小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得（精選29篇）
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇1
《荊棘鳥(niǎo)》終于看完了，我不知道應(yīng)該用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)形容自己的心情，是那種沉重、無(wú)奈，還是那種痛，為梅吉的可憐?還是為拉爾夫的可悲?
拉爾夫，他愛(ài)著梅吉，從她還是個(gè)孩子時(shí)就愛(ài)著，直到生命完結(jié)的那一刻，他們之間本沒(méi)有任何的阻礙，除了一個(gè)原因——他是個(gè)教士。可是，為了對(duì)權(quán)力的追求，在梅吉與教會(huì)之間，他還是選擇了教會(huì)，他得到了一個(gè)人應(yīng)該擁有的一切，金錢、名望、地位，而正因?yàn)樗倪x擇，也注定了他的愛(ài)情不會(huì)圓滿，注定一生要受到靈魂情感的洗理與掙扎。
梅吉，堅(jiān)韌、忍耐、包容、優(yōu)雅，一個(gè)近乎完美的女性，她的痛苦卻是她的愛(ài)情，她無(wú)法與上帝爭(zhēng)奪身為教士的拉爾夫。最終，她選擇了盧克做為拉爾夫的替身，本想與盧克相安過(guò)上一輩子，可是，盧克卻是個(gè)金錢的崇拜者，一個(gè)地道的守財(cái)奴，在他心中，梅吉也只不過(guò)是個(gè)掙錢的機(jī)器，他對(duì)田地的愛(ài)，對(duì)甘蔗的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)對(duì)梅吉的愛(ài)。對(duì)于這些，梅吉也以自己特有的堅(jiān)韌而堅(jiān)持著。
可是，終有一天，她一直無(wú)法忘記的拉爾夫走進(jìn)了她的生活，那瘋狂而甜蜜的天堂般的生活改變了一切，她帶著從拉爾夫那里得到的一部分離開(kāi)了盧克，回到了自己的家。擁有了一個(gè)和拉爾夫一樣高大、優(yōu)雅的孩子——戴恩，可是，戴恩卻如他父親一樣，選擇做一個(gè)教士，就在希臘度假時(shí)為救兩個(gè)女郎被海水吞沒(méi)了，梅吉千方百計(jì)從上帝那里偷來(lái)的東西就這樣回到了上帝的手中。也
正因?yàn)榇鞫鞯乃溃瑸榱苏一卮鞫鞯氖w，她不得不對(duì)拉爾夫說(shuō)出曾經(jīng)發(fā)誓要保密的事情，戴恩也是拉爾夫的兒子。梅吉說(shuō)“我所偷來(lái)的，我還回去，拉爾夫，我們把你向上帝發(fā)過(guò)誓的東西偷來(lái)了，我們兩人都得付出代價(jià)!”而這，也正是她與拉爾夫所付出的代價(jià)!
真正的愛(ài)和一切美好的東西是需要以難以想象的代價(jià)去換取——這是一種至高無(wú)尚的領(lǐng)悟。所有的一切，都需要真心的付出!
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇2
近日拜讀了澳大利亞作家麥考洛的著作《荊棘鳥(niǎo)》，感觸頗深。
前言中，那只荊棘鳥(niǎo)執(zhí)著地尋找著荊棘樹(shù)。當(dāng)它如愿以償時(shí)，就把自己嬌小的身體扎進(jìn)一株最長(zhǎng)、最尖的荊棘上，流著血和淚放聲歌唱，最終以身殉歌。正文中，這只荊棘鳥(niǎo)化身為各個(gè)鮮活的人物，他們得到過(guò)最簡(jiǎn)單的的歡樂(lè)，卻逃離不了那已深深植入身體的荊棘。而書(shū)中人物的命運(yùn)似乎都聚集在一個(gè)詞上——野心。
克利里家族中女主人公梅吉的大哥便是葬送于自己的“野心”。他不滿于每日的打鐵生活，渴望逃離身材矮小的陰影，渴望出人頭地。他熱愛(ài)拳擊，他在
“敵人”的屈服與旁人的吶喊中眩暈、沉醉。最終他離開(kāi)家人外出闖蕩，卻因拳擊傷人被捕入獄——無(wú)期徒刑!而男主人公拉爾夫更是野心的犧牲品。他為了當(dāng)上紅衣主教，堅(jiān)定地拋棄了愛(ài)情，對(duì)待梅吉，正如對(duì)待那朵夾在書(shū)中的玫瑰，收藏在心里的某個(gè)角落，任其枯萎，最終，因?yàn)樽约旱挠麗?ài)不能、欲罷不能與失子之痛將性命交予了上帝。
有野心的人不僅將自己的靈魂出賣給權(quán)力、野心，也使親朋飽受苦難。正如書(shū)中弗蘭克的母親在聽(tīng)聞弗蘭克被捕入獄的消息后所表現(xiàn)的：她將悲痛默默咽下，不肯去看望她愛(ài)的兒子。
書(shū)中人物個(gè)個(gè)都有野心，無(wú)論是弗蘭克、拉爾夫，還是苦苦追求拉爾夫的梅吉，以及別有心思娶了梅吉的盧克。他們這一位位澳大利亞廣袤土地上的鮮活人物演繹了一段段或平淡或壯烈的悲劇。作者在贊揚(yáng)他們?nèi)诵蚤W光點(diǎn)的同時(shí)，也將他們的野心描寫得淋漓盡致，最后用悲情的結(jié)局宣告了對(duì)他們性格中“野心”的批駁。
在現(xiàn)實(shí)中，人們也常常對(duì)有野心者心懷鄙視。古人用《愛(ài)蓮說(shuō)》表明自己“不蔓不枝”、“出淤泥而不染”的品格，隱晦地表達(dá)了自己對(duì)追逐名利、有野心者的鄙棄。今人也依舊，將“黃粱一夢(mèng)”“車旅蟻穴”等作為警言，提醒自己追求的名利都將成為浮云。
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇3
傳說(shuō)中有那么一種鳥(niǎo)，它畢生只歌唱一次，但歌聲卻比世界上任何生物的歌聲都悅耳。它一旦離巢去尋找荊棘樹(shù)，就要找到才肯罷休。它把自我釘在最尖最長(zhǎng)的刺上，在蓁蓁樹(shù)枝間婉轉(zhuǎn)啼鳴。它超脫了垂死的劇痛，整個(gè)世界都在屏息聆聽(tīng)。一次絕唱，竟以生命為代價(jià)!僅有忍受極大的痛苦，才能到達(dá)盡善的境界……也許傳說(shuō)就是這樣。
這是《荊棘鳥(niǎo)》書(shū)頁(yè)的開(kāi)端。當(dāng)尚年幼對(duì)世界的認(rèn)知還懵懵懂懂的我初次翻開(kāi)這本厚厚的書(shū)的時(shí)候，就被荊棘鳥(niǎo)的傳說(shuō)所吸攝，從此一發(fā)不可收拾，進(jìn)入了荊棘鳥(niǎo)的世界。作者考琳?麥卡洛用細(xì)膩的筆觸為我描繪了從20世紀(jì)初葉到半個(gè)多世紀(jì)后的60年代末70年代初的澳大利亞廣闊恢弘的畫(huà)面，充斥著克利里家族傳奇式的家世歷史。
栩栩如生的人物刻畫(huà)，曲折優(yōu)美的情節(jié)發(fā)展，刻骨銘心的感情歷程，都深深地把我?guī)肓四莻�(gè)傳奇的時(shí)代，那片美麗的土地。而到此刻，當(dāng)我重啟記憶，當(dāng)初的那份熱情早已冷卻，少了些稚氣，多了些成熟和理智，也漸漸能從人生的角度來(lái)看待這本以往深深吸引我的小說(shuō)，最終發(fā)現(xiàn)的，也是猶如新大陸般豐盈的感受。這，的確是一本值得讀的，充滿魅力和生命精華的書(shū)。
當(dāng)然當(dāng)初那個(gè)懵懂的孩子依舊是不能領(lǐng)會(huì)那字里行間透出的深沉的滄桑。無(wú)論是帕迪的含蓄溫雅，或是菲奧娜的冷漠脆弱;無(wú)論是暴烈渴望的弗蘭克，或是驕橫尖酸的卡森夫人;無(wú)論是單純執(zhí)著的丹尼，或是古怪理智的朱絲婷。一個(gè)個(gè)有血有肉、有棱有角的面容次第出現(xiàn)，我卻無(wú)法真正地感覺(jué)到他們的愛(ài)恨糾纏中所蘊(yùn)涵的復(fù)雜的思想。
直至此刻，我依舊是無(wú)法完全理解這個(gè)家族的命運(yùn)。而我所最鐘愛(ài)也是最迷戀的，僅有麥吉和拉爾夫神父之間的那場(chǎng)刻骨銘心的感情。幾乎讓我肝腸寸斷，情不自禁。
也許是女孩子對(duì)這樣無(wú)奈又沉痛的感情的無(wú)限憧憬，然而，在初次讀著其中的每字每句的時(shí)候，我的情緒都是在時(shí)刻為麥吉和拉爾夫而波動(dòng)起伏，為他們的相遇而欣喜，為他們的相知而溫暖，為他們的相別而哀傷，為他們的相憶而唏噓，直到最終的最終，拉爾夫在麥吉的懷中平靜而安詳?shù)厮廊サ臅r(shí)候，忍了許久的淚，最終落在了書(shū)頁(yè)上。
也許死亡并不是終結(jié)，生命依舊在延續(xù)，所以這場(chǎng)持續(xù)了半個(gè)多世紀(jì)的深沉的愛(ài)戀也終究是在世界上留下了痕跡。亦如麥吉依舊活著，亦如拉爾夫依舊愛(ài)著。
其實(shí)從一開(kāi)始就是明白的，這份愛(ài)，無(wú)論多么銘記，也終究只會(huì)化為回憶里逐漸淡去的風(fēng)景。就如初見(jiàn)的時(shí)候，10歲的麥吉和28歲的拉爾夫，距離的不僅僅是18年的長(zhǎng)度，更是，一生的無(wú)法逾越。神父的身份注定了拉爾夫會(huì)走上對(duì)感情來(lái)說(shuō)是條一去不復(fù)回的無(wú)歸之途，也注定了麥吉從少女成長(zhǎng)初始就在悄然萌芽的依戀終會(huì)沒(méi)有回報(bào)。
所以，此后的分離、重逢、再次永別似的別離，直到，生死殊途。至始至終，麥吉和拉爾夫都是寂寞的，盡管他們之間的愛(ài)超越了距離，超越了世俗，甚至，超越是生死。可是，彼此的獨(dú)自等待，無(wú)法相守，亦無(wú)法相見(jiàn)，還有欲愛(ài)不能，欲罷也不能的情感掙扎，都在書(shū)里抹染得淋漓盡致，也是，讓人痛徹心肺。
正如小說(shuō)結(jié)尾中寫的那樣：“當(dāng)我們我們把荊棘扎進(jìn)胸膛時(shí)，我們是明白的。我們是了解的。然而，我們卻依然要這樣做，依然要把荊棘扎進(jìn)胸膛。”是的，盡管清楚地懂得這份愛(ài)沒(méi)有完美的終點(diǎn)，卻矢志不渝;盡管清楚地懂得這份愛(ài)痛遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于幸福，卻至死不悔。荊棘鳥(niǎo)的生命的意義就在于尋覓自我生命的意義——歌唱，也是絕唱。雖然短暫，雖然逝去，但歌聲猶在，但愛(ài)猶在。絢爛的的生命也從此不再蒼白。
以往聽(tīng)人把荊棘鳥(niǎo)和枯葉蝶作為比較。荊棘鳥(niǎo)，把所有的生命濃縮在最終的絕唱中，雖然短促卻是倍加絢爛;枯葉蝶，把所有的生命鋪墊在持久的寧?kù)o中，雖然單調(diào)卻是歲月綿延。截然不一樣的選擇，也就注定了截然不一樣的命運(yùn)。一個(gè)，縮短了生命，只為了瞬間燦爛;一個(gè)，放棄了華麗，只為了延長(zhǎng)生命。
大千世界就是這么奇特，一種生命所追求的，卻恰恰是另一種生命所放棄的。然而，你又能說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)非呢?你是愿意做一只追求最終絢麗的荊棘鳥(niǎo)，還是原因做一只追求永久淡泊的枯葉蝶?只是看你想要的是什么罷了。而這本書(shū)，正是說(shuō)明了前者存在的意義。即使付出生命，即使需要難以想象的代價(jià)，也要絢爛的終結(jié)，也要所夢(mèng)想的一切愛(ài)，與完美。
重讀小說(shuō)的時(shí)候我就在想，麥吉，這個(gè)內(nèi)向卻倔強(qiáng)的女子，從單純天真的小女孩到飽經(jīng)歲月風(fēng)霜的女人，從對(duì)感情的懵懂無(wú)知到對(duì)無(wú)望的愛(ài)戀依舊孤獨(dú)堅(jiān)定地守侯，她經(jīng)歷的究竟是多沉痛的掙扎，面臨的究竟是多殘酷的將來(lái)，但她依舊是挺過(guò)去了，并且堅(jiān)持了她一向想堅(jiān)持的愛(ài)。整本書(shū)從始至終幾乎貫穿了麥吉的一生，作者在麥吉身上也是落筆最多也是最不留余力的。
能夠說(shuō)，在麥吉飄搖浮蕩的一生中，寄托了整本書(shū)的靈魂所在——堅(jiān)定、執(zhí)著、不顧一切，即使痛也要愛(ài)著，即使受傷也要孤獨(dú)地走下去。麥吉，就是一只荊棘鳥(niǎo)，她窮盡一生，可是是為了守住那渺茫的感情中以往微弱的光芒。包括和拉爾夫的結(jié)晶丹尼死后，她最終的慰藉也最終坍塌。然而，她依舊選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了寬恕。
麥吉似乎什么也沒(méi)有得到，其實(shí)她也是什么都得到了。像荊棘鳥(niǎo)一樣，一旦走上了那難以想象的艱難而痛苦的道路，她從沒(méi)有后悔，她也無(wú)從后悔。荊棘鳥(niǎo)始終都是遵循著一個(gè)永不改變的法則：痛得愈深，也就愛(ài)得愈沉。
《荊棘鳥(niǎo)》的主題，也是永恒不變的：愛(ài)，與命運(yùn)。究竟愛(ài)在跌宕起伏的命運(yùn)中有怎樣的糾纏?究竟命運(yùn)在悲喜交織的愛(ài)中有怎樣的痕跡?究竟是愛(ài)主宰了命運(yùn)，或是命運(yùn)主宰了愛(ài)呢?荊棘鳥(niǎo)的傳說(shuō)，一向在淡淡地講述著。哀傷彌漫，但也許哀傷并不是傳說(shuō)想要表達(dá)的。從麥吉和拉爾夫的跨越了時(shí)空距離的感情糾葛中我們也許能夠領(lǐng)悟些不一樣以往的東西。有關(guān)愛(ài)，也有關(guān)于命運(yùn)。
在最終重讀完《荊棘鳥(niǎo)》后，我才豁然開(kāi)朗。也許真的，經(jīng)典都是隨著自身的成長(zhǎng)而不斷地產(chǎn)生新的感受。和從前初次被它吸攝的那個(gè)懵懂的孩子相比，此刻的我，似乎懂得了更多，但也會(huì)在以后，懂得更多的更多。我期待著將來(lái)，《荊棘鳥(niǎo)》會(huì)給我更加迷人的答案。
合上最終一頁(yè)，忽然想起泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。”不知怎樣，卻覺(jué)得格外地應(yīng)景。荊棘鳥(niǎo)，是不是也正是夢(mèng)想著那夏花般絢爛的歌唱呢?
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇4
《荊棘鳥(niǎo)》是澳大利亞著名作家考林·麥卡洛的長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)敘述的是一家祖孫三代人的愛(ài)情故事，其中主線是梅吉與拉爾夫的愛(ài)情悲劇，作者以一種平鋪的文筆演繹了克利里家族及相關(guān)人物的命運(yùn)，其情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。
拉爾夫，一個(gè)將自己的身體和靈魂都獻(xiàn)給上帝的人，一個(gè)以成為紅衣主教為自己人生追求的人，他不能談情說(shuō)愛(ài)，在遇到梅吉之前，他做到了，可在遇到梅吉的那一刻，他是內(nèi)心就發(fā)生了巨大變化，伴隨著梅吉的長(zhǎng)大，他們的感情愈來(lái)愈深，矛盾與痛苦也與日俱增，最終拉爾夫選擇了他的教會(huì)，遠(yuǎn)離了梅吉。
可上天弄人，梅吉結(jié)婚之后，他們卻又重逢了，而且拉爾夫也理智讓位于情感，他們有了自己的兒子，梅吉也因此離開(kāi)了自己的丈夫，可兒子后來(lái)又永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她，接著是拉爾夫的離去。梅吉，這個(gè)癡情的女人，將孤獨(dú)的過(guò)完她的人生。
看完這本書(shū)，我不禁地在想：難道美好的東西只能因最深痛的巨創(chuàng)甚至于生命來(lái)?yè)Q取嗎?中國(guó)的梁山伯與祝英臺(tái)，牛郎與織女，外國(guó)的羅密歐與朱麗葉，斯嘉麗與白瑞德，無(wú)不如此。
那么，當(dāng)我們遇到這種情形時(shí)，是要一份刻骨銘心的愛(ài)，卻要受盡磨難，還是要一份平靜無(wú)波的情感，庸碌地度過(guò)一生?我想，我們要解決這問(wèn)題，應(yīng)該再不是什么難事，因?yàn)槲覀兩钤谝粋�(gè)好時(shí)代，我們是幸福的現(xiàn)代人。
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇5
有這么一種鳥(niǎo)兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所以生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng).從離開(kāi)巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹(shù)，直到如愿以償，才歇息下來(lái).然后，它把自我的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)最尖的荊刺上，在那荒蠻的柳條之間放開(kāi)了歌喉.在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色.這是一曲無(wú)比完美的歌，曲終而命竭.然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽(tīng)著，上帝也在蒼穹中微笑.因?yàn)樽钔昝赖臇|西只能用深痛巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取……這就是荊棘鳥(niǎo)的傳說(shuō).
最完美的東西只能用深痛巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取，麥卡洛筆下克利里家的滄桑和感情歷程正向我們揭示了這樣一個(gè)道理.愛(ài)交織在命運(yùn)里，梅吉和她的母親一樣逃不脫命運(yùn)的束縛，選擇了同樣的方式去愛(ài).她和拉爾夫神父之間那場(chǎng)刻骨銘心的感情讓人覺(jué)得是荊棘鳥(niǎo)最動(dòng)聽(tīng)的歌唱，久久不能忘懷，但最終還是曲終人散.
我不相信命運(yùn)，但我卻堅(jiān)信愛(ài)能夠超越一切改變一切.我不欣賞主人公對(duì)命運(yùn)的妥協(xié)，但卻感動(dòng)于他們對(duì)感情的執(zhí)著.
忠實(shí)溫雅的帕迪，始終以含蓄的方式愛(ài)著"從天上掉下來(lái)"的妻子;外表冷漠的菲奧娜，一生未走出早年遭受愛(ài)的背叛的陰影;暴烈而備受苦惱折磨的弗蘭克，在監(jiān)獄里埋葬了出人頭地的夢(mèng)想;溫柔內(nèi)向而倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的梅吉;欲愛(ài)不能，欲罷也不能的拉爾夫神父;驕橫張狂，滿腹尖酸的瑪麗夫人;還有溫和的戴恩和古怪的朱絲婷……個(gè)個(gè)有血有肉，栩栩如生，極富個(gè)性的人物，譜寫了《荊棘鳥(niǎo)》愛(ài)與命運(yùn)的交響曲.
很少有一部作品讓我讀了以后感覺(jué)那么深刻，異常是關(guān)于荊棘鳥(niǎo)的傳說(shuō).當(dāng)荊刺刺進(jìn)鳥(niǎo)兒胸膛的那一剎那，我也感覺(jué)到莫名的心痛.魯迅說(shuō)過(guò):杯具就是把完美的東西撕碎了給人看.可是我不明白荊棘鳥(niǎo)的人生算不算是一種杯具.
小說(shuō)的結(jié)尾這樣寫到:鳥(niǎo)兒胸前帶著荊刺，"它遵循著一個(gè)不可改變的法則.她被不知名的東西刺穿身體，被驅(qū)趕著，歌唱著死去……只是唱著，唱著，直到生命耗盡……可是，當(dāng)我們把荊刺扎進(jìn)胸膛時(shí)，我們是明白的.我們是明明白白的.然而，我們卻依然要這么做.我們依然把荊刺扎進(jìn)胸膛."
這就是《荊棘鳥(niǎo)》的故事……
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇6
讀了這個(gè)故事，我知道了紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里難苦的前進(jìn)著。軍需處長(zhǎng)是紅軍中發(fā)棉衣的人，他的任務(wù)就是將衣服給士兵度過(guò)這風(fēng)雪中。軍需處長(zhǎng)給士兵發(fā)完了，他自己想穿上時(shí)候。看見(jiàn)還有一個(gè)士兵沒(méi)有棉衣，在搓搓手，軍需處長(zhǎng)就把自己的棉衣給了那個(gè)士兵。我覺(jué)得軍需處長(zhǎng)可能在想“不能讓那個(gè)士兵活活的死了”。因?yàn)椋瑺奚覜](méi)有關(guān)系而犧牲他就等于犧牲紅軍的一個(gè)才華。”
他的行為讓我想到先人后已，舍小家，保大家，絕不以權(quán)某私，以權(quán)保貴。但是，卻少了一位舍已為人的人呀，真是可惜呀，太悲慘了。讓我聯(lián)想到了，老師們?yōu)榱宋覀兡芸己贸煽?jī)。把自己累成什么樣子呀，在晚上熬夜背課文，而且，只有一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間照顧你們的小寶寶呀。
老師們你們實(shí)在是太幸苦了，也非常非常累吧，也要幫我們改作業(yè)。下午放學(xué)的時(shí)候，以要幫我們差生輔導(dǎo)作業(yè)。老師的這種精神像軍需處長(zhǎng)那樣偉大各無(wú)私，老師和軍需處長(zhǎng)的行為太能讓我感動(dòng)，也讓我們心需向他學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們這一代人是祖國(guó)的花朵更是國(guó)家的棟梁，我們要把這種無(wú)私助人為樂(lè)的精神發(fā)揚(yáng)下去，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大發(fā)達(dá)。
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇7
今天上午，我們學(xué)了一篇題目叫《詹天佑》的課文。學(xué)完之后，我知道了京張鐵路是在他的主持下修筑成功的。
當(dāng)我讀到詹天佑不怕困難，也不怕外國(guó)人的嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路時(shí)，我很佩服他!覺(jué)得他真是我們中國(guó)人的驕傲!我很為他自豪!
哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里需要把陡坡鏟平，哪里需要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)周密的計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。”這讓我覺(jué)得詹天佑是個(gè)對(duì)工作很細(xì)心的人。而我想到我自己平時(shí)寫作業(yè)都是非常馬虎，有時(shí)連字也寫錯(cuò)了，我覺(jué)得我很不應(yīng)該，我以后一定要改掉這個(gè)壞毛病，也要做一個(gè)對(duì)工作，對(duì)學(xué)習(xí)非常細(xì)心的人。作文
當(dāng)我讀到詹天佑為了尋找一條合適的線路，他常常要請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難時(shí)，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師矢掉信心。這讓我覺(jué)得詹天佑是個(gè)非常愛(ài)國(guó)的人。要是我碰到這樣的事，我可能就不會(huì)像他那樣想。我很慚愧，以后我一定要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大了才能好好地報(bào)效祖國(guó)。要像詹天佑一樣不怕困難，為國(guó)爭(zhēng)光!成為另一個(gè)“詹天佑”!
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇8
《奇幻森林》是《叢林之書(shū)》最為成功的改編，對(duì)原著的尊崇與CG特效的完美結(jié)合，令電影將吉卜林這位文學(xué)巨匠昔日天馬行空的筆觸在光影世界中得以真切的呈現(xiàn)，而那極為逼真的叢林和擬人化的動(dòng)物，奉獻(xiàn)出了一個(gè)讓人驚嘆的動(dòng)物世界。《奇幻森林》這種大場(chǎng)面特效的電影是很值得去電影院去觀看的。
《奇幻森林》的故事大綱和《森林王子》沒(méi)有區(qū)別，但填了更多讓故事流暢的細(xì)節(jié)，拉迪亞德·吉卜林的原著有以各種動(dòng)物比喻人類，向小孩進(jìn)行道德教育的意思。《森林王子》則摒棄吉卜林原著的黑暗風(fēng)格，改編成風(fēng)格更明快的兒童動(dòng)畫(huà)，《奇幻森林》比《森林王子》更好的地方是，做出了一個(gè)完整的劇本，而不像短片集。《奇幻森林》劇組對(duì)毛克利(Mowgli)角進(jìn)行了全球海選，從紐約到新西蘭，從倫敦到加拿大，甚至在印度等地，迪士尼也舉辦大量海選活動(dòng)，最后在一個(gè)紐約的千人試鏡中，尼爾·塞西脫穎而出。《奇幻森林》很大一部分用CG技術(shù)以假亂真，影片除了男主人公毛克利采用了真人表演，其他動(dòng)物和場(chǎng)景全部采用CG技術(shù)制作。
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇9
夕陽(yáng)西下，五彩的晚霞潑灑在干凈的校園，多美啊!今天，偌大的校園只有我一個(gè)站在校門口等媽媽來(lái)接我回家。
突然，從遠(yuǎn)處“沙沙”地滾來(lái)一個(gè)白色的“幽靈”，在我的腳邊停了下來(lái)。我正想彎腰去撿，可轉(zhuǎn)念一想：這又不是我的責(zé)任，要是被別人看見(jiàn)還以為是我丟的呢，到時(shí)候就算我跳進(jìn)黃河里也洗不清了!“滾開(kāi)”!我抬起腳來(lái)踢了它一腳，多一事不如少一事。
可這時(shí)，那張臟兮兮的家伙，隨著風(fēng)“嘩嘩嘩”跳起了舞來(lái)，還跳到了我們四年級(jí)的包干場(chǎng)地。要知道這場(chǎng)地是我們值日生辛辛苦苦掃干凈的。頓時(shí)，我的心里燃起了一團(tuán)莫名之火，我氣喘吁吁地跑過(guò)去，一把抓起地上的那張紙，又匆匆地跑向垃圾箱，狠狠地把紙頭丟進(jìn)了垃圾箱里———“看你還敢不敢再猖狂!”
“陳艷，你在跟誰(shuí)說(shuō)話?”
“媽媽，你來(lái)了!”我轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)媽媽來(lái)了，高興地跑上了媽媽的汽車，把剛才撿垃圾的事情告訴了媽媽。媽媽夸我做得對(duì)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
聽(tīng)了媽媽的話，我的臉上反而感覺(jué)到火辣辣的。
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇10
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”這是人人都知道的道理。讀一本好書(shū)，就像交了一位好朋友，下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書(shū)中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認(rèn)為他喜歡夏林果，于是請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書(shū)中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導(dǎo)我們就可以了。
這本書(shū)告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
以上就是我的讀書(shū)心得。
同學(xué)們，書(shū)是我們的伙伴，我們總能從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”所以，大家一起來(lái)讀書(shū)吧!讓我們來(lái)好讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)吧!
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇11
放假了，我在家閑著無(wú)事，就打開(kāi)電腦瀏覽起我的照片來(lái)，有張照片是我最喜歡的照片，是上次我們?nèi)ハ愀壅盏模@張照片裝滿了我們?nèi)业男腋＃惭b滿了我的快樂(lè)!
這張照片是前年寒假我們?nèi)业较愀勐糜危诘纤鼓崤牡模掌械奈掖┲谏纳弦拢彀托﹂_(kāi)了花，記得那天早上我們迫不及待的到了迪士尼樂(lè)園，一進(jìn)去就看到了米老鼠、唐老鴨、米妮、高飛、小熊的表演，它們的表演好精彩，和我在電視里面看的一摸一樣。我們又去玩了旋轉(zhuǎn)小飛象，然后又去了幻想世界，幻想世界里面太美妙了，這里面花草樹(shù)木，舞蹈音樂(lè)，各種表演，應(yīng)有盡有，簡(jiǎn)直是人間天堂，我們還玩了飛越太空山，這次是爸爸帶我們玩的，飛越太空山太恐怖了，速度非常快，而且不斷的扭動(dòng)不斷的旋轉(zhuǎn)，飛速的一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，里面還非常黑，我坐在上面都分不清東南西北了，我真擔(dān)心會(huì)掉下來(lái)。
看著我們玩得開(kāi)心的樣子，媽媽舉起了相機(jī)，拍下了我和姐姐在游樂(lè)場(chǎng)上玩的瞬間表情。
每當(dāng)我看到這張照片，我就想起了我們?cè)诘鲜磕針?lè)園游玩的情景。這只是我喜歡的相片里面的其中一張，相冊(cè)里面的每一張照片都包含了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，也記錄了我有趣的童年。
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇12
我和哥哥一起乘上爸爸的車，趕到了游泳館。我和哥哥進(jìn)去時(shí)，只有朱峰在，接著方玲也來(lái)了，不一會(huì)兒大家陸陸續(xù)續(xù)差不多都到齊了。我們拿好鑰匙，就去了更衣室，找到衣柜，在放鞋的地方發(fā)現(xiàn)了一些東西，我好奇地拿了出來(lái)一看，原來(lái)是一堆垃圾!“真缺德!”我正想痛罵那個(gè)放垃圾的人，可是時(shí)間不等人啊!我把垃圾扔到垃圾筒，忙穿上泳衣，戴上泳帽和泳鏡，往泳池那邊跑去。來(lái)到了泳池邊，做完了準(zhǔn)備活動(dòng)，該下水了，只見(jiàn)老哥和他的哥們一起“砰”地跳下水去，真像一只只青蛙。而我呢?像一只烏龜一樣慢吞吞地爬下水去。起先，老師給我浮板，我只游了一個(gè)小來(lái)回，浮板就宣告“罷工”了。抬頭看見(jiàn)王淑杰像八爪魚(yú)一樣，吸著墻壁一動(dòng)不動(dòng)，我大叫：“王淑杰，過(guò)來(lái)。”王淑杰說(shuō)：“我不敢，我怕。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，快過(guò)來(lái)，頂多喝幾口水。水又毒死人的!”可是她就是不敢，我都已經(jīng)游了好幾個(gè)小來(lái)回了，可王淑杰卻還是緊緊地“吸”在那里，心想：“來(lái)學(xué)游泳，沒(méi)有膽量，不喝幾口水能學(xué)會(huì)嗎?”我說(shuō)她是個(gè)膽小鬼，就游走了。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己，游得好了，快了，我很開(kāi)心。可是當(dāng)我再次看到王淑杰時(shí)，我失望極了。她還是“吸”在那里，紋絲不動(dòng)，看來(lái)想和她結(jié)伴同游是不可能了。我又到其它的地方轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。突然聽(tīng)見(jiàn)老師在叫我，讓我游過(guò)去，把浮板扔給他，我覺(jué)得這游戲挺好的，既能讓我們學(xué)會(huì)游泳，又能讓我們得到樂(lè)趣，這不是一舉兩得嗎?我和老師玩了會(huì)兒。老師又叫我游給他看，我游了個(gè)小來(lái)回，老師說(shuō)：“腿好些了，可是如果加上換氣就更好了。”我試了試，果然很管用，老師說(shuō)如果能換兩次的話，那還要好。我用這招游到了王淑杰那里，見(jiàn)她還是沒(méi)有動(dòng)。我就和老哥玩了起來(lái)，一會(huì)兒用腳踢，一會(huì)兒用手甩，水花四濺，我們玩得太興奮了。后來(lái)，老師叫哥哥和朱峰過(guò)去，讓他們玩剛才我玩的游戲。只見(jiàn)老師把浮板一扔，扔到了學(xué)習(xí)區(qū)外，我哥和朱峰都像獵狗似的“撲”了上去，我也不甘示弱奮力游去。“嗚……”的一聲口響起，我們的比賽就在口哨聲中結(jié)束了
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇13
首先，我們來(lái)紀(jì)念一下莉莉和檐姆，為了保護(hù)哈利，為了保護(hù)自己的兒子，被伏地魔殺死，我們?yōu)樗麄兊恼x精神與勇敢致意，哈利長(zhǎng)得和檐姆一模一樣，只是眼睛，那是莉莉那碧綠的眼睛，他們給了哈利生命——同時(shí)為了哈利失去了生命
然后，需要紀(jì)念的是塞德里克，這個(gè)帥氣的男孩，也許在書(shū)中沒(méi)有這么重要的地位，但是，他還是哈利的朋友，并且在勇敢的三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽上失去了生命，敬佩他
后來(lái)，就是小天狼星了，哈利的教父，受了冤枉而在阿茲卡班關(guān)了整整13年，逃出來(lái)后才得以與哈利相認(rèn)，他是個(gè)好人，他愛(ài)哈利，他不像他母親以及他的家族一樣，他出自于勇敢的格蘭芬多，而不是那狡猾的斯萊特林，他敢于反對(duì)伏地魔，對(duì)哈利表現(xiàn)出了像父親一樣的愛(ài)，最后因?yàn)楣e(cuò)誤的思想，在魔法部被殺死，我相信，他是勇敢的，是一個(gè)合格的教父!我羨慕哈利，有一個(gè)這樣的教父——
接下來(lái)我們要紀(jì)念的就是鄧布利多了——他的死是由原因的，是他計(jì)劃的，他是一個(gè)有智慧的人，是一個(gè)偉大的巫師——是伏地魔最害怕的人，他也一樣為了哈利，做出了他所能做出的一切，他一樣愛(ài)哈利，信任他——同時(shí)他也一樣是勇敢的，是強(qiáng)大的，他是霍格沃茨有史以來(lái)最偉大的校長(zhǎng)，最受歡迎的校長(zhǎng)，他認(rèn)為教書(shū)也許是他最喜歡的職業(yè)，他無(wú)疑是一個(gè)好老師，使自己喝下那難以下咽而且痛苦的魔藥，只是為了拿一個(gè)早已知道的假的魂器——我相信他是一個(gè)真正有智慧的人，真正偉大的人——!
后來(lái)就是哈7中死去的人們了(包括動(dòng)物)
最先說(shuō)的是海德微，她跟著哈利過(guò)完了不平凡的一生，哈利對(duì)他也不不是太好，但是哈利對(duì)他的情感是絕對(duì)任何人無(wú)法相比的，他是哈利在女偵路唯一的朋友，是哈利與霍格沃茨朋友們聯(lián)系的唯一線路，紀(jì)念她
同時(shí)死去的還有穆迪——這個(gè)瘋眼漢——這個(gè)硬朗而勇敢的巫師，為了哈利，可以說(shuō)是付出了一切，從哈4出現(xiàn)，并且一直讓一個(gè)食死徒用復(fù)方湯劑假扮著，這個(gè)勇敢的傲羅!這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的穆迪，只是很可惜，他在營(yíng)救哈利的途中，不幸被魔咒擊中，相信他是無(wú)悔的，因?yàn)樗麄兂晒Φ霓D(zhuǎn)移了哈利
然后我們來(lái)回憶一下多比，這個(gè)自由的小精靈，有自我思想的小精靈，不受思想封建的小精靈，他支持哈利波特，有勇氣去反對(duì)自己原來(lái)的主人，為了救哈利和其他的人，不幸被貝拉特里克斯用短刀殺死，真得很感動(dòng)，哈利……波特…這是他死時(shí)說(shuō)的最后一句話，再也看不到他那歡快的眼神，那像玻璃球一般的大眼睛，那對(duì)忽閃忽閃的耳朵……這里住著多比，一個(gè)自由的小精靈……
弗雷德，這個(gè)永遠(yuǎn)的搞笑者，哪怕到死時(shí)臉上還掛著滿足的微笑，就像他平常那樣，和雙胞胎喬治，永遠(yuǎn)在搞惡作劇，在搞惡，曾經(jīng)是多么希望他能安靜一會(huì)，但是現(xiàn)在，他永遠(yuǎn)安靜下來(lái)了，安靜得讓人心酸，他的一生很快樂(lè)，他喜歡刺激。為了霍格沃茨而戰(zhàn)，這絕對(duì)是他的驕傲(同時(shí)紀(jì)念喬治的耳朵)
唐克斯和盧平，他們的孩子才剛剛出世阿!他們這一對(duì)夫妻走得多么不容易，多么坎坷阿——他們能死在一起也許是幸福的，是滿足的，只是為了他們的孩子而惋惜，他會(huì)像哈利一樣，從出生就無(wú)父無(wú)母，因?yàn)樗母改笧榱朔纯狗啬Ф湃ィ院笏矔?huì)像哈利一樣為他的父母感到驕傲的——!盧平，是哈利有史以來(lái)最好的黑魔法防御術(shù)老師，他是一個(gè)好老師，是一個(gè)好巫師——一個(gè)好父親，一個(gè)好丈夫——唐克斯，那個(gè)易容馬各斯，能隨意改變自己的外貌——是個(gè)可愛(ài)的女人，同時(shí)，和她丈夫一樣，是個(gè)勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的女人——敬佩他們——致敬
最后，我們最值得一提的就是斯內(nèi)普了，他的犧牲讓我淚如雨下，一直以為他是壞人，殺死了鄧布利多，是伏地魔的人，是叛徒，是內(nèi)奸——可是誰(shuí)又能理解他的苦衷?他要頂著這么大的壓力來(lái)生活，來(lái)工作，相信鄧布利多和伏地魔讓他十分痛苦，他暗戀了莉莉一輩子，可終歸莉莉被檐姆強(qiáng)走了，他的守護(hù)神永遠(yuǎn)和莉莉是一樣的，在危急時(shí)刻不止一次的保護(hù)了哈利，忍受著巨大的痛苦殺死了鄧布利多，眾人還不能夠理解，最后被毒蛇的尖牙刺入而死去，最后一刻把自己的所有記憶給了哈利，讓哈利明白了他，徹底了解了他，最后讓哈利看著他，相信他那時(shí)的眼神有痛苦，也有放松，終于一切都結(jié)束了!
紀(jì)念完了逝去的人，我還要再說(shuō)說(shuō)或者的人，比如說(shuō)哈利
哈利波特，這個(gè)大難不死的男孩。只因?yàn)橐淮闻既唬蛘哒f(shuō)預(yù)言球里的決定，讓他失去了了父母，頭上留下了閃電型的傷疤，他是何在斯萊特林，但是因?yàn)橄惹奥?tīng)了忠告，決定來(lái)到格蘭分多，這決定了他的命運(yùn)，他真的適合格蘭分多，他勇敢，有主見(jiàn)，敢于與伏地魔抗?fàn)帲詈髿⑺懒朔啬?真得很偉大!不枉前面這么多人為他獻(xiàn)出了生命，相信他們會(huì)對(duì)哈利感到驕傲!邪惡壓不過(guò)正義!這是大家一致相信的，哈利!你真得很棒!赫敏和羅恩，哈利如果沒(méi)有他們，就不會(huì)有今天的結(jié)果，沒(méi)有他們的幫助，他不可能這么快地找到魂器的死亡圣器，他們讓我知道了什么叫做朋友，真正的朋友，出生入死的朋友!
其實(shí)我很遺憾這就這么停住了——但是我支持羅琳的決定，既讓哈利波特到此為止吧
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇14
婦女節(jié)到了，小明想給老師送禮物。可是，送什么好呢?是做卡片，還是畫(huà)幅畫(huà)?后來(lái)她想：現(xiàn)在是秋天，房后的山坡上有許多盛開(kāi)的野菊花，不如采些野菊花送給老師吧!
這天，小明早早就起來(lái)了，她來(lái)到房后的山坡上，那里的野菊花顏色真多呀!黃的、藍(lán)的、白的……再加上綠葉的襯托，真是美麗極了。小明把每種顏色的野菊花都折下幾支，一共是36支。小明想：讓這36支花代表我們班36名同學(xué)的心意吧!
小明背著書(shū)包，手里拿著野菊花，蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校。她來(lái)到老師的辦公室前，見(jiàn)辦公室的窗戶開(kāi)著，老師都不在室內(nèi)。她向室內(nèi)一看，發(fā)現(xiàn)老師辦公桌上的臺(tái)歷還停留在9月9日，于是，她伸手把臺(tái)歷翻到了9月10日“中國(guó)教師節(jié)”這天。看到“教師節(jié)”幾個(gè)字，她不由想到：老師多么辛苦啊，為我們操碎了心，老師又是多么關(guān)心同學(xué)呀!雨天，老師把雨傘借給同學(xué);有人缺少文具，老師就用自己的錢買來(lái)……這些往事，我們都銘記在心。這時(shí)，小明看到桌上放著的地球儀和地球儀旁邊的筆筒，靈機(jī)一動(dòng)，把花插到筆筒里正合適。于是，她把手里的花分成兩份，把其中的一份插進(jìn)了老師辦公桌的筆筒里。手中另外的一份，她準(zhǔn)備插到老師講桌上的筆筒里。
小明望著老師辦公桌上的花，不由得甜甜地笑了。她身旁的牽牛花也似乎發(fā)現(xiàn)了什么，綻開(kāi)了粉紅色的笑臉。
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇15
新的一學(xué)期到來(lái)了，新的打算，新的，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個(gè)問(wèn)題。第一，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項(xiàng)的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個(gè)班級(jí)體。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說(shuō)書(shū)，或者干其他的事，這樣對(duì)待自己不負(fù)責(zé)任的，只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，要知道時(shí)間就是生命，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時(shí)間了吧。最后，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見(jiàn)有人違反的，就立刻上前去制止，并且說(shuō)服，讓他覺(jué)得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項(xiàng)工作。第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個(gè)問(wèn)題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔Γ視?huì)二話不說(shuō)，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然，同學(xué)犯錯(cuò)誤的話，我也會(huì)去指責(zé)他并教導(dǎo)他，只要我有能力，不要理會(huì)別人說(shuō)什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù)，立志為社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)自覺(jué)遵守上面所說(shuō)的。以實(shí)際行動(dòng)以身作則。共同為班級(jí)的榮譽(yù)作出最大的努力，做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。踏入校門，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗�在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了X大學(xué)本科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。我校開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
從報(bào)電大開(kāi)始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好工作,生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過(guò)參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識(shí)。從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步,社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教電大教師，在虛心聽(tīng)取電大老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動(dòng),按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來(lái)電大上網(wǎng)學(xué)習(xí),次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流和技巧。回到家里，認(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老,學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍，
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇16
學(xué)習(xí)了《凡卡》這篇課文，我心情久久平靜《凡卡》作者俄羅斯契訶夫作者通過(guò)凡卡給爺爺寫信這件事，反映了舊俄時(shí)代，窮苦孩子悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)腐朽和黑暗
當(dāng)我讀到凡卡痛苦學(xué)徒生活時(shí)，他悲慘生活情景仿佛就在眼前：“老板揪著我頭發(fā)，把我拖到院子里……老板隨手撈起個(gè)家伙就打我”這一幕悲慘情景，我心就像刀絞一般凡卡孤苦伶仃地在老板家里做苦工，經(jīng)常挨打晚上還睡不好覺(jué)，要給老板“小兔崽子”搖搖籃吃簡(jiǎn)直當(dāng)我繼續(xù)讀下去時(shí)，我眼睛不禁濕潤(rùn)了“親愛(ài)爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧……要不，我就要死了……!”凡卡多么希望回到爺爺身邊我真想把鞋子給他，讓他穿著逃回唯一親人——爺爺身邊。
與凡卡相比，我多么幸運(yùn)啊!我長(zhǎng)這么大，從來(lái)不知道挨凍挨餓滋味在學(xué)校，受到老師耐心地教育和幫助，同學(xué)們?cè)诩依铮拖駛�(gè)“小皇帝”吃得飽，穿得暖，每天認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，無(wú)拘無(wú)束地玩耍無(wú)論在物質(zhì)上或精神上，家長(zhǎng)都可以滿足，得到爸爸媽媽無(wú)微不至愛(ài)然而這一切都凡卡想都不敢想他只懷念那個(gè)貧窮而溫暖家，總比在令人窒息老板家里好可他只能在夢(mèng)中才能回到爺爺身邊，對(duì)他來(lái)說(shuō)，只有夢(mèng)才甜蜜
讀了這篇課文，我受益匪淺：應(yīng)該珍惜今天幸福生活，不辜負(fù)全國(guó)人民對(duì)這一代期望為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)而奮斗同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)吧!長(zhǎng)大國(guó)家棟梁，為祖國(guó)貢獻(xiàn)出力量吧!
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇17
這個(gè)暑假我去了被稱為“植物王國(guó)”和“藥物寶庫(kù)”的云南，游覽了許多美景，其中我記憶最深刻的就是麗江的5A級(jí)景區(qū)——玉龍雪山。
還沒(méi)有進(jìn)入景區(qū)就感到一陣寒氣向我襲來(lái)，冷得我直哆嗦。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)為了防止在雪山上缺氧，必須要在上雪山前買好一罐氧氣瓶。進(jìn)入景區(qū)后覺(jué)得不那么冷了，但是如果繼續(xù)上山的話就會(huì)變得越來(lái)越冷。首先，我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)“映象麗江”的表演，表演中有的人喝酒，有的人打鼓，有的人騎馬，還有的人背籮筐，其中有一個(gè)喝酒的人向我們炫耀說(shuō)：“我是摩梭人，我有十五個(gè)老婆!”我們旅游團(tuán)的人都高聲應(yīng)和他說(shuō)：“我們的導(dǎo)游有十八個(gè)老婆!”旁邊的觀眾都大笑不止;之后我們準(zhǔn)備上山了，我們乘著纜車向上升，感覺(jué)就像飄起來(lái)了一樣，環(huán)視四周，不禁贊嘆道：“玉龍雪山真的是氣勢(shì)磅礴，玲瓏秀麗啊!”雖然很美，但還是覺(jué)得有點(diǎn)驚險(xiǎn);我們終于到達(dá)了頂峰，這里的海拔已經(jīng)約有了四千五百米!我頓時(shí)感到寒風(fēng)凜冽，這寒風(fēng)就好像穿透了衣服，鉆進(jìn)了骨頭一樣，冷得我都動(dòng)不了了。我看見(jiàn)前面還有路，就興高采烈地跑了過(guò)去，可惜我只走了一半都不到就累得癱倒在了地上，前面的景色還沒(méi)有看到就只好原路返回，真是可惜。
云南真是個(gè)好地方，有這么多美景，有這么多美食，有這么多特產(chǎn)，還有這么多熱情好客的少數(shù)民族!我希望以后還能來(lái)這里玩!
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇18
今天我觀看了美育云端課堂。一開(kāi)始，主持人朱老師向我們介紹了樂(lè)曲家李老師，李老師告訴我團(tuán)結(jié)是中華民族的力量，而合唱恰好可以抒發(fā)這種力量。在聽(tīng)完《我們》這首由無(wú)數(shù)人演唱的樂(lè)曲后，我滿腔熱血。接著我又了解了來(lái)自延安的《黃河大合唱》，在看著屏幕上黃河氣勢(shì)洶洶的咆哮，風(fēng)也在吼，海也在叫;聽(tīng)著來(lái)自世界各地的聲音伴著鼓、嗩吶、豎琴、快板等音樂(lè)的伴奏。我的內(nèi)心被震撼到了。1937年，1942年，20__年......這首歌還是那么的有勁。來(lái)自重慶、四川、中國(guó)臺(tái)灣等各個(gè)省的聲音，深深地刻在我的心上。許多老兵都聽(tīng)哭了......后來(lái)我又認(rèn)識(shí)了鄭老師、郭老師、徐老師等高齡音樂(lè)家，他們用高亢的聲音與無(wú)數(shù)的心血，唱完了這首偉大的作品。《黃河大合唱》，一個(gè)讓華人驕傲的作品;五星紅旗，一面讓人肅然起敬的國(guó)旗。一個(gè)個(gè)華夏人的歌聲，仿佛一滴滴水，近13億滴水成為了一條如巨龍般的河，那就是...黃河!影片結(jié)束了。
一切都結(jié)束了，我戀戀不忘那首《黃河大合唱》，離開(kāi)了教室，是去食堂的時(shí)間了。
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇19
放假了，在家埋頭看了一本感人肺腑的書(shū)————《小公主》!
一位千金小公主，被大人捧在手心，小孩見(jiàn)了恭恭敬敬。就只這樣一個(gè)女孩，雖天天被人捧上捧下的，可她卻從不驕傲，為人有好，學(xué)校的孩子都愿意與她在一齊玩耍，打鬧。明其小姐，為了討好克魯上尉，為了克魯上尉的小公主薩拉，花了不少金錢與精力。這一切的一切結(jié)果卻……
卻由一個(gè)人打破了小公主薩拉的富貴生活……那人是克魯上尉的助理，他帶個(gè)了整個(gè)學(xué)校都為之震驚的消息————克魯上尉死了!就六個(gè)漢字，讓薩拉由一位氣質(zhì)高昂的公主，幾小時(shí)后成為被人人不放在眼里的，不起眼的，吃也吃不好的，衣衫襤褸的小奴隸!天天睡在地板嘎吱響的，老鼠打洞的，床——又矮又硬的小閣樓里，這讓我們也理解不了。
從鋪著長(zhǎng)毛毯的不地板——幾小時(shí)后——成為嘎吱叫的破木板!從僅有窗外鳥(niǎo)叫的地方——幾小時(shí)后——成為老鼠的會(huì)堂!從搭著虎皮，用蕾絲的床墊，用許許多多的布娃娃圍著的又軟又結(jié)實(shí)的床——幾小時(shí)后——成為鋪滿灰塵的木板，床墊成為如抹布一般破舊的床單，讓我讀后難以想象，天天被辱罵、嘲弄、譏諷、侮辱……填滿全身的薩拉從沒(méi)掉過(guò)一滴眼淚!
如果是我，我不但失去了我最親最愛(ài)我的爸爸，還成了被別人辱罵的小奴隸，還有每晚睡覺(jué)的地方的環(huán)境，我會(huì)完全崩潰，精神失常的。可薩拉……
經(jīng)過(guò)幾番周折，薩拉又從小奴隸變身成為公主了，到底是怎樣一回是?自我去看吧!
我敬佩薩拉————她有堅(jiān)強(qiáng)不軟弱的心!
我敬佩薩拉————她有樂(lè)于助人的心!
薩拉從富變成了貧從貧再回到了富!受過(guò)多少挫折!我們要有薩拉堅(jiān)強(qiáng)不軟弱的心!要有薩拉樂(lè)于助人的心!
讀完后我不禁在心中呼喊：“薩拉!加油!薩拉!加油!”
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇20
眼睛是心靈的窗戶，眼睛是人類的指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，照亮了世界。在我的七彩生活中有五雙熟悉而溫暖的眼睛，望著那一雙雙明亮而澄清的眼睛，我笑了，因?yàn)樗鼈優(yōu)槲业纳顜?lái)了絢麗的色彩。
父母的眼睛很漂亮，大而明。他們的眼睛好似一陣溫暖的親風(fēng)，把我拂在他鼓舞的話語(yǔ)中;他們的眼睛是我人生之船，伴我駛到成功的彼岸，他們用自己那明亮的眼睛為我開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)，用他們那雪亮的眼睛為我看清世界的角落，這就是我父母的眼睛。
親切、和藹、溫暖而明亮——這是老師眼睛的真實(shí)宇航局照，在學(xué)習(xí)苦樂(lè)交織的過(guò)程中，一次次挑戰(zhàn)，一次次的挫折，老師都用那鼓勵(lì)的眼神為你打氣加油，幫你加滿自信心的油箱，給你鼓足前進(jìn)的動(dòng)力，也許就是老師的眼睛給你帶來(lái)了一次次的機(jī)遇，帶來(lái)了一次次成功，望著老師飽含激勵(lì)的眼神時(shí)，請(qǐng)警告自己，別讓老師失望。
朋友的眼睛是最美麗的，朋友的眼睛會(huì)笑，會(huì)為你帶來(lái)歡樂(lè);朋友的眼睛也會(huì)憂郁，它需要你的關(guān)懷，當(dāng)你痛苦時(shí)，難過(guò)時(shí)，朋友的眼睛就會(huì)像一陣暖流一樣流過(guò)你的心田，它沒(méi)有絲毫虛偽，它是真純的!我想大聲告訴自己：我需要友情。
也許在生活中，你會(huì)看到形形色色的眼睛，不管是善良還邪惡，是純潔還是混沌，但請(qǐng)你珍惜它，因?yàn)樗鼈兪俏覀兩钪胁豢扇鄙俚囊环葑樱巧钪幸坏啦豢扇鄙俚娘L(fēng)景線，人們所需要的一份色彩，愛(ài)惜每個(gè)人的眼睛吧!讓明亮的眼睛使你每一天不尋常。
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇21
寒假期間，我讀了一本由英國(guó)作家查爾斯·路德維希·道奇森編寫的《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了童話王國(guó)，使我感受到了純真的夢(mèng)幻，受益匪淺。
《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》講述了這樣一個(gè)故事：愛(ài)麗絲的心地善良，純潔，樂(lè)于助人，能面對(duì)各種稀奇古怪的人和物時(shí)神情自定，始終保持清醒，堅(jiān)持自己的價(jià)值判斷，絕不隨波逐流，保持了自己寶貴的尊嚴(yán)，良知和獨(dú)立人格，直至夢(mèng)醒時(shí)分都真實(shí)的活著，而使我想到了現(xiàn)實(shí)的生活中，我們所處的荒謬絕倫，虛偽虛假，邏輯混亂等的環(huán)境中，而又有多少人能不失去了自我，丟掉了寶貴的尊嚴(yán)、良知、人格，隨波逐流而醉生夢(mèng)死，被污濁的環(huán)境中而異化。
讀了這個(gè)故事以后，合上書(shū)本，我揉了揉疲勞的雙眼。我覺(jué)得愛(ài)麗絲好幸福，因?yàn)樗梢赃M(jìn)入書(shū)的世界，即便那是個(gè)夢(mèng)。愛(ài)麗絲就是這樣一個(gè)女孩，讓我們看了她的故事后不由自得去喜歡她，去因?yàn)樗?jīng)歷的跌宕起伏而心跳不止，去因她的逃脫困境而喜上眉梢。也就是這樣一個(gè)女孩，讓我想到了我自已。我也有自已的夢(mèng)，也曾經(jīng)沉醉在夢(mèng)境中的喜悅或哭泣中。我曾經(jīng)以為夢(mèng)想是那么的遙不可及，因?yàn)閴?mèng)想和現(xiàn)實(shí)總是有差距的，夢(mèng)中的仙境究竟有多遠(yuǎn)?我真的能走到伸出手就可以觸摸到的地方嗎?
親愛(ài)的同學(xué)們，愛(ài)麗絲的故事給予我們的啟發(fā)一定要銘記，并且在今后的生活中可以像她一樣機(jī)智勇敢，在小升初的考試中一鳴驚人!
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇22
想到要去看雪山，心里就有說(shuō)不出的興奮。滿山都鋪滿了厚厚的積雪，那該是多么的壯觀呀!
8月15日，我來(lái)到了位于云南省麗江境內(nèi)的玉龍雪山。一進(jìn)山，我傻眼了，玉龍雪山，哪里有雪的痕跡呀?這里的老鄉(xiāng)告訴我，現(xiàn)在的氣候變暖了，半山腰以下的積雪早就融化得沒(méi)影了。如果運(yùn)氣好，天公作美，你上山后還是能夠一睹玉龍頂峰的雪景的。
那就趕緊上山吧，于是我坐上纜車出發(fā)了。在纜車?yán)锿驴矗教幨潜叹G碧綠的，山清水秀，美麗極了。這里的天空也很美，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，就像一面無(wú)邊無(wú)際的水晶玻璃。最奇特的就是那些崩裂開(kāi)來(lái)的巖層，筆直地矗立著，真像用刀削過(guò)一樣，非常壯觀!據(jù)說(shuō)這就是以前地震形成的斷裂帶。
來(lái)到半山腰，這里又是另一番景象，充滿了原始森林的氣息。你看，地上是厚厚的青苔，樹(shù)木也非常茂密，郁郁蔥蔥的，看上去古老而神秘。我坐上觀光車來(lái)到云杉坪。這里有一個(gè)很大的牧場(chǎng)，牛羊們時(shí)而在草坪上盡情地吃草，時(shí)而在柵欄邊自在地奔跑，快樂(lè)而自由!
藍(lán)月谷這個(gè)地方更是好玩。這里有嘩啦啦的小溪，有銀絲帶般的瀑布。走到溪邊，一摸那水，冰涼冰涼的，爽極了，還能幫游客解解暑呢!我想這就是積雪融化下來(lái)的水吧!遠(yuǎn)處，一只只牦牛在水中盡情地嬉戲。騎上牦牛，它馱著你，走起來(lái)忽高忽低的，還真讓人有點(diǎn)緊張呢!
突然，有人在喊：“雪山，你看，雪山!”我抬頭一看，剛才的云霧被陽(yáng)光撥開(kāi)了些，露出了玉龍頂峰的雪景了!“好美呀!”大家不約而同地發(fā)出贊嘆……
下山了，天，仿佛變得更加的藍(lán)，路旁的花兒仿佛開(kāi)得更加的絢爛!
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇23
今天是個(gè)永遠(yuǎn)難忘的日子，全校同學(xué)集體到世紀(jì)歡樂(lè)園游玩。大家一個(gè)個(gè)高興地像個(gè)打地鼠，竄來(lái)竄去。日記日記200字
一路上，大家吃著校長(zhǎng)奶奶分發(fā)的美味可口的小食品，一邊幻想著世紀(jì)歡樂(lè)園的樣子。有的人說(shuō)可能像城堡，有的說(shuō)可能像魔宮，還有的人說(shuō)像芭比啦宮殿……大家眾說(shuō)紛紜，高興地不亦樂(lè)乎。可真正到了目的地，才發(fā)現(xiàn)它遠(yuǎn)比我們想象的還要絕倫。
到了歡樂(lè)園，首先玩了激流勇進(jìn)，真是驚險(xiǎn)而刺激。第一個(gè)緩坡并沒(méi)有讓我害怕，等到了第二個(gè)高坡，著實(shí)讓我冒了一身冷汗，心都好像一點(diǎn)也不好玩，累得我腰酸背痛的。
最后，我們坐了驚險(xiǎn)刺激的海盜船，可愛(ài)的青蛙跳，高空漫步的彩虹橋……
不知不覺(jué)中集合的時(shí)間到了，大家還陶醉在快樂(lè)的游玩中，我們戀戀不舍地離開(kāi)了歡樂(lè)園。
多么開(kāi)心的一天啊，多么值得我回憶和留戀的地方。
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇24
今天上午，爸爸媽媽都不在家，家里就我一個(gè)人。今天我當(dāng)家了。
我把作業(yè)做完后，看見(jiàn)桌子上有很多灰塵。我想：平時(shí)都是爸爸擦的桌子，怕我人小把東西摔壞。今天我當(dāng)家作主，把桌子擦干凈，等爸爸媽媽回來(lái)后給他們一個(gè)驚喜。我立刻行動(dòng)起來(lái)，首先把桌子上的東西小心翼翼的放到一邊，然后打來(lái)半盆水，把毛巾放進(jìn)去泡濕后，擰了一下就開(kāi)始擦起來(lái)。擦啊擦，一會(huì)兒就擦好了，我心里挺高興，原來(lái)擦桌子就這么簡(jiǎn)單。我正準(zhǔn)備把東西搬上桌子擺好時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)怎么桌子上還有許多小泡泡。于是，我又換了一盆水,學(xué)著爸爸平時(shí)擦桌子的樣子，使勁地把毛巾擰干后又擦了一遍。一看，這次桌子上沒(méi)有小泡泡了。
看著這干凈的桌面，我的心里有說(shuō)不出的高興。今天我又學(xué)會(huì)了一種家務(wù)勞動(dòng)，心里感到非常高興!
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇25
我在暑假讀了一本書(shū)，名叫《親愛(ài)的笨笨豬》，它的主人公就是可愛(ài)的、樂(lè)于助人的笨笨豬。
在文中我最喜歡笨笨豬和它的好朋友乖乖熊，因?yàn)樗麄儌z總喜歡在暗中幫助別人，還不留真名，所以我喜歡他們倆。
在我的腦海里，一直留著他們幫助山羊爺爺蓋房子的事，久久不能忘懷。事情是這樣的：在那個(gè)刮風(fēng)和下雪的夜里，好心得笨笨豬和乖乖熊看到山羊爺爺?shù)姆孔颖伙L(fēng)刮破了，不能低于寒冷;所以異口同聲地說(shuō)“我們應(yīng)該給山羊爺爺蓋一間暖和的房子!”說(shuō)完他們就開(kāi)始行動(dòng)了。乖乖熊和笨笨豬扛著一把大斧子就向山林去了，他們倆深一腳、淺一腳的在雪地里走，準(zhǔn)備到樹(shù)林里尋找蓋房子所需的木頭。尋找了很久才發(fā)現(xiàn)蓋房子所需的木頭。它就在一棵大樹(shù)下，緊挨著樹(shù)干的地方，有幾根碗粗的木頭，正是蓋房子的好木材呀!于是，他們倆立即掄起大斧子，三下兩下就把木頭砍掉了，并帶到山羊爺爺?shù)姆孔优裕_(kāi)始建房行動(dòng)。他們速度很快，不一會(huì)功夫就架起“人字“形狀的房頂，再鋪上柴草，房子很快就蓋好了。
就在這時(shí)，山羊爺爺回來(lái)，笨笨豬和乖乖熊說(shuō)：“山羊爺爺，請(qǐng)看，這就是您的新家!”山羊爺爺聽(tīng)后，激動(dòng)的一句話也說(shuō)不出來(lái)了。這時(shí)，他們倆高高興興地離開(kāi)了山羊爺爺?shù)募摇Ｎ颐看巫x這一篇文章時(shí)，都會(huì)情不自禁的再讀幾遍呢!因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g這本書(shū)，喜歡這本書(shū)是因?yàn)楸勘控i和乖乖熊無(wú)私奉獻(xiàn)精神，深深地打動(dòng)了我的心，所以我很喜歡這本書(shū)中的主人公和它的好朋友，也很想把這本書(shū)推薦給大家看。
這就是我暑假讀的一本書(shū)，也是我最喜愛(ài)的一本書(shū)—–《親愛(ài)的笨笨豬》。
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇26
緊張而激烈的期末考試結(jié)束了，我們也放寒假了。寒假里，我必須做的一項(xiàng)任務(wù)就是看書(shū)。正好，爸爸媽媽都有時(shí)間，于是，我們準(zhǔn)備去逛書(shū)店。
來(lái)到書(shū)店，書(shū)店里琳瑯滿目的圖書(shū)令我目不暇接。我挑了幾本書(shū)之后，徑直走到了楊紅櫻圖書(shū)專欄。看到了一本黃色封皮的圖書(shū)。在這本圖書(shū)的正中間畫(huà)著一只憨厚的小豬，他穿著紅色的短袖，綠色的褲子，樣子十分可愛(ài)。
后來(lái)，我看到了書(shū)名《親愛(ài)的笨笨豬》，咦?《親愛(ài)的笨笨豬》?這不正是我向往已久卻又遲遲沒(méi)有買的《親愛(ài)的笨笨豬》嗎?于是，我快速地把它從書(shū)架上抽下來(lái)，放進(jìn)了購(gòu)物車?yán)铩；氐郊遥揖烷_(kāi)始如饑似渴地閱讀。剛看完了一章，我便被那只可愛(ài)的笨笨豬迷住了。它好像一塊吸鐵石一樣，吸引著我讀完了全書(shū)。
笨笨豬很笨，但他過(guò)得比誰(shuí)都快活。比如說(shuō)：在小熊的生日會(huì)上，他因?yàn)樨澇裕延卸镜哪⒐饺汲怨饬耍瑓s因此救了參加晚會(huì)的所有動(dòng)物;他睡覺(jué)打呼嚕像打雷，居然嚇退了想吃兔子的大灰狼;他見(jiàn)市場(chǎng)上鹽蛋好賣，就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋，結(jié)果被鴨媽媽啄腫了屁股。
雖然他有時(shí)有點(diǎn)笨，有點(diǎn)傻，但他對(duì)朋友很熱心，有一顆真摯的心，無(wú)論是好吃的老鼠還是調(diào)皮的七只小鴨，膽小的鹿妹妹還是想改過(guò)自新的小灰狼，他都能感動(dòng)他們，使他們成為自已的好朋友。
因?yàn)榻o別人帶來(lái)太多的快樂(lè)，所以笨笨豬很快樂(lè)，這種快樂(lè)的品質(zhì)就顯得尤為可貴。我覺(jué)得笨笨豬很可愛(ài)，一點(diǎn)也不笨，因?yàn)樗軜?lè)于助人，我覺(jué)得我們小朋友應(yīng)該像笨笨豬學(xué)習(xí)，做個(gè)心地善良的人，給別人帶來(lái)快樂(lè)，也給自己帶來(lái)快樂(lè)!
讀完這本書(shū)后，我也應(yīng)該像可愛(ài)的小豬一樣，有顆善良的心，能體貼別人，幫助別人，這樣才能使自已變成一個(gè)快樂(lè)的人。
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇27
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼我已是一名二年級(jí)的學(xué)生了，但可能平時(shí)看書(shū)看得少，碰到看圖寫話，總沒(méi)有理想的成績(jī)。今天，顧老師讓我們介紹自己一本喜愛(ài)的書(shū)并寫上一些理由，我也是在媽媽的幫助下完成了這個(gè)作業(yè)。
我最喜愛(ài)的書(shū)是《親愛(ài)的笨笨豬》，這本書(shū)的第一個(gè)故事就把我吸引住了。笨笨豬上課不認(rèn)真聽(tīng)，出了好多笑話，他心里老想著吃，可以把O念成大餅，把1念成胡蘿卜和糖棍兒，把全班同學(xué)和老師都引笑了。接下來(lái)玩捉迷藏的時(shí)候，笨笨豬傻傻地回答了一句“藏好了”，害得小伙伴們輕易地被汪汪狗找到了，輪到他去找伙伴的時(shí)候，卻沒(méi)有人回答他有沒(méi)有藏好了。看到這里，我覺(jué)得笨笨豬真的是笨。
再往下讀，我慢慢覺(jué)得笨笨豬沒(méi)有像第一個(gè)故事里那么笨了。七個(gè)小淘氣多、來(lái)、咪、發(fā)、梭、拉、西，把老師貓咪咪小姐和狗汪汪先生都?xì)庾吡耍芍挥斜勘控i，開(kāi)開(kāi)心心地和七個(gè)小淘氣上課，而且是把音樂(lè)課，體育課，繪畫(huà)課結(jié)合在一起上，讓小雞們一邊唱，一邊跳，最后還畫(huà)出了一副美麗的圖畫(huà)。所以小淘氣們都很愿意笨笨豬當(dāng)他們的老師。
接下來(lái)，我又慢慢覺(jué)得笨笨豬很有善心，很會(huì)為別人著想，樂(lè)于幫助別人。他和乖乖熊幫助了好多小動(dòng)物，他們一起幫驢爺爺蓋房子，一起幫助鹿妹妹學(xué)會(huì)了站起來(lái)，學(xué)會(huì)了走路。幫助狐貍妹妹有了自信心，不再擔(dān)心別人會(huì)嘲笑她，從而跟小動(dòng)物們一起來(lái)歡樂(lè)學(xué)校上學(xué)。還有好多故事都講了笨笨豬怎么去幫助和關(guān)心別人。
最后一個(gè)故事歡樂(lè)使者，媽媽說(shuō)，笨笨豬就是這個(gè)歡樂(lè)村的歡樂(lè)使者，他讓歡樂(lè)村的小動(dòng)物告別傷心，算計(jì)，兇惡，迎來(lái)了快樂(lè)，和睦，善良!笨笨豬讓小灰狼和白兔妹妹成了一對(duì)好朋友，讓貓咪咪和小老鼠成了一對(duì)好朋友，讓狐貍先生和雞媽媽成了一對(duì)好朋友……
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得我們就應(yīng)該像笨笨豬學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的樂(lè)于助人，不嘲笑別人，大家感到快樂(lè)才是真的快樂(lè)!
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇28
六月，初夏，銀杏的葉子還是翠綠的顏色。擺在眼前的，卻是令人難以接受的離別。曾經(jīng)天真地以為，六年的時(shí)光會(huì)很漫長(zhǎng)，可竟然，就這樣匆匆而過(guò)。那些快樂(lè)的日子、憂傷的日子里、難過(guò)的日子里，那些曾經(jīng)喜歡過(guò)的，夢(mèng)想過(guò)的過(guò)的，和失去過(guò)的，也終于成了一片美好的永恒的回憶。
六月，是勤奮的月。在這個(gè)月里，我們秉燭苦讀。筆尖在紙上摩擦的“沙沙沙”聲代替了平日的談笑聲;手中捧的筆記、課本、輔導(dǎo)資料代替了小說(shuō)、漫畫(huà);耳中聽(tīng)的英語(yǔ)聽(tīng)力代替了流行音樂(lè)……十幾天后的畢業(yè)考試注定了這個(gè)六月是勤奮的歲月。
六月，是發(fā)泄的歲月。在這個(gè)月里，突然地，一些被撕碎的紙片從樓上飛下，就像是點(diǎn)點(diǎn)“櫻花”紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞。我們笑望著“櫻花”，叫著、喊著，甚至肆無(wú)忌憚地扔著東西。飲料瓶成了麥克風(fēng)，掃把成了吉他，課桌成了鋼琴……來(lái)開(kāi)一場(chǎng)小型的音樂(lè)會(huì)吧!別管他人嘲笑是我們瘋狂，拋開(kāi)所有的壓力，這一刻只為發(fā)泄!六月，是發(fā)泄的月。
六月，也是叛逆的月。在這個(gè)歲月里，忘記老師那“考試之前不可以寫同學(xué)錄!!”的嚴(yán)重警告，我們抽屜里放的，書(shū)里著夾的全都是同學(xué)錄。我們也許是全天下膽的“地下工作者”，課間時(shí)那些象征友誼的紙張?jiān)诮淌依镲w來(lái)飛去。那被同學(xué)錄畫(huà)出的圖畫(huà)標(biāo)志著六月是叛逆的月。
經(jīng)歷了勤奮，完成了發(fā)泄，走過(guò)了叛逆，最終，六月還是成了離別的歲月。踏出了考場(chǎng)，我們記起“一個(gè)知心朋友值得我們?nèi)涯睿シ窒砦覀冎g的快樂(lè)，只有這樣我們才會(huì)感到擁有一個(gè)知心朋友的幸福......”，沉默不語(yǔ)。翻著手中的同學(xué)錄，懷念起過(guò)去六年的所有苦和樂(lè)——謝謝你，我的朋友。這一路，有你相伴!曾經(jīng)的爭(zhēng)執(zhí)、哭鬧、矛盾在這一最后刻都轉(zhuǎn)化為幸福，卻在心底增加一份傷感，一份難過(guò)……
小學(xué)生讀荊棘鳥(niǎo)有感心得 篇29
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”又到了一個(gè)細(xì)雨紛紛，引人愁思的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)候，和煦的陽(yáng)光不在灑滿大地，陰雨綿綿反而成了氣象舞臺(tái)的主角。大地像是被一塊青灰色的幕布覆蓋了，小小的雨滴敲打在地上，敲打在窗邊，勾起人們對(duì)已故親人那斷斷續(xù)續(xù)充滿悲傷與哀愁的懷念。
清明，本是春天的深處，春天的靈韻，春天最美好的季節(jié)，而春天的燦爛與活力生機(jī)也沒(méi)有因人們的悲傷心情而凋謝枯萎。春天就在生活中，就隱藏在清明節(jié)氣的空氣里，春天就在那里，她以綻開(kāi)了生機(jī)與活力，等我們一點(diǎn)點(diǎn)去靠近，去用心觸摸她，感受他，體會(huì)她……
站在樓上眺望，遠(yuǎn)處山上一朵朵粉色的桃花開(kāi)得正艷，正如袁宏道所說(shuō)的：“花光如夾。”像亭亭玉立的少女，膚色白里透紅，靜靜地，悄無(wú)聲息的開(kāi)出一樹(shù)的美麗，一樹(shù)飽滿的生機(jī)。吹風(fēng)吹來(lái)，桃花輕輕搖擺，跳著優(yōu)雅的華爾茲，像是為春天獻(xiàn)上一曲鮮活的贊歌。一眼掃去，一大片無(wú)盡的桃紅色把大地打扮成粉的世界，花瓣被風(fēng)吹下，在藍(lán)天下盡情舞蹈，激情飛揚(yáng)!仿佛是春天的使者，把盛著香氣的春天之美傳遞給每一個(gè)人，看的這幅美不勝收的“春景圖”，我心中的愁緒早已被一掃而光。看!山的那邊，春光還在閃動(dòng)。啊!橋的那頭，春景還要飽滿!春天在招手，春天在呼喚!
走下樓去，踩著斑斑駁駁的青石板，一路上桃紅柳綠，鶯歌燕舞，到處是春之精靈留下的足跡。走到河邊，春意正燦爛洋溢著，一排排的垂柳搖擺著嫩綠的枝條，似碧綠的長(zhǎng)發(fā)，伸向水面。清澈而平靜的一湖春水像一卷長(zhǎng)長(zhǎng)的錄像帶，把春之燦爛，春之希望的一刻攝錄下來(lái)，永遠(yuǎn)的定格，永遠(yuǎn)的銘記。柳絮迎風(fēng)飄揚(yáng)，小小的嫩綠的芽?jī)簭牧鴹l的枝節(jié)上抽出，播撒下希望的種子。這樣的春天活動(dòng)，吸引的一群色彩斑斕的蝴蝶，似一位位輕盈的舞者，停歇在枝頭，舞蹈在花叢中，動(dòng)植物在這般美好的春天融合成了一體，綻放著春天生命的花朵。一下子，清明的節(jié)奏不在那么沉重，變的歡快起來(lái)。雨停，陽(yáng)光又閃耀在天空中，溫暖著每個(gè)人的心靈，正是這如春天一般燦爛的生命之生機(jī)，生命之活力啊!
讓我們從這個(gè)春天，這個(gè)清明開(kāi)始，珍惜生命時(shí)間，畢竟，生命也像春天一樣燦爛。