初中荷塘月色讀書感悟（通用21篇）
初中荷塘月色讀書感悟 篇1
《荷塘月色》是現代著名散文家朱自清一篇比較婉轉的文章，作者從一開始就以獨處的心境創造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。
“這是一條幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞……”讀著讀著我也似乎也走進了這清華大學的幽僻角落，同作者一起欣賞這令人陶醉的荷塘月色。從中我感悟到了作者內心的彷徨與迷惘，而我的心情也隨著波動起來。
朱自清在先訴說了自己的不寧心境后，描寫了一個寧靜的與現實不同的環境——荷塘月色，通過對傳統的“出污泥而不染”的荷花和清冷的明月的描繪，象征性地抒發了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深人靜時獨享月色下的荷塘美景。一個人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，也可以什么都不想。他覺得自己是個完全自由的人，這一切都是自己的，白天里要做的事，要說的話，現在都可以不理，并深情地發出了內心的聲音：“這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”走著走著， 我仿佛看見了荷塘，“那田田的葉子，零星地點綴些白花…… ”風中的花香，肯定令人心曠神怡，夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘之上，簡直就是月光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘描寫的淋漓盡致、栩栩如生，而我便在作者筆下盡情的賞花觀月，深深陶醉……
看著看著，突然如水的月光消失了，四周圍郁郁蔥蔥的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎是熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒有。《采蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節選使我的心也隨著作的心涼了下來，雖然我很難體會作者當時的無奈和彷徨，但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧靜……
文章看完了，而我卻未合上書，這篇文章使我意猶未盡，內心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對美好生活的憧憬。而我生活在這么一個美好的生活環境中，更應該要去努力學習、工作，好好的珍惜現在的生活。
初中荷塘月色讀書感悟 篇2
今天我們學了一篇來自朱自清寫的著名篇目《荷塘月色》，讀完這一篇文章之后，有許多的感受。在其中，我最喜歡其中的第五段了。
在這一段中，起先便開始由月光映入荷花開頭，讓人不覺的想象到了一個美麗的夜景，月光像流水一樣靜靜的泄在荷葉上，把荷花照應著一樣牛乳洗過一樣的白，一切都好像夢一樣，環繞著我們。之后，又把景物轉到了四周，遠光穿過高高的樹木，灑在了荷塘中，通過月光的照射，路旁柳樹的影子映到池塘的荷花上，構成了一幅幅美麗的景色。
在這一段中，作者把所見所聞形象的描寫了出來，靜靜的月光，勃勃的青霧，在月光照耀下的荷花，淡淡的云，樹影和月影，這些景觀處處顯示著幽雅寧靜，而這些獨特的感受只有在獨自處于夜晚的荷塘邊才能感受得到，在這里，荷塘中的荷花與月色相互交融在一起，再通過一些周圍的景物的烘托，為第六段在寫荷塘四周的景物做了鋪墊。 在這一段中，作者也用了一些修辭手法，比如“塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 ”這一句，作者就用了通感的手法，從視覺轉移聽覺，形象的溝通了人的感官，進行了多角度的描寫，使文章更加的充實，更加的豐富。還如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”這一句，用一個“瀉”字，以動寫靜，寫出了月光的柔和，幽靜，使讀者身處于此環境之中。
總之，在這篇文章中，有許許多多的優美語段，但我獨愛這一段，或許因為喜歡這柔和的月光吧。
初中荷塘月色讀書感悟 篇3
我走近寫字臺放著CD，聽著悠悠的小提琴曲，琴聲的柔美，樂曲的哀愁，使我禁不信翻開了《荷塘月色》走入了書中。“這幾天心里頗不寧靜……”
朱自清——現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對黑暗的現實想“超然”又想“掙扎”的心跡。
“這是一條幽僻的路;白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進了這清華大學的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。愛熱鬧、愛群居——當然是想和人民一起生活在一個美好的環境里，愛冷靜、愛獨處“白色恐怖”“白色恐怖”當然在這種“白色恐怖”中，想住在“世外桃園”。從名中我感到了作者內心的不寧靜、彷徨，我的心情也隨之而波動起來。
“走著”、“走著”、“我看見了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了……
看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊郁郁的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒有。《采蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節選使我的心也隨著作者涼了下來，體會著作者的無奈和彷徨。仿佛又回到了起初的不寧靜……
CD機的小提琴樂曲漸漸地接近尾聲，音樂停了，我也翻到了文章的末尾。我“看”著作者走進了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對美好生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者對現實生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭，令我萬分佩服。而我生活在這么一個美好的生活環境中，更應該要去努力學習，去好好的珍惜現在的生活。
我緩緩地合上了書本，閉上了眼回想著書中的偉大的民主戰士——朱自清，慢慢地，我睡了，希望夢中再能與荷塘相見。
初中荷塘月色讀書感悟 篇4
合上《麥田里的守望者》一書，我心里不禁為那份潤物細無聲、沁人心脾的親情而感動至深，在一個人徘徊迷茫時，這份血濃于水、割舍不斷的親情可以讓人駐足良久，浪子回頭，重新做人，書中的這份親情來自霍爾頓可愛的妹妹菲比、擅長寫作的哥哥D.B及已故的弟弟艾里。
作者借助筆下的霍爾頓，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關于那所謂“叛逆”的想法，講述了不成熟與成熟之間的過渡，青春期少年與大人之間的代溝。在這情感過渡與成長轉變過程中，親情及友情給了他巨大的力量……霍爾頓，他是大人們眼中的“壞孩子”，因為他的成績是那樣的糟糕，除了語文，其余均不及格，終于被潘西這所享有盛譽的中學開除了，全書以霍爾頓得知自己被學校開除開始，由于擔心這個打擊刺傷自己的母親，他決定在外逗留幾天以拖到她母親得知此消息后兩天回家。在被學校開除那天起到回到自己家里的短短幾天對霍爾頓來說到底發生了哪些事呢?
小說的篇頭便可以很明顯地感受到霍爾頓討厭周圍的世界——他討厭偽君子，討厭周圍裝模作樣的人，他討厭身邊的同學，他討厭電影，卻又無所事事去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，骯臟的“阿克萊”、表里不一的“斯特拉德萊塔”等室友，不得不跟他們交往，伴隨無奈。他看不慣周圍的世道，周圍的世道也不容納他，所以他叛逆、苦悶、躊躇、彷徨，所有的心事只能被自己扛著。
討厭歸討厭，厭惡歸厭惡，看不慣歸看不慣，霍爾頓依然很輕松很熟稔地與周圍的同學、老師及家長打交道，例如去拜訪歷史老師、與數個室友打交道、火車上巧遇同學母親閑聊，這些描寫都反映霍爾頓很聰明與幽默。那天早上偶遇兩位修女老師一事則顯示他很善良和質樸，生長于中產階級家庭里的他覺得女老師為了傳教太簡樸，自發給她們捐十元錢，她們覺得是巨款，希望他再三考慮，待她們走后他卻責怪自己捐得太少而難過。小說還描述霍爾頓希望自己變得很勇敢，可實際他卻是一直很膽小，這是青少年時常有的想法，被別人欺負后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，類似阿Q精神勝利法，這符合當時年齡階段的心理。
文中描述霍爾頓哥哥D.B給他的影響主要是交往的場所與朋友圈子，例如在紐約當地有名的酒吧，可以邀請到有名鋼琴師彈琴或歌手唱歌，可以看到同性戀，可以看到社交圈里雜七八拉的人。這些打開了霍爾頓另一面的社交網，很早遇到性的話題，談性的朋友，交往的女朋友，這些社交讓霍爾頓看起來不是一個書呆子，而是會用錢來買醉的花花公子，大手大腳地用錢，頹廢空虛的內心在一次又一次大醉中暴露無遺。
在學校，雖然眾多同學相聚在一起，卻沒有一個是相知相親的，在孤獨苦悶的時候，霍爾頓想起已逝的弟弟艾里，覺得他的乖巧可愛，在他的眼里，弟弟所有的一切都是優秀的，老天卻不作美，白血病讓他早早離開了人世，那個臭美的“斯特拉德萊塔”因為泡妞沒有時間，要霍爾頓替他寫一篇描述性的作文，例如房子等大物件，因為思念艾里，他選擇描述了艾里的遺物手套，那份思念胞弟的深情令人感動……
霍爾頓在紐約游蕩時，想到自己的妹妹菲比一直很希望擁有那張唱片，尋找幾家唱片店，終于找到唱片，他高興得感受菲比的歡喜，這種喜歡著別人的喜歡的用心同樣很感人。幾次大醉之后，當他對萬物都厭倦時，想到自己的妹妹可愛的菲比時，他覺得人生又有了希望，他想給菲比打電話，他想去看菲比，他想在離開紐約前再看看菲比……終于他鼓起勇氣選擇回家去見菲比，躡手躡腳怕驚動了自己的父母，在D.B的房間見到聰明可愛的菲比，霍爾頓感到無比的高興，菲比也很喜愛自己的哥哥，當確認霍爾頓又被開除，深深為他擔憂：爸爸會干掉你的!像個大人似的，批評霍爾頓為什么不好好學習?為什么不喜歡學校?問他的理想?
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務就是在那里守望……我只想當一個麥田里的守望者……”這是霍爾頓告訴菲比他的理想，只想做一個麥田里的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事……
不知道菲比是否明白霍爾頓的夢想，但當得知霍爾頓沒有盤纏時，菲比傾其所有的“過節錢”送給霍爾頓備急用。霍爾頓不好意思用菲比的錢，第二天想著把錢還給菲比，給她一個紙條，告訴他要去西部過一個人的生活，離開之前想見她一面。霍爾頓沒有想到的是再見面時菲比也拖了一個箱子，說要和他一起去西部，這讓霍爾頓不能接受，在他的眼里，菲比成績優秀，喜愛學校，正是上學的年齡，應該好好接受教育，怎么能跟著他這樣一個被學校開除的“壞學生”去流浪呢?所以他堅決反對，這讓菲比很難受，生他的氣。最終兩兄妹在動物園、旋轉木馬游玩中相互理解，霍爾頓也放棄了去西部，同菲比回到家，開始新的求學。
如果沒有這些親情的交織融合，那個聰明幽默的安托利尼先生給霍爾頓寫的紙條：“一個不成熟的人的標志是他愿意為了某個理由而轟轟烈烈地死去，而一個成熟的人的標志是他愿意為了某個理由而謙恭地活下去”，不知道他能否謙恭地領會?關于為什么要受教育，安托利尼先生談到：“我很不愿意這樣跟你說，可我認為你一旦對自己以后何去何從有了清晰的概念，首先就會在學校里用功學習，你必須這樣。你是個學生，你追求的是知識。如果你愿意的話，如果你尋找和等待——接近你內心會非常、非常珍視的認識，首先你會發現，你不是第一個對人類行為感到困惑、害怕乃至反感的，在這方面，絕對不是只有你。了解這一點會讓你激動，你還會得到激勵。許許多多人跟你現在一樣，在道德和精神上同樣感到困惑。幸好，有些人對自己的苦惱做了記錄，你愿意的話，就能向他們學習。同樣會有一天，如果你有了可以教給別人的東西，他們就能從你這兒學到，這種方式是美好的，有來有往的。這不是教育，而是歷史，是詩歌”。
“我并不是想跟你說，只有受過教育、有學識的人才能對這個世界做出重要貢獻，并非如此。當我的確要說，對受過教育、有學識的人而言，如果他們首先也是才華橫溢、具有創新精神的——不幸的是這種情況很少見——他們可能會比僅僅是才華橫溢和有創新精神的人留下無限多更寶貴的記錄，他們往往能更清晰地表達自己的意見，一般來說，他們也有順著自己的想法堅持到底的熱情。而且最重要的是他們十個里頭有九個比那些沒有學識的思考者更謙恭。”
這些讓當時的霍爾頓直打哈欠，后來卻跟著妹妹一起回家，準備下學期的上學，有人問他上學后會不會用功，他說他會，可是他又怎么能知道，因為誰都不知道將來怎么做，所以他覺得這個問題很蠢，小說以一種輕松調侃、飽含人情味的描述結尾。
初中荷塘月色讀書感悟 篇5
一本好書，會幫你打開一扇通往世界的窗，亦或者濃縮不同的人生給你看。讓你站在原地，即可與外界的時空取得連接，在單向的了解外界后反向的了解自己，而后用更廣闊的視角來看待身邊的日常。
最近，讀罷美國作家肯·福萊特的《巨人的隕落》，感觸頗深。這本書是一部關于一戰的史詩級巨著，作者用五個家族迥然不同又糾葛不斷的命運，展現了一段我們自認為了解，卻又從未真切感受過的歷史。全書共分上中下三冊，篇幅雖長，但無一處冗余，甚至每一個細節的描寫，都精妙絕倫。作者用虛實結合的寫法，讓人一度真假難辨。有時，讓虛構的人物見證真正發生過的歷史事件;有時，則讓真實的人物出現在虛構的場景中。作者在書的后記中談到自己如何創作時提到：“我的原則是：要么某一場景真實發生過，或者有可能發生;要么某些話真正說過，或者有可能說。如果我發現有某種原因讓某種場景不可能真正發生，或不可能說出某些話——例如某個人物當時處于另一個國家，我便將其略去。” 同時，作者在小說出版前，都會請歷史學家審讀書稿，絕不容許自己的作品中出現任何史實錯誤。如此嚴謹的創作態度，更是讓人在翻閱這部書的時候，感覺如獲至寶，愛不釋手。
書中整個故事從1911年寫到1924年，內容涉及第一次世界大戰前后的薩拉熱窩刺殺事件、東西線戰役、凡爾登戰役、索姆河戰役、無限制潛艇戰、布爾什維克革命等一系列的歷史事件。作者精心的將虛構的人物安插在嚴謹的史料中，并借描寫五個家族的興衰變化：威爾士威廉姆斯家、英國菲茨赫伯特家族、德國馮·烏爾里希家族、俄國別斯科夫家、美國杜瓦家和維亞洛夫家，將第一次世界大戰中幾個主要參戰國國內社會不同階層的生活狀況、意識形態展現的淋漓盡致，惟妙惟肖。不同場景巧妙的切換，自然銜接如行云流水。
20世紀90年代初，歐洲各帝國之間或因經濟上的競爭、或因殖民地的爭奪、或因相互沖突的聯盟體系、或因勢不兩立的民族主義愿望、或因不可逆轉的軍事時間表等因素，將諸國人民卷入了一場持久、殘酷的戰爭中。全書借不同立場的人物的政治觀點的表述，將一戰爆發前后各國之間尖銳的沖突、緊張的氛圍描繪的惟妙惟肖，同時也將原本共同追求自由、民主、和平的五國上進青年拉到了相互敵對的為國而戰的戰場。勇敢善良的比利，獨立有趣的艾瑟爾，追求女權主義的茉黛……他們在兵荒馬亂的戰爭年代，仍然保有對知識的渴望，對自由的追求，對國家前途命運的責任;仍然保有個人對人生、對政治獨樹一幟的見解和熱情。
在信息爆炸的當下，你我如何在鋪天蓋地的 “真理”“事實”面前，始終守腦如玉，穩住立場，并時刻保有個人獨立的見解?閱讀書籍，在我看來是可以實現以上目標的方式之一。它能夠不斷充實你的知識儲備，給予你終身護體的安全感，是一種性價比極高的自我成長的投資方式。你我，何樂而不為呢?
初中荷塘月色讀書感悟 篇6
《偷影子的人》是由法國作家馬克。李維寫的，書的封面上印著這樣一行字“一部令整個法國為之動容的溫情療愈小說”，許是太久沒看過這樣的小說了，就拿起書看了起來，沒想到自己一氣呵成把整本書都看完了。看完后情緒很是愉悅歡快。大概講一下主要的資料：一個在班上經常被欺凌的男孩有一天發現自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子，當他的影子和別人的影子重疊的時候，男孩就能夠知道他人心中的真實想法。當他發現自己有這樣的一種奇異的潛質后，他慢慢地成為幫忙身邊的人的心靈伙伴，為偷來的影子帶去了生命中的一點點光芒，這種潛質從童年伴隨他到長大成人，在這個過程中，所記述男孩與母親之間的親情為人動容，母親的老去也讓人落淚;男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠;最后，男孩在蘇菲與克蕾兒的感情抉擇，告訴了我，選取自己心中最放不下的那個，不好被暫時的假象的愛迷惑了自己的心。而這種選取付出的代價是痛心的，慶幸的是，最后故事是個完美的結局。
看完這本書后的感悟總結如下：
整本書，所有的事件，作者娓娓道來，在描述男孩童年的那段資料中，充滿著童年的歡快和天真，讓我不知不覺中也跟隨這樣的描述想起那些童年的歡樂時光。男孩擁有的超然的潛質，其實也是透過“偷影子”這一個性的功能來告訴讀者，不管在你面前的人顯得多么的跋扈囂張，就像欺負男孩的馬格，一個高大打籃球很厲害喜愛著自己也喜愛的伊麗莎白的大男孩，也有自己心中的痛楚，他內心真實的世界并非像在大家面前的那么強大。記得柴靜《看見》書中也提到類似的這個道理，我們看到的很多事情其實僅僅是事件的表面，這天我們看到的是弱者被欺凌，但在被欺凌的背后又有哪些不為人知的隱情。這也讓我明白，在這個世界存活著，少點計較，要多站在對方的角度去看待問題，懷著明白、寬容的心去諒解他人的缺點、過失。而不是用自己定下的標準去指責抱怨對方。在這個越來越強調“自我”的年代，作者能透過這些小細節告訴我們這樣的道理，實屬不易，也點中了點。
書中還講述了男孩偷了好友呂克的影子，知道呂克內心十分渴望能夠像他一樣當一名醫生，不期望在老家當個小小的面包師，男孩勸服了呂克的父親讓他去所在的城市學醫，而當呂克最后實現自己的愿望的時候，才發現其實他并不喜愛這個身份，最后他選取回到那個一早就有人來買他的蛋糕并且讓他心里感覺到幸福的面包店里當一名小小的面包師傅，給心愛的女生做各式各樣好吃的蛋糕甜點。這件事情挺耐人尋味的，個性是我們此刻處于的這個位置--應屆畢業生，在這個找工作，略帶迷茫，看著別人工作心癢癢卻苦于心儀的公司還不給個電話面試的十分時期。很多時候當我們發現別人走得越來越快的時候，我們會不加選取甚至說不加思考地去從事第一份工作，幸運的話，你會發現這份工作就是你想要的，但是現實生活中，不幸的比較多。當工作被加上各式各樣的標準去衡量何種為好工作，何種為差工作，很多人都會像我一樣，按照人們口中的標準，選取一個薪酬不錯，發展前景不錯的公司，以為我們以后就能開開心心的了，但是大多時候都不是，我們會發現工作越做越煩，越做越沒意思，發現這和當初的想法是不一致的，這時候苦惱、煩躁會讓你在工作上顯得力不從心。看了這本書讓我想起一句話：什么是好工作?最適合你的就是好工作。可惜
的是，我們最適合的是什么，我們自己都無從而知，也許這就是一個慢慢發現慢慢改變的過程。
書中讓我印象頗深刻的是男孩長大后的感情。在男孩小的時候以前在一個海灘上認識一個聾啞女孩，他們在那里渡過了一段完美的日子，但隨著假期的結束，男孩不得不回去，女孩告訴他她會等著他。隨著時刻的飛逝，男孩沒在想起這個女孩，而與另一個漂亮潛質又強的女孩蘇菲在一齊，他堅信自己是愛蘇菲的，當然蘇菲也是愛他的，只是最后男孩并沒有選取和蘇菲在一齊，而是回去實現他那個小時候的約定，最后男孩與克蕾兒終成眷屬，而蘇菲則與呂克結成一對。這個事件其實和呂克選取做回面包師有異曲同工之妙，不管工作是否體面，是否高薪，其實最適合自己的才是對的。感情也是一樣，不是你很愛很愛他，或者說他很愛很愛你，你們就能夠幸福的，要獲得幸福，要選取適宜的那個人。尋找真正屬于自己人生中的另一半，確定你真正想要的，而不好將時刻浪費在不對的人身上。
至今我還想不透的一件事是，男孩的父親在男孩小的時候就離開了自己和母親，男孩總是期望父親能夠回來看看他或者給他寫寫信，他多么的渴望見到自己的父親，當他受欺凌的時候，當他挨罵的時候。但是日子一天一天過去，父親始終都沒有任何音訊。直到男孩的母親去世后，男孩回到自己的小閣樓上發現了一封封信，是父親寫給自己的信，信中寫著他對兒子的思念，而母親卻隱瞞了他這么多年。看到那里的時候，心挺疼的，對一個孩子而言，家庭的美滿是最基礎的，因此選取與如何的一個男生做自己的人生伴侶，有多了一份重要。不明白，為何母親要瞞著自己的兒子讓自己的兒子以為父親就這么其他于不顧了，是恨么?還是怕男孩受到傷害?
以下書中摘錄的一些話：
她凝視著我，漾出一朵微笑，并且在紙上寫下：“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會一向想著你。”(海灘上的克蕾兒)
我只是你生活里的一個影子，你卻在我的生命里占有重要地位。如果我只是個單純的過客，為何要讓我闖入你的生活?我千百次想過要離開你，但僅憑一己之力我做不到。(蘇菲的傷)
不知道姓氏的克蕾兒。這就是你在我生命里的主角，我童年時的小女孩，今日蛻變成了女生，一段青梅竹馬的回憶，一個時刻之神沒有應允的愿望。
初中荷塘月色讀書感悟 篇7
童年，在許多人的印象中是美好的，可是在作家余華的著名小說《活著》中的三個孩子都過著苦難的童年，在那個年代的孩子和現在的孩子不能比，經濟不好，條件不好，甚至連肚子也填不飽。
書中的三個孩子，分別是鳳霞，有慶，苦根。鳳霞是一個女孩子，為了讓自己的弟弟有慶能上學，被迫到別的有錢人家去干活。有一次，在三年大饑荒的時候，為了不被別人搶走一個地瓜，差點出人命。有慶是鳳霞的弟弟，冬天時為了不磨壞一雙布鞋，天天都赤腳跑到學校，又赤腳跑回家。有時空了就會幫父親干點活。最不幸的是苦根，因為家里窮，以前沒有零食吃，有一天苦根生病了，外公給他炒了一大盆豆子當零食，他吃多了，最終被撐死了。上面三位孩子的苦難生活和現在美好的生活根本沒法比。
在現在，就拿吃飯來說，書中的孩子為了一個地瓜會跟人拼命，聽到有粥喝會高興得跳起來等，都表現了那時食物的珍貴。再看看現在，吃飯不僅僅是吃飽了，有些孩子只喜歡吃昂貴的肉或一些山珍海味，只有個別不挑食的孩子。就是這樣，有些孩子經常吵著鬧著去大酒店，大飯館吃飯，對一些自以為不好吃的菜指指點點。要是在過去，這些“不好吃的菜”一定是美味佳肴。
這么美好的童年，這么愉快歡樂的童年，有些孩子還會連連叫苦，他們有真正體會到這些過去孩子的苦難嗎?沒有!我們從現在一直到將來，我們一定要珍惜現在的美好，不能再浪費糧食和資源了，否則將來我們會變得痛苦。
初中荷塘月色讀書感悟 篇8
最近，我在網上讀了四大名著之一的《西游記》，這是大作家吳承恩的著名作品。給我啟發最大的是書中“大鬧天宮”這一章節。
文章講的是∶李天王帶領的天兵天將和三太子哪咤被孫悟空打敗了，所以玉皇大帝只好封他為“齊天大圣”，并叫他去守蟠桃園。
可是，他一聽玉母娘娘開的蟠桃盛會竟然沒有請他，非常生氣，所以就把蟠桃會里熟了的桃子吃掉一大半，再把盛會里的好東西吃的一干二凈。接著，又把太上老君煉成的仙丹吃掉，最后，他一個筋斗就跑回了花果山。
因此，王母娘娘和太上老君一起跑去告狀。玉皇大帝大發雷霆，又叫李天王帶著一大群人去捉拿悟空，雖然他們打的時間很長，但是還是被悟空打的落花流水。
在現實生活中，我也有過這樣的經歷。記得有一次，爸爸教我學游泳，一開始我很害怕，可是后來想起孫悟空大鬧天宮時，他是多么堅持、勇敢，你知道我為什么說他堅持、勇敢嗎?不知道，讓我來告訴你吧。是因為，他雖然和天兵天將打了三天三夜，可是他并沒有說放棄或投降，而是堅持的打下去，所以他打敗了天兵天將等…他還不管是誰，只自已想做就做，從來不管別人是誰，想到這里，我就不怕了，還想孫悟空那樣勇敢而又堅持得游下去，最終，我學會了游泳。我還明白了兩句話，一句話“世上無難事，只怕有心人”。另一句是“一分耕田，一分收獲”。
最后，我還要告訴大家：“我們一定要學習孫悟空的堅持和勇敢。”
初中荷塘月色讀書感悟 篇9
書非借而不能讀也。自公司開展讀書會活動以來，在工作之余我在公司QQ群和論壇里蹭讀了不少好書，唯《喬布斯傳》給我留下了深刻的印象。讀這本書令我感受最深的不是他在這個行業如何偉大如何不可復制，因為這些都將會是歷史，不可超越的，而是他言傳身教給我們的在工作之外也要重視親情，卻是值得我們去學習膜拜的。
在書中我了解到喬布斯十分注重親情，在離開蘋果以后，他在家庭中是既一個好父親、好哥哥同時也是個好兒子。喬布斯在05年斯坦福大學的畢業典禮上發表演講時說：“死亡簡直就是生命中的發明，它可以促成生命的變化。”他說，死亡的好處在于，可以使你避免將生命浪費在他人的選擇中。從書中我了解到在他生命的最后幾周，他最擔心的就是那些依賴他的人：蘋果員工、他的四個孩子和他的妻子。忙碌的人們，停停匆忙的腳步，去關心一下自己的至親和朋友們吧!
非常感謝公司能給我這個來荊州工作的機會，讓我承接起這邊的THINK服務站及YUM的部分工作，雖然工作非常的忙碌和辛苦，但在這種情況下，我還是把老婆和剛過一歲的女兒接到了荊州，我想盡到一個丈夫特別是一個父親的責任。即使是壓力很大，但對我來說更是一種激勵，每天拖著疲憊的身體回到家里，但是看到老婆把家里收拾的干凈整潔和女兒可愛的笑臉，所有的疲憊辛勞和煩惱立刻就煙消云散了，我想，這才是真正的幸福!
初中荷塘月色讀書感悟 篇10
灰姑娘和王子結婚后，灰姑娘的兩個姐姐不服氣，她們打算說服灰姑娘，好住進皇宮，找住機會好代替灰姑娘。
姐姐們和灰姑娘說好后，她們立即搬進了皇宮，王子問灰姑娘是怎么回事，灰姑娘一字不漏的說了出來，顧慮的王子對灰姑娘說：“你不怕姐姐們還會陷害你?”寬心的灰姑娘對顧慮的王子說：
“不會的，姐姐們已經改過自新了，沒事的啦!”“Hi，灰姑娘妹妹、王子你們好啊!”灰姑娘的姐姐來了，灰姑娘對姐姐說：“你們好啊，姐姐們!”“你們在干什么啊，那么機密?”，王子回答說：“沒干什么，我們在討論你們該住哪，安排了好的地方，好給你們一個驚喜啊!”“原來是這樣啊!先謝謝你們了!”一番談論過后，姐姐們各自進入了安排給自己的房間。
幾個星期過后，灰姑娘想去森林玩一趟，姐姐們也要去，王子要陪灰姑娘一起去，可姐姐們說：“王子你不能去的!”“為什么，我不能夠去?”姐姐們故意的說道：“你要治理國家，如果你去了的話，你的父親不會承認你的，新國王就有可能會是別的人了!”王子聽了以后，只好讓灰姑娘自己與姐姐們去了，還叫侍衛和奴仆跟著去保證她們的安全，可姐姐們又拒絕了說是那樣才自由，王子很疑惑，當她們走了以后，王子叫他最信任、最可靠又是功夫最好的侍衛悄悄地跟著她們。
到了森林里，姐姐們把灰姑娘帶到了一個小木屋前，說道：“有點累了，到這沒人的小木屋里休息一下吧!”灰姑娘答道：“好呀!剛好我也累了，咱們休息一下吧!”
到了木屋里，派來跟蹤的侍衛聽見木屋里傳出灰姑娘的叫聲，侍衛走近木屋，通過門縫往里看，只看見姐姐們將灰姑娘帶進木屋的另外一個房間內，兩個姐姐之間有一個穿著灰姑娘的衣服，要出來的時候，機智的侍衛躲到樹上去了，姐姐們沒有發現，侍衛看見姐姐們又將木屋的門鎖住了。姐姐們走了之后，侍衛跳下了樹，將門打開，把灰姑娘松綁，將自己身上的干糧給了灰姑娘，教她怎樣綁住了以后自己松綁，和松綁以后自己綁住自己的方法，灰姑娘問為什么，侍衛說：“您的姐姐們可能到皇宮后，還會來看您有沒有逃走，松綁以后又可以自己綁起，您的姐姐就不會懷疑了!”灰姑娘學得很快，一下就學會了，侍衛走了以后到了皇宮，對王子把事情說了出來，王子十分氣憤，可聰明的侍衛想了一個辦法：先試探姐姐們，侍衛監視姐姐們，再由別的侍衛送食物給灰姑娘。
過了幾天，跟侍衛說的一樣，姐姐來了，灰姑娘綁上了自己，混過去后，王子又和姐姐們去了森林的木屋，姐姐的計謀敗露了，灰姑娘救出來了。姐姐們求情，灰姑娘心軟了，替姐姐求情，王子只好饒了她們，但是再也不許來到城里。
王子當上了國王，與灰姑娘過上了幸福的生活。
初中荷塘月色讀書感悟 篇11
茶峒是個美麗的小山城，依山傍水，風景秀麗。秀秀和她的祖父就住在城口，每天給進城的人渡船是他們的工作，有時祖父進城打酒，秀秀就和她的小黃狗為客人渡船，而小黃狗也聽話地為主人拉繩引船，動作嫻熟敏捷。這樣，生活過得平淡而又快樂。不知不覺秀秀到了要嫁人的年齡，平淡的生活也因此慢慢走到了盡頭。我覺得那是個還沒有開始就已經結束的愛情，當看到秀秀第二次遇見了二老的時候，我開始幻想他們以后甜蜜的戀愛，可是當向秀秀提親的大老下船出了事后，我知道秀秀的快樂將一去不復返了。的確，自那以后，秀秀的生活一天一天地發生著改變，致使最后永遠失去了她的祖父，也失去了每天為人過渡的那條船。
合上書，我的心里很難過，為秀秀的遭遇，也為她的祖父，因為他們是多么善良的人，多么快樂的人。秀秀常要爺爺唱歌給她聽，而爺爺又粗又啞的嗓子唱起山歌來卻又顯得那么質樸、那么憨厚，總逗得在一邊和黃狗玩耍的秀秀開心地笑。這是一幅多么美麗的畫面，有山，有水，有鳥鳴，有歌聲，有歡笑，……而現在全被打破了。故事雖然用灰色的背景為秀秀的未來打上了一個省略號，以悲劇收場，但我卻非常喜歡《邊城》，喜歡《邊城》里每一個善良樸實的角色，尤其是秀秀的爺爺。他的大半輩子都在管理這艘渡船，卻從來不收人家一分錢，有時客人想答謝他放了些錢在船上，他是追上好幾里也一定要把錢還給人家，所以人們拿這位倔強的老頭也沒辦法，只好在他進城買東西的時候多給他加些肉，加些酒來酬謝了。平時他還會托人買些上等煙草，過渡的時候誰需要就慷慨奉獻;到了天熱些他還會和秀秀準備一大缸水，里面放了些清熱、解毒的草藥給每位客人喝。
爺爺是個老實人，為秀秀的未來擔心，卻從不把煩惱告訴她，只是緊鎖在眉頭里一個人承擔。可以說在那個雷電交加的晚上，爺爺走得是不安心的，因為他并沒有把秀秀的終生大事操辦好。還有秀秀的不食人間煙火，順順的慷慨大方，儺送二老的樸實真摯，天保的豪爽英勇……都給我留下了深刻的印象。人間每天都在發生悲歡離合，這和時代的背景是分不開的，但撇開那些令人傷心的悲劇去看里面的每個人、每個風景、每個生活片斷，你會驚異地發現，沈從文先生給我們描繪了一個多么美麗的世外桃源，那里純樸的民風是我們這個霓虹閃爍的大都市里所沒有的，它好似一股清泉，它又似一縷清風，吹走了我臉上的塵土，帶來一絲溫馨。
多么希望在邊城能看到秀秀像以前一樣地快樂地生活著，而那條祖父渡了大半輩子的船會依然來往于溪間，那條黃狗也應該守在門前等待一桌噴香的晚飯……在當代社會，物質生活充裕，但生活的物質環境和精神環境卻相對弱化。我們呼喚文學作品中的純凈而美好的風景和人情，期待它由“童話變為現實”。
初中荷塘月色讀書感悟 篇12
《查理九世》這本書中的主角他們很團結，很勇敢，明知道64區森林有惡魔，他們還去探索，探索中他們互相幫助。
在這本書中有一只小狗，叫作查理九世，他很聰明，他還會說話，自從墨多多他們發現64區森林傳說的時候，就去買去64區車站的票，里面要阿婆哈哈大笑，說他們不知好歹，可墨多多他們還是不停的追問，后來阿婆就告訴了他們說：“火車遂道本來只有3個，突然間多出了一個遂道，這是通往死亡的道路。”阿婆不停的哭泣，還說當時她的孫女也在火車上，孫女告訴自己當時很害怕。
后來，他們還是出發了，他們發現這列火車有一個隱車間，里面都是死人，當時他們很害怕，到了最后墨多多才知道這都是唐曉翼編造的，不過墨多多還是去64區森林為主，說利絲姐姐的事，到了最后才知道她是艾沙(惡魔)。
初中荷塘月色讀書感悟 篇13
這個寒假，我閱讀了一本好書——曹文軒寫的《根鳥》。這本書就像是唱給我的成長心曲，不僅讓我愛不釋手，更讓我明白了：有夢就去追!
《根鳥》是一部具有濃厚浪漫色彩的小說，讓人在夢幻中游走，在真實中體驗人性，主要描述了這樣一個故事：根鳥做了一個夢，夢中一個名字叫做紫煙的女孩掉入一片有許多白色老鷹的百合花峽谷里，渴望有人救她。于是，根鳥不顧父親勸阻，不怕一路的艱辛，用了四年的時間到達西方的那個峽谷，救了紫煙。
閱讀了這本書，我十分震驚：這僅僅是一個夢，卻能讓根鳥執著地踏上尋找紫煙的路途。或許這就是夢想的力量吧!夢想，點燃了根鳥心中善良的星星之火。因為夢想，根鳥克服了重重困難，經歷了許多挫折，體會了許多痛苦。為了追求夢想，根鳥始終沒有放棄!
閱讀了根鳥的“傳奇故事”，我不禁欽佩他敢于追求夢想。想到往事，我慚愧地低下了頭。那時候是四年級，我是數學課代表。每個學期末都有競選“優秀班干部”的機會。那時候，我夢想能得到“優秀班干部”的稱號。可是，我只是“想”，并沒有付出行動。我隨隨便便地收齊了數學作業，搬到了老師辦公室，偶爾向老師匯報欠交作業名單。
我沒有勤勤懇懇地做好自己應該做的事，總是很草率，有時候老師讓我做事，我還會耍脾氣。學期末很快就來到了，競選“優秀班干部”的時候，我也挺期待，非常渴望有同學能推薦我。可是，似乎同學們都發現了我的班干工作十分草率，沒有一個同學能舉手推薦我。我沒有被評上“優秀班干部”。我很失望、沮喪。我有夢想，可是我并沒有付出行動去追求，因此我與實現夢想的機會擦肩而過……讀了這本書，我下定決心：我一定要在最后一個學期，認真地做好自己的工作，爭取得到“優秀班干部”的稱號，不留遺憾。
英國姑娘珍妮有一個夢想：為人類科學事業作貢獻。1960年，珍妮只身進入與世隔絕的非洲原始森林，探索黑猩猩的奧秘。她知道那是十分危險的，她也有過十分危險的遭遇，但她的夢想一直激勵著她前進，她以驚人的毅力克服了重重困難，十年如一日地轉戰莽林，廢寢忘食地觀察、記錄、分析黑猩猩的各種行為和活動，積累了極其豐富的第一首資料，推翻以前錯誤的結論，填補了不少研究空白，實現了她“為人類科學事業作貢獻”的夢想。
夢想，是前路的指明燈，是敲出星星之火的石頭，是活下去的動力。每一個人都有自己的夢想，也許很稀奇，也許很不實際，但是，只有用心去追求，才有實現的可能。讀了《根鳥》這本書，我深深感受到：有夢就去追!
初中荷塘月色讀書感悟 篇14
名人傳，又稱《巨人三傳》，是19世紀末20世紀初法國著名批判現實主義作家、音樂家、小說家、劇作家、社會活動家羅曼羅蘭寫的，它包括《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》、《米開朗琪羅傳》三部"英雄傳記"。
傳記里的三人，雖然一個是音樂家，一個是雕塑家兼畫家，另一個是小說家，各有自己的園地，三部傳記都著重記載偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創造能表現真、善、美的不朽杰作，獻出了畢生精力。在一個物質生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時代，在一個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們人格的偉大，在《米開朗羅羅傳》的結尾，羅曼·羅蘭說，偉大的心魂有如崇山峻嶺，"我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們再回到人生的廣原，心中充滿了日常戰斗的勇氣"。對于我們的時代，這實在是金石之言。
《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓：古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。貝多芬的"在傷心隱忍中找棲身"，米開朗琪羅的"愈受苦愈使我喜歡"，托爾斯泰的"我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理"，無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰斗。
我們的時代千變萬化，充滿機遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們取得曇花一現的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會讓我們清醒一些。我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅馬在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒。鄙俗的物質主義鎮壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人類喘不過氣來。--打開窗子罷!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息。
初中荷塘月色讀書感悟 篇15
愛因斯坦曾經說過：“居里夫人是本世紀惟一未受盛名腐化的人。”這話一點兒也不假。居里夫人雖然一生十分受人崇敬，獲得了許多令人望塵莫及、羨慕不已的榮譽，而她卻把榮譽看做平常的東西。對于榮譽，她常常一笑了之，從不向別人炫耀。他的這種視名利為糞土的精神值得我們學習。
居里夫人原名瑪麗，她從小就聰明好學，有一股爭強好勝、
永不服輸的精神。連老師都對她贊嘆不已。長大后，她和丈夫居里皮耶從事物理和化學研究，并發現了放射性元素——鐳。鐳可以治療癌癥，所以這一個發現驚動了全世界人民，他們也因此雙雙獲得了諾貝爾獎。居里夫人也是第一位步入科學殿堂的女性。為了這個夢想，她經歷了千辛萬苦，終于夢寐以求地成為了一位女科學家。因為她有著與其他人不同尋常的傲氣。這種傲氣來自于她的自信和成果，它也讓居里夫人受益終身，讓這位女科學家成為了萬人崇拜，舉世聞名的大人物。
愛因斯坦說過：“天才是由百分之九十九的汗水和百分之一的靈感合成的。”居里夫人年幼時讀書非常專心，一動不動。一天她在看書時，她的姐妹們在她后面擺了幾個凳子，只要居里夫人一動，凳子就會倒。但她仍全神貫注地看書，身子紋絲不動，大家都為此而十分驚訝。我在學習時，卻常常像屁股上有個陀螺一樣不停地扭動，因此沒有專心學習，結果被父母訓了一通。我要學習居里夫人這過人的耐力，這樣別人才會對我刮目相看。
另外，居里夫人不受盛名的腐化也值得我們學習，她曾經把自己獲得的英國皇家獎章給孩子們玩。有人見后不解，問這是為什么。居里夫人坦然回答道：“我想告訴孩子們，名利和榮譽就像玩具，玩一玩就過去了，不要過分地珍惜它，否則終將一事無成。”我也要學習她的這種高尚品質，把榮譽視為糞土，不依賴一時的榮譽，因為榮譽是填不飽肚子的。
居里夫人的優點還有許多，她自信，她堅強，她持之以恒……這些都值得我們學習。可她過于頑固，這個特點讓她成功過，但更多的是失敗。所以，我們要避開這個缺點，有則改之，無則加勉。因為太頑固沒有什么好處，否則“不聽老人言，吃虧在眼前”。
1934年，66歲高齡的居里夫人去世了，但她的發現，她的成果，她的偉大，她的神態永遠留在了世人心中。正如魯迅先生所說：“有的人死了，但他還活著。”居里夫人為人類帶來的貢獻，大家將永遠銘記這位杰出的女性，并永遠敬仰她，贊美她。居里夫人也會在歷史的里程碑上萬世流芳，永垂不朽。
初中荷塘月色讀書感悟 篇16
西游是夢幻，盡顯妖魔鬼怪神通，嘗盡人生百態，一心只為蒼生;所以，在浩如煙海的文學名著中，我最喜歡的就是《西游記》。
描述了一段最富有想象力的奇幻之旅。一條去天竺的取經之路枯燥而乏味，可在神話的色彩中充滿了神秘河魅力。九九八十一難，每一劫都不同，引人入勝，充滿著智慧與魔幻，讓我們沉浸在大鬧天宮的驚險中，徘徊在兩個美猴王的真假中。更讓我們在驚嘆之余體會到了其中的艱辛與不易，以及師徒四人之間真情的溫暖。
今天，我重讀了《西游記》，其中讓我意猶未盡的是《孫悟空大鬧天宮》我影響最深的是：孫悟空到東海龍王那里去借一個供他使得兵器，東海龍王說：“只要孫悟空能拿動的兵器就讓他拿走。”可是，蝦兵蟹將把龍宮所有的兵器都拿出來給孫悟空看過了，可沒有一個能令孫悟空滿意的。這時，龜爺爺向龍王提了一個意見：讓孫悟空看看女媧治水當年留下的定海神針。龍王帶孫悟空娶看定海神針，孫悟空對著定海神針說了幾聲：“變細，細，細。”金箍棒就變小了。孫悟空從海底把定海神針輕輕松松的拔了出來。霎時間，龍宮顛簸了起來。孫悟空拿起定海神針，轉頭就走。龍王大叫：“猴頭，你給我站住，這定海神針乃是我東海龍宮的鎮海之針，你把它拿走了我龍宮該如何是好!”孫悟空頭也不回，高高興興的拿著他剛剛拿到的寶物回到了花果山。
東海龍王立刻把此事上報玉帝。玉帝惱羞成怒，派十萬大軍捉拿孫悟空。就此事而言，我覺得東海龍王做的不對，竟然當初答應孫悟空，只要他能拿動的兵器就給他的，那為什么孫悟空能夠將金箍棒拿起，而他卻不遵守諾言呢，反而派兵捉拿孫悟空。
《西游記》真可謂“浪漫神逸，章章扣人心弦;現象瑰麗，回回回味無窮。”
初中荷塘月色讀書感悟 篇17
前幾天剛把阿瑟·柯南道爾的《福爾摩斯探案全集》看完，從第一個故事開始，各種稀奇古怪甚至詭異的案子紛紛接踵而來，令人愛不釋手。
看《福爾摩斯探案全集》簡直就是一長串的冒險。《巴斯克維爾的獵犬》是其中最“恐怖”“靈異”的一個案子，尤其是當地的傳說更顯得那只“獵犬”鬼氣森森。但是在福爾摩斯眼中，靈異事件都是犯罪的掩飾。于是，在找尋到罪犯的一連串蛛絲馬跡后，福爾摩斯輕而易舉地抓住了兇手，阻止了一場悲劇。由此不得不佩服福爾摩斯的邏輯思維之強，各種荒.唐離奇的案子都會被他一一，但在此之前，讀者不得不順著作者的思路一點點向真相逼近，期間罪犯不經意間的蛛絲馬跡往往可能會被誤導，也可能引人走向真相。福爾摩斯在抓住罪犯后，對華生的講解更是精彩，顯示了整個邏輯思維過程，使人在無形之中又鍛煉了一次自己的思維能力。看這本書，不由得為作者貫穿始終的超強邏輯思維驚嘆不已。
福爾摩斯提醒我們，看東西要注意細節，根據細節就能推斷出許多東西。他根據某人一瞬間的表情、動作，就可以洞悉其內心世界;從一個人的手指甲、衣袖、鞋子、褲子膝蓋、食指拇指的繭皮以及表情、襯衫和袖口就可以看出這個人從事何種職業……這樣嚴謹但迅速的推理很少失誤，當然也經常嚇人一跳，使人不禁懷疑福爾摩斯有未卜先知的特異功能，不過只要弄清推理過程，得出這些結論也很簡單。有時，聰明的頭腦可以從一點小細節上看出問題，所以常說“細節決定成敗”。既然從細節上有經驗的人可以看出這么多，我們就更要注意細節，注意自己的細小動作，以免使別人認為自己沒有禮貌什么的。看事物也要注意細節，細節往往關系重大，有了細節再配上強大的頭腦與行動的能力，學福爾摩斯去分析一個人的能力也不在話下。
福爾摩斯最重要的特點就是懂得如何安排知識。就比如在《回憶錄》第二章《演繹法》中列舉的福爾摩斯的知識能力：不僅懂文學、哲學、天文、政治的知識;而且對植物學知識也理解全面，熟知各種，懂得各種園藝;地質學知識充實，善于識別土質，外出回來褲上有泥跡，能按色澤、濃淡即可告訴倫敦何處沾染;化學知識精深;解剖學知識精確;要案文獻知識，極其豐富，本世紀各類要案大案，離奇驚險，均了如指掌;會小提琴;善棒球、拳擊、擊劍;精通英國法律司法。只從這個清單可以看出福爾摩斯對自己的知識挑選是多么精確，只記住對自己偵探職業有興趣的，別的就像“地球繞著太陽轉”這樣的常識，會因為沒用而很快忘掉。正是因為知識結構簡練，所以福爾摩斯可以很快根據記憶中的知識找出與接受的案子相似的進行研究。如果福爾摩斯腦子里裝滿亂七八糟的東西，還對他的工作沒有一些幫助，那么實在不可想象。我們在學習也是如此，只把有用的東西留下來，沒有的東西就可以刪去，那么也會像福爾摩斯在偵探事業上一樣取得好成績。
《福爾摩斯》這樣的經典實在引人深思，一個個未知的謎題又顯得趣味橫生，使人不得不讀。各色各樣的犯罪事件又揭示了人性的善與惡，引人深思，是一本經典的偵探小說!
初中荷塘月色讀書感悟 篇18
最近幾天，我十分熱衷于“名人”，比如愛因斯坦、愛迪生、拿破侖、莫扎特、貝多芬等等。也許有人要問了，我為什么會喜歡這些名人呢?其實原因很簡單:前幾天爸爸給我買了一套書，其中就有一本《名人傳》，我一看，立刻被它吸引了，如饑似渴地看了起來。尤其是《貝多芬傳》更使我愛不釋手，我從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬全名叫“路德維希·馮·貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。
人生以他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上--他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。 苦難中長大的貝多芬也是幸運的。法國大革命爆發之時，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。一七五0年，拜海頓為師。后來，貝多芬開始嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時候，痛苦又一次叩門。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內臟也受著劇烈的痛楚的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友。
貝多芬的耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。 人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了未來的天才的目光:從那目光，人們又可以窺探到他未來的悲劇的命運。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止-?次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時，貝多芬又必須承受著另--種痛苦。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等等。身子一天不如一天。但他從未放棄過音樂。要知道面對這么大的困難，貝多芬卻毫不動搖，該用多大的毅力呀!
貝多芬的種.種事件都能告訴人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂的終曲，貝多芬不肯相信他面臨的是無可救藥的災難;他渴望痊愈，渴望幸福，他對付未來充滿著希望!那么想想我們這么豐衣足食的生活，為何心里不裝滿陽光，非要悲觀行事呢?也許現在你的成績是很差，但那不代表今后的歲月中你依然是“蠢才”。要相信自己的實力，這一點貝多芬比我做得好很多。 貝多芬與命運抗爭最終成為名人，那么我們也該努力學習，做個品學兼優的好學生。
貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過:患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術之外也是道德。道德，對人們來說是多么重要。它可以挽救一條活生生的生命，當然也可以教育我們助人為樂。
除了這一點外，本書的作者羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理:悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當我們遭受挫折的時候，應該想到這些忍受并戰勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰，因為人類中最優秀的分子與我們同在!
初中荷塘月色讀書感悟 篇19
其實根本沒有什么命運 ，只有因無知和恐懼失足的人們 ，才會落入那被稱為命運的濁流之中。 ——題記
《名人傳》的作者是法國著名作家羅曼·羅蘭。書中寫了三位偉大的藝術家不平凡的一生：德國作曲家貝多芬，意大利雕刻家米開朗基羅，還有俄羅斯作家托爾斯泰。因此，《名人傳》又被稱為《巨人三傳》。書中描寫的三位偉人為了追求藝術，正義和真理，經歷了各種磨難。他們身上也有許多精神值得我們學習。
其中留給我印象最深的是貝多芬的故事。早在貝多芬的幼年時期，他的父親就經常使用暴-力迫使貝多芬練習彈琴。在貝多芬十七歲時，他的母親又去世了。1787年，貝多芬到維也納結識了莫扎特和海頓并發表了全部九首交響樂，取得了初步成功。不幸的是，貝多芬在二十八歲時聽力逐漸衰減，晚年完全失聰。這對于一個熱愛音樂的人該是多么大的打擊啊!但是他沒有放棄，通過咬著一根小木棍繼續創作，并創作出了不朽名作《命運交響曲》。“我要扼住命運的咽喉!”他成功了。他雖然失去了一切“歡樂”，但卻給世人留下了無數的歡樂。他以一個失去歡樂而創造歡樂的身份告訴我們：創造命運的不是上帝，而是自己!很多時候，我們都不得不面對很多災難。根本沒有必要去感嘆上蒼的不公，因為我們自己才是命運的締造者。
《名人傳》告訴我們：命運，掌握在自己手里，我們每個人都應該用自己面對坎坷的從容和身為萬物之靈的睿智去把持自己，駕好自己的人生之船。
初中荷塘月色讀書感悟 篇20
在這寒假期間，我讀了《灰姑娘》的一篇故事，故事里說的是一個小女孩她的母親突然去世了，可憐的小女孩傷心地哭了起來。不久，她的爸爸又娶了一個女人，在她們來之后，這位可憐的小女孩就過上了苦日子，這位小女孩要從早忙到晚。
我覺得書中的灰姑娘真是太可憐了。
一天，父親到集市上去，實現了女兒們的所有禮物。灰姑娘的禮物是---一根樹枝，把它種在了母親的墳前。樹枝一天天長大，一天天發芽，逐漸變成了枝葉繁茂、茁壯的大樹。
有一次，國王要邀請所有漂亮的公主參加舞會，好讓王子挑一個新娘。繼母的倆個女兒知道后，吩咐灰姑娘替她們梳妝打扮，可灰姑娘也想一起去，卻被繼母狠狠地拒絕了，生氣地說：“你看看你，你全身都臟兮兮的，你也沒有美麗的衣裳。”灰姑娘很機靈，急忙跑到母親的墳前，求小鳥幫忙。舞會要舉行三天，在這三天里，小鳥幫助了灰姑娘，并最終成為了王子的新娘。他們過著幸福、快樂、有趣的生活。
“我要向故事中的小鳥一樣幫助別人，快樂自己，也要向故事中的灰姑娘一樣聰明、懂事、機靈，乖巧的一個女孩。”
看了這個故事后，我明白了許多做人的道理，做人要勤勞善良，要有愛心，才會得到真正的幸福。
初中荷塘月色讀書感悟 篇21
最近，我在暑假里讀了幾本書。其中有《查理九世》，這本書的作者是雷歐幻像，書中講得是一個叫墨多多的小男孩和他的伙伴們，有留級小霸王的胡沙，沉默寡言的扶幽，有有正義感的堯婷婷，還有他們的老大一只會說話有著貴族血統的狗——查理。另外還有他們的引導者——唐曉翼和DODO冒險隊的贊助商神秘的不老船王——亞瑟等。
《查理九世》里面是說墨多多和他的伙伴們的偵探冒險故事。墨多多被號稱“問題多多”對未知事物充滿了好奇，老是闖禍，同時他又熱情而精力旺盛，對新事物又有探索精神，還有裝酷奸邪幾乎無所不能的查理。他們一起克服了很多困難，經歷了一個個驚險而又神奇的事件，之后找到事情真相的故事。
我讀了這本書，感覺這本書還不錯，書中用了既生動又幽默的文字，。很值得我描寫了墨多多以及他和隊友們的聰明，勇敢，團結的精神。很值得我們學習。