初中生目送閱讀心得（精選24篇）
初中生目送閱讀心得 篇1
她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛地注視孩子，為人子女，關懷地注視父母;她有一顆細致的心，感受大千世界極致細微之處，尋找常人不曾想到的生活大道;她有一支淡如水的筆，卻一針見血道破世事百態。
龍應臺的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。第一次讀她的書是在六年級，覺得內容著實生澀難懂，與我的生活相距甚遠，于是便將它束之高閣，庋藏焉。直到這個寒假重新將它取出，細讀后忽然覺得煙消云散，眼前豁然開朗，讀至精彩處，還不住頷首以表贊同。所以，人對大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。
全書里令人影響最深的一句恐怕就是“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”我對其的理解是，每一代人都有他不同的思想，每一個人都有自己的路要走，就好像一條從寬闊的大道走進岔路。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持;一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。那我們所能做的，就是在有限的時間里，多陪陪父母，多分一些愛給他們，不要遠遠地望著他們的背影而心存愧疚。還有一篇令我感想較深的是《狼來了》。在很多人的傳統觀念里，狼是一種殘忍而機警的動物，它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛的小豬;在故事“狼來了”中，狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著鋤頭扁擔欲殺之;更有父母從小告誡孩子“你再不聽話，大灰狼就把你叼了去吃掉”云云。然而事實上，狼并非如此可惡。它們團結合作、共同進退、知恩圖報、堅強執著、鍥而不舍、和諧共生由此可見，人從小被教授的觀念常常會影響一個人的一生，不到特定的情況不會輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。
初中生目送閱讀心得 篇2
看完這篇，我強烈感覺到要活好當下，當父母子女需要我們的時候，我們要在緣分中盡自身可以盡的職責和任務，當他們需要獨立可以獨立的時候，我們要能放下，明白不必追也追不上。這點，對現在孩子尚小的父母而言，尤其更為重要。
生活中，總有很多父母愛替孩子包辦很多，不舍得讓孩子嘗試很多第一次，覺得這樣才能體現父母的愛，才能讓孩子留在自己身邊，其實，可能適得其反，在該做什么的年紀沒有能夠得到相應鍛煉的孩子自我效能感會較低，與周圍孩子比較會讓他沒有自信……
如此下去，他們不僅不會感激父母對自己的“厚愛”，連與父母間正常的緣分關系恐怕也很難保持，新聞中常看到的母親給兒子下跪，晚輩要殺長輩，雖然是極端，雖然可能有很多原因，但我想，和最初父母沒有處理好與子女的關系應該是有關系的。如是，今后更要時時提醒自己，別假以“愛”的名義去包辦孩子的'事務，以避免自己的失落。
初中生目送閱讀心得 篇3
這是一本奇妙的書。淡淡的文字，憑吊的語調，細膩的感受，完全沒有華麗的影子，也沒什么大悲大喜。但卻能讓人很認真地讀下去，在無形間凈化我們那被塵埃腐蝕的心靈。
這是一本記錄她生活點滴散文。這本書中，她用優美的文字記錄了自己作為母親在對日益成長的孩子時所遭遇的困惑和小小的失落;記錄了自己作為女兒在面對日益蒼老的父母是耐心溫柔的守候;記錄了自己作為采訪者所熟悉付出的那份真切;記錄了自己作為敏感細膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時感受到的那份凄楚和傷痛。
翻開這一本《目送》，竟然讓我從頭到尾保持眼睛酸楚的那種感覺——仿佛一個飽滿欲滴的石榴果。
《目送》七十二篇散文，文字撫過了父母、子女的親情，知己好友的友情、周圍世界的植物、動物、風景……用那最細膩柔軟的筆觸，寫盡了幽微出最動人的.心弦的那種感覺。讀起來，連呼吸都充滿了共鳴的激動。
這是一個關于時間的記載。隨著時間的流逝，當我們也成為那個望背影的人時，才會真切的體會到父母那份痛楚與沉默。小時候父母把我們當孩子，父母老了我們把它們當孩子。我們會懊悔，懊悔曾經的無知，但時間不留給我們一點機會，我們想告訴自己的孩子這一切的感受，可被時間悄無聲息的擋住了。時間讓我們改變，讓我們懂得了一切，也讓我們失去了很多。
真的是這樣，有些感受只能一個人體會，有些淚只能一個人掉，有些事只能一個人做，有些關只能一個人過，有些路啊，真的只能一個人走。明白了這些，才算是真真正正成長了吧。
初中生目送閱讀心得 篇4
有那么一群小孩子在一塊麥田里玩一種游戲。有幾千個，旁邊沒人。我是說——除了我，我哪，就站在那混賬的破懸崖邊，我的職務是在那兒守望，要是有個孩子往懸崖邊奔來，我就把它捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。”
這是主人公霍爾頓最后的真實想法，一個少年最純真的想法。霍爾頓出身在紐約一個賦予的中產階級家庭。學校里的老師和家長強迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而在學校里一整天干的事就是談女人，酒和性，他看不慣周圍的一切，根本沒心思讀書，為此老是挨罰，到他第四次被開除的時候，他不敢回家。便只身在美國最繁華的紐約游蕩了兩天，住小客店，去夜總會濫交女友他在電影院里百無聊賴的消磨時光，糊里糊涂找了妓女，情不自禁和女友摟摟抱抱。而他內心十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界去尋找純潔與真理的經歷和感受。而這種精神下無法調和的極度矛盾最終使他崩潰，躺倒在精神病院里。
這個故事，我也想了很多。青少年的心理家長并不是很理解，除了物質生活外，精神生活更為重要。而很多人精神糜爛，活在虛偽燈紅酒綠的生活中。
也許，社會是這樣。但我們應該頑強的適應，但不能迷失自己。這個世界太大，不是所有的東西我們都能夠承受得住，我們要自己的信念，自己的理想，要學會好好保護自己，秉承自己的目標，在成長的路上步步走好，這才是最重要的。
我們自己的理想也要明確，不能被困難所嚇到，不能被迷茫所放棄、不能被挫折所退縮。我們要有自己的想法，有自己的底線，做好自己，才能問心無愧!才會勇敢拼搏!才能實現自己!
初中生目送閱讀心得 篇5
最初，電影的名字讓我誤以為它會充滿死亡的氣息。當我一個人安靜地看完了這部電影，想起梭羅說的“死亡，是汲取生命中所有的精華”這句話時，我才終于明白，只有讓不屬于自己的那部分思想和靈魂死去，才能真正把握住屬于心靈的那部分生命，開始真實的生，清醒的生，有意義的生。
基廷先生讓學生們停下浮躁的腳步，去面對那一張張年代久遠的發黃照片，去聆聽靜默的忠告，去感悟時光的短暫和生命的消亡。基廷先生用他的心血讓學生們明白了什么是真正的詩歌，讓他們不受世俗的羈絆，為自己的夢想去奮斗。
悲劇的發生是出乎我意料的。隨著那一聲槍響，故事里的一幕幕在我腦海里定格：
第一節課時，基廷先生讓他的學生們撕去書上對詩歌評判與賞析規定那一頁，讓他們喊自己“船長”。年輕的心在呼喚中得到指引和鼓舞，學生們在意氣風發的青春歲月里，深深地感受到生命本真的喜悅和自由的照耀。
基廷先生帶領大家去一個簡陋的山洞里去尋找自己精神的家園。
尼爾慢慢拉開抽屜，拿出被白布裹著的手槍，指向自己。
陶德得知尼爾的死后在雪地瘋狂地奔跑。
基廷先生被學校開除后緩緩走出教室，陶德不顧校長的阻攔，毅然站到桌子上，高聲呼喊：“船長，我的船長!”
那些被基廷先生感動過的學生們都站到桌子上呼喊他們的船長。
……
基廷就像一個船長，用自己的人格魅力感染著這一群在禁錮里壓抑太久的年輕人，那種不受拘束的血性與追求深深震撼了我。他的無畏與學生們的渴望自由充滿活力也永遠定格在我的腦海中。
當電影在一群站在課桌上的孩子深情的注視下劃了句號時，電影所要表達的主題也深深地再一次定格在我的心中。
我忽然懂得，理想是不可能對抗現實的，或許生命有時會是痛苦的，但不要忘了靈魂深處面向生的勇氣和對生的渴望。
初中生目送閱讀心得 篇6
在兒童期的派覺得所有的生物都是有靈魂的，我們可以通過眼睛與動物交流，讀到他們的靈魂。
我很佩服兒童時期的派，他對靈魂的信念，他像一個上帝的使者想讀懂所有的生命。有人類原本也是動物，人類有動物的原始的本能，集體無意識。派的父親在里面是起著社會化的權威的成分，為了教會派區別老虎是兇殘的，居然拿一只活生生的小鹿讓帕克吃。幸好派的母親知道這對于一個孩子來說太殘忍了，要一個12歲的孩子原本是自我跟依戀的信仰未分離時認識這中本能的一面是不合適的。里面派的媽媽對孩子的愛和寬容起著緩沖的作用。
自從派知道了帕克是很兇殘的一面后，第二次見到帕克就非常的恐懼害怕。兒童時期經歷留下的心理陰影是很可怕的。但十七八歲的派是很多宗教的信徒，并且在他看來既可以是佛教的信徒也可以是伊斯蘭教的，互相不沖突。從這里可以看出派年輕是并是個能夠理解生命靈魂，善于包容接納的人。年輕的派有著少年人的狂，想親自體驗生命的考驗，甚至想與上帝對話。在全家移居去加拿大的輪船上，面對危險的暴風雨，派卻體驗到是生命本應該經歷的東西，或者是假如上帝要他經歷，他并沒有不服從的信念。這是否就可以看作，年輕時的派面對陰影，面對一直壓抑著的潛意識終于爆發了。所以在暴風雨中，派的情緒高漲，精神亢奮，像個瘋子，看到這里不得不驚訝，又很理解派的行為。
再后來，只有派和老虎帕克時，派與帕克的關系是有聯系又是有距離的。申老師在解讀時，說道：“帕克的EF和派的IF心理類型”由開始派的忍讓，內向感情型和外向情感型的人格是比較難交流。然后在一次派終于明白，回避和退縮都是沒有用的，派勇敢的站出來跟帕克說“no”。派第一次跟帕克宣戰說，這是他的地盤。這觀眾覺得心理很爽很輕松，因為一直派對帕克的忍讓，回避對自我情緒的壓抑終于在no中發泄，散發出能量。所以這時候的帕克開始害怕了，這是一個能量流動的開始，派也慢慢的學會了如何與帕克交流，如果在保護自己不傷害自己的情況下與帕克進行交流，能量的流動。在這個過程是很和諧的。派坐在漂浮的自己做的網上，而帕克在小船上，有明顯的界限。申老師還說，帕克在派的成長中有扮演派父親的角色，是父親的原型，讓派學會生存，學會正確的認識世界。帕克也是阿尼瑪的化生，是派的自我的折射。
再只有派和帕克的漂流中，他們是和諧的，能量的流動是平衡的，帕克被拍馴服，像派與自我的一個整合，這是否想沙盤中的一個自我的整合，自性化的過程。他們來到漂浮的島上，白天像是美麗的天堂，而夜晚卻像食人的地獄。這種兩極的對比給人心理沖擊很大，像陰影，作為生命的一種能量，是每個人都有的，關鍵是需要我們學會如何與我們的陰影相處，正確的整合，發揮其生命力的能量。
再到后來，終于派和帕克經歷數天的饑餓，身心疲憊時。終于飄到了陸地上，派和帕克都興奮的跳下小船，派疲憊的癱倒在沙灘上(這個時候沙灘應該是最舒服和讓派接觸大地)，帕克也不停的像森林走去。。。此時的帕克看著森林，獲得重生，可是讓我們心痛的是帕克沒有回頭，與我們一貫看到的動物與人的情感的連接，在這里并沒有顯示出來。派很傷心，傷心的是自己與帕克都獲得重生，但是卻再也沒有在漂流時的情感連接，要失去這個生死之交，與自己共患難的朋友。像是派的本我，原本已經建立起來連接，但是因為都得救，帕克有帕克該去的地方而這是原本就無法改變的。帕克屬于森林屬于自由，他有他的本性，再也與派不一樣。的用派話來說，我們并不是害怕離別和分離，而是像這種分離了卻沒有好好的說聲再見，沒有彼此的安慰和祝福(也許彼此的心理是有)的表達流露，會覺得是缺少什么，這種心理的需要沒有得到及時的滿足，給我們留下了遺憾，心理永久的痛。這讓人想到親人的分別，戀人的分開，抑或是朋友的分開，人需要這種EF的方式來表達。讓心理的這種能量自然的流露，更多需要的應該是向外的流露，這種與別人的能量的交流是必要的。
看來人格類型，我們應該學會如何發展自己的第二或者第三功能的心理類型。
初中生目送閱讀心得 篇7
《小鞋子》原名《天堂的孩子》當時我很疑惑，到底什么是天堂的孩子呢!
電影講的是9歲的阿里在買菜時不小心將自己幫妹妹剛修好鞋丟了，那可是妹妹唯一的一雙的鞋呀，他急忙去找那雙再也找不到的鞋，之后，他便一臉沮喪的回家了，他無法面對妹妹那雙期待的眼神，他不想讓妹妹失望。但是那雙鞋確實是找不到了，當他回家妹妹問他時，他哀求妹妹不要告訴父母，因不想再給父母增加負擔，妹妹也不忍心讓哥哥受到懲罰，只好答應了。
就這樣，在巷子上出現了一幅奇怪的景象。早上小女孩穿著哥哥的鞋去上學放學后就急忙的跑回家，將鞋子脫下給哥哥穿，哥哥穿上就急忙跑去他的學校。他們就像接力一樣，每天都馬不停蹄的跑。但是在這期間有許許多多的困難，阿里遲到了三次，差一點要被開除。哥哥的球鞋在妹妹的腳上格外的別扭，在別人的鞋子的襯托下，他的鞋顯著格外破舊，因為鞋子大在跑回家的途中鞋子掉到下水道里。但她相信哥哥會再給她一雙鞋。
哥哥為了給她一雙鞋，和爸爸去了繁華的都市。在如宮殿的房子面前，父親緊張的說不出話。最后他們終于找到了一戶人家，并拿到了許多的錢，不幸的是父親的剎車意外失控，將本來用來給妹妹買鞋的錢不得不用來治療。阿里為了幫妹妹買一雙新鞋用了很多的辦法，但卻都失敗了，阿里的妹妹在一次次的希望中失望，但她卻不知，父親已經買了一雙新鞋給她……
天堂的孩子是天使，雖然阿里和他的妹妹的穿著并不像天使，但是他們的善良、有愛心、責任心都很是可貴。在發現自己的鞋子并跟隨到家，發現他們比起自己還要貧窮。在賽跑中，阿里意外取得了第一，但是誰注意到了她那雙失望的眼神。阿里對父母體量，妹妹對哥哥的包容，還有他們對鄰居的關心。可見他們一家人有用健康的精神財富。菜店的老板，房東，他們的物質方面雖然比阿里一家豐富但是他們的人性卻是丑惡的。
人之初，性本善。讓我們擁有善良，發揚愛的傳遞。
初中生目送閱讀心得 篇8
《我是貓》是夏日漱石早期的代表作。既能夠說是抒情的寫生文，也能夠說是結構松散的小說。
本文的主人公是貓，是以貓的視角來看人類世界的。剛生出來的時候，因為長得丑，被人唾棄，撿了一條命，后被人稱“苦沙彌”的初級英語教師收養，自此開始了觀察人類，品評人類的生活，直到某日因為喝醉落入了水缸中，被淹死了。
這只貓很富有哲理，語言精辟。作者在描述貓偷吃年糕粘住嘴巴的場面時，一方面夸張地刻畫了貓拼死掙扎的各種滑稽動作，一方面又訴說貓在這過程中發現了真理，語言詼諧，讀書時忍俊不禁。
在它的眼中，人類是怎樣的呢?主人苦沙彌現實遇事不爽快，心境陰晴不定，他像牡蠣一樣把自我藏在殼里，這只貓嘲笑了主人的虛榮心，自負心及知識分子的種.種怪癖。另外一位常來主人家做客的迷亭軍，他是一個玩世不恭的人，每次來都要吹噓一番，還有寒月講究情趣，卻不善處事，研究些無聊的知識。但他們有個共同的特點，就是重視知識，厭惡小市民所追求的榮利。所以，他們在一齊聊天時往往以詼諧的語言表達所愛所恨，從中反映出知識分子的種.種復雜心態。
讀了這本書，我想：自負的人一向以為自我了不起，我們擁有最發達、最聰明的腦袋，可熟不知，在那些小貓小狗看來，人也可是如此，沒有絕頂智慧，沒有高尚品質，有時甚至連他們也不如，但我們又能說什么呢?
我喜歡貓的那種閑適和自然，即使是在它死的時候，它喝了酒之后暈乎乎的掉到了水缸里，它掙扎，費盡了全身力氣也無濟于事。于是它選擇了放棄。雖然此刻看來有些惋惜，但實際上這也是明智之舉，放棄掙扎的念頭，用平和的心態去應對死亡。
其實對于現實生活也何嘗不是這樣呢?有時候，我們應當用平和的心態去應對身邊的事物，多一些自然，少一份拘束，多一分歡樂，少一分憂愁。
初中生目送閱讀心得 篇9
最近，我在家讀了一本露西?莫德?蒙哥馬利寫的《綠山墻的安妮》，這本書里情節很感人，建議同學們看一看!
《綠山墻的安妮》是一部描寫兒童生活的小說，講述了小孤女安妮，在朋友和老師的關愛中戰勝困難、積極進取的感人故事。馬克?吐溫曾經高度評價這部小說：“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的形象。”
本書大意：綠山墻農舍兄妹馬修和瑪利亞決定領養一個男孩，不料陰差陽錯，找到了一個喜愛幻想、喋喋不休的紅發女孩—安妮。剛開始的時候，安妮遇到了一連串的麻煩，不斷地惹出禍端，但是她并沒有自暴自棄，而是在朋友、家人和老師的關愛中不斷改正錯誤，最后，憑借自己的聰明、勤奮以及自己要戰勝巴特的決心、好強心，安妮最終考取了大學，但是為了照顧瑪利亞，她又放棄了學業，在亞凡村教書，這既能了了自己的教書夢想，又能照顧瑪利亞，這真是一個兩全其美的好辦法呀!
令我印象深刻的人或事：安妮是這本書的主人公，也是令我最難忘的人物。安妮雖然是孤兒，但是具有許多優秀的'品質，她純真善良、熱愛生活，滿腦子都是浪漫的想象。在她的想象世界里，櫻花是她的皇后，蘋果是她的紅衣姑娘，消息會歡笑，影子和回聲是朋友……同時，安妮也是自強不息，樂觀向上的。她憑著自己的努力和真誠，贏得了周圍朋友的喜愛和尊重，最后變成了綠山墻的小主人。安妮的純真善良、積極樂觀的形象更是給人留下了深刻的印象。
感悟：“當你遇到困難，當你孤獨和失落的時候，你會發覺小安妮就像黑暗中的一盞明燈，照亮你前進的方向。”這是編者的一句話。對呀，只要我們向小安妮一樣，有一個樂觀的態度，沒有什么事能難道我們，因為我們有一顆樂觀的心。當我們的小伙伴遇到挫折，沒有勇氣去承擔，我們要積極的去幫助他，要他也學習一下小安妮的品質，鼓舞他努力奮斗，這就是我讀完只一本書后的感受。
初中生目送閱讀心得 篇10
美國影片《心靈捕手》，又名《驕陽如我》，講述了一個關于心靈互動與救贖的故事。在MIT作清潔工的男主角威爾是個智商超人的數學天才，他可以很成功的運用自己的天賦完美的解出那些數學題。卻是一個在哈佛的教室門外打掃衛生的清潔工，他輕而易舉的解出了教授研究了2年的數學難題.貧寒的出身以及幼年遭遇形成他自我封閉的性情，可對于自己的生活卻是一團糟。
他打架，偷竊，毆打警察，甚至要被捕入獄，并以叛逆不羈的行為來掩飾自卑、宣泄苦悶。蘭博教授無意中發現了威爾的天賦，他將面臨監禁的威爾保釋出來并擔當監護人，關鍵的時候西恩教授幫了他一把。
期望威爾重視并發揮自己的天賦異稟，以實現常人無法企及的人生價值,要求他幫助自己在數學上功成名就，條件是他可以幫助威爾脫離失敗。殊不知，這樣的生活并不是威爾想要的，無奈中，蘭博教授求助于其大學好友西恩，請他開導并救助威爾。西恩以其獨特的方式與威爾經歷了一番“心靈的碰撞與互動”。最終開啟了這個天才青年封閉又脆弱的心靈......
并非和許多好萊塢模式的浮華大片一樣，這樣的一個天才運用了自己的才能，換來了金錢名譽，最后還抱得美女歸。相反的，心靈捕手并沒有在威爾的天賦上大做文章.最重要的應該在于心靈，或者說友情。
心靈捕手,每個人都想看透別人在想什么，每個人同時都不想被別人看透，每個人有著自己的故事，痛苦，有自己不想為人所知的傷口。
這部電影沒有眩目刺激的場景，也沒有驚心動魄的情節，但卻好看而耐人尋味。它的所有價值和精彩之處蘊含在影片的主題、人物關系和演員的細膩表演中。最核心的看點是西恩如何開啟了威爾的心靈之門，使之走出由于童年創傷所導致的心靈樊籠，能夠有勇氣去感覺生活、更積極地面對世界，勇敢地踏上追求真愛并與紅塵相容的人生之路。而馬特戴蒙與羅賓威廉斯這一老一少反差強烈但又默契和諧的精彩演繹，則使這部可能會流于平淡的影片熠熠生輝。
一部內涵深刻的電影，需要一個豐富而細膩的內心去解讀。
初中生目送閱讀心得 篇11
在云陽和一丁宗親別后乘大巴車去重慶，因為于述金電話說15號他到重慶來接我去綿陽。還有我老伴的侄孫在重慶，想去看看。10號就到了重慶，在侄孫那里住了一宿，第二天清早就乘地鐵到朝天門，想實現覌光三峽水庫的夙愿，正好時間很充沛，就在旅行社買了往返的船票。
在朝天門吃早點時，老板娘問我姓氏，我說姓于，她說：“巧了，我也姓于”“噢，天下于氏一家親，我這次到四川來看望于氏宗親，受到熱情款待”她說有個搞城管的卻認姓于的。我說他不認我們我們也不認他就是了。先給我煮的餛燉太辣，她又重煮了一碗，臨走給錢她再三推辭不要，我說這是辛苦錢，一定要給的，才免強收下。
旅行社的大巴車是下午2：30出發，還得等幾個小時，我把行李放到旅行社，就到兩江匯流的河灘上揀奇石。碰巧揀到一個卵石上人騎馬的圖案，尤其那匹馬的頭、頸、胸、尾都栩栩如生，人大體上也很象，還揮舞著兵器。顏色呈暗紫色顯示在灰白的背景色上，很協調雅致。我如獲至寶，喜愛有佳，拿給旅行社的人看，她們一眼就看出來了。這是天然的，多么難得!
我們乘車到萬州上船，已經是下午六點多鐘了，乘長江觀光2號起航天色完全黑了，只見岸上燈火閃爍，江面上涼風習習，覺得有幾分涼意，便進倉睡覺去了。到達張飛廟時已經是晩上十一點半了。導游領著游客上岸去參觀，我沒去，因為我10號白天去看過了。張飛廟原址被三峽水庫淹沒，現在的張飛廟是按原貌一磚一瓦遷來重建的，工程可想而知是多么繁復偉大!整個云陽縣城也是遷移重建的，只有社會主義中國才能做到!
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。長江覌光2號到達白帝城的時間也是早晨九點來鐘，我跟著游客上岸一路走到新修的風雨橋頭，只見綠樹晎映的白帝城如翡翠中白玉那樣矅人眼球。我漫步在風雨橋上，遐想以前白帝城的模樣，那是三面環水，一面連岸的塔型山，三國時劉備以此山屯兵積糧，與東吳孫權聯盟抗衡曹操，演繹出火燒赤壁、孔明借東風、草船借箭、劉備托孤、諸葛亮的出師表等經典歷史典故，令后人景仰!現在成了四面環水的孤島，為了便于游客觀光才修風雨橋，就改變了原來的模樣，顯得更氣勢磅礡而雄偉壯觀!
三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱。它西起四川省奉節縣的白帝城，東起湖北省宜昌市的南津關，跨越奉節、巫山、巴東、秭歸、宜昌五縣市，全長約200公里。瞿塘峽山勢雄峻，兩岸之山，上懸下陡，如斧削而成，有的峰高1500公尺。夾江峭壁，甚為逼仄，致使江寬不過百米，最窄處僅幾十米。其中夔門山勢尤為雄奇，堪稱天下雄關，因而有“夔門天下雄”五字鐫于崖壁。巫峽幽深奇秀，兩岸峰巒挺秀，山色如黛;古樹青藤，繁生于巖間;飛瀑泫泉，懸瀉于峭壁。峽中江回路轉，九曲回腸，船行其間，頗有“曲水通幽”之感。巫峽之中最享盛名者，要算巫山十二峰了。其中，又以神女峰最富魅力。她聳立江邊，峰頂一見云霧繚繞，細雨蒙蒙，沾衣欲濕，拂而覺爽。云雨中的青峰絕壁，宛若一幅濃淡相宜的山水國畫西陵峽西起秭歸縣香溪口，東止宜昌市南津關，全長約76公里，是長江三峽中最長的峽谷，以險峻聞名于世。峽內有兵書寶劍峽、牛肝馬肺峽、崆嶺峽、黃貓峽、燈影峽、青灘、泄灘、崆嶺灘等名峽險灘和黃陵廟、三游洞、陸游泉等古跡。
初中生目送閱讀心得 篇12
草原多么美妙，令人向往的地方。今年夏天，我和媽媽有幸去草原玩，親自感受它的迷人。
早早的我們驅車來到西烏草原，此時的草原格外清新，遼闊無邊，好似被朝陽渡上一層金邊。草葉上的露珠，想鑲在翡翠上的寶石，泛著五顏六色的光華。遠看各色各樣的野花，這兒一堆那兒一片，把碧綠的草原裝扮得比花園還美。細看花瓣兒上掛滿了露珠，像一串串晶瑩剔透的小珍珠，美極了。
綠草如茵的草原上流淌著一條細細的小河，坦露在陽光下，遠遠望去像一條銀色的項鏈。
草原的天空是淺藍色的，空中浮著幾朵白云，像浩瀚的海洋上泛起的雪白浪花。你們看那頭牛，頭上長著兩個像織布梭子似的大耳朵，前面長著兩個尖尖的硬角，長長地臉上嵌著一雙銅鈴似的大眼睛，圓圓的鼻子下長著一個寬寬的嘴巴，伸出舌頭把草卷進嘴里，吃的津津有味，尾巴歡快的甩動著。
這時，一匹馬從我眼前奔過，在草木茂盛的地方停下，這是一匹白黑雜毛的梨花馬，四只蹄子白如雪，肩上一條白毛像披著一條雪毯，臂部滾圓，四條腿長而有力，跑起來像一陣風。
當然，草原上還少不了羊群，雪白的羊群散落在碧綠的草原上，像花、像云、像圣潔的哈達。
我陶醉在草原美景之中，我飛奔下車，沖進花的海洋，投入草的懷抱，像一匹小馬駒在草叢中撒歡，我在草地上奔跑、打滾，花叢中追逐著蝴蝶，玩得不亦樂乎，時間過得真快，不知不覺，太陽偏西，天邊的紅霞把天空染紅一大半，我戀戀不舍的和草原揮手告別。
初中生目送閱讀心得 篇13
這個暑假我們一家游玩了大理、麗江等……
我們游玩了三天的大理，然后乘坐自己車來到了麗江古城。
我們先去了東巴谷，東巴谷是納西族摩梭人的文化傳播點。在那里，向我們展示了納西族摩梭人的悠久的民族特色和民族文化。那里的房屋沿瀘湖畔而建，摩梭人依山伴水而居，房屋都為土木結構，雨天滴水不漏。摩梭人還創造了屬于他們自己的文字—東巴象形文字，這是他們智慧的結晶。這一切讓我不得不驚嘆，納西族摩梭人真是太聰明了，能將東巴文化表達得淋離盡致。
我們了解完納西族文化以后，開始向下一個目標前進—玉龍雪山。好不容易來到了我盼望已久的玉龍雪山，可是老太卻打了一個噴嚏，云和霧為玉龍雪山增添了幾分神秘。我們乘著索道來到了三千多米的山峰，抬頭看，只見玉龍雪山的主峰扇子峰映入眼簾，它直插藍天，南北像前列的一條玉龍，十三峰猶如一條騰空的玉龍。它不僅氣勢磅礴，而且秀麗挺拔，還隨著時冷時熱的交替，景色也變幻無常，美不勝收。雪山的霧很大，玉龍雪山也是隱隱約約的，我為了能夠見到盼望已久的雪山，和爸爸約定了，一定要堅持登到最頂峰，可意外的是，我們的人很多，卻只有我和爸爸登上了最頂峰，我們什么也不依靠，只依靠我們呢堅持、執著的精神。玉龍雪山的最頂峰全是白皚皚的，因為不是冬季，所以沒下雪，低峰卻是岡巒碧綠的，仿佛到了人間仙境，那時候雖然下著蒙蒙細雨，但雪山依然很美。玉龍雪山它是圣神的，是美麗的，它就像一位仙女般似的守護著麗江，守護著納西族。
就這樣，我們帶著一顆不舍的心離開了玉龍雪山，接著我們下一個行程……
初中生目送閱讀心得 篇14
學生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學生是教師對學生最大的愛，初中階段是學生成長的關鍵時期，學習環境以及身體發育都有了很大的變化，他們需要一個適應期。在這個階段，學校這個教育環節就顯得非常重要。在學校，一個班級的班主任工作更是重中之重。在學校工作三年，我深深體會到學生管理的苦與樂，現將一些心得體會匯報如下：
一、班級基本情況
我帶的班級，學生狀態穩定，是一個較優秀的班級。全班共有學生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強，尖子生較少。學生的英語，語文兩科較好，個別學生數學，科學偏科現象比較嚴重。他們有較高的學習熱情和遠大的理想，能夠獨立完成學校作業，每位同學都有自己的學習目標，學生平時有較好的行為習慣和學習習慣。經過三年的共同學習和生活訓練，班級有較好的班風和學風。班級學習平均成績名列前茅。
二、指導思想
三年以來，我堅持以德育為核心，以教學為中心，堅持以“課內滲透”為主題，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義，集體主義教育。結合教師節、國慶節、敬老節，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團結友愛的傳統教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團結友善，勤儉自強”。切實教育學生做到“德智并舉，探究發展，學會生存，學會做人”。力爭在穩定中求發展，在發展中提升自我。加強思想教育，培養學生樹立正確的人生觀，價值觀，全面推進素質教育。三年統籌，為中考做好思想上的準備。
三、具體工作和措施
(一)做好學生的思想工作，幫助學生樹立遠大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比存在的差距，以此為例經常性地喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念。
2、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標，正確的學習態度，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標而努力，及時鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們人生的路。
3、提高板報、墻報宣傳質量。每學期以學校學生處為中心，堅持以德育人，讓學生學習應用責任感的有關知識，對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷，教育學生從對自己負責做起，從自我評價做起。營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
4、利用刊物和學校活動對學生進行思想教育，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我。教育學生從對小事負責做起：牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生愿意做小事，學會做小事的習慣，在實踐中增強責任感。把日常行為規范落到實處，發揮學生的主觀能動性。
總之，加強思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，讓學生們明白“態度決定一切”。
(二)鼓勵學生自信、自立、自尊、自強
1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進事跡，鼓勵學生自信、自強，為中考做好心理準備。
2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他們樹立中考目標，取長補短。
3、面對學生考試挫折，實事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學生具備的優勢條件，并鼓舞他們的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
4、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態。充分利用心理咨詢室對行為偏差及個別心理偏差的學主加強咨詢、指導、糾正工作，及時疏導解決學生的心理問題。
5、加強與家長的聯系，做好家訪工作。學校家庭形成合力，及時溝通學生在家、在校的表現，多表揚少批評。
總之，應該經常鼓起學生的自信心，激勵學生自尊、自信、自強，讓學生們堅信“自信是人生成功的一半”。
(三)培養學生正確的學習方法
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常要做的一項工作，也是差生轉化的中心。班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復強調、不斷督促，直到養成這個學習習慣，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法做全方位的指導。
第五篇：初中生學習心得
學習方法對于每一位莘莘學子來說都至關重要。好的學習方法能令你受益終生。但學習方法也是因人而異，因科而異的。
總言之，有四方面要點。
一、注重基礎知識的學習。
俗話說：“萬丈高樓平地起。”做任何事，基礎尤為重要，更何況學習。若能將基礎知識全面地，系統的熟練掌握，并能有機地、靈活地結合起來，任何難題都會迎刃而解。所以，我們應腳踏實地地學，決不要心浮氣躁。
二、講求效率
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學一學。即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當堂吸收消化。若能
真真切切地達到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動，雖占用時間，但不是浪費時間，而且還會促成你更高的學習效率。
三、擴展知識面
課本的知識是有限的，而要挑戰中考及以后人生道路上的每一次重大考驗，就應有厚實的知識作為盾牌。所以我們要“擠”出時間閱讀名家散文、詩文名句，文學典故;瀏覽海內外最新高科技信息，觀看《焦點訪談》之類的評論性節目。只要堅持不懈，必有收獲。
四、一張一弛，文武之道
學習固然重要，但也要注意勞逸結合。適時適度地給自己放假，會給你帶來意想不到的效果。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場電影，溜一會兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對著藍天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。不過，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
初中生目送閱讀心得 篇15
趁著國慶長假，我們一家三口自駕車去游玩了福建武夷山風景區。
武夷山有許多著名的風景點，如：天游峰、一線天、九曲溪、虎嘯巖、大紅袍、水簾洞等等。下面我來介紹一下我最喜歡的景點——九曲溪吧!
九曲溪有九曲十八個彎的說法。因為兩個彎等于一曲，十八彎就等于九曲。這就是九曲溪的來源。我們坐上竹排，順著溪水往下游。涼風迎面吹拂，兩岸風光秀麗，奇形怪狀的山峰數也數不清，讓人看得眼花繚亂。忽然，一塊石頭引起了我的注意，它的形狀特別像青蛙，但是又好像少了點什么。我仔細地觀察了一會兒，終于發現原來是少了個下巴。我好奇地問船工這是怎么回事?船工告訴我：“這塊青蛙石還有個古老的傳說呢!從前，有只青蛙精在武夷山專門吃人、害人，做盡了壞事。雷電公公知道后，一怒之下就把青蛙精的下巴給劈掉了，讓它不能再做壞事，還把青蛙精化成了石頭。這樣它就永遠守護著武夷山啦!”哦，原來是這樣。聽完船工的介紹，我覺得這些山石更富有靈氣了。
我還在九曲碧綠的溪水里發現了一種特別的魚。你們知道這種魚特別在什么地方嗎?這種魚的眼睛是紅色的，像小白兔的眼睛一樣，所以叫紅眼魚。
看，武夷山的風景真的很美吧!
初中生目送閱讀心得 篇16
我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
高爾基也說過：“書是人類的進步階梯。”
書，是知識經驗的載體，它記載著古今中外的各類知識，它可以對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。
書是無言的誠實者，書籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，精益求精。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
沒錯，田要細耕，書要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書里的“救濟糧”。啊!對，在此，我想到了名人的一句偉話：“書是精神的糧食。”是的，書可以以糧食的名義替代，生活中的難題可以在書中尋找解決的方法。書就像無聲的導師，引導我們走向美好的未來，使我們學識淵博，使我們心胸開闊。
來吧，同學們，讓我們一起暢游在書的海洋泛舟，更好地吸取每本書里的精華吧!
初中生目送閱讀心得 篇17
《童年》讀后感
這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感觸頗深.
馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統治時期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨……
高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了.
我出生在一個依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的.
拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍湛藍的天空,萬里無云,微風挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的.
走進了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學子.充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識,同學們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我結束了快樂的童年,開始走向成熟.
我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的.
童年的朋友》節選自高爾基的《童年》，文章以極其細膩而又飽含神情的筆觸描繪了“外祖母”這充滿人性光輝的人物形象。
讓我們沿著高爾基給我們營造的溫暖而又流暢的文字的河流，抓住那些涓涓細流，用心思考，用心感悟，一個充滿魅力的“外祖母”便會站在你的面前，對著你微笑…… 在外祖母沒有聽的我的聲音時，她的樣子很兇，“嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃著氣憤的光芒”。當我問到頭發為什么這么長的時候，外祖母即刻改換了模樣，“還是用昨天那樣的溫暖而柔和的腔調說”。外祖母總是用這樣溫暖柔和的腔調對我說話。
把自己的頭發長說成是上帝給自己的懲罰，自嘲中滿含著幽默，一個多么開朗的人啊。“你睡吧，還早著，——太陽睡了一夜剛起來……”多像在一個童話般的世界中，一個慈祥老人所說的話呀，可以想象出她臉上洋溢的微笑，可以感受到她輕松和諧的語調。
“我不想睡!”感嘆號昭示著我態度的堅決，顯現出我在外祖母面前的無拘無束乃至略微的放肆。對于我這樣的言語，外祖母馬上表示同意“不想睡就不睡好了。”外祖母就是這樣尊重我——一個兒童的意愿!她的這樣的平常的話，如同那窗外的陽光溫暖著我幼小的心靈。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小聲點說!”外祖母問話中隱含著輕輕的責備，但更多的是關愛。先前我說話時，外祖母并沒有讓我小聲，任憑我喊出那樣的話她絲毫沒有生氣，但現在卻讓我小聲點。她邊說話，邊梳頭，一邊往沙發瞧。原來沙發上睡著我的媽媽!噢，外祖母原來不想這件事讓媽媽知道，不想我受到媽媽的責罵。外祖母真是我的好朋友啊。于是我便沉浸在外祖母溫柔的話語中，靜靜地注視著她……
她微笑時，“閃出一種難以形容的愉快光芒”，“快活地露出雪白的牙齒”有皺紋的面孔“年輕、明朗”，我的外祖母是樂觀的、充滿朝氣的;全黑的衣服遮不住她眼睛里射出發自內心的“永不熄滅、快樂的、溫暖的光芒。”外祖母又是頑強剛毅的;她“腰彎得幾乎成為駝背”，“肥肥胖胖”，“卻又像一只大貓似的輕快而敏捷”，我的外祖母是又是可愛的。
在那天醒來的早晨，我就這樣靜靜地注視著我的慈愛的、樂觀的、堅毅的外祖母，讓她的唱歌似的話語，如鮮花般在我的心底溫柔地開放……
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難于相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿希望，那么這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無產階級努力的方向，直至今天還在繼續......
而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么你的光明定會到來。
初中生目送閱讀心得 篇18
堅持下去，也許就能創造奇跡。
《奇跡男孩》講述了一個溫暖千萬家庭的成長故事。10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中和媽媽自學。當他小學五年級時，奧吉進入父母為他精心挑選的學校上學。在這里，奧吉將與校長、老師以及性格迥異的同學相處，他不尋常的外表讓他成為同學們討論的焦點，也給他的校園生活帶來了不少難題。
幸運的是，在成長過程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅強的后盾，在他們的支持與關愛下，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵了許多身邊的人，并收獲了友誼、尊重與愛，最終成長為大家心目中的不可思議的“奇跡”。
在觀影之前，一行人都認為，《奇跡男孩》應該是一部緊張刺激的奇幻片。但它不是，甚至里面的故事，平常到不能再平常。盡管如此，這部電影卻用這一個個平凡的故事，構建了一個不平凡的奇跡。這是多么難以想象，一個年僅10歲的孩子，因為面部畸形而被同學嘲笑、諷刺，甚至受到了無限的排擠和背叛，那些充滿惡意的眼神，一個孩子怎么能承受?可奧吉不一樣，他堅持了。
他有最美好的家庭，又收獲了朋友，贏得了學院最高榮譽的徽章。當他站在臺上領取徽章，望著臺下為他歡呼的人們，我不禁為他曾經的經歷作了對比。那些充滿惡意的眼神，就在時間的推移下慢慢變化，直到充滿了鼓勵、贊許。小小的奧吉，創造了一個奇跡。用他的善良、樸實、正義。
每個孩子都是天使，無故他的面容如何，堅持下去，也許能創造奇跡。
初中生目送閱讀心得 篇19
“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒把樹忙…”唱著這首勞動最光榮，我的勞動體驗又開始了，我先給自己打打氣：劭伊加油，劭伊加油”。
在寒假里我做了許多家務事，該說說那哪一件呢!想起哪件說哪件吧!
掃地和拖地是家務活里很普通的活兒，但我卻從中悟出一些小竅門。先說說掃地，掃地時不能三心二意要細心，仔細，不能放過每一個角落的臟物。說完掃地，再說說拖地。拖地主要分六個步驟：打水，拖地，換水，再拖，倒水，最后把東西放回原位。而且拖地時下不去的東西要用力一點。這樣才能把地拖得干凈。
洗衣服是家務活我很喜愛的活兒，想知道為什么嗎，Let’sgo!
這天，媽媽有些不舒服，爸爸有上了班，家里洗衣服的重擔就交給了我，我想：既然媽媽今天不能洗，我就洗吧!我按著記憶中媽媽洗衣服的樣子，先打來一盆清水，把一件內衣放進盆里，又撒上洗衣粉，哦，上天是成心與我過不去，洗衣粉不小心撒了那么多，我還幼稚的想放的越多洗的越干凈。我將衣服泡了幾分鐘，便開始我的洗衣路程，可剛洗上就起了玩兒心，因為洗衣粉放多了，所以起了許多泡泡兒，我就放開了的玩兒了起來，越玩兒越開心，差點兒忘了洗衣服。玩兒了一會兒我想起了洗衣服這事，就專心致志的洗起了衣服，我把一些臟的地方用力的搓，終于搓干凈了。我又仔細的檢查了一便，又搓了搓。這時，我的糊涂勁兒又犯了。洗完就準備晾，晾完了才想起要投一投，我只好又忙了一會兒，才大功告成。
媽媽說今天主要吃飯和面，我想以前爸爸不是交過我煮飯和面嗎，正好還沒做過呢，今天就試一試吧!我便自告奮勇的對爸爸媽媽說：“今天我煮飯，煮面。”他們倆吃驚極了，說：“你怎么會煮呢?”我神秘的說：“不告訴你們!”
煮飯的時間到了，我興沖沖地說：“瞧好吧!”我記得煮飯應該先淘米，再把米放進鍋里，倒一些水，再摁電源開關。對，說干就干。我把米淘了三四便，接著到進鍋里三分之一的水，蓋上鍋蓋，大約25分鐘，熟了!我高興的打開鍋蓋，盛好飯，把它送到父母面前，神氣的說：“嘗嘗吧!”爸爸媽媽都說還行還行，可我認為這是世界美味。﹙這畢竟是我自己做的啊﹚。
煮過了一回飯，我又開始煮面，我先把面從冰箱里拿出來，然后把一些水倒進去，再把面放進去，點上火，大約過了5分鐘，我嘗了一口，味道不錯，關鍵是熟了，我急忙讓爸爸媽媽嘗嘗，他們說這面做的還不錯，我聽了心里美滋滋的，象喝了蜜一樣，甜到了心里。
書柜兒是我的知識海洋，他們能讓我開心，憂愁，生氣，喜悅…收獲甚多，這天，我準備清理一下書柜。
我先把書柜里的書一個個拿出來，用濕抹布把它擦一便，等它干了，我再把它的“孩子們”一個個放回去，看著干干凈凈的書柜，我開心的笑了，瞧!書柜也在對我笑呢!
這個寒假我過得十分充實，我體會到了父母平時的累，知道了凡事要細心，認真。最重要的是我知道了“勞動最光榮”。
初中生目送閱讀心得 篇20
暑假里，我讀了世界文學名著——《木偶奇遇記》，作者是意大利著名兒童文學作家卡洛。科洛迪。書中的故事情節驚險曲折，引人入勝。我很喜歡這本書，簡直愛不釋手。
《木偶奇遇記》講的是一段普普通通的木頭變成一個頑皮的木偶后在他成長過程中的種種經歷。書的主人公木偶皮諾曹因為淘氣、貪玩和不聽勸告，不僅吃盡了苦頭，還幾次飽嘗了死亡的恐懼。
書中講述的故事也十分有趣。小木偶皮諾曹不愛學習老撒謊，一撒謊他的鼻子就會長長。他貪玩逃學，用買課本的錢買票看木偶，搞亂了劇場的演出，結果被馬戲團的老板給抓住了。可他依然不思悔改，還是出去玩，結果變成了一頭驢，被獵人追殺，跳到了海里。雖然從獵人的魔掌逃出，但又被鯊魚吃進肚子里。爸爸為了救他也奮不顧身的跳進鯊魚的腹中。父子二人同心協力地從鯊魚的肚中逃出。最終讓皮諾曹真正的領悟到了做人的道理，變成了真正懂事的男孩子。
讀完這本書，還讓我感受到皮諾曹的家人對它的支持和鼓勵，它的爸爸杰布托坐一條小船不遠千里去找它，藍頭發仙女媽媽一次又一次的原諒了它，使它能鼓起勇氣改正缺點成為真正的小小男子漢。
這也不禁讓我想起了媽媽對我的鼓勵。每當我遇到學習上的困難時，媽媽總鼓勵我開動腦筋。成績考的不理想時，媽媽一句責備的話也不說而是幫我分析原因，然后幫我改正錯誤。在我犯了錯誤，想要偷懶時，媽媽總會用理解的眼神提醒我，用溫和的語氣教育我。這讓我有了自信，也有了遇到困難戰勝它的勇氣。
初中生目送閱讀心得 篇21
當我看到《機器人總動員》的第一幕時，我看見了一個垃圾星球。
這個垃圾場星球滿是無邊無際的垃圾，天空不是藍色，是黃色，空氣中是垃圾的臭味、灰塵、細菌。這時我見到一個機器人正忙碌地把垃圾壓縮成一個個正方體，再疊成一座座高山!當我看見一個大屏幕上顯示著一個人在說話時，我才知道這是地球!簡有不敢相信。
地球已經完全惡化，幾年過去了，人們想返回地球，于是派了機器人“伊娃”去尋找植物。而那個垃圾機器人叫“瓦力”，瓦力在打掃垃圾時，用激光切開了一個箱子，找到了一株植物。伊娃在瓦力的幫助下把植物送了回去。
一個機器舵把拼命保護植物的瓦力變成了廢鐵。伊娃見了也拼命把植物保護好，人們看見震憾人心的植物后，船長也站起來反抗機器舵，機器舵最后關機了。伊娃也趁機把植物扔進了返回機器。后來飛船“嗖”一聲回到了地球，人們開始播種。漸漸地地球又充滿了生機。
看來我們一定要保護好地球，不然就像《機器人總動員》里一樣，被機器打敗了。
初中生目送閱讀心得 篇22
喜歡龍應臺，喜歡她簡單的文字，喜歡她平實隨意的文字流露出來的真摯、細膩的情感，一字一句都戳中心窩，暖暖的，“對，就是這樣的‘feel’，”就是我一直想要表達卻沒有抒發出來的感情。從《野火集》的桀驁犀利，到《孩子你慢慢來》的慈愛溫柔，到《親愛的安德烈》的小心翼翼，再到如今的《目送》，越發豐潤豁達，對生命、對親情、對幸福的深情領悟。
“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”年齡如你我，當讀到這段文字的時候，心會不會劇烈的顫動一下，壓抑許久的'情感是否一下子找到了出口?
從讀大學到現在工作，離家已有十載，離家遠了，自己年齡大了，反倒覺得和父母之間的線越牽越緊了。記得上學的時候，每年寒暑假回家，剛到家的幾天，不管做什么，只要是在父母的視力范圍內，那目光必是緊緊追隨的，笑著看我吃飯，邊說“慢點吃，還有呢”;笑著聽我聊校園的趣事，偶爾插一句“是嗎?”，常常會被看得不自在，心想“這是腫麼了，不就是半年沒回來嗎?”;每次開學的前一周，父母必是睡不好的，又一次的“目光緊緊追隨”，心想“至于嗎?半年后不就回來了嗎?”那時的我，就像一只小小鳥，只想越飛越高，掙脫那溫暖的懷抱!
其實，很多時候不是我們去看父母的背影，更多的時候是我們承受愛我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過，只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅實地存在著。
因為工作在外地，回家的次數很少，每次都是急匆匆，惹得媽媽總是念叨“真是忙啊?就不能多呆幾天?”，滿眼關切、懇求。因為要趕火車，每次離家總是清早，爸媽一早起床，把我送到車站，之前很少回頭望過。直到有一次，有一個考回家里的機會，但經過努力還是錯過了，父母又一次送我，車子已經開動，只覺得心里沉沉的，回頭望去，父母一直站在那里“目送”，看著他們微駝的身影，淚水再也控制不住。
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。總有一天，他，她會離開，正如書中寫的“火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五公尺。雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕了前額的頭發，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。”所以，做兒女的我們要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠，常回家看看。
初中生目送閱讀心得 篇23
秦筑長城比鐵牢，藩戎不敢過臨洮”……一想起古人對長城的吟詠，我就越發地想要登上長城了。暑假里，我如愿以償，一睹了長城的風采。
沿著陡峭的山路，我來到了長城腳下。抬頭望去，長城是多么雄偉，壯麗。蜿蜒曲折的長城宛若一條巨龍，盤旋在云霧籠罩的崇山峻嶺上，連綿不斷，此起彼伏。真有“城隨山勢轉，關并云齊”之勢!
長城的石階又高又陡，再加上濕滑，必須小心翼翼地攀爬。我扶著一旁的鐵欄桿，一步一步地向上攀登。不一會兒，我就氣喘吁吁了，但我還是堅持爬上了了第一座烽火臺。站在烽火臺上，我眺望著遠處，居庸關景色盡收眼底，習習清風使人心胸豁然開朗，豪氣頓生。
居庸關形勢險要，兩旁山勢雄起，群峰傲立，可謂“一夫當關，萬夫莫開”。休息了片刻，我繼續向上攀登。石階越來越陡，我更加小心了。豆大的汗珠順著我的臉頰流下來，滴在腳下的石階上。“堅持，堅持，再堅持!”我在心底默默地為自己打氣。好累啊，我擦了擦額頭上的汗珠，又努力地往上爬。此刻，雖然沒有火辣陽光的炙烤，但我依然感覺有股熱流包裹著我。我一鼓作氣，終于登上了第三個烽火臺。我站在烽火臺上，抬起被汗水浸濕的臉，心頭涌起一種強烈的自豪感。真是“欲窮千里目，更上一層樓”啊!長城下身著五顏六色衣服的人們，把古樸的長城點綴得像一條絢麗的彩帶。望著長城，它如一條即將騰飛的巨龍，隨著山勢的陡峭，蜿蜒盤旋在山間，好似神龍擺尾般若隱若現的感覺。我靠著城墻往下望，郁郁蔥蔥的樹木如同碧波般蕩漾在四周，此刻，我真正體會到“不到長城非好漢”的滋味是多么美好!
我不禁輕輕地撫摸著古老的城墻，仿佛看到了古代勞動人民修筑長城的艱辛的場景，又仿佛看到了中華兒女冒著敵人密集的炮火奮勇殺敵的英姿。古老的長城為中華立下了赫赫戰功，它不僅展現了中華兒女的豪情壯志，也向世界展現了勤勞、勇敢、自強不息的中國龍精神!我又一次驚嘆古代勞動人民的智慧和創造力!
不朽的長城，你是炎黃子孫的自豪，你是中華兒女的驕傲!
初中生目送閱讀心得 篇24
對于學習，我們應該去適應它，而不是讓它來適應我們。
那我們應該怎樣去適應學習呢?我覺得我們應該做到以下三點：
一、學得平衡。
學習，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學科，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科。但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科，自己較強的學科卻不去學習。這些都是不平衡的現象，到最后只會是兩手空空。我們應該做到科科必學，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以采取“揚長避短”的學習方法，讓自己的優勢學科學得更好，以彌補自己的不足。
二、學得透徹。
學習，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學習方法的人。要想學得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
三、學得有趣。
當你把所有的知識都學懂之后，你會發現，原來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。學得有趣就是要在學得透徹的基礎上更進一步。把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學習方法，接下來該說說學習態度了。學習態度對于學習也是非常重要的。我的學習態度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話。考得差，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學習方法與態度，就能化難為易，輕松學習。
學習，我曾經認為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說，應該算是最容易的。對于英語的口語學習我想說，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學英語貴在堅持。
語文呢?學語文要學會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。古人云：“讀書百遍，其意自見。”就是這個道理。當我需要記憶某些知識點，課文的時候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎知識，我抄了八九遍。尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心!學習沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
數學呢?我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認真，才能取得優異的成績。”我聽從了他們的話。不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預習，課后及時復習。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問同學問老師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題。孔子不是說過，“知之為知之，不知為不知。”嗎?今天，這個問題如果沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時間長了，問題就積累多了，就會感到學習越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫這篇文章的時候，了幾條學習方法，因為有了這些，我自己才會有今天這一點點的成績。
1.學習要有激情!
只有把學習當作一件快樂的事情來做，才會有學習的欲望，才會有學好的愿望。
2.學習要有斗志!
每一個人在學習的過程中，都會遇到很艱難的一段路程，你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下，同一個老師教，憑什么別人就比我成績好?比聰明，我不傻;比身體，又不會殘缺，為什么別人可以考出優異的分數，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當我們哪一方面比較差時，就要想出“點子”來解決它，提高它。
3.學習要有目標!
每一個人都應該有自己的目標。目標不一定能直接實現，但就像每一個運動員都夢想當冠軍拿金牌一樣，目標，那是一個奔跑的方向，至少它讓你知道你應該向哪里跑。首先，把目標拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績離我們設計的目標還差多少?如果超過了預計目標，就把目標往上提高一點。如果沒有達到我們的預計目標，就要檢查自己，為什么沒有達到目標?這樣，既可以激勵你奮進，又可以讓你感到學習的快樂!
4.不要輕視你的老師!
這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師，尤其是進入了總復習那段時間，老師反復講的是最基礎的東西，很多同學感到很煩躁，很無聊。于是，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經驗豐富，他們對要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因為某一個小失誤而失敗。可以說，他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復強調，就是因為每一年都會有同學掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以，你千萬不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個對教材相當熟悉的一個人。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰是一帆風順的，每一個人都會遇到無法預知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對困難，挑戰自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個人都有惰性!當我們想玩時，應該理性的重復地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學習了。然而，真正留給有效學習的時間卻不多。要認真地對待每一個問題。不懂，就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候，總是會有這樣的心理：這道題，不會考!于是，我們放過。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時候是覺得太難了，無法做下去。遇到這種心理的時候，就要告誡自己：一切皆有可能!當你無法突破自己的時候，千萬不能泄氣!每天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書!
思維是需要調劑的，不要以為一天到晚讀書就會有好的結果，書呆子是沒有用的。人要學會快樂學習!一定要有一本你喜歡讀的書，一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要，能豐富你的知識。要積極地參加學校的各項活動。每個人都有自己的愛好，我對學校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運動是最好的調節劑。
學習，學習，再學習。學習不僅可以使你變聰明，而且可以改變一個人的氣質!
談談學習的體會
這次的期中考試，我取得了較好的成績，列全年級第六名。這點成績，比起其他同學仍有許多不足。現在就讓我談一下自己的體會吧。
珍惜現在的學習環境是學好知識的前提。我很慶幸來到這所全市最優美的學校讀書，校長、老師精心的呵護，為我們解決一個個學習中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學，無微不至地關心著我們的生活;同學之間互相幫助……這些，我時時珍惜著，并激勵著我學好知識。
要想學好各種知識，“認真”二字是關鍵，“態度決定一切”。每天都應該有飽滿的精神面對每一節課。上課認真聽講，作業高質量完成，不懂的問題要虛心請教老師和同學直到掌握。只要用認真踏實的學習態度貫穿學習的過程，就一定能取得好成績。
及時地總結就可以學好知識。我們經常會遇到各門功課的考試，而考試正是檢驗你對學習過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發下來，看到有錯誤的地方，就要立刻分析“病因”，及時對考試成功或失敗的原因進行總結，并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上，就可防止舊錯重犯。
此外，還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和同學競爭，比比學習的成績與學習態度,揚長避短，汲取優等生的優點,改正自身的缺點，定下自己的目標,可以提高自己的學習成績。
我想，學習是要自己投入的事。只要自己愛讀，認真對待，是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!