有關讀書活動總結模板匯編(通用3篇)
有關讀書活動總結模板匯編 篇1
一、活動主題
啟迪智慧,魅力人生。
二、活動時間
20xx年5月15日(周四)下午。
三、活動地點
二樓會議室。
四、活動要求
1、要求所有教師都積極準備參加。
2、每人時間3—5分鐘。
3、讀書內容或心得盡量貼近自己的實際教學,力求內容豐富,形式創新。
五、活動形式
學校組成評委小組,所有教師姓名寫在紙條上放入箱子,隨機抽取演講人員,限時3—5分鐘,對所有抽到的演講教師評委現場打分,評出一、二等獎。其他沒有抽到的教師自由發言,凡是主動發言教師與抽到人員一起參加評選。
六、具體安排
1、交流會分兩段進行,第一、二節課為第一段,抽到教師進行演講;第三節課為第二段自由發言時間。
2、每一活動時間段,凡是無課教師必須到場參加。
3、利用會前時間進行抽簽,抽到的教師按照抽簽順序準備參加演講。
有關讀書活動總結模板匯編 篇2
為落實學期初學校有關工作安排,繼續營造讀書氛圍,鼓勵學生以書為友,“愛讀書,會讀書,讀好書”,促使學生養成良好的讀書習慣,提高審美情趣和文明水平,培養創新精神和實踐能力,讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。五年級全體老師在年級主任高老師的積極帶領下,開展了一系列讀書活動。活動內容豐富、形式多樣、全員參與,兼有多種方式的評價機制,活動效果令人欣慰。
讀書活動即作為本學期年級語文學科重點工作,在備課組集體備課活動中多次組織全體語文教師認真研討,確定活動目標,力求活動有內容、有趣味、有實效,并制定出相應的活動方案。
1、內容多元效果顯著
讀書活動本身就是語文學科極其重要的學習活動,為使本學期的讀書活動與語文學科真正地整合在一起,通過讀書活動促進學科教學,通過學科教學引導讀書活動的有效開展,本次活動內容多元,形式多樣。
2、整合學科推薦書目
學期初,根據學校的工作安排,結合本期教材特點向學生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》、《假如給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。同時,結合本學期教材對中外名著篇目的涉獵,鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著。
3、深入宣傳營造氛圍
除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時,活動期間,每班出一期讀書板報,充分發揮班級黑板報的作用,極力營造讀書氛圍,使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。
4、開展活動提升修養
(一)完善班級圖書角的建設。下發了學校的推薦書目。各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。至少達到了一人三書。好書共欣賞,各班的圖書角藏書可謂,琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普知識,有小說評書,有歷史故事,有文學評論,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等,各班學生自發舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、讀書節活動總結會。總結交流心得體會,互相介紹讀書經驗,通過交流,既學到了讀書的好方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)“讀書之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,評選出了27名學校表彰的讀書之星。
(四)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動,有三個班的黑板報獲優秀板報獎。
(五)讀書交流卡、名著便覽、作家卡片的制作。各班學生發揮聰明才智,設計制作了精美的讀書交流卡片、名著便覽、作家卡片。有三個班獲制作優秀組織獎。
(六)手抄報展、剪貼報展評。在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報,同學們通過報名、搜集資料、版面設計、書寫等環節,精心制作了圖文并茂的手抄報。共有110余人獲得表彰。
(七)開展了閱讀指導課,加強了對學生讀書活動的指導和引導,增進了師生情感,為開展教育教學工作提供了動力支持。
5、活動效果
(一)初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。
(二)促進了校風、學風的進一步轉變。課堂紀律好轉了,同學們能靜心學習了,主人翁意識增強了,日常行為習慣更加規范好轉了。
6、改進之處
(一)班級、班主任對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。個別活動沒能按方案計劃完成。要進一步探討如何配合活動的開展。
(二)與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發展。
為了學生的長遠發展,我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。
有關讀書活動總結模板匯編 篇3
讀萬卷書,行萬里路”。 讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他,無它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長,如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平,需要激發孩子的讀書興趣,培養孩子讀書的習慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導很重要。
為了進一步激發學生讀書的熱情,增長學生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”九月二十日我校舉行了“我讀書,我快樂”的讀書活動。全校師生積極投身于這次讀書活動中。 “營造書香校園,讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下,結合實際切實有效地開展了此項工作。
本學期,各班積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、等。召開“故事會”,讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會,讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,大家一起進步;舉行“賽詩會”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。還有的用課本劇表演,讓學生把讀到通過演加去深體會。“故事大王”比賽,讓孩子把看過的口頭表達出來。此外,還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
通告開展“我讀書,我快樂”這一活動,從總體上來說取得了一定的效果,每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,達到了“享受閱讀,做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴大了。
通過活動,學生的看書興趣有了較大的提高。現在,一到休息時間,學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去,還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比等活動。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!
