讀書心得體會文章（精選21篇）
讀書心得體會文章 篇1
《讓信念發芽》是我前幾天讀的一篇文章，羅杰是紐約歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約的貧民窟里。在這兒出生的孩子，長大后很少有人獲得較體面的職業。然而羅杰例外，他不僅考上了大學，而且成了州長，是什么原因讓他成為這么優秀的一個人呢?他是怎么做到的呢?
讀完《讓信念發芽》，我深深地領悟到一個道理，種子是可以發芽的，信念也可以讓目標發芽。由此我想到了一個小故事，在萬眾矚目的雅典奧運會上，XX年8月19日，雅典奧運會尼凱亞舉重館里鴉雀無聲，張國政抓舉領先，挺舉到了第三次，張國政剛剛舉起杠鈴，就摔倒在地。在觀眾的驚呼聲中，他知道，腰椎錯位的老毛病關鍵時刻來找麻煩了。當他躺在地上知道自己拿下了金牌，還是堅持站了起來，雙手捂著腰走上了最高的領獎臺。賽后張國政對關切的人們說： “不要緊。別說受傷，就是為金牌把腰拼斷了，今天也值。”我知道是必勝的信念讓張國政實現了自己的夢想。
成功始于自己的信念，如果想要成功必須使自己信念的種子發芽，羅杰本是個普普通通的孩子，出生貧窮，他和他的小伙伴們曠課、斗毆、爬窗戶。但是因為小學校長皮爾.保羅的一句話：“我一看你那修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。”讓羅杰從此改變了人生態度。從此他以紐約州州長的身份要求自己，衣服不再沾滿泥土，說話也不再夾雜污言穢語，他開始挺起了“腰桿”走路了，并相信自己一定能做到。
我相信我信念的種子也已發芽。只要有目標、有勇氣、有信念，一定能讓我的夢想成真!
讀書心得體會文章 篇2
無意間，我讀了《細節決定成敗》這本書，讀后深受啟發，認為這本書是自我教育的好材料。書中引用的事例告訴我們：只有具備勤奮、忠誠、敬業思想品質的人，才是值得信賴的人、值得尊敬的人。
通過對這本書的學習，我有深刻的體會， “一樹一菩提，一沙一世界”。生活的一切原本都是由細節構成，而細節往往最容易被人忽視，殊不知這不起眼的細節，看在眼里便是風景，握在掌心便是花朵，揣在懷里便是陽光。細小的事情往往發揮著重大的作用......
不論對待什么工作，那怕很平常、很單調，很渺小，也決不能當兒戲，我都要做到細致入微，盡善盡美。端正思想、作風嚴謹，無論自己所做事情的大小，都必須勤勤懇懇的一步一個腳印的走過來，一個小細節，就可能影響整個事情的發展，如果一個會計師在填寫數字20萬錯寫成了2萬，那么無疑對企業來說將是一個損失。
讀了《細節決定成敗》以后，結合平時的生活和工作，感覺到在競爭日益激烈的今天，我必須清醒的認識到機會的來之不易，細節的完整重要性，無論是在什么工作崗位上都應該做到全心全意、盡職盡責，培養自己嚴謹的做事風格，加強業務學習，明確工作職責和任務，掌握各項規章制度和政策法規，每天工作中要有所收獲，不要做一天和尚撞一天鐘，要有強烈的責任心，知道100-1=0的道理，落實好每一個制度，管理好每一個細節，提高自身工作主動性和自我的愛崗敬業精神。
讀書心得體會文章 篇3
地心探險，多么不可思議，又多么令人向往?迄今為止，人類沒有做過有關遨游地心的嘗試，但法國作家儒勒•凡爾納卻用他智慧的筆寫出一部充滿傳奇色彩的科幻小說——《地心游記》，帶著滿腦子的好奇和疑問迫不及待的翻開書頁，跟隨儒勒•凡爾納的“神筆”，一次奇妙的地心探險之旅就此展開。
布洛克教授科學知識淵博，是個真正的學者，會熟練使用諸如錘子、鉆子等各種工具，做起事來風風火火;阿克賽、既是教授的侄子，又是教授科學實驗的助手，血管里流著礦石學家的血液，發自內心的喜歡地質學;漢恩斯，地心探險之旅的向導，性格沉穩謹慎。三個性格迥異擁有不同技能的人，個性之間的互補，行動中的相互說服、支撐、團結，憑借一張羊皮紙上的密碼和對地心奧秘的吸引，依據真實的科學知識和數據，用經驗和勇氣展開一次穿越地心的奇妙探險之旅。
布洛克教授、阿克賽、漢恩斯三人做足周密的準備工作——帶著必要的行頭和裝備：儀器、武器、工具、書、藥箱、地圖;食物和水;煙草、火藥;以及金子、銀子和鈔票;向冰島的火山口進發，從火山口下降，向地心挺進。缺水口渴的考驗、迷路的恐懼、暴風雨的洗禮、遭遇可怕的海怪，經歷“九九八十一”艱難險阻，終于完成地心探險，回到地面。經驗和勇氣的完美結合，為地心探險之旅畫上圓滿的句號，三位探險者在這次奇妙的探險之旅中，收獲了各自的成長，成為患難之交，令讀者贊嘆。
讀完《地心游記》，讓我聯想到日常的學習和生活，譬如學習，要想取得成果，就一定先付出辛勤的汗水，努力耕耘自己的小天地，做好做足方方面面的功課，積累經驗，才能在考試中保持良好的心態，取得滿意的成績。再譬如生活，許多小技能，你總要動手動腦親自試試做做，有時可能還要經歷挫折和失敗，鼓足勇氣再嘗試，才能掌握。成長來自經歷，成功來自歷練。經驗來自日積月累，勇氣來自經驗的儲備，當擁有豐富的經驗和可貴的勇氣，人類上至九天攬月，下至遨游地心的愿望，將會由夢想化為現實。
讀《地心游記》不但讓我經歷了一次奇妙的地心探險之旅，還讓我得到一個深刻啟示——豐富的經驗和可貴的勇氣讓有志者事竟成!
讀書心得體會文章 篇4
《窗邊的小豆豆》這本書通過一個小女孩的眼光來反映小林校長和他的學校他的教育，想必每個讀后的人都會感嘆：這才是真正的了解孩子，這才是真正的教育!在沒看書前我一直認為：作為教師，就是傳道、授業、解惑、受歡迎。而今，教師僅僅做到這幾點是遠遠不夠的。通過這次的讀書，讓我感觸最深的那就是：要永遠的激勵學生，要用心去愛學生，要全面透徹地了解學生，那樣才能因材施教，使教育教學得到更好的發揮。
一、尊重平等、熱心對待
小林先生的教育方針：無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’并讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。是的，在我們平時的教學中要尊重平等地對待每一位學生，以平等的、朋友的身份走到學生中去，用心去了解學生，用情去感動學生，把學生看成是一個有血有肉的獨立個體。教師要充分信任學生，對所有學生都一視同仁。
二、真實情感、師生相融
記得印象最深的是，當小豆豆第一次轉學到巴學園的時候，先生一個人自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，聽著小豆豆講了幾個小時的話，小豆豆第一次在別人面前講這么多這么久的話，去學校的第一天，先生就成了小豆豆喜歡的人。
每個人都是有感情的，但這種感情在各種的場合與人面前都是不同的。師生之間存在著一種特殊的關系，這緣于教師這一角色的特殊性。但也決定了師生間這種特殊的情感。學生對于老師有害怕的，有喜歡的，有討厭的，有崇拜的，有蔑視的等等。總之是各種各樣都有。但作為教師，對于學生卻不能有所偏愛，要用一顆包容的心一視同仁。既然是要一視同仁當然是發自內心的，要流露的是心中的真情實感，讓學生體會到老師的真摯之情，用情來溫暖他們，用情來融化他們。要是教師能做到這一點，那么學生也一定會慢慢地喜歡他。作為一個受廣大學生所喜愛的教師，師生情感相融，那么教育教學也將會有更好的效果。
教師的情感是他個人的一個品質，這個品質的好壞直接關系到他教育教學的效果。作為現今的一名教師要努力培養自己在這方面的品質，真正做到對學生的關愛與熱愛之心。
回想現在的孩子真是有太多的壓抑了，寒窗苦讀是一個千年不變的讀書寫照，哪怕現在新課程改革，學生的生活還是沒有脫離這一種讀書模式，看著一年級的新生讀了兩天書就哭著鬧著不愿上學，到了高年級一些差生更是對讀書產生了恐懼，這是我們教育的一大悲事呀。問題還在于我們如此苦讀換來的是什么，真的是一個個的精英，從我們的手下誕生了嗎?不，不，不!看到的是學生的眼鏡從無到有，從薄到厚;學生的笑臉從多到少，從天真到負重，正如書中的小林老師巴學園的校長所說：過于依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧?世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。
總之，只有尊重學生、關愛學生，才能真正的體現教育對于他們的作用，真正做到培養人的目標。
讀書心得體會文章 篇5
《給教師的一百條建議》讀書心得體會
近來，我學習了《給教師的一百條建議》深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
首先，教育事業是一個崇高的事業。 教師對美好的事物應保持敏銳的態度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實的態度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發自內心的愛孩子，并因為愛而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時有點傻勁的人。教師應有獨立思想，讓我經常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導下，應不斷改進教學方式和手段。 學生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應該做的就是順乎人性。學生需值得去珍愛，在工作過程中要學會寬容學生，與學生和諧相處;另一方面，教師在尊重學生時，也要學會合理合法地懲戒學生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發生，以促進合范行為的產生與鞏固。但懲戒必須注意幾點：一、教師懲戒學生應具有教育性;二、尊重學生人格; 三、懲戒應合理并公正;四、懲戒要符合相關程序。
在新的教育理念下，教師要學會不培養乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹為學生學習的楷模，而必然的報應就是，在這個多元化、個性化的時代，調皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業大軍。
總之，通過這一個階段的學習，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學中，這一次的理論學習必將使自己獲益匪淺。
讀書心得體會文章 篇6
今日，我讀了一本名叫《狼王夢》的書，使我的心情久久不能平靜。
故事的主角是一匹名叫紫嵐的狼和她一起恩愛已久的公狼黑桑在一起。可惜黑桑在實行登狼王的位置時不小心被一只野豬咬穿頭顱死了。為了圓丈夫的狼王夢，首先培養了黑仔，因為黑仔的外貌酷似丈夫。而黑仔因一次意外被金雕叼走，然后她又培養了藍魂兒，藍魂兒因經驗太少，落入了人類的捕獸夾，紫嵐為了不讓藍魂兒生不如死，于是一把將藍魂兒的脖子咬斷。雙毛是紫嵐的唯一一個希望，因為媚媚是一匹母狼，不能爭奪王位。而雙毛從小有自卑的意識，所以紫嵐用激將法刺激了雙毛。而跟狼王洛戛爭奪狼王時，千鈞一發，洛戛發出了一聲威嚴的聲音。雙毛頓時怔住了，被洛戛以閃電般的速度咬斷了喉嚨，現在媚媚只好去找情郎，而在懷孕時，媚媚卻不讓紫嵐進來，而旁邊來了一只金雕，應該想來叼走剛出生的小狼崽。為了保佑子女的平安，與金雕戰斗，最后紫嵐和金雕斗都犧牲了。
讀完這個故事我明白了一些道理，那就是對于自己認定的目標要堅持不解.努力奮斗.勇往直前!
讀書心得體會文章 篇7
只要人活在世上，就經常會處在危險之中，這種危險可能是自然災害也可能是人為危險。
比如，小紅剛回到家就看到躺在地上的媽媽，她又看到爐子上已經做好的飯，于是明白媽媽是煤氣中毒了。她趕緊打開門窗，把媽媽背到屋外，一會，她的媽媽醒過來了，她為什么知道媽媽是煤氣中毒了呢?因為她讀過《中小學公共安全教育讀本》。
四川的地震是一場大災難，要是我們處在那樣的災難中，我們會怎么做呢?我想我們應該學一些自我保護知識，通過學習《中小學公共安全教育讀本》我懂得了1：在家里的時候突然發生地震時，要躲到廚房或衛生間等兩個承重墻之間面積最小的地方去。2：如果在學校的話，不要慌張，順序的逃跑。如來不及逃跑的話，就鉆到桌子底下拿椅子護著頭。這樣，我們就不會手足無措、惶恐不安，我們會采取合理的自救措施來進行自我保護!
隨著我們一天天長大，我們要承擔的責任和義務也會增加，多掌握一些知識，多具備一些生活、生存的技能，會使我和我的朋友們的生活更加幸福、快樂、充實……。
讀書心得體會文章 篇8
《狼王夢》這本書寫的就是一場冷漠無情的王位之夢。每個生命都有夢。小苗為何能夠破土而出?因為它有享受春風的夢。毛蟲為何能一聲不吭地忍受他人嘲笑?因為它有破繭成蝶的夢。
在《狼王夢》中，母狼紫嵐不僅在面對草狗的撲咬和惡劣的天氣中產下并就走狼崽，還能在年老體邁的情況下與金雕同歸于盡。紫嵐做到的事幾乎是不可能的，但它的確做到了，這不是別的緣故，這就是夢!
現在大多數的六年級學生，都想考進理想的中學。這是學生的夢，但會不會實現那是另一回事。夢想，是每個人都有的一種精神力量，也是一粒渺小的種子長成參天大樹的肥料。當然，實現夢想的背后一定是一條灑滿汗水和心血的荊棘路。當萬眾矚目的光彩和舉世無雙的榮耀抹去心中那一絲咸咸的淚，才會感到夢是多么的美好。
只要為了夢想去努力，去奮斗，百折不撓，夢想就一定會實現!
讀書心得體會文章 篇9
在狼的世界里，很多身強力壯的公狼都想當狼王，母狼紫崗也希望自己的孩子成為頂天立地的狼王。
紫崗不懼風險，暗地里塑造狼王形象，想把自己的兒子鍛煉成為狼王，可是誰知一只兇悍的金雕讓紫崗失去了一個兒子。
后來，紫崗的兒子接連死亡，只剩下一個自卑的兒子雙毛，她為了雙毛不惜痛失前腿。
紫崗為了使雙毛順利登上狼王的寶座費盡心思，想把狼王的助手趕走。
但是在雙毛即將打敗狼王時，狼王的一聲怒吼引起了雙毛的自卑心理，使雙毛成為了眾狼的晚餐。
紫崗毫不放棄，把希望放在了即將出生的小狼身上。為了保護小狼，與幾年前殺死紫崗兒子的金雕同歸于盡。
在母狼紫崗的身上我看見了一種堅持不懈的品質，做人也應當這樣!
讀書心得體會文章 篇10
這本書講的是一個叫小豆豆的女孩退學后巴學園上學的事。巴學園很特別，他們每間教室都是一輛作廢的電車，而且座位不是固定的，每堂課想上什么就上什么，只要把當天所有科的任務完成就可以了。而且他們還可以出去散步，中午吃的是“山的味道”和“海的味道”，這一切的一切都是多么令人羨慕呀!
而我們現在的學校，規定一大堆，必須達到老師的所有要求，不能做自己想做的事和自己想上的課。更別說散步了，而且我們都不太敢親近老師，總覺得老師是貓，我們是老鼠，一點兒也不敢靠近一步。而巴學園的校長，是那么的和藹可親、平易近人，還可以讓孩子們隨意爬在他身上，他也毫無怨言。這么好的校長現在在哪所學校找得到呢?小豆豆在挖廁所的便池，只說一句“弄完以后，要把東西放回原處”的校長又在哪所學校找得到呢?文中小豆豆所說的某些學生的家長有點質疑這所學校，都想讓他們轉學，可孩子們都舍不得離開這所學校。是啊，這么好的學校，誰愿意離開啊?我認為，這所學校的學生一定是最棒的!可遺憾的是，這所學校在1945年被美國飛機上投放的炸彈摧毀了。可惜，以后再也沒有這樣的學校了。如果現在還有巴學園這樣的學校，還有小林先生這樣的校長，我相信我們每個同學都會熱愛學習，而且再也不會怕老師了吧。我真想上巴學園!
讀書心得體會文章 篇11
最近，我看了一本書——《窗邊的小豆豆》。我被書中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語言所打動。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，她小時候就是小豆豆，是一個被一所小學退了學的怪孩子。小豆豆不能遵守課堂紀律，她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然后對他們大叫“宣傳藝人”，引得班里的小同學都擁擠到窗邊，以至于老師要不停地告誡她。總之，小豆豆隨心所欲地滿足著自己的好奇心，全然不在乎學校的相關規定，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。其實并不是小豆豆不在乎，而是在她小小的心靈里面不知道什么叫“規范自己，遵守秩序”。事實上像小豆豆這樣，也沒什么不好，因為人總不是一個獨立的存在，對一個小學生來講，學校和老師擔負著義不容辭的責任。但是小豆豆的學校卻選擇了開除她，理由是她上課的時候會和窗外駐留的燕子講話;她畫畫的時候會把課桌上都涂滿了顏料;她看見任何有趣的事情都會快樂得大叫等等。于是，所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為，因此她被開除了……后來，小豆豆又轉到巴學園。在校長辦公室，小豆豆和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。說四個小時的話，一個一年級的孩子，還是和校長說話，這是多么不可思議的事啊!而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時不時地發出感嘆……
校長小宗林作先生經常說：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些“優良的品質”，并讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人”。這句話說的多么準確，我希望有更多人能像小宗林作先生那樣，這樣我們的生活才會越來越美好。
讀書心得體會文章 篇12
這個假期，我讀了一本令我深受感觸的一本小說，那就是沈石溪的《狼王夢》。
這本書大致講了這樣一個故事：有一只叫紫嵐的母狼，在大白狗的爪子下，痛苦的生下來5只狼崽。而其中一只在狂風暴雨因紫嵐的大意失去性命。在石洞中，紫嵐沒有足夠的奶水，只能忍心吃下那只死去的狼崽。這是多么困難的抉擇!紫嵐的伴侶是黑桑，他一直想當上狼王，可是多年的努力卻全部白費，他被大野豬咬破了頭顱。所以紫嵐把希望交給了它的公狼崽們身上。但是，好運不落在紫嵐頭上，還給它帶來了連連厄運：長子黑仔成了金雕果腹的美餐;次子藍魂兒死在了獵人的捕獸夾上;三兒子雙毛在與狼王爭斗后被饑餓的狼群吃成白骨。心碎的紫嵐變得提前衰老。而女兒媚媚還搶走了紫嵐新看中的伴侶卡魯魯，把自己的親生母親趕出了石洞。當紫嵐到暮年的時候，一只老雕飛了過來，那就是當年殺死黑仔的金雕!出于母愛，紫嵐為了保護狼孫們可以平安長大，完成黑桑的心愿，和老雕同歸于盡了。這時，媚媚一聲痛苦又幸福的嗷叫，狼崽們哇哇落地。
紫嵐真是一匹偉大的母狼。它的女兒對它如此不孝，它竟愿為媚媚付出了那么多，包括了生命!盡管我們很討厭狼，但我們要向它們學習一個優點——永不放棄，不像許多人遇到困難就退縮。我最喜歡書中的一句話：“在狼的生存詞典里，是沒有束手待斃這一說的;狼習慣于反抗到流盡最后一滴血。”狼和人最大的不同在于，人是會憐憫和讓步的，而狼更講究弱肉強食，狼從不會用眼淚來求得憐憫，它只會用它的爪和牙把你征服!這就是狼的生存本能。
說到弱肉強食，在我們的社會中也是如此。因此人們在很多方面都存在著競爭。要是跟不上社會節奏，就會被淘汰。所以，我要努力學習，盡自己所能站在社會頂端!
《狼王夢》既令我深受感觸，又讓我學到了許多關于狼的知識。我也希望故事中的那些狼崽將來成為狼王，圓了當年黑桑的遺愿!
讀書心得體會文章 篇13
我是人類的好朋友,我的名字叫安全,今天,我想和大家說一說心里話.我想對小朋友說：“在雷雨天氣，不要在樹下避雨，不要用濕手觸摸有電的物品，以免觸電;當你們在公路上行使的時候，一定要遵守交通規則，一定要牢記：紅燈停，路燈行，黃等亮了等一等;不要為了好奇而去頭，上下樓梯時一定不能擁擠，在炎熱的夏天，到河里洗澡可一定要有大人的陪伴呀!祝愿小朋友健康成長!”工人同志們，我想對您說：“你們辛苦了，在你們辛苦工作的時候，可一定要把我這個朋友放在心上，切記莫忘換上工作衣，穿上平跟鞋，把滿頭的長發扎起來，開動機器時，一定要按照操作程序，安全第一，工作第二.祝愿你們能生產出更先進的產品!”我也想對司機師傅們說：“由于你們職業的特殊性，開車前可千萬不要喝酒，要知道，酒后駕車很危險，司機一滴酒，親人兩行淚;開車時車速不能太高，以免發生追尾事故;不要亂闖紅綠燈，寧停一分，不搶一秒.祝你們一路順風!”其實，我想說的心里話很多很多，但是，我更想告訴大家的是，我有一個美好的愿望：我想永遠永遠和每一個人做親密無間的好朋友，請你們接受我，一定把我時時刻刻放在心間.我想，如果我這個愿望實現了，生活一定會更美好!
讀書心得體會文章 篇14
自然環境是人人所向往的，鳥語花香，寂靜安詳，遠離城鎮的喧囂，浸泡在清新中。在大自然，水里，天空，陸地，各有動物存在。在300多年前，一位偉大的昆蟲學家對品種各異、形象各異的蟲子著了迷，花費畢生的光陰寫出了這本絕世佳作：《昆蟲記》，他就是法布爾。
從這本書中，我看到了蜜蜂的群體生活;看到了螞蟻的兇殘;了解了蟬的自食其力;了解了螢火蟲麻醉其他昆蟲的高超本領;知道了黑步甲能裝死;看到了昆蟲不為人知的秘密。
法布爾用生動脫俗的語言把枯燥乏味的科學描繪的有聲有色，而且在他的語言中沒有半點虛假，因為他堅持“科學可以被修飾，但不能被修改。”這使我們能在昆蟲記中學到真實可靠的科學，而且能把他們好好吸收。
我看到法布爾細致入微地觀察蟬蟲的蛻變，我看到他不顧危險捕捉塔藍圖拉毒蛛，我看到他反復的觀察和實驗，尋找大量例證。一次實驗失敗了，他分析原因，轉身又設計下一次。科學的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的工作作風。讓我感覺到了“科學精神”及其博大精神的內涵。
我嘆服法布爾為探索真理而投入畢生心血的精神，讓我感受到了昆蟲世界的神奇和美妙，又讓我感受到了法布爾超人的毅力和細致入微的觀察，他所付出的辛苦是常人無法體會的，我們只有在這部傳世佳作中去體驗。
法布爾讓我了解昆蟲世界，而昆蟲則讓我永遠記住法布爾。
讀書心得體會文章 篇15
當我拿到這本書時，我的心里在想這可能又是一本講大道理的書。帶著懷疑的心我開始了看書之旅，也在自己手上帶起了紫手環，心里卻怎么也不肯相信這樣對自己有何有用之處……
但當我慢慢沉浸在書中世界時,才突然發現，這其實就是一面心靈的鏡子。里面并沒有什么大道理，只是用很普通的方式;很普通的事例，來告訴我們一種生活的態度。讓我們更加了解自己，在鏡子里我們能看到自己的外表是否整潔，我們的臉上是什么表情，是憤怒還是難過……而這本書里的就是返照內心的鏡子，讓我們看到自己不能外露的內心世界：是樂觀向上的，還是消極低沉的?這些可能在表情上我們沒有表露，但在言語上或多或少有抱怨的產生。當然，有人認為抱怨是一種宣泄;一種情緒的調節方式。沒有看這本書前我也是如此認為：我們把抱怨俗稱“發牢騷”，認為偶爾發發牢騷有助于自己內心平衡的調節，有助于擺脫心靈的陰影。但當我看完這本書后，我才知道原來抱怨是一種流行病，你的抱怨會喚起他人的共鳴，讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病，不但不能找到解決的方法，還可能讓你因為抱怨的快感而升級抱怨的程度，最終又可能導致不可收拾的結果。書中主人公的狗被車撞了后，就差點讓他自己成為了憤怒及抱怨的奴隸，是理智讓主人公在抱怨的行動中停了下來，沒有讓事情更糟。而理智就是內心世界對自己行為的理性剖析與理解，而這一切都是“不抱怨”所能給與我們做到的。
紫手環在我的手上來回互換，這讓我很不安我從來沒有想到我的內心有如此多的抱怨，如此多的不滿。我對自己的情緒好像根本沒有自制力，我非常恐懼的面對這個結果，我改怎么辦?但在書中我看到了也有很多的人和我一樣，突然發現自己是一個有如此多抱怨的人的那種不安的心情，可是書中的一句話卻讓我頓然醒悟“誠實面對情緒，安于自己的不安”，對，發現自己的不足，不必驚慌，既然已經產生了，就應該誠實、勇敢的面對它;就應該去想辦法結局它;也才能最終“安于自己的不安”。書里就是要求我們勇于剖析自己、找出不足、勇于改變自己。既然喜歡抱怨，那也就想辦法讓他悶在心里不能說出來“在還沒有說出口之前，就逮住那些話語”這樣“你的紫手環已經從讓你發現自己正在抱怨的工具，變成你的話語在說出之前要穿越的過濾器”。有少說到學會沉默，再到安于不說的狀態，最后就能真正擁有“不抱怨的世界”.
當我們沒有了抱怨，我們的心靈就只剩下快樂;當人人都拋棄了抱怨，那這個世界就肯定更加和諧。我不想太多，從自己做起、從今天開始，讓自己也可以有“不抱怨的世界”，最后引用比爾蓋茨的一句話“人生是不平等的，去接受他吧。請記住，永遠都不要抱怨!”
讀書心得體會文章 篇16
毛澤東的《實踐論》寫于1937年7月，當時中國共產黨內部存在嚴重的“左”傾和“右”傾的錯誤思想，這些錯誤的實質就是主觀和客觀相背離，認識和實踐的不統一。這些錯誤一旦擴大將導致中國的革命的嚴重損失，問題很嚴重。毛澤東深刻的認識到了這一點，用馬克思主義的認識論的觀點去揭露這些錯誤，目的就是要達成黨內思想的一致，進而來指導中國革命，確保中國革命的勝利。
一、真理的標準和檢驗認識是否具有真理性的標準的區別
馬克思主義哲學對于真理是這樣定義的：“真理”是一個認識論概念，是標志主觀和客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映。①從其定義來講真理已經是對于客觀世界的正確反映，是符合客觀世界的。真理的標準是衡量某種認識是否具有真理性的尺度，從其定義來看這個尺度就是客觀的外部世界。這絕對不能和檢驗認識是否真理性的標準混為一談。因為“檢驗”顧名思義就是要把主觀世界和客觀世界聯系起來，當然這一點客觀世界是永遠無法解決的。正如馬克思所說的“離開人的活動而獨立自存的外在客觀世界不會把主觀認識同客觀現實加以比較對照，因而無法判明某種認識是否具有真理性”②。
從以上的推論，我們得到真理是和外部世界一致的認識，一致性程度和真理是成正比的。那么，怎么樣來判斷某一種認識和客觀世界一致與否，一致的程度有多大。這里就會引申出另外的一個問題――我們用什么方法來檢驗認識的真理性的標準?這當然不是由客觀世界來完成的，這個上一段做過相應的論述。既然不是由客觀世界來檢驗，那么檢驗的標準是什么呢?馬克思主義哲學提出了實踐是檢驗認識是否具有真理性的標準，這是由實踐的特點和真理的本性決定的。實踐具有的普遍性和直接現實性這兩個基本的特征使其承擔了檢驗認識具有真理性的標準。普遍性很好理解，人們時時刻刻在進行生產活動的實踐，這種實踐貫穿于我們生活的始終。馬克思所說的直接現實性有兩層含義：一是實踐本身就是直接的現實;二是實踐可以使得不具有直接現實性的理論變為直接的現實，并檢驗它與客觀世界是否符合和符合的程度。直接現實性有點抽象，舉個很好理解的例子：回到家了，你很想吃媽媽做的紅燒肉，但是在看見真正的紅燒肉之前你對它只是一個印象，想象著它是什么顏色，什么味道等等，等到這盤菜直接放到你的面前你就真正的感覺了它。這就是實踐可以把不具有直接現實性的理論變為直接的現實。
二、邏輯證明和人類的感性經驗活動在檢驗認識真理性過程中的作用
邏輯證明在檢驗認識之真理性的過程中的地位和作用是我們不可忽視的。尤其是在數學和科學的領域中，邏輯證明起著至關重要的作用。就拿數學的例子來說，“在一個平面內，三角形中三個內角和等于180度。”這個定理是靠邏輯推理來證明的。雖然大家都說這一公理是通過人們許多次的實踐活動來證明的，但是我們還是不能否認邏輯證明在數學領域檢驗認識真理性比實踐具有更加直接的作用。這樣的驗證是很簡便的，節省大量時間使得我們可以去從事其他的事情。當然了，我們學生所接受的書本知識也是同樣的道理。書本上的知識從其本質來說是人類通過無數次的實踐活動總結出來的精華，我們后代直接進行學習。
其次，我們來談人類的感性經驗活動在檢驗認識真理性標準中的作用。我們都知道人類的認識有感性認識和理性認識兩種。怎么樣檢驗感性認識的正確與否?大家肯定會回答：當然是感性經驗活動。大家都說頤和園的十七孔橋是非常漂亮的，只要你親自去一趟便知道真偽了。但是，感性經驗活動只是使用于判斷非常簡單的認識正確與否，它不能也不可能代替實踐的作用。感覺經驗在一定的條件下很可能是錯誤的，比如說我們看到的筷子插在水中就變彎了，其實它仍然是直的;我們看見的晚上的月亮在不停的移動，其實是我們所處的地球在自轉而已;第二，相對于理性認識來說，感性認識有了自身的許多局限性。毛澤東在《實踐論》中提到了感性認識是對于事物的現象方面、事物的側面、事物之間的外部聯系;而理性認識是抓住了事物的本質、事物的全體、事物的內在聯系。概念同感覺，不但是數量上的差別，更是性質上的差別。③所以說，歸根到底，實踐是檢驗認識真理性的根本的標準。
三、實踐檢驗認識真理性的過程
實踐檢驗認識是否具有真理性的標準這一過程并不像我們想的那么簡單和輕松。馬克思主義者認為：實踐檢驗認識是否具有真理性是在反復的實踐過程中檢驗認識是否與客觀世界相一致和一致的程度的。
首先，我們得確定實踐的對象，就是說實踐來檢驗什么認識。在中國共產黨革命的的初期，我們學蘇聯走城市包圍農村的道路，認為這樣的道路可以取得革命的勝利;其次，根據實踐的計劃來實行。經過一段時間的實踐，依據城市包圍農村這一理念來進行革命;第三，分析結果。在實踐的過程中，中國共產黨發現：這條道路在中國的這種特殊的國情下是行不通的。分析結果這一步是很關鍵的，我們在這一過程中來分析現在的結果取沒有取得最初的預期效果。但是我們并不能果斷的說沒有取得預期的效果就是謬誤，取得了最初的效果才是真理。這是因為在實踐的過程中，我們會遇到各種各樣的情況：客觀過程的發展及其表現過程的限制(客觀過程的方面及其本質尚未充分暴露)。④由于實踐中發生了之前完全沒有預料到的問題，致使我們的實踐沒有收到預期的效果。第四，就是要根據分析，重新制定計劃。就拿城市包圍農村這一路線來說，中國共產黨經過了失敗后，也從其中得到了教訓，改正了自己的思想使其符合中國的具體國情，轉為“農村包圍城市”的路線，取得了革命的初步勝利。毛澤東所謂的“吃一塹，長一智”就是這個道理。最后，就是要把重新調整后的計劃再次付諸實踐，進行如上的過程，這樣人們對于外部世界的認識就會更加的深刻。這個過程也就是馬克思所說的“實踐―認識―再實踐―再認識”。
以上就是我對馬克思主義哲學的實踐是檢驗認識是否具有真理的唯一的、根本的標準的幾點理解。馬克思在《關于費爾巴哈的提綱》中提出的實踐觀，恩格斯稱是“包含著新的世界觀萌芽的天才的第一個文件”，可見實踐在馬克思主義哲學中，在整個哲學史上的重要作用。在通過這篇文章我更進一步的明確了：真理的標準是客觀世界，檢驗認識真理性的標準是實踐。邏輯證明和感性經驗活動在檢驗認識真理性的活動中也有很重要的作用，但是實踐是其最根本的標準。檢驗認識真理性的過程是一個及其復雜的過程，人們在這一過程中不斷的深化自己的認識，進而提高改造外部世界的能力。
讀書心得體會文章 篇17
一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節里，新的一學期又開始了。迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。
在暑期閱讀了《學生安全教育讀本》這本書，現在和同學們一同分享這本書的內容，這本書是專門為學生的安全撰寫的。書中告訴了我許多自然災害該如何面對。就像關于龍卷風，書中就寫道：在龍卷風來臨時，最好躲在地下室或像溝渠那樣位置較低的地方。如果在家里，窗戶一定要一邊開，一邊關，不然，房子就會有爆炸的危險!書里還告訴我在賓館里遇到火災該怎么辦：當你在房間里發現外面著火時，不要馬上開門沖出去，而應先摸一下把手。如果把手不燙，說明火勢不大，可用濕毛巾捂住口鼻，胸部緊貼地面爬出去：如果把手非常燙，外面的火勢也就很大，則要把布用水弄濕，堵在門縫上。然后試著打119。如果電話不通，說明電話線已經被大火切斷，要把顯眼的物體拿到窗外，舞動求救，引起人群注意。通過閱讀本書我了解到學生在校園安全、交通安全、實訓安全、社會安全以及自然災害防范等各方面存在的安全問題，以及這些安全問題的防范、處理方法。
這讓我們更加懂得尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會又向文明靠近了一步。重視安全，是每個人的義務，更是每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧!
讀書心得體會文章 篇18
在寒假期間我讀了一本書《窗邊的小豆豆》這本書的主人公就叫小豆豆。
這本書主要講小主人公上小學時的一段真實的故事，小豆豆因為淘氣被原來學校退學會來到一個新學校巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。這個小豆豆長大后成為日本著名的作家，著名的電視主持人，聯合國兒童基金會親善大使。
這個巴學園是一個特別的學校，用電車做教室，全校共有五十個學生，每人在學校里都有一棵樹“自己的樹”如果有人想爬別人的樹就要和樹的主人說一聲“不好意思，我打擾了”等人家同意，才能爬別人的樹。你知道嗎?最特別的是這個學校上課的方式，一般學校都是按規定的課程有順序的上課，而這個學校是在上第一課前老師把所有的課程，還有每一節課所要學習的所有問題點都寫在黑板上。開始上課了，從你喜歡的那門課開始，先上語文也行，先上數學也許，喜歡作文的同學在寫作文，后面的位置上喜歡物理的同學點起了酒精燈。我想他們能從自己喜歡的科目開始一天的學習，那一定是非常開心的。小豆豆他們的學園生活太豐富了，可以住在帳篷里露營，可以去大冒險，可以去溫泉旅行……
我希望我們的學習能像巴學園一樣，即使放學之后，孩子們也不愿易回家。而且，第二天早晨又眼巴巴地盼望著早一點到學校去。巴學園就是那么一所充滿魅力的學校。
讀書心得體會文章 篇19
《教育的智慧與真情》讀書心得體會
新課程編寫的理念之一，就是要改變教師的教學方式、改變學生的學習方式，從而改變和提升師生的生活方式。這種改變，將使我們的教師面臨著前所未有的機遇與挑戰。這是因為，教育不僅僅傳授知識，更孕育著一種源源不絕的人文資源。所以說，人文修養、人文情懷是一個智慧型教師的必備素質。一句話，時代呼喚“有智慧的教師。”
最近讀了肖川教授的《教育的智慧與真情》，我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬。再聯系他在前文中談到的“素質教育”，我們可以清晰地觸摸到一位有膽識的知識分子對于當前中國教育現狀的思考與憂慮：“為什么應試教育早已成為眾矢之的卻能大行其道，素質教育雖然千呼萬喚卻難覓蹤跡?”“一個民族在相當長的時間內都培養不出世界一流的思想家、科學家和藝術家、在某一領域引起結構性變革的大師，那么，其教育一定存在某些嚴重的問題。”捫心自問，自己工作了近三十年，是不是在這其中也有這樣那樣的問題?也許有人會說，一個普通的小學教師能改變什么?是的，我們的力量太微小，改變不了應試教育“滾滾洪流”，但我也可以說，我們的力量很大，足以對自己的學生的養成學習態度、掌握學習方式、確立人生目標起到巨大的作用，甚至自己的一舉一動會深深地、長久地留在學生的記憶中。
文中還提到“眼界決定境界，方向決定方法。”方向對了，怎么走就得看每個人自己了。如今教育界流行的“填鴨式”，“應試型”的教育方式，已經成為遏制孩子們個性化發展的枷鎖。作者有一句話是非常令人警醒的“如果我們沒有教孩子們任何她真正需要知道的東西，譬如：如何快樂的活著，如何與不同的人相處，如何面對沖突和挫折，如何有個人價值感和自尊心，而單純教給她如何讀、寫、算，那又有多少意義?”如今的許多教育方式所培養出來的很大部分是只會讀、寫、算，的學習機器，而要出些人才的確不是件容易的事情。“狀元”很多，然而其未必是“人才”，但是狀元的出現，很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才，因為大家的目光都被狀元所吸引了。這是在現行教育制度下所不可避免的事實。人人呼吁改革，但是又沒有人知道該由誰來改革。其實能改變這些現狀的，只有我們這些教師 ——基層的教育工作者。
“教學中的交往使學生間的合作與競爭成為可能，而無論是合作還是競爭均是學生學習和發展的強大動力;是個體之間面對面的交互作用，因而使及時反饋成為可能;交往使師生間的視界融合成為可能，使課堂生活生動活潑、多姿多彩成為可能——生動活潑、多姿多彩的課堂生活是學生的學校生活之所以值得過的重要原因。”帶著智慧與真情和學生交流，是調動學生主觀能動性的必需途徑。作為小學教師，我們是學生人生的啟蒙者;我們肩負著的不僅僅是要他們學會說話、寫字更重要的是要將他們引導成為一個高級趣味的人。人生來就是具有自己個性的獨立體，每個人都有不同于其他人的一面，因此我們要用自己的智慧和真情來感悟每一個孩子的心靈，只有真正進入他們的內心世界才可能正確而合理的引導他們。交流便是進入他們內心世界的最佳途徑。怎樣才能使每個孩子都認為“學校生活值得過”?其實誰都知道，那就是讓孩子們覺得上學很有趣。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣，也可以了解他們的性格，當對每個學生都了如指掌的時候，我們就可以找到孩子們都感興趣的教學方式了。如果每個孩子都是帶著興趣來學習的話，那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了。也只有產生了學習的興趣，學生也就有了學習動力和求知欲。對于小孩子來說動力和求知欲就是新鮮感。這樣的新鮮感，恰是形成“生動活潑、多姿多彩的課堂”的必要條件。
作為學生內心世界的窺探者和激發學生學習興趣的引導者，老師又該如何修煉?引用書中的一句話“作為教師，只有學而不厭，才能保持內心的開放和鮮活，才會有不斷增長的與人分享的內在需要。”教師本身就是課程資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉。學生需要學習，老師也需要通過學習不斷豐富自己的文化底蘊，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負大舟也無力;風之積也不厚，則其負大翼也無力。只有多讀，多想，多交流，多實踐才能豐富自身底蘊。這是一個需要持之以恒的學習之道，因為豐厚的底蘊是靠長期積累而形成的個人素養。大量的閱讀是我們獲得知識的重要途徑;在閱讀中不斷思考才能將知識化為己有;拿自己所掌握的知識與別人交流探討，是對自己的又一次提升;最后把知識運用到實踐中，傳播給我們的學生。這便是真正意義上教學!孔子的“學而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質，其實，前者是后者的必要條件。
《教育的智慧與真情》是作者對教育這門學科的感悟與探索，記錄了他的精神之旅，他給我們讀者留下的不僅僅是經驗，更多的是思考。
讀書心得體會文章 篇20
因為上帝只給予每個人一次生命，所以我們必須愛惜生命，而生命安全了才有保障。因此，我們應該培養安全意識，提高我們在面臨突發安全事件時的自救能力。那么，我們就來談談“安全”這個詞吧!
生活中安全與我們的關系是非常密切的，它日日夜夜都在我們身邊發生。你看到一個個鮮活的生命因安全莫名其妙的消失了嗎?你看到那令人吃驚的場景了嗎?就是那紅彤彤的鮮血，親人悲傷痛心的哭叫聲，朋友失落無神的眼睛。“生命”多么純真鮮活的靈魂;“安全”多么讓人深思的話題，就是這樣兩個簡簡單單的東西，卻關系著每個人。自己的安全不僅是個人的，而且與未來、家庭相連，一個人的安全關系到全家幸福，安全連接著親人情感的紐帶。
安全事故是死亡區域的頭號殺手，也是導致悲劇發生的重要原因之一。我們欠缺安全知識，自我保護能力差，所以，在安全的問題上，我們必須要有很好的防范，必須要樹立強烈的安全意識。講安全，學安全，這些都需要我們實實在在的行動，而不是一句口號，在每個人心里，要有安全的認識，認識到生命的可貴。
為了自己寶貴的生命，為了自己的親人、朋友，為了未來美好的世界，請大家把“安全記心間”吧!
讀書心得體會文章 篇21
今天我有幸拜讀了最新的、第13版(菲利普·科特勒《營銷管理》;它從 21世紀的市場營銷的角度出發，用了一個平常而又極具有代表性例子，瞬間把遙遠的理論帶到具有現代氣息的社會。
菲利普·科特勒是世界上市場營銷學的權威之一。他曾獲得芝加哥大學經濟學碩士學位和麻省理工學院經濟學博士學位。他是美國西北大學凱洛格管理研究生院國際營銷學教授和S.C.莊臣學者。
本書分為8篇22章，分別從宏觀和微觀的角度來解釋問題，來理解營銷管理之21世紀的市場營銷。以制定營銷戰略與營銷計劃的角度出發來洞察市場、通過收集信息和掃描環境營銷調研與需求預測來密切聯系顧客、培育強大的品牌、創造顧客價值、顧客滿意和顧客忠誠、分析消費者市場、分析組織市場 識別細分市場與目標市場、開發市場供應物、交付價值、溝通價值、創建品牌資產、確定品牌定位、應對競爭成功地實現長期成長等幾個方面展開闡述。
我首先閱讀了第一部分“理解營銷管理的第一章節21世紀的市場營銷，第一個案例是這樣的：
兩個小女孩來到了上海當地的星巴克。其中一個來到擁擠的柜臺，用“星巴克顧客友情卡”換取了薄荷味香濃奶茶和飲料，另一個則找了一張桌子坐下，并玩起了聯想ThinkPadR60筆記本電腦。在幾秒鐘的時間里，她就使用星巴克的無線網絡(中國移動的網絡)接入了互聯網。接著，她通過中國搜索引擎市場的領先者——百度來搜索由中國盛大公司發布的最新網絡游戲信息。除了鏈接到各種評論網站、新聞網站和游戲迷的網頁之外，百度搜索引擎的搜索結果中還提供了網絡聊天室的鏈接——其中有上百個其他的游戲網友圍繞游戲展開討論并進行交流。接著，這個女孩進入了聊天室，并提出了這樣的問題：已經玩過該游戲的網友是否推薦他人玩這個游戲，并征求相關的建議。在發出帖子以后，很快就收到了許多積極回應。于是，她在百度搜索引擎的搜索結果網頁中選擇并點擊了一個贊助鏈接，然后就出現了百度提供的競價推廣的網站——把這個女孩帶到了盛大公司的網站。在這個網站界面上，這個女孩為自己開設了一個賬戶。
這時，她的朋友端著飲料回來了，迫不及待地炫耀她父母送給她的新年禮物——色彩鮮艷的粉紅色摩托羅拉RAZR手機，這是由位于芝加哥的年輕的設計師團隊在經過幾個月的市場調研和消費者測試之后才設計出的新產品。這時，這部精致的手機收到了一條文本廣告短信：“可以把盛大公司最新游戲下載到手機上”。看到這條信息，這兩個女孩更是對這款手機贊不絕口。然后，這兩個女孩就要開始操作筆記本電腦，以便在網上查找有關該手機版電子游戲的網絡評論。
讀罷，我思考很多：不同于以前的案例，此案例涉及到了目前社會生活的內容，正是人們所熟悉的場景。星巴克、無線網、競價推廣的網站、最新游戲下載、電子游戲、等等關鍵字眼，正是人們所感興趣的和所追求的。相比起以前書上所引用的陳舊的案例，這個事例無疑是新鮮的和有吸引力的，無論是對于入門者而言，還是對于飽學者而言。
由此可以看見，市場營銷是一項有組織的活動，使利益相關者和企業都從中受益。eBay公司發明了網上競拍業務;宜家公司(IKEA)創造了可拆卸與組裝的家具業務。所有這些都證明：市場營銷可以把社會需要和個人需要轉變成商機。因此，可以說，市場營銷已經滲透到人們生活中的點點滴滴。
在當今的環境中，好的市場營銷已經成為企業成功的必備條件。就其實質而言，市場營銷既是一門科學，又是一門藝術。而且，市場營銷也會對人們的日常生活產生深刻的影響，成功的市場營銷絕非偶然，而是科學規劃和有效實施的必然結果。
掩卷沉思，收益良多。營銷無處不在。無論是有意識的還是無意識的，任何組織與個人都在從事著各種各樣的營銷活動。可以把營銷管理看成藝術和科學的結合，來獲得顧客、挽留顧客和提升顧客。
余下的精華在以后的時間里再次拜讀吧。