讀管好自己就能飛有感心得（精選4篇）
讀管好自己就能飛有感心得 篇1
我一買到這本書時，就看到那封面幾個清晰的大字：一本“讓父母放心、讓老師省心、讓學生開心”的書，我心想：真好，雖然我做得不錯了，但還有很大的進步空間嘛!我一定不要別人逼，就能做好!
第一章：越能學會自我管理，越能體會成長甜蜜。這一章節內每一篇的題目，甚至每個小標題，都是那么引人入勝。在第一章中，有幾個小故事，讓我記憶猶新的，總結起來是：面對綁架如何巧妙脫險，主人公非常機智，他跑到餐館里并不是講事情經過給管理員聽，因為那樣有時候可信度不高，于是他選擇打破盤子，這樣餐廳內的人員可不能不管吧，之所以這樣，他受到了大人的保護，非法分子也就無法下手啦。他實在太聰明了，我一定要向他學習，遇到事情一定要冷靜!
還有一篇也讓我受益匪淺，就是第二章里的第三個小故事：獨立思考，敢于說“不”。在學生的眼里，老師說的一定是對的，主人公在一次物理考試時，其它的題目他都做得很順利，但有一道選擇題，他總是做不出來，他本想隨便猜一個，但是他沒有這樣做，是去問了老師，原來那道題是老師故意出錯的，目的是檢驗我們的學習是否嚴謹。我想：要是我可能會猜一個，看來我要好好改正了!
這本書真是讓我開闊了眼界，懂得更多的道理和方法，收獲滿滿!管好自己，一定能讓父母放心、讓老師省心、讓自己開心!更能讓我們享受成長的甜蜜!
讀管好自己就能飛有感心得 篇2
在暑假，我讀了《管好自己就能飛》這本書，從一看到封皮上的一行“不要別人逼，我就能做好”中，我就激動不已，不禁感到疑惑，一個中學生能夠自我管理并成功的秘訣到底是什么?我帶著這個疑問，拜讀了這本書。
讓我印象最深的一篇就是“要想人前風光，就得人后吃苦”，這里講述的是作者吳牧天心血來潮寫了一篇文章并給他爸爸看，但他爸爸說他寫的不夠好，好多地方都要修改，可是剛巧他表弟邀請他打球，但是2個小時后，他表弟還不見他出來就走了，吳牧天又急又惱，但一想到還沒改完的文章便平靜下來，直到他改了六次，才終于可以過關，他這篇文章最終也入選了《初中生優秀作文選》。
從這件小事中，我明白了《要舍得在別人享受時自己主動吃苦》，否則，自己就不可能贏得這種人前的風光，而且我也明白越是能“加碼吃苦”，越能“人前風光”，對此我要給大家講一個李連杰的故事。
他練功夫時，需要練習旋風腿，他練了很長時間，教練問他練好了沒有，李連杰說還差一點，但是教練卻說，差半點兒也不行，并為此罰了他五百個旋風腿，經過了這次教訓，李連杰用“差半點兒也不行”做為自己的座右銘，并時常給自己加碼，才使他越來越出色。我們在學習上也是一樣，學會在別人享受時，能拒絕誘惑自己主動吃苦，并在無人監督的情況下也能這樣做，學會給自己加碼，你就會成功。你就會知道這一切都是值得的，因為這世界上沒有免費的午餐，也沒有白流的汗!
《管好自己就能飛》這本書改變了我，讓我更加充實，更加努力，它好像打開了一扇門，開啟了一條新的人生道路，讓我看到了充滿希望的遠方!這本書讓我受益匪淺，我要一直珍藏!
讀管好自己就能飛有感心得 篇3
在這個寒假里，我讀了《管好自己就能飛》這本書。這本書以一個優秀中學生的角度去寫，既簡單明了，直奔主題，有令人感受頗多，受益匪淺。
這本書主要分四個部分來進行描寫：第一部分寫了作者從痛恨自我管理，到愛上自我管理的過程，讓人發現自我管理的價值;第二部分是與大家分享了寫自我管理日記的方法，講述了他寫自我管理日記的好處;第三部分是作者在成長過程中最有用的一些感悟，有很大的借鑒作用;第四部分是好學生的自我管理七要訣讓人可以對癥下藥。
有人曾說過這樣一句話：“有了自制力，就不會向人翻臉，或露出足以引起不幸的弱點來。”通過這句話我們便可以認識到自制力的影響和效果之大。的確，自律是成功的基礎，是成功的標準也是通往成功的一個臺階。沒有了自律，也就不可能成功。那么，自律又是什么呢?其實，自律就是自我管理，分為“管理態度，管理安全，管理心情，管理欲望，管理語言，管理行為，以及管理時間”。只要掌握了這些，自我管理真的不難。
下面我就給大家分享一個我的小故事：一次單元考試的前一天，家里人都出去了，只剩下我一個人在家。本來我是可以看新買來的一本課外書的，但是為了做好準備迎接考試，我必須管理好自己。于是我便認真復習起來。第二天發現很多題目都是復習過的。不用說，當然得了好成績。這種事情可能大家都經歷過，不就更加說明了自我管理的好處嗎?
最后對大家說一句話：放任自己前途無“亮”，管理自己前途無量!
讀管好自己就能飛有感心得 篇4
今天，我讀了《管好自己就能飛》這本書，書中不僅有很多有趣的故事，還有各種問題的解決方案。
我最喜歡的一個故事是作者和他的小組成員如何一起完成過山車平均速度的測量。這是學校航模比賽時老師布置的任務。時間很容易測量，但是，過山車的軌道是彎曲的，如何測量呢?大部分小組都是用尺子逐段地量，這樣既費時間又誤差大。他們小組沒有直接動手，而是一起商量是否有更好更準確的方法。最后他們決定用老師提供的魚線進行測量。首先把魚線纏在起點，做好標記，然后貼著過山車的軌道慢慢放線，直到終點。取下魚線，量出相應的長度，這也就是軌道的長度。再用軌道長度除以過山車運行的時間，就得到了它的平均速度。最后，他們小組得了一等獎。
讀了這個故事，我明白了一個道理：沒有經過思考，盲目地去做事情，經常會遇到困難并且難以完成任務，如果認真思考，并且積極開拓思維，讓腦筋多轉個彎，說不定就會發現很好的解決方案。