初中生閱讀林海雪原心得體會(huì)（精選29篇）
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇1
今天，我讀了一本書，讀完后心潮澎湃，久久不能平息。書的名字叫《林海雪原》。
這本書講的是首長(zhǎng)少劍波去捉拿土匪，可惜土匪已經(jīng)逃了，他們殘忍地殺害了鄉(xiāng)親們。戰(zhàn)士們發(fā)誓要報(bào)仇!他們奮起直追，來到了奶頭山;他們跨谷飛澗，奇襲土匪的老窩。接著，楊子榮裝扮成土匪，只身進(jìn)入座山雕的營(yíng)塞。不久，他的小分隊(duì)活捉了座山雕!最后，戰(zhàn)士們歷經(jīng)坎坷，到林海雪原和匪徒搏斗，終于取得了全面的勝利!
讀完以后，我被解放軍不怕犧牲、一心為民等精神所深深地打動(dòng)了。在這場(chǎng)歷經(jīng)磨難的斗爭(zhēng)中，每一位解放軍都發(fā)揮了出色的水平。他們意志堅(jiān)強(qiáng)，像一座高山一樣，怎么壓都?jí)翰坏埂２粌H如此，他們戰(zhàn)勝了常人無法忍受的艱苦，克服了常人無法想象的困難!他們攀壁走巖，突破天險(xiǎn)，有著奇能!他們不怕流血，不怕天險(xiǎn)，不怕敵人，不怕困難的精神鼓舞著我。并且，戰(zhàn)士們也很有耐心，在老百姓誤解他們，以為他們是無惡不作的土匪時(shí)，戰(zhàn)士們好心解釋，最后贏得了老百姓的支持和鼓勵(lì)，這也是一種令人可畏的精神呀!當(dāng)然，也少不了少劍波的智慧和領(lǐng)導(dǎo)和楊子榮叔叔驚人的勇敢、超人的智慧。
我深刻地體會(huì)到作為一名小學(xué)生，一定要有自己的奮斗目標(biāo)和理想，并具備堅(jiān)定的意志、勇于拼搏的氣概，有韌性、聰明機(jī)智的品質(zhì)和決不放棄的信念，才不會(huì)因失敗而放棄自己的理想。如果一個(gè)人沒有理想，便會(huì)對(duì)自己的前途感到陌生。而有了理想，我們就不會(huì)在人生的道路上迷失方向。
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇2
《智取威虎山》是膾炙人口的京劇之一。出自小說《林海雪原》近日忽然心中想起，情不自禁到圖書館借閱。
曲波的一些作品《山呼海嘯》、《橋隆飚》小時(shí)候都看過，都是發(fā)人深省，感人至深，震撼人心的。直到現(xiàn)在還對(duì)愛國(guó)主義、革命英雄主義的影片非常熱衷，百看不厭，可能是童年時(shí)代潛移默化的影響吧。
兒時(shí)的啟蒙教育，大都是愛國(guó)主義教育、講傳統(tǒng)教育，每次聽了都感人肺腑。往往是先從小畫書中知曉內(nèi)容大概，不久就風(fēng)靡露天電影，或者是京劇等。我們每看一遍就熱血沸騰。
兒時(shí)看的最多的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老電影、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的老電影，雖然多數(shù)是黑白片，看一場(chǎng)也激動(dòng)人心。八十年代初期，少年時(shí)代剿匪片及書籍的流行，我們望眼欲穿，是我們最崇拜的藝術(shù)形式。比較有名的有《林海雪原》、《烏龍山剿匪記》、《湘西剿匪記》，電視興起時(shí)，為了看一集連續(xù)劇，早早做完作業(yè)。拿著板凳去大隊(duì)的大屋里占地方，看完了一集，興沖沖的盼望著下集，好幾天還沉浸在劇情里。就是閑暇時(shí)，談?wù)撘环裁硷w色舞的。少年時(shí)代都是在精神生活缺乏的間隙尋找可憐的一星半點(diǎn)的歡樂中度過的。《智取威虎山》是老少爺們、孩子們?cè)诜忾]的村落里最盼望的東西，也是喜聞樂見的。
景物的描寫細(xì)致到極點(diǎn)，如“奇峰險(xiǎn)惡猶如亂石穿天，林濤洶涌恰似巨海狂嘯。林密仰面不見天，草深俯首不見地。”許多俗語取自民間，如：“老爺嶺，老爺嶺，三千八百頃。小頂無人到，大頂沒鳥鳴。”民謠如此描述："奶頭山，奶頭山，坐落西北天。山腰一個(gè)洞，洞里住神仙，山頂有個(gè)泉，泉有九個(gè)眼。喝了泉里水，變老把童還。”又如描寫九龍?zhí)洞宓膩須v，描寫的栩栩如生。“旱天澗無激流，潭中水平如鏡，呈天藍(lán)色，映出九龍山嶺的倒影，活象九條巨龍盤距深潭。夜間，滿天星斗映入潭中，恰似潭底又有天空。"
一部好書如一把晶瑩剔透的鑰匙，打開了我們眼前的智慧之門。那心中的英雄，那壯志凌云的氣概深深感染了童年的我們。那一聲“穿林海，跨雪原，氣沖霄漢”的威武雄壯的氣勢(shì)，如絲絲甘泉流淌在我們的記憶里。
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇3
讀著紅色經(jīng)典《林海雪原》，那引人入勝的情節(jié)帶我回到了那片林海雪原。
在這片冰天雪地的東北大平原，有一支東北人民解放軍小分隊(duì)，在團(tuán)參謀長(zhǎng)的率領(lǐng)下深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)。這股匪徒是原國(guó)民黨的敗兵流竄到我軍后方的。就這樣，一場(chǎng)斗智斗勇的故事展開了。
戰(zhàn)士們同甘共苦，排除萬難，在雪原中與敵人艱苦作戰(zhàn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，戰(zhàn)士們?nèi)淌芰顺Ｈ穗y以忍受的艱苦;克服了難以想像的困難。在冰天雪地里偵查突襲，斗智斗勇。跟他們一道越山跨谷，跟楊子榮一道打虎上山，跟少劍波一道指揮作戰(zhàn)。我沉迷于了這段精彩的故事，被它深深的感染著，激勵(lì)著。
少劍波，他有勇有謀，沉著應(yīng)戰(zhàn)，不驕不躁，令我欽佩。但在我印象中，記憶最深的還是楊子榮，他為徹底消滅威虎山上頑固的匪徒，數(shù)夜未眠，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志，上演了一場(chǎng)壯烈的“智取威虎山”。
他們并不畏懼，他們?yōu)榭捎H可愛的鄉(xiāng)親們而戰(zhàn);血，為他們深愛著的這片土地而流。死，對(duì)于他們來說，算什么!無論在多么危急的狀況下，他們不曾怕過，退過，總是勇往直前。正因在他們心中一向有個(gè)堅(jiān)定的信念支撐著他們。支持他們?cè)陲L(fēng)雪中一次次站起，支持他們?cè)诶щy面前一次次昂首。他們不斷追求著自己的人生目標(biāo)，不畏艱難險(xiǎn)阻，哪怕是到了死亡的邊沿，也甘愿拼死一搏。也許他們認(rèn)為唯有拼過，才了無遺憾。一個(gè)人如果沒有理想，在自己的人生路上便會(huì)感到迷茫，徘徊不定，在黑暗中就會(huì)逐漸消逝。人生也就沒有任何好處。
我明白了：作為一名青少年，我們必須要有自己的奮斗目標(biāo)，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的意志，勇往直前的精神，這樣才不會(huì)被擊倒。理想是人生路上的明燈，是人生的彼岸。因此，我們要每時(shí)每刻心懷目標(biāo)，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，一步一步前進(jìn)，一步一步邁向成功，不好讓自己的人生留下遺憾。
細(xì)細(xì)品味，感悟繁繁。我們不會(huì)忘記那些以前苦難的歲月，我們也會(huì)更珍惜這天的完美生活，為了自己的目標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為明天創(chuàng)下輝煌!
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇4
在寒假中，我看了幾部動(dòng)漫，看完這些動(dòng)漫后，令我印象最深的，是一部叫《千與千尋》的動(dòng)漫。
我真不敢想象，如此唯美的畫面，如此鮮艷的色彩，竟出自一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺——宮崎駿之手，而且他的每一部動(dòng)漫都堅(jiān)持用手繪，令人敬佩。我不多說了，具體內(nèi)容，自己去看吧。10歲的千尋和爸爸媽媽進(jìn)入了幻境，千尋在幻境中迷了路，父母也因?yàn)榻蛔∈澄锏恼T惑而變成了豬。幸好這時(shí)千尋遇到了白龍，白龍告訴了她：要想在這里生存下去，就必須工作。
白龍讓她到鍋爐爺爺那兒去工作。于是千尋走進(jìn)了湯婆婆的辦公室，在千尋的執(zhí)意要求下，湯婆婆沒辦法，只好讓千尋工作，但是卻把千尋改為小千。于是，千尋不僅要拯救父母還要尋找回原來的自己。小千毫無怨言的給湯婆婆做著安排的苦工，千從中學(xué)會(huì)了忍耐，我也體會(huì)到了：忍耐，可以使世界改變。
小千在給湯婆婆做苦工的時(shí)候，遇到了骯臟的河神，她一個(gè)人將河神洗凈，結(jié)果得到了河神的回贈(zèng)——一顆能將她父母變回原本的樣子的藥丸。小千在一個(gè)下雨天里，看到一個(gè)漂泊無臉的人在大雨天找不到避雨的場(chǎng)所，她就把傘讓無臉男了。無臉男十分的寂寞，但是在這時(shí)有了小千，所以他心中覺得十分溫暖，想要用金子回報(bào)小千。
最后無臉男越吃越多，越變?cè)酱蟆Ｐ∏⑹Ｏ碌乃幫杞o他吃，使他恢復(fù)，帶上他一同前往錢婆婆的住處，無臉男留在錢婆婆那，也不再孤獨(dú)了。最后小千也回到了原來的那個(gè)寺廟前，和自己的父母一起回家了。
這一切似夢(mèng)一般沒有發(fā)生過。我從中學(xué)會(huì)了善待他人，我也體會(huì)到了：漂亮可以使你可愛起來，聰明也可以使你可愛起來，但善良更能使你變得可愛。《千與千尋》里那堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的千尋，使我明白了許多，我要學(xué)習(xí)千尋，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的人!哦，還有一點(diǎn)就是不要太貪吃，小心被湯婆婆變成一只豬哦。
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇5
星期五晚上又播出了《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》第三場(chǎng)復(fù)賽，這可是我最愛看的節(jié)目之一。參加本場(chǎng)比賽的有湖北省襄樊市第四中學(xué)代表隊(duì)、山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)代表隊(duì)、青海省西寧市虎臺(tái)中學(xué)代表隊(duì)和廣東省惠州市第一中學(xué)代表隊(duì)。
參加本場(chǎng)比賽的小選手勢(shì)均力敵，比賽進(jìn)行得很緊張，一個(gè)很小的失誤有可能就會(huì)引發(fā)場(chǎng)上比賽形勢(shì)的大反轉(zhuǎn)。襄樊四中代表隊(duì)的初賽成績(jī)名列前茅，他們的準(zhǔn)備極充分。但就是因?yàn)橐恍┞犐先ズ芎?jiǎn)單的詞匯，形勢(shì)發(fā)生了巨變。其他三支隊(duì)伍穩(wěn)扎穩(wěn)打，但失誤還是不少。這場(chǎng)比賽中，給我印象最深的是廣東隊(duì)的羅弋洋，他的爸爸是一位語文老師，每天都給他復(fù)習(xí)很多詞語。這次他一個(gè)人獨(dú)挑大梁，戰(zhàn)斗到了最后，最終帶領(lǐng)著自己的隊(duì)伍殺出重圍闖進(jìn)了半決賽。我真的很佩服他。
本場(chǎng)比賽跌宕起伏，有高手的精彩“表演”，也有反復(fù)涂改但最后時(shí)刻寫對(duì)的幸運(yùn)兒，還有寫不出字的淘汰者。每當(dāng) 聽到倒計(jì)時(shí)的聲音的時(shí)候，我就特別地緊張。至于本場(chǎng)聽寫的詞語，難度也比前幾次增加了，我一個(gè)也不會(huì)，哎!
這個(gè)節(jié)目太好了，我們可以學(xué)到更多的漢字和中國(guó)文化，我想以后也去參加比賽
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇6
書籍是人類進(jìn)步的階梯———高爾基
從小，就不太喜歡看那種打打殺殺的書，感覺沒什么意思，也看不太懂。這幾天，我們班漂流了一本書叫《岳飛傳》，看著這本書的封面，一個(gè)威風(fēng)凜凜的將士站在草堆中，旁邊還立著一塊石碑，上面刻著宋字，石碑旁還有一面旗，上面寫著岳。我想，這個(gè)站在草堆中的男子應(yīng)該就是岳飛吧。懷著滿心的好奇，我輕輕翻開了這本書。
剛看了一頁，我就停不下來自己讀書的欲望。沒想到這種書還是挺好看的。
從書中我了解了岳飛是一個(gè)精忠報(bào)國(guó)，志向遠(yuǎn)大的人。他一心只想捍衛(wèi)自國(guó)，卻屢遭磨難：岳飛少年時(shí)文武雙全，岳飛奉旨抗金，連連打敗金兵。在朱仙鎮(zhèn)一戰(zhàn)中，秦檜以“莫須有”的罪名，把岳飛父子冤死于風(fēng)波亭。后來，宋孝宗為岳飛平反冤屈。
讀完書后，我一直在沉思，為什么岳飛如此愛國(guó)，卻是這樣的下場(chǎng)，難道好人真的沒有好報(bào)嗎?不是，這一切的冤屈都是因?yàn)橐粋�(gè)叛國(guó)賊秦檜。他以不存在的罪名殘害了好人。但是我更加痛恨的是當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，使岳飛蒙受冤屈。
合上書，我暗暗的對(duì)自己說：“一定要向岳飛學(xué)習(xí)，讓岳飛愛國(guó)的精神流芳百世!”
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇7
也許你看到這部影片的名字，會(huì)覺得是一部單純的喜劇片。但我覺得它更是一部具有教育意義的影片。兩個(gè)小時(shí)的片長(zhǎng)，影片中人物的境界恐怕要嘗盡世間冷暖才能夠體會(huì)得到。但我只能領(lǐng)悟其中淺顯的道理。
故事發(fā)生在印度的一所大學(xué)，能夠說那是一所封建的大學(xué)，只把學(xué)習(xí)成績(jī)放第一位。那兒的學(xué)生只會(huì)死記硬背，被稱為“病毒”的校長(zhǎng)扼殺了無數(shù)學(xué)生的創(chuàng)新，不研究他們的感受。導(dǎo)致了許多學(xué)生自殺的杯具。
直到蘭徹的出現(xiàn)，他是一個(gè)與眾不一樣的學(xué)生，幽默且聰明，覺得做錯(cuò)了就要指出。他會(huì)在課堂上把教師辯得啞口無言甚至面紅耳赤，還敢頂撞“病毒”，質(zhì)疑他的教育方法，成為了教師的眼中釘。他不迷信權(quán)威和死讀書，靈活運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，雖然不能獲得教師的好評(píng)，但學(xué)習(xí)卻總是名列第一。這種不拘小節(jié)的性格吸引了拉朱和法涵，于是他們?nèi)齻�(gè)變成了形影不離的好兄弟。
蘭徹總是和他的兄弟們說：“All is well，一切順利。”這也反映了他們樂觀向上的性格，那段歡樂的極具印度風(fēng)的歌舞不禁讓我們開懷大笑。不管遇到什么都開心得去應(yīng)對(duì)，這樣就會(huì)離成功更近一些。
不去思考影片中的一些負(fù)面問題，僅僅是故事勵(lì)志的方面，就能讓我們擁有無限的動(dòng)力。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”蘭徹的性格也影響著他的兄弟們。
他不顧別人的眼光，總是我行我素，雖然風(fēng)趣幽默，認(rèn)真起來卻一絲不茍，他對(duì)夢(mèng)想的敢于追求敢于奮進(jìn)的精神讓人震撼。
法涵的夢(mèng)想是當(dāng)一名動(dòng)物攝影師，但在家庭的壓力下而上工程學(xué)校，在蘭徹的影響下他最終鼓起勇氣和父親表達(dá)了自我的心意，并努力成為了一名動(dòng)物攝影師。
拉朱出生于一個(gè)貧困的家庭，癱瘓的父親，嘮叨的母親以及一個(gè)嫁不出去的姐姐，能夠說是十分不幸。想自殺卻沒成功，也是因?yàn)樘m徹而當(dāng)上了一名大工程師。
這部影片所包含的奮斗、友情、感情、學(xué)習(xí)和事業(yè)的思想，都發(fā)人深思。它不是一部簡(jiǎn)單的喜劇片，它蘊(yùn)含著你人生所需要的哲理。
朋友，遇到困難時(shí)別煩惱，永不言棄，就會(huì)一切順利。
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇8
藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的水，綠綠的山，這就是我心中如詩如畫的香格里拉，它代表著美麗，又充滿了神秘，我真幸運(yùn)，今天來到了這飄揚(yáng)著神韻的香格里拉。
香格里拉用藏語翻譯過來是‘日月城’的意思，導(dǎo)游說這里是仙人住的地方，這里沒有沒有血腥的暴力和戰(zhàn)爭(zhēng)，只有無比淳樸善良的藏民和美麗的景色，還有悠久的歷史和宗教文化。我們的導(dǎo)游叫尼馬刺郎。 ‘尼馬’就是太陽，我覺得這名字很像他，他像太陽一樣熱情，充滿了活力，我從他身上看到了藏族人民的純樸、熱情和善良……
我們來到了小動(dòng)植物王國(guó)——屬都湖，屬都湖距香格里拉縣城37公里，積水面積15平方公里，湖水清澈透亮，湖中盛產(chǎn)“屬都裂腹魚”。青山郁郁，原始森林遮天蔽日，林中棲息著許多珍禽異獸。屬都湖畔，草場(chǎng)廣闊，水草豐茂，牧棚星星點(diǎn)點(diǎn)，牛群點(diǎn)點(diǎn)黝黑，牧笛聲聲如耳。湖水波光粼粼，一圈圈漣漪像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，訴說著他們心中的秘密，各種樹木交織在一起組成了一個(gè)綠色的屏障，無數(shù)根嫩綠的小草又喚回了大地的生機(jī)，我真想與自然融為一體，給小草訴衷腸，和白云嬉戲。“可真冷呀!”一股冷氣把我從幻想中叫醒，原來天空早已飄起了小雨。
純樸的藏族同胞，給我們端來了一杯杯淡淡的飄著花香的茶水，我一看，原來是一位老爺爺，這位老爺爺身穿藏族長(zhǎng)袍，從他臉上密密麻麻的皺紋，可以看出他已年過七旬了，但卻神采奕奕，他用嘶啞的聲音對(duì)我們說：“你們是外來賓客吧，這里的天氣變化無常，你們應(yīng)該多帶點(diǎn)衣服才是，這是我們的藏紅花茶，喝了它暖暖身子吧。”可能是太冷了的緣故，我們什么也說不出來，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后一口氣把茶全喝了下去，頓時(shí)一股暖流沖滿了全身，我覺得舒服多了，那位老爺爺還告訴我們，這藏紅花是從玉龍雪山上摘來的，非常珍貴，拿它泡茶可以強(qiáng)身健體。
很快我們離開了屬都湖，我想：如果說這里美麗的景色是美麗月亮的話，那么這里的人就是那熱情的太陽，這也許就是日月城的來歷吧……
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇9
武夷山遠(yuǎn)近聞名。暑假里，我們親臨福建的武夷，感受它獨(dú)特的魅力。據(jù)說：“桂林山水甲天下，不如武夷一小丘。”所以一到武夷，就游覽了這小丘天游峰。
天游峰是武夷山的主峰，傳說古時(shí)候有位赤腳大仙把一塊很大的布晾在這里，并留下一道幾十米長(zhǎng)的手印，因此，這天游峰又被稱為“曬布巖”和“仙掌峰”。山路十分陡峭，上山的臺(tái)階800多級(jí)，我們一步步地登臨山頂。站在山頂往下看，山間云霧繚繞，如仙山瓊閣，極為壯觀，武夷山秀麗的風(fēng)光盡收眼底。
從山頂下來經(jīng)過神奇的一線天。“一線天”有一百四十三米長(zhǎng)，由兩塊巨大的石頭合并而成，留下一條深達(dá)百米的縫隙，從縫隙中看天，好似一條細(xì)細(xì)的白線。這里最窄的地方不過三十厘米，游客只能側(cè)身而過，我們從黑乎乎的洞中走半個(gè)多小時(shí)，才重見天日。
瀏覽了武夷山的奇峰，也不能錯(cuò)過這里的秀水。九曲溪是武夷山的景點(diǎn)之一，我們乘坐竹筏緩緩漂流，盡情觀賞這山光水色。兩岸的群山猶如一幅淡雅的'水墨畫，蜿蜒的九曲溪如一條潔白的綢帶環(huán)繞在山間。溪水清澈明凈，在陽光的照射下，五彩的鵝卵石異常漂亮，水中游來游去的小魚清晰可見。
武夷山的丹山碧水美麗如畫，令我陶醉，更令我難忘……
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇10
作為偽裝者的忠實(shí)粉絲，整個(gè)劇看了三四遍。每看一遍，就會(huì)比上一遍更明白一些，多看懂一些細(xì)節(jié)，多明白了一些邏輯。看第一遍的時(shí)候，其實(shí)是沒太看明白死間計(jì)劃的兩個(gè)方案的。看的朦朦朧朧，半懂不懂，只知道王天風(fēng)的計(jì)劃是讓明臺(tái)小組的三個(gè)都當(dāng)了死棋，大哥的計(jì)劃是換回明臺(tái)，整個(gè)計(jì)劃的目的是擾亂日軍第三戰(zhàn)區(qū)的兵力部署，推動(dòng)我方戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利。用少數(shù)人的犧牲換取更多前線將士和無數(shù)百姓的生命，爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。第二遍之后，才大致明白整個(gè)過程。
“我的計(jì)劃保護(hù)了誰，犧牲了誰，你比我更清楚”。說明王天風(fēng)希望保護(hù)明樓，上海站的建立不容易，需要有人在這里堅(jiān)守，繼續(xù)戰(zhàn)斗。留下明樓，更為重要。而在大哥看來，小弟的犧牲是他無論如何也難以接受，更無法向大姐交待的。作為小弟最敬重的大哥，也作為他的領(lǐng)導(dǎo)，他卻要承受一次次下達(dá)危險(xiǎn)命令，看著他出生入死的艱難抉擇。他熱愛這個(gè)國(guó)家，熱愛這座“生于斯，長(zhǎng)于斯，將來也會(huì)埋于此”的城市。他希望能告訴天下人，“我明樓是一個(gè)抗日者”，是一個(gè)頂天立地的中國(guó)人。非常敬佩這么多在暗處，孤獨(dú)奮斗的勇士，他們?nèi)杖赵诘都馍衔璧福蒙カ@取和傳遞情報(bào)，開展斗爭(zhēng)活動(dòng)，去爭(zhēng)取勝利。時(shí)時(shí)刻刻做好了犧牲的準(zhǔn)備。然而，犧牲從來都不是一個(gè)輕松的選項(xiàng)，做為一個(gè)戰(zhàn)士，肩上始終承擔(dān)著責(zé)任。你的每一次行動(dòng)，每一次選擇，都不單單代表你個(gè)人，更代表著你身后共同奮斗的許多人。“只要你活著，我就原諒你”。當(dāng)阿誠(chéng)去救明臺(tái)時(shí)，說拼了我這條命，大哥叫住他，“你剛才說什么?”“拼了我這條命”“混賬”...命令他們必須都活著回來。深重的親情從這嚴(yán)厲的語句中，體現(xiàn)的淋漓盡致。
你以為看了幾本政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，讀了幾本俠客演義，就能濟(jì)世救國(guó)了?差的遠(yuǎn)呢。這句話也讓我有所思考。救國(guó)絕不僅僅是有熱情就夠了，更重要的是學(xué)識(shí)、本事、素質(zhì)。當(dāng)你有了足夠的努力，積累了足夠的經(jīng)驗(yàn)和資本，能夠勝任重要的位置，才能夠更好的參與到對(duì)濟(jì)世救國(guó)有重要影響的事情中。藤田之所以對(duì)明樓沒辦法，一個(gè)重要原因就是他對(duì)上海經(jīng)濟(jì)意義重大，這個(gè)位置不能沒有他。明臺(tái)還年輕，有一腔報(bào)國(guó)的熱情。他的資質(zhì)、身手、敏銳的觀察、敏捷的反應(yīng)、勇氣與智慧，讓王天風(fēng)把他帶去了軍統(tǒng)訓(xùn)練班。確實(shí)是雖說有無奈的“綁架”成分，但他本身心中就是有這樣的追求和愿望。而在這種場(chǎng)景下，也“抹去了對(duì)家庭的愧疚”。這部劇中，把家與國(guó)之間的感情、抉擇體現(xiàn)的非常好。
“先有國(guó)，才有家”，講的真好。當(dāng)國(guó)家處于危難之中，一個(gè)家庭就想茫茫大海上的一條小船，當(dāng)堅(jiān)實(shí)的港灣不在，船將漂向何方。國(guó)家發(fā)展的好了，無數(shù)家庭才能有希望過的更好。而國(guó)家有難，家庭就很難過上好生活了。可是家庭寄托著人們非常多的感情，“如果從車上下來的真是我，你會(huì)開槍嗎?”“換做是我，恐怕也難以回答”。難以回答也許就是這問題最好的答案了。不到最后一刻，誰也不知道自己會(huì)如何選擇。這選擇太讓人痛苦了，以至于能拖多久就想拖多久。
而“該面對(duì)的總要面對(duì)，怕什么”，這句話也給了我很大的啟發(fā)和鼓勵(lì)。很多事，也許當(dāng)時(shí)看來，困難重重，不敢面對(duì)。可往往是自己嚇唬自己，真的去做了，不論成功還是失敗，也不過如此。成功了，當(dāng)然可以增加信心，將來會(huì)有勇氣面對(duì)更大的挑戰(zhàn)。而失敗了也不要怕，總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，見的多了，水平到了，自然也就不怕了。
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇11
哎，今時(shí)不同往日。同學(xué)們熬過了這艱苦的日子，逃脫了老師的魔爪、正在那暗地里偷偷地笑呢!接下來的一個(gè)多月里，才是放松的機(jī)會(huì)。這下有人問我了?我急忙為自己辯解，我呀!要出去一陣子了。
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，正是我收拾東西的時(shí)候。我們一家人坐著車在去往大草原的路上，多么溫馨的畫面呀!吵吵鬧鬧，打打罵罵。看著外面的風(fēng)景，我不由得吟誦一曲：“綠綠青色穗穗紅，馬騰奔策見斜陽”。家人聽了樂呵呵。再去的途中，我們沿途看到了美麗的大草原，草地平坦、郁郁蔥蔥，還有許多戶人家在向我們招手，似乎非常歡迎我們的到來。我們來到草原，見到了蒙古包，這里的人們似乎從來沒把我們當(dāng)客人來看，像是遠(yuǎn)道而來的親人，為我們獻(xiàn)上了一曲哈達(dá)。在當(dāng)?shù)鼐用竦难劾铮I(xiàn)哈達(dá)時(shí)，應(yīng)雙手接過這樣是一種表示尊敬，包含一種謝意。還給我們準(zhǔn)備了當(dāng)?shù)孛右环N特色食物：“糌粑”。這也是當(dāng)?shù)孛窬右环N特色風(fēng)味。
據(jù)說，這里有遠(yuǎn)近聞名的“四寶”，有人就問了什么是四寶呢?四寶包括(酥油、茶葉、糌粑、牛羊肉)等等。在這里，當(dāng)?shù)厝说姆椧泊笥胁煌行韵矚g穿長(zhǎng)袍，而女性喜歡穿上邊繡有花邊圖案的衣服，與漢族相似。
在這個(gè)大草原中，草場(chǎng)廣闊，策馬奔騰，這里的人們熱情好客，這里的風(fēng)景也特別獨(dú)特，我們游覽了許多地方，特別是這里的居民非常好客，騎著馬在草場(chǎng)上狂奔著，吶喊著，他們?cè)谂e行一年一度的騎馬大賽，可熱鬧了。
到了晚上，還有非常熱鬧的篝火晚會(huì)，大家歡聚一堂像一家人一樣。坐在一起，圍成一個(gè)圈，唱這美妙的歌曲，歡快地度過了這個(gè)寧靜的夜晚。
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇12
“人之初，性本善”，天地萬物之產(chǎn)是，無論何物的伊始，都是純潔而美好的，人也是一樣，然而隨著年齡的增長(zhǎng)，有些人的思想已被社會(huì)上的不良風(fēng)氣所污染，變得污濁不堪，經(jīng)常耳聞眼見，一些不法分子在光天化日之下偷、搶行人的東西，在人群中猖狂作亂，但是大多在場(chǎng)的群眾先是看到不法分子作案，后是看著他們奪路而跳，卻始終沒有一個(gè)必站出來伸張正義，任憑他們違非作歹，干愿作一個(gè)麻木不仁，不關(guān)自己，高高掛起的人。
當(dāng)然，學(xué)校作為社會(huì)的一部分，一些歪風(fēng)邪氣也不可避免地侵入到校園中來，但是無論校領(lǐng)導(dǎo)，班級(jí)老師怎樣地悉心教導(dǎo)，那種“黑暗之風(fēng)”似乎在某些同學(xué)的思想中已根深蒂固，揮之不去。
“六月飛雪”只有在《竇娥冤》里出現(xiàn)過，曾幾何時(shí)，我們校園里也出現(xiàn)過這種現(xiàn)象，一些學(xué)生不珍惜他人勞動(dòng)成果，不保持校園衛(wèi)生，肆意將廢紙、食品包裝袋隨意丟棄，還從樓上向樓下拋臟物，這不是偶爾的一位或幾位同學(xué)所為，而是成群的學(xué)生，可見這股邪氣已侵入到了人骨之中。
遠(yuǎn)的不說，就近而言，學(xué)校為了保持校園衛(wèi)生，讓我們?cè)谝粋�(gè)優(yōu)雅的環(huán)境內(nèi)生活、學(xué)習(xí)，購置了很多垃圾箱，這原本是一件好事，可有的同學(xué)卻絲豪不考慮垃圾箱的作用和校領(lǐng)導(dǎo)們的良苦用心，任意毀壞公物，將垃圾箱踢下，從此事看來，這不僅僅是個(gè)人的思想道德和素質(zhì)問題，更重要的是一種邪氣在同學(xué)們中間已逐漸漫延開來，我想，這種邪氣將是一種比任何病毒都厲害的東西，它將會(huì)深入你心將你的精神，你的靈魂一點(diǎn)點(diǎn)腐蝕，到那時(shí)，邪氣占據(jù)心靈的你難道不會(huì)成為“人人喊打的老鼠么?”要不然，怎么在學(xué)校的再三強(qiáng)調(diào)下，依舊沒有同學(xué)去主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，負(fù)應(yīng)有責(zé)任呢?
不僅僅是這兩件事，校園內(nèi)發(fā)生的各類學(xué)生與老師發(fā)生沖突，學(xué)生之間糾結(jié)斗毆，學(xué)生照抄作業(yè)等事件，都已層出不窮，在很多同學(xué)眼中，盲目地追星，穿時(shí)髦，伴帥裝酷，不聽老師家長(zhǎng)的話即是新時(shí)代中學(xué)生的形象，但是同學(xué)們，你們這是在縱容邪氣的滋生，你們知道嗎?
邪氣不除，正氣不來。正義感對(duì)于同學(xué)們來說不是件容易的事，但也不見得它很難，從古到今，正氣凜然的人們未曾少見，屈原一位著名的愛國(guó)詩人，為了喚醒沒睡的人民，為了拯救即將危亡的國(guó)家，為了改變“世人皆醉，我獨(dú)醒”的亡國(guó)因素。他屈原，一位多么偉大的愛國(guó)之士，竟跳江而死!是的，屈原的死讓我們感覺到了一種力量，一種正氣，是的，不同時(shí)代，有著不同目標(biāo)，然而正義卻永不變，那么就請(qǐng)這個(gè)新時(shí)代的我們都來做個(gè)正義之士吧! 從謙遜有禮，以禮相待，講文明，講素質(zhì)，到有思想，有道德，有風(fēng)度，這對(duì)于我們這群剛剛長(zhǎng)出豐翼羽毛雛鳥來說，是不難的，就讓我們來比一比，看誰能弘揚(yáng)正氣，做遵紀(jì)守法的中學(xué)生!
同學(xué)們，初中三年一晃而過，讓我們?cè)陉柟庀陆邮芟炊Y，在風(fēng)雨里迎接磨煉，在正氣沖健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)合格的中學(xué)生，成為一個(gè)能擔(dān)當(dāng)住明天太陽的接班人吧!
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇13
在日本大阪出生的林海音五歲時(shí)來到北京，在這里度過了難忘的童年。因此，她懷著深厚的感情寫下了一本名為《城南舊事》的書。一本“滄桑”的“生活照”，用樸實(shí)而帶有一絲憂傷的筆調(diào)細(xì)膩生動(dòng)的詮釋了她魂?duì)繅?mèng)縈的童年。
《惠安館》，就是我印象最深的一篇。
小主人公英子在惠安館前結(jié)識(shí)了“瘋女人”秀貞，滿身是傷的妞兒，和他們度過了有苦有樂的生活。到最后的一次無意的談話中知道了秀貞口中的小桂子竟是妞兒!他們?nèi)ヌ旖蛄恕Ｓ⒆佑H生經(jīng)歷離別的痛苦，快樂的玩耍，真真切切的體會(huì)，去感悟自己的童年。傷心的哭泣，單純的做……無拘無束，自由自在。英子的童年催雖然有一絲悲傷，但它的空氣，是自由的。
從前的老北京是那么寧靜，祥和，美好。遠(yuǎn)離了喧囂，靠近了內(nèi)心中最美的天堂，留下最深的印象，最真的感受。而在我們這個(gè)科技速度飛速發(fā)展的時(shí)代，必須跟上的帶的節(jié)奏，一步也不能慢，否則只會(huì)被時(shí)代遺忘，被人群淹沒。從前的孩子“漫步行走”，現(xiàn)在的孩子“光速奔跑”;從前的孩子被自由包圍，現(xiàn)在的孩子被作業(yè)淹沒。從前孩子的童年叫做童年，現(xiàn)在孩子的童年卻充滿了作業(yè)，不惜，考試，補(bǔ)習(xí)班……慢慢的，童年就會(huì)被另一個(gè)名詞替換，這個(gè)名詞叫做學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，童年變模糊了，長(zhǎng)大以后后，如果問起我的童年是什么，我會(huì)說，考試……
《城南舊事》一書沒有華麗的語句，沒有刻意的去修飾，只是自然的描繪城南舊事。他給我一杯清茶的感覺，淡而香，卻越喝越有滋味，十分醉人。
翻到書的最后一頁，看完書的最后一行，直到合上，我的房?jī)?nèi)留下一股濃郁的書香，傳來英子快樂的笑聲還有那一陣陣悠悠的駝鈴聲……
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇14
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問題。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!
知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗茫还芩妥约憾嗌俳鹱樱鹱涌偸怯邢薜模绻辛它c(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個(gè)道理。毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。
國(guó)維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界。"昨夜西風(fēng)雕碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景說的是要有信心，"獨(dú)上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達(dá)得到?
古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。科學(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。看完書后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)
1、帶著問題聽課;
2、把握住老師講課的思路、條理;
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書，，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
第四步是正確對(duì)待作業(yè)。獨(dú)立思考、認(rèn)真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。
首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來;其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè);第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。
托爾斯泰說過："知識(shí)只有當(dāng)它靠積極思維得來的時(shí)候，才是真正的知識(shí)。"無論學(xué)哪一門功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的......等等，都是書本上的知識(shí)，要把他們轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，使自己能夠自如地運(yùn)用，就必須通過作業(yè)實(shí)踐來轉(zhuǎn)化。
究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：
1、檢查學(xué)習(xí)效果;
學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)4篇學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)4篇2、加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;
3、提高思維能力;
4、為復(fù)習(xí)積累資料;
在作業(yè)時(shí)，"審題"是非常重要的。怎樣審題呢?
1、要看得(理解)準(zhǔn)確。失之一厘，差之千里。
2、要善于解剖。深刻領(lǐng)會(huì)其中的含義。
3、要把握聯(lián)系。運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解析之。
第五步是課外學(xué)習(xí)。
要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新;搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng);要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法、精讀法、深思法;要掌握讀書要求，如博專結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、逐漸積累、持之以恒等等。
課外學(xué)習(xí)能有效地使課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際密切地聯(lián)系起來，幫助同學(xué)們加深對(duì)課內(nèi)所學(xué)知識(shí)的理解，擴(kuò)大文化科學(xué)知識(shí)的眼界，拓寬思路，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力與習(xí)慣，增長(zhǎng)工作才干。這也就是常說的："課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才"。
總之，課前要抓好預(yù)習(xí)，課中聽講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手法，還要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)法，努力探索適合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，為培養(yǎng)創(chuàng)造才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇15
《小石潭記》出自于唐代作家柳宗元之手，誕生與作者遭貶之時(shí)，文中不時(shí)地體現(xiàn)出作者一時(shí)悲涼的心情。
作者在寫景中傳達(dá)出自己貶居生活中孤寂凄涼的心境。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似寫景，實(shí)則寫心。作者通過寫小石潭人跡罕至，凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)出自己孤寂清涼的思想感情。
文中作者表現(xiàn)出了對(duì)光明的世界的渴望，對(duì)美好的生活充滿激—情，充滿向往，也體現(xiàn)了作者對(duì)舊封建社會(huì)的黑暗統(tǒng)治的極端仇恨，對(duì)自己的處境感到不安。
同他相比，我們的生活簡(jiǎn)直發(fā)生了翻天覆地的變化。我們生活在一個(gè)平等和—諧的社會(huì)中，我們擁有美好，幸福，快樂的生活。我們不必每天生活在孤寂痛苦之中。
如今，封建社會(huì)的統(tǒng)治已經(jīng)煙消云散，黑暗的社會(huì)已成歷史，安定的社會(huì)在我們面前，我們應(yīng)該在這個(gè)好的環(huán)境下，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇16
長(zhǎng)城是我國(guó)古代規(guī)模最大的防御性軍事工程。長(zhǎng)城東起山海關(guān)，穿過高山，越過深谷，伸蜒于沙漠和草原，一直到達(dá)終點(diǎn)嘉峪關(guān)。全長(zhǎng)1.2萬余華里，故稱萬里長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城的修筑是在漫長(zhǎng)的歲月中逐步完成的。從修筑伊始到最后完成，歷時(shí)20__多年，若把歷代修筑的長(zhǎng)城連接起來，總長(zhǎng)超過50000公里。長(zhǎng)城以其氣勢(shì)磅礴而成為世界上最偉大的工程之一，從衛(wèi)星上遙瞰人類的家鄉(xiāng)--地球，所見不多的建筑物之一即有萬里長(zhǎng)城的身影，她是中華民族艱苦卓絕、堅(jiān)韌不拔、古老文明的象征。
在公元前五至七世紀(jì)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中原大地諸侯爭(zhēng)霸，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。為了防御北方草原強(qiáng)悍的游牧部落襲擾中原，位于北部的燕、趙、秦等國(guó)于要沖之地高筑城墻。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，將列國(guó)長(zhǎng)城連成一線，從而形成西起甘肅臨洮、東至遼東延錦萬里的軍事屏障，創(chuàng)造了舉世聞名的古代工程奇跡。自秦以后直至明朝等各代都規(guī)模不等地新筑和增筑過長(zhǎng)城。特別是明代，為了防止蒙古族崛起和東方女貞族人的入侵，朝廷采取"高筑墻"方針，對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行了18次大規(guī)模修筑，延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)200余年，將歷代土石城墻都改為條石城磚壘砌，工程艱巨浩大。到清代康熙帝決定采用"懷柔"政策，決心罷修長(zhǎng)城。從此長(zhǎng)城成為歷史的遺跡。
長(zhǎng)城不是一道弧立的城墻，而是由關(guān)城、敵樓、煙墩等組成的完整的軍事防御體系。歷代修筑長(zhǎng)城都依照"因地勢(shì)用險(xiǎn)要塞"的原則，關(guān)城隘口或建在山峽深谷、危崖絕壁之間，或建在河流轉(zhuǎn)折之處，或建在交通要塞，以形成"一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開"之勢(shì)。到了明代，城墻防御體系極其嚴(yán)密，城墻以磚石砌成，高約10米，寬約5米，內(nèi)為宇墻，外為垛口。墻上每隔30-100米建有敵樓，敵樓有實(shí)心和空心兩種，平面有方形和圓型。實(shí)心敵臺(tái)只能在頂部了望射擊，而空心敵臺(tái)下層住人，頂部了望射擊。敵樓還有儲(chǔ)藏軍械、糧草的券室和運(yùn)兵通道。在高居山嶺的城墻上還壘砌有雕堡式煙墩，一旦戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，位于前線的煙墩點(diǎn)煙報(bào)警，頃刻之間消息即可傳遍全線，士兵通過能容十人并行的墻頂通道奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，從垛口進(jìn)行射擊。
歷代長(zhǎng)城沿線的交通要道上設(shè)有關(guān)隘或關(guān)城，并派重兵鎮(zhèn)守，如明代設(shè)立"九邊"重鎮(zhèn)，即遼東鎮(zhèn)、薊州鎮(zhèn)、宣府鎮(zhèn)、大同鎮(zhèn)、太原鎮(zhèn)、榆林鎮(zhèn)、寧夏鎮(zhèn)、固原鎮(zhèn)、甘肅鎮(zhèn)等。這些重鎮(zhèn)分區(qū)、分段把守長(zhǎng)城。著名的關(guān)城有山海關(guān)、居庸關(guān)、嘉峪關(guān)等。
山海關(guān)南抵渤海，北踞燕山，位于河北秦皇島東15公里。"兩京鎖鑰無雙地，萬里長(zhǎng)城第一關(guān)"，它是萬里長(zhǎng)城關(guān)隘的起點(diǎn)，"關(guān)內(nèi)"、"關(guān)外"的分界處，與居庸關(guān)、嘉峪關(guān)并稱為長(zhǎng)城三大名關(guān)，是中國(guó)歷史上著名的軍事重鎮(zhèn)。
居庸關(guān)在距北京50公里的昌平縣境內(nèi)，有南北兩口，南為南口，北稱八達(dá)嶺。現(xiàn)存關(guān)城建于明代，是名將徐達(dá)督建的。關(guān)城位于長(zhǎng)達(dá)20公里的深谷之中，因山勢(shì)雄奇，自古即有"絕險(xiǎn)"之稱，是北京西北的門戶。自金代起即被譽(yù)為"居庸疊翠"而列入燕京八景之一。
嘉峪關(guān)在白雪皚皚的祁連山之南，北為茫茫天際的荒野，占據(jù)"絲綢之路"的咽喉，是明代萬里長(zhǎng)城西端的終點(diǎn)，與東邊的山海關(guān)遙相對(duì)峙，號(hào)稱"天下第一雄關(guān)"。
作為中華民族象征的長(zhǎng)城是中國(guó)的驕傲，也征服了世界。1987年12月被聯(lián)合國(guó)教科文組織遺產(chǎn)委員會(huì)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇17
“孔子”——一提起這個(gè)名字，就想起了現(xiàn)在正在熱映的電影——《孔子》，它沒有美國(guó)片那么科幻，也不像日本片那么虛假，它只是一部記載著春秋時(shí)期的亂世英雄歷史巨作。它帶給我們的不僅是一個(gè)情節(jié)，一個(gè)故事，更是一種精神，一種思想。
在我感覺中，《孔子》這部影片，就像讓兩千多年前早已逝去的孔子和弟子們，重新回到人們的眼前，讓我們來慢慢品味他的儒家思想。在影片當(dāng)中孔子的聰慧，就像一支冰冷的利箭，穿梭在亂世中。讓敵人防不勝防。但是人畢竟也有好人，也有壞人，孔子被絕情地趕出魯國(guó)，艱難地周游列國(guó)。這時(shí)，他的弟子顏回，拋棄了自己的金錢、地位、名譽(yù)、背井離鄉(xiāng)與孔子一同流浪。沒想到的是他的弟子們居然也效仿顏回的作法，跟隨孔子四處流落。弟子們這種愛師甚于自身生命的精神讓觀眾贊嘆不已。后來，他們整天饑腸轆轆，吃盡苦頭，受盡苦難，但是沒有一個(gè)人放棄，沒有一個(gè)人說“不”。甚至只有一碗幾塊肉的湯，他們也互相推讓，他們的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著更打動(dòng)了每一個(gè)人。直到一天，真正的不幸降臨了，這一天他們需渡過一條冰封的江面，在江心處，突然間，冰面崩裂，正駕駛著馬車的顏回和一車的竹筒，全都落入了水中。這時(shí)，善于游泳的顏回并沒有迅速游回岸上，而是一頭栽進(jìn)冰冷的江水，拼命撈起老師的竹筒，一次又一次地從水里拋出竹筒。岸上的孔子和弟子們撕心裂肺地喊著顏回的名字，告訴他快上岸。但是平時(shí)總是遵從孔子和同窗們的顏回，這一次沒有聽從。人的生命是脆落的，在顏回生命的最后一刻，他緊緊抱住竹筒，用盡最后一絲氣力，拋出水面。最鐘愛的弟子永遠(yuǎn)離他而去。孔子悲痛欲絕，他把打撈上岸的顏回緊緊地抱在懷里，在幾個(gè)小時(shí)里，徒勞地自己的體溫來溫暖著顏回冰冷的遺體……顏回用自己的生命演繹了儒家的“仁”和“愛”，詮釋著“忠”和“孝”。此情此景，觀眾無不為之動(dòng)容，心靈無不為之震撼。顏回的壯舉，無時(shí)不刻的昭示著們，珍惜知識(shí)，崇尚文化。后來，孔子和弟子們，接受魯公的懺悔，又回到了魯國(guó)。從此孔子與政治隔絕，成了教育家。孔子臨終前最后說了一句耐人尋味的話：“后人理解我，后人誤解我，都因?yàn)椤遏敶呵铩贰薄Ｔ诓煌说男睦锉囟〞?huì)有不同的見解。
《孔子》這部片使我受益匪淺，懂得一個(gè)政治家，思想家，以及教育家身后的苦處。一個(gè)中國(guó)人若不懂點(diǎn)孔子，即便不說是不合格的中國(guó)人，起碼是缺乏教育的中國(guó)人。”
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇18
今天，學(xué)校的仁愛講臺(tái)給我們介紹了一部極具教育意義的影片《死亡詩社》，在一個(gè)充滿了凝重風(fēng)格的學(xué)院里，一群本應(yīng)是朝氣蓬勃的少年在傳統(tǒng)教育的漸染下成為了一群循規(guī)蹈矩的傳統(tǒng)學(xué)生。但是不曾有人懷疑過它的教育模式，不曾有人有過反對(duì)的聲音，直至這位反傳統(tǒng)的教師——基丁的出現(xiàn)。這位老師的教育方法給學(xué)院帶來了一絲生氣，給他的學(xué)生帶來了思想上的啟迪，也給眾多的人們以更多的思考與反思。
劇中最具鮮明性格的兩個(gè)人——尼爾和托德：一個(gè)誠(chéng)如“仲夏夜之夢(mèng)”中的精靈：熱情洋溢、向往自由，充滿了青春的朝氣與活力;他那顆充滿了理想而又好奇的心是那么強(qiáng)烈的渴望得到理解和釋放。但是，“只有在夢(mèng)中，人才能真正的自由，從來如此，并將永遠(yuǎn)如此。”那么一個(gè)鮮活而又旺盛的生命只有懷著如此的信念讓自己魂歸天堂才能真正成為精靈的化身。看到那一幕，我們不禁潸然淚下，心腸糾結(jié)。到底是什么奪走了可愛的尼爾那年輕而又熱情的生命?人們將矛頭指向了基丁老師，這個(gè)沖破了目標(biāo)模式“工具理性”的藩籬，尊重并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自我個(gè)性、讓學(xué)生自己去感悟人生真諦的人!
尼爾的死令所有的人心痛、甚至憤怒;基丁老師為此而被迫離開更使人心灰意冷。就在人們以為看不到希望的火花之時(shí)，“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)!”曾經(jīng)那個(gè)膽小、懦弱而又沉默寡言、只知發(fā)奮學(xué)習(xí)的托德讓人們重新看到了希望，看到了那些勇敢的站在桌子上的“托德們”眼中所閃現(xiàn)的希望之光······。“我步入?yún)擦郑驗(yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，吸取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免當(dāng)我生命終結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己從沒有活過。”基丁老師向他的學(xué)生介紹這些有思想的詩歌，提倡自由發(fā)散式的思維哲學(xué)不僅在學(xué)生中引起了巨大的反響，使他們中的一些人從“死亡中醒來”，也給我們以巨大的心靈震撼和對(duì)傳統(tǒng)教育的反思。
傳統(tǒng)的教育模式也許會(huì)因?yàn)楦呱龑W(xué)率而受到人們的尊敬和擁護(hù)，但是一群群鮮活而又充滿生氣的、本應(yīng)該擁有豐富的想象力和創(chuàng)造力的學(xué)生卻在無形之中被鈍化了。人不是機(jī)器。我們每個(gè)人都有自己的思想和情感世界，都應(yīng)該受到尊重和肯定。所以，在使學(xué)生掌握人類積累的知識(shí)的同時(shí)，我們應(yīng)該反思，應(yīng)該重新定位，把學(xué)生視為積極的活動(dòng)者，充分發(fā)揮他們的主體性、創(chuàng)造性，使他們能夠自主而又有能力的行動(dòng)。如基丁老師一樣，教育者應(yīng)該成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和行為的引導(dǎo)者，而非主宰者、控制者。
尼爾被基丁老師“喚醒”，卻又用自己的生命使眾多的“托德”從“死亡中醒來”，這種代價(jià)太沉重了。誠(chéng)如人類的每一次進(jìn)步，都要人們以鮮血的付出為代價(jià)。我希望，我們所有的教育工作者都能以此為戒，從“死亡中醒來”。
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇19
春節(jié)，是中國(guó)一個(gè)重大的節(jié)日，每一個(gè)地區(qū)都會(huì)有一些不同的習(xí)俗，我的家鄉(xiāng)——佛山的春節(jié)，是非常熱鬧的。
春節(jié)雖然大年初一才開始，但人們?cè)缫验_始準(zhǔn)備了。在春節(jié)前幾天，人們就開始買年貨，和一些禮品用來贈(zèng)送給親朋好友。商場(chǎng)中，到處都洋溢著春節(jié)的味道，人也不少，連商場(chǎng)，也變得格外熱鬧了。
之后，就到年二十八了。“年二八，洗邋遢”，這是家鄉(xiāng)的一句俗語。沒錯(cuò)，這一天，人們都會(huì)打掃房屋，把不干凈的東西都清潔一遍。據(jù)說，這樣就可以在新的一年里掃除霉運(yùn)。再過一天，就到了年二十九。這一天，人們會(huì)在屋子里貼春聯(lián)，把家里裝飾的喜氣洋洋，來迎接春節(jié)。
春節(jié)前一天，就是除夕。雖然還沒到春節(jié)，但這一天，是十分重要的一天。除夕夜，家家戶戶都會(huì)與家人們吃團(tuán)圓飯。吃完飯，有人可能會(huì)去看春晚，但是更多的人，會(huì)去行花街。花街可真是熱鬧啊，就連找個(gè)車位，都這么困難。走進(jìn)花街，那可是人山人海啊。花街上，有許多的小玩意和十分多的東西。走完花街咯，這一天就過去了嗎?哈哈，還沒有，這一晚上，人們還要守歲，過了十二點(diǎn)，才可以睡覺。
一覺醒來，就到了春節(jié)了。一起床，就要跟爸爸媽媽說聲“新年好”。這個(gè)時(shí)候，你就會(huì)收到一個(gè)大大的紅包了!紅包，莫過于是我春節(jié)最期盼的東西了。初一，主要都是去拜訪朋友。之后經(jīng)常都會(huì)去親戚家拜年。每一次去拜訪別人，都是很熱鬧的。
轉(zhuǎn)眼就到十五，這一天是春節(jié)的最后一天。但是熱鬧不減，因?yàn)檫@一天的傍晚，人們都會(huì)去行通濟(jì)。熱鬧程度跟行花街相當(dāng)。家家戶戶都會(huì)扶老攜幼，自清晨到夜幕，舉著風(fēng)車、搖著風(fēng)鈴、提著生菜浩浩蕩蕩地由北到南走過通濟(jì)橋，祈求來年平平安安、順順利利。聽說行通濟(jì)可以新的一年“無閉蘙”。
這就是我的家鄉(xiāng)——佛山，那熱鬧無比的春節(jié)。
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇20
說實(shí)話，如果不是組織的話我是不愿看這部電影的。害怕會(huì)太悲壯而抑制不住嚎啕大哭。果然不出我所料，電影開場(chǎng)才十分鐘我就已經(jīng)眼眶濕潤(rùn)了。其實(shí)我很害怕寫這次的觀后感，我怕我的文學(xué)功底無法將這部電影淋漓盡致地展現(xiàn)出來，更無法將電影中各種偉大的人物表現(xiàn)出來。
《金陵十三釵》是根據(jù)同名小說改編的，不得不說是張藝謀又一部恢弘又催人淚下的經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)史詩電影。電影是以一位女學(xué)生的回憶為線索，講述了南京大屠殺期間在一個(gè)教堂發(fā)生的慘事。影片一開始是一段南京話的旁白，一時(shí)讓人重回了現(xiàn)場(chǎng)。接著是中國(guó)軍隊(duì)和日本人的坦克大戰(zhàn)，坦白說，在“神槍手”在大樓里和小鬼子同歸于盡的時(shí)候，我哭了。最后約翰和女學(xué)生的出現(xiàn)，然后逃進(jìn)天主教堂避難，接著是14個(gè)女子的進(jìn)入，整部電影都充滿了壓抑的氣息。
在天主教堂里，女學(xué)生單純、善良、純潔，她們不諳世事，但卻不幸地見證了南京的淪陷，在本該快樂飛翔的日子里經(jīng)歷了許多不為人知的殘酷現(xiàn)實(shí)。在天主教堂里，風(fēng)塵女子世俗、放蕩、妖艷，她們出于無奈，卻不得不以成人的角度讓自己的這場(chǎng)災(zāi)難中幸免于難，然而最后她們還是選擇了保護(hù)她們。在天主教堂里，喬治善良、感恩、責(zé)任，他甘于奉獻(xiàn)，時(shí)刻保護(hù)著教堂和女學(xué)生們，這是他對(duì)老神父的承諾，最后獻(xiàn)出了自己。約翰，我更愿意叫他神父，帥氣、友好、善良，他不畏強(qiáng)權(quán)，在異國(guó)他鄉(xiāng)他愿意用性命來保護(hù)女學(xué)生。
電影的結(jié)局是悲哀的，盡管女學(xué)生們逃出了南京城，但是十三釵的命運(yùn)卻映射了那個(gè)時(shí)期整個(gè)南京社會(huì)底層的女人的命運(yùn)。她們?cè)馐芰枞瑁蝗送贄墸刻烊缧惺呷獍闵睿诤芏嗳丝磥恚齻兪遣恢档帽煌榈摹５窃谌饲槊媲埃齻円粯有枰P(guān)切，她們同樣懂得珍惜。盡管她們?cè)团畬W(xué)生斗嘴、吵架，但在危難關(guān)頭她們卻愿意代替女學(xué)生前往日軍的慶功宴，盡管她們知道前方等待她們的會(huì)是什么，她們?nèi)匀涣x無反顧。是這群世人眼中的“窯姐”用生命告訴世人“商女亦知亡國(guó)恨”，是她們用鮮血在姑蘇城畔譜寫了《秦淮景》這首壯麗樂章。
看完整部電影，我為很多場(chǎng)景所感動(dòng)。其實(shí)看到一半時(shí)我曾想放棄觀看，因?yàn)樘龋蝗说馈５俏蚁氲疆?dāng)年南京大屠殺期間人們就是經(jīng)歷這些痛苦存活下來的，想到她們都如此堅(jiān)強(qiáng)，我更加應(yīng)該正視歷史，銘記歷史，不讓悲慘再次發(fā)生。
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇21
觀看了“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”，我深深地感受到中國(guó)漢字的博大精深，所寫的許多詞語都是我們生活中極少用到的，甚至是我見也沒見過的，然而這些五花八門數(shù)也數(shù)不清的漢字卻是用點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，這五個(gè)基本筆畫組成的。
最近，我在電視上看到了一則新聞，講述的是一個(gè)記者從初中生課本中隨意抽選的十道看拼音寫詞的題目給一些路人或一些名牌大學(xué)的學(xué)生來寫，可十個(gè)詞語寫得全對(duì)的人數(shù)為零，對(duì)上四五個(gè)的屈指可數(shù)，大部分人只能對(duì)上一個(gè)。然而，這些詞都比較簡(jiǎn)單，如：尷尬、饕餮……“這又是為什么呢?”我陷入了沉思。
由于現(xiàn)在中國(guó)的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，家家戶戶都有電腦，辦事情用電腦，發(fā)信息用電腦，就連不會(huì)寫的字只要輸入拼音，答案便一目了然，還有人們看書時(shí)，遇到了一些不認(rèn)識(shí)的詞語便“跳”過，因此這些字詞便一直困擾著那些繞道而行的人。另外，人們?cè)趯懳恼聲r(shí)，遇到不會(huì)寫的字便用拼音代替或憑著自己模糊的記憶寫出一個(gè)“字”，種.種原因造成現(xiàn)今漢字成為了我們最熟悉的“陌生人”。
我不由聯(lián)想到了自己平時(shí)的“壞習(xí)慣”。看到不會(huì)寫的字詞，不動(dòng)手去查，不動(dòng)腦去記。通過觀看這次“聽寫大會(huì)”，我受益匪淺，真希望祖國(guó)的各省市多舉辦類似活動(dòng)，讓大家遠(yuǎn)離“提筆忘字”的窘迫。
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇22
春節(jié)，是中華民族最隆重盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。然而，一場(chǎng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突如其來，牽動(dòng)著我們每個(gè)人的心。在這場(chǎng)“抗疫”戰(zhàn)斗中，全國(guó)上下盡顯擔(dān)當(dāng)，勠力同心，共渡難關(guān)。從黨中央到基層組織，從一線白衣天使到背后默默支援者，每個(gè)人都在負(fù)重前行，陪我們走過寒冷、漫長(zhǎng)的冬天，許我們一場(chǎng)“春暖花開”。
你是陽光，穿過陰霾，給我溫暖。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，比疫情更可怕的是貪婪。有些人趁機(jī)哄抬物價(jià)、囤積居奇、以次充好，這樣趁火打劫、大發(fā)國(guó)難財(cái)?shù)男袨榫拖袷顷庼玻粌H有勃于道德法律，更令人寒心。所幸的是，貪婪戰(zhàn)不勝正能量，這個(gè)社會(huì)給我們更多地是感動(dòng)、是患難見真情。在大喇叭里苦口婆心勸說的支部書記、挨家挨戶排查疫情的村網(wǎng)格管理員、默默向醫(yī)護(hù)人員支援愛心物資的無名人士……你們就像一縷縷陽光，匯聚起來形成了巨大的光與熱，溫暖了我們的心窩。
你是陽光，照進(jìn)寒冬，許我花開。疫情肆虐之時(shí)，大部分人避之不及、閉門不出，可是醫(yī)護(hù)人員卻選擇了挺身而出，與疫情近距離接觸。你們每天超負(fù)荷工作，與病毒交鋒、與死神抗?fàn)帯⑴c時(shí)間賽跑，你們是“疫”場(chǎng)上的“戰(zhàn)士”，是勇敢的“逆行者”。可是，我知道，你們也是血肉之軀，也會(huì)受到病魔侵襲，你們也有妻兒老小，你們?cè)诩胰说臓繏熘刑ど狭恕澳嫘小敝贰＿@個(gè)冬天，在你們的努力下，好消息頻頻傳來。你們是陽光，讓我們堅(jiān)信寒冬即將過去，春天的花兒就要開了。
你是陽光，驅(qū)散黑暗，給我希望。自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，黨中央高度重視，多次召開疫情防控工作會(huì)議，作出一系列重要指示。全國(guó)各個(gè)組織萬眾一心、共克時(shí)艱。各地醫(yī)護(hù)人員馳援湖北、企業(yè)日以繼夜地支援物資、相關(guān)行業(yè)爭(zhēng)分奪秒地建設(shè)火神山等應(yīng)急醫(yī)院、基層組織全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，筑起抗“疫”的堅(jiān)固堡壘。盡管確診病例還在攀升，但是全國(guó)空前團(tuán)結(jié)就像是黑暗中的一縷陽光，給予我們磅礴的力量，照亮了我們戰(zhàn)勝疫情的信心與勇氣。
你許我春暖花開，我許你不改初心。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”里，誰也不是“局外人”。我們每個(gè)人都應(yīng)該保持正直與善良，堅(jiān)守工作崗位，勇于奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心和使命。我們相信，大地回春就在不遠(yuǎn)的明天，勝利終將屬于偉大的中華民族!
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇23
在我記憶的銀河中，布滿了一件件成長(zhǎng)的往事-喜悅、悲傷、難過、興奮……在我的記憶中，有這樣一件事，令我難忘。
在去年下半年，八十一歲的奶奶因病住院了，進(jìn)出醫(yī)院至今已不下五次。體弱多病，受盡折磨。今年暑假，奶奶終于病愈出院了，可身體還是非常虛弱，于是爸爸就把奶奶接到我們家里住。起初，我很不情愿，因?yàn)槟棠坍吘故抢先肆耍疑眢w很虛弱，萬一有個(gè)三長(zhǎng)二短，這可怎么辦?但是看著爸爸憂傷、焦急的表情，我還是答應(yīng)了。
星期五晚上，爸爸把奶奶一口氣背到了我們住在六樓的家。奶奶那么的虛弱、那么的瘦小、臉色那么的蒼白。我從害怕變成了關(guān)心，奶奶是多么需要專人服侍啊!我暗暗決定一定要好好的照顧奶奶。第二天早晨，我剛起來就發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，但留下了一張紙條：“兒子，我今天有事，一天不在家，你要好好照顧奶奶，我相信你一定行!”看了爸爸的字條，我更是信心百倍!我來到奶奶的房間，看見奶奶已經(jīng)起床了。“奶奶吃藥了”，來到客廳，我問道：“奶奶，您要看電視么?”奶奶看著乖巧的我，高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我打開電視機(jī)，和奶奶有說有笑的看起電視來……
很快，來到了中午，我把奶奶小心翼翼的扶到了餐廳里，一邊和奶奶談笑，一邊撕著嫩雞肉塞進(jìn)奶奶的嘴里，奶奶吃得好慢好慢，好久好久，奶奶終于吃完了碗里的飯。可我還餓著肚子。呀!下午一點(diǎn)了，又到了奶奶吃藥的時(shí)間了。我趕緊扶著奶奶來到客廳，倒了杯溫水，拿著藥，一邊把藥放到奶奶嘴里，一邊拍拍她的后背，讓奶奶能順利的把藥吃下去……下午五點(diǎn)，爸爸回來了。我把我照顧奶奶的事情告訴爸爸，爸爸直夸我是個(gè)孝敬老人的好孩子!可我已經(jīng)累趴下了。
多么有意義得一天!自從這件事之后，我仿佛長(zhǎng)大了許多，長(zhǎng)輩需要我們孝順，更需要我們的關(guān)心和貼心的侍侯。從此我不再和外公外婆吵架了，不再和爸爸媽媽頂嘴了，也不再亂發(fā)脾氣了。取而代之的是懂事和孝順。
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇24
汽車才走了一半路程就壞了，這前不著村，后不著店的，修都沒個(gè)修的地方。司機(jī)跟乘客急得像熱鍋上的螞蟻。乘客們議論紛紛，這讓司機(jī)急得滿頭大汗，不知該怎么辦才好。
天色漸漸暗下來了，寒風(fēng)呼呼地刮著，路上的車輛好像都有意避開似的，不見蹤影。車上的乘客開始騷動(dòng)了，有的乘客不停地抱怨自己：“為什么會(huì)坐這么一輛壞車呢?真不幸!”有的搖頭嘆息：“哎，真糟糕!什么時(shí)候才能回去呀!”還有一個(gè)年輕的媽媽抱著孩子，孩子哇哇大叫，年輕的`媽媽手足無措，焦急地走來走去
乘客們手足無措。突然，一個(gè)撫媚的婦人說‘‘不要在這里浪費(fèi)時(shí)間了，我們大家快想想辦法吧。”話音剛落，一位老大娘撇了撇干癟的嘴說：“打‘110’報(bào)警吧!”“對(duì)，報(bào)警!”司機(jī)當(dāng)機(jī)立斷，打出了電話，可是在這偏僻的地方，連信號(hào)也沒有。一個(gè)壯健的小伙子說：“我們不能呆在這兒等待，不如我們?cè)囋囆蘩碥囎影伞Ｎ叶眯捃嚕l愿意幫幫忙呢?”乘客們都安靜下來。司機(jī)說：“我?guī)湍惆?”年輕人和司機(jī)提著工具箱走下車子。其余乘客也都下了車。
小伙子鉆進(jìn)車底，說：“拿手電筒來。”司機(jī)把手電筒遞過去。“拿鉗子來。”司機(jī)又把鉗子遞了過去……寒風(fēng)似乎在考驗(yàn)他們似的，刮得更猛烈了，乘客們都冷得直發(fā)抖，但他們?nèi)匀辉诿β怠?0分鐘…20分鐘…半小時(shí)…皇天不負(fù)有心人。“好了。”車底下終于傳來了小伙子的聲音，小伙子一身臟兮兮地鉆了出來，大家都興奮地圍著他歡呼起來。
司機(jī)迫不及待地登上汽車，“咔嚓”一聲，車子啟動(dòng)了，響起了隆隆的聲音， 車尾冒起了一滾滾濃煙。聽見這熟悉的聲音，乘客們像找到救星似的，喜出望外。
團(tuán)結(jié)力量大，生活中處處充滿溫暖，處處充滿力量。
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇25
《呼蘭河傳》是一本描寫蕭紅小時(shí)候在鄉(xiāng)下生活的書，它的語言淺顯易懂，感情真摯，剛開始讀時(shí)輕松歡快，越到后面心情就越沉重，語言中處處流露出傷感。著名的作家茅盾曾這樣評(píng)價(jià)過這本書：“它是一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。”
灰色的色彩，平靜的敘述，黯淡的畫面把我們帶到了二十世紀(jì)初的小城呼蘭河，這個(gè)小城并不繁華，春夏秋冬，一年四季來回循環(huán)。在故事發(fā)生的小村莊里，到處都顯得那么蕭條：灰色的天空，灰色的畫面，灰色的人生。整個(gè)村莊就像是籠罩在一片黑暗的天地中，烏云蔽日，見不得半點(diǎn)陽光。在這里，到處可見由于人們的無知、愚昧而引發(fā)的一場(chǎng)又一場(chǎng)的災(zāi)難，人們只是為了活著而活著，為了死去而死去。一個(gè)又一個(gè)畫面，一個(gè)又一個(gè)悲劇地出現(xiàn)，讓我不知道該如何去評(píng)判哪個(gè)更值得我同情，哪個(gè)更值得我痛恨……
在作者的描述中她的童年生活是快樂的，但也是寂寞的。相比較，我們的童年更是幸福的，我們更是幸運(yùn)的。這更讓我感受到了蕭紅在離開家鄉(xiāng)來到香港后，她更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年，用自己那輕盈的文筆寫下了這篇文章，沒有什么幽美的故事，但處處是故事。
讀完整本書，我覺得，與蕭紅相比，我們現(xiàn)在的苦又算得了什么?我們是21世紀(jì)的天之驕子，祖國(guó)的希望!我們要好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)社會(huì)!呼蘭河，這個(gè)美麗的小城將會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心中!
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇26
講文明樹新風(fēng)是我們生活中不可缺少的一部分。有句名言說得好：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”不要以為一件文明的好事很小，就不做;認(rèn)為一件不文明的壞事很小，就做。
在電視上，我曾看過這樣一個(gè)廣告：一位年邁的老奶奶上了公交車，沒有空位，她提著東西搖搖晃晃。坐在她身邊座位上的青年們竊竊私語：“你讓吧!”“你讓吧!”……這時(shí)，一位好心的叔叔從公交車的后面跑上前來，拉著老奶奶的手，把她扶到自己的座位上。
啊!講文明樹新風(fēng)就是一個(gè)“空位”呀!
記得去年三月，我校以掛提示牌為主題：提醒同學(xué)們上下樓梯靠右行不擁擠、愛護(hù)校園公共設(shè)施、花草、節(jié)約用水等。大家紛紛利用廢舊物品，經(jīng)同學(xué)們靈巧的雙手，設(shè)計(jì)成各種各樣圖形，在上面書寫著幽默、風(fēng)趣的文明用語。懸掛在醒目的地方，時(shí)刻提醒同學(xué)們講文明樹新風(fēng)。
還記得上個(gè)月我當(dāng)值周生時(shí)，曾見過這樣的場(chǎng)面：一個(gè)個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)在操場(chǎng)上撿垃圾。當(dāng)我走上前問他們是幾年級(jí)哪個(gè)班時(shí)，他們只說才入學(xué)的，卻沒有說出班級(jí)和姓名。講文明樹新風(fēng)就在一個(gè)舉手之勞的動(dòng)作，不分年齡。
在社區(qū)，一個(gè)小男孩放風(fēng)箏時(shí)，不小心風(fēng)箏掛在了大樹上。取下風(fēng)箏只能借助花園的長(zhǎng)椅，為了不弄臟長(zhǎng)椅，讓人們累了能夠坐在椅子上休息，他在長(zhǎng)椅上鋪上一張紙，小男孩兒摘下了風(fēng)箏。
原來，文明是一張紙的厚度呀!
由此可見，講文明樹新風(fēng)在我們的生活中非常重要，也十分廣泛。它是沙漠旅行者不可缺的一瓶水;是咖啡中的一塊方糖;是一葉方舟。帶我們駛向美好生活的彼岸。
講文明樹新風(fēng)，讓文明在心靈深處綻放出一朵朵沁人心脾、圣潔的文明之花吧!
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇27
我覺得世事難料，一次月考讓我漸漸對(duì)初中生活失去了信心，現(xiàn)在回想起來，小學(xué)的六年究竟是怎么過的?六年了，讓我從一個(gè)鼻涕扭扭的小女孩變成一個(gè)彬彬有禮的四眼妹，歲月的匆匆，讓我見證了朱自清先生的話語，可如今學(xué)業(yè)上的壓力讓我更希望日子匆匆，但它但如高齡老人，柱著拐杖，一點(diǎn)一點(diǎn)地往前走.我有點(diǎn)懷疑，我在這幾個(gè)月來到底學(xué)了多少，好像簡(jiǎn)直微不足道.興許是我懶吧，我從來沒有一刻認(rèn)真地在學(xué)習(xí)，大家都以為我一定回家后都在家K書，但她們錯(cuò)了，我每天都玩到快忘了自己是誰，作業(yè)也只管應(yīng)付，我當(dāng)然不會(huì)不寫，因?yàn)槲沂軌蛄死蠋煹奶幜P，父母的嘮叨，同學(xué)異樣的目光.我也不知道為什么，性格竟在不知不覺中轉(zhuǎn)變，我不再是父母說一是一的乖寶寶，我開始反抗，我不理解他們，我認(rèn)為自己并沒有錯(cuò).盡管我書讀得不少，但那也只是當(dāng)救濟(jì)一下無聊的玩具.政治老師問我們："自己心中的自己是怎樣的?"我想我心中的自己也只能是"惡劣"了.不是我自己瞧不起自己，而是我有自知之明，我會(huì)這么評(píng)價(jià)是因?yàn)槲伊私庾约海业侥壳盀橹梗际菫榱吮M量照著父母的意思而念書，我的目光想放長(zhǎng)遠(yuǎn)可我卻騙不了自己，我不過只是借學(xué)生的名義當(dāng)盾牌來阻擋自己晚一些進(jìn)入社會(huì)，我渴望優(yōu)異的成績(jī)是為了不讓父母把我從學(xué)校趕出來.讀書是為了以后偉大的成就，騙人，我從來都不會(huì)這么想，只是擺脫了學(xué)校，我就什么都不是了，不必再背上書包，不必寫作業(yè)，也就再也聽不到瑯瑯的書聲，看不到同學(xué)和善的臉，很不是滋味.
或許到了以后會(huì)改變這樣一種想法，等自己更成熟，我會(huì)很自然地放遠(yuǎn)目光，立下更堅(jiān)定的決心.可現(xiàn)在我辦不到，我不強(qiáng)迫自己.順其自然也許是最好的辦法.
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇28
星期二上課的時(shí)候，郭老師叫我們板報(bào)小組自己出一期黑板報(bào)，這可是我們第一次獨(dú)立出黑板報(bào)，大家都非常緊張。
下課后，我們便開始討論板報(bào)的內(nèi)容。有的說畫踢足球，有的說畫掃地時(shí)候的情景，還有的說畫堆雪人、打雪仗的場(chǎng)景。最后，板報(bào)組長(zhǎng)劉盈江說：“學(xué)校馬上就要舉行丟沙包比賽了，我們就畫丟沙包吧!”大家聽了劉盈江的建議，異口同聲地說：“好。”劉盈江讓大家各自回家找相關(guān)資料，第二天就開始畫。
第二天早晨上學(xué)后，大家把圖片放在一起進(jìn)行比較，最后，一致決定用劉盈江的圖案。第三節(jié)課后，我和劉盈江便開始把組員分為兩組——一組畫人物，一組畫風(fēng)景。放學(xué)后，劉盈江便給畫人物的同學(xué)發(fā)圖紙讓他們挑選自己喜歡畫的內(nèi)容，選好后，他們就開始畫。
我畫的也是人物，我選的是中間的小姑娘，也是板報(bào)人物中唯一的一位女生。這位女生戴著紅領(lǐng)巾，穿著學(xué)生服，頭上還夾一個(gè)漂亮的發(fā)夾。由于飾品太多，這個(gè)人物很難畫，我畫了半天才畫完，結(jié)果一看，一只手長(zhǎng)一只手短。我把那只長(zhǎng)手擦掉后重新畫了一只合適的手才把小姑娘畫好。
人物畫好后，畫風(fēng)景小組就接著畫，風(fēng)景畫好后，這幅板報(bào)就完成了。大家看著畫好的黑板報(bào)，覺得非常滿意，便各自回家了。
下午上學(xué)后，四年級(jí)的程老師來我們班看黑板報(bào)，她夸我們出的板報(bào)比四年級(jí)的還好。聽了程老師的夸獎(jiǎng)，大家都非常開心!
初中生閱讀林海雪原心得體會(huì) 篇29
利用這個(gè)寒假我讀了兩本書：《第五項(xiàng)修煉》和《杜拉拉升職記》，我從書里看到的似乎只是一些表層的東西，卻也足以讓我受益。
先看的是《第五項(xiàng)修煉》，剛開始看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語，有些為難，有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷書的排行金榜。慢慢我讀懂了。呵，那感覺真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前，我像一個(gè)小學(xué)生樣端坐著，聽著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗，那些經(jīng)典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事，還有那些我還是有些不感興趣的圖表，都在給我以啟迪以思考。
我喜歡那個(gè)水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它會(huì)立刻跳出。但是如果你把青蛙放在溫水中，然后慢慢加熱，當(dāng)溫度慢慢上升時(shí)，青蛙將變得愈來愈虛弱，最后無法動(dòng)彈。雖然沒有什么限制它脫離困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會(huì)這樣？因?yàn)榍嗤軆?nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官，只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的變化，而不是針對(duì)緩慢漸進(jìn)的變化。所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過程，放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào)，并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的變化，避免被煮青蛙的命運(yùn)。
《第五項(xiàng)修煉》有五項(xiàng)主要的內(nèi)容：分別是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全局思考。每個(gè)團(tuán)體都有自己的特點(diǎn)，彼得圣吉博士的觀點(diǎn)是要我們?nèi)グl(fā)展學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)合作。更重要的是，我們應(yīng)該從中學(xué)到自己需要的理論，并把這項(xiàng)理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。《第五項(xiàng)修煉》字字如玉，發(fā)人深思，催人覺醒，授人以漁，引人成功……
讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情，卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼近現(xiàn)代生活的書，是對(duì)我們現(xiàn)代生活的一個(gè)真實(shí)寫照。書中的主人公，那個(gè)具有時(shí)尚名字的杜拉拉，因她身在世界500強(qiáng)之外企職場(chǎng)，執(zhí)著上進(jìn)踏實(shí)勤奮，用一般人難有的勤奮，再加上不斷學(xué)習(xí)聰明的大腦，為她自己加薪晉級(jí)換來了機(jī)會(huì)，最終成長(zhǎng)為這個(gè)大公司的hr經(jīng)理，并為自己贏來了理想中的愛情。
我們必須面對(duì)這樣一個(gè)奇怪的事實(shí)：在這個(gè)世界上，成功卓越者少，失敗平庸者多。成功卓越者活得充實(shí)、自在、瀟灑，失敗平庸者過得空虛、艱難、猥瑣。人活著就像航海，“如果一個(gè)人連自己的目標(biāo)在哪里都不知道，那么任何風(fēng)向?qū)λ麃碚f都是不順的”。對(duì)于剛剛踏出校門的人們，每個(gè)人都會(huì)懷揣各種各樣的夢(mèng)想，然而當(dāng)你真正步入一個(gè)公司，處于一個(gè)職位的時(shí)候，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)實(shí)與自己所想象的情況是不同的，這樣有些人非要逆流而上，而有些人則會(huì)順流而下，然而時(shí)間和實(shí)踐證明往往后者會(huì)走的更遠(yuǎn)、更好、更順利，而前者多會(huì)在抱怨中生活。因此，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的時(shí)候，我覺得其實(shí)改變自己比起改變環(huán)境更容易一些，也更實(shí)用和實(shí)際一些。這樣在工作中不論環(huán)境如何改變，你都可以應(yīng)對(duì)自如，因?yàn)槟惚旧砭驮诟淖儭６硪环矫妫瑢?duì)于工作和環(huán)境的不斷變化，在你的身邊會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，而對(duì)于這些問題，我們還應(yīng)具備的就是“思考”。其實(shí)在工作中會(huì)思考的人要比只會(huì)努力的人更輕松、更有效率、更有前途。
做為一名現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生，我們也很快將要走出校園，踏上社會(huì)，有屬于自己的一份工作。想要在自己的工作崗位上有所作為，我認(rèn)為向杜拉拉學(xué)習(xí)是很有必要的，尤其是她的善于改變勤于思考。