有關讀書活動總結模板匯總（通用17篇）
有關讀書活動總結模板匯總 篇1
為了提高學生語文素養，建設書香學校，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養成良好的閱讀習慣，進取推進學校文化建設，把素質教育工作真正落到實處。本年度在“書香學校”讀書活動上我校做了如下工作：
1.加強領導，營造氛圍，切實落實讀書計劃。
（1）學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。
（2）在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。
（3）開學典禮上向全校師生發出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。
2.拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。
（1）加強“書香學校讀書計劃”的宣傳，讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會家長的關心、支持；
（2）鼓勵學生購買自我喜歡的書籍，自我閱讀后與同學交換閱讀，培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作；
（3）不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員進取做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
有關讀書活動總結模板匯總 篇2
一首林俊杰的《會讀書》拉開了班會的序幕。隨后，主持人向大家介紹了本次班會的目的，為大家展示了一組中外名著的圖片及概述。這些幻燈片都是由同學自己設計的，為大家開闊了視野，增長了知識。
大家踴躍發言，交流讀書心得以及好的讀書方法。
并介紹了自己欣賞的書籍，是大家獲益匪淺。
接下來幾個同學表演了一幕由他們自編自演的校園短劇，不同的是這次他們用的是英文對話，不僅讓班中充滿了歡聲笑語，還鍛煉了口語，提高了聽力水平。
具有流行時尚的小說，普遍受到同學們的歡迎，因此班委搜集了一些與流行時尚小說有關的題目，以擊鼓傳花和抽簽的形式向同學們提問，把大家帶到了時代的前沿，成為時尚潮流的弄潮兒。
下一個板塊，本班的才子才女們為大家朗誦了自己創作的詩歌，這些詩歌具有繪畫美，建筑美，音樂美，使大家沉醉在一片美的旋律中。
班會到達了高潮，主持人號召大家為貧困山區的孩子，獻出一片愛心，大家紛紛積極捐出自己心愛的圖書，為他們送去一片溫暖和關愛。不一會兒，同學們捐出的圖書已經堆成了小山，全班沉浸在一片愛的海洋中。
班會在融洽的氣氛中結束了。
這次主題班會是落下了帷幕，但它的精神卻一直延續著。通過這次班會，同學們不僅在學習上懂得如何把握，更重要的是，懂得了如何在生活中運用這些知識。
這次主題班會也給大家一個更進一步了解別人和自己的機會，重新確立了自己的人生觀，價值觀，世界觀。我們學會了怎樣善待事物，并從中吸取經驗和教訓，為以后的人生路鋪好了堅定的基石。
這就是本次團日活動所要達到的目的。
有關讀書活動總結模板匯總 篇3
為落實學期初學校有關工作安排，繼續營造讀書氛圍，鼓勵學生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培養創新精神和實踐能力，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。五年級全體老師在年級主任高老師的積極帶領下，開展了一系列讀書活動。活動內容豐富、形式多樣、全員參與，兼有多種方式的評價機制，活動效果令人欣慰。
學期伊始，讀書活動即作為本學期年級語文學科重點工作，在備課組集體備課活動中多次組織全體語文教師認真研討，確定活動目標，力求活動有內容、有趣味、有實效，并制定出相應的活動方案。
1、內容多元效果顯著。
讀書活動本身就是語文學科極其重要的學習活動，為使本學期的讀書活動與語文學。科真正地整合在一起，通過讀書活動促進學科教學，通過學科教學引導讀書活動的有效開展，本次活動內容多元，形式多樣。
2、整合學科推薦書目。
學期初，根據學校的工作安排，結合本期教材特點向學生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》、《假如給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。同時，結合本學期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著。
3、深入宣傳營造氛圍。
除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時，活動期間，每班出一期讀書板報，充分發揮班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。
4、開展活動提升修養。
（1）完善班級圖書角的建設。下發了學校的推薦書目。
各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。至少達到了一人三書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，各班學生自發舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（2）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。
按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、讀書節活動總結會。總結交流心得體會，互相介紹讀書經驗，通過交流，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
（3）“讀書之星”評比。
為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出了27名學校表彰的讀書之星。
（4）板報評比。
為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，有三個班的黑板報獲優秀板報獎。
（5）讀書交流卡、名著便覽、作家卡片的制作。
各班學生發揮聰明才智，設計制作了精美的讀書交流卡片、名著便覽、作家卡片。有三個班獲制作優秀組織獎。
（6）手抄報展、剪貼報展評。
在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報，同學們通過報名、搜集資料、版面設計、書寫等環節，精心制作了圖文并茂的手抄報。共有110余人獲得表彰。
（7）開展了閱讀指導課，加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持。
5、活動效果。
（1）初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。
（2）促進了校風、學風的進一步轉變。課堂紀律好轉了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規范好轉了。
6、改進之處。
（1）班級、班主任對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。個別活動沒能按方案計劃完成。要進一步探討如何配合活動的開展。
（2）與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。
為了學生的長遠發展，我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。
有關讀書活動總結模板匯總 篇4
第xx屆讀書月活動歷時一個月，在“潤澤經典、品味書香”這一主題引導下，開展了經典圖書閱讀、征文比賽、百科知識競賽活動等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，水環學院的每個班都參與了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點
一、領導高度重視，活動方案切實可行
自活動開始策劃以來，校團委也大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。
二、宣傳力度大，影響深遠
本屆讀書月活動積極發動校園社團參與，通過在圖書館及校園內張貼大幅標語海報，借助各社團和圖書館館刊、各校園網站及瀟湘晨報等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
三、活動豐富多彩，成效顯著
本屆讀書月活動在“潤澤經典、品味書香”的主題下，開展了包括“經典圖書閱讀、智慧大比拼、讀書與人生的征文”等活動。形式多樣、內容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡迎。
1、經典圖書閱讀
各個班的同學們都以演講的形式誦讀中華的經典文章，重新去探索了中華文化的奧妙，體驗了名人飄飄欲仙的境界。找到了讀書的快樂。
2、“讀書與人生”的征文比賽
書是一種智慧的結晶，一座執著的豐碑。通過“讀書與人生”征文活動，引導廣大讀者對讀書的思考，在讀書中激發人生的靈感，更好的幫助廣大學生提高素養。本屆讀書月活動舉辦的征文比賽得到了眾多文學愛好者的響應。
有關讀書活動總結模板匯總 篇5
為了讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合學校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端。現總結如下：
一、創設氛圍，調動讀書的興趣。
1、利用班會課召開主題班會，提出了建設“書香校園”、“書香教室”的倡議，創設了一個良好的讀書的大環境，為師生一起走進閱讀創造了條件。
2、設立班級圖書角，發動學生捐書。
3、在老師的指導下，每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃。
二、強化常規教育，養成良好讀書習慣。
1、根據學校課程安排，每周星期三下午第三節開展讀書活動，為學生創設一個閱讀的條件和空間。
2、初步培養讀書習慣，掌握良好的學習方法。在學生閱讀有興趣的基礎上，指導學生閱讀的一些方法，養成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣。引導學生在書上隨時記錄感想，引起的共鳴。可以圈畫好詞佳句，反復賞析。
3、為了規范孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，并讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
4、美化教室，創設讀書氛圍，那美麗的板報設計加上同學們的優秀讀書心得，充分發揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
有關讀書活動總結模板匯總 篇6
結合我鄉學前教育實際，本著“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道”的宗旨，我園開展了讀書月系列活動。現將工作總結如下：
一、開展了教師讀書活動：“我讀書、我成長、我快樂”
1、倡導了教師與家長結伴。教師制定幫扶讀書計劃，由一個教師幫扶10名家長，教師與家長暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長。
2、幼兒園教師與小學教師之間積極參與了讀書交流活動，交流讀書心得、好書推薦，促進了教師間的相互交流與學習。
二、借書活動：“我和好書交朋友”
1、鼓勵幼兒把自己喜歡的書借回家閱讀，我園的藏書有故事類、經典類、手工制作類，等書籍。都受到家長和孩子們的歡迎，家長每周一選好書做好借書記錄后方可將書帶回去。家長和孩子們在借書還書這個過程中不僅和好書交上了朋友還培養了孩子愛惜公物愛惜書籍。
2、創設完善班級“閱讀區”，鼓勵幼兒帶一本自己喜歡的書進教室，與同伴之間分享閱讀。
3、開展“故事媽媽進課堂”活動，本活動每周邀請一名家長進課堂為孩子們講故事，本活動的開展既促進了家長又鼓勵了孩子。活動尾聲我們還評選了“我最喜愛的故事媽媽”，收到了較好的效果。
通過開展讀書月活動，激發了師生讀書的興趣，促進了家園合作，延伸了課堂外學習。本次活動中師生的閱讀習慣、閱讀能力都得到大大提升。
有關讀書活動總結模板匯總 篇7
書本是的教師，讀書是的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師今日的學習主要不是記憶很多的知識，而是掌握學習的方法，為何學習?從哪里學習?怎樣學習?教師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。學習型社會供給了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，能夠針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習等等。
在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應當找準自我的人生坐標，找準自我的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。僅有樂學的教師，才能成為樂教的教師;僅有教者樂學，才能變成為教者樂教，教師樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習。
一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實現夢想，但首先必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，必須成為學習者。教師僅有成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來指導教育過程。牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。
教學不再是簡單的知識灌輸的過程，應當是學習學生主體和教師主體的關系。學生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。應對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識的陳舊觀念，而要努力使自我的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學養。一個教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。
老師要做“代表先進文化方向”的創新型先行者，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，并且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻，自強不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
讀書的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自我的教育教學工作。在今后的工作中我還需不斷地學習，不斷充實、不斷提高。
有關讀書活動總結模板匯總 篇8
為貫徹落實上級關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動的通知》精神，我校從20xx年x月至20xx年x月底在全校學生中開展了“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動，并取得了良好的效果，現將活動情況總結如下：
一、成立了以校長為組長的讀書活動領導小組，加強了本次讀書活動的監督領導，確保活動能取得成效。
二、制定方案，召開動員大會，為讀書活動營造了良好的氛圍。
學校根據上級相關通知，結合本校實際，制定了切實可行的讀書活動方案，并通過召開了動員大會、國旗下講話、宣傳欄、廣播站、主題班會等形式，反復宣傳，一方面體現了學校對本次讀書活動的重視，另一方面，也為本次活動營造了良好的氛圍。學校訂購了《復興中華，從我做起》知識讀本，及時發放到各班級。
三、以班級為單位開展主題班會，安排讀書活動，收集征文，開展征文評比。各班級在收到知識讀本后，有計劃地安排了讀書活動進度，明確讀書活動的內容和方法，并在班級中逐步實施。學校于3月底開展了三至六年級學生的征文活動。陸續收到各班級選送的學生作品共計18篇。學校組織評選后，將優秀作品按要求進行了報送。
活動結束后，為進一步鞏固本次“復興中華從我做起”讀書活動成果，我校還布置2－6年級的學生寫一篇有關“復興中華從我做起”學習心得體會的日記，使學生進一步明確“復興中華”的含義，知道如何“從我做起”。
有關讀書活動總結模板匯總 篇9
我園召開了關于在全體幼兒、教師和家長中開展以“打開讀書之門”為主題的讀書活動動員大會。趙園長、賈主任向全體教師傳達了市教育局有關閱讀行動文件的精神，并且做出了我園的“打開閱讀之門”讀書活動實施方案。
動員會上，趙園長宣讀了園讀書活動方案，公布了活動任務。她要求全園教師要讀書、所有孩子要讀書、并且要提倡家長與孩子一起親子閱讀。積極營造讀好書、多讀書的良好氛圍，不斷提高我園教師的理論素養、專業素質和能力水平，使幼兒養成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設。
趙園長還指出，讀書活動是幼兒園工作的一項重要內容，我園要把讀書活動擺上重要日程，確保讀書活動深入扎實開展。在中心校的大力支持下，我園購買了一些中外名著、勵志書籍和教育專著。會后老師們紛紛來到園長室進行借閱，每位老師還都準備了筆記本用來寫讀書體會和隨筆。相信，在教育局的正確引領下，中心校的大力支持下，木廠口鎮中心幼兒園全體師生和家長會沐浴在書香中，徜徉在書海里。讀書會讓她們視野更開闊，思維更敏捷，氣質更高雅，濃郁的書香氛圍淌漾在整個校園中，讓每一人都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書香凈心，讓閱讀播撒希望。
有關讀書活動總結模板匯總 篇10
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”為了更加激發學生們的求知熱情，提高學生們的行為舉止談吐素質，營造積極向上的讀書氛圍，學校眾領導不惜余力，群策群力，想了許多辦法和措施，最終以建立學校讀書月為基石，來搞一次以每個學生為單位的讀書活動，實施學校領導上周在例會上講的具體內容，把讀書養成習慣一種習慣，帶動身邊每一個人愛上讀書，尋找書中的樂趣，開拓視野，陶冶情操，增加文學底蘊，最終在這個月我們開始實施了學校讀書月活動，現總結如下：
一、大力宣傳，人盡皆知
活動開展初期，在學校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個點，內容一定要豐富，要能打動人去接觸讀書。學校可以要求每個班在一周之內出一版與讀書月活動相關的黑板報，宣傳到班，在走廊、樓道學校教學樓橫幅都可以換上讀書月活動的宣傳。通過大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動決不能敷衍了事。
二、活動展開，勢不可擋
這一個月的早自習我們不要求學生們做其他的，早自習的時間就用在課外閱讀上，不允許干其他的，中外名著你可以選擇靜靜的看，詩歌古詩詞還是大聲朗讀出來效果才好。這些課外書籍的購買，就是學生們自己出錢購買了，必須人手一本，且不能重復，每個班的學習委員在他們購買之前就要詢問好他們想購買的書籍，記錄在冊，以防購買重復。看完后放置到學校的讀書角，比如說班上一共有54個人，那么你們就有54本課外閱讀書籍，每個人輪流看，一個學期都看不完，大可放心的看，花一本書的錢，看到了54本書，何樂而不為呢，為學校領導想到的這個點子點贊，你也可以在放假的時候帶到家里去看，但是得寫借書條，不能讓書造成損傷。
1、開展讀書活動：本學期，我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步;舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養。
2、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據。
3、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評比，進一步激發了學生制作讀書檔案卡的興趣。
4、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精美的作品出現，也充分展示了學生才能。
5、舊書跳蚤市場：讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來，在班級里，甚至年級里與其他同學進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。
6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會。“故事大王”比賽，讓孩子把看過的口頭表達出來。“作文比賽”，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
有關讀書活動總結模板匯總 篇11
朗朗讀書聲，悠悠伴我心，在即將過去的一學年里，我們全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲。現在將讀書活動總結總結如下：
一、展現的風采
在讀書活動中，我校組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》為主，此外，《古詩100首》及一些課外故事書等都納入到我們的讀書計劃中來。我們還組織學生開展了“誦讀中華經典、爭做文明學生”誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極向“百花校園報投稿”，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創造展示風采的特殊環境，把我校的讀書活動推上新的臺階。
二、開展讀書活動的措施
（1）要求學生老師積極參加學校開展的讀書活動。
（2）利用家長會向家長宣傳如何培養孩子讀書的興趣。
（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。
（5）要求教師、學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
有關讀書活動總結模板匯總 篇12
我結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發動學生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養成良好的讀書習慣。
一、營造書香班級
（1）建立“班級圖書角”。班級組織發動學生自行帶書，成立班級圖書角，現共有書幾百冊
（2）開展“換一本書，交一個友”活動，鼓勵孩子們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。
二、指導學生掌握讀書讀報的方法
1、讀書時要注意姿勢正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時刻保護好自己的眼睛；另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠方，以此來緩解眼睛的疲勞。
2、要愛惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對好詞好句圈圈畫畫，寫點感受，如果是別人的書，就不能這樣寫了，要記在筆記本上。
三、交流評論
可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流。
四、進行讀書活動
不僅讓學生“會讀”，而且使學生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中，頒發各類獎章，定期評選讀書積極分子，同時獎勵。紅、黃、藍、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。
有關讀書活動總結模板匯總 篇13
開展“中華魂”讀書活動，加強未成年人思想道德建設，關心下一代健康成長，是全面實施素質教育，培養一代新人的客觀要求，是歷史賦予我們教育工作者的神圣使命。多年來，在上級的正確領導下，在全體教師的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的運行機制。以“中華魂”讀書活動為載體，加強未成年人思想道德建設，關心下一代健康成長，促進學生道德水平的全面提升。
我校繼續貫徹落實“中華魂”讀書活動，回顧我校的工作，我們深深感到：發揮“三個”作用，堅持“四個結合”，在活動中尋找差距，調動領導、教師和學生的積極性，是搞好讀書活動的根本保證。現將具體做法匯報如下：
一、發揮“三個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。 一是發揮學校的主導作用。學期初制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，有總結。在學習活動中倡導“閱讀文化，建設書香校園”的理念，并建立了讀書、考核、獎勵等三項制度，保證活動的順利開展。
二是發揮教師的引導作用。教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀。一些青年教師還利用網絡與學生一起上網查找資料，拓寬知識面。為引導學生愛讀書，學做人，我校十分重視在讀書活動中加強師德建設，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學生樹立道德風范。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動，即：愛事業、愛學生；具有責任心、事業心、進取心；在與學生溝通時給學生一個微笑，在學生犯錯誤時給學生一點寬容，在學生遇到問題時給學生一些理解，對后進生和特困生多給一份關愛。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀人”的工作目標并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學生們講理想，講道德，嚴守紀律，刻苦學習的良好校風正在形成。 三是發揮學生的主體作用。開展“中華魂”讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓學生在活動中唱主角；放手讓學生參與總結。學生們解放思想，自主創新，圍繞今年的“中華魂”主題教育活動主題，提出了許多有益的活動意見，很受同學們的歡迎。
二、堅持“四個結合”，把讀書活動作為德育教育的有效載體。 一是讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。課堂教學融入讀書活動內容，增強了學生動力，啟發學生思維，培養了學生的創新能力、競爭意識和健康的心理狀態，師生互動，既提高了教學質量，又提升了學生素質。二是讀書活動與道德養成教育相結合。我校圍繞以八大習慣養成教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養成教育緊密結合，培養學生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。
三、是讀書活動與校園文化建設相結合。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創造良好的讀書環境，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動、養成教育和校園文化建設于一體的工作目標。激發學生讀書興趣，開闊學生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質有明顯提高。
四、是讀書活動與體驗實踐教育相結合。在讀書中學到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理，使學生在體驗中學到本領，在實踐中快樂成長。
五、積極開展讀書征文比賽活動，在活動中尋找工作差距。 每年我校都積極參加總校組織的讀書征文或演講比賽活動，20xx年我校同學在“中華魂”讀書征文比賽中取得優異的成績，受到旗里的表彰，其作品被收集于《中華魂優秀征文選》中。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣；在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
總之，我校“中華魂”讀書活動雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務還在后頭。我們有決心在上級的正確領導下，總結經驗，乘勢而上，不斷開創我校讀書活動的新局面。
有關讀書活動總結模板匯總 篇14
為激發學生讀書熱情，增長知識，活躍班級文化，樹立正氣，營造書香氛圍。我班積極開展朝陽讀書活動。親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：
一、深入宣傳
根據學校德育工作計劃，我們及時制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我們迅速開展了動員工作。召開主題班會、出主題黑板報等，多渠道宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高同學的思想認識，為深入落實讀書活動方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、創新活動
我們在讀書活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我們召開了動員會、讀書經驗交流會、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。開展了讀書心得交流會，交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。
通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
總之，我班朝陽讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要進一步深入開展營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書文明、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我班班風的進一步轉變，不斷提高我們的教育教學質量。
有關讀書活動總結模板匯總 篇15
親愛的同學們：
本學期已接近尾聲，全校三年至六年的學生曾經在這里多次讀書，在讀書的日子里，收獲同樣伴著你們的成長與日俱增。我們高興的看到你們在這里的表情是如饑似渴，離開時是難分難舍，正象《校長寄語》里說的那樣——利用充裕的課余時間，主動的游覽一些書籍，好采集更多的書本以外的知識。五年二班萬x同學在留言簿中這樣寫道——“我非常感動，學校為我們創造了這么好的環境，讓我增長了許多課外知識，懂得了許多以前從來未學過的知識。這是發自你們肺腹的語言，讓我們知道為你們創設更好的讀書環境”，是我們教育者必須要做好的工作。
在讀書角的開發利用中，得到了上至教育局下至讀書的孩子們的合理化建議上百條。讓我們在讀書的活動中邊思考總結邊實施。把你們看書后的思考寫成了讀書感悟、讀書后的體會等文章，優秀的讀書筆記在讀書角的板報上定期展出，定期更換讀書的通過讀書筆記傳遞著知識的信息，相互體味著讀書的心得……
這里的書香濃郁強烈的吸引著求知的孩子們，也同樣吸引著我們的教師，尹軍松、梁峰老師在無課的時間經常的同孩子們觸膝讀書。給我們和諧的校園添上了一道亮麗的風景。
這個學期的課間，少了許多的吵鬧聲，多了更多的書香情，當孩子們下課時，這里成了一部分孩子們首選的地方，你們是幸福的。在這里讀書的時間畢竟很少，一位哲人說的好：“給學生一本書，不如給學生一個愛讀書的習慣”。
我們也在想，在今后的讀書角管理動作中，逐漸的作細作大，發掘出最有效的途徑，真正調動出小學生讀好課外書的興趣，使學生們帶上愛讀書的習慣，終生受益。
書香濃，師生情更濃。
有關讀書活動總結模板匯總 篇16
一、 活動目的
回顧過去的大學時光，反思大學生活。
探討大學為什么會是人生的重要階段，為何要注重大學生活。
深思并討論出讀大學究竟應該讀什么。
引導大家回顧大學生活，查遺補缺；促使大家制定大學生活計劃。
二、 活動流程
主持者開場白并致辭開始。
全班起立唱團歌。
分組探討大學為什么是人生的重要階段，為什么要注重大學生活。請各組代表綜合本組觀念，并發言。
大家一起讀李開復的《給中國學生的第四封信》。
引導大家回顧大學生活，反思過去的歲月。
說說自己的大學生活，談談自己的感想。
集體探究大學究竟應該讀什么？如何hold住我們的大學生活。
相互推薦書物，談自己的心得。
優勢：
全班人員都很團結，到勤率高；
氣氛活躍，大家興致很高；
人員協調性好，效率較高。
不足：
人員到場時間過于準點，以致無法在12:40準時開始
總結以上優劣，我們在以后的團組織生活中一定會做好充分準備，事前做好會場布置，做好人員安排，設定緊湊的會議流程，以防止場面的失控。總體而言，此次團組織生活還是相當成功，希望同學們能一如既往的積極參與團組織生活，將團組織生活變為大家一起學習交流的良好平臺。
有關讀書活動總結模板匯總 篇17
鄉鎮“全民讀書”活動匯報
自“全民讀書”活動開展以來，我鄉黨委、政府高度重視、穩步推進。緊密結合“學一本書、一篇文章”活動，在基層黨組織和黨員中積極開展“爭先創優”活動和創建學習型黨組織建設。堅持學用結合，不斷更新學習理念、豐富學習內容，增強全體黨員干部學習的自覺性和有效性，用卓有成效的學習促進工作思路的創新和工作水平的提升，充分發揮“新農村書屋”的作用 ，激發基層群眾的讀書熱情，推進全民讀書活動興起熱潮，大力弘揚科學精神和人文精神，努力營造多讀書、讀好書的良好社會氛圍，積極引導農村群眾學科學、用科學，“全民讀書”主題活動在我鄉開展以來，取得了良好的效果，現將活動開展情況匯報如下：
一、宣傳發動、精心組織。
一是召開機關班子成員會議，就如何開展好本次主題實踐活動進行研究討論，把“全民讀書”活動與“爭先創優”活動以及機關日常學習有機地結合起來，制定了詳細的學習方案，動員全體基層黨員干部都積極參與到活動中來；二是堅持機關每周2、4、5下午集體學習，我鄉認真按照方案，開展了豐富多彩的學習活動，通過專家講座、遠程教育、誦讀比賽、等多種形式，積極引導廣大黨員干部緊扣實際，學用結合，學以致用，把學到的新理論、新理念、新知識、新技術運用到本職工作中去，不斷提高履職創新能力；三是加強對學習的檢查考核，將學習效果作為年度民主評議的重要內容，把學習情況作為工作考核的重要內容，考核結果與干部選拔任用掛鉤，形成激勵學習的正確導向；四是要求全體黨員干部“學習一本書，一篇文章”并向農村群眾發出倡議，號召基層群眾每人讀好一本好書、學好一項技能。通過廣泛開展讀書心得展、讀書報告會、演講會等文化活動，引導群眾讀書、愛書，提高農村群眾的文化素質。
三、高度重視，科學謀劃，確保“全民讀書”活動有序推進。
1、制定方案，有力推進。按照縣委要求，我鄉高度重視，認真落實“全民讀書”學習活動活動的目標要求，專門制定了實施方案，結合自身實際，建立相關組織，制定學習計劃，認真組織實施。全體黨員干部要把學習作為一種覺悟、修養、境界和責任，做“全民讀書”活動的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，發揮模范帶頭作用。
2、健全機制，精心組織。我鄉把這次學習活動做為打造過硬基層黨組織建設和提高全民素質來抓，為保證學習效果，我們堅持“學以致用、學用結合”的原則，制定系列相關措施，切實把“全民讀書”活動落到實處。
3、以“學習一本書，一篇文章”和“創先爭優”活動為載體，充分發揮各級黨組織和領導干部在群眾中的帶頭表率作用。號召各級黨員領導干部、各級領導班子成員，要爭做終身學習的表率，扎實推進全民終身學習活動，全面提高各級黨組織服務科學發展的能力水平，充分發揮黨組織的領導核心作用、干部隊伍的中堅骨干作用和廣大黨員的先鋒模范作用。
4、以“三個結合”為重點，廣泛開展學習型黨組織創建活動。
在推進“全民讀書”活動中應堅持三個結合，即集中輔導與自學相結合、必學內容與選學內容相結合、理論學習與本職工作實踐相結合。堅持工作學習化、學習工作化，自覺將學習成果運用到實踐中去，以建設務實、高效、廉潔、服務型政府為目標，不斷提高解決農村工作中實際問題的能力。
三、搭建平臺，建立健全“全民讀書”活動的長效機制。
一是充分利用遠程教育平臺，充分利用現代規程教育資源，使遠程教育工程收到實實在在的效果，真正使遠程教育學習到的知識轉化成產業技能；二是以“新農村書屋“為平臺，鄉財政每年拿出專項資金對新農村書屋建設進行幫扶支持，多次與上級文化部門協調，購置大量農村急需的科技圖書和音像設備，并廣泛接受社會捐贈，真正讓“新農村書屋”成為基層群眾學科學、用科學、闖市場、快致富的“文化糧倉”。積極號召基層群眾每人讀好一本好書、學好一項技能，并建立健全“全民讀書”活動的長效機制。
在縣委開展“學一本書、一篇文章”活動中，通過對《沒有任何借口》我們廣大基層黨員干部體會到了無論接到什么樣的`工作任務，遇到怎樣的困難，都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推諉，不但要迎難而上，而且為了完成任務還要具有開拓創新的精神，堅強的毅力和必勝的信念。它使我們學會了如何適應壓力，并把壓力變成動力，而不是去為完不成任務而尋找借口。
在最近開展的“爭先創優”活動中，我鄉黨委、政府在縣委、縣政府的政策指引下，在全鄉黨員干部的共同努力下，黨的思想、組織、作風和黨風廉正建設不斷得到彰顯，基層黨組織的政治核心、戰斗堡壘、監督保證作用不斷得到發揮，從而有力地促進了我鄉全面推進新農村建設步伐和各項社會事業的有序開展。
總之，在縣委、縣政府的正確領導下，我們陳村鄉黨委、政府通過認真組織開展“全民讀書”活動，雖然取得了一些成績，但與縣委、縣政府的要求還有一定差距。今后，我們一定要更加努力地工作，采取得力措施，加快基層精神文明建設，真正使“全民讀書”活動深入群眾、扎根基層。為陳村鄉各項社會事業的發展再創佳績，為構建 “富裕、開放、魅麗、和諧”的新澠池再立新功。
陳村鄉人民政府