小學生地心游記讀書心得體會600字（通用27篇）
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇1
寒假，我看完了《地心游記》，它讓我領略了地心的美麗風光。
《地心游記》是被譽為“現代科學幻想小說之父”的儒勒·凡爾納的得意之作，全書主要寫了：19世紀中期，德國漢堡科學家黎登布洛克教授在一本古老的書中偶然發現了一張寫著密碼的羊皮紙，經過兩天兩夜的努力，終于--了密碼，發現上面記敘著先人薩克奴姍曾到過地心。于是黎登布洛克教授及他的侄子以及冰島向導漢恩斯在地心進行了一次驚天動地的探險，途中曾遇到過危險，也曾欣賞過許多地心美景，最終他們回到了漢堡，黎登布洛克教授成了一名快樂的科學家。
書中的三位主人公有著不同的特點以及性格。黎登布洛克教授在研究時很專注，為了研究一張羊皮紙，他甚至兩天兩夜廢寢忘食!同時，他也很堅毅，勇往直前。教授的侄 子阿克賽雖然年紀輕輕，卻跟著一位偉大的科學家去探險，途中雖然打過退堂鼓，但每天都堅持下去，沒有放棄。在探 險中，阿克賽不斷磨煉自已，使自已成為了一個堂堂正正的男子漢。還有向導漢恩斯，他強壯、忠誠、堅毅、沉默寡言，他用自已的手和腳，多次使黎登布洛克教授和阿克賽幸免于難，他還在探險中造船、掌舵。。。
看著這三個主人公，我就會聯想到身邊的一類人。這一類人沒有冒險和探索精神，不會勇敢面對生活中的挫折和困難，最終只能成為溫室里的花朵，平平和和地度過一生。還有我們這些小朋友，有的小時候習慣了衣來伸手、飯來張口，一有點不滿足自已的想法就耍小脾氣。就這樣年齡長大了，心靈卻沒長大。
《地心游記》這本書讓我受益匪淺，它讓我明白了做人要堅忍不拔，勇往直前，為自已的目標而奮斗，不斷地磨煉自已，勇于接受生活中的挑戰，才能成功。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇2
從古至今，有誰去過地心?恐怕沒有一個人。那地心是什么樣子的?這個問題也只有很少的人知道。所以，有很多小說家和電影導演就開始幻想地心的模樣，創下了一部部膾炙人口的作品。著名科幻小說家儒勒·凡爾納就曾寫過關于地心的一個代表作：《地心游記》。
這本書講的是李登布洛克教授偶然在一本古老的書籍中發現了一封信，信上記載著以前有人曾在冰島的一個火山口進入地心探險。李登布洛克教授決心也做這樣的探險，于是他和他的侄子從德國漢堡出發，來到了冰島，開始了地心之旅的第一步。
他們找到了向導漢斯，從冰島的一個火山口向地心挺進。中途遇到了饑餓，迷路，怪獸等各種危險。但他們發現了許多驚人的發現：地下的海，史前人類的骸骨……最終，在一次意外的火山爆發中，他們重新回到了地面。
看完這本書后，我十分贊嘆這三個人的冒險精神。他們竟有那么大的勇氣去地心探險。有些人可能覺得他們是在做無謂的犧牲，拿生命玩賭博，但是他們的這次地心探險，卻得到了許許多多的科學發現，看到了無數人做夢都想看卻沒有看到的東西。這次歷險雖然危險，但是他們經歷了許多常人沒有經歷過的事情，還讓自己變得更加堅強，磨礪了自己。
在這個世界上，有很多人喜歡攀巖這項運動。這項運動很危險，尤其在沒有保護措施的情況下，一旦摔下來就幾乎沒有生還的希望。但是，仍然有許多人熱衷于這項危險的運動。因為它雖然危險，但當你爬到頂端時，心里會有很大的喜悅。而且更重要的是，你將在攀巖中和爬上頂端時看到許許多多美麗的景色，看到在懸崖上能看到的一切：森林，河流，遠處的山脈，飛翔的鳥兒……
我們在生活中也應該有一些探險精神。在寫作業時，試試用另一種思路，你會懂得更多。在爬山的時候，試試走另外一條路，你會看到更多。不是嗎?
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇3
暑假里我讀了凡爾納寫的小說《地心游記》，它講述了德國的布洛克教授和他的兒子收到一封來自地心的神秘密碼信，從而對地心產生了濃厚的興趣，于是，他和侄子阿克賽爾、向導漢斯進行了一次穿越地心的探險旅程。他們從冰島的斯奈菲爾火山進入，一路克服了缺水、迷路、風暴等各種困難，經歷了暈眩、饑渴、黑暗、熾熱等嚴酷的考驗后，最終在一次西西里島的火山爆發時回到了地面。
凡爾納的科幻小說總是能深深地吸引我，我幾乎一口氣就讀完了這本書。跟隨這本書歷險的同時，我了解了許多有關地層結構及考古學的知識。書中對登洛克教授有十分細致的描寫，他有著急躁的性格和充沛的精力，給我留下了深刻的印象。雖然書中對教授的兒子阿克塞爾只進行了少量的描寫，但我非常喜歡他，因為他就象我一樣，是個不懂太多科學的毛孩子，還只會任性地對教授胡亂發號施令。但是在探險途中，他懂得了人不僅要學會坦然面對事實，接受現實，也應該去相信科學,從生活中探尋真相并感悟真理，理解自然現象的真實意義,體會它們的存在價值。探險使他成長為了一個了不起的大孩子。特別是在遇到缺水困難時，阿克賽爾雖然打起了退堂鼓，但最終被教授對科學鍥而不舍的追求精神以及親情的力量感染了，憑借毅力戰勝了對生的渴望，毅然留在了探險路上。
平時，在生活和學習中，我經常會因為好奇，興致勃勃地開始做一件事，但是，每當事情不像開始時那樣有趣和順利時，我就抱怨起來，給自己找些借口就撂挑子不干了。看了這本書，我真要學習主人公們勇敢堅強和堅持探索的精神。我懂得了：無論做什么事，不僅要有創新冒險精神，還要具備不達目的不罷休的實際行動，才有可能獲得成功。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇4
我是一個科普迷，一看到《地心游記》這樣的科幻小說，我就愛不釋手地細細品讀起來。
《地心游記》被譽為“科學時代的預言家”凡爾納著名的科幻小說。《地心游記》主要講述了德國漢堡的里登布洛克教授受十六世紀冰島學者阿爾納的一封密碼信的啟發，和侄子阿克賽爾、向導漢斯，進行了一次穿越地心的探險旅行。他們經過三個月的旅行，好幾次險些失去了寶貴的生命。他們從魚龍的嘴里死里逃生，遭遇到缺水、火山、墜落、迷路等一系列考驗后，最終他們終于排除萬難，找到了阿爾納的痕跡，完成了他們的任務。
這個故事里我最喜歡的是里登布洛克教授，他極具冒險精神，他能勇敢地面對大自然的挑戰，并且戰勝了它。里登布洛克教授很博學，懂得許多的地理知識。他也很堅持，敢于堅持自己的觀點，永遠追求自己的夢想，為了夢想不怕犧牲自己的生命。李登布洛克教授用自己智慧和頑強的意志克服了一次又一次的困難，就連剛開始很害怕的侄子也被他的意志力給打動了。
我也很喜歡向導漢斯，向導漢斯不愛說話，是一個沉默的人，但他做事沉穩、冷靜，腳踏實地做事情。他幫著找到了地熱水，他幫著造木筏、修木筏，他幫著教授、侄子回到了地面，是漢斯幫助里登布洛克教授他們完成了冒險。
地心游記，這是一個很多人想都不敢想的事情，大多數人認為的荒誕不經的事情，里登布洛克教授卻做到了。從里登布洛克教授的身上，我看到了許多科學家們成功的影子，更讓我相信了，不管做什么事，都要有冒險精神和堅持不懈的精神，這樣才能成功。
我想，在我的身邊，冒險的應該不多見，但是我要學習里登布洛克教授的堅持不懈、勇于探索的精神，比如對于我不會的，不了解的事情我應該去認真思考，努力研究，要敢于嘗試，要不斷地磨練自己，勇敢接受生活的挑戰。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇5
今天，我閱讀了“科幻小說之父”——凡爾納的代表作之一——《地心游記》。正如我的推薦者所言，這真是一部耐人尋味、扣人心弦的經典作品。
由于一張羊皮紙的沖突，阿克塞爾和著名教授黎登布洛克告別了女傭人馬爾塔和美麗善良的女孩格勞班，隨著向導漢斯開始了一次地心旅行。一路上他們遭遇了風暴，見到了大火球，歷盡了千辛萬苦，有好幾次險些失去了寶貴的生命，終于掌握了地心的結構。最終，他們排除萬難，在一次危險的火山爆發中，被炙熱的巖漿噴到了地面，結束了這次旅行。
讀完了這本書，我深有感觸，一本好書就像是一輪太陽，會照亮我們前進的方向，也會讓世界上所有秘密在我們面前一覽無余展現。正是因為布洛克教授對科學的熱愛，愿意去鉆研科學，他才會成為一個受人尊敬的科學家。而凡爾納，更是一位偉大的作家，他一生一共寫了66篇小說，他的作品不僅文筆流暢，情節波瀾起伏，而且有著浪漫而合乎科學的非凡想象力，把讀者帶進了一個超越時空的幻想世界!
我在看這篇小說時，就好像親自經歷了一次探索地心的冒險，隨著主人公的命運而為他們的勇敢和互幫互諒的精神而折服。人的一生是多姿多彩的，我們應該不斷去探索，為自己的目標而努力奮斗，敢于冒險，敢于接受生活的挑戰，這樣才會取得成功，讓我們向著自己的夢想——前進。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇6
茶館，在我們眼中只是彼此嘮家常，談山海經的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會問題!除非有一位具有獨特視角的大師使它“活”起來，否則茶館依舊會是那樣的平庸無奇，永遠不會有更深的意義。而那位大師便是老舍，他用其獨特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩，讓它成為真正的藝術品。
以老舍先生獨一無二的創作手法，使全劇顯得干凈、簡潔。是時間變遷，同時也是歷史變遷。用人物來表現年代，同時又把年代作為人物表現的背景，二者相輔相成，使小小一茶館成為舊時代的一個縮影，讓人以看“歷史劇”的眼光來評審。三教九流市場匯集地的茶館，仍有幾位核心人物始終貫穿其中，例如茶館掌柜王利發，膽兒小的松二爺，十分愛國并胸懷正義常四爺等等。茶客間說的不是客套話便是奉承話，他們之間的談話使人更能深刻的體會到世態炎涼。
《茶館》中語言的精妙運用，同樣讓人印象深刻，尤其是第一幕里茶客的東一句西一句，左一下右一下。那都是北京語言的精華，都是近百年京都生活的沉淀。它們多彩而不雜亂，節奏明快又一氣呵成。這使得第一幕成為全劇的高峰，后邊兩幕也是由第一幕而來，托著襯著第一幕構成整部戲。
但是，老舍先生的《茶館》低調的很，僅有一個電影演員劇團，算是業余演話劇，排過，在郊區劇場也只演過一兩場。可真的藝術，無論何時，都會散發光輝。現在的《茶館》已經成為人藝的經典保留節目，同時也在人們的心中扎下了根。
希望多年以后，我們也不會忘記那一句“我們吃下午茶去!”
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇7
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”
很久以前，我就對《匆匆》有過耳聞，今天學了這一課，心靈里的震撼何止能用“強烈”來形容。是啊，時光匆匆，歲月匆匆，自然界的事物時時刻刻都在周而復始，唯有一樣東西永遠不停留，永遠不復返，那就是時間。時間稍縱即逝，默默里算著，四千多日子已經從我手中溜走了。
每個人都有一段有限的生命，卻并不是一樣的生命。生命在你手中，你可以在歡樂中度過，也可以在苦惱中度過。理智的你會如何選擇呢?
朱自清在《匆匆》里所表現出的不甘心，給予我們極大的震撼力，為我們樹立了一面嶄新的路標，我們這代青少年有理想，又抱負，不能坐享其成啊!活了這么長的時間，我做了什么?我又留下了什么?上學時走在車輛川流不息的馬路上，日子在車輪下滾過;下雨時撐開傘，日子從水汪里游過;看書時，日子從書本的字里行間跳過。四千多個日子在我毫無覺察中悄然流逝了。《匆匆》不僅是作者在警示自己，同時也在警示著人們。時間來去匆匆，一刻不停，這是誰都不能改變的，也改變不了的，但生活或平淡，或精彩，或乏味，或有意義，都是我們可以主宰的!
去的盡管去了，來的盡管來著。
古往今來，有多少的人在嘆息時間之快，確實，時間的流速是讓人無法預測的。我們無法阻擋時間的流逝，也無法阻擋它的到來。我們能做的，只有在注定要到來的時間里做些有意義的事情。我們不能任時間白白地流逝，不能白白地走這一遭。我們不可能掌控時間，因而我們這一生的努力就是為了要做時間的主人。等到我們做到這一點的時候，即使是在生命的最后一刻，也可以坦坦蕩蕩的回答：“我的成功交換了時間的流逝，因而它一去不復返了。”
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇8
《背著爸爸上學》這部電影主要講了：有一家人，他們家境貧寒，很早就失去了媽媽，但他們也很幸運，有著一個愛他們的父親。他們一家共三個人，小男孩叫石娃，他們姐弟倆都很想上學，但父親的錢只能供的起一個孩子上學，便決定采用轉勺子的方法，勺把指向誰，誰就去上學，石娃運氣很好，他也很爭氣，拿了許多獎狀。但是，學費成了他們最煩惱，也是最痛苦的問題了，于是，父親四處尋找工作，工作期間不小心從拖拉機上摔了下來，腿受傷了，二大爺見了便給了他12元錢，而父親卻沒有用，全部給了石娃，讓他交學費，看到這里我快要哭了，這是一位多么偉大的父親，為了自己的孩子可以付出一切代價。雖然他們很窮，但仍然充滿了濃濃的愛。坐在后面的一位男生卻說：“他們上學才交12元錢，也太好了吧!”話音剛落，我和他的同桌便瞪了他一眼。
石娃漸漸長大了，但是在學校的宿舍里，他受盡了欺負，一次他的姐姐來給他送來了熱乎乎的包子，當他姐姐走后，宿舍里的男生，立馬把包子搶光了，他從來不告訴姐姐，怕她擔心。如果當時我在那里，我一定會把那些搶包子的男生揍扁。石娃的姐姐嫁人了，家里只剩下他和父親了。父親還因為出了一次意外而中風了。石娃拿到了大學申請書。可是他左右為難，他很想上學，可又放心不下父親，最終決定留下來照顧父親，把申請書給撕了。當爸爸知道后，不想連累他，便跳井了，石娃最終答應了，每天背著父親過河。小時候，爸爸背著他上學，現在卻是他背著父親上學。
看了這個電影后，我真不如他，在這么好的環境下也不好好讀書。我們也應該去孝敬父母。
現在雖然經濟條件好轉，卻使過多的孩子像溫室里的花朵經不起風吹雨打。缺少了那種艱苦條件下所練就的堅強與意志。這是現在的孩子，也是我們必須深思的一個問題。環境能改變一個人嗎?石娃用行動詮釋了這一切。逆境造就人才。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇9
安妮自幼失去父母，十一歲時被人領養。小姑娘個性鮮明，擅于幻想。她自尊自強，憑自己的刻苦勤奮，不但得到領養人的喜愛，也贏得老師和同學的敬重和友誼。這部加拿大兒童文學名著自一九零八年問世以來，已被譯成數十種語言，在全球銷售達幾千萬冊，并在加、美、英、法、德等國相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風靡歐美。馬克吐溫高度評價這部小說，稱“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的形象”。
馬修與馬莉拉兄妹倆在綠山墻過著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅發、喋喋不休的十一歲女孩安妮。
小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;如果玫瑰會說話，一定會給我們講很多有趣的故事;她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們訴說心事……
然而，由于酷愛想象以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂成長的小主人。
文章文字清新流暢，生動幽默，以細膩的筆觸來描寫主人公內心深處的情感變化，故事情節一波三折，引人入勝，馬修和瑪麗拉兄妹對安妮發自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓人掩卷難忘。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇10
在《三國演義》中關羽過五關，斬六將，一把青龍偃月刀讓多少人聞風喪膽，劉備曾說：“關羽，身長九尺，須長兩尺;面如重棗，唇若涂膏;丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。”一身霸氣使人見而躲之。在桃園三結義中身為老二。
在看桃園三結義三弟張飛被世人稱為勇者，一身都是膽。手持丈八蛇矛，英勇無比。最愛說的一句話是“我乃燕人張飛，誰敢與我大戰三百回合。”這句話表現出了張飛機智勇敢，善于挑戰自我。
劉備，張飛與關羽的大哥，為人豪氣，喜歡和天下豪杰為友，一次黃巾賊程遠志來犯，劉備領五百精銳前去迎敵，左有云長，右有翼德，劉備罵道：“反國逆賊，何不早降。”程遠志怒火中燒，遣副將鄧茂去擊殺劉備，誰知，被張飛一矛刺進心窩，程遠志見鄧茂落馬，立即大怒騎馬自取張飛首級，關羽大刀飛舞，程遠志被殺得個措手不及，被劈成兩半，后人說：“英雄露穎在今朝，一試矛兮，一試刀。初出便將威力斬，三分好把姓名標。”
三國中我最喜歡周瑜，他火燒赤壁，令曹操數百萬大軍身亡，那天黑夜被火光照得通亮，非常壯觀。但被諸葛亮三氣而死，死前最后一句話是：“即生瑜，何生亮。”讓人感到周瑜死得很冤枉，死時才三十六歲。一位能文能武的人，被活生生的氣死。真悲哀。
在三國中一些是是非非告訴了我們很多道理，所以要多讀書多看報。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇11
現實與理想有什么區別呢?塞萬提斯用她筆下的《堂吉訶德》來向我們做了完美介紹。而堂吉訶德，原是一個住在一個村里的鄉紳，由于平常頻繁的閱讀騎士小說，在后來，終于忍不住，自己開始冒險。而作者以喜劇的效果展現了現實的悲慘。
對于作者，塞萬提斯的人生可謂是跌宕起伏，小的時候隨父親去闖蕩，也可以說是他做了“助理醫生”，生活不言而喻，他還做過教主的侍從，受教主影響開始寫詩，還當過兵，卻不幸受傷，又不幸被海盜抓了起來，那時的他，到底經歷著什么，終于，很長時間后，他被放出來了，而他卻成了無業游民，好不容易混個官還總是出問題，最后，他終于心灰意冷，開始創作。
人生總是一場悲劇的片段，塞萬提斯歷經苦難，卻寫下了幽默小說，無形在刺痛著人們的心。堂吉訶德，在冒險途中，令人恥笑，但他卻無不代表了一類人，更代表了16、17世紀西班牙社會的腐朽，也有著鮮明的個人主義傾向。
他對于騎士很執著，程序也很全，但就是東西不到位。他牽一頭瘦馬當做自己的寶馬;還給自己封號，想到自己沒有城堡，他就把客棧當做城堡，讓主人給他冊封;騎士的話當然要找公主，沒有公主，他就找了個村姑，而那個村姑長得還特別像男人;又給自己找了一個隨從。一切都無不襯托出幽默。
由他上演的精彩好戲——大戰風車，大戰羊群，更是鬧劇一堆。在最后，有位公爵聽到了他的故事，故意拿他尋開心，他派桑丘到自己屬下的一個小鎮當總督，并布置了各種疑案和海盜去嚇唬他，又一次他差點送了命他在也不當了，而這時，堂吉訶德也成為了笑柄。而又有人假裝跟他決斗，他失敗后就只得回家去了，然后一病直到回光返照時，他才醒悟過來。
魯迅說過“堂吉訶德立志打抱不平，是不能說他錯誤的，錯誤的是在他的打法。”確實也是，現實總是與理想相違背的，造成了一系列的悲劇。有人說，對于堂吉訶德是一種含淚的笑。當笑出現在某個特殊的時代是，便會出現不定程度的悲劇。
塞萬提斯也說過“兩種愿望一樣的癡愚，或者要當前再回到過去，或者要未來馬上在目前實現。”或許，就是這種想法才寫出來了不朽名篇。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇12
經過了前幾天的練習，還軍訓4天就可以回家了，我既興奮又緊張，興奮是因為終于可以回家了，緊張是因為軍訓完后回家休息幾天后就面臨著開學。
“一!二!三!四!”伴著同學們氣宇軒昂、響徹云霄的口號聲，通向“回憶空間的大門”轟然打開……一大早，我和幾個同學早早地來到了操場集合，準備早訓。過了一會兒，教官們開始了訓練，望著教官緊鎖的雙眉，我們仿佛都嗅到了緊張的氣息，例行整理軍姿后，我們開始了跑步走的訓練，跑了一上午，同學們都表現很好，累了不說累!下午進行兔子跳的訓練，教官吹一遍口哨，我們就要跳三下，這樣才算一次，教官本來打算讓我們跳二十個就算了，可在這二十個兔子跳中不時有人因為累而停下或者站起來，慢慢地加到了四十多個，跳完時我們都在使勁地捶腳，實在太痛了!接著我們便練習向右看齊，當教官說向右看齊時，每個人不但要對齊前后左右，還要用力地碎步移動，要有很大的聲音才能過關，我們一遍一遍地練習，直到教官滿意了。
雖然今天這一天我很辛苦，也有想退出的念頭，但為了能夠鍛煉下自己，我下定決心一定要堅持下去。誠如教官說的：部隊是一所鍛煉人體能，更鍛煉人意志的學校。是啊!在短短幾天的軍訓當中，我們付出了辛苦，付出了汗水，然而得到的卻是一份沉甸甸的收獲。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇13
今天我讀了一篇文章，名字叫做《老師笑了》，選自于我從圖書館借來的《小學生600字作文》。這篇文章主要講述了在作者記憶里有一位不笑的老師，就是他的美術老師。后來通過一件事情卻改變了他對老師的看法。那是作者一年級的時候參加繪畫比賽，很小的他背著一書包的工具，因為找不到位子，所以在教室里膽怯地走來走去。美術老師把他領到桌子旁，拿來椅子，在老師的鼓勵下，他完成了一幅美麗的圖畫。畫完之后老師又幫他倒掉涮筆水，整理好書包，令他很感動。在后來的美術課上，他畫出了一個幾乎完美的老師畫像，老師看到后笑了。
讀了這篇文章，我覺得內容很有趣味。一位過于嚴肅的'老師在“我”的“特殊批評”下笑了，題材很新穎，在一般的文章里是不常見的，作者對美術老師形象的刻畫進行得非常成功。文章的前面突出了老師的嚴肅，氣氛很足，寫出了老師的外在特點。文章后面通過“我”的回憶，突出了老師的內在特點--工作認真負責。全文描繪出了一個較為豐滿、全面的老師形象。
整篇文章語言樸實，作者通過比喻、比擬等修辭手法，給人以親切的感覺。“我”的心理描寫不多，但對老師又敬又怕的心情卻反應得很真實，真是一篇好文章。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇14
暑假里我讀了《三國演義》這本書，合上這本書時，我心里久久不能平靜。這本書里寫了許多具有正義感的人物。不過，我最敬佩的就是諸葛亮了。
他十分的機智，靈敏。自從劉備請他出山后，他便專心致志地輔佐劉備。當劉備在白帝城逝世之后，諸葛亮還是忠貞不二的輔佐劉備的兒子———劉禪。為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已。在攻打五丈原時，諸葛亮發誓一定要打敗司馬懿。在那幾年間，他一直為戰爭的事情而忙碌，積勞成疾得了肺結核，可他在患病期間，還是一直為戰爭而勞累。直到死時，也不忘把戰后事理一一告訴自己的屬下。諸葛亮，可歌可泣的愛國主義人士，他為一件事奮斗到底的決心，為我樹立了光輝的榜樣。
曹操在《三國演義》中被寫成了一個狠毒、奸詐的陰謀家、大奸臣。曾有人評論曹操是：“治世之能臣，亂世之奸雄。”但我認為并不能簡簡單單地說曹操是能臣，或是奸雄。
第一，曹操很擅長打仗，在他所指揮的官渡之戰中，他以七萬精兵，大破袁紹七十萬大軍，他堪稱是軍事史上杰出的軍事家。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇15
最近我看了《小英雄雨來》，《小英雄雨來》這本書講述了抗日戰爭時期，在冀東還鄉河邊上的蘆花村，小英雄雨來和他的小伙伴們用他們的聰明、機智，勇敢地與日本強盜作斗爭，在日本強盜的刺刀威逼下視死如歸，最后又機智地逃出死亡的魔掌的故事，也因為這些，所以人們稱贊雨來是“抗日小英雄”。
小雨來非常聰明，他把鬼子引到了地雷陣，又借著掉進河里的名義逃了出來(鬼子不知道雨來會游泳)。雨來也很勇敢，他勇敢地保護八路軍的交通員，在日本鬼子的槍口下視死如歸、毫不畏懼……
這本書中的有一句話我將永遠銘記于心，那就是每一代中國人都有共同的夢想，在那個狼煙滾滾，烽火連天的時代，無數中國少年，無數中國人，為保衛家園、實現夢想，貢獻自己的青春、熱血，甚至生命，他們是，名副其實的時代英雄!
小英雄雨來所在的年代是在抗日戰爭時期，條件非常艱苦，生活也好，學習也好，但是他自信、樂觀、勇敢，他身上有很多值得我們學習的優點。如今我們的生活條件非常優越，所以我一定要珍惜現在的時光，學好本領，做一個堅強、自信的新時代少年，將來為社會、為國家貢獻自己的一份力量。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇16
前幾天，借了同學一本書《基度山恩仇記》，其實就是平時所說的《基督山伯爵》。書中講到唐泰斯參觀神甫的牢房的時候是最為精彩的。當他聽到神甫講一些制造工具的過程時，他為之震撼。我看到這里的時候，也在感嘆他竟然有這樣的思維，是一般人所想所做不到的。
他能使布料變得像紙一樣平滑，并在上面寫下自己的著作。他用魚的軟骨做成筆，用吃的肉提煉出油作為晚上工作的燃料，假裝生病要來硫磺再生出火，還有壁爐里的灰溶解在酒里作為墨水……這一切讓我感覺好神奇。
他在給唐泰斯分析入獄的種.種緣由時，他的思路是那樣清晰，比遇害者本人要清晰很多，還有他分析事物時的邏輯性也是很強的。讓人不得不佩服。
看完了整本書，如同作了一場神奇的夢。伯爵在處理所有問題時都能保持冷靜的頭腦，而且幾乎所有的事都在他的掌握之中，也許是金錢起了很大一部分作用。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇17
讀了《封神演義》后，有些情節永遠記憶，有些人物不能忘記： 我最厭惡的是紂王，雖然他能用手托住宮殿的大梁，可是他貪圖玩樂，還殘害生靈，浪費資源，把祖宗傳下的600年基業給毀了。
我最喜歡的是哪吒，他在媽媽的肚子里竟呆了三年六個月，生下時是個紅彤彤的肉球，一出來就戴著金鐲子和紅肚兜，真是個天才。他頑皮可愛，抽了龍太子的筯，剝了龍王的鱗，為了父母為了地方百姓，他剔骨還肉，死得壯烈!師傅把他的靈魂往蓮葉和藕上一推，就活了過來，成為一個永不衰老的英雄少年!
我也喜歡姜子牙，他喜歡讀書很有本領，可是當他在做宰相前總是不斷地失敗被人笑罵，甚至被老婆拋棄。這不是說明要做個有出息的人除了不斷地學習外，還要飽受磨難。
我討厭那千年的狐貍精、九頭雉雞精和玉石琵琶精，她們變成了害人美女，就像現在的網絡游戲、垃圾食物剝奪了多少人的性命、健康和金錢!
封神演義中的戰爭武器也很現代：
雷震子長著一對翅膀，不像空中導彈和戰機嗎?土行孫的地行術，不是現代戰爭中的坑道和墜道嗎?羅宣的千萬只火鴉和火龍不是現代戰爭中的飛彈嗎?鄭倫和阿奇嘴里噴出的氣體，不是現代戰爭的化學武器嗎?高覺的千里眼和高明的順風耳源于柳根，這不說明任何最先進的儀器，只要切斷電源，就沒用了嗎?
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇18
今天讀了一篇《三只小豬》的故事，爸爸也給我講過。
里面寫的內容是三只小豬獨自生活，蓋房子的經過：在森林里，住著豬媽媽和三只小豬......
小豬們長大了，媽媽對它們說，應該改自己的房子了，出去獨立生活了。
小豬們走后，各自準備一間屬于自己的房子。
老大先動手了，它找來許多稻草，在空地上蓋起一座簡易的稻草屋，然后用草繩捆了捆，就完成了。
老二砍了許多木頭，鋸成木板、木條，叮叮當當敲個不停。不久，老二也蓋好了一座木房，顯然比老大家的房子結實得多。
老三起早貪黑，從早上到晚上，它一趟一趟地搬石頭，堆到一邊，然后再慢慢地砌成一面墻。整整過了一個月，老三終于把石頭房蓋成了，它非常高興。
一天，有一只狼來到豬老大房前，它輕輕一吹，就把稻草屋給吹倒了，豬老大趕緊跑到豬老二家，狼又把豬老二的房子撞到了,兩只小豬嚇得躲到老三家，狼很快又來了，它使勁吹，房子卻紋絲不動，它又使勁撞，但還是撞不到。
狼很想吃掉小豬，就爬到屋頂，像從煙囪里進去。三只小豬發現后，它們馬上把火點燃，狼掉進火爐里，尾巴都燒焦了，它嚎叫著逃走了。
從此狼再也沒有找三只小豬的麻煩，于是它們過起了幸福的生活。
這個故事告訴我們：做什么事都不要圖速度，要認真做好每件事。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇19
今天是軍訓第三天，我們像前兩天一樣來到了操場上，通過這幾天的`訓練，我收獲了很多，收獲了很多課本上學不到的東西!
這次軍訓是我第一次參加軍訓，通過軍訓使我明白了許許多多平時了解不到的東西，學到了許許多多平時學不到的東西。當我們頭頂著烈日在教官嚴格的要求下站軍姿時，我懂得了當一名軍人的艱辛，并且知道了什么叫鐵的紀律;當我們這些在家都是“小皇帝，小公主”的同學們做完許多劇烈運動，被累得要趴下時，聽說同寢室有人不舒服時，都能夠主動相互問候，相互關心，并且能拿出一些簡單的應急處理方案時，我懂得了什么叫集體主義精神，什么叫智慧。在這里我們都是自己洗澡，自己洗衣服。而在家里我們過的是：衣來伸手，飯來張口的生活，通過這四天的軍訓，我們同學們都明白了：離開父母溫暖的懷抱，我們都能行，在家我們的“不能行”是因為父母過分的關心，過多的分擔，使我們減少了鍛煉的機會。回到家里，我們要對父母說：你們放手吧，我們都能行。
一想到歷時三天半的軍訓就要結束了，心里不免有些傷感。其實我覺得軍訓幾天，我們學到的不僅是站軍姿，走正步，練隊形。而是在磨練我們一種意識，一種吃苦的意識，一種堅持的意識，一種團結的意識，一種遵守紀律的意識!其實這些已經太多太多，足以讓我們一生享用。
有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對于軍訓，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊味，然后才能和有同樣經歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個讀者就有多少個哈姆雷特一樣，軍訓，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。而對于我，軍訓，在某種程度上，已經超越了其本身的單純上的意義，它已經成為一種寶貴的難得的一種經歷，寫進我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經成為一種力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。而軍訓給我最美好的記憶，是同學們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關系。這種關系很令人懷念和留戀，向往啊!
軍訓，教我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰，怎樣把握自由與紀律的尺度。軍訓，是我們增長才干的機遇，也是對我們的挑戰。這要求我們用心融入其中去學習，去煅煉，去磨礪，其目的是：增強國搜索防意識與集體主義觀念，培養團結互助的作風，總而言之，軍訓對我們來說真的很有意義，它讓我們增添了一份成熟，減少了一份稚氣，感謝你—軍訓!
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇20
堂吉訶德是塞萬提斯筆下的一個“荒.唐”的小人物。知道他的人都認為他很可笑、無知，可我并不這樣認為。
在這本書中塞萬提斯寫了堂吉訶德是個鄉紳，因讀騎士小說入迷而異想天開，自命為游俠騎士。他拼湊了一副破爛的鎧甲，騎著一匹瘦馬，帶上一個侍從桑丘，便開始周游各地，行俠仗義。堂吉訶德滿腦子都是騎士小說中的古怪念頭。他把風車當巨人，把旅店當城堡，把羊群當軍隊，不顧一切地與之搏斗，結果鬧出無數荒.唐可笑的事情。
初看《堂吉訶德》，我認為它就是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人公的無知可笑在書中表現的淋漓盡致，讓人越發看不起他。但是讓我們細細品味，又覺得書中蘊含了無數的哲理。讓我感受到了那位高粱桿似的游俠騎士，那位奇想連篇的紳士，時刻體現出他善良、正直、堅毅和執著的本性，那是人類崇高的精神，只是因為他太沒有找對方向，找對起點，只要起點錯了，那么終點就會是一場悲劇。
他的勇敢、堅毅和執著值得我們所有人進行學習，我們也應該努力地去追尋自己的夢想，但是在這之前我們一定要找對方向!
我們時時刻刻都需要方向。
走路需要方向，如果我們走路錯了方向，就不可能到達目的地。《南轅北轍》故事中的想去楚國的那個人，就是如此。盡管他的馬好，路費多，車夫也好，可是他走錯了方向，永遠也到達不了楚國。
做事需要方向，如果我們做事錯了方向，就會把事做得一塌糊涂。記得有一次畫手抄報，我并沒有想好該怎么畫，就隨便地做了起來，想到什么是什么。結果，我換了好幾張紙，畫了好幾遍，不是那位置錯了，就是這邊框畫歪了，畫得一塌糊涂。
人生亦需要方向，如果人生走錯了方向。不然一生就只會是一場悲劇，堂吉訶德的一生就是以錯誤的方向完成騎士夢。人生不可以重來，走錯了或許再也回不去了，這就是堂吉訶德的悲哀。
堂吉訶德——一個可悲可笑的瘋子，一個可愛可親的靈魂!他懷揣著一顆騎士的心追尋夢想，因為走錯方向而毀了一生。所以，讓我們找準人生的方向，帶上勇敢與堅毅，用堂吉訶德式的執著，朝著夢想一路前進!
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇21
霎時我淚流滿面
書桌上，《朱自清散文集》靜靜地躺在那兒。一頁頁，一張張，都凝聚著朱自清畢生的心血，那頁的《背影》讓我久久不能忘懷。
一個普通的動作，一個普通的景象一，個普通的父親，觸動了多少讀者的心弦，這位平凡的父親演繹了一個不平凡的故事。
“我看見他帶著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身子去，尚不大難……他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來。”
歲月在不經意間從身邊劃過，在每個匆忙的背影后，父親關愛的目光越來越遠，母親熟悉的話語漸漸淡忘，在你身心疲憊的時候，駐足下來，讀一讀書中的溫情故事，你會有感動的心跳。
世間所有的父母何嘗不是這樣，朱自清父親的背影是我們千千萬萬父母的縮影。從我們呱呱墜地到會走路、會講話，再到入學、就業。一切的一切都飽含著了父母親對我們無盡的愛。
是啊!朱自清筆下父親的背影打動了許多人。在我的印象里父親的背影也同樣令我有相同的感受：
還記得那個冬天的早晨，雪將路面覆蓋得很厚，整條道路被裝扮成一個銀裝素裹的世界，滿眼里都是樹枝被積雪壓斷的慘景。就快遲到了，父親從安全角度考慮放棄了汽車，不由分說地拖出了那輛自行車，載著我直奔學校。我在后座望著他那堅毅的背影，那洋溢著父愛的背影，不知不覺流下了滾燙的眼淚。到了校門口，他不斷叮囑我小心路滑，并拍掉了我身上的雪珠。我強忍著淚水使勁地點頭，他滿意地看了我一眼便踏上了回家的路程。車漸漸遠了，父親轉過頭給了我一個燦爛無比的微笑，迎上這溫暖的回眸，我再也抑制不住了，原來我常常忽視了一些人和事，忽視了一種樸素的真實。就像現在，那個漸行漸遠的背影。低過屋檐、低過荒野、低過塵埃和此刻的寂靜，仿佛一撮燃過的灰燼。肅然諦聽，耳邊似乎有不絕如縷的歌聲。凝神而視，淚水悄然垂落……
父親把背影搖晃成歲月，歲月磨舊了那條從家通向學校的路。記憶中，他的背影是那樣的高大挺拔。是他，把背影擰成一根長長的線，而我則是被線系著的風箏，每當看到他的那高大挺拔的背影，總有一種熟悉的感覺掠過我的心間，心靈深處那個背影，便逐漸串成絲，拉成線，牽著浪跡天涯的風箏。
那個堅毅的背影，那一次溫柔的回眸，無一不體現出父親對我濃濃的愛意。望著書桌上打開的那本《朱自清散文集》，我的眼睛再一次濕潤了……
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇22
同學們，你們讀過《堂吉訶德》嗎?你們知道它是誰寫的嗎?你們知道堂吉訶德是個什么樣的人嗎?哈哈，不知道吧!那就同我一起走進《堂吉訶德》，讓我帶領你們進入堂吉訶德的世界吧!
《堂吉訶德》是賽萬提斯寫的，賽萬提斯是西班牙人，這本《堂吉訶德》是他的代表作，堂吉訶德本不叫堂吉訶德，叫阿隆索。基哈諾，可他迷戀騎士小說，設想自己是騎士，還起了“堂吉訶德”這樣一個具有騎士風度的名字，他生活在虛擬的騎士世界里，見到什么都以為是敵人，是軍隊!他中間曾被家人“提回家”兩次，但他都又固執地離家出走了。后來，因同情差不多已成為瘋子的堂吉訶德的參子小博士，連續扮成“鏡子騎士”，和堂吉訶德進行博殺，兩次廝殺，第二次終于擊敗堂吉訶德，命令他回家一年。臨死前，堂吉訶德終于變回阿隆索。基哈諾，雖然不瘋了，但卻死了。他的故事到此結束。
“堂吉訶德”是一個瘋子，是一個偉大的瘋子，是一個人們歡迎的瘋子。這本書盡情地諷刺了騎士制度。我佩服堂吉訶德的勇敢和執著，但不崇尚他的癡心和莽撞。
大家有空一定要讀一讀哦!
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇23
暑假讀書以一周一本書的進度進行，文學作品讀了《森林報》、《八十天環游地球》、《金銀島》、《西游記》、《湯姆索亞歷險記》、《三國演義》。科普知識書籍讀了《小牛頓科學館》系列讀本，《十萬個為什么》之自然科學和綜合科學類。中國古代神話故事不是很感興趣，沒怎么讀。
文學作品都是注音版，頁數均為220頁左右，簡譯縮減版對于這個年紀的小孩易讀易懂，閱讀過程中沒有困難和壓力，把閱讀可以作為一件很輕松的事情來做。缺點是經典名著內容過于精簡有很多內容缺失。經典名著也是值得重復閱讀的，不同年齡的人讀感受也會不同，我準備以后再繼續購買全譯本給孩子，并鼓勵他日后去看完整版原著，重溫經典。孩子讀完故事往往會跟我簡單講述一下，我覺得復雜的故事如《三國演義》這種有復雜情節的故事孩子的理解能力還是有限的，但是如《湯姆索亞歷險記》這種貼近孩童心理的故事理解得就較好。每天讀書是我的要求，希望有一天也是孩子自己的需要。
科普知識類的書一直是孩子最愛的，主動性較強。他總是問我為什么自己對什么都感興趣?比如宇宙之外是什么?沒有人回答他，他會很郁悶。我告訴他，每個人的知識面都是不同的，媽媽也有許多不懂的知識，也希望他能告訴我。這樣也鼓勵孩子能更加努力的挖掘各類知識。
這個年齡的孩子專注度、主動性不夠，心很容易被其他事情干擾。而且書對每個人的影響力也是不一樣的。不是別人看了這本書很有價值，我的孩子去看就一定有用，一定有同樣的理解和領悟。也許過不了一段時間孩子就會忘記書上看過的內容，但是每天堅持看書這種習慣是必不可少的，是好的延續。希望堅持下去，開花結果。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇24
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”我對詞中的“英雄”一詞發生了疑問，書中講到的人物上百，然而，群雄逐鹿玉亂世之中，誰才是真正的英雄呢?
有人說，孔明是真正的英雄。因為他足智多謀，處事果斷，上通天文，下曉地理，是千年難見的一代賢相。火燒新野、草船借箭、三氣周瑜、六出祁山……無不體現了這一點。然而，我認為孔明完全可以有更大的作為。劉禪無能，根本扶不起來，孔明卻自己的一生，死死地綁在蜀國這輛毫無希望的戰車上。
我倒覺得曹操是一位真正的英雄。盡管書中說他大逆不道，奸詐多疑，還敢“狹天子以令諸侯”。但能者居上為何偏姓劉的能當皇帝?他是政治家，牢牢捉住天子，使他做任何事都變得名正言順;他是軍事家，不計前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡一戰，是敵我力量發生了巨大變化;他是文學家，有“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”這樣膾炙人口的詩句。當然嘍，他太多疑，以至于剛愎自用。
但功大于過，曹操無論在哪一方面都稱得上英雄。
但再看其他人：孫權不過仰仗父兄基業，建工甚少;周玉碎年少有為，但氣度狹小，意氣用事;關羽，太驕傲;張飛，勇有余而謀不足;呂布，以見利忘義之徒也……
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇25
辛亥革命到五四運動期間的中國，日本的入侵，_的失敗，新軍閥的成立，把當時者處于動蕩之中的中國，拽入了黑暗的深淵，而在這種黑暗之中，有的人在黑暗中沉淪，而有的人則想在黑暗之中找出一絲的光明，但這種人往往是徒勞無功的。
小橋，流水，人家，故時的好友，充斥著魯迅對故鄉的美好記憶，可是，當魯迅再次回到故鄉的時候，發現一切都變了，社會變得無情了，人與人之間也多了太多的規矩、疑惑、膽怯，富與窮的不同。使得人與人之間產生了太多的阻礙，太多的差距。太多的差距，讓人拒人千里。哎，人們的內心的變化人讓魯迅的那份對故鄉的美好記憶破碎了。世界在變，人也在變。人們的內心中，少了份童真，多了份貪婪;少了份善良，多了份狡詐。
那樸實、勇敢的兒時好友——閏土，也消失了，那機智勇敢，見多識廣的少年形象，被一個臉色灰黃，眼睛通紅，上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣的中年人所代替。一句恭恭敬敬的“老爺”被封建禮教牢牢束縛，麻木不仁。那當時的閏土早已經在社會的冷酷之中淡淡，消亡了。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。
20年前的楊二嫂年輕美麗，因此她的豆腐店異常紅火，人稱“豆腐西施”;20年后，她成了“凸顴骨，薄嘴唇”的“細腳伶仃的圓規”，變成了自私、尖刻、貪婪、勢利，愛搬弄是非，愛嘮叨的小市民形象。并想方設法從“我”的搬家中撈點東西，虛偽地吹捧、尖酸地嘲諷，還從中欺騙我說閏土偷碗碟。書中的魯迅，從嚴冬中來，帶來的是期待，帶走的，則是悲涼。古往今來，人事滄桑，故鄉在每一個游子的心底都是種最深的隱痛。而魯迅先生心中這是一個“沒有春天的故鄉”故事的結尾，魯迅離開了，對于這樣的故鄉，他難以再有美好的期待。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇26
最近，媽媽給我買了本《三字經》，我可開心了。
書中寫道：人之初，性本善。性相近，習相遠。意思就是：人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中后天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。而我理解是，人小的時候都是一樣的，只是學習方法和教育方法不同，長大了就會有好，有壞。所以，我們平時交朋友，要交善良，愛學習的朋友，不能交行為不好，不愛學習的朋友，否則你學了他會走上歧途的。在我們周圍就有這樣的例子。有一個同學他原本學習很好，品質也不錯。可是他一不小心交了一個愛打游戲的朋友，結果他每個星期都泡在網吧里，沒錢用還到家里偷拿，成績更是一落千丈。真是不應該啊!
書中還寫道：玉不琢，不成器。人不學，不知義。意思是：一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成為有用的器具;人也是一樣的，如果不通過學習，就無法明白為人處世的道理。我的理解是，即使你是一個十分聰明的人，但如果你不好好學習，不經歷磨練，長大了只會一事無成。我曾經讀過《傷仲永》的故事，仲永小時候是那么聰明，被稱為神童。但后來稍大一點后就不再發奮努力，他的父親只是帶著他四處參加宴會，浪費了時間，荒廢了學業，最后成了一個平平常常的人。真是讓人心痛啊!
雖然，《三字經》到我手上才幾天，雖然，我只讀了其中的一兩句，但我已經喜歡上了這本書，相信它會讓我明白許多道理，我一定好好讀完它。
小學生地心游記讀書心得體會600字 篇27
莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為我們小學生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價的，但又是無價的。世上的書那么多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內存的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進，社會的發展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧!