小學(xué)生寫的讀后感范文（通用4篇）
小學(xué)生寫的讀后感范文 篇1
我讀了《木笛》一文，深受感動(dòng)，尤其是孩子們與朱丹站在南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念碑前那動(dòng)人的一刻：
12月13日，是中國人最刻骨銘心的日子，這個(gè)日子，讓中國人對(duì)日本人恨之入骨。又是這個(gè)日子，12月13日，在南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念碑前，一片螢瑩光亮，那是一個(gè)個(gè)孩子們組成的方陣，每個(gè)孩子手擎一支紅燭，紅燭流淌這紅寶石般的淚，孩子傾聽這朱丹吹奏的木笛聲，那木笛聲如此凄涼，卻又那么溫暖……
這個(gè)感人的情景，聽著木笛聲徘徊在你耳邊，你是否和我一樣，想起了那段痛苦的日子了呢?
1938年12月13日，日軍大量涌進(jìn)南京，進(jìn)行屠殺，無論孩子還是老人、年輕人，日軍都不放過，逃跑的人都被日軍從后背被射死!12月的最后十天，日本人的摩托車開始在南京巡邏，他們把守在各大街小巷，只要一有人出現(xiàn)就會(huì)被子彈射穿胸膛……在一日軍的日記里記錄著更令人憤怒的事件：日軍壓來六個(gè)人，有五個(gè)男人，一個(gè)女人，日軍原本要放了這女人。而這個(gè)女人緊緊抱著一個(gè)男人，日軍決定把女人硬拉走，可還是行不通，這個(gè)女人怎么也不放開這個(gè)男人，日軍就一槍結(jié)果了那女人的性命，連這些日軍感嘆道，為了男人而不怕死，這是愛的力量，這是中國人的象征，是日本人做不到的!
日本人狼心狗肺，就連金陵大學(xué)歷史教授邁納·瑟爾·貝茨都感嘆：“這個(gè)問題實(shí)在太難估計(jì)了，我真不知從何說起……這場災(zāi)難涉及的區(qū)域是如此之廣，以致沒人能完全描述出來。”
……
看，日本人是多么險(xiǎn)惡，12月13日，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)日子，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為國爭光!
小學(xué)生寫的讀后感范文 篇2
昨天媽媽買了一本《白殼艇》，我十分興奮，一吃過午飯，就興致勃勃地翻開書看起來，只過了半個(gè)小時(shí)，我便看完了。
我的眼角濕潤了，流下一滴淚水，這本書太讓我感動(dòng)了，我覺得故事中最讓人敬佩的是辮子姐。
辮子姐是一家護(hù)水公司的經(jīng)理，每天早早的起床，開著她的白殼艇去檢查龍河的衛(wèi)生，一群小孩子不知道這是什么，便拿起泥巴朝白殼艇上砸。后來這些小孩子成立了一個(gè)護(hù)水小隊(duì)，和辮子姐一起守護(hù)龍河。雖然他們每天都辛勤地守護(hù)著，但還是不斷的有垃圾從上游飄下來，辮子姐為了龍河的衛(wèi)生，幾次都被蠻橫的漁民打傷，有一次差點(diǎn)被淹死。
在故事的最后，一艘運(yùn)送有毒氣體的船遇上了暴風(fēng)雨，一桶國家一級(jí)毒品從船上滾落到河中，辮子姐拼盡全力把桶放到船上，自己卻沉了下去，永遠(yuǎn)閉上了眼睛。
在辮子姐去世的第二天，幾只虎鯨來到了龍河，大概是被龍河的甜吸引到這的吧。
在我們生活中有許許多多像辮子姐那樣無私奉獻(xiàn)的人，如果我們都有善良的心靈，那我們的世界一定會(huì)更美好。
小學(xué)生寫的讀后感范文 篇3
六一的時(shí)候，我和同學(xué)一起去看了《海蒂和爺爺》這部電影。
電影的開始，是講了海蒂的姨媽為了去工作而把幼小的海蒂丟給住在深山的爺爺家。而爺爺也覺得海蒂是個(gè)累贅而揮舞著斧頭趕她走。而海蒂知道 爺爺也不喜歡他，所以就找到爺爺?shù)难蛉λX了。爺爺后來看見了她乖巧的一面，也接受了她。
可惜好景不長，再一次出現(xiàn)的姨媽哄騙海蒂和她一起去大城市;給富家人的女兒當(dāng)玩伴，其實(shí)姨媽是要把她賣給那個(gè)富家人。而善良的奶奶發(fā)現(xiàn)了她很想家，就派人把送回了她爺爺家。
故事的結(jié)尾是海蒂回到了爺爺家，那個(gè)富家人的女兒也去了她爺爺家玩，那個(gè)小姐竟然在那重新站了起來!
我看完這部電影的想法是：海蒂真是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小女孩啊!她不會(huì)因?yàn)樗蛉Χ械絺摹㈦y過，不會(huì)因?yàn)楸灰虌尳o丟棄而有想輕生的念頭，更不會(huì)因?yàn)樵诖蟪鞘欣锵爰叶x家出走。她還懂得感恩，不會(huì)因?yàn)閯側(cè)敔敿視r(shí)睡羊圈而恨爺爺。
我看完這部電影對(duì)自己反思了一下，第一：我們應(yīng)該對(duì)每一樣?xùn)|西的給予而感謝它們;第二，我們不能把父母、親人給我們的愛認(rèn)為是理所當(dāng)然的，我們要懂得順報(bào)和感恩;第三，我們要學(xué)會(huì)以樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活中的一事一物。
小學(xué)生寫的讀后感范文 篇4
書本合上了，但我的心還沒有從書中飛回來。團(tuán)圓媳婦、王阿姨……一個(gè)個(gè)形象直沖腦門。
這本書主要講了作者童年在呼蘭河村的所見所聞，和她身邊的故事。文中諷刺了的當(dāng)時(shí)不好的社會(huì)風(fēng)氣，襯托出了當(dāng)時(shí)人們悲慘生活與不良思想。
讀完了這本書，我的心有所觸動(dòng)。當(dāng)時(shí)的作者蕭紅生活的是怎樣的社會(huì)?是一個(gè)半封建的社會(huì)，重男輕女的社會(huì)、是一個(gè)十分迷信的社會(huì)、一個(gè)采用暴力的社會(huì)、一個(gè)啊，一個(gè)萬種不良風(fēng)氣結(jié)合在一塊的的壞社會(huì)!
這本世界的著作，這本書，我讀完后想到了還不是其中的某一個(gè)人物，而想到了當(dāng)時(shí)人們的生活。
那個(gè)生活沒有所謂的高考，沒有所謂的用知識(shí)改變生活。窮人他永遠(yuǎn)還是窮人，富人他永遠(yuǎn)還是富人。富人可以無理由緊逼窮人，打罵窮人。而窮人卻無法有理由的建議，勸阻富人。窮人的死無所謂，反而“節(jié)約”空氣。但富人哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的刮傷也會(huì)嫁禍于窮人們。對(duì)，我沒有夸張，在一百年前，就是這種生活。沒有所謂的“人人平等”，只有“人人不等”。在當(dāng)時(shí)你要抗著議啥的，只有死!
現(xiàn)在，我也不談以前了，談?wù)劕F(xiàn)在吧!我們是那么的幸運(yùn)，生活在這個(gè)人人平等，可用知識(shí)改變?nèi)松臅r(shí)代。所以，讓我們用滿滿的精力投入到學(xué)習(xí)中吧!