高中生讀根鳥有感心得（精選31篇）
高中生讀根鳥有感心得 篇1
從開始一個(gè)進(jìn)入一位平凡少年的夢(mèng)的女孩、一根從遠(yuǎn)方飄來的布條，到最后那個(gè)男孩伏在百花叢中號(hào)啕大哭，到最后終于見證夢(mèng)中情景的喜悅。這些無一不觸動(dòng)我的心靈，這些都來自于一本書——《根鳥》。
《根鳥》讓我懂得離合悲歡，讓我看到世間善惡，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)的似懂非懂，但也讓我獲得不少感悟。但是——它帶給我最多的卻不是這些，而是其中夢(mèng)想的力量!
也許只有根鳥這樣樸實(shí)的少年才會(huì)只因?yàn)橐粋�(gè)夢(mèng)就不辭萬里，背井離鄉(xiāng)的去追夢(mèng);也許只有根鳥這樣不甘平凡的少年才會(huì)為某些虛無縹緲的事物去努力;也許只有根鳥這樣敢于追夢(mèng)的人才會(huì)歷盡艱險(xiǎn)也要為夢(mèng)想而努力……但我始終相信他是對(duì)的，有夢(mèng)想，就是應(yīng)該不懈地去追夢(mèng)，縱使死亡，只要拼搏，又有什么關(guān)系呢?
曾記得有一個(gè)人，在年輕時(shí)給自己立下極多極困難的目標(biāo)，諸如：攀登珠穆朗瑪峰、導(dǎo)演一部電影、去沙漠探險(xiǎn)……這位不知天高地厚的少年給自己列的目標(biāo)是如此的艱巨!可是他長大后確實(shí)去做，而且完成大部分，完成得很出色。
我為這件事，這個(gè)人曾震驚過很久，是什么力量使他如此去做，細(xì)想后，終于明白，是夢(mèng)想的力量!夢(mèng)想使人超越一切，夢(mèng)想使人不畏艱辛，夢(mèng)想的力量是無盡的，只要你敢去追夢(mèng)，夢(mèng)想就會(huì)給你無盡的力量!
當(dāng)追夢(mèng)成功的時(shí)候，我們會(huì)喜悅，會(huì)自豪，追夢(mèng)是個(gè)艱辛的過程，但追夢(mèng)的結(jié)果也令人喜極而泣，正如根鳥最后的淚，那是成功的淚，那是喜悅的淚。
我想每個(gè)人都應(yīng)該給自己樹立一個(gè)夢(mèng)，切于實(shí)際也好，不切實(shí)際也罷，只要為它去努力，那么，有夢(mèng)想就有動(dòng)力，縱使地老天荒、縱使海枯石爛、縱使滄海桑田，只要有夢(mèng)想，人就獲得希望!
我們需要夢(mèng)，夢(mèng)給我們力量，讓我們都栽下一棵夢(mèng)的樹，并給它營養(yǎng)，讓它成長，最后開花結(jié)果吧!
高中生讀根鳥有感心得 篇2
讀了一本書，它給我留下了十分深入的印象，那本書是曹文軒寫的《根鳥》。
本小說的主要資料是一個(gè)少女到山崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出如今一個(gè)叫根鳥的少年的夢(mèng)里。
根鳥出發(fā)了，一飛沖天，去尋找自個(gè)的夢(mèng)。荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)。一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇特而奧妙，一次次閱歷驚險(xiǎn)而又刺激，根鳥生長在實(shí)際與夢(mèng)境之間，他決議以夢(mèng)為馬，度過他的生長階段。模糊、迷亂、搖晃、清醒、固執(zhí)、一往無前，他在痛苦中品味著高興。在這一個(gè)個(gè)艱難面前，跟鳥絕不后退，充沛顯現(xiàn)了他的堅(jiān)忍不拔!
根鳥的事跡深深地感受了我，使我受益匪淺。讓我明白了人在追求自個(gè)愿望的路途上，會(huì)遇到各種艱難、波折、利誘，但必定不能放棄，就像廣告里說的相同“信任愿望，信任奇觀!”正如英國詩人莎士比亞所說的那樣：“一件事情，一旦著手，不達(dá)意圖，決不干休。”這句話再次顯現(xiàn)了堅(jiān)持不懈的毅力是多么重要，它蘊(yùn)藏著的動(dòng)力將是無窮無盡的。這句話即是人類一齊的試題，它考驗(yàn)著人類的毅力，堅(jiān)忍不拔的毅力是人類最名貴的財(cái)富，它能使咱們將來的路途更加平整。
19世紀(jì)法國出名的科幻小說家儒勒`凡爾納第一部著作《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被欣賞，第16次投稿才被承受。這即是凡納爾的財(cái)富，莫非他將來的路途不平整嗎?
言而總之：“一個(gè)人要有恒心，要有持之以恒的毅力，凡事皆需盡力而為，功敗垂成者永無成果。”
高中生讀根鳥有感心得 篇3
《根鳥》是曹文軒純美系列小說中的一部。講了一個(gè)生長在山里的十三歲少年——根鳥，為了追尋著心中的夢(mèng)，獨(dú)自西行的種.種坎坷經(jīng)歷和奇遇。整個(gè)故事仿佛蒙上了什么，一切都那么茫茫，那么虛無縹緲又觸手可及。
在一次私自上山打獵的過程中，根鳥遇到了一只白色的鷹，得到了一塊神秘的布條。就因?yàn)檫@布條上的“大峽谷”“紫煙”，根鳥背井離鄉(xiāng)，穿過寂寞的荒漠、恐怖的戈壁，在青塔鎮(zhèn)遭遇欺騙的同時(shí)也受到了真善美的垂愛，還神話般得到一匹白色的寶馬。接著又陷入鬼谷，過著地獄般的生活，經(jīng)歷了死亡的邊緣后，根鳥第一次回到現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)烈地思念起家鄉(xiāng)——菊坡的老父。
這段經(jīng)歷是根鳥在難以想象的孤獨(dú)、困苦、艱辛的極端環(huán)境中抗?fàn)幍纳锍蹋B也因此逐漸成熟、智慧、果敢、堅(jiān)忍起來。第二次踏上西行的孤旅是在父親死后，根鳥燒毀了房子，也燒毀了自己的根。這一去似乎意味著更徹底，更義無返顧。
這次，根鳥在和美富庶的米溪用自己的智慧、善良、勇敢和誠實(shí)博得了愛情之神的憐愛，安逸的生活和美好的秋蔓讓他深深的留戀在米溪，而忘了心中那個(gè)美麗的夢(mèng)。又是一次幻覺，讓這個(gè)少年恍惚起來。根鳥重新踏上尋夢(mèng)的征途，然而根鳥再也不像上次那么義無返顧，那么純粹無念。
米溪的安逸與富庶滋生了他的惰性。在一個(gè)糜爛的小鎮(zhèn)——鶯店，根鳥學(xué)會(huì)了賭博、酗酒，甚至變賣白馬，所有的理想以及之前磨練的好品質(zhì)不復(fù)存在。當(dāng)他再次邂逅板金，那個(gè)最純粹的夢(mèng)，又重新燃起，終于根鳥找到了那個(gè)開滿百合花的大峽谷，尋到了夢(mèng)中的夢(mèng)。
這里面的景色描寫渲染了一個(gè)又一個(gè)奇妙的境界，現(xiàn)實(shí)夾雜著虛幻，無奈夾雜著希望，孤寂夾雜著熱情，恐怖夾雜著凄美……有荒漠的凄涼、戈壁的兇險(xiǎn)，有草原的廣闊、山巒的陡峭，有溪水的丁冬、江河的咆哮，有鄉(xiāng)間的淳樸、市井的污濁……
高中生讀根鳥有感心得 篇4
《根鳥》是我喜愛的作家曹文軒寫的一本書。寒假里我看了這本書，很受教育。
書中的主人公根鳥是一個(gè)既善良勇敢又堅(jiān)持不懈的好男孩，他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是始終信任自我，堅(jiān)信自我必須能行。他在一次打獵時(shí)遇到了一只白鷹，從白鷹腳上的布條上明白一個(gè)叫紫煙的女孩因?yàn)榈綉已律喜苫ǎ暨M(jìn)了大峽谷，期望有人去救她。之后，這個(gè)求救的女孩和那個(gè)開滿百合花的大峽谷不斷出此刻根鳥的夢(mèng)里。根鳥決定去尋找這個(gè)夢(mèng)中的大峽谷，救出紫煙。
于是，他從家鄉(xiāng)菊坡出發(fā)，經(jīng)過青塔、鬼谷、米溪和鶯店，中間經(jīng)歷了很多事情，他到伐木場(chǎng)扛過木頭，在鬼谷背過礦石，在米店背過米，而在鶯店開始賭博、喝酒，差點(diǎn)就放棄了追夢(mèng)，多虧了在途中結(jié)識(shí)的朋友板金的鼓勵(lì)和支持，他最終堅(jiān)持下來，用了四年多的時(shí)間，最終最終找到了那個(gè)開滿百合花、還有許多白鷹在飛的大峽谷。
根鳥成功了，他靠的是那份執(zhí)著的信念。聯(lián)系自我，我覺得很慚愧。以前我做事情總是遇到困難就想退縮，所以常常半途而廢。看了這本書，我更加理解了“有志者事竟成”這句話的深刻含義：我們每個(gè)人活著都要有目標(biāo)，并且為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須有克服困難的信心和決心。我要像根鳥那樣，勇敢地應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的種.種困難，做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。
高中生讀根鳥有感心得 篇5
今天我讀了一本叫《根鳥》的書。讀后我知道有夢(mèng)想就一定去追求它，就你可以找到，即使是夢(mèng)也可以!并且要相信伙伴。故事是這樣的。
在一個(gè)菊坡的地方，有一個(gè)小男孩，他的名字叫根鳥。一天，他夢(mèng)見一個(gè)少女懸崖采花，掉進(jìn)了峽谷。他決定要去到夢(mèng)中的“大峽谷”。從這我看出根鳥是個(gè)見義勇為、直爽的小男孩。他依依不舍地離開了他爸爸。他很愿意救那個(gè)小女孩——紫煙。于是，他開始了西行的旅程。到了青塔他遇上了一個(gè)叫板金的人同路，之后根鳥被一場(chǎng)大雨給淋濕了又病了。
從此他和板金大叔分開了，這讓他很難受。它就臨時(shí)在一位老奶奶家里住下去，之后根鳥病好了就又開始了西行的旅程。他在西行的途中又碰到一位同路人，他叫長腳。他表面上看對(duì)人非常體貼，其實(shí)他心里非常狠毒。根鳥看他如此的體貼人就告訴他自己西行事情的真相。
之后，他為根鳥寫了一封信給一個(gè)叫黑布的人，并且說他會(huì)告訴你那個(gè)大峽谷的路怎么走。根鳥騎著老和尚送給的白馬向西飛馳而去，到了一個(gè)叫黑布的人的小木屋里，然后被他們抓走去開礦。
最后，他知道長腳和他們是一伙的，他靠自己的聰明逃跑了，我可真佩服他呀!它就和白馬一起飛奔向西。他們跑啊，跑啊，他到了一個(gè)米溪的地方。在途中他發(fā)現(xiàn)了一位小姑娘，她叫秋蔓。她迷失了方向之后根鳥帶著秋蔓回家。他碰到老朋友板金繼續(xù)了西行。根鳥歷盡千辛萬苦終于找到他夢(mèng)中的“大峽谷”。
我知道人做任何事情都不是很順利的，不能放棄自己的夢(mèng)想，我以后要學(xué)習(xí)根鳥的持之以恒的精神。人總會(huì)有坷坷坎坎的時(shí)候，當(dāng)你有困難的時(shí)候要用你的聰明了取勝，像好人你一定要珍惜他們的友誼。
高中生讀根鳥有感心得 篇6
高中的學(xué)校是放飛夢(mèng)想的天空。高中的學(xué)生僅有拼一場(chǎng)，才能看到完美未來。我的夢(mèng)想是在香港讀大學(xué)，長大后成為對(duì)社會(huì)有大貢獻(xiàn)的.人。在將來的一千多天的日子里，就讓高中見證我們的成長足跡，記錄我們的喜怒哀樂吧。不管高中是什么感覺，我們都會(huì)受益匪淺，漸漸成熟，都會(huì)過一種未以往歷過的生活。正因?yàn)槲匆酝鶜v，才會(huì)豐滿幻想和憧憬地期待著。
有人說高中尤其是高三，是緊張的，乏味的，睡眠不足的。這是真實(shí)的，但不是高中的全部。這讓我明白了，高中的生活不是想象中的那么完美，可能會(huì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)是放不開的，自我的心卻是能夠放開的，高中的陽光如此燦爛溫暖，何必只看冰冷的陰暗面。不能改變環(huán)境，就努力讓自我去適應(yīng)環(huán)境，努力改變自我吧，換一種心態(tài)，就是換一種生活。中考前我曾爭(zhēng)分奪秒奮斗過，為的就是不讓我的高中活在陰影里，這次考得不錯(cuò)。可是如果因?yàn)楸г梗刮业母咧腥曰钤陉幱袄铮侵锌嘉业呐Σ痪桶踪M(fèi)了嗎？
我要充實(shí)過每一天，絕不浪費(fèi)時(shí)間，不做無謂的等待，不做消極的抱怨，僅有不斷地奮斗。我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，決不輕言放棄：學(xué)會(huì)理智，不盲目沖動(dòng)地做事，不以表面現(xiàn)象輕易確定，學(xué)會(huì)看透事物的本質(zhì)：學(xué)會(huì)自立，該應(yīng)對(duì)的事必須自我應(yīng)對(duì)，該自我解決的事必須靠自我，該自我承擔(dān)的職責(zé)絕不推拖！要生活充實(shí)，只提高個(gè)人素養(yǎng)還不夠，還要情感充實(shí)和富有生活情趣，所以要和同學(xué)友好相處，培養(yǎng)興趣愛好，另外還要進(jìn)取參加課外活動(dòng)。
我在自我的世界中燃起夢(mèng)想的火花，感受自我的生活，追求自我的夢(mèng)想，創(chuàng)造自我的奇跡……
高中生讀根鳥有感心得 篇7
“你可知Macau不是我真姓，我離開你太久了母親。但是他們掠去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂"19年前有這樣一首歌傳遍大街小巷每個(gè)人都會(huì)唱唱起這首歌每個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)泛起漣漪.19年前的今天1999年12月20日零時(shí)一聲動(dòng)人的呼喊在澳門上空回蕩：“母親，我回來了!”(12月20日新華網(wǎng))
“你可知Macao，不是我真姓，我離開你太久了，母親。但是他們掠去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂……”1999年12月20日零時(shí)，中國和葡萄牙政府在澳門文化中心舉行了政權(quán)交接儀式，中國政府正式對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)，澳門從此回歸祖國。在不平凡的1999年里，舉國上下為迎接澳門回歸迸發(fā)出來的火熱情感以及無數(shù)個(gè)動(dòng)人故事，就像那絢爛的禮花，永遠(yuǎn)地定格在人們的記憶中。
七彩裙裾上開滿了圣潔的荷花，縷縷青根深植于廣袤肥沃的土地，向著東方第一縷奪目的陽光燦然微笑。意象中，澳門回歸祖國倒計(jì)時(shí)鐘跳動(dòng)的美妙的音響，如同聞一多先生《七子之歌》吟誦的巨大聲濤，回響在長城內(nèi)外、大江南北，震蕩于地球之巔，這是遠(yuǎn)離的游子深情呼喚母親。如今，游子早已歸家，她正安祥地躺在祖國母親的懷抱中，更加神采奕奕。
多少年了，華夏子孫默默越溝過壑，風(fēng)雨兼程。終于，我們腳下的路越來越寬，地越來越硬，祖國以日益耀眼的光彩出現(xiàn)在世人面前。而今，香港早已依偎在母親身邊，澳門也早已飛向母親的胸懷，中國臺(tái)灣海峽兩岸，人們也翹首以盼。神州大地的一片歡騰，回歸的澳門，在母愛中，更自在更優(yōu)美地飛翔吧!
高中生讀根鳥有感心得 篇8
今天下午，我們看了一部非常有意義的片子，名叫《忠犬八公》。
這個(gè)故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)，有一條狗，被人撿了去，這條狗就是八公。它喜歡每天站在車站前等著主人回來。可是，不久后，八公的主人由于心臟病突發(fā)而死。八公知道主人沒有回來，就到車站等。一直等啊等啊，整整等了九年。
這篇故事非常有意義，這部電影教會(huì)了我們要忠誠，故事中的八公一直因?yàn)橹艺\等了九年，等到自己死了為止。這是多么寶貴的精神啊!我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中八公的堅(jiān)持不懈和忠誠。這是我們每個(gè)人的應(yīng)該擁有的品質(zhì)。
看完這部電影后，我決定要學(xué)習(xí)八公那種堅(jiān)持不懈和忠誠的精神，并且永遠(yuǎn)不忘記八公。
高中生讀根鳥有感心得 篇9
還在兒時(shí)就知道冬至這天必吃餃子，當(dāng)時(shí)不明白其中的真正含義，只記得媽媽的那句話：冬至吃餃子不凍耳朵，那個(gè)年月餃子是很好吃的食品。
一般情況下是吃不上的，所以很期盼冬至的到來可以有餃子吃了，這是我家的傳統(tǒng)習(xí)慣一直沿續(xù)到現(xiàn)在。隨著社會(huì)文明的發(fā)展和進(jìn)程，古老的傳統(tǒng)文化節(jié)日，不斷的被國民所認(rèn)同和傳承。
冬至，是中國農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，中國就已經(jīng)用土圭觀測(cè)太陽，測(cè)定出了冬至，它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的陽歷12月21日至23日之間，這一天是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天，中國北方大部分地區(qū)在這一天還有吃餃子、南方吃湯圓的習(xí)俗。
民間諺語：冬至到吃水餃，這種習(xí)俗是因紀(jì)念“醫(yī)圣”張仲景，冬至舍藥留下的。
張仲景辭官回家鄉(xiāng)時(shí)正值冬季，他看到鄉(xiāng)親饑寒交迫，不少人的耳朵都凍爛了，便搭起醫(yī)棚;支起的大鍋，在冬至那天舍“嬌耳”醫(yī)治凍瘡。
他把羊肉和一些驅(qū)寒藥材放在鍋里熬煮，然后將羊肉、藥物撈出來切碎，用面包成耳朵樣的“嬌耳”分給來求藥的每個(gè)人兩只“嬌耳”;一大碗肉湯。人們吃了“妖耳”;喝了“祛寒湯”，渾身暖和，兩耳發(fā)熱，凍傷的耳朵都治好了。后來人們學(xué)著“妖耳”的樣子，包成食物，也叫“餃子”或“扁食”。醫(yī)圣張仲景距今已有1800年了，但他的“祛寒嬌耳湯”的故事一直在民間廣為流傳。
冬至吃餃子，是不忘“醫(yī)圣”張仲景“祛寒嬌耳湯”之恩。至今仍有“冬至不端餃子碗。凍掉耳朵沒人管”的民謠。
現(xiàn)今人們講究進(jìn)補(bǔ)養(yǎng)生保健，在嚴(yán)冬季節(jié)里進(jìn)補(bǔ)是多數(shù)人的選擇。從中醫(yī)養(yǎng)生方面講，冬令進(jìn)補(bǔ)也是在冬至前后;三九天開始。民間早就有“冬補(bǔ)三九”的說法。冬至是數(shù)九的開始，因此民間認(rèn)為，在冬至前后進(jìn)補(bǔ)為最佳。
冬至過后，各地氣候進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說的“數(shù)九寒天”，我國民間有“冷在三九”的說法。
《九九歌》就是從冬至這天算起，以九天作一單元，連數(shù)九個(gè)九天，到九九八十一天，冬天就過去了。
高中生讀根鳥有感心得 篇10
我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，十分羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時(shí)光。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個(gè)樂園仿佛會(huì)讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福呢!
文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生的聲音叫你名字，你萬不可答應(yīng)他。然而這個(gè)故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生從此在夏夜乘涼時(shí)，總有些擔(dān)心，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時(shí)害怕的心情。
如果對(duì)于大人們而言，這個(gè)百草園是多么的平淡，但是對(duì)于我們現(xiàn)在的小孩子看這個(gè)百草園，就是充滿了無限生機(jī)的地方。然而在文章的第二節(jié)，就引人入勝，讓人們喜歡上了這個(gè)美麗的小院子，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，這些美麗的植物，然百草園顯得越發(fā)充滿美感。那當(dāng)然，如果只有植物的話，那么，魯迅先生就也不會(huì)喜歡上這個(gè)地方了，沒有任何的活力，對(duì)于我們來講，沒有了動(dòng)物，也就是失去了一大部分。動(dòng)物和人類是十分好的朋友。魯迅先生自然而然也把植物給寫進(jìn)去了，同樣寫的那么美妙，讓人們立刻想去那邊游玩，看看那些植物。鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了，在綠色的植物的包圍下，在動(dòng)物玩耍和鳴叫中，是多么幸福的一件事情，難怪魯迅先生會(huì)喜歡上，留戀這個(gè)地方。
當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時(shí)候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。
進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個(gè)小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來，繼續(xù)讀書，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。
這篇文章不僅用百草園的自由快樂同三味書屋的無味作對(duì)比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心情，而且通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時(shí)代對(duì)大自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心情。
高中生讀根鳥有感心得 篇11
等待著明天，因?yàn)槊魈觳庞行碌南Ｍ旱却砷L，因?yàn)橛谐砷L才會(huì)懂得更多的人情世故：等待成功，因?yàn)橛谐晒Σ拍荏w會(huì)到經(jīng)歷失敗后的成功的喜悅。
等待是一種很好的處世態(tài)度，等待青春，等待時(shí)間，等待機(jī)遇，等……無論等待什么，都有一個(gè)等待的過程。在這個(gè)過程中，有人開心，有人悲傷，有人寂寞。
愛斯特拉岡與弗拉季米爾是寂寞的。寂寞于那個(gè)黃昏的大樹下，寂寞于那種苦苦的等待，而這種等待的結(jié)果卻是個(gè)未知。所以愛斯特拉岡與弗拉季米爾應(yīng)該悲傷。因?yàn)楦甓嗟牟粊矶瘋驗(yàn)轲囸I而悲傷，以為寂寞而悲傷。愛斯特拉岡和弗拉季米爾也應(yīng)該開心的，因?yàn)橛斜舜说呐惆椋驗(yàn)橛斜舜说南嘀驗(yàn)橛颜x呵護(hù)善良的光輝。
幸運(yùn)兒是悲傷的。或許它不懂得悲傷，不敢悲傷，更或許它已經(jīng)沒有了悲傷這一情感。但讓人悲傷于它的麻木，悲傷于它自己的無奈。它麻木得不知疼痛、不知饑餓、不知自尊，讓人覺得可憐中帶點(diǎn)悲憤。
波卓，一個(gè)偽善者，一個(gè)更應(yīng)該悲傷的人。豬——是他對(duì)幸運(yùn)兒的稱呼;鞭打——是他對(duì)幸運(yùn)兒最友好的方式。他雙眼失明后，卻未把老爺?shù)纳矸莘畔拢さ沽耍皇亲约浩饋恚怯缅X買來一個(gè)“扶我起來”!一個(gè)資本家勢(shì)力的丑陋面孔。他是最孤獨(dú)的。
等待是無言的，把那等待者心跳聲無情的放大。
等待是靜止，唯獨(dú)那時(shí)間在一分一秒的流逝。
堅(jiān)持對(duì)于等待，正如輪子對(duì)于杠桿，那是支點(diǎn)的更新。夕陽西下，把等待者的人影拉得冗長，延伸到遠(yuǎn)方，而戈多真沿著影子走來!
高中生讀根鳥有感心得 篇12
網(wǎng)絡(luò)上傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的網(wǎng)上上課措施，沒想到我們學(xué)校也開始實(shí)行了。我們是上一周在班級(jí)群里面收到的短信通知，告訴我們?cè)谶@一周開始各個(gè)班級(jí)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)授課，所有的學(xué)生務(wù)必要按時(shí)上課。通過短信，我們加入了我們班級(jí)的通知群——這是班主任老師建的群，里面我們的各科任老師都在群里面，看到班主任在群里面發(fā)了通知，告訴了我們網(wǎng)上上課的平臺(tái)，以及這一段時(shí)間的上下課安排等等。因?yàn)槲覀冊(cè)诩疑险n的原因，學(xué)校也考慮到了我們的自制力等原因，上課的時(shí)間比我們平時(shí)在校上課的時(shí)間推遲了半個(gè)小時(shí)，看來學(xué)校也知道我們?cè)诩依锩娼?jīng)常是很晚才起床。
到了周一，網(wǎng)課正式開始了，第一節(jié)課是語文課，也正好是班主任老師教的課。老師提前在班級(jí)群里面發(fā)了平臺(tái)和房間號(hào)，讓我們?cè)谏险n之前必須要進(jìn)去，還安排了班長注意到位情況，要進(jìn)行簽到打卡。或許是第一次上網(wǎng)課，也或許是班主任的課大家更害怕一點(diǎn)，還沒到上課的時(shí)間全班人就已經(jīng)計(jì)入了網(wǎng)課房間里面。因?yàn)檫�沒開學(xué)，我們新的教科書也還沒有到，所以老師沒有給我們講新課，而是讓我們拿出我們的寒假作業(yè)，給我們講解寒假作業(yè)。后面的幾個(gè)科目的課也都差不多，老師給我們講的都是寒假作業(yè)，不過通過這個(gè)寒假作業(yè)也讓我們更加地重視起來，不敢在輕視這個(gè)網(wǎng)課的作用了——因?yàn)樯险n的時(shí)候我們看到所有老師的寒假作業(yè)書籍上面老師都是做了自己的那一科的作業(yè)的，為了能夠更好地 給我們講課，老師還專門提前預(yù)習(xí)了的，給自己認(rèn)為是重點(diǎn)的題目都花了紅圈，講課的時(shí)候也都是著重講這些畫了圈的題目。還有就是歷史、地理和政治這三科文綜老師，他們就更加用心了，我們的這些書籍都是高一的時(shí)候就發(fā)了的，所以老師都是給我們上的新課，我們看到老師都是自己提前做好了PPT，給我們按PPT上課的，還專門去網(wǎng)上找了電子版PDF版的課文發(fā)給沒書的同學(xué)，讓我們看著書聽他們講課做好筆記。看到老師們這么重視網(wǎng)課，我們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一方，又有什么樣的理由不好好聽課學(xué)習(xí)呢?所以對(duì)于網(wǎng)課我，我都是非常認(rèn)真的聽課，對(duì)于老師講課的內(nèi)容我都是做好筆記的，即使是在家上課沒有老師在講臺(tái)上面監(jiān)督，我也還是很嚴(yán)格地要求著自己。
當(dāng)然，上了這么久的網(wǎng)課，我感覺網(wǎng)課也還是有一定的缺點(diǎn)的咯，就是因?yàn)闆]有老師監(jiān)督，自己學(xué)習(xí)的效率是肯定沒有在學(xué)校里面那么高的，再就是因?yàn)槭亲约阂粋�(gè)人在家聽課，身邊沒有同學(xué)一起學(xué)習(xí)，所以少了讀書的氛圍，也少了一定的競(jìng)爭(zhēng)的心。所以啊，我還是期望著能夠早日回到學(xué)校上課的!
高中生讀根鳥有感心得 篇13
這是一個(gè)真實(shí)的故事，一只狗在郵遞的時(shí)侯掉在了地上，被好心的帕克收養(yǎng)，但是帕克的妻子討厭狗。
有一天，派克正在和小狗正在玩的時(shí)侯，有一個(gè)人打電話給帕克的妻子說是要領(lǐng)養(yǎng)小狗，帕克的妻子很高興要拿筆記的時(shí)侯看見帕克正在和小狗玩的很高興，便對(duì)領(lǐng)養(yǎng)的人說：“這只狗已經(jīng)被人收養(yǎng)了。”由此可見，當(dāng)你看到狗那可愛之處，便才能是人和狗產(chǎn)生一種性任。
下面的地方就更感人，這只小狗漸漸的長大最后有小孩子那么高。這時(shí)侯，派克給小狗取了一個(gè)名字：八公。有一天，帕克要去上班，所以就把八公關(guān)在家里，但是八公自己拋了一坑之后出去了，之后追到了帕克。帕克無奈只好把八公給妻子看著。當(dāng)五點(diǎn)半的時(shí)侯，一陣火車聲傳來，八公以最快地速度跑去迎接主人，當(dāng)帕克看見八公的十分開心，便給八公一個(gè)熱狗。可見八公對(duì)帕克有了很好的感情，日后每一天風(fēng)雪無阻，把八公都能按時(shí)的來接帕克。直到有一天，帕克沒有看見八公，最后他才發(fā)現(xiàn)原來是被臭鼬困在了小木屋里，之后它幫八公脫了險(xiǎn)。有一天，帕克的兒媳婦來到的帕克的居住的地方來，結(jié)果看見了這只秋田犬，便訓(xùn)練它撿球，可是他根本不知道秋田犬不會(huì)撿球。有一天，八公咸著一只球給帕克，帕克很高興，因?yàn)檫@是八成第一次撿球，但他不知道，這一次也是最后一次了。老年鋼琴家帕克，因勞累，而在音樂室里倒下了。人們看見教授倒下了，便一擁而上，結(jié)果教授帕克在這一次的意外中死亡，可他這一死可害苦了它的八公。
八成在火車站那里一等就是九年，當(dāng)時(shí)它已經(jīng)是飽受風(fēng)雪的寒冷，最后它實(shí)在挺不住了，因?yàn)槊恳惶焖际亲谀抢锏龋�好有好心人寄錢過來給這只八公 ，所以每一天八公都不會(huì)餓肚子，但是有一天八公從溫暖的“家里”爬出來是，它已經(jīng)被動(dòng)死了。由此可見狗多么的聽人的話，八公死后別人給它做一個(gè)銅像，以保它的忠心。
高中生讀根鳥有感心得 篇14
影片開場(chǎng)的音樂一響，動(dòng)聽的音樂不僅輕輕飄入了我的耳畔，也很快就叩響了我的心扉。伴隨著小男孩的旁白，電影在樸素的鏡頭中把觀眾一下子就帶進(jìn)了幾十年前的舊香港，也走進(jìn)了這平凡普通的一家人的生活。調(diào)皮搗蛋的小弟，優(yōu)秀上進(jìn)的哥哥，勤勞踏實(shí)的父親，聰明賢惠的母親，還有巷子里友善的街坊四鄰。透過小主人公天真無邪的雙眼，穿插著歷史資料的鏡頭，我們仿佛看到了整個(gè)六十年代香港社會(huì)的縮影，市井買賣里小販的艱辛，英人治港下華人的尷尬，平民百姓家溫暖的幸福。這些我們感到既熟悉又陌生的畫面很從容地讓我們隨著小男孩哥哥的出現(xiàn)而感受到故事的轉(zhuǎn)折。優(yōu)秀的哥哥墜入了初戀的愛河，誰料病魔襲來，給他和這個(gè)家庭帶來了巨大的挫折。然而，面對(duì)著雪上加霜的處境，一家人并沒有垮掉，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，樂觀地迎接生活帶來的挑戰(zhàn)。
其實(shí)，打動(dòng)人的電影歸根到底就是一個(gè)“情”字上的成功。從父親和母親的相視一笑中，從父親為母親親手做的那雙紅色皮鞋中，我們就能感受到他們相濡以沫，看似平淡卻情深似海的愛情與親情;從父母帶孩子看電影的一幕，從父母對(duì)兒子患病后四處奔走的焦急和喪子之后悲慟的感傷中，我們每個(gè)人都感到了可憐天下父母心的真實(shí);還有晚飯時(shí)分鄰里街坊們串門吃飯，家長里短的聊天中，我們又感受到了他們互相幫助，融洽和睦的關(guān)系。當(dāng)然，不能忘記的還有兄弟倆之間自然流露的親情，哥哥和女友初戀的美麗，這些都將本片的情感匯集，成為了讓觀眾為之心動(dòng)的源泉。
影片的主題是關(guān)于生活和人生。正如片中吳君如所說，“一邊難，一邊佳”，“人活著要有信”。歲月雖然能夠無情地偷去我們?nèi)松?dāng)中很重要的一些東西，但是卻帶不走我們最重要的，那就是信念，活下去的，對(duì)未來美好生活向往的信念。影片開頭也借弟弟之手象征性地描寫了時(shí)間對(duì)我們生活的偷竊一般的行為，毫無察覺地，我們也許就失去了那些對(duì)我們很重要的東西。然而青春可以逝去，容顏可以老去，親人終會(huì)離去，朋友也會(huì)散去，可在溫暖的情感下依托著的我們對(duì)于生活的美好向往，卻是永不改變的。正如片中提及的兩道彩虹，也如本片的英文名所示，彩虹正像是我們對(duì)未來的一種美好向往，不論你有沒有曾經(jīng)見過它，你知道它的存在，它就是美麗的，這就夠了。而電影結(jié)尾處兩道彩虹的出現(xiàn)，也給了我們觀眾一個(gè)淡淡的微笑。
高中生讀根鳥有感心得 篇15
《橋下一家人》這本書，我讀完之后給我留下了深刻的印象。
這本書主要講了：一個(gè)叫阿曼德的上了年紀(jì)的流浪漢在巴黎生活。在一座大橋下，他有一個(gè)棲身之所。有一天，他發(fā)現(xiàn)有三個(gè)陌生的小孩和一只狗占了他的地方，他很吃驚又很生氣，想把他們趕走。但后來他喜歡上了這一家人，和他們生活在一起，像一家人一樣溫馨。
這本書里，阿曼德給我的印象最深。他很善良，他經(jīng)常說自己不喜歡小孩。但是當(dāng)他和這幾個(gè)孩子初次見面，就給他們分享了自己的食物，還把唯一的住所讓給了幾個(gè)孩子。
他很有愛心，他帶著這群孩子去看圣誕老人，答應(yīng)讓圣誕老人送給孩子們想要的房子；幫助他們通過賣唱得到許多好吃的東西，還帶他們住在吉普賽人的地方。他還很有責(zé)任心，當(dāng)他們成為一家人的時(shí)候，為了讓孩子們過得更好，他找到了一份工作，幫助他們實(shí)現(xiàn)了愿望，有了一座可以住的房子。
這本書給我的感受是，阿曼德對(duì)孩子們的愛，和孩子們對(duì)他的愛。這讓我明白生活處處都有愛。有了愛生活才能更加美好。
高中生讀根鳥有感心得 篇16
1.作為高中一門基礎(chǔ)學(xué)科，生物學(xué)的學(xué)習(xí)有它自身的規(guī)律
我們只需要找到其中的規(guī)律并加以利用其中的規(guī)律就能達(dá)到事半功倍的效果，輕松學(xué)好生物學(xué)這門學(xué)科。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中有一些常識(shí)性的規(guī)律是我們必須掌握并能熟練運(yùn)用的，例如生物進(jìn)化論中涉及的生物由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生等的一系列規(guī)律。掌握了這些規(guī)律之后你就能在遇見相關(guān)問題的時(shí)候從容熟練的加以利用去分析其他相關(guān)問題。除此之外，規(guī)律的掌握和利用還有利于促進(jìn)知識(shí)的深入理解，比如你掌握了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律后就能很容易地理解“為什么線粒體有雙層膜、內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊的益處何在”等相關(guān)問題了。
2.培養(yǎng)觀察和比較的能力
觀察和比較在學(xué)習(xí)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中都起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)橛^察可以讓我們發(fā)現(xiàn)新事物，而比較能讓我們發(fā)現(xiàn)新事物與舊事物的不同所在，能有助于我們理解并掌握新的東西，故而，在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中我們一定要學(xué)會(huì)好好利用這兩項(xiàng)本領(lǐng)。我們知道在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)做一些生物實(shí)驗(yàn)去獲取或是驗(yàn)證一些結(jié)論，由此可見在生物實(shí)驗(yàn)中觀察能力是必不可少的能力。高中生物學(xué)學(xué)習(xí)中需要記住許多公式概念等知識(shí)，這些知識(shí)中有些存在很大的相似性如果不仔細(xì)很可能就混淆了兩者，在這種情況下比較就是顯得十分重要了。運(yùn)用比較的方法能讓你在弄清楚兩者的差異的同時(shí)對(duì)知識(shí)掌握得更加牢固，理解得更加透徹。
3.學(xué)會(huì)歸納總結(jié)
我們知道，為了把一個(gè)知識(shí)講得很透徹，老師們?cè)谥v課的時(shí)候往往是將課程分成一塊塊進(jìn)行講授的，這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化理解。但這樣做也存在一個(gè)明顯的缺點(diǎn)那就是知識(shí)缺乏整體性，顯得零散。這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)之后對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)找到各部分知識(shí)之間的聯(lián)系，再像用線穿珠子一樣將知識(shí)連貫起來形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。這樣做有利于我們對(duì)整個(gè)生物學(xué)科知識(shí)有一個(gè)全面的把握。比如，神經(jīng)細(xì)胞、腦與脊髓灰質(zhì)各自有他們的知識(shí)點(diǎn)，但是他們也有共通點(diǎn)，這個(gè)共通點(diǎn)就是把他們串起來的線索所在。
4.正確利用所學(xué)
我們學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)的目的在于運(yùn)用，生物學(xué)也不例外。一門知識(shí)或是技能只有在實(shí)踐應(yīng)用中才能真正被掌握，才能體現(xiàn)出它的價(jià)值所在。我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的目的在于指導(dǎo)我們的生活與發(fā)展，這就需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和敢于動(dòng)手事件的勇氣。正確的利用所學(xué)的知識(shí)造福于社會(huì)發(fā)展，造福于人類發(fā)展應(yīng)該是我們青年的所應(yīng)有的理念。
5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
如果說學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的人都有一個(gè)共通點(diǎn)的話那就是他們都擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么怎么才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
A.課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備包括很多方面的內(nèi)容，比如學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)氛圍的營造等，但在我看來最重要的是課前預(yù)習(xí)。為什么這樣說呢?那是因?yàn)樵谡n前預(yù)習(xí)的過程中我們可以對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，知道課堂上要講的內(nèi)容是什么，哪些是我已經(jīng)掌握的，哪些是我還沒掌握的，哪些是我還比較模糊的，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，哪些是易錯(cuò)點(diǎn)，哪些是易忽視的地方，通過這樣的預(yù)習(xí)能使我們?cè)谏险n的時(shí)候能明白該將自己的注意力放在哪些地方。在這樣做的過程中能讓我們了解到自己的理解與老師的講解存在哪些方面的差異，這些差異是怎么造成的，會(huì)不會(huì)對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)造成影響。如果在預(yù)習(xí)時(shí)有不能理解的問題在課堂上沒有得到解答，通過詢問老師弄清楚了也是一種巨大的收獲。除此之外，預(yù)習(xí)最重要的意義在于它是培養(yǎng)我們自學(xué)能力的重要一步，能為我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
B.課上認(rèn)真聽講
課堂時(shí)間上是老師講解知識(shí)的重要時(shí)間段，把握好這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)是十分有必要的。怎么把握課堂有限的時(shí)間呢?首先由于在課前我們做了預(yù)習(xí)就知道自己哪些地方是自己不明白，哪些地方是重點(diǎn)內(nèi)容，在這些地方是我們關(guān)注的重點(diǎn)一定要仔細(xì)聽老師是怎么講解的。其次是要讓自己的思路跟著老師的思路走，看老師是怎么引出知識(shí)點(diǎn)的，怎么圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開具體的內(nèi)容講解的，怎么去分析、去理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的。當(dāng)你的思路跟著老師的思路去思考的時(shí)候你會(huì)很自然的被老師的講解，被知識(shí)的魅力所深深地吸引住。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，如果你每堂課都這樣做，當(dāng)你積累到一定的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你在不知不覺中已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，甚至是解決問題的能力。然后是學(xué)會(huì)聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)。在課堂講解的過程中肯定會(huì)涉及到許多過去學(xué)過的知識(shí)，這些知識(shí)是我們學(xué)習(xí)、理解新知識(shí)的基礎(chǔ)。通過聯(lián)系舊的知識(shí)我們不僅不斷鞏固舊知識(shí)而且可以在此過程中建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，有利于今后知識(shí)結(jié)構(gòu)框架的建立。舉個(gè)例子來說，當(dāng)我們學(xué)習(xí)細(xì)胞新陳代謝、遺傳變異等知識(shí)的時(shí)候聯(lián)系之前所學(xué)的關(guān)于蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂類化合物的結(jié)構(gòu)和作用就能起到很好的促進(jìn)新知識(shí)的理解。最后是善于記錄。俗語說“好記性不如爛筆頭”，得以流傳千年的話語必然存在其合理性，我們?cè)谡n堂上要善于做記錄，將重要的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)示和記錄。這樣做的好處不僅在于突出重點(diǎn)以便于以后復(fù)習(xí)使用而且在你進(jìn)行標(biāo)示和記錄的過程何嘗不是對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)一步的記憶和理解呢?
在課堂上，老師為了更好地吸引我們的注意力，往往會(huì)有意識(shí)地留下一些問題來保持我們的學(xué)習(xí)興趣，在這樣的情況下，我們就需要主動(dòng)地投入到這個(gè)思考過程中，主動(dòng)地去思考這些問題是怎么產(chǎn)生的?這些問題需要我們?cè)趺唇鉀Q?這樣做有利于在提高我們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也能讓我們?nèi)ニ伎甲约簩?duì)知識(shí)體系的漏洞之處，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)力即可看作是學(xué)習(xí)的欲望，這種欲望，是促使我們不斷思考，不斷學(xué)習(xí)的重要內(nèi)在動(dòng)力。比如，在我們觀察口腔表皮細(xì)胞時(shí)，老師往往會(huì)對(duì)其細(xì)胞組成提前提出疑問，讓我們自己先進(jìn)行一定的猜測(cè)，對(duì)其細(xì)胞構(gòu)成的進(jìn)行預(yù)習(xí)了解，此時(shí)就需要注意老師的問題，以便往后的學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)舉一反三，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
實(shí)際上在日常的講課過程中老師也會(huì)習(xí)慣地加入一些與我們生活息息相關(guān)的生活實(shí)際，比如生活生產(chǎn)實(shí)際、自然文化科學(xué)、習(xí)俗習(xí)慣等，這樣做的目的是為了讓我們能夠更好地了解掌握所講的生物學(xué)知識(shí)，也能讓我們記憶更加深刻，實(shí)現(xiàn)能夠運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)來解決生活問題的目的，因此，學(xué)習(xí)也要強(qiáng)調(diào)我們對(duì)日常生活的積累。
第三，關(guān)乎學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。每一堂課程的安排肯定都存在著其重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。在一般情況下，當(dāng)出現(xiàn)這樣的重難點(diǎn)時(shí)，老師往往都會(huì)習(xí)慣性地花費(fèi)大量的上課時(shí)間，運(yùn)用不同的教學(xué)方式進(jìn)行講解以實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)效果良好。在這樣的課程中，一般會(huì)在課堂結(jié)束的時(shí)候，老師會(huì)對(duì)本節(jié)課出現(xiàn)的重難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)地歸納總結(jié)來加深印象，所以在這個(gè)時(shí)候我們就一定要提高注意力，注重老師所提到的內(nèi)容，雖然，我們不能做到把老師說的每一句話都記住，但是，我們能夠把握應(yīng)該掌握的重難點(diǎn)是什么，實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)容的記憶加深。其中，特別要注意的是對(duì)既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行有效掌握。如光合作用、呼吸作用、減數(shù)分裂等知識(shí)點(diǎn)。但也有是難點(diǎn)卻并非是重點(diǎn)知識(shí)，比如：基因控制蛋白質(zhì)的合成等。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，老師也會(huì)根據(jù)自身的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行充分地講解，我們只需要在課堂上能夠認(rèn)真聽懂，主動(dòng)思考，當(dāng)難以理解時(shí)在課下大膽主動(dòng)地進(jìn)行詢問來學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的全面掌握。
C.課下復(fù)習(xí)相關(guān)作業(yè)
為了能夠更好地鞏固課堂知識(shí)，老師在一般情況下布置需要我們?cè)谡n下完成的與本堂課程內(nèi)容相關(guān)的課下作業(yè)，并且很多時(shí)候這個(gè)作業(yè)是與課程重點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的。可是在很多時(shí)候，由于我們自身的惰性也就習(xí)慣于對(duì)這樣的作業(yè)敷衍了事，直接跳過了這樣的一個(gè)鞏固復(fù)習(xí)的過程，錯(cuò)把復(fù)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)。實(shí)際上，正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是，在課下，無論老師是否布置與本節(jié)課程相關(guān)的作業(yè)，我們都應(yīng)該第一時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，從新對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系。這樣的方法是基于德國心理學(xué)家艾賓浩斯所提出的“記憶曲線”來設(shè)立的，根據(jù)大量的研究實(shí)驗(yàn)表明這樣的方法能夠很好地提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)記憶。其主要原理基于知識(shí)的遺忘性隨著時(shí)間的加長而逐漸減小，通過及時(shí)的復(fù)習(xí)來實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的最大掌握。
在復(fù)習(xí)的過程中也要注重靈活多樣性，避免因不斷重復(fù)而出不可避免的厭學(xué)性，降低學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，為了提高學(xué)習(xí)效率，減少不必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)對(duì)老師的重難點(diǎn)進(jìn)行突擊，明確地練習(xí)，掌握，使其成為自己的知識(shí)。在這樣的基礎(chǔ)上再來完成相關(guān)的作業(yè)，既能夠?qū)σ颜莆罩R(shí)進(jìn)行加深理解，也能對(duì)不明確的地方找到不足之處，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果提高。
6.總結(jié)
“溫故而知新”對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的知識(shí)，或者對(duì)某一部分的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的整理，復(fù)習(xí)是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果良好的有效方式。通過對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的歸納梳理形成相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以極大地提高對(duì)知識(shí)的記憶程度，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的更好掌握。
在這個(gè)總結(jié)復(fù)習(xí)過程中，需要做到及時(shí)與科學(xué)合理，使知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠是具有條理性、系統(tǒng)性、連貫性，這樣我們才能全面掌握知識(shí)，如同由零碎知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的知識(shí)宏圖，只有對(duì)零碎知識(shí)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)理解學(xué)習(xí)，才能最終完成對(duì)整體全面的學(xué)習(xí)，點(diǎn)面結(jié)合是對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活理解與運(yùn)用的有效方式。
高中生讀根鳥有感心得 篇17
我愿意放棄現(xiàn)在所擁有的一切，與你們同在！
——題記
半年的學(xué)習(xí)生涯過去了，對(duì)于我來說猶如半個(gè)世紀(jì)，我終于等到了寒假的到來。
我的寒假如每個(gè)人的寒假有所不同，我身邊的朋友都會(huì)不約而同的奔向同一個(gè)地點(diǎn)、同一個(gè)方向，每當(dāng)放假之余，她們都會(huì)有自己的快樂時(shí)光和難忘的回憶，而我不同，與她們相比，我就像小鳥一樣被囚禁在籠子之中，我就像調(diào)皮的小孩子被所謂的敵人關(guān)進(jìn)黑屋，我就像被每天澆水的仙人掌。
我的寒假很單調(diào)，重復(fù)著一樣的節(jié)奏和曲調(diào)，有時(shí)想想，開始”勸慰“自己去當(dāng)家長口中的壞孩子吧，至少他們有著歡樂的時(shí)光，至少他們可以做自己想做的事，至少他們的青春無怨無悔；再想想自己，看看自己，什么也沒有去嘗試過，什么也沒有去自己單獨(dú)做過，什么也沒有轟轟烈烈的事讓我懷念，我只有一個(gè)青春，而且這個(gè)青春一去不復(fù)返，我又何不想過去做自己想做的事情，我又怎么沒有想過規(guī)劃自己的行程，我又為何不希望按照自己的想法安排自己的一切呢，我所規(guī)劃的行程、自己的想法每次都被一些始料未及的事件所打敗、所摧毀。對(duì)于這些，我不投降，堅(jiān)決不，我會(huì)和這些我所厭惡的事件戰(zhàn)斗到底，就是因?yàn)樗鼈儯嗌僭娙艘虼说瓜隆⒍嗌俸脻h被它淹沒，我要和它戰(zhàn)斗到最后一刻。
假期是讓我冷靜和反思的時(shí)候，假期是我回報(bào)和付出的時(shí)候，假期是我關(guān)心和保護(hù)你們的時(shí)候；每年的寒假讓我感覺到的是冷，而今年的寒假卻與往日不同，讓我感覺到暖。以前，從未發(fā)現(xiàn)我身邊有你們，我從未珍惜；現(xiàn)在我要讓我自己知道因?yàn)橛心銈儯也艜?huì)像鳥兒般的溫暖，因?yàn)橛心銈儯也艜?huì)像兒時(shí)那么天真，因?yàn)橛心銈儯也艜?huì)像仙人掌，即使在渺無人跡的沙漠中也能成長。
我的寒假因?yàn)橛辛四銈儯也艜?huì)感覺到家在每個(gè)人心中，
我與你們——爸爸媽媽同在！
高中生讀根鳥有感心得 篇18
如果不是那一夜的風(fēng)雨，或許生活仍將在平淡中繼續(xù)。那剛剛萌發(fā)的愛情的念頭，或許還要在曲折中前行。然而就是這場(chǎng)風(fēng)雨帶走了渡船，也帶走了翠翠唯一的親人——祖父。或許他就是為這里的渡船而存在吧，所以當(dāng)渡船被沖走時(shí)，作者給予了他們倆相同的命運(yùn)。生命就是這樣，總會(huì)有消亡，也總會(huì)有繼續(xù)。如老船夫的渡船被沖走，新渡船又會(huì)出現(xiàn)。也如繼承了祖父遺志的小孫女一樣，仍然在做著擺渡人的事情。
沒有轟轟烈烈的事跡，沒有眾多鮮明的人物，甚至純真的愛情也只是剛剛萌發(fā)，而沒有如熾熱的火焰。就在這平淡之中，作者向我們展示了一幅恬靜的生活畫面——茶峒，小溪，溪邊白色小塔，塔下一戶人家，家里一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗。太陽升起，溪邊小船開渡，夕陽西沉，小船收渡。如山間的溪水清流婉轉(zhuǎn)，如天上的白云輕飄悠然。但卻是生活的真諦。
它們沉淀了恢弘滄桑，沉寂凄婉的悲壯。
美麗的湘西鳳凰的風(fēng)景是動(dòng)人的，山城鳳凰，山水環(huán)抱，靜靜地水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以記數(shù)，常年深翠綠色的細(xì)竹，逼人眼目。
盡管鳳凰有著桃花源的美好，——芳草鮮明，落英繽紛，阡陌交通，怡然自樂。單作者卻有一種陌生感。回想一下，山還是那么的高峻，水還是那么的清澈，人還是那么的勤勞，天還是天，你還是你，我還是我，而變的是人的心。人的心在頑童時(shí)是純潔無暇的，天真的，那時(shí)侯未看到現(xiàn)實(shí)生活的丑陋，無奈。看到不僅僅是眼前看到的`了。
生活是活動(dòng)的，圖畫是靜止的。生活供以人生命，圖畫供以人欣賞。
農(nóng)村山城是一幅靜止的圖畫。千年萬年不變。生活里面的人叫畫中人。他們?cè)谏鐣?huì)上地位可以忽略不計(jì)。然而畫中一切于畫外的人永遠(yuǎn)充滿向往。
作為圖景，有永不退色的鑒賞價(jià)值，濃厚的鄉(xiāng)土氣息。作為真實(shí)，卻有它無法承載的厚重。作為生活其中的人更是另種悲涼，無奈。
因?yàn)閻郏娓覆賱谝簧?dāng)生命結(jié)束時(shí)，心中充滿了掛念;因?yàn)閻郏倥匦聦?duì)生活有了詮釋，有了希望;因?yàn)閻郏绺邕x擇了離開，以成全弟弟那分真摯的感情;因?yàn)閻郏艿苋で竽莻�(gè)在他生命中最重要的人;因?yàn)閻郏銖拇耸刂纱刂闹心莻�(gè)日日夜夜盼望歸來的男人……
生活不是圖畫。生活需要流動(dòng)。
到了冬天，那個(gè)塔了的白塔又重新修好。可是那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回茶峒。
高中生讀根鳥有感心得 篇19
因?yàn)閴?mèng)想，我們相聚那里;因?yàn)閴?mèng)想，我們從那里起飛。
三年，其實(shí)很短;三年，我們已然長大。我們有“起跑天堂”，從那里一齊攜手邁向大山;我們有“家的味道”，在那里，才漸漸了解什么是團(tuán)結(jié);我們有“堅(jiān)持到底”，因?yàn)檫@，我們竭盡全力笑著走到最后。
謝謝所有愛我們的人，我們會(huì)珍惜所有的感動(dòng)，把每一份期望都握在手里。我們永遠(yuǎn)是10屆高三(12)班的孩子，我們會(huì)一向微笑著前行……
高中三年――一千個(gè)日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進(jìn)的時(shí)光在那里定格。理想和信念在那里交融，夢(mèng)想與情感在那里匯合。它不僅僅僅是三年的時(shí)光而已，它關(guān)乎人生，關(guān)乎未來，關(guān)乎選取，關(guān)乎應(yīng)對(duì)，關(guān)乎勇氣，關(guān)乎生命，關(guān)乎靈魂。撫今追昔，物換星移，我們即將離開母校，踏入更廣闊的天地，心中默念著對(duì)恩師對(duì)同伴的深深祝福，愿用一首小詩表達(dá)深情：“和山俊秀，池水清明，三載歲月常依依;此去須懷報(bào)國志，不忘春風(fēng)化雨情!”
匆匆三年，我們有過悲傷有過快樂，有過失敗有過成功。伍爾芙微笑著說：“讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時(shí)光。它不僅僅僅是三年的時(shí)光而已，它關(guān)乎應(yīng)對(duì)，關(guān)乎勇氣，關(guān)乎未來，關(guān)乎選取，關(guān)乎人生。”
三年，我們追逐著夢(mèng)想，用拼搏的汗水澆灌期望;三年，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，低谷時(shí)我們不忘記遠(yuǎn)方的光亮;三年，我們收獲了幸福，讓感恩的心扉虔誠的綻放。在懵懂中勇敢，在勇敢中自信，在自信中堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)中成長。三年，就那樣成為了心底最溫暖而堅(jiān)固的存在。我們，即將奔向未來，奔向遠(yuǎn)方，讓我們互相一聲：珍重，在遙遠(yuǎn)的路上
三年高中，我們結(jié)聚12班;六月驕陽，我們迎戰(zhàn)高考。從播種，開始守候著開花、結(jié)果;在不間斷的付出里，期盼在歷練中不斷豐富的生命。回顧過去，我們以勤奮澆鑄夢(mèng)想;應(yīng)對(duì)當(dāng)下，我們以堅(jiān)韌擁抱成功;展望未來，我們以理想鋪就前程!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，來路坎坷，我們笑著走過;前程無限，我們展翅高翔!看那10棵挺拔青松，36枝鏗鏘玫瑰，正面朝朝陽，迎來屬于自己的春天!
雛鷹經(jīng)過多年的磨礪，終將翱翔于廣闊的藍(lán)天;我們經(jīng)過高中三年的洗禮，最后脫去少年的青澀，變得自信而成熟。三年刻苦的學(xué)習(xí)，賦予我們智慧與力量;三年成長的歷程，賦予我們深厚的師生情誼、真誠的同窗友誼，應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)，我們?cè)敢庥米约呵啻汉突盍θビ樱嘈盼覀?
三載寒窗，讀圣賢書，觀天下事，恰同學(xué)風(fēng)流;
四季風(fēng)雨，結(jié)金蘭義，立報(bào)國志，正少年英雄。
人生路上，我們無畏艱辛，一路攜手，一路高歌。多少次在跑道上疾馳，在田徑場(chǎng)上揮汗，在主席臺(tái)上歡呼，見證著年輕的激揚(yáng)與豪情;多少日在晨光中誦讀，在課堂上凝神，在書桌前埋首，記錄著求學(xué)的拼搏與奮斗;多少張閃亮的獎(jiǎng)狀，多少面獵獵紅旗，多少次提高與突破，宣告著(12)班的光榮與夢(mèng)想。聽見我們爽朗的笑聲了嗎?看見我們堅(jiān)定的眼神了嗎?風(fēng)景這邊獨(dú)好――最是精彩12班!
高中生讀根鳥有感心得 篇20
先哲們?cè)f過："外在的敵人縱然強(qiáng)大，但最大的敵人莫過于自己。要征服世界，首先就必須征服自己。"
的確，面對(duì)生活，有的人因?yàn)樵羞^失敗，便不敢主動(dòng)去接觸;有的人因?yàn)槠椒玻阋詾闊o能而不想去接觸;有的人則因?yàn)橐呀?jīng)取得過成績，怕弄不好有損自己的榮譽(yù)而不愿去接觸。……他們總是生活在自己心靈的陰影中，受到心靈的束縛而不愿去嘗試，不愿去拼搏，最終也只能在心靈的圍城中越困越深。因而，只有不看自己才能有所突破，才能有所超越。
"大雪壓青松，青松挺且直。"面對(duì)困境與束縛，只有戰(zhàn)勝自己，才能取得成功。愛迪生作為美國的發(fā)明大王，在他的發(fā)明中，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗。就如發(fā)明燈絲而言，他就歷經(jīng)了1000多次的失敗，但他并沒有放棄，并沒有因此止步不前，而是在困境中振作，從失敗中奮起，坦然地面對(duì)挫折，最終，他取得了成功，成為大名鼎鼎的發(fā)明大王。
彌爾頓曾說："人是有意志的動(dòng)物。"意大利小提琴家帕格尼尼就是這么一個(gè)人，一個(gè)真正的人。他很平凡，甚至比平凡人還要平凡。因?yàn)樗忍鞖埣病５]有就此而放棄自己。他堅(jiān)信"瀑布是江河走投無路時(shí)創(chuàng)造的奇跡。"因此，他努力克服著自己的自卑心理，戰(zhàn)勝自己并不斷嘗試，不斷奮斗，最終成為意大利首屈一指的小提琴家。被人稱為是："在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂。"
"失敗是成功之母"，這是新一代哲學(xué)家們的提法。在世界各國的印象里，中國女排是一個(gè)神話。她們?cè)?jīng)創(chuàng)造了奧運(yùn)會(huì)的五連冠，她們創(chuàng)造了驕人的戰(zhàn)績，她們?nèi)〉昧司薮蟮某晒Α５齻儾]有在成績面前沾沾自喜，更沒有怕有損自己的榮譽(yù)而不愿拼搏，她們沒有像克拉克那樣束縛在心靈的圍城里。她們不斷地奮斗拼搏，因此她們成功了。她們?cè)俅稳〉昧藠W運(yùn)冠軍。
的確，"心有多大，舞臺(tái)就有多大。"在失敗面前，我們不應(yīng)當(dāng)氣餒;在平凡面前，我們更應(yīng)當(dāng)執(zhí)著;在成功面前，我們更應(yīng)當(dāng)拼搏。人生最大的對(duì)手莫過于自己，只有走出心靈的圍城，才能取得成功。
高中生讀根鳥有感心得 篇21
103年前，一個(gè)十七歲的少年，戴上那頂眾所皆知的白色禮帽，坐進(jìn)了那輛黃包車。一個(gè)小時(shí)之后，他用血洗刷這屈辱的土地，曾經(jīng)沸騰的生命，很快就會(huì)變成紫黑色的一片印記，被人踩踏，被人遺忘，然后在某個(gè)黎明，終于被雨水洗刷得再也看不出一絲痕跡。
103年后，他鮮血浸染的這片土地，人民不再瘦骨嶙峋，不再啼饑號(hào)寒，這里不再有橫行的瘟疫毒瘴，不再有成群的苦力和車夫;這里的街道上，不再有那排泄物難聞的味道，這里的食肆，不再被蒼蠅包圍;這里的孩子們，終于可以上學(xué)了，這里的知識(shí)與科學(xué)，終于得到了尊重;這里的軍隊(duì)，終于不再聽命于軍閥與外族，這里的旗幟，終于不再是花花綠綠的日不落之旗。
103年前的那個(gè)少年啊，我看到了你的笑容，但我也看到了你微微搖著的頭，你有些尷尬——你還沒有長大啊，還沒有學(xué)會(huì)口是心非。是的，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你不能滿意。
103年后的中國，人們擺脫了饑饉，卻依然要為保護(hù)自己的私產(chǎn)而拼死相爭(zhēng)甚至自焚;103年后的中國，街道雖然干凈整潔，在背巷里卻依然有乞丐和流浪的孩子;103年后的中國，孩子們確實(shí)可以上學(xué)，但受到的教育卻因家產(chǎn)薄厚而大大不同;103年后的中國，知識(shí)固然重要，卻往往被與生俱來的背景與關(guān)系凌駕;103年后的中國，也許有了讓人驕傲的工廠和企業(yè)，但極高的稅率依然在吸著民族工商業(yè)寶貴的血液;103年后的中國，人民終于有了自己的軍隊(duì)，而這軍隊(duì)卻曾調(diào)轉(zhuǎn)槍口，在他們的父母兄弟心中，留下深深的傷口;103年后的中國，這紅色的旗幟高高飄揚(yáng)，旗幟下，卻沒有高高舉起的，個(gè)人權(quán)利的手。
103年前，你，那個(gè)十七歲的少年，當(dāng)你坐在黃包車?yán)铮蛩劳觯?dāng)你連那把手槍——你最后的生的希望也失去，你哭了，哭得真難看，哪里像個(gè)烈士，倒像個(gè)孩子。你閉上了眼睛，你說過：“我閉上眼，看到的是中國的明天。”可不可以告訴我，那是怎樣的明天?在浩浩蕩蕩的反日浪潮中，在動(dòng)輒百萬的進(jìn)口轎車卷起的煙塵中，在奧運(yùn)會(huì)絢麗的煙火中，在溫暖如春的酒店里粉紅色的幻夢(mèng)中，在北川中學(xué)的廢墟中，在閱兵式上迎面而來的挺拔身影中……請(qǐng)你告訴我，中國的明天，是怎樣的明天，因?yàn)檫@紛至沓來的光與影、美與丑、悲與喜、光與影、矛盾與沖突、善良與丑惡，早已經(jīng)模糊了我的視野，動(dòng)搖了我的心智，如同千千萬萬的中國人一樣，我不知道如何定義現(xiàn)實(shí)，更不知道思考未來的意義，我只知道賺錢，買車，買房……
為什么?為什么你，和那些人，那些長眠在黃花崗的七十二烈士，那些戰(zhàn)死在抗日前線的普通農(nóng)民，那些被酷刑折磨的瘦弱書生……為什么不老老實(shí)實(shí)地種地?為什么不規(guī)規(guī)矩矩地讀書?為什么不干脆繼承家業(yè)安安穩(wěn)穩(wěn)地賺錢?為什么不去耶魯大學(xué)讀書，得到公民身份?天下興亡，與卿何干，一介布衣，百死又能救中國于水火?在永遠(yuǎn)閉上眼睛的那一刻，你們后不后悔?你們看到了什么?
閉上眼睛，我認(rèn)真地傾聽，告訴我，103年以前，一個(gè)十七歲少年心中的中國，有怎樣的明天。
……輕輕的，一只稚嫩的小手在我的臉上撫摸，耳中傳來朗朗的讀書聲和頑皮的笑聲，睜開眼睛，孩子們?cè)谏磉呑分鸫螋[，臉上是紅撲撲的童真和頑皮。走出校門，街上的房子有新有舊，倒也整潔，花草沒什么刻意擺放的艷麗與華貴，卻在這春日散發(fā)出淡淡的芬芳。陽光沒有遮擋地灑在身上，每一個(gè)路過的人都腰板挺直，互相問候，他們眼中不但有自由，還有尊嚴(yán)——不但有免于被外族欺凌的尊嚴(yán)，更有免于被國人傾軋的尊嚴(yán)。
在那黃包車上，你滑向死亡，你哭了，哭得真難看，像個(gè)孩子。你閉上眼睛。你又笑了，笑得像個(gè)孩子。這一刻，我也淚流滿面。我終于知道閉上眼睛的你，看到了什么。
103年前的中國，103年間的中國，有多少人為了這自由，這尊嚴(yán)，永遠(yuǎn)閉上了眼睛，如同你，十七歲的少年一樣?他們說，你們是英雄，是先驅(qū)，是勇敢者，是信仰者。
今天的我終于明白，其實(shí)，你們，只是想抹去孩子們臉上營養(yǎng)不良的慘黃，只是想拔除赤膊苦力眼中的卑微與懦弱，只是想為啼饑號(hào)寒者分一擔(dān)米，一傾屋。你，你們，只是悲憫，悲憫你生于斯長于斯的人民，竟過得如此艱厄，如此慘絕。
這悲憫，就是最偉大的理想。
這理想，自誕生之日起，就絕不會(huì)死去。
高中生讀根鳥有感心得 篇22
曾經(jīng)夢(mèng)想，有這么一個(gè)地方，可以讓我和伙伴們無憂無慮的捉迷藏、斗蛐蛐;曾經(jīng)夢(mèng)想，有這么一個(gè)地方，可以讓我自由自在的呼吸清新的空氣，也可以肆無忌憚的就地打幾個(gè)滾兒;曾經(jīng)夢(mèng)想，有這么一個(gè)地方，可以讓我?guī)е鞓啡W(xué)習(xí)、伴著濃厚興致在書海里遨游。
這個(gè)暑假，當(dāng)我讀完了《從百草園到三味書屋》這篇文章的時(shí)候，我驀然發(fā)現(xiàn)，魯迅先生筆下的百草園就是我夢(mèng)想的地方。
在百草園里，有碧綠的菜畦，光滑的石井欄;在百草園里，有高大的的皂莢樹，紫紅的桑葚;在百草園里，有鳴蟬的長吟，肥胖的黃蜂，有輕捷的云雀。在如此美麗的地方，作者可以毫無顧忌的拔出牽連不斷的何首烏，甚而毀壞了鄰家的泥墻;可以感受長媽媽講述的驚險(xiǎn)而刺激的美女蛇的故事;可以和伙伴們?cè)谙轮┑亩欤鹨幻娲蟮闹窈Y，開心的捕鳥。這該是一種多么自由，多么令人向往的生活啊!在這里，童真得到了盡情的釋放;在這里，孩提的夢(mèng)想自由飛翔。
然而，這份美好在進(jìn)入三味書屋的那一霎那戛然而止，僅有的快樂就是在先生讀書入神的時(shí)候描繡像和課余在書屋后面的園子里折臘梅花，尋蟬蛻了。除此而外，就是單調(diào)，枯燥的學(xué)習(xí)了。
在三味書屋里，整天面對(duì)的是先生嚴(yán)肅而冷漠的面孔，耳朵里充斥的是同學(xué)們雜亂無序的“笑人齒缺曰狗竇大開”，還不準(zhǔn)問一些稀奇古怪的問題。看到這里，我不禁想到了我們現(xiàn)在的生活。每天除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。雖然老師不像魯迅老師那么的嚴(yán)厲，但是也不會(huì)對(duì)我們放松要求。如果我們出現(xiàn)像逃課這樣的情況，是絕不會(huì)罵我們幾句就可以罷休的。我們每天要按時(shí)到學(xué)校上課，完成老師布置的課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)，課后還要去補(bǔ)習(xí)班上課，還有的同學(xué)要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)鋼琴、繪畫等。在雙休日里，也不能自由的休息，不是去上補(bǔ)習(xí)班，就是埋頭寫作業(yè)。而且，這樣的日子隨著年級(jí)的提高會(huì)變得越來越緊張了。
讀完了這篇文章，讓我體會(huì)了百草園的歡樂與自由，三味書屋的單調(diào)與枯燥。我真的很想每個(gè)像我一樣的學(xué)生能有一片夢(mèng)中的“百草園”!
高中生讀根鳥有感心得 篇23
《目送》散文集共由七十三篇散文組成，是為一本情感性的文集。書中，龍 應(yīng)臺(tái)寫父親的死亡、母親的衰老和失智;寫對(duì)父母的憐惜和體恤，寫兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的牽掛;寫自己的失敗和脆弱，失落和放手，以及一個(gè)人的走路、賞樹、觀鳥、拍照、生活等。從牽著孩子幼小的手、情意滿滿的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠(yuǎn)的背影;從陪著年邁母親如帶著女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應(yīng) 臺(tái)娓娓道來。正如作者所說："我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。"
"我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。"這應(yīng)該是大多數(shù)人讀《目送》第一眼看到的文字吧，我反復(fù)讀著這段話，覺得它仿佛受了很大的委屈一般。
《目送》這本書充滿了對(duì)時(shí)間的無言，對(duì)生命的目送。書中龍 應(yīng)臺(tái)寫父親的死亡、母親的衰老和失智;寫對(duì)父母的憐惜和體恤，寫兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的牽掛;還寫出了自己的失敗和脆弱、失落和放手，以及一個(gè)人的走路、賞樹、觀鳥、拍照、生活等。從牽著孩子幼小的手、情意滿滿的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠(yuǎn)的背影;從陪著年邁母親如帶著女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍 應(yīng)臺(tái)娓娓道來。《目送》一篇置于書首，寫了生命中兩件"小事"：兒子十六歲到美國當(dāng)交換學(xué)生，在機(jī)場(chǎng)，她看著兒子通過護(hù)照檢查、進(jìn)入海關(guān)，背影倏地消失，沒有回頭;多年后，她父親在醫(yī)院的最后時(shí)光，她又看著輪椅上被護(hù)士推回房的父親背影。遺憾和動(dòng)情的表述撥動(dòng)著讀者的心，也提醒著我們開始理解個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的"傷逝"和"舍"。
這是關(guān)于光陰的故事，我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長大。小的時(shí)候媽媽對(duì)于我就像解救世界的超人一樣無所不能，好像任何事情到了她那里都可以笑著解決，一切都是元?dú)馐愕摹⒍际枪饷骼诼涞模@是她給我的的東西，成為一個(gè)容易快樂愿意去諒解的人。有的時(shí)候媽媽也很嚴(yán)厲，用過的東西不放回原處、做事沒有條理、行為舉止不得體、不懂禮貌等等等等，都會(huì)被她皺眉頭，但是正是這些不計(jì)其數(shù)緊鎖的眉頭教會(huì)了我很多重要的東西。
當(dāng)我要去上學(xué)的時(shí)候膽子還太小，根本不敢一個(gè)人待在一群陌生吵鬧的小孩里，那時(shí)候媽媽就是我抱住不愿撒手的大腿，送我去學(xué)校，陪我在小學(xué)生的教室里連坐了好幾天。后來只盼著下雨的日子看著你給我送傘來。后來，你看著我騎著自行車去上初中、高中。再后來，你看著我提著行李一個(gè)人坐火車去離家很遠(yuǎn)的地方。看我越來越獨(dú)立越來越堅(jiān)強(qiáng)，你很欣慰。
6歲的時(shí)候跟小朋友們出去玩，后來就把自己走丟了，當(dāng)媽媽花了大半天時(shí)間找到我的時(shí)候，我記住的是一個(gè)散了頭發(fā)、哭花了臉、鞋子拎在手上、滿臉都是發(fā)瘋般焦急的媽媽。去年《親愛的》上映的時(shí)候，我在電影 院里哭得稀里嘩啦，心里想的是一定要帶媽媽去看一遍。
長大后我離開家鄉(xiāng)，一年中只有一兩次機(jī)會(huì)能見到媽媽，我們相處的時(shí)間越來越少，每次重聚都能明顯覺察時(shí)間在媽媽身上留下的印記。你開始有了明顯的皺紋和討厭的白頭發(fā)，我看你越來越老去，卻無能為力。只能把一些很小的事情故意交給你做，讓你感受我對(duì)你的依賴，仍然像小時(shí)候那么多。
今天送媽媽去火車站，看著媽媽一步三回頭地進(jìn)站，她還沒走出我的視線我就開始想念她。人潮洶涌的北京站，覺得自己特別的孤單…以前你也是這么看著我離開家的吧，媽媽。
想起小時(shí)候每次寫《我的媽媽》，開篇總是一成不變的、生怕別人不知道似的，"我有一個(gè)媽媽，她很愛我"。
無論你是什么人，懦弱自戀瘋狂失意;無論你做著什么工作，白領(lǐng)藍(lán)領(lǐng)灰領(lǐng)，無論你身在何處，只要你相信自己，熱情的用心的真誠的活著，那就是成功的;不論你在人生的岔路口怎樣選擇，真實(shí)的面對(duì)自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，跟隨心的腳步，心之所向，那就是你的人生，那就是你的存在。
真巧啊，媽媽，我也愛你。
高中生讀根鳥有感心得 篇24
世界上沒有一樣?xùn)|西可取代毅力，才干也不可以。世上充滿了學(xué)無所用的人，只有毅力和決心無往不利。
——題記
參加遠(yuǎn)足活動(dòng)后，我有許多感想，感觸至深。還記得當(dāng)我們筋疲力盡時(shí)，沒有一個(gè)人要放棄。而是仍然拖著沉重的腳步，一步步向前走，盡管不遠(yuǎn)處就有客車跟隨著。那一刻我明白了：其實(shí)每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)尚所迷離，被惰性所消磨。
這次遠(yuǎn)足經(jīng)驗(yàn)告訴我，唯有樂觀的心態(tài)才是邁向成功的第一步。一路上雖然同學(xué)們都很累，但口號(hào)、歌聲卻從未斷過，因?yàn)槟且豢蹋覀冊(cè)趽軇?dòng)生命之弦，奏響人生之歌。在那一刻，我們不是在超越他人，而是在超越自己，也只有不斷地超越自己，才能永遠(yuǎn)地超越他人。誰英雄，誰好漢，遠(yuǎn)足場(chǎng)上同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏的毅力已經(jīng)很好的證明了。
在整個(gè)遠(yuǎn)足過程中，每當(dāng)感到疲憊不堪時(shí)，同學(xué)之間那種團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神都會(huì)給我勇氣，給我力量，讓我更好地堅(jiān)持下去。同時(shí)，我的意志力也在支撐著我，它不允許我認(rèn)輸，我認(rèn)識(shí)到這好比我人生中的一次挑戰(zhàn)。我告誡自己無論如何不能放棄，我在心中一遍遍對(duì)自己說：“一定要堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持才會(huì)勝利。”就是帶著這份堅(jiān)持，使我更好地走向終點(diǎn)，走向成功。
還記得在去之前有人問我：“如果一路很艱苦，你會(huì)后悔參加嗎?”我堅(jiān)決的回答：“我參加就是為了戰(zhàn)勝困難，我為困難而來，堅(jiān)持就是我參加的理由。”我在心底呼喊：“讓困難來得更猛烈些吧!”所以我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔，雖然一路揮汗如雨，但我的堅(jiān)持終于贏得了勝利，我也終于明白成功只屬于堅(jiān)持不懈努力的人。
從這次遠(yuǎn)足活動(dòng)中，我學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，悟出了許多道理，我更加深刻的體會(huì)到“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”的含義，這是我人生中一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，更是一段艱辛而又美好的回憶，它將令我終生難忘。
我會(huì)帶著這份美好的回憶用良好的心態(tài)去面對(duì)明天，我相信好的心態(tài)會(huì)讓平凡的生活增添光彩，我相信這次經(jīng)歷會(huì)使我的明天更加美好，更加燦爛輝煌。在以后的人生道路中，無論有多少艱難險(xiǎn)阻，我都會(huì)說：“我能行!”
高中生讀根鳥有感心得 篇25
讀一本好書，就是與智者交談，反思自己的平庸、淺薄，走出一段能讓自己回味的人生。
《目送》的作者是龍應(yīng)臺(tái)，此書也是作者筆下的“人生三課”之一。作者將父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的同行等所帶來的無味雜陳可謂發(fā)揮得淋漓盡致。將自己遭遇人生慘敗時(shí)的失落和掙扎，痛苦和灑脫扣擊讀者的靈魂。她筆下的人之常情，物之常理，深深地影響了我對(duì)漫長人生之路淺短、天真的看法。
她如黑夜里的繁星，春日里的細(xì)雨，指引著、滋潤著我。
“曾經(jīng)相信過海枯石爛作為永恒不滅的象征，后來才知道，原來海很容易枯，石原來很容易爛。雨水，很可能不會(huì)再來，滄海不會(huì)再成桑田。原來自己腳下所踩的地球，很容易被毀滅。"《不相信》一文中對(duì)誓言的闡釋，顛覆了我對(duì)以往永恒的誓言的理解。原來，永恒只是想象，是不存在的，不要用誓言去推脫，去用行動(dòng)珍惜吧，趁現(xiàn)在可愛的事物還觸手可及。
“我們拼命學(xué)習(xí)沖刺100米，但沒有人教過我們：你跌倒時(shí)該怎么跌的有尊嚴(yán);當(dāng)你的膝蓋跌得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口，怎么包扎，你痛的無法忍受時(shí)要用什么樣的表情去面對(duì)，別人。”《跌倒》中的警言佳句給了一個(gè)迷失之人，一個(gè)正確的方向，一個(gè)前進(jìn)的路標(biāo)，讓那個(gè)人從以往那個(gè)“輸不起，摔不起”的人，變成一個(gè)不吝嗇去輸去摔的人。輸，輸?shù)糜幸饬x;摔，摔得有價(jià)值。
“一沙漏里細(xì)沙流完是一段時(shí)間，一柱馨香裊裊燒完是一段時(shí)間。鐘表的指針滴答行走一圈，是一段時(shí)間。”所以：抬腳，走吧，路就在腳下。趁春還是朦朧，晨還在醞釀。起身，去吧，茶以漸涼，趁風(fēng)還在吹，夢(mèng)還在飛。時(shí)間也不早，笑對(duì)一切，踏上追夢(mèng)的征程。
《目送》是一本書，一本好書，帶著美麗和憂傷。它將千山萬水、千言萬語、千思萬想融于一書，讓我悟品人生，帶著這些思想精華向前行走，穿越人生的千山萬水。我想，這本書定當(dāng)影響更多的人，流芳百世。
高中生讀根鳥有感心得 篇26
這是由一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的故事，這是一個(gè)聰明美麗的女人傳奇的一生，這是關(guān)于親情，友情，愛情的探索……
勇敢而美麗的思嘉莉，玩世不恭而細(xì)膩的瑞德，纖弱而堅(jiān)強(qiáng)的玫蘭妮，以及一直時(shí)候在過去中的衛(wèi)希禮。但是有些東西不會(huì)真的隨風(fēng)而去，而是沉淀在記憶中，成為一種摯愛。
思嘉莉擁有像玫瑰般美麗芬芳的十六歲。她每天有參加不完的舞會(huì)和野餐，她是一個(gè)莊園高貴的大小姐，穿著華美的禮服，邁著輕盈的舞步，在衣香麗影的舞會(huì)上與她的一群追求者們談笑風(fēng)生，她也會(huì)在人群中尋找那熟悉的身影，有著那時(shí)十六歲少女的如花如夢(mèng)的想法。她無法自拔的喜歡著衛(wèi)希禮，那是她心中最高的信仰。那時(shí)的她是幸福的，沉浸在自己的世界中。可是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的到來，一切都改變了，那個(gè)十六歲的郝思嘉在戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮中隨著那沖滿血腥與硝煙的一縷風(fēng)逝去了……她一生中愛了兩個(gè)男人，而她卻沒一個(gè)是了解的'。如果她了解衛(wèi)希禮，那她就不會(huì)愛他;如果她了解瑞德，那她就不會(huì)失去他。她一直以來是辜負(fù)瑞德的，她只是不停追尋著自己夢(mèng)中的王子——衛(wèi)希禮。少女時(shí)代的思嘉莉，是一個(gè)平凡的女子，她擁有許多少女的共同特征：熱情、開朗、純真、浪漫;但她又是一個(gè)不平凡的女子，生長在一個(gè)優(yōu)越的家庭，擁有美麗的容貌和智慧，因此她又擁有一般貴族小姐的缺點(diǎn)：驕傲、自大、虛榮、任性。盡管如此，良好的家庭出身、傾城的美貌，讓思嘉莉的身邊總是不乏熱烈的追求者。按理說，思嘉莉是幸運(yùn)的，它受到上帝的眷顧，也是維納斯的寵兒;但她又是不幸的，她深深地愛上了好友玫蘭妮的未婚夫——衛(wèi)希禮。
生活就好像一座大山，山路不可能完全平坦。當(dāng)從顛峰跌落時(shí)，也許會(huì)跌的頭破血流，會(huì)跌的絕望，會(huì)跌的失去生存的勇氣。但如果你要生存下去，你就必須要爬起來，迎合這巨大的改變。我對(duì)思嘉莉既喜歡又氣憤，喜歡思嘉莉，喜歡她的現(xiàn)實(shí)，喜歡她的勇氣，喜歡她的執(zhí)著，喜歡她的敢作敢當(dāng)、敢愛敢恨……有誰敢象思嘉一樣公然駕車于街上來往于木材廠，又雇傭犯人做事呢?有誰敢象思嘉一樣在守寡的時(shí)候急切的站起來接受跳舞的邀請(qǐng)呢?思嘉莉通過用斤斤計(jì)較的賺來的錢，通過各種"殘酷手段"，換得了自己的新生，換得了朋友家族的新生。另一方面，思嘉莉?qū)Υ堤m妮是很好的，是極讀后感盡關(guān)愛的。我對(duì)她的氣憤，在我的眼中，她是大膽的，她的想法使她一直在追求衛(wèi)希禮，她只為了衛(wèi)希禮，為愛所迷惑。因?yàn)槊曰蠖隽撕芏噱e(cuò)事，直到最后她才發(fā)現(xiàn)，原來她一直鐘愛的衛(wèi)希禮并不愛她，也不曾象她所想的那般優(yōu)秀。其實(shí)她愛的并不是衛(wèi)希禮，而是自己內(nèi)心的一個(gè)完美形象。衛(wèi)希禮越是拒絕她，她心中的那個(gè)形象就越完美。但她永不絕望，永遠(yuǎn)與殘酷的現(xiàn)實(shí)抗?fàn)帲隽艘粋�(gè)亂世佳人!拋開心靈上的創(chuàng)傷與悔恨，相信自己一定能挽回瑞德的心。“不管怎樣，明天又是另外的一天呢!”
思嘉莉是個(gè)矛盾體，可又有誰不是矛盾體呢?她在生命的道路上一路走來，當(dāng)她面對(duì)困難時(shí)，她選擇迎接，當(dāng)她面對(duì)責(zé)任時(shí)，她選擇擔(dān)負(fù)，可當(dāng)她面對(duì)愛的抉擇是，起初，他選擇蒙蔽自己，當(dāng)她終于認(rèn)清，要面對(duì)時(shí)，卻已為時(shí)已晚。而她，在無能為力時(shí)，就會(huì)告訴自己，明天是新的一天，明天一切都會(huì)好了。
一切不會(huì)隨風(fēng)而去的……
高中生讀根鳥有感心得 篇27
《飄》第一次出現(xiàn)在我眼前時(shí)，是在我小的時(shí)候。我看到了兩本厚厚的書，在書架上十分顯眼，題目也十分吸引人，引起我極大的好奇心。但到底識(shí)字不多，作罷。時(shí)隔六年，我終于翻開了這本書，才發(fā)現(xiàn)這本書有這么大的魅力。
這本書主要講了美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)。女主角斯嘉麗大戰(zhàn)之前無憂無慮地生活著。每天穿著華麗的裙子，穿著舞鞋去舞會(huì)上跳舞。她吸引了很多男生。她最愛的男生是衛(wèi)斯理，最后卻不能如愿。
南北大戰(zhàn)爆發(fā)后，斯嘉麗經(jīng)歷了很多困難。為了活下去她不得不委曲求全，選擇墮落，原本細(xì)嫩的手因?yàn)楦赊r(nóng)活長滿了繭子。女主從原本舒適的生活一下子墜入艱苦生活的泥潭里，痛苦掙扎。
我看完了這本書后，感到了氣憤和悲哀。氣憤的是因?yàn)榕鞯尿湴霖澙泛吞摌s，為了達(dá)到目的不擇手段；為了借錢去勾引有勢(shì)力的男人。我也為她感到悲哀。她是如此愛自己的家，十分努力，想要打點(diǎn)好農(nóng)場(chǎng)的一切，卻沒有足夠的錢。那個(gè)時(shí)代背景下，一個(gè)女人要撐起一片天，多么不容易，她自己心里也不想墮落成這樣吧。
《飄》這本小說給了我極大的震撼。我知道人物都是立體的，有著復(fù)雜的性格特點(diǎn)。自己不能隨意評(píng)價(jià)人生的善與惡。社會(huì)環(huán)境對(duì)人物和情節(jié)起到了很大的推動(dòng)作用。我還是有一點(diǎn)同情斯嘉麗，只因?yàn)橐粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓他變成了自己最討厭的樣子。
《飄》，這本小說值得我們細(xì)細(xì)品讀。它一定會(huì)帶給你不一樣的閱讀體驗(yàn)。
高中生讀根鳥有感心得 篇28
今年“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，興奮、欣慰：原來自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)心著自己。
家訪帶給我們的收益有很多很多。現(xiàn)將我的家訪工作如下：
一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達(dá)成共識(shí)。
學(xué)生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動(dòng)。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生在家長面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對(duì)過失大加評(píng)論，更不能在家長面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長，教會(huì)家長用心管理學(xué)生。家訪工作常“報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況。如果在家訪時(shí)，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯(cuò)，會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，形成逆反心理，對(duì)以后的管理帶來不便。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。
我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們，我選擇了“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。今年班上有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接期中考試。在我的鼓勵(lì)下，他的課堂表現(xiàn)有了明顯的改善。幾年來，我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵(lì)、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時(shí)地避免孩子問題的產(chǎn)生。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。
我班有個(gè)學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。因?yàn)槟赣H讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對(duì)他非打即罵，他的壓力好大，對(duì)學(xué)習(xí)沒有太多的信心，這個(gè)學(xué)期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì)。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪，要對(duì)他多加鼓勵(lì)，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談，終于說通了家長。回到學(xué)校后我從生活上、精神上關(guān)心這個(gè)男孩，他深受鼓舞，積極學(xué)習(xí)，他的母親也沒有像以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了起色。孩子也開朗起來了。他媽媽笑了。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
同時(shí)教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。
老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥。在家長、學(xué)生、教師三方面對(duì)面的時(shí)候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對(duì)孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對(duì)學(xué)生的家訪，使家長的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”，尤其是七年級(jí)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如:1、留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱;2、單親孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度。3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
總之,家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長、孩子的希望。尤其是初中的學(xué)生，正是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)最大的時(shí)期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時(shí)間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺……
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作作為我教書育人的必修課，持之以恒地做下去。
高中生讀根鳥有感心得 篇29
20xx年暑假期間，在校團(tuán)委的號(hào)召下，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，為提高自己各方面的能力，加深自己對(duì)社會(huì)的了解，，我到秦皇島市青少年活動(dòng)中心進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是作為科普試驗(yàn)班的老師給三十幾個(gè)小學(xué)生講課，講課期間我感覺學(xué)到了很多東西，下面我就介紹一下我這半個(gè)月的經(jīng)歷。
我是七月十五號(hào)去的，到八月六號(hào)結(jié)束，期間我一共講了十五節(jié)課，講課的內(nèi)容是電子積木、物理世界、生物世界、天文世界，共四門課程。而我是個(gè)文科生，對(duì)這幾門課程早已忘的精光，更不用說給別人講了，為了把握這次難得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我便一邊自學(xué)，一邊講課，雖然是累了一些，但是感覺挺充實(shí)，尤其是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪著眼睛問我問題的時(shí)候，我感覺特別的欣慰，畢竟這也是一份體驗(yàn)，一種為人師的體驗(yàn)，也許以后自己并不從事這方面的工作，但回憶起來，也是自己的一筆寶貴的財(cái)富。
講課期間，我跟許多孩子的家長交流過，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多么強(qiáng)烈，更看到了父母對(duì)自己的孩子那分無私的愛，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長交流期間，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多，她說把孩子就交給我了，使我很感動(dòng)，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學(xué)生，但早晚也要走向社會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對(duì)自己幾年之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
七月十五號(hào)下午三點(diǎn)，我第一次蹬上講臺(tái)，那天是講生物世界，剛走上講臺(tái)是，望臺(tái)下掃視一下，那么多眼睛在看著自己，感覺真有點(diǎn)緊張，事前背好的“臺(tái)詞”全都忘了，腦子里一片空白，上家教的時(shí)候自己那么有感覺，為什么一上大課，自己竟不知所措了呢?這樣跟學(xué)生“對(duì)峙”了幾分鐘，心想自己既然走到了這個(gè)位置，就臨場(chǎng)發(fā)揮吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓門，開始講課，也不知怎么的，一講課，仿佛感覺又回到了我身上，也許是沒有什么思想包袱的緣故吧，那節(jié)課結(jié)束后，我得到了同學(xué)們和聽課老師的熱烈掌聲，試講順利過關(guān)，事后我都覺的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會(huì)心的笑了。
之后的日子，講課慢慢步入正規(guī)，再?zèng)]有第一次蹬上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識(shí)了不少小朋友及他們的家長，建立了比較真誠的友誼。
最后一節(jié)課，開家長會(huì)的時(shí)候，看到那些小學(xué)生天真的臉龐，及家長們滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費(fèi)，因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人高興的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做的更好。
實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：
一、待人要真誠
踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。
二、要善于溝通
溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
三、要有熱情和信心
其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。
五、要主動(dòng)出擊
當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。或許同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
六、要講究條理
如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。“做什么事情都要有條理，”這是劉經(jīng)理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個(gè)故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。
大學(xué)生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，不是一個(gè)明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會(huì)閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的.，要應(yīng)付各種各樣的狀況發(fā)生，除了自身的能力以外，還要借助個(gè)方面的人和事情。學(xué)會(huì)與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)更多的人，觸及更多的事情發(fā)展?fàn)顟B(tài)，理解各種各樣的信息，打好基礎(chǔ)，等到時(shí)機(jī)成熟，在創(chuàng)業(yè)。
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中隨波逐流。作為學(xué)校及政府還包括社會(huì)，理應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間，讓大學(xué)生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇，讓他們知道，創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商，重要的是在于開始學(xué)會(huì)經(jīng)營人生事業(yè)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)習(xí)使同學(xué)們找到了理論與實(shí)習(xí)的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)習(xí)所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)習(xí)中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)習(xí)，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。
短期的社會(huì)實(shí)習(xí)，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)習(xí)加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)習(xí)中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)習(xí)中得到鍛煉。
高中生讀根鳥有感心得 篇30
社會(huì)實(shí)習(xí)是一附中的光榮傳統(tǒng)。每年學(xué)校都會(huì)組織高二年級(jí)的學(xué)生參加，作為其中的一員，我很榮幸能在這正風(fēng)華正茂之時(shí)，走出教室，走出學(xué)校，走向社會(huì)，走向百態(tài)人間去體驗(yàn)生活，拓展視野。雖然，這次的社會(huì)實(shí)習(xí)早在上周就已結(jié)束，但是它帶給我的深刻印象并沒有消逝，給我的思考也沒有結(jié)束。
這次給我留念最深的便是參觀中山艦和農(nóng)村體驗(yàn)生活了。
看著打撈出來的中山艦，看著那被魚雷撕開的裂口，這邊讓我聯(lián)想起當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的場(chǎng)景：槍林彈雨中，面對(duì)六架日軍戰(zhàn)機(jī)的輪番轟炸，它絲毫沒有退縮。盡管這并不是一艘擁有多大噸位的巨艦，盡管其上的主、副炮已被拆下，但是，全體船員仍然堅(jiān)守崗位，運(yùn)用身邊所可以運(yùn)用的武器奮起還擊。無奈敵我實(shí)力懸殊過大，船長在內(nèi)的二十五名軍人戰(zhàn)死，中山艦也被魚雷擊中，徐徐沉沒。雖然他并沒有對(duì)整個(gè)戰(zhàn)局起到什么作用，但是，他對(duì)得起它的使命，對(duì)得起他的名字——中山。這是怎樣的氣魄，這是怎樣的精神!如今，國際形勢(shì)風(fēng)云變幻，世界和平仍在被威脅。伊拉克、利比亞、阿富汗的死神之手并沒有放松，中國南海、朝鮮半島的戰(zhàn)爭(zhēng)陰霾仍然籠罩。我們作為熱愛和平的人，就應(yīng)該擁有過去英烈一樣的勇氣，來捍衛(wèi)正義、保家衛(wèi)國;我們作為中華民族的一員，就應(yīng)該恪盡職守、積極進(jìn)取;作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)為國家棟梁。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村并稱為三農(nóng)。三農(nóng)問題始終是全國關(guān)注焦點(diǎn)。中國雖然正在向現(xiàn)代化大步邁進(jìn)，但農(nóng)業(yè)仍舊是中國最大的產(chǎn)業(yè)之一。這次，我能夠深入農(nóng)村正視三農(nóng)的情況。我們是作為小組活動(dòng)的，我們的任務(wù)就是走進(jìn)農(nóng)家，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一道勞動(dòng)，和他們一起進(jìn)餐。我們的小組找到了一戶愿意的人家。那一家只有一位奶奶和三個(gè)孫子。在我們交流的時(shí)候了解到，她的子女都外出打工去了，留下了三個(gè)孫子給她照顧，不過每隔一段時(shí)間會(huì)寄錢回家。由于家中缺少勞動(dòng)力，家里的地也就荒掉了。在和奶奶告別后，我們回去集合點(diǎn)的路上，發(fā)現(xiàn)很多人家都是類似的情況，家中只有留守老人和留守兒童。這便是如今絕大多數(shù)農(nóng)村的境況。城市化、現(xiàn)代化的大潮創(chuàng)造出了許許多多的就業(yè)機(jī)會(huì)。較高的收入吸引了農(nóng)村年輕人來到城市謀生，從而催生出了“農(nóng)民工”這一獨(dú)特的群體。這樣是可以為城市提供大量勞動(dòng)力，但隨之而來的副作用便是農(nóng)田的荒廢、農(nóng)村年齡結(jié)構(gòu)的失衡，進(jìn)而造成一系列的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)問題。近年來，對(duì)三農(nóng)問題的關(guān)注度陡升，每年黨中央第一號(hào)文件也是圍繞著三農(nóng)的。但是，要徹底解決問題，需要我們?nèi)鐣?huì)的共同努力。
為期五天的社會(huì)實(shí)習(xí)在一場(chǎng)精彩紛呈的軍民聯(lián)歡中勝利結(jié)束。我懂得了合作的快樂，我明白了團(tuán)結(jié)的重要，我了解了祖國的強(qiáng)盛，我也感受了社會(huì)的弊病。這將成為我永生難忘的回憶。
高中生讀根鳥有感心得 篇31
常常會(huì)提起筆不知道印刻下什么，于是便常常想到最近自己觸摸的故事，觸摸的書。于是便跟著作者的線索一路隨波逐流，該“信可樂也”時(shí)，笑得天花亂墜，該“此愁無計(jì)可消除”時(shí)便緊鎖眉頭，在面對(duì)更多旁白的時(shí)候往往面無表情。在讀一些無血無肉的書時(shí)，常常一如既往地沒有表情，卻依舊復(fù)制著瀏覽的動(dòng)作。有始，有終。
有時(shí)走在路上常常會(huì)想起自己印象很深刻的話，卻分辨不清它的源頭的地理位置，然后才會(huì)猛然發(fā)覺自己大腦里的東西是多么雜亂。
曾經(jīng)在路上漫步時(shí)，想起海子的“從此不再提及過去，痛苦抑或幸福，生不帶來，死不帶去”。査海生最終令人惋惜地用一首充滿他所有溫暖的《面朝大海春暖花開》去吊唁他的逝，如同夢(mèng)囈般的語言，是否就真的可以觸摸到鐵路那未知的世界?
他詩里的掙扎最終在《面朝大海春暖花開》里凝固成一種無續(xù)的永遠(yuǎn)的休止。有人最終輕嘆道：“海子，不知你如今在另一個(gè)世界是否找到了自己的夢(mèng)想的樂園，但是你只需要對(duì)自我的一點(diǎn)點(diǎn)改變，就可以真正地面朝大海春暖花開……”
原來他所向往的地方，只要閉上眼睛就可以到達(dá)。
前些時(shí)候的《鴻門宴》，在《史記》中，我情不自禁一遍遍陪項(xiàng)羽悲鳴：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”。替項(xiàng)羽的性格而長嘆。當(dāng)他在《史記》里之前的英雄氣概塑造得如此栩栩如生時(shí)，剎然看到他的似水柔情，自己便如此不堪一擊地替他嘆息，替他的奈若何而感同身受。自己最終只能在凌晨兩點(diǎn)對(duì)著外邊寒冷的空氣輕吟道，項(xiàng)羽，其實(shí)你不用和劉邦爭(zhēng)天下的，為何如此固執(zhí)地不愿松手呢?我記得自己說完后，白色的煙霧蔓延去了遠(yuǎn)方，我不知道項(xiàng)羽你在天的那方是否可以聽到?
七堇年在《被窩是青春的墳?zāi)埂返那把岳飳懙馈盀榱送鼌s的紀(jì)念……即使明天天寒地凍路遠(yuǎn)馬亡”自己便陷于她用沙砌成的高三的城堡中，想著借著手電筒那微弱的光在被窩里飛快做著習(xí)題的樣子。與《瀾本嫁衣》構(gòu)造出的截然不同的樣子。
錢鐘書的《圍城》，自己看的時(shí)候就仿佛是寄宿于俄羅斯東部，在沼澤中無法前進(jìn)般的糾結(jié)。最終無法記起他寫了什么，表達(dá)了什么。記憶猶新的是其辛辣的諷刺，俏皮的比喻以及那句深入人心的話“人生是圍城，婚姻是圍城，沖進(jìn)去了，就被生存的種.種煩愁包圍”，仿佛看見其眉頭緊鎖的樣子。
最終每個(gè)人都有很長的路要走。我們讀書，不僅僅讀前人的路徑，更多的是看清自己的路，然后走好它。