“三嚴三實”專題教育工作發言稿精選
導讀：20xx年3月9日，在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議時，關于推進作風建設的講話中，提到“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”的重要論述，稱為“三嚴三實”講話。
近日，中共中央辦公廳印發《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，對20xx年在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育作出安排。4月21日，“三嚴三實”專題教育工作座談會在京召開，中共中央政治局、中央書記處書記在會上強調，要深入學習貫徹系列重要講話精神，認真落實黨中央部署，突出教育主題，強化問題導向，貫徹從嚴要求，堅持以上率下，注重講究實效，確保專題教育取得實實在在的成果。福建、河南、廣西、審計署、航天科技集團公司、清華大學等6個省區、部門和單位的黨委(黨組)負責同志在會上交流發言，現將發言摘編刊發。
——編 者
嚴字當頭 實處著力
持續深化黨的作風建設
福建省委
多次強調的領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，深刻闡明了領導干部修身做人、從政為官、謀事創業的核心要義。在福建工作近20xx年，福建人民對懷有特殊的深厚感情。關于“三嚴三實”的重要論述，在福建黨員干部中得到了深深的情感認同、思想認同和實踐認同。在福建工作時，始終高度重視領導干部作風建設。針對當年閩東一些領導干部存在的急功近利、急于求成心態，提出了“滴水穿石”“功成不必在我”的思想，指出“希望早日脫貧致富的愿望是好的，熱情非常可貴，但改變落后面貌不能靠一朝一夕之功，需要有一股鍥而不舍的韌勁，需要付出艱辛于他人數倍的努力。”要求“領導干部要練好密切聯系群眾這個基本功”，并將之具體化為“四下基層”制度，推動宣傳黨的方針政策下基層、調查研究下基層、信訪接待下基層、現場辦公下基層。
近年來，福建省委深入學習貫徹系列重要講話精神，結合開展教育實踐活動，積極踐行在閩倡導的從嚴要求、真抓實干的思想理念，出臺了深化領導干部“四下基層”和“馬上就辦”的實施意見，制定機關效能建設地方性法規，連續10多年選派4批1.6萬名黨員干部到村任職，推動作風建設常態化長效化，為改革發展營造了良好環境和氛圍。實踐證明，作風建設永遠在路上，只有從嚴上要求，才能保持干部干事創業的勁頭，出戰斗力、凝聚力;只有從實處發力，才能把目標落實在具體行動上，出執行力、生產力;只有既嚴又實，才能打造一支既干凈又干事的干部隊伍，為各項事業健康發展提供堅強保證。
福建與全國一樣，作風建設的成效還只是初步的，舊的問題還沒有完全解決，新的問題又冒出來了。比如，一些干部對中央確定福建為自由貿易試驗區試點和建設21世紀海上絲綢之路核心區的政策研究不深不透、落實無招無力;違法違紀問題仍然時有發生，少數人貪污腐敗，頂風違紀，等等。這就告訴我們，轉變作風不是一朝一夕能完成的，必須在從嚴從實上久久為功。
福建省委一定堅決按照中央“四個全面”戰略布局，不折不扣落實中央關于開展“三嚴三實”專題教育方案，把規定動作做到位，堅持從省委會做起，帶頭講好黨課，帶頭學習研討，帶頭嚴肅認真召開專題民主生活會，帶頭查擺解決問題，一級做給一級看，一級帶著一級干。我們將著力在4個方面下功夫，抓深入出成效。一是在大力弘揚在福建工作期間倡導的好傳統好作風上下功夫。深入學習系列重要講話精神，把對福建工作的一系列重要指示、《擺脫貧困》等重要著作納入專題學習，擰緊思想“總開關”。二是在充分運用古田會議、才溪鄉調查等紅色資源加強思想政治建設上下功夫。嚴明黨的政治紀律和政治規矩，以嚴的標準要求干部、以嚴的措施管理干部、以嚴的紀律約束干部。三是在以谷文昌為標桿教育黨員干部做“三嚴三實”的好干部上下功夫。對照谷文昌等先進典型身上體現的“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”的“四有”要求，認真查找領導干部中存在的“不嚴不實”問題，列出問題清單，一項一項整改到位，并針對問題建制度、立規矩，強化剛性執行。四是在以從嚴從實作風促進干事創業、推動改革發展上下功夫。把專題教育融入領導干部經常性學習教育，與做好改革發展穩定各項工作結合起來，在全省開展“三比一看”活動，用加快福建發展、建設新福建的實效檢驗專題教育的成效。
牢記囑托
從嚴從實鍛造焦裕祿式好干部
河南省委
在第二批教育實踐活動中親自聯系河南蘭考，河南黨員干部群眾對“三嚴三實”重要思想和作風要求感受最為真切，最受教育、最受鼓舞。去年3月在蘭考調研時強調，要實實在在做人做事，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”。我們一定牢記囑托，繼續用好蘭考聯系點的成功經驗，用好焦裕祿精神的寶貴財富，扎實開展“三嚴三實”專題教育，優化政治生態，提振精神狀態。
繼續發揮聯系點的標桿作用。在教育實踐活動中，指導蘭考、推動河南、示范全國，親自為我們上了身體力行“三嚴三實”的生動一課。專題教育中，我們將堅持聯系點的標準，把規定動作做實、把特色載體用活、把民主生活會開好、把立規執紀抓嚴。在思想教育上，依托我省“三學院三基地”黨性教育平臺，對縣處級以上領導干部集中輪訓;分專題、帶問題、開放式搞好中心組學習，上級中心組學習時主動邀請下級主要負責同志參加，下級中心組學習時上級領導要聯系指導。在黨性分析上，深入查擺“不嚴不實”問題，深挖作風病根、細建問題臺賬、詳列意見清單，嚴肅開展批評和自我批評，真正觸動思想、觸及靈魂。在整改落實上，建好臺賬“拉單子”、公示公開“曬單子”、整改驗收“交單子”、群眾監督“查單子”，個性問題立即改、共性問題專項改，分批次開展專項整治。在立規執紀上，認真學習指導蘭考的經驗，我們建立了縣以上機關“4+2”制度機制，在專題教育中將針對突出問題，進一步立規矩、扎“籠子”，嚴格制度執行，把落實“三嚴三實”要求制度化常態化長效化。
充分發揮焦裕祿精神的引領作用。焦裕祿精神與“三嚴三實”要求高度契合。專題教育中，我們將牢記教誨，堅持把學習弘揚焦裕祿精神與踐行“三嚴三實”要求融合起來。堅持把焦裕祿精神作為踐行“三嚴三實”的一面鏡子。聚焦不守紀律、不講規矩，不敢擔當、庸政懶政，脫離實際、急于求成等問題，通過搞好黨性分析、開展批評和自我批評，“察病灶”“找病根”“開藥方”。堅持以鍛造焦裕祿式好干部為導向從嚴監督管理干部。按照“三嚴三實”要求，引導干部樹牢“功成不必在我”的理念，抓基層、打基礎、謀長遠。突出抓好對“一把手”的教育、管理和監督，造就一批“四有”縣委書記。加強對年輕干部的培養鍛煉，選派優秀年輕干部到關鍵崗位、基層一線、艱苦環境墩苗成長，培養一批“三嚴三實”、忠誠干凈擔當的好干部。
真正發揮省市縣三級書記抓專題教育的帶頭作用。堅持書記抓、抓書記，以上率下、上下聯動，層層傳導責任和壓力。帶頭受教育，各級黨委書記先把自己擺進去，主動學、深入查、認真改，在修身做人、為官用權、干事創業上作表率，帶動全省各級領導干部踐行“三嚴三實”。省委書記將為全省黨員干部講黨課，省委班子成員分系統講黨課，做到以講促學、以知促行，解決好思想原點、行動起點、問題焦點、執行難點。帶頭抓教育，省委決定，副省級以上領導干部每人聯系一個貧困縣，督促指導專題教育，對搞形式、走過場的，及時約談單位黨委(黨組)主要負責同志，強化對不作為不擔當的問責。各級領導班子帶頭踐行“三嚴三實”，健全領導班子議事規則和決策程序，推行權力清單、責任清單制度，公示公布清單內容，促使領導干部依法用權、秉公用權、廉潔用權。
解決突出問題
建設“三嚴三實”干部隊伍
廣西壯族自治區黨委
開展“三嚴三實”專題教育，彰顯了我們黨一鼓作氣抓作風、馳而不息改作風的堅定決心。當前，廣西正處在爬坡過坎、提質升級的重要時期。貫徹“四個全面”戰略布局，落實關于廣西構建面向東盟的國際大通道、打造西南中南地區開放發展新的戰略支點、形成21世紀海上絲綢之路和絲綢之路經濟帶有機銜接的重要門戶的新定位、新要求，關鍵在于建設一支忠誠、干凈、擔當的干部隊伍。我們將以這次專題教育為新的契機，教育引導黨員干部把“三嚴三實”要求化作改進作風、干事創業的強大動力，化作搶抓機遇、推動發展的具體行動，為走出一條新常態下具有廣西特色的發展之路凝聚正能量。
教育實踐活動的成功經驗告訴我們，開展“三嚴三實”專題教育，必須堅持問題導向，聚焦問題不散光，扭住問題不放松，以釘釘子的精神解決問題。為及早謀劃“三嚴三實”專題教育，今年2月，自治區黨委在全區范圍開展了專題調研。調研表明，當前廣西干部隊伍中不符合“三嚴三實”要求的突出問題，集中表現為為官不正、為官不廉、為官不為、為官不實、庸政懶政等。在為官不正方面，有的理想信念動搖，是非混淆，作風庸俗，格調低下。廣西作為革命老區，有著豐富的紅色資源，但我們的一些干部不看革命舊址，只進教堂廟宇，不聽黨的教育，只聽“大師”指點。在為官不廉方面，有的干部利欲熏心、膽大妄為，對惠民資金雁過拔毛，扶貧款也敢貪，救命錢也敢占。有的層層設卡，招商引資開門“歡迎你”，關門“收拾你”，結果把外商打成“內傷”。在為官不實方面，作為后發展欠發達地區，有的干部急功近利，甚至殺雞取卵，破壞生態環境。有的熱衷于喊口號，今天一個“思路”，明天一個“規劃”，不能一張藍圖干到底。在庸政懶政方面，一些干部搶抓機遇的意識不強，工作不主動。有的面對艱巨繁重的扶貧任務，不敢啃“硬骨頭”。這些問題，與黨的宗旨根本背離，傷害了人民群眾的信任，也影響了廣西的改革發展和開放合作。
對于這些突出問題，我們結合教育實踐活動后續整改，重拳整治，嚴肅問責，在“不敢”上形成了強大震懾，但在“不能”上才剛剛起步，“不想”上還遠遠沒到位，對照“三嚴三實”要求還有很大差距。我們將認真貫徹落實中央關于開展“三嚴三實”專題教育方案，抓緊啟動，將專題教育融入領導干部經常性學習教育，高標準、嚴要求抓好組織實施，促進干部“不能”的弦繃緊，形成“不想”的自覺。一要高標準開展學習研討。突出抓好系列重要講話精神的學習，大力開展黨性教育、準則教育、情操教育、底線教育。自治區黨委書記率先給區直單位廳級以上黨員領導干部講一次黨課，其他自治區黨委會成員在分管部門或聯系地方講一次黨課，發揮帶學促學作用。二要高標準開好專題民主生活會。用好教育實踐活動專題民主生活會經驗，要求每名領導干部嚴格對照“三嚴三實”，對照突出問題表現，剖析問題原因，提出改進措施。會前開展“換位沉底”活動，要求領導干部自帶行李，沉到農村社區、學校企業、服務窗口等基層一線，換位體驗基層工作之苦、群眾辦事之難，倒查“不嚴不實”突出問題。三要高標準抓好整改落實。開展專項整治，列出問題清單，從一開始就改起來。健全落實領導干部選任全程紀實、干部失信行為懲戒、非領導職務干部管理等制度，強化剛性約束，真正把規矩立起來、把紀律嚴起來，努力使專題教育獲得中央認可、群眾滿意的實效。