經(jīng)歷了84次失敗后，在第85次時(shí)終于捕到了大馬林魚，嘗到了成功的喜悅，這也讓我們真正了解了“失敗是成功之母”的含義。
然而，在回程中，又不得不面對(duì)重重困難，要與大海以及一批批的鯊魚進(jìn)行搏斗，來(lái)保護(hù)自己捕獲的大馬林魚。老漁夫沒(méi)有妥協(xié)，他盡了最大的努力，做著不屈不撓的斗爭(zhēng)，最終，戰(zhàn)勝了鯊魚與大海，安全回家。雖然，最后，老人只拖回了一幅大馬林魚骨架�！耙粋�(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗，你盡可以消滅它，卻不能打敗他�！笔前�，老漁夫的這種不屈不撓，永不言敗的精神是永遠(yuǎn)也不能被打敗的。
我們不能否認(rèn)，有時(shí)候也許一切的奮斗可能都毫無(wú)結(jié)果，就像老人，經(jīng)歷了許多磨難，最后只有一副空空的魚骨架，但是與命運(yùn)搏斗的過(guò)程會(huì)使我們感到自豪和快樂(lè)，奮斗的過(guò)程是令人贊賞的。
所以，今后，不管我們遇到什么困難，都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，絕不退縮。我們不妨將鯊魚看作打擊，但是它永遠(yuǎn)也吃掉我們奮斗過(guò)程帶給我們的快樂(lè)。正如那孩子說(shuō)的：“它沒(méi)有打敗你，它沒(méi)有!”
人生就像大海，神妙莫測(cè)但又同樣有她的魅力，在風(fēng)浪里你可以感受到奮斗的激昂!讓我們乘坐著奮斗的小船，去戰(zhàn)勝命運(yùn)與人生吧!
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇7
這個(gè)暑假我讀了老人與海，這本書寫的很“美”同時(shí)充滿著對(duì)漁夫和和孩子之間感人的情感，這本書寫的不玄幻，同時(shí)也不那么老套，是充滿色彩的。
書中的人物和背景都讓我迫切的想讀下去，他們對(duì)話的時(shí)候讓我感覺(jué)到一種溫馨，和老人對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。
雖然老人老了但是依然力氣很大，他出海捕魚時(shí)那段煎熬的旅程使我感到很神奇，一個(gè)老人居然能和鯊魚對(duì)抗，而且等待了四天抓到了一條大魚，雖然最后那條大魚都剩骨架了，但是賣的錢也夠養(yǎng)活自己一個(gè)月的。老人還對(duì)男孩講述了他以前的經(jīng)歷，他在酒吧里和比他壯三倍的黑人掰手腕，掰了整整一天一夜，裁判員不停地?fù)Q，直到最后一個(gè)說(shuō)他贏了黑人時(shí)，所有人都很驚訝。
《老人與海》這本書體現(xiàn)了，老人在年輕時(shí)的力量和光榮，如今他還能再次在漁船上捕大魚，是多么的自豪，在他的講述中，讓人振奮、驚訝、好奇等，都影響著他的后代，也影響著看書人，讀了這本書又能上一個(gè)臺(tái)階，讓我以后的作文有著最大的提升價(jià)值。
人生的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!人生就像一條小船，旅途不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，只要我們能戰(zhàn)勝巨大的海浪，就一定能駛向自己心目中的終點(diǎn)。
生活中總是坎坷的，不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)自己快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，我會(huì)聽(tīng)到他大聲叫到，”老頭兒，你自己還是勇敢些，充滿信心吧。老頭兒，要鎮(zhèn)定，要堅(jiān)強(qiáng)。和它們打呀，我要斗到死為止�！�
讀過(guò)《老人與�！吠皆鲆还捎職狻Ｎ覜](méi)有圣地亞哥的神勇，也要在精神上做個(gè)英雄。超越自我，永不言放棄。
面對(duì)挫折，我會(huì)勇敢的接受。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇8
《老人與海鷗》就是這樣的一篇課文。講述了昆明一位叫吳慶恒的老人十幾年如一日，如親人般照顧喂養(yǎng)翠湖邊的海鷗。當(dāng)老人去世后，海鷗自發(fā)為老人守靈，不忍離開(kāi)自己的親人�！ ≡谀悴唤�(jīng)意中去閱讀這篇文字的時(shí)候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色�！薄 ★@然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來(lái)歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡(jiǎn)單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來(lái)到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”�！ ±先伺c海鷗，一個(gè)孤獨(dú)的老人和一群海鷗。一個(gè)孤獨(dú)的步履蹣跚的老人和一群飛得熱鬧的海鷗�！ ∵@是一個(gè)孤獨(dú)的老人，自有別樣的悲苦人生，從思想激進(jìn)的大學(xué)生到不聞一名的普通工人，右派、冤獄給了他謝絕人情世事的驚懼，而海鷗讓他擁有了最貼心溫暖的衷情，生活的必需，精神的兒女，超世絕俗的愛(ài)………… 但老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈……
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇9
動(dòng)物都是有靈性的，所有的動(dòng)物都是認(rèn)主容易，易主難。讓一個(gè)動(dòng)物接受自己很容易，但讓它再去接受別人就很難了。人們都說(shuō)自己喜歡動(dòng)物，可是真正懂動(dòng)物的人卻寥寥無(wú)幾。那么，怎樣才能讓動(dòng)物去接受你呢?
今天，我們學(xué)了一篇作文《老人與海鷗》，文章主要講的是，海鷗老人吳慶恒自己勤儉節(jié)約，每天步行二十于里，來(lái)到翠湖，只為跟海鷗相伴。老人把海鷗當(dāng)做自己的親屬，并親昵的給它們起了名字，獨(dú)腳、老沙、灰頭、紅嘴、公主……海鷗呢，也把老人當(dāng)做自己的同伴，只要老人撮起嘴呼喚，海鷗就飛過(guò)來(lái)把老人團(tuán)團(tuán)圍住，引的路人駐足觀看。但是幾天后，竟然傳來(lái)一個(gè)噩耗——老人去世了。大家把老人最后一次喂海鷗的照片放大，做為老人的遺像。當(dāng)人們把這張遺像搬到翠湖的時(shí)候，海鷗立即將遺像團(tuán)團(tuán)圍住，輪流飛到遺像前面，象是來(lái)瞻仰遺容的親屬。它們自覺(jué)地站成兩排，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去把遺像搬走的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的向我們撲了過(guò)來(lái)，翅膀撲的是那樣近，我們好不容易才從這片白色漩渦里脫出身來(lái)。
讀了這篇文章使我非常感動(dòng)。對(duì)呀，人和動(dòng)物之間就是能有這么親密的感情。我大姨媽家養(yǎng)了一只銀狐犬，曾經(jīng)寄養(yǎng)在我們家一段時(shí)間，雖然我們都很疼愛(ài)它，但它卻好象總是很不舒服，成天就悄悄的趴在一邊，不玩也不鬧，我們都以為它生病了�？墒怯幸惶�，小貝突然歡跳起來(lái)，跑向客廳的大門，用兩只爪子不斷的扒著門，不一會(huì)我們聽(tīng)見(jiàn)了敲門聲，原來(lái)是大姨媽來(lái)啦，小貝一個(gè)箭步竄了出去，并發(fā)出了嬰兒般的叫聲。這正印證了認(rèn)主容易，易主難。
學(xué)習(xí)了這篇文章，我知道了對(duì)待動(dòng)物，要用真心。如果我們每一個(gè)人都能用真心關(guān)愛(ài)動(dòng)物，喂養(yǎng)動(dòng)物，那么動(dòng)物就不會(huì)躲在森林深處，也不會(huì)見(jiàn)人就逃。那時(shí)，人與動(dòng)物和平共處，世界是多么美好。最后，我想向全世界呼吁，盡我們的努力去幫助流浪的動(dòng)物吧，讓它們感到人類是它們最得以信賴的朋友。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇10
這篇文章講述了老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗;老人去世了，海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開(kāi)自己的親人，表現(xiàn)了海鷗與老人的深厚情誼。
老人去世后，海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使。它們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，它們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來(lái)。海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、啼叫、肅立、送別，湖畔呈現(xiàn)出一幅悲壯的畫面。
通過(guò)生動(dòng)、真實(shí)的描寫，告訴我們：動(dòng)物和人一樣，它們有靈性，有感情，只要對(duì)它們有真情的付出，它們也一定會(huì)用真誠(chéng)來(lái)回報(bào)!如果說(shuō)老人對(duì)海鷗的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，那么海鷗對(duì)老人的情是震撼的情。
老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈……
通過(guò)這篇課文，使我感受到：動(dòng)物和人一樣，有自己的愛(ài)憎，自己的情懷，更感受到人與動(dòng)物之間真摯的感情!
動(dòng)物是有靈性的，它們是人類的朋友!
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇11
不怕失敗，堅(jiān)持不懈
看著大海，我不禁想起了那位老人。我讀過(guò)很多的書，但讓我印象最深，最難忘的還是那本《老人與�！�。
本書講了一位老人出海連續(xù)84天都沒(méi)有釣到魚，在85天仍然堅(jiān)持時(shí)，他遇到了一條大馬林魚。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈，他成功打到了這條大魚，但在返回的路上又碰上了鯊魚。大馬林魚的肉都被鯊魚吃掉了，他費(fèi)盡了九牛二虎之力才撈回了一副魚骨架。
讀完這本書，我對(duì)老人十分敬佩。老人之所以能釣上大魚，是因?yàn)樗赂颐鎸?duì)困難，毫不氣餒的堅(jiān)持。老人在釣魚時(shí)，用力地轉(zhuǎn)著鋼繩，時(shí)兒松時(shí)兒緊，盡管滿頭大汗，手都磨破皮了，也用力地抓著鋼繩。在與鯊魚對(duì)決時(shí)，他的左手都抽筋了，但老人樂(lè)觀至極，反而笑它“在工作的時(shí)候偷懶”。我從中明白了：遇到困難，不要害怕，要樂(lè)觀和積極地面對(duì)它，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利!
在學(xué)習(xí)中，我也遇到過(guò)困難。在做題時(shí)，我通過(guò)細(xì)心審題，耐心理題，一步步理清思路，最后做對(duì)啦!就像老人那樣不怕積極面對(duì)，堅(jiān)持不懈，終于弄懂每一題。
同學(xué)們，生活就像海洋，只有意志堅(jiān)持的人才能到達(dá)彼岸�！独先伺c海》給了無(wú)窮的能量，希望這本書也能影響你!
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇12
《老人與�！芳畜w現(xiàn)了海明威的世界觀和海明威的人生哲學(xué)，而小說(shuō)中的桑提亞哥是海明威塑造的最后一位悲劇英雄，也是他一生塑造的硬漢形象的最后總結(jié)，貧窮而不走運(yùn)的桑提亞哥的命運(yùn)是悲哀的，而他又是一個(gè)失敗的英雄，小說(shuō)中一個(gè)年邁孤單的老人——桑提亞哥，他84天出海沒(méi)有釣到一條魚，人們認(rèn)為他倒了“血霉”，可他并不灰心，在第85天他獨(dú)自在茫茫大海上架著一葉孤舟去捕魚，沒(méi)有人會(huì)想到他，也沒(méi)有人會(huì)來(lái)幫助他，只能靠自己的力量來(lái)取得自己想要的東西，不久他撈到了一條比他的船還長(zhǎng)的大馬林魚，并和他展開(kāi)了殊死爭(zhēng)斗，老人終于戰(zhàn)勝了馬林魚，但在返航時(shí)又遇到了鯊魚，最后只剩了一堆骨架，他一無(wú)所獲，值得返航回家。
老人雖然遇到了比他換強(qiáng)大的“敵人”，注定是打不敗的，但他卻不放棄對(duì)抗，毅然決然的靠自己的力量去抗?fàn)帲K究是力量懸殊，是注定失敗。因此在桑提亞哥身上充分顯示了他的悲劇性，同時(shí)也說(shuō)明了人類挑戰(zhàn)命運(yùn)但最終未能拜托命運(yùn)的悲劇，因而桑提亞哥在優(yōu)于自己力量是所表現(xiàn)出來(lái)的從容與反抗，體現(xiàn)出了明知不可戰(zhàn)勝卻超越絕望的悲劇精神，也顯示出了海明威的人生哲學(xué)“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的你盡可能把它消滅掉，可就是打不敗他，”因此作者把個(gè)人生存的價(jià)值提到了高于一切的地步，同時(shí)也具有了悲觀主義色彩，桑提亞哥作為一個(gè)年邁孤單的老人，他的力量是脆弱的，但她卻沒(méi)有屈服于兇狠的鯊魚，惡劣的氣候和多舛的命運(yùn)，充分展示了他的剛毅與堅(jiān)韌，也證明人性是強(qiáng)悍的，老人一次一次地向極限挑戰(zhàn)，超越他們，這個(gè)限度一次擴(kuò)大，明智毫無(wú)結(jié)果卻在整個(gè)過(guò)程中不斷追求自身價(jià)值的精神，讓人震撼，同時(shí)也讓我們明白了不管是老人挑戰(zhàn)限度是成功換是失敗，都是值得敬重的，因?yàn)�，它帶給我們的是人類最有價(jià)值的東西——不屈不撓的精神。人生就是一種永無(wú)止盡的追求，他的道路充滿坎坷和艱難，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一可自信的心去迎接挑戰(zhàn)，不管成功與否，都是一個(gè)真正的勝利者，老人是渺小的但卻又是偉大的，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)，同時(shí)也顯示了人類在面對(duì)困境絕望時(shí)所持有的態(tài)度，那就是勇敢的面對(duì)，無(wú)謂的超越，積極的奮斗。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇13
《老人與�！肥敲绹�(guó)作家海明威的代表作之一，也可以視為他畢生文學(xué)成就的總結(jié)。在小說(shuō)中，我十分佩服主人公老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人，一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
《老人與海》講述了一個(gè)極為簡(jiǎn)單的故事：一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚。在一無(wú)所獲的84天后釣到了一條奇大無(wú)比的馬林魚。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還大兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
這是一篇讓看過(guò)它的人都感動(dòng)其中、感悟其中的故事。主人公面對(duì)失敗泰然處之、永不言敗的不屈意志令人折服。 這篇小說(shuō)，最令我欣賞的是結(jié)局。雖然老人在與暴力世界的較量中失敗了，但他堅(jiān)信：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。”最終，他雖然只帶回來(lái)一幅巨大的魚骨架，然而在睡夢(mèng)中，小孩還在陪伴著他，他也“正在夢(mèng)見(jiàn)獅子”——這是對(duì)未來(lái)勝利的向往和憧憬! 命運(yùn)是不可改變的，能改變的是我們對(duì)命運(yùn)的態(tài)度。“人生自古無(wú)直路”，是的，人生就如一片汪洋，很寬，也很危險(xiǎn)。它可以把你推向一個(gè)高度，也會(huì)瞬間讓你失去自己所有的幸
福。我們?yōu)榱吮Ａ暨@一絲幸福，會(huì)努力地向浪尖奔去，用我們的滿腔熱血化解有時(shí)憤怒的海洋。要知道，一個(gè)好漁人，是擁有桑提亞哥的意志和精神的。可見(jiàn)如何對(duì)待生活中的挫折和不幸也是一種學(xué)習(xí)。現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人都會(huì)遭遇難題。但即使身處困境，也不要灰心，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”
人生即是海洋，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜。在風(fēng)里你可以感受堅(jiān)毅，在浪里你可以感受激昂!這些都是過(guò)程帶給我們的快樂(lè)和痛苦!
所以，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要輕易退縮，要勇敢的去面對(duì)。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇14
懷著一點(diǎn)點(diǎn)期待，一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)敬畏，在暑假，我打開(kāi)了塵封已久的這本書——《老人與�！�。這本書在書架上靜靜地佇立了很久，現(xiàn)在我才敢打開(kāi)書，和老人一起迎接海上的挑戰(zhàn)。
這本書圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗而展開(kāi)故事的講述。在就如過(guò)山車一樣的心跳歷程中，終于我讀完這本《老人與海》，和老人成為了海上的英雄。心情漸漸平復(fù)下來(lái)，腦海里不再是海上的風(fēng)暴，而是一位老人的形象，不怎么高達(dá)，有著普通老人的特征，但是卻散發(fā)著強(qiáng)大的氣場(chǎng)。這種氣場(chǎng)，是閃閃發(fā)光的。
最喜歡老人的一句話：“不過(guò)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。”“打敗”、“毀滅”,在這里有了一個(gè)大大的分歧�！按驍 本褪且沽司驮僖膊荒苤匦鹿钠鹩職馀榔饋�(lái)，永遠(yuǎn)失去了對(duì)生活的希望，失去了自己人生的夢(mèng)想。而“毀滅”就相反吧，可以是死亡，但是人的目標(biāo)、夢(mèng)想?yún)s永遠(yuǎn)不會(huì)隨著人的毀滅而消失。而英雄的概念則是建立在這上面的吧，也許敢于面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝挫折，有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢(mèng)想的人才算是英雄。而毋庸置疑，老人就是英雄的代表�！独先伺c�！分械睦先司拖瘛逗Ｑ唷分械暮Ｑ�，能讓我們?cè)诒╋L(fēng)雨來(lái)臨前獲得勇氣，得到正能量，讓我們不管遇到什么困難都信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持不懈，向全世界大喊“我是英雄”!
當(dāng)然，誰(shuí)都想做英雄，但并不是誰(shuí)都承受得了英雄的壓力，就算是老人這個(gè)人物的創(chuàng)造者——海明威，最終還是沒(méi)有成為自己的英雄。海明威的生平有諸多坎坷，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷了疾病和精神的折磨，就如書中的老人。其實(shí)他一次又一次地勇敢過(guò)了，可惜最后，他還是選擇了以自殺來(lái)結(jié)束了自己的生命，也許他有自己的理由，但是他卻違背了《老人與�！分袑�(duì)失敗和英雄的闡述，這是一個(gè)遺憾�？珊Ｃ魍@一生卻還是一個(gè)偉大的人物，因?yàn)樗麨槲覀儙?lái)了老人這個(gè)人物，他把自己的能量寄托在了老人身上。
貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)類似的話：“我可以被摧毀，但我不能征服。”可能就是這句話，才會(huì)支持貝多芬這位大音樂(lè)家就算在失聰、沒(méi)有愛(ài)情的情況下也能創(chuàng)作出絕世的音樂(lè)，以至于成為不朽的神話吧。
有那么多的人物都在做著自己的英雄，我想我們也可以啊�，F(xiàn)在我們是學(xué)生，最大的成就就是我們的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了大大的挫折，不放棄是我們的前提，努力解決是我們的目標(biāo)，上進(jìn)追求是我們的意念，懷著這樣一顆心面對(duì)學(xué)習(xí)，那么誰(shuí)都可以做自己的英雄了吧。
張愛(ài)玲說(shuō)：“生活是一件美麗的華袍，里面爬滿了虱子�！笔硬灰簿拖裆钪械拿半U(xiǎn)嗎，我們不能撕扯破我們的華袍，就只能解決掉華袍中的虱子，那樣我們的生活才會(huì)像華袍一般美艷吧。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇15
一個(gè)普通的老漁夫,一條普通的馬林魚,在茫茫的海上發(fā)生了絕對(duì)不平凡的事情……
這本本書講述了老漁夫桑提亞哥84天都一無(wú)所獲，在第85天時(shí)，他碰上了一條巨大的馬林魚并被它拖著船走了兩天兩夜，并在第三天與它進(jìn)行了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，最終把它捕獲。但在返航中遇到了鯊魚，遭到了鯊魚的襲擊，最終老人費(fèi)了九牛二虎之力才捕到的馬林魚只剩下了一具骨架……
故事似乎極具悲劇色彩，老人為了捕到這條大魚，經(jīng)歷了許多挫折與磨難，這些挫折令老人疲乏入骨，體力透支，渾身布滿傷痕。可故事的結(jié)局卻是大馬林魚只剩下了一副骨架。
從故事情節(jié)來(lái)看，似乎老人扮演著一個(gè)可憐的失敗者的角色，但其實(shí)完全不是的。只要稍微仔細(xì)的閱讀文章，就可以發(fā)現(xiàn)，老人其實(shí)沒(méi)有輸。他與大馬林魚僵持的時(shí)候，他已經(jīng)精疲力竭了。但他放棄了嗎?他與馬林魚搏斗的時(shí)候已經(jīng)傷痕累累。但他變得悲觀了嗎?他與鯊魚搏斗時(shí)已經(jīng)體力透支。但他任鯊魚去
他始終沒(méi)有向大海，向馬林魚，向鯊魚妥協(xié)和投降。從他身上折射出來(lái)的卻是一種百折不撓，堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇于面對(duì)暴力和死亡的“硬漢性格”，無(wú)論在怎樣危難困苦的逆境中，他都保持了人的尊嚴(yán)和勇氣。
小說(shuō)中的大海和鯊魚象征著神秘的命運(yùn)和不可預(yù)知的世界，而老人與之進(jìn)行的驚心動(dòng)魄的殊死決斗，則表現(xiàn)出無(wú)與倫比的力量和勇氣，這完美的體現(xiàn)了“人可以被毀滅，但不能被打敗”這樣一種崇高的，偉大的精神。
我們?cè)谏钪杏龅降拇煺鄱嘉⒉蛔愕�，我們不能為了這么一點(diǎn)小小的挫折而感到煩惱，我們要本著“人永遠(yuǎn)不能被打敗”的意念，從哪里跌倒，就從那里站起來(lái)。我們要勇敢的面對(duì)挫折，我們要從失敗中吸取教訓(xùn)，將失敗變成成功!
一個(gè)人，可以被毀滅，但不能被打敗。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇16
剛剛從“智迪杯”全國(guó)國(guó)際象棋棋協(xié)大師賽鎩羽而歸，心里很不平靜。信手拿起習(xí)近平總書記讀過(guò)的《老人與海》，殊不想，竟是再也不能釋手，一直讀到“老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子”這句小說(shuō)的結(jié)尾句。合上書本，我的內(nèi)心有著一股無(wú)法抑制的沖動(dòng)，既有被老人——圣迭戈深深折服的欽佩感，也有為自己在智迪杯的表現(xiàn)而感到慚愧的窘迫感，兩股感覺(jué)相互撞擊，直讓我潸然淚下。
《老人與�！匪v述的故事很簡(jiǎn)單：一位吃了上頓沒(méi)有下頓、住在“海鳥(niǎo)糞”搭起來(lái)的房子里的老人，因?yàn)樯钏�，不得不出海釣魚。在經(jīng)歷了84天的空手而歸后，他終于在第85天釣到了一條當(dāng)?shù)厝藦臎](méi)見(jiàn)過(guò)的、比自己的小船還要大的馬林魚。他花了兩天兩夜，克服常人無(wú)法想象的疼痛、饑餓、孤獨(dú)、夢(mèng)魘等等困難，終于戰(zhàn)勝大魚。然而，回程的路上，又遭遇灰鯖鯊、鏟鼻鯊的輪番攻擊，最后只帶著馬林魚的一幅骨架回到了港灣。
可是簡(jiǎn)單的故事卻飽含著無(wú)窮的精神力量，那就是與窮兇極惡的困境、又與自己的極限作抗?fàn)幍挠啦谎詳〉捻g勁。浙江省作家協(xié)會(huì)主席麥家叔叔說(shuō)：“簡(jiǎn)潔并不意味著內(nèi)容的單薄，簡(jiǎn)潔是一種態(tài)度，一種絕不拖泥帶水的堅(jiān)決。”
麥家叔叔還認(rèn)為，《老人與�！匪坍嫵鰜�(lái)的正是海明威的一輩子最好的畫像。海明威憑借這本小說(shuō)獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。而他的一生也可以用傳奇來(lái)形容。印象最深的一個(gè)故事是，海明威曾經(jīng)以記者的身份參加了第一次世界大戰(zhàn)。他跑到戰(zhàn)場(chǎng)前線，并駕駛救護(hù)車沖過(guò)火線，被一顆炮彈炸成了重傷。后來(lái)醫(yī)生在他身上取出237塊彈片。而且他居然帶著這么多的彈片，背著一個(gè)傷勢(shì)更加嚴(yán)重的士兵，在自己暈倒之前掙扎著到了救護(hù)站。
《老人與�！肥橇�(xí)近平總書記很喜歡的一部作品。因?yàn)橄矚g《老人與�！�，習(xí)近平總書記在第一次訪問(wèn)古巴期間，專程去了海明威當(dāng)年寫《老人與海》的棧橋邊;第二次去古巴訪問(wèn)時(shí)，他則抽時(shí)間去了城里海明威經(jīng)常去的酒吧，點(diǎn)了海明威愛(ài)喝的朗姆酒配薄荷葉加冰塊。習(xí)近平總書記的一生也不是一帆風(fēng)順，特別是七年知青生活帶給他許多磨難，想必他也有從《老人與�！分蝎@得過(guò)力量吧!
回到我自身，回想過(guò)去的這一年，我也取得了一些令人驕傲的成績(jī)，比如在20_年末濱江區(qū)小學(xué)生棋類比賽中，成功拿到男子甲組冠軍;又在20_年元旦舉行的“南小杯”全國(guó)棋協(xié)大師賽中，成功拿到國(guó)際象棋一級(jí)棋士證書。在取得這些成績(jī)的過(guò)程中，我也克服了很多困難，很多時(shí)候都想放棄，但也是咬咬牙才拿下一盤又一盤勝局。但此次“智迪杯”溫州之行，技不如人固然是一方面，但更多的是自己沒(méi)有堅(jiān)持到底，實(shí)在十分羞愧。
我希望，在今后的成長(zhǎng)之路上，在面對(duì)各種挫折和逆境的時(shí)候，都能夠始終記得老人圣迭戈——“一位失敗的勝利者”所說(shuō)的：人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗!
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇17
情感是一種看不見(jiàn)摸不著的東西，有親情 還有友情。給我們溫暖幸�？鞓�(lè)的體驗(yàn)，曾以為只有我們?nèi)祟惒庞校墒菍W(xué)完《老人與海鷗》，我深深地被海鷗那真摯細(xì)膩感動(dòng)了。
開(kāi)學(xué)我們學(xué)習(xí) 了《老人與海鷗》一文，我體會(huì)到了人對(duì)動(dòng)物 的愛(ài)，動(dòng)物 對(duì)人的愛(ài)，也更多的體會(huì)到了人與動(dòng)物能和諧相處，共享一片藍(lán)天。 老人生前每天喂食海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地說(shuō)話。
不久老人去世了，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫。像留戀自己的親人一樣，不舍得把遺像搬走。
學(xué)完這篇課文，我的第一個(gè)感受是感動(dòng)：被老人雖然生活并不富裕，卻堅(jiān)持喂養(yǎng)海鷗感動(dòng);被老人對(duì)海鷗那份無(wú)私的愛(ài)感動(dòng);更被海鷗對(duì)老人的那份情感感動(dòng)。每當(dāng)我讀到“當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲來(lái)”，此時(shí)，我會(huì)想十多年來(lái)老人每天到翠湖邊去喂海鷗，和海鷗相依相隨。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚情誼。所以當(dāng)老人去世時(shí)，海鷗們不忍心離開(kāi)和自己相處了十多年的親人。每當(dāng)我讀到“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片白色漩渦中脫出身來(lái)”，體會(huì)到海鷗們舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀和不舍。
學(xué)了這篇課文，我的第二個(gè)感受是震撼，曾以為海鷗只是一群在海邊自由飛翔的小鳥(niǎo)，不懂得我們?nèi)祟惖目鞓?lè)、悲傷，更不懂得珍惜忽然擁有。讀完這篇課文我深深被海鷗那真摯細(xì)膩的情感震撼!感悟到了人與動(dòng)物之間的那種深厚的情誼。
情感不是人類的專利，它屬于每一個(gè)在地球上生存的精靈，讓我們?nèi)祟愐痛笞匀?和諧相處，共同捍衛(wèi)我們的地球家園吧!
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇18
黑暗吞沒(méi)最后一縷紫色的晚霞，平凡的一天，平凡的一天又不平凡，因?yàn)楫?dāng)天的故事讓人很感動(dòng)!一群白衣天使與清晨第一縷陽(yáng)光交錯(cuò)�！ 『Ｉ掀褂车脑贫洌▲B(niǎo)飛去，不在天空留下一點(diǎn)兒痕跡，一位慈祥的老人，把嘴掘著，呼喚著鳥(niǎo)——海鷗�！ ∧莻�(gè)老人正在看著在天空飛行的快樂(lè)的小鳥(niǎo)，老人與海鷗的故事，那個(gè)老人是一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物的人，那個(gè)老正在呼喚著海鷗，喔喔喔……海鷗的叫聲，老人知道那些海鷗餓了，就拿出自己的糧食給海鷗吃，食物撒下海鷗飛快的飛來(lái)啄食，太陽(yáng)落了，一縷紫色的晚霞也消失了，那個(gè)熱愛(ài)海鷗的老人呢?他以經(jīng)到了別處他已經(jīng)上了天堂，這一群海鷗正在呼喚著，好像在呼喚著那個(gè)老人，一群海鷗飛來(lái)圍著老人遺像翻飛盤旋，連速扇去吧翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親囑……過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行，它肅立不動(dòng)，像是為老人寧?kù)`的白翼天使，當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)，它們大聲叫著，翅膀撲的那樣的近……“讀到這里，一種難以名狀的激動(dòng)終于濕潤(rùn)了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤(rùn)，更為那些情意，深重的海鷗們而熱淚盈眶!” 從這篇美麗的文章中，讓我看到了寧說(shuō)是老人美好的人性，倒不如說(shuō)是海鷗美好的品性，而更讓我激動(dòng)的是在這美好人性與美好品性之間相遇著的東西，人與自然的和諧與共融，原來(lái)是美好，如此感人。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇19
真正的強(qiáng)者，只能被摧毀，而不能被擊敗�！}記
前不久，我讀了《老人與海》�！耙粋�(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他�！弊髡叩倪@句話讓我非常好奇：怎樣的一個(gè)人，才能稱之為打不敗的人呢?我迫不及待地翻開(kāi)了這本書，走近了那個(gè)老漁夫。
這本小說(shuō)講述的是一位名叫桑提亞哥的老漁夫，獨(dú)自出海捕魚，但在84天后仍然一無(wú)所獲，直到他第85天，才釣到了一條巨大無(wú)比的馬林魚。它拖著小船整整三天，老漁夫在這三天中經(jīng)歷艱難的考驗(yàn)，最后終于把大魚刺死。可是卻接二連三遇到了鯊魚的攻擊，老漁夫與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，卻依舊未能保住大魚，最后只好帶著魚骨架回家了。
合上那本書，我的腦海里還清晰放映著老漁夫與鯊魚搏斗的場(chǎng)面，我可真想在那個(gè)時(shí)候幫老漁夫一把。他是一位勝利者。雖然說(shuō)大魚最后被鯊魚吃個(gè)精光，但是老漁夫沒(méi)有解下綁大魚的繩索，向鯊魚屈服，而是勇敢地和它們搏斗，最后成為了勝利的失敗者，而且做了一次自己的英雄。
再看看我們現(xiàn)在的生活。每天都有大魚大肉，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，和老漁夫比起來(lái)，我們是多么幸福�？墒�，現(xiàn)在有些人，不懂得珍惜現(xiàn)在美好的生活，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就認(rèn)為這個(gè)世界不公平、太黑暗了，甚至失去了對(duì)生命的熱愛(ài)和珍惜，從而走向死亡。這兩年新聞上常出現(xiàn)小孩被老師批評(píng)了幾句就離家出走甚至走上不歸之路的事件。我真的替他們感到悲傷，人的生命只有一條，如果我們現(xiàn)在不懂得珍惜，就好像是為了自己父母活一樣，這樣的生命是沒(méi)有意義的。再想想老漁夫一直過(guò)著悲慘凄涼的生活，但是在那樣的生活里，他沒(méi)有因?yàn)閯e人嘲笑而自卑，而是一直勇敢地面對(duì)一切、堅(jiān)強(qiáng)地活著。我們?yōu)槭裁床荒軗碛欣蠞O夫的這種勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神呢?
雖然現(xiàn)在我們是學(xué)生，但最大的任務(wù)就是搞好自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了難題、遇到考試失利的挫折，不放棄是我們的前提，努力奮斗是我們的行動(dòng)，追求上進(jìn)是我們的意念，懷著這樣一顆心面對(duì)學(xué)習(xí)，我們都可以成為自己的英雄。
這本書中沒(méi)有華麗優(yōu)美的語(yǔ)言，卻告訴了我這樣一個(gè)道理：人是會(huì)死亡的，但是人的意志和精神是不朽了的。文章中的老漁夫象征著堅(jiān)不可摧的一類人，那條馬林魚和那些鯊魚象征著人生中的困難與挫折。我們就不能害怕那些挫折和困難，只有像老漁夫那樣，在挫折與困難面前，勇敢去面對(duì)，不向困難低頭，拿出永不服輸?shù)木窈头e極向上的人生態(tài)度去戰(zhàn)勝困難。這樣，我們都可以成為自己的英雄。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇20
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文。作者用樸實(shí)的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了人與海鷗之間的深情厚誼，令我們感動(dòng)至深。
老人與海鷗主要講的是：一位老人，每到冬季，天天風(fēng)雨無(wú)阻，為海鷗喂食，與海鷗建立了深厚的感情。老人把海鷗當(dāng)作自己的親人，甚至為每只海鷗取了名字，在作者的話語(yǔ)中，更是透著老人對(duì)海鷗的喜愛(ài)。而海鷗看到老人去世前的遺像，竟然把它當(dāng)作了老人，圍著“老人”大聲“呼喊”，久久盤旋……
故事中的老人，原名吳慶恒，他一生無(wú)兒無(wú)女，海鷗是他唯一的牽掛。老人每月三百元的工資，有一半拿來(lái)給海鷗買吃的，當(dāng)看到海鷗親昵地向他飛來(lái)時(shí)，心里像涂了蜜一樣的甜。老人的日常生活一切從簡(jiǎn)，連公交車也不坐。是什么讓這位節(jié)儉的老人用自己為數(shù)不多的退休金給海鷗買食物?是什么讓這位老人來(lái)回奔波于翠湖與城郊之間，十幾年如一日呢?毫無(wú)疑問(wèn)，是老人對(duì)海鷗的喜愛(ài)，是海鷗給老人帶來(lái)的歡愉。
正是老人無(wú)私的付出，獲得了海鷗的信任與愛(ài)戴。老人、海鷗，微風(fēng)、大海，呼喚、鳴叫，揮手、盤旋，勾勒出一幅人與自然和諧共處的美好畫卷。老人與海鷗，格格不入的身份，格格不入的生活，只為心中那份情感，讓他們聯(lián)系在了一起，十幾年的風(fēng)雨無(wú)阻，十幾年的相依相隨。
我們破壞自然，就會(huì)遭受自然的懲罰：洪水、沙塵暴、泥石流……，我們熱愛(ài)自然，保護(hù)動(dòng)物，珍視花草，自然同樣會(huì)大度地饋贈(zèng)我們，我們的生活的空間就會(huì)是藍(lán)天白云，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。人與自然相互珍視，和諧共處，才是我們所希望的，也是我們應(yīng)該做的，讓我們共同保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇21
《老人與海鷗》就是這樣的一篇課文。講述了昆明一位叫吳慶恒的老人十幾年如一日，如親人般照顧喂養(yǎng)翠湖邊的海鷗。當(dāng)老人去世后，海鷗自發(fā)為老人守靈，不忍離開(kāi)自己的親人。 在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時(shí)候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色�！薄 ★@然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來(lái)歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡(jiǎn)單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來(lái)到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。 讀到這里，使你不由的想到：仿佛老人不是在哺育一群野生的、自由的海鷗，而是在喂養(yǎng)一群家生的、籠養(yǎng)的鴿子。這些自由生長(zhǎng)著的自然寵兒竟然能享受到只有籠中的家禽才有的人類的待遇。此時(shí)，他和它們之間的距離只有“一步”之遙。我不知道其中的一只海鷗是否曾經(jīng)歷過(guò)來(lái)自人類殘忍獵手的攻擊與不懷好意的接近，但至少，那些能夠在老人身邊“起起落落”的海鷗，必定還信賴人類族群的善意與美好。看來(lái)，人性的美好不僅僅要聽(tīng)?wèi){人類自己的判定，還需要聽(tīng)?wèi){自然界與其共生的其他物類的判定才更為完整。 記得在自己很小的時(shí)候，每當(dāng)看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過(guò)的雁群時(shí)，心中總會(huì)涌現(xiàn)出濃濃的與之為伴的渴望與憧憬之情。因?yàn)槟窍袷桥c仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人陶醉和神往。而這個(gè)老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會(huì)迷醉于其中而忘卻人間的一切煩惱。 老人的期盼原來(lái)是確切無(wú)疑的!他對(duì)海鷗的那份美好的感情，早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納，并在老人離開(kāi)它們之際，竟以動(dòng)人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。一種的難以名狀的激動(dòng)終于濕潤(rùn)了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤(rùn)，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶! 從這篇美麗的文章中，讓我看到的毋寧說(shuō)是老人美好的人性，倒不如說(shuō)是海鷗美好的品性。而更讓我激動(dòng)不已的是，在這美好人性與美好品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融，原來(lái)是那樣美好，如此動(dòng)人! 老人與海鷗，一個(gè)孤獨(dú)的老人和一群海鷗。一個(gè)孤獨(dú)的步履蹣跚的老人和一群飛得熱鬧的海鷗�！ ∵@是一個(gè)孤獨(dú)的老人，自有別樣的悲苦人生，從思想激進(jìn)的大學(xué)生到不聞一名的普通工人，右派、冤獄給了他謝絕人情世事的驚懼，而海鷗讓他擁有了最貼心溫暖的衷情，生活的必需，精神的兒女，超世絕俗的愛(ài)...... 但老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈......
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇22
“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他�！痹谧x完海明威的得意之作«老人與海»后，這句話久久縈繞于我的耳邊引我深思。
這部小說(shuō)的可貴之處在于作者能夠在如此簡(jiǎn)短的篇幅中，完美的表達(dá)他想揭示的主題：人在同自然斗爭(zhēng)的過(guò)程中無(wú)法逃避失敗的命運(yùn)，但面對(duì)失敗，我們?nèi)匀灰皇ё饑?yán)勇敢地面對(duì)，決不妥協(xié)。這樣一個(gè)情節(jié)極為簡(jiǎn)單的故事，作者卻構(gòu)思長(zhǎng)達(dá)十幾年，終于塑造了一位真正的硬漢形象——桑提亞哥。他是一位勇敢頑強(qiáng)而又十分倔強(qiáng)的老人，他連續(xù)八十四天捕魚無(wú)獲卻依舊不肯放棄，在第八十五天早上毫不遲疑地孤身再次出海，終于在遠(yuǎn)海處他發(fā)現(xiàn)了一條大馬林魚，他同它周旋了三天兩夜終于將其制服，歸途中又和前來(lái)?yè)屖炒篑R林魚的鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，歷盡千辛萬(wàn)苦雖然只帶回一副巨大的魚骨架，但他并沒(méi)有氣餒，也因此贏得了所有人的掌聲。
小說(shuō)中，桑提亞哥曾提到過(guò)馬林魚是一件沒(méi)有別的什么比它“更大，更好看，更沉著，更崇高”的東西，是人類的“朋友”，在殺死馬林魚的時(shí)候，老人說(shuō)：“魚兒，我愛(ài)你，也非常尊敬你，但今天我必須把你殺死。”人與自然不再是傳統(tǒng)意義上的勢(shì)不兩立的狀態(tài)，人是尊貴的，自然也同樣尊貴。正是這種高貴者之間的決斗，使主人公不再是一個(gè)貪婪的向大自然索取者的形象，而是體現(xiàn)了純粹而高貴的斗爭(zhēng)精神。老人的失敗也因此轉(zhuǎn)化為寓言意義上的勝利，小說(shuō)結(jié)尾的點(diǎn)睛之筆也給桑提亞哥的硬漢形象注入了獨(dú)有的樂(lè)觀因素，老人并沒(méi)有同其它許多人物形象一樣帶著悲壯的神色走向必然的失敗，而是在遭受了那么多的磨難之后，仍滿懷信心地繼續(xù)戰(zhàn)斗。
主人公桑提亞哥向神圣的自然領(lǐng)域進(jìn)軍可以視為對(duì)神圣的某種侵略，但他又是淳樸、誠(chéng)篤，熱愛(ài)自然的圣人，因此他又不得不令我們敬佩和贊賞。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇23
自從我看了《老人與海鷗》這篇文章，我就知道了動(dòng)物和人還有這么好的關(guān)系，因?yàn)槲覜](méi)看見(jiàn)過(guò)人對(duì)動(dòng)物還有那么好的一面，這篇課文通過(guò)老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地說(shuō)話等細(xì)節(jié)的描寫以及老人死后海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面的描寫，表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗那份無(wú)私的愛(ài)，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。 每當(dāng)我讀到“當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲來(lái)”，此時(shí)，我會(huì)想十多年來(lái)老人像趕赴約會(huì)似的，每天到翠湖邊去喂海鷗，和海鷗相依相隨。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚情誼。所以當(dāng)老人去世時(shí)，海鷗們不忍心離開(kāi)和自己相處了十多年的親人。每當(dāng)我讀到“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片白色漩渦中脫出身來(lái)”，體會(huì)到海鷗們舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀和不舍。
學(xué)了這篇課文，我感悟到了人與動(dòng)物之間的那種深厚的情誼。我們?nèi)祟愐蛣?dòng)物和-諧相處，共同捍衛(wèi)我們的地球家園!
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇24
暑假中，我計(jì)劃讀5本以上的好書，其中我讀的第一本世界名著就是海明威寫的《老人與�！贰Ｒ郧耙苍催^(guò)翻拍的動(dòng)畫片，當(dāng)時(shí)就被老人克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志所折服。這次讀《老人與�！返囊辉�(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚，但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。
當(dāng)我讀到“大馬林魚開(kāi)始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。
正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖�，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。
最后，小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇25
最近，我閱讀了海明威寫的《老人與�！愤@本書，它帶給我的感觸很深，當(dāng)我讀完了這個(gè)略帶悲傷的故事后，思緒便在我的腦海中不斷盤旋。
書中講了這樣一個(gè)故事，古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚了，被別的漁夫嘲諷是失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊，可回港時(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。海明威用最精簡(jiǎn)的文字向人們揭示了這樣一個(gè)真理:遠(yuǎn)涉千里，深入大海，為的只是一條魚嗎?說(shuō)到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利，人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意，而只有精神和氣魄的勝利，才使我感動(dòng)。
讀完這本書之后，我反思了一下自己，在日常生活中，我們常常會(huì)因考試的失敗而失落，對(duì)自己沒(méi)有信心;也許會(huì)因?yàn)榕笥训谋硹壎鴤�，自暴自棄。想想漁夫，再想想自己，就會(huì)覺(jué)得自己遇到的問(wèn)題不是問(wèn)題。而且我們的手沒(méi)有長(zhǎng)出老繭，皮膚沒(méi)有曬出斑點(diǎn)，夏天在家里吹冷氣，衣服是父母幫忙洗，每天放學(xué)回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上。我們實(shí)在是沒(méi)有生活的壓力，我們也真的沒(méi)有遇到過(guò)那些可以成為挫折的東西。我們的煩惱、挫折，只能說(shuō)是少年時(shí)代的那小小的不滿意而已。我們暫時(shí)還沒(méi)有要為生活而奔勞，也就不知道生活的艱難，也就將自己那點(diǎn)小小的不滿意當(dāng)作挫折，而且好像還不得了了一樣。我們不了解，在社會(huì)中，有許多人像那個(gè)老漁夫一樣，艱難的活著，他們卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。我們要尊敬他們、也學(xué)習(xí)他們，他們就是《老人與�！返囊环N現(xiàn)實(shí)演義，他們也是那么堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活也充滿了熱愛(ài)。
今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道了自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，是我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)整整的強(qiáng)者，只能被摧毀，而不能被
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇26
在這漫長(zhǎng)又煎熬的寒假里，我讀了一本書——《老人與海》，文中有一句話：人不是天生要被打敗的，你打的敗他，卻打不敗他。沒(méi)錯(cuò)，這正是文中的精華，文中講述了一位老人一次特別的打魚過(guò)程中，幸運(yùn)的捕上了一條很大的馬林魚，可魚群游了過(guò)來(lái)，與老人展開(kāi)了“廝殺”
老人在這場(chǎng)“廝殺”中并沒(méi)有受傷，而是依靠著自己的意志堅(jiān)定不動(dòng)搖獲得了一線生命，我要是老人我一定會(huì)死在這荒島上，為什么呢?我記得在前不久……
在前不久的線上課中，我表現(xiàn)的并不好，被一些事物所吸引，從此無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈，對(duì)學(xué)習(xí)早已沒(méi)了希望。
當(dāng)我聽(tīng)到要考試時(shí)，我的心就像小兔子一樣亂蹦著，感覺(jué)心都要跳了出來(lái)，心里想：完了完了這下真的完了，肯定會(huì)考得一塌糊涂的!早知道要好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)該被一些事物所吸引，但現(xiàn)在知道已經(jīng)晚了，我又能怎么辦呢?
考試時(shí)，我的心提到了嗓子眼!手腳不停抽搐著，手也開(kāi)始不聽(tīng)使喚了，腦子一片空白，就好像計(jì)算器按到了歸零鍵。
考試后成績(jī)果然和預(yù)想一樣。
經(jīng)過(guò)這次失敗，我非常后悔和愧疚，我要下定決心，要做像老人一樣做事意志堅(jiān)定不動(dòng)搖的人。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇27
在彌漫著芬芳書香的圖書館，我閱讀了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者美國(guó)著名作家海明威的代表作——《老人與海》，這的確是一部耐人尋味的經(jīng)典作品，
《老人與�！分饕v述了一位以打漁為生的老漁夫——桑地亞哥，在整整八十四天里他獨(dú)自出海但都一無(wú)所獲，倔強(qiáng)的他并沒(méi)有向命運(yùn)低頭。這天他又出海了，經(jīng)過(guò)艱難的捉捕，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，終于捕獲到了一條比他的小船還要大很多的倍的大馬林魚。但是，在返航的途中，他不幸與一大群鯊魚相遇了，雖然奮力抗?fàn)帲忯~還是吃掉了大馬林魚身上所有的肉，老人最后帶回的是一副巨大的魚骨架。
本書用大量的筆墨記敘了老人與大馬林魚做激烈斗爭(zhēng)的情景，從中突顯出老人頑強(qiáng)不屈的崇高精神。我認(rèn)為，大馬林魚是一種象征，它象征著困苦的的人生，老人不畏艱險(xiǎn)和它殊死搏斗，成功地捕獲了大馬林魚，老人贏了;同樣，鯊魚也是一種象征，它象征著莫測(cè)的命運(yùn)，老人也同樣和它作了頑強(qiáng)的抗?fàn)�，但魚肉還是被鯊魚吃光，老人輸了。
讓我感到震撼的不是老人輸在鯊魚尖利的牙齒之下，而是老人在失敗面前那毫不沮喪的氣度!海明威在書中說(shuō)過(guò)——一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。在我看來(lái)，失敗就如一首歌，雖然它的旋律不及成功之歌那么亢奮人心，但它更能讓人刻骨銘心。就例如家喻戶曉的“發(fā)明大王”愛(ài)迪生，他為了給人類帶來(lái)光明，做了一千五百次實(shí)驗(yàn)，都沒(méi)有找到做電燈燈絲的合適材料。盡管失敗了這么多次，他都沒(méi)有選擇放棄，毅然選擇繼續(xù)試驗(yàn)，并最終取得了巨大成功。
漫漫人生路，并不都是一馬平川，荊棘、陷阱隨時(shí)都會(huì)阻擋我們前進(jìn)的步伐，甚至讓我們迷失方向，但只要我們堅(jiān)定必勝的信念，踏踏實(shí)實(shí)地堅(jiān)持走下去，哪怕到不了終點(diǎn)，也會(huì)感到欣慰�，F(xiàn)在的我們正處于學(xué)生時(shí)代，獲取知識(shí)是這個(gè)階段的首要任務(wù)，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。通往成功彼岸的路上我們會(huì)遇到許許多多的挫折、失敗。碰到這些情況，千萬(wàn)不能情緒低落，垂頭喪氣，而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念，沉著面對(duì)。相信一分耕耘一分收獲，相信成功就在不遠(yuǎn)的前面。抬起頭，挺起胸，伴著失敗的歌聲前行……
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。既然失敗都來(lái)了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎?與命運(yùn)作不屈的斗爭(zhēng)，總有一天勝利會(huì)向你招手。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇28
在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假中，我讀了《老人與�！愤@本書。《老人與�！肥呛Ｃ魍�1951年在古巴寫的一篇中篇小說(shuō)，《老人與海》這本小說(shuō)是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識(shí)了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風(fēng)雨中沉沒(méi)，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。這本書塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。一位名叫桑地亞哥的老漁夫獨(dú)自出海打魚，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這條魚比漁夫的船還長(zhǎng)兩英尺，這條大魚拖著小船漂流了整整兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
人是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。其實(shí)，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)�，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇29
最近，我讀了一本書，是美國(guó)作家海明威寫的《老人與�！�。
故事講的是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老漁夫——圣地亞哥，連著84天一條魚都沒(méi)有捕到，可是在第85天，他發(fā)現(xiàn)了一條比自己漁船還長(zhǎng)的大馬林魚，并與他搏斗了三天三夜，最后大魚被圣地亞哥殺死了。因?yàn)轸~太大，圣地亞哥把它綁在了船邊，可是大魚的血引來(lái)了一群鯊魚，鯊魚對(duì)綁在船邊的馬林魚發(fā)起了一次次攻擊。饑寒交迫的圣迪亞哥拼盡全力擊退了鯊魚，但是原本完整的馬林魚只剩下一架魚骨。我十分欣賞老人的精神，就如他所說(shuō)，一個(gè)人可以被消滅，但不能被打敗，一個(gè)人可以不復(fù)存在，但它不能認(rèn)輸。他在與大魚的搏斗中一直堅(jiān)信自己能行，并且當(dāng)大魚只剩下魚骨時(shí)，他也要堅(jiān)持把魚骨送回岸上。當(dāng)他連續(xù)84天沒(méi)有釣到魚時(shí)，其他漁夫都嘲笑他，認(rèn)為他的運(yùn)氣已經(jīng)糟糕透了，都不想靠近他，但他卻認(rèn)為他的好運(yùn)才剛開(kāi)始，就是這些精神使他打敗了大馬林魚，擊退了鯊魚。他雖然輸給了鯊魚，但他在精神方面卻是贏家，所有的這些都不得不讓我肅然起敬。
其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是對(duì)失敗屈服。生活中，有些失敗并不代表什么，重要的是要以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待，而不是放棄，這樣才能取得成功。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇30
在假期里，我讀了一本書，叫《老人與�！罚锩嬷饕獙懥擞幸粋�(gè)老人，他很貧窮，他睡覺(jué)的地方是用鋪著報(bào)紙的鋼絲床。他沒(méi)有枕頭，總是把脫下的長(zhǎng)褲卷起來(lái)枕著。這位老人已經(jīng)連續(xù)84天沒(méi)有釣上魚來(lái)了，這讓曾經(jīng)有過(guò)引以為豪的捕魚記錄的老人來(lái)說(shuō)，這些日子太悲哀了。而且在第40天的時(shí)候原先跟他一起打魚的小男孩也到另一條船上打魚了，說(shuō)來(lái)也怪，那個(gè)小男孩到另一條船上后第一個(gè)星期就捕到了三條大魚。老人想他不會(huì)再捕不到魚了，他決定到遠(yuǎn)處去捕魚。
連續(xù)幾天后，老人終于打到了一條長(zhǎng)約16英尺、紫色的大馬哈魚，那條大大馬哈魚的肉味道和牛羊肉一樣鮮美。老人與大馬哈魚僵持了好幾天，費(fèi)了九牛二虎之力終于將大馬哈魚打上來(lái)了�？墒窃诨丶业穆飞�，老人遇到了很多鯊魚，比如鰭鯊魚等。雖然老人不斷的攻擊鯊魚，但是等到小船到家的時(shí)候，大馬哈魚還是被吃光了。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老人永不放棄的精神和堅(jiān)持不懈的耐力。我在學(xué)習(xí)上也要不懈堅(jiān)持，不斷努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)。堅(jiān)持每天練習(xí)寫字，不斷提高書寫水平。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇31
艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與�！返�。《老人與海》這本書講了這么一個(gè)故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊�；馗蹠r(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無(wú)法磨滅他的英勇意志。圣地亞哥是個(gè)可憐的老頭。海明威以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象，可以說(shuō)，海明威并沒(méi)有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，告訴我們心該有多寬。老人是孤獨(dú)的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。
看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)�，他帶給我們的是人類最為高貴的自信。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者。
以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒(méi)有信心，認(rèn)為自己考不到好成績(jī)。《老人與�！分�，主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍也丟掉了，他就用舵把。這種充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎?
自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判�，而是越考不好，就越要考好�?/p>
今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。不妨將鯊魚看作打擊，吃掉我們的成功和幸福。但正如那孩子說(shuō)的：“它沒(méi)有打敗你，它沒(méi)有�！�
一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗。
永不言敗，這就是《老人與海》告訴我們的。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇32
在寒假的時(shí)候，有幸拜讀了海明威的《老人與海》讓我深有感觸，使我在成長(zhǎng)和前進(jìn)的道路上勇往直前、披荊斬棘。
《老人與�！纷钭屛覟橹袆�(dòng)的地方是老漁夫的忍耐力、英勇的精神，頑強(qiáng)的生命力。在他遇到比船還大的馬林魚時(shí)，用堅(jiān)韌不拔的精神三天三夜的時(shí)間最終擒獲了大馬林魚，面對(duì)兇猛的鯊魚群，老漁夫沒(méi)有退讓，這不僅是身體上的自我挑戰(zhàn)，心理上的自我超越，更是老漁夫勇敢面對(duì)自我、面對(duì)對(duì)手的一種勇敢，也正是這種勇敢，讓老漁夫最終取得了真正的勝利。
一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗，這句話對(duì)我的感悟太深了。我的目標(biāo)一直很明確：知識(shí)改變命運(yùn)，成長(zhǎng)和前進(jìn)的路上總是伴隨著荊棘，但如果我們懦弱地把它看作前行得障礙，那它只會(huì)加重步伐；如果把它當(dāng)作是對(duì)自我的一個(gè)挑戰(zhàn)，勇敢地迎強(qiáng)前去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一切問(wèn)題都能迎刃而解，而我們的行動(dòng)也會(huì)因此而更加充滿意義。
我也迷茫過(guò)，在上學(xué)期我上課不認(rèn)真聽(tīng)講和同學(xué)說(shuō)話，作業(yè)馬馬虎虎，幾乎沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上，相比其他拼命學(xué)習(xí)的同學(xué)相差太多了，一開(kāi)始我不以為然，認(rèn)為自己不學(xué)習(xí)也很優(yōu)秀，直到考試結(jié)束我才知道自己是什么水平，在我對(duì)自己感到失望時(shí)，我不禁想起《老人與�！返倪@句話＂一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打�。⑹堑�，我不能被打敗，我要努力學(xué)習(xí)。
我背起行囊重新上路，我要憑智慧與耐力，與未來(lái)做一個(gè)交換，用六年努力換一個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)一直走在我選擇的道路上，無(wú)論前方多么坎坷都會(huì)走下去，我相信我的努力和耐力都會(huì)得到回報(bào)的，就像那個(gè)敢于與海搏斗的老漁夫一樣，終會(huì)迎來(lái)黎明的曙光。
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇33
你對(duì)動(dòng)物的態(tài)度是怎樣的呢?是真情對(duì)待?還是態(tài)度惡劣呢?你又是如何看待和動(dòng)物之間的關(guān)系呢?是當(dāng)做親人?還是當(dāng)做玩具?
今天，我學(xué)了一篇文章——《老人與海鷗》。故事是這樣的：每逢冬季來(lái)臨，海鷗便成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到翠湖之畔，老人也像趕赴約會(huì)似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無(wú)阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼”天使“，不忍離開(kāi)自己的親人。
讀了這篇文章后，我不禁留下了感動(dòng)的淚水。老人為了海鷗，竟然每天步行二十余里去看海鷗;老人為了海鷗，竟然連自己的衣服破了、舊了也不換，而是為海鷗買食物，老人為了海鷗做出了許多讓我們意想不到的事情。海鷗對(duì)老人的情誼也是如此的深厚，海鷗竟然為老人吊唁，用自己獨(dú)特的方式表達(dá)著對(duì)老人的留戀。善良的老人，純潔的海鷗，用真情向我們展示了那無(wú)私的愛(ài)和震撼的情。著怎能不讓人為之動(dòng)容呢?
我原來(lái)養(yǎng)過(guò)一只小狗，它叫歡歡。從媽媽把它帶回家的第一天，我就認(rèn)定了它是我們家的一份子，是我的朋友。我每天和歡歡一起奔跑、玩耍，快樂(lè)極了!每天晚上睡覺(jué)前，我都要對(duì)它說(shuō)，晚安!在這一個(gè)月里我快樂(lè)極了，可是，有一天媽媽卻說(shuō)要把歡歡送走。我留下了不舍的眼淚，歡歡好像也知道它要離開(kāi)我似的，在這一天里，它時(shí)時(shí)刻刻都和我在一起，臨走的時(shí)候，歡歡也傷心地哭了。
世間萬(wàn)物都是有靈性的，遍及天地的愛(ài)心是我們這個(gè)世界的希望。動(dòng)物是我們親密無(wú)間的朋友，它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界，讓我們和動(dòng)物和諧相處吧!
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇34
一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與�！返�。
《老人與�！匪茉炝艘粋�(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@就是《老人與�！废虢沂镜恼芾�。不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因?yàn)橐粋�(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚更沒(méi)有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)�，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
初中生讀老人與海的600字心得體會(huì) 篇35
今年暑假，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！贰Ｎ沂峙宸≌f(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
小說(shuō)描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次獨(dú)自出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚周旋了見(jiàn)天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)被的大馬林魚。雖然明知很難取勝，但他仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚傷口的血腥味引來(lái)了鯊魚，但老人仍不愿放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港。這讓其他漁夫佩服不已
當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚。。。時(shí)，我十分佩服漁夫，因?yàn)樗麤](méi)有安于現(xiàn)狀，而是向更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，就叫苦連天。我們應(yīng)該像老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的未來(lái)!
當(dāng)我讀到“大馬林魚開(kāi)始快速圍著小漁船游動(dòng)，老人竭盡全力，高舉鋼叉，向它擲去結(jié)束了大魚的生命時(shí)。。�！�，我的心也像塊大石頭落了地。我欽佩老人那毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了生死較量的勝利。在生活中我們也要學(xué)習(xí)漁夫的精神，不怕困難，才能取得成功。
后來(lái)，漁夫因?yàn)槭殖榻睿荒苡媚景魜?lái)自衛(wèi)，趕走來(lái)?yè)屖车孽忯~，因?yàn)槁劦搅舜篝~的腥味。但最后大魚被吃了大半，可老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己、在生活中，我們要以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待，不能斤斤計(jì)較，因?yàn)橛行⿹p失無(wú)法避免的。
小說(shuō)歌頌了漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，做任何事都堅(jiān)持不懈，決不半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利!