讀書活動方案范文匯總（精選30篇）
讀書活動方案范文匯總 篇1
一、組織領導
為保證本次活動的貫徹落實與順利開展，我校成立“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動領導小組。
組長：廖學明
副組長：胡文、董曉春
成員：何學銀、袁建華、龍叢書、彭武文、鄧金權、以及各班班主任
二、活動目的
本次活動旨在通過回顧中國共產黨成立90年來的光輝歷程、偉大業績和優秀人物，幫助廣大青少年增強對黨的認識，更加堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，努力成長為新一代社會主義事業的建設者和接班人。
三、活動主題：
歷史的選擇―紀念中國共產黨成立90周年
四、活動時間：
20xx年xx月-20xx年5月
五、活動安排
（一）、第一階段:發動動員階段（20xx年xx月21日-12月31日）
根據儀委宣[20xx]號《關于在全縣青少年中開展“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動的通知》的精神，結合我校實際成立組織領導小組，制訂切實可行的活動方案。各班成立讀書活動小組，制訂讀書活動計劃。利用學校廣播站廣泛宣傳動員，營造濃厚讀書氛圍。
（二）、第二階段:讀書活動階段（20xx年2月―20xx年5月）
1、各班辦一期“紀念中國共產黨成立90周年”的主題板報（20xx年3月31日前）
2、以“永遠跟黨走爭做新一代”為主題的演講比賽活動
⑴活動目的：通過舉辦本次活動，使我校學生了解中國共產黨光輝歷史及光榮傳統和我國改革開放以來取得的`輝煌成就，激發學生熱愛黨、熱愛祖國，更加堅定發奮讀書、立志成才，報效祖國的信心和決心。
⑵比賽時間：
20xx年2月―3月31日班級準備、年級選拔，在3月31日前年級將參加決賽學生名單報政教處。
20xx年4月中旬校內演講比賽決賽；
⑶比賽地點：一年級二班教室（地點變動另行通知）
⑷參賽對象：3-6年級學生。
⑸參賽名額：參賽選手由各班級推薦，年級選拔，各年級至少5名（不能全是男生或女生）參賽。
⑹參賽要求：
①參賽選手的演講內容必須以“永遠跟黨走爭做新一代”為主題；
②必須使用普通話，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態自然；
③比賽服裝自備，要求大方得體，演講時間不超過5分鐘。（其它未盡事宜，另行通知）
⑺承辦比賽部門：教導處、政教處、少先大隊部
⑻比賽獎項設置：比賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
3、“牢記紅色歷史傳承時代精神”為主題的知識競賽
⑴活動目的：引導青少年深入學習黨章、黨史、隊章、隊史，加強對我校學生的基本理論、基本路線教育和愛國主義教育。引導學生深入領會沒有共產黨就沒有新中國，深刻領會只有改革開放才能發展中國、發展社會主義，從而更加堅定社會主義理想信念，更加熱愛黨、熱愛祖國，努力成長為中國特色社會主義事業的建設者。
⑵參賽對象：2-6年級學生
⑶參賽時間:
20xx年4月1日前準備好競賽試卷
20xx年4月下旬舉行知識競賽
⑷參賽要求：請各班班主任利用班會課時間組織競賽，將參賽學生的成績（電子文檔，按從高到低的順序排好）和批改后的試卷，于5月1日前上報到政教處。
⑸參賽用書：中國婦女出版社和新世界出版社編輯出版的《歷史的選擇》（小學生讀本）。
4、征文活動：
每位同學們通過認真閱讀《歷史的選擇》（小學生讀本），結合自己的感受寫一篇文章，各班評選出至少3篇優秀文章參加征文比賽。字數在400字左右，題目自擬或請輔導教師幫助確定。
（1）征文要求：
①征文要緊扣“歷史的選擇”這一主題。可以就讀本中各個論題談談自己的體會、認識；也可以通過讀書和參加活動，暢談自己是如何把個人的成長融入時代發展之中的；還可以規劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷完善和提高自己，勤奮學習，敢于創新，創造美好未來。
②征文內容要具體、真實，觀點正確，中心突出。
③征文要求語言通順、層次清楚、標點正確、書寫工整。
④要寫出真情實感，嚴禁抄襲。
⑤評語要求輔導教師署名，字數不少于100字。
⑥要寫清楚學生姓名、班級、學校名稱。
⑦參評文章要求一式2份，a4紙打印，并以電子文檔形式上報學校政教處。
⑵活動時間：20xx年5月1日-20xx年5月20日截止；
⑶承辦活動部門：教導處、政教處、少先大隊部、語文組
（三）、第三階段：總結表彰階段（20xx年6月）
1、學校組織召開“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動總結表彰大會，根據各班級活動開展情況，嚴格評選，對活動中涌現出來的表現積極、成績突出的集體和個人予以全校表彰。
2、由校活動領導小組向獲獎集體和個人頒發榮譽證書。
六、活動要求
（一）、加強領導，廣泛發動。“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動是對學生進行愛國主義思想教育的一種有效形式，是全面貫徹落實素質教育的具體載體。各班級要高度重視這項工作，精心組織。要注意做好學生的思想教育，增強他們的參與意識。要動員各方面的力量，多管齊下，營造濃厚的教育氛圍。
（二）、改進方法，突出實效。讀書教育活動時間長、內容多、人人參與，因此要在總結經驗的基礎上，不斷創新活動思路、活動內容、活動形式，提高活動質量，努力取得成效。要立足于和課堂主渠道結合起來、和各項活動結合起來、和宣傳輿論結合起來。要在選準突破口上動腦筋，在活動的多樣化上下功夫，區分層次，運用學生喜聞樂見的形式，開展系列活動，使教育內容真正入耳、入腦、入心。
（三）、擴大影響，營造氛圍。充分利用黑板報、宣傳板、校園廣播等多種形式，加強對讀書教育活動的宣傳，擴大社會影響營造輿論氛圍。
（四）、紀律嚴明，措施到位。各班級要嚴明工作紀律，嚴格執行學校活動要求，夯實工作責任和措施，通力協作，要從時間上、質量上、數量上圓滿完成此項工作。
請各班按此方案認真組織學生開展活動，并將活動材料及時上交政教處。
讀書活動方案范文匯總 篇2
營造更加濃厚的校園閱讀氛圍，激發廣大教師的閱讀熱情，幫助廣大教師進一步開闊眼界、增長知識、夯實底蘊、提高學科素養和審美情趣，引導廣大教師用獨具的人格魅力和日新的知識魅力，熏陶、涵養學生，用高度的文化自覺和文化自信感召、感染學生，努力成為熱愛學習、善于學習、終身學習的典范。學校決定開展“教師的心靈之約”為主題的20xx年第二學期教師讀書活動。
本次讀書活動在廣泛宣傳發動，學校行政、各級名優教師、教研組長帶頭示范下，帶領全體教職工開展讀好書，形式主要以集中學習或分散自學為途徑，以活動推進與考核獎勵為手段，以學校購書為保障有序進行。主要內容有：
一是教師自己選擇確定一本教育專著（推薦書目附后），重點是有關教育學、心理學、課改理論、教科理論以及學科教學理論，并進行有計劃地研讀。推薦書籍已經存放在學校圖書館，請各位老師及時借閱。
二是每位教師撰寫一篇不少于20xx字的“讀書心得”，以“廉政從教、服務學生”為主題，于6月20日前將電子稿上交教科室。
三是舉辦兩場讀書交流會，具體安排另行通知。
四是總結評比。對獲獎教師進行表彰；對學習的成效列為教科研工作、校本培訓和教師學科素養考核的重要內容之一。
學校將通過活動，意在進一步營造濃烈的讀書氛圍，引導教師學習教育理論，更新教師觀念，豐富教育智慧，促進教育創新，實現教師的專業發展，為教好書，育好人打下扎實的基礎。
育英學校
二〇一五年三月十日
讀書活動方案范文匯總 篇3
各教學單位：
為了更好地實現高校圖書館的獻信息教育功能，充分發揮圖書館在我校人才培養和教學、科研方面的作用，在校園內營造“多讀書、讀好書、會讀書”的良好氛圍，使廣大師生養成終身學習的'良好習慣，圖書館在20xx年將舉辦以“博覽群書修德求真”為主題的系列讀書活動。
一.活動主題
博覽群書修德求真
二.活動內容
1.42世界讀書日期間在中區學生餐廳門口舉辦南陽師院大學生第八屆圖書漂流及系列讀書活動。
2.舉辦第五屆“最美的閱讀瞬間”攝影比賽，時間月1日——6月1日。
3.名著名片賞析：每周五晚舉辦經典名著名片欣賞。
4.講壇：每周三中午12：0在圖書館10讀書會活動室舉辦各種主題的好書推薦、讀書交流及暢聊演講活動。
5.舉辦讀書征及《苑》原創作品征比賽活動，時間：月至6月底。征體裁不限，圍繞讀書、成才、勵志、青春等主題自擬題目，內容健康向上，必須原創。屆時將組織有關專家進行評審，分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎6名，頒發獎品和榮譽證書，優秀作品收入《苑》。投稿信箱：評獎結果見圖書館通知。
6.舉辦首屆挑戰閱讀極限活動比賽。
7.舉辦第五屆讀書筆記征展大賽
8.每月一期好書書目推薦。
9.開展閱讀與心理健康指導活動，地點：新圖書館408室。
10.舉辦讀書講座，詳情請關注圖書館網頁及海報。
11.編輯出版第1期《苑》。
12.舉辦第十一屆經典美誦讀比賽。
13.圍繞中華傳統節日，積極開展化經典閱讀推廣活動。
14.開展化志愿活動。詳情請關注圖書館網頁及海報。
讀書活動方案范文匯總 篇4
本學期，我校以書香校園為抓手，以承辦“市書香校園工程暨經典誦讀推進會”為契機，繼續以“我讀書、我快樂、我智慧、我成長”為書香活動原則，精心經營“與童書相約，與快樂同行;與經典相約，與智慧同行”書香人生的歷程。現將本學期書香計劃制定如下：
一、創建繽紛的讀書樂園
在原來的基礎上，創建繽紛的讀書樂園，給學生搭建閱讀交流的平臺，將讀書活動進行到底。
1.營造一個和諧向上的讀書環境
書香校園是一種氛圍，一種品位，更是一種文化。我們倡導讓校園彌散書香，書聲瑯瑯，讓師生沐浴書香，浸潤文化，從而增強師生文化底蘊，為師生的成長奠基。
(1)裝飾、更新閱覽室和各處書吧
以承辦市級活動為契機，裝飾、更新閱覽室，凸現儒家風范;更新各處書吧，建設樓梯書吧，以“科技”、“棋類”、“藝術”為主題，讓學生隨處可以閱讀。開展“我的書吧我命名”活動，充分調動學生積極性，參與學校書吧建設中。
(2)打造書香文化走廊
布置書香文化走廊，通過文化裝修、學生作品征集等方式，凸現學校經典文化。打造校門口“三字經”走廊、一至十級的詩詞長廊，學生文化活動展示的博藝長廊，低段學生的文化長廊，富有藝術氣息的藝術長廊以及英語走廊、綜合實踐走廊、數學走廊、科技走廊，讓校園處處洋溢書香。
(3)布置書香班級
本學期各個班級以“書香”為主題，抓好班容班貌布置，使班級環境充滿書香德育的氛圍，使班級處處飄溢出書香，讓書香文化與養成教育相結合。如：粘貼班級讀書口號、開辟讀書專欄、出版班刊，鼓勵學生制作個人讀書成長記錄冊。充分利用班級圖書角，交給學生選擇書籍的方法，在閱讀中學會自讀與互讀相結合、粗讀與精讀相結合、閱讀與表演相結合、閱讀與寫讀后感相結合、閱讀與對照行動相結合的方法。
二、創設多渠道的閱讀平臺
1.建立各類學生社團推進讀書活動
立足我校實際，通過自主參與社團活動，引導學生從自身興趣和需求出發，發展個性特長，促進身心健康成長。本學期開展文學社、詩歌朗誦兩個書香社團，通過社團建設促進學校文化建設、特色開發與課程建設，推動學生素質教育。如文學社，通過大量閱讀優秀讀物，為學生學習構建豐厚的智力背景。如朗誦社團開展誦讀優秀的古典詩文、典范的現代白話文及名家名篇，為處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進行中華民族優秀傳統文化和傳統美德教育，為孩子們打下做人的笛子，使孩子受益終生。
2.組織豐富的閱讀活動提高閱讀興趣
(1)每日兩讀：包括晨讀和午讀。早上要求學生一到校馬上開始晨讀，每個班級根據本班特點設置晨讀內容，值周教師對學生的晨讀實行巡查并打分。中午靜校時間進行“悅讀”，班級在閱覽室或教室內自由閱讀，鼓勵師生共讀。
(2)繼續做好古詩考級和閱讀考級活動
本學期與語文學科整合，繼續開展古詩考級和閱讀考級活動，由王素雅老師負責。通過開展古詩考級活動讓學生感受祖國文化的瑰麗，從而成為傳承與發揚傳統文化的小使者。通過閱讀考級活動，激發他們的讀書熱情，沉淀智慧。
(3)開展“與美同行”主題讀書活動
結合上級有關文件精神，開展“與美同行”主題讀書活動，學校充分利用廣播、板報、校會、班會等形式把這次活動的目的、意義、內容和有關要求傳達到每位師生，動員全體師生積極參與，在活動中進行自我教育、自我激勵，達到自我提高的目的。
(4)開展學習型家庭評選
在班級里發動家長一起參與書香活動，如“與孩子家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等形式，促進家庭讀書活動的發展，用學生來帶動家長，營造家庭書香文化氛圍，期末開展“學習型家庭”評選。
讀書活動方案范文匯總 篇5
活動形式: 講故事
活動對象: 一年級全體學生
活動時間: 20xx年5月下旬
活動宗旨:
提高同學們的語言表達能力，培養學生的語言掌控能力，深度發掘我校的優秀學生，豐富我校的校園文化，尋求全面發展的藝術人才，構建健康和諧的育人環境。希望孩子在學知識的同時，更能在學習中成長，進步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺，在人前講話，樹立孩子的自信心。
活動主題：書中自有好故事，伴我一起健康成長
活動口號：講故事，真有趣！
參賽要求：
1、故事內容、題材不限。
2、所選故事內容健康，生動有趣，適合低年級的學生特點。
3、語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。
4、普通話標準。
5、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。
參賽流程：
1、首先由各班初選。每班推選兩名學生參加年級組的比賽。
2、確定參賽人選，5月下旬進行年級比賽。
3、評選一、二、三等獎及優勝獎若干名。
參評細則：
1、每位評委總分10分，最后取平均分。
2、所選故事內容健康，富有教育意義，生動有趣。（3分）
3、語言生動、流暢，(2分)
4、表情豐富，動作自然。 (2分)
5、表達能力強、普通話標準。 （2分）
6、講述有創造性。 （1分）
獎項設置：
一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名、優勝獎7名。
讀書活動方案范文匯總 篇6
為豐富學生的課余生活，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園文化氛圍，蒲小“紅領巾廣播站”將于讀書節期間正式啟動。廣播站作為是一個重要的宣傳陣地，將安排豐富多彩的`欄目內容服務于學生。為充分發揮新聞臺的宣傳作用，現將具體安排工作公布如下：
一、主要欄目（試行）
1、“新聞一鍋粥”欄目：向少先隊員播報最新發生的國事，家事，身邊事。（本校的獲獎新聞，學校活動等可穿插在內）
2、書香校園欄目：主要內容是向同學們推薦一本好書。（含書名，作者，內容，讀后感等內容）
3、優秀作文選篇：選讀校優秀作文一至兩篇，為學生提供展示自我展示的平臺。
4、快樂健康屋：詼諧幽默的笑話，趣味益智的“腦筋急轉彎”，健康小知識等，讓少先隊員有快樂、健康，積極向上的每一天。
二、播報時間
每周四早上8：00至8：15（播出時間約15分鐘）
三、播報人員
各校區大隊干部（8名），每周兩名。
四、廣播的要求
1、各班可向“廣播站”投稿，由播報人員負責組稿。
2、每周播出的內容，請各政教處審核材料。
3、每期廣播內容要作為資料存檔（由廣播員負責整理匯總上交至各校區政教處。）
我們希望通過紅領巾廣播站等形式，豐富少先隊員的生活，使學生在少先隊的芳草地上茁壯成長。
讀書活動方案范文匯總 篇7
夏天是一個充滿熱情和幻想的季節!也是小朋友們感到最快樂的季節，因為我們將迎來長長的暑假。今年暑期圖書館將舉辦以“快樂暑假，夢想飛揚”為主題的少兒暑期系列讀書活動，讓孩子們在活動中讀好書、愛閱讀、學繪畫、講故事、看電影，以活動促閱讀，體驗讀書之樂。小朋友們，快和小伙伴們來圖書館度過一個健康快樂、安全文明、充實而有意義的假期吧!
一、活動時間：20xx年7月10日—8月30日
二、參加對象：鐵力市6——13歲少年兒童
三、報名地點：圖書館二樓少兒借閱室
四、活動費用：免費公益
五、活動內容：
1、獻給媽媽的愛——親子手繪團扇活動
媽媽是每一個孩子的女神，為了更好培養親子關系，讓小朋友感受親情，感受養育之恩，表達對媽媽的感恩之情，圖書館邀您和孩子一起繪制一把屬于自己的小團扇，繪下的不止是美麗的圖案，更是難得的有趣夏日時光，與孩子一起采擷清風，珍藏親子間親密的.回憶!
活動時間：7月26日下午2：00
活動地點：圖書館少兒借閱室
2、七彩童話——少兒故事沙龍
少兒講故事，能鍛煉、豐富少兒的詞匯、句子，使少兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養自信與勇氣。今年暑期圖書館開展的七彩童話——少兒故事沙龍活動就是要為小朋友營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，提供一個展現自我的舞臺，提高少兒的綜合素質。
活動時間：7月22日、30日。8月10日、19日。下午2：00。
活動地點：圖書館二樓少兒借閱室
3、寶寶巧手加工廠
圖書館老師教孩子們用顏色鮮艷、形狀各異的小扣子、小鉆石、小紙盤、無紡布貼出自己喜歡的小動物立體貼畫。粉色的翅膀、藍色的身體、黑黑的大眼睛，充滿卡通趣味的貼畫，讓小朋友在游戲的過程中得到無限的樂趣。
活動時間：8月2日下午2：00
活動地點：圖書館二樓少兒借閱室
4、卡通影視樂園開播啦!
卡通樂園在暑假期間為小朋友準備了7部精彩有趣的影片，對全市所有小朋友和家長免費開放。共享工程視頻精心挑選了《灰姑娘》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《背起爸爸上學》、《地震防震》等世界經典動畫電影和教育科普片，自7月10日至8月30日期間每周四下午2點開始，在圖書館一樓多功能報告廳進行免費展播。
5、讀者卡欠款清零活動
在7月10日至8月31日，對20xx年-20xx年超期未還回的圖書、期刊，實行免除歷年所欠逾期罰金，以鼓勵、敦促占用圖書的讀者盡快歸還超期圖書，使館藏資源得到充分有效的利用。
6、親子公益愛心雨傘繪畫
多彩童心傘上畫，愛心撐起一片天。為了讓家長和孩子們親身感受公益愛心活動的意義，體驗親子繪畫的樂趣，鐵力市圖書館將開展親子公益愛心雨傘繪畫活動。并把此次繪制的'雨傘，放入圖書館的傘架上，在陰雨綿綿或是烈日炎炎的日子里，為忘記帶傘的家長和幼兒提供一份幫助。給他人帶去一份感動與溫暖，用愛撐起一片晴天。
多彩童心傘上畫，愛心撐起一片天。為了讓家長和孩子們親身感受公益愛心活動的意義，體驗親子繪畫的樂趣，鐵力市圖書館將開展親子公益愛心雨傘繪畫活動。并把此次繪制的雨傘，放入圖書館的傘架上，在陰雨綿綿或是烈日炎炎的日子里，為忘記帶傘的家長和幼兒提供一份幫助。給他人帶去一份感動與溫暖，用愛撐起一片晴天。
7、“清涼一夏”創意彩泥活動
夏天來啦!神奇的體驗活動就要開始嘍!想擁有一個永不融化的冰淇淋+雪糕嗎?不是童話，不是魔法，創意彩泥幫孩子實現清涼的夢!本次創意彩泥活動，在老師的指導下，家長可以和寶貝一起合做一幅彩泥作品，也是一份特別的成長記憶哦!快來開動孩子的想象力，樂享創意生活吧!
活動時間：8月9日下午2：00
活動地點：圖書館二樓少兒借閱室
8、“健康上網，共鑄綠色網絡”活動
為了在小學生中倡導綠色上網、健康上網、文明上網的理念，幫助他們正確使用網絡資源。暑假里開展“健康上網，共鑄綠色網絡”活動，圖書館電子閱覽室不安裝硬盤游戲和大型網絡游戲，屏蔽不良網站，對同學們進行針對性的網絡輔導，在教授他們如何上網的同時還為他們講解了網絡對于學習的妙用，給同學們提供一個風格迥異的趣味大講堂。
讀書活動方案范文匯總 篇8
一、活動目的：
比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動，旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學，站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機，助推“學為中心”理念的深度思考與內化。
二、活動人員：
實驗小學全體老師(包含新城校區全體教師、光明校區支教教師)
三、活動時間：
11月9日(或16日)
四、活動地點：
閱覽室和風雨操場(分會場)、階梯教室(主會場)
五、前期準備：
收集相關文獻，供活動者閱讀、引思
六、活動程序：
(共計180分鐘)
第一板塊(90分鐘)：分組活動(分兩個場地);
第二板塊(20分鐘)：中場休息、觀看視頻、反思整理(每個組用半個小時的時間整理發言，其他老師休息10分鐘后進入階梯教室觀看“微課堂”或“以學為中心”的微視頻);
第三板塊(20分鐘)：小組匯報;
第四板塊(30分鐘)：專家引領;
第五板塊(5分鐘)：評選沙龍之星;
第六版塊(15分鐘)：z校講話。
讀書活動方案范文匯總 篇9
一、指導思想
開展教師讀書活動，是為了引領我校教師樹立終身學習理念，使讀書學習成為我校教師自覺行為，有效提升教師的專業精神、專業智慧和專業技能。通過學習教育經典理論，激發廣大教師的讀書熱情，促進我校教師隊伍健康、持續、幸福成長，為學校推進文化建設增添活力。
二、活動目標
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。
最能致遠是書香，書香是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動打造人生底色，努力建設師生精神家園，全面提升師生整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。
三、活動對象
全校全體教職員工
四、活動具體要求
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構，提升教師理論和實踐水平。將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發展。
2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，使教師朝著 “有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，積極建構學習型幸福校園。開展讀書交流活動，積極上傳讀書心得電子稿，統一A4紙張，頁邊距默認設置，宋體、四號字，行距25，標題下一行請注明作者。截止時間20xx年11月10日。
4、要求利用讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。評選出優秀的、有價值的讀書筆記，特別是構建以紅色文化為特色的幸福校園話題探析。學校網站推介教師的優秀成果，為老師提供一個書寫青春，展現自我的平臺，同時鼓勵教師發布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習，展示校園文化建設的豐碩成果。
讀書活動方案范文匯總 篇10
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
二、活動目標：
1、通過活動，培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁，在年級內形成熱愛讀書的良好風氣;
2、通過活動，使學生能充分利用班級的圖書資源，養成博覽群書的好習慣，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野;
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
三、活動主題：好書伴我成長!
四、活動時間：20__年3月——6月
五、活動步驟：
1、確定各班的必讀書目(附后)及選讀書目。
2、制定讀書計劃書：
(1)每個學生結合個人實際，制定讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，做到生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、完成時間等。
(2)每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
(3)各班根據制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用午讀時間和每周的閱讀課，結合“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的_____”、“好書推薦”、“科學探索”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、組織讀書活動：
(1)每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出一張讀書板小報。
(2)扎實開展詩詞讀誦活動，4月份組織學生參加海門市小學“新華杯”
詩詞讀誦的展示活動。
(3)5月中旬組織一次年級組的讀書小報評比活動。
(4)積極參加學校及有關的讀書競賽活動，組織學生將好的讀書心得向報刊雜志投稿。
(5)每個學生都要準備一本“讀書成長冊”或“讀書筆記本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來，6月中旬年級組將組織評比“讀書成長冊”。
4、讀書活動獎勵措施：
(1)每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為年級讀書活動積極分子，并優先獲得“彩虹卡”的評比。
(2)參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入班級考核，并作為文明班隊評比的考核依據之一。
讀書活動方案范文匯總 篇11
一、指導思想
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的個性風采和學校整體精神面貌，引導師生博覽群書，培養師生“愛讀書、讀好書”的`良好習慣，經學校研究決定舉辦第四屆讀書節活動。
二、活動時間
20xx年3月20日—4月26日。
三、活動主題
讀書豐富自我，成就高雅人生。
四、組織機構
組委會主任：x
組委會副主任：x
組委會成員：x，各班主任，
各備課組長。
五、活動安排
（一）活動策劃
項目 具體事項 完成時間 責任部門
活動準備
成立讀書節組委會，分工并明確責任 3月21日 x主任
討論制定《第四屆讀書活動方案》 3月22日前 年級組
（二）教師讀書活動
項目 具體事項 時間及要求 責任部門
讀書寫感悟 每天抽出一節課時間閱讀，并撰寫讀書感悟 4月8日、22日兩次檢查 年級組
讀書感悟交流 備課組長組織組內教師進行交流 第六、七周 大集備 備課組
年級主任組織級部內教師進行交流，優秀者在閉幕式上展示 4月14日 級部例會 級部
（三）高一、高二學生讀書活動
項目 具體事項 時間及要求 責任部門
營造班級讀書氛圍
各班召開班會，制定“書香班級”計劃，以讀書為主題編寫黑板報 3月25日 班主任
開放圖書館
學生持借書證到圖書館借閱 每天開放 圖書館
學生瘋狂閱讀
每周三、周六下午最后兩節課為法定閱讀時間，至少讀完1本精品圖書 3月25日至4月26日 語文組 班主任
年級組征文比賽
開展“改變，從閱讀開始”征文比賽，每班評出2-3名優秀者 第五周 語文組
級部組織評選出16個一等獎 第六周 年級組
語文演講比賽
語文教師組織各班進行班內初賽，每班推出最優秀者參加級部復賽 第六、七周 語文組
各級部開展復賽，第一名在閉幕式上表演 第七周末 年級組
英語朗誦大賽
英語教師組織各班進行班內初賽，每班推出最優秀者參加級部復賽 第六、七周 英語組
各級部開展復賽，第一名在閉幕式上表演 第七周末 年級組
書香班級評選
依據活動開展情況，各級部初選出4個“書香班級”，并把班級活動材料報教務處 4月20日 年級組
六、整體要求
1、以上列出的所有項目必須按要求在規定時間內完成。為確保本次讀書節達到預期效果，所有班級、備課組情況都要留存文字材料和照片。
2、4月20日各級部把讀書節活動材料整理后交年級組，學校將根據活動開展情況評選優秀班級。
讀書活動方案范文匯總 篇12
一、指導思想：
為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。
二、活動目的：
1、激發學生讀書的興趣，營造書香班級。
2、使學生開闊視野。
3、激發學生從課外閱讀中去探求答案。
4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。
三、活動主題：
以閱讀故事及名人傳記類書籍為主題，伴隨故事成長。
四、班級讀書口號：
在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。
五、活動實施方案：
1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。
2、每天的固定讀書時間為早上7：15到7：30分、中午13：40到13:50，睡前10分鐘的.讀書時間。閱讀課周末以及假期自我調整和安排。
3、每天早晨預備時利用5分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。
4、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。
5、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。
六、活動成果展示。
1、故事的展示可采用配樂朗誦、學生合作表演等形式。
2、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。
3、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收獲。
4、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優秀的學生可以做成自己的專輯。
讀書活動方案范文匯總 篇13
一、活動意義
閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。可以促進同學的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的學校文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高教師的文化素養，陶冶同學的情操，本學年我校將全面貫徹市教育局的精神，在全校師生中積極開展讀書活動，把讀書活動作為工作中的重中之重。
二、活動對象
全校同學
三、活動主題
養成讀書習慣創立書香學校
四、活動目的
1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體同學的.閱讀熱情，開闊其視野，增加其知識，陶冶其情操，空虛其文化底蘊，提高其綜合素質。
2、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香學校”特色，不時提升我校的辦學品位。
3.啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的讀書活動以和召開家長會等活動，讓每一個小朋友都感到讀書是最快樂的，讓每一個家長更加關注小朋友的讀書情況，關心小朋友的學習和生活。
4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養同學，教師要真心實意地愛同學。
五、活動時間
x年3月--x年12月
六、活動實施過程
1、活動發起階段（x年3月）
三月中下旬，在我校召開“書香溢學校、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發建議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求規范。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。
2、積極開展讀書活動階段（x年3月-—x年11月）：
（1）3月起—11月下旬，要求同學充沛利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節課時間，每名同學建立“采擷集”，收集積累好詞好句。
（2）“書香班級”要求：班級圖書角的書能在同學中進行流動，使教室里充溢書香。班級同學能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
（3）“書香家庭”要求：讀書的小朋友真棒，讀書的家長真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和小朋友一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
（4）“讀書之星”要求：成果優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發表。
（5）教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并和時發送到學校網頁上。
（6）建立同學“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄同學的讀書情況，并對同學的讀書情況在期末予以評價。
3、總結表彰階段（x年12月）
x年6月和10月為我校讀書節活動月，7月、12月進行總結表彰前一階段涌現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。
七、活動要求
1、讀書陣地建設
學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率；開放閱覽室；每年定期組織購書、贈書、捐書等活動；班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動；家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。
2、開展《古詩詞》誦讀活動
一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。
三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養同學不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。
五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記和長篇兒童小說和優美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給同學發明展示自身課外閱讀效果的機會。
3、具體活動
開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自身看過的新書、好書，交流自身在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蓓蕾文學報》報分別投稿一篇，稿件采用后會擇優向其它報紙或刊物投寄。
4、課程建設
各班制定學期（年）班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，安排導讀提綱，精心指導閱讀，適當布置師生共讀；根據同學興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設置“讀書”課，每周午間和每周一節課（一、二年級利用一節自習課；五、六年級利用小作文課）進行讀書活動，內容為閱讀經典或指導課外讀物欣賞。
5、考試評價
我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發同學的讀書興趣，體驗勝利的快樂。
6、長效管理
將讀書活動納入學校常規工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。
八、組織領導
組長：張*剛
副主長：李*霞喬*濤
組員：王*峰劉*鵬張*鄭*芳李*張*梅
賈新芝張*文鄒*蓮王*暖薛*鈴汪*霞
讀書活動方案范文匯總 篇14
一、活動主旨：
小學生語言表達的能力，即口語交際和寫作的能力，是衡量小學語文教育教學質量的一個重要標準。一方面為激發學生的學習興趣，全面提高小學生演講與口才的綜合素質，另一方面為小學生創設才藝表演的平臺，我校課題組“在閱讀教學中發掘學生語言表達能力生長點的實踐研究”結合“書香校園，溫馨育人”的'文化主題，決定在學生中開展讀書節活動，舉行“我的讀書故事”演講比賽。
二、參賽對象：
一至六年級全體學生
三、比賽方式：
初賽：各科任老師以班為單位，每班選出優秀學生參加學校復賽。
1、一至六年級每年級由學科組決出前兩名進入決賽，即一至六年級共14位選手參加決賽。
2、學科組長于十五周四前完成初賽篩選，并將決賽名單和誦讀作品的電子稿上交柳靜老師。
四：決賽時間：
20xx年12月9日
五、比賽地點：
初賽：各班教室 決賽：學校電教室
六、比賽要求：
1、必須在5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富，內容不限，要求形式多樣，突出個性，展示班級特色，貼近學生生活實際，學生們喜聞樂見的內容，適合兒童年齡特點，思想健康向上。
2、各個班級可在演講的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
3、要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。
七、相關事項：
1、各班班主任與語文科教師應密切配合，按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。
2、決賽時，由學生抽簽決定上場比賽順序。
3、全校師生上課鈴響后，由班主任老師組織有序進場，由范燕燕老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。
4、主持人：
統分：；
評委：各年級語文教研組長；
5、獎項設置和評獎辦法：
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百十分制，評委現場打分，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）
八、評分標準：
1、儀態1分（服裝、儀容、態度等）
2、普通話2分（咬字，吐字清晰，自然流露）
3、內容3分（內容完整、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）
4、表現技巧3分（表情、聲調、對感情與張力的表現、感染力、整體表現等）
5、其它1分（時間掌控、創意特色呈現等）
一、活動目標
1.全員參與、以校為點、輻射家長
2.資料充實、形式多樣、用心創新、持之以恒
二、活動主題
沐浴書香健康成長
三、活動時間
4月12日4月30日
四、活動安排
第一階段：宣傳啟動階段
1.掛出標語，營造氛圍
讀書成習慣，
書香飄校園。
讀千古美文，做博學少年。
最是書香能致遠。
2.讀書節活動啟動儀式
(1)領導致辭(校長)
(2)學生代表宣讀倡議書
3.各中隊出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報
4.各中隊建立中隊圖書角
第二階段：組織實施階段
1.親子共讀活動
參加對象：20xx年級隊員
時間：4月23日
資料：父母跟孩子一齊讀書，每一天讀30分鐘以上，讀完親子進行交流，談談各自的感受，并寫出讀書日記或經驗論文，各中隊選出5篇作品。
2.精美書簽展
參加對象：34年級隊員
時間：4月23日
資料：組織隊員進行閱讀活動，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學生評選，結合教師推薦，每個中隊選出10份作品。
3.“優秀手抄報”評比活動
參加對象：56年級隊員
時間：4月23日
資料：隊員們在老師的幫忙下，收集有關讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報，要求圖文并茂，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。
第三階段：成果匯報展示
1.各類評選結果(讀書日記、書簽、手抄報)展出。
2.班隊課展示：
由中隊輔導員自愿報名，以班隊活動的形式匯報讀書的成果，要求全員參與，匯報形式多樣，匯報資料豐富多彩。
讀書活動方案范文匯總 篇15
一、指導思想
讀書是教師生活的較基本的方式，教師離不開讀書。“讓讀書成為習慣”是時代的要求，也是教師專業發展的重要途徑。本屆讀書節以“親近書籍，享受閱讀”為主題，凸顯教師主體意識，通過節徽征集、好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列活動，引導**教師多讀教育經典、教育美文、教育隨筆。每一位教師在閱讀中感知閱讀的快樂，提升自我閱讀的品味，從書中獲得教育的啟迪，獲得行動的力量，為教師精神打底，為教育人生奠基。
二、活動目標：
（1）搭建區域性讀書交流平臺。養成閱讀和相互交流的習慣，提高教師的人格品質與專業素養。
（2）創設好讀書、讀好書的讀書氛圍。在閱讀中不斷豐厚自身的文化積淀，提高自身的文化素養。
（3）養成愿讀、會讀、樂讀的讀書習慣。將讀書所得運用于實踐，改進自我的教學行為。
三、活動時間：
以世界閱讀日4月23日所在周為**區首屆教師讀書節活動周，開展節徽征集———好書推薦—————經典導讀————讀書論壇—————對話名家等系列活動。
三、活動內容
節徽征集—————4月17日開始在“**教師讀書網”上開展較佳節徽網絡投票評選活動。
好書推薦—————**區首屆教師讀書節活動啟動以后，每位教師以學校為單位借助“**教師讀書網”平臺積極推薦自己閱讀過的好書、美文，要求注明書名、作者、來源、推薦人單位與姓名。教育局將根據學校教師參與率評出“優秀組織獎”若干名。
匯編書單——————區教育學院各位研究員對全區教師推薦的書文進行篩選，并結合部分教育專家的推薦的書目，整理匯編推薦書單，提供給教師選擇閱讀。
經典導讀———對經典著作、經典教育電影舉行系列導讀活動，使教師加深理解，學以致用。
讀書論壇————舉辦讀書論壇，開展青年教師讀書演講比賽，在全區范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，給予一定的物質和精神獎勵。
網上評選————在“**教師讀書網”上開展網上評選活動，推選全區教師公認的10篇美文和10本好書。
對話名家—————邀請好書作者、教育名家與骨干教師進行面對面讀書交流活動。
建立文庫————**區教育學院建立**教師閱讀文庫，實現資源共享。
四、活動步驟：
第一階段：活動策劃啟動（4月）
1、制訂讀書節總體活動方案，開展**區首屆教師讀書節節徽征集活動。
2、4月23日下午兩點半在錢江新城杭州圖書館報告廳舉行讀書節啟動儀式，拉開讀書節的序幕。（具體通知另發）
第二階段：組織實施（4月—8月）
圍繞“親近書籍，享受閱讀”這一主題，開展好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列讀書活動。
第三階段：總結表彰（9月）
評選**區首屆教師讀書節活動“優秀組織獎”、“讀書活動創意獎”若干名，召開總結表彰大會。
讀書活動方案范文匯總 篇16
一、 指導思想：
以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，促進教師專業成長，逐步推進學習型校園建設。
二、 活動主題：
品讀好書，提升修養
三、 活動對象：
學區所有任課教師
四、 領導小組：
組長：
組員：,,
五、 活動安排
（一） 啟動階段：
本學期初，各校啟動教師讀
書活動，為教師購買兩本書《習慣決定孩子的一生》《讀書成就名師》，并組織全體教師利用業務及課余時間學習，記錄好學習筆記。
（二） 開展活動階段；
期末前，各校自行組織本校的讀書報告活動，并選拔出優秀選手參加學區的讀書報告會，每校一名。
（三） 讀書匯報要求：
1、 參賽選手要形成稿件，匯報時間在5—8分鐘，不得超過8分鐘。照稿或脫稿自定，如脫稿，評分上會在同等條件下予以適當傾斜。
2、 稿件內容要圍繞自身實際，緊密結合兩本書，談談自己的讀書感悟。要求文字流暢，表達真誠，不說空話套話，不唱高調。
3、 不得抄襲或照搬網絡文章，一經發現，成績排在最后一名，活動總結點名批評。
4、 活動時間：7月8日（周二）下午一點半，中心校四樓會議室。
5、 參加人員：參賽選手、各校校長。
六、 獎勵辦法：
評選出讀書活動一等獎3人，二等獎4人，三等獎5人，優秀獎若干。讀書活動優秀組織單位3個（不含中心校）。
七、 活動要求：
1.端正態度，提高認識。每位教師都應把讀書活動作為提升綜合素質，豐富文化內涵，充實課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。
2.高度重視，積極參與。學校讀書活動領導小組負責讀書活動的全部工作。每位教師要積極響應活動的倡議，加入讀書的行列，學以致用，學出成效，圓滿完成活動的各項工作任務。
讀書活動方案范文匯總 篇17
為鼓勵和引導公司團員青年養成多讀書、讀好書的習慣，做到勤于思考，勤于探索，學以致用，用有所成，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的舉措，促使廣大團員青年成長為本職工作的行家和解決實際問題的能手，推動學習型組織建設，在全公司營造崇尚學習、重視學習、堅持學習的濃厚氛圍，公司團委擬在全公司團員青年中開展“讀書勵志崗位成才”主題讀書活動。具體活動方案如下：
一、活動范圍：公司全體團員青年
二、活動時間：20xx年3月-5月
三、活動組織機構：
領導小組：
組長：
副組長：
成員：
領導小組辦公室設在公司團委。
四、活動安排：
第一階段：薦書寄語（3月初）
由每個團支部推薦1-2本圖書，同時邀請公司領導推薦學習書目，向團員青年寄語或贈言。根據推薦情況確定15-20本必讀圖書進行購Z。
第二階段：品味書香（3月中旬-4月中旬）
各團支部以下發書籍、交換閱讀等方式組織團員青年認真閱讀推薦圖書，同時組織開展多種形式的讀書交流活動，要求團員青年撰寫讀書心得，努力提高活動的覆蓋面和參與面。
第三階段：成果交流（4月下旬或5月初）
組織主題讀書活動成果交流會，由各團支部匯報讀書活動開展情況，并選送2-3篇讀書心得進行匯報交流。由公司領導現場打分及點評。活動設優秀組織獎、優秀讀書心得一、二、三等獎，獎勵電子購書卡若干。在《通訊》上開辟專欄，陸續刊登優秀讀書心得。
書籍是傳播先進思想、傳承優秀文化、弘揚精神文明的重要載體。青年員工處于實踐加深學習階段，有著開展讀書活動的良好背景條件。（其實讀書不一定非要是書，文化的載體很多哦，也可以是事件，參與的人更多，也更好操作，當然書是主體）要通過圍繞特定的思想教育主題（可以階段性更換不同的主題）開展讀書活動，或向員工推薦具有深刻思想內涵的特定圖書（不一定是專業書籍，也可以是影視作品、演講專輯、甚至偉人語錄等等文化載體，）等方式，讓青年員工在閱讀和分享讀書體會的活動中啟迪智慧、交流思想、提高認識。
工作案例：仿照“世界咖啡屋”引導成員協作對話、分享知識、解決問題的討論模式，組織開展“咖啡書屋”讀書交流活動。活動以團支部為單位，將支部成員按人數分為3-5組，每組設1名“桌長”（或由支部書記擔任），提前公布“書名”，請支部成員認真閱讀思考，之后進行分組輪換討論，“桌長”整理展示討論成果，并依托QQ群和微博或者公司OA網建立讀書討論小組，深化討論成果。
方案三：企業讀書月活動方案
書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。“閱讀開闊視野、閱讀開啟智慧、閱讀豐富情感、閱讀浸潤人生”，一個人的閱讀史實質上也是一個人的思想發展史。
為激發員工讀書興趣，讓每一位員工都喜愛讀書，學會讀書，并在讀書活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進員工個性特長發展，創建學習型的企業文化，為了真正提高員工的素質全面發展，在總公司的帶領下于20xx年6月份舉辦企業首屆讀書節活動，現將有關事項明確如下：
一、活動目的
1、努力營造一個良好的讀書氛圍，多渠道引導員工多讀書、讀好書，不斷豐富員工文娛生活，有效提升員工文化素質，努力創建學習型企業文化。
2、為員工搭建一個“讀書、感悟、交流”的互動平臺，讓員工以各種形式表達自己的讀書見解，促進員工相互學習，從而更好地強化員工之間的溝通與交流。
3、以“讀書節”活動為載體掀起讀書的熱潮，養成博覽群書的好習慣，使全司上下充滿濃濃的書香之氣，營造良好的企業文化氛圍。
二、活動主題
以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈。
三、活動細則
1、活動時間：20xx年6月----8月
2、活動對象：公司全體員工
3、活動負責人：圖書室管理員及圖書室負責人
4、為充分利用企業內部資源，提高員工業余文化生活，本次活動要求參賽人員必須在本公司圖書室進行借閱。
四、評選標準
1、此次活動以鼓勵、多參與的形式進行，以月度為單位進行評選。作品優秀的員工將在企業文化報上給予表揚，并發放精美禮品一份。
2、文章除具備語句通順、條理清晰、觀點鮮明等基本條件外，還應具有較好的典型性和推廣性。（字數不少于800字）
3、每期考評由各分公司總經辦負責人進行評選。
五、活動內容及安排
1、推薦閱讀。為了增強閱讀的'針對性和有效性，特別推薦了部分管理類、勵志類及其他方面的書籍，供員工隨時借閱。此外，員工也可自薦心儀的圖書、畫冊及其他文學類書籍等，一起分享讀書的感悟。
2、征文比賽。主要圍繞“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈”廣泛開展征文比賽活動，形式多樣、體裁不限，可以是讀后感、觀后感，也可以是議論文、敘事文、散文，但內容要積極、健康、向上，能反映員工精神風貌及彰顯員工個性。
六、活動要求
1、請公司各部門做好“讀書節”活動的宣傳發動工作，讓員工周知具體事項，并踴躍參與到該活動中來，把“讀書節”活動搞得有聲有色。
2、公司領班級以上員工要發揮表率作用，用實際行動去引導和發動，多渠道組織員工積極參與，掀起全司上下“愛讀書、讀好書、勤讀書”的企業文化氛圍。
3、提高對本次“讀書節”活動的認識，真正把它作為營造“書香企業，文化企業”的一項重要工作來抓，以創新的活動內容和形式，提高活動的實效性。
方案四：公司讀書活動策劃方案
一、活動主題：美文共欣賞，心得大家談！
二、活動目的：加強企業文化建設，增強企業凝聚力；豐富員工業余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。
三、主辦單位：企劃部
四、活動時間：3月17日——4月15日
五、參加對象：集佳科技全體員工
六、活動內容及細則：
1、公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創作品）推薦給其他員工一起欣賞;
2、全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。
3、推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字數在兩千字以內；讀后感體裁不限，字數不限。
4、活動以三個事業部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和讀后感各5篇；空調設備事業部精品美文和讀后感各4篇；職能服務部精品美文和讀后感各3篇；生產制造事業部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。
5、征稿時間：
（1）推薦美文時間：3月17日—22日；
（2）征集讀后感時間：3月26日—4月2日；
6、3月23日，所有推薦的美文經主辦單位審核后，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。
7、4月3日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）張貼到學習欄內，相互交流和學習。
8、4月15日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。
七、作品評比及獎項設置：
1、“最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那么名次名額依次遞減。
2、“優秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名；第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業代表”2名、“職能代表”2名）
3、獎品安排：
（1）優秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品；
（2）優秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品；
（3）優秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品；
（4）最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品；
八、費用預算：獎品費用+獎品機動費用=210+40=250元。
讀書活動方案范文匯總 篇18
一、猜猜他是誰
她是美國的小說家、劇作家，她從小就熱愛文學，她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子，她又在兒子的央求下開始了兒童創作，她的兒童作品一經出版，便在美國引起轟動，并多次被搬上舞臺，改編成戲劇，拍成電影。1905年，她的作品被譯成中文來到中國上海，三十年代的十年間，先后有五、六個版本問世，就連《哈里波特》的作者羅琳都是她的忠實的讀者。這位了不起的女性作家是誰？今天，就讓我們一起感受她最為的兩部兒童文學名著《小公主》、《小公子》。
二、比賽規則
1、本節班級讀書會采取男女生比賽形式舉行，男生是“薛特利”隊談《小公子》，女生是“撒拉”隊談《小公主》。
2、采取輪流一人發言方式，本隊同學發言時，每個人要仔細傾聽，做好補充準備。
3、六輪比賽結束后評選冠軍隊一個。
三、比賽過程
（一）第一輪比賽：作品介紹
（二）第二輪比賽：人物篇
1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象，你最喜歡哪一個？
2、這些人物形象相似的地方是什么？
（三）第三輪比賽：感悟篇
讀了這本書，你的感悟是什么？請把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學。
（四）第四輪比賽：朗讀篇
大家感悟這么深，請把你認為最精彩的片段朗讀給大家聽。
（五）第五輪比賽：推介篇
白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了，好書大家分享，請同學們朗讀自己的導讀語。
（六）第六輪比賽：感謝篇
白涅德夫人為我們寫了這么好的書，我們應好好感謝她，請對她說一句肺腑話！
四、總結
這節《小公主》《小公子》班級讀書會開得很成功，優勝隊是……比賽的輸贏并不重要，重要的是明白自己應該怎樣做一個受人尊重的人！怎樣做一個奉獻愛心的善良而平凡的人。
五、好書推薦
希望同學們去讀她的《秘密 花園》，你會發現其中的秘密！
讀書活動方案范文匯總 篇19
一、活動時間：
間周一次，周五晚。每次90分鐘，19:00——20:30。
2、活動地點：
會議室兩間，目前活動場地由奧沃斯國際教育學校提供。
3、活動項目：
1、繪本、注音版書籍，適合一二年級及幼兒園的孩子
2、經典名著，適合三——五年級的孩子
3、家長心理成長課堂。
4、活動目的：
1、向全社會倡導讀書，以培養孩子們讀書興趣為己任，推薦好書，引導孩子們讀書，掌握自我閱讀方法。
2、家長與蒲公英公益心理講師、志愿者互動交流，內容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨詢等等，傳遞正能量，為加入的家長及孩子提供幫助。
5、人員準備：
1、喜愛閱讀并達到一定鑒賞水平的志愿老師8-10名。
2、心理咨詢師4名。
6、活動方法：
1、群內或電話報名，以控制人數，預設活動形式。
2、提前布置活動主要推薦的書目，讓孩子對書的內容有所了解，以免活動時影響效果。
3、鼓勵讀書效率高的小孩說主要內容，或者讀后感，提高孩子參與度，達到樂學的目的。
4、以霍格沃茲魔法學校的管理方式管理參加沙龍的孩子，與家長達成一致，提高參與率。
5、家長心理成長課堂這部分由心理咨詢師確定主題，也可以讓讀書指導老師指導一下作文等家長頭疼或者關心的熱點問題，做好計劃，定好內容，扎扎實實把每一節課上出特色。
6、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課，最好準備PPT，保證課堂質量。
讀書活動方案范文匯總 篇20
一、活動理念
兒童的讀書活動，是兒童學習語言、磨礪感性、提供表達能力與創造力、掌握生存本領不可或缺的行為。
二、活動主旨
1.第十屆深圳市讀書月即將在11月拉開帷幕。借助深圳市“讀書月”的東風，我區再次開展小學生讀書活動，將圍繞“閱讀·書香”、 “閱讀·快樂”、“閱讀·成長”等主題進一步推動我區小學生讀書新高潮。
2.促閱讀成為我區小學生的一種習慣，促關注閱讀成為我區小學教育的一種常態。
三、活動時間
xx年9月1日——11月30日
四、活動對象
三、四、五、六年級的學生
五、活動項目
（一）宣傳發動（9月1日—9月7日）
1.教師印發《給家長的一封信》，向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區的小學生讀書活動。
2.教師利用班會時間，向學生發出“下半年龍崗區小學生讀書活動”的倡議。
3.閱讀書籍推薦（書目附后）
（二）組織閱讀（9月8日—11月30日）
學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合
（三）“我的讀書故事”講故事比賽活動
各小學深入廣泛開展“我的讀書故事”講故事比賽，要求結合個人讀書經歷，講述讀書與人生、讀書與社會、讀書與家庭、讀書與校園等為主題的故事，從讀書中體驗，在書香中成長。
街道各小學按要求組織選拔賽，然后按街道教辦分配的名額推薦優秀選手參加街道的比賽；街道教辦應按要求組織選拔賽，然后按區分配名額推薦優秀選手參加區的比賽。各直屬小學按要求組織選拔賽，然后按區分配的`名額推薦優秀選手參加區的比賽。
區分配的名額：布吉、橫崗、龍崗各2名，其他街道及直屬小學各1名。
區比賽時間：9月30日；比賽地點：
（四）龍崗區小學生讀書活動問卷調查
時間：11月11日
具體調查方案另行通知。
六、其他
1.“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為（學校出資購書除外）。
2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生發出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。
3.“書香嶺南”全民讀書活動是廣東省近年來在實踐中總結出來的一種行之有效的學習形式。而“書香校園”評選活動又是“書香嶺南”全民讀書活動的重要內容。近兩年來，省、市、區把開展“書香校園”評選活動作為構建溫馨和諧校園文化氛圍，全面提升學校教育水平和培養學生健全人格的重要工作內容，因此，各小學在開展小學生讀書活動時要與“書香校園”的創建工作緊密結合起來，在全體小學生中進一步形成愛讀書、讀好書的熱潮，使學生在活動中收益。
讀書活動方案范文匯總 篇21
一、指導思想
書是人類進步的階梯，書籍，使人充實，給人力量，讓人自新，催人奮進!讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過讀書活動的開展，引領師生閱讀經典、閱讀思想、閱讀精神，開闊文化視野，活躍校園文化活動，促進教師教學水平和學生整體素質的和諧發展，從而營造書香飄溢的校園文化氛圍。
二、活動目的
1.通過活動，引導師生與經典為友、與好書作伴，養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，從而開闊眼界、拓寬知識面，陶冶情操，涵養品性。
2.繼續引領和推動我校讀書活動的深入開展，在校園內形成愛讀書、讀好書、會讀書的良好風氣，為營造書香校園奠定基礎;促進學校、家庭、社會三位一體的讀書網絡形成，為建設德馨、書香社會作出應有貢獻。
3.通過主題讀書活動的開展，結合學校的藝術特色，培養和鍛煉學生在文藝方面的才能，促進學生的多方面發展。
三、活動主題：
我們樂讀、會讀、多讀，讓書香伴我們共同成長。
四、活動口號：
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
行萬里路——我們多讀書
五、活動安排：
根據實際情況安排。
讀書活動方案范文匯總 篇22
春風伴著新綠，童音伴著書香，在這個春意盎然的日子里，我校第十一屆讀書節活動開幕了。本次活動以“讓讀書成為一種習慣，讓書香溢滿整個校園”為主題，開展一系列讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，鼓勵學生以書為友，誦讀經典美文，弘揚民族文化，爭做博學少年。
01
“朗朗書聲伴校園”的持續晨誦午讀活動
讀書節，應該是對讀書活動的一個表彰性節日。作為學生，應該不是只有這個期間，才能享受到讀書的快樂。為此，學校專門開辟了早上和中午這么一個固定時間段，定為每天的持續晨誦和默讀的時間。
每天清晨8：00――8：15為我們的晨誦時間，同學們用最美的童聲誦讀迎接清晨的第一縷陽光。
中午12：05――12：35為我們的午讀時光，同學們可以采用自己喜歡的姿勢沐浴著春日暖陽靜靜讀書。
02
“我的書，你來讀”圖書漂流活動
孩子們可以挑選已經閱讀過的優秀讀物來參加年級段的圖書漂流活動，經班級首導審核，在書籍第一頁貼上《圖書漂流日志》，放入書架，等待借閱。“我的書，你來讀”，孩子們傳遞的是書籍，漂流的是書香。
03
“你吟，我誦”全員古詩小書架打卡活動
學校為每位孩子準備了一張“我的古詩打卡小書架”打卡紙，上面收錄《小學生必背古詩75+80首古詩。其中75首為必背75首，27首為語文課本增補篇目。學生利用早讀和課余時間，每熟背一首就可以在“打卡小書架”上的書目涂上自己喜歡的.顏色。班級根據孩子們打卡背誦的情況評比產生3名“班級最美古詩小書架”
04
“共讀經典，童年邂逅閱讀”讀后感展評活動
根據學校推薦的讀書書目，每個班級確定一本必讀書籍，開展“讓童年邂逅閱讀”師生共讀一本書活動，利用閱讀課、班隊活動進行一次讀書交流會。在此基礎上，各班設計班級讀后感展板，參加學校評比。
05
最佳創作人――“強國有我”主題教育征文比賽
本次活動結合德育處“強國有我”主題教育征文比賽，四至六年級學生進行年段PK，評選出5位同學的習作參加區里的比賽。作品必須與征文主題相關，體裁不限，字數控制在600字左右，有真情實感。
06
著名作家趙麗宏進校園活動
為營造“多讀書、讀好書”的良好愿景，助力書香校園建設，幫助、引領孩子們健康閱讀，并在閱讀中鍛煉思維能力，感情生命和成長，汲取健康向上的力量，提高孩子們思想道德素養和文學藝術修養，我校特邀作品收錄語文教材最多的著名作家趙麗宏來校舉行讀書見面會。
07
英語繪本之約
為營造深厚的英語學習氛圍，拓展學生視野，讓學生感受英語，應用英語，從而激發孩子們學習英語的興趣，學校同時安排了各年級“英語繪本之約”各項活動，安排具體如下：
同學們，讓我們沉靜下來，一起走入書的溫暖與力量，讓朗朗的書聲裝點校園，讓閱讀成為伴隨我們終身的生活方式。
讀書活動方案范文匯總 篇23
為了進一步激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。
一、活動目的
為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育潛力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的構成作出貢獻。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改善自我的教學行為，促進教師專業發展。
2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研潛力。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，努力學習的氛圍，用心建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
4、透過活動，構建有特色的書香校園文化，構成校園文化特色。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、活動口號
與知識為友，與書本為友。
四、參加人員
全校所有在職教師。
五、讀書資料
讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅僅要專，更要博。推薦教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活能夠帶給有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，能夠對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。
3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師就應不斷學習最新的專業書籍，讓自我的專業知識更新換代，這樣才能保證自我的課堂教學鮮活。
4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自我教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫忙學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
六、活動措施
1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物；每一天自學一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書狀況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵并編入校刊《教海拾貝》。
4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。
5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動狀況。
6、認真做好書籍管理和借閱工作。
七、保障措施
1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，職責到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。
3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書狀況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。
讀書活動方案范文匯總 篇24
一、活動主題：
大學生讀書月
二、活動對象：
北企商學院全體學生
三、 活動背景：
本次活動基于大學生從高中轉入大學后，出現了這種文學素養普遍偏低的現象，許多非文學方面專業的學生幾乎是沒有接觸文學，更有的是他們不愿意去讀書了，百家經典傳統文學，已經漸漸地被遺忘在學生腦后，取而代之的反是電腦屏幕上的刀腥血雨，打打殺殺，這個信息時代，許多大學生都被眼前的虛幻世界給蒙蔽了，讀書風氣再度急劇下降，因此，我們不能這樣下去了，光陰不容許我們再這樣繼續蹉跎下去了，為此，我們組織本次讀書月活動，讓同學們抹清眼前朦朧的紙玻璃，喚醒心中塵封已久的讀書欲。
四、 活動目的：
1. 拓寬大學生讀書面。
2. 讓大學生更多的了解名著。
3. 使同學們開拓視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力。
4. 進一步鞏固課內學到的知識，提高同學們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學習能力都有極大幫助。
5. 體會讀書是汲取知識的一條重要途徑。
6. 大量閱讀可以將自己從課內學到的知識，融匯到課外書籍中所獲取的知識中去。
五、 活動前準備
宣傳：用海報、展板、校園網、QQ群、飛信等。各班導在班會上宣傳鼓動同學參加。
六、 活動形式
讀書心得演講比賽(只要是有意義的書目皆可)，附加征文。(可以是《注目禮》、《東方大智慧》)讀后感上交，累計篇數，每篇1分。所以本次讀書活動分數由兩部分組成：演講分+交稿分數。
七、比賽規則：
1.截止到11月20號各班讀后感上交，由學習部負責統計篇數，計算分數，每篇一分。
2.演講比賽決賽選手按主系別劃分：工商系、會計系、市場系、金融系等，(可以合并專業)每系2到4人，總計12人。
3.比賽初賽、復賽按專業在一教室、二教室、五教室、六教室進行，每位班導負責一個專業，選出優秀選手。初復賽規則由各班自行決定。
4.學習部四人每人負責跟一個班，記錄選手信息保證比賽的公平公正。
5.11月21日至12月5日為初、復賽時間，12月6日晚7點在小報告廳舉行決賽。
八、活動流程
1.11月20做海報宣傳，有學習部制定出評分細則、報名表和個人資料袋，打印出來。
2.11月21日，由班主任動員各專業學生踴躍報名。
3.初賽、復賽時間：11月21日至12月5日時間具體分段由各班視本班情況而定。
地點 ：各班自選
各班監督人(學習部)：會計系——趙榮利
工商系——蔡可新
市場系——王成文
金融系——劉琨
各班最后選定選手有監督人員負責記錄，并相應計算投稿篇數交予學習部存檔
4.決賽：
時間：12月6日晚7點
地點：小報告廳
邀請評為嘉賓：雷學鋒、周沿前、呂國化、于國祥、李子倫、王秀玲、梁靜、曹陽、李照啟、陳姍姍
內容：⑴選手成績有3部分組成：①每位老師按評分細則打分，最后成績去掉一個最高分，去掉一個最低分求平均分決定。②讀后感篇數，每篇五分③趣味猜書活動得分，共12題，每題答對5分，答錯扣2分，不答0分(為各專業選手積分，答對的觀眾得小禮物一個)
(2)比賽最后排名前穿插“趣味猜書活動”與觀眾互動。
(3)由學習部負責匯總得分：演講得分+投稿得分+趣味。
猜書活動得分
⑷最后由校領導頒獎：一等獎一名，二等獎二名，三等獎
三名
5.趣味猜書活動規則
由主持人介紹圖書簡介，由各專業的觀眾回答，為相應選手積分。回答者當場得獎。可在介紹期間進行搶答出，若沒答出，主持人會給出四個選項，猜對即可。
6.決賽現場流程
【1】主持人開場白
【2】領導講話致辭
【3】選手按照比賽具體步驟依次上臺演講
【4】評委總評演講
【5】最后加入趣味猜書活動
【6】主持人宣布比賽成績和名次
【7】頒獎
【8】領導講評
【9】活動參與者合影
【10】主持人宣布活動結束，按照統一安排依次退場
九.具體評分細則
第一、主題內容(30分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，能結合實際切合主題，旁征博引。要有個人特點、縝密的思維及邏輯性。
第二、語言表達(20分)脫稿演講，吐字清晰，普通話標準，表達流暢、生動，語速適中，語調抑揚頓挫，飽含感情。
第三、儀表風范(20分)：儀表端莊，表情自然，形體動作大方得體。
第四、現場感染力(10分)：有較強的現場感染力，能引起評委的共鳴。
第五、時間掌握(10分)：演講時間為5分鐘左右。超過規定時間酌情扣分。
第六、整體效果(10分)
十.獎項設置
一等獎：榮譽證書+20元筆記本 二等獎：榮譽證書+10元筆記本 三等獎：榮譽證書+5元筆記本
十一.人員配置
1.宣傳工作由宣傳部負責
2.會場衛生由生活部負責
3.會場簽到由秘書部負責
4.獎品由外聯部拉贊助
5.收集整理評分表有學習部負責
讀書活動方案范文匯總 篇25
一、指導思想
以學生發展為基礎，積極開展“朝陽”讀書活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養，提升學校的創新力和競爭力,提高學校的教育教學質量，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。
二、活動目標
1.在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
3.通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。
三、活動組織
組長：
組員：語文教師、各班班任
四、活動措施
1.加強組織領導力量。學校成立“朝陽伴我行”讀書活動領導小組，
校長親自抓；班級設置閱讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負責，對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。
2、加強“書香校園”環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環境建設,完善讀書角,開辟“讀書園”（如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等），營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環境。
3、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的'主體地位，著眼于學生的全面發展。
五、活動落實
（一）精心構建多元化的讀書網絡。
完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞主題充實書柜，并建立健全制度，實現資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。
（二）保證閱讀時間。
設立“閱讀課”，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導、組織活動；與此同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時。
（三）明確閱讀要求。
學生每周選讀一至二本書，作好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以寫自己的讀書體會），每周一千，每學期二萬。
語文教師要求做到：一是和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。三是每學期有系統的讀書活動計劃。
㈣開展豐富多彩的閱讀活動。
1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，每學期各班的讀書活動應不少于三次，可以采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞臺，培養學生讀書的興趣。
2、大力發揮文學社的力量。定期向“訪華文學社”投稿，并把發表的文章讀給全校同學聽，調動學生讀書的積極性。
3、發揮紅領巾廣播站的作用。開設“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經典。
4、開展“讀書節”，展示“書香校園”成果活動。
5、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。
①評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。
②評選“讀書明星”：根據學生的讀書情況進行星級評比，評出讀書明星，學校給予表彰。
③評選“書香家庭”：在學生家庭中開展“書香家庭”評比，讓學生把書香帶進家庭，共同營造讀書氛圍。
④學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優考核中。
六、活動階段安排
九月份：
1、進一步開展“讀書漂流”活動，完善班級讀書角（每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校，充實班級讀書角，實現圖書資源共享；班級之間可進行圖書交流。）
2、班級開展讀書活動，教師進行讀書活動指導。（負責人：語文教師）
十月份：
1、舉辦文學講座、讀書沙龍等活動。（負責人：文學社）
2、舉行中華經典誦讀活動。（負責人：語文組）
3、各班、各級做好典型培養工作。（負責人：語文組）
①各班培養一批讀書積極分子，尤其要關注后進生的轉化指導工作，通過閱讀培養進步典型。（期末各班要上報后進生轉化典型）
②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型，充分發揮榜樣的作用。
③各班注意讀書筆記、手抄報、班刊、活動相片等資料的積累、保存。
3、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。（負責人：班主任））
①印發有關資料，進行宣傳發動。
②圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。
4、名片展播。
十一、十二月份：
1、與書店聯系，舉辦書展。
2、名片展播。
3、誦讀展演。
一月份：
評選、表彰班級“讀書之星”、“書香家庭”。
一、活動理念
“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養成儀式感”
——曹文軒
二、活動主旨
1.4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風，我區再次開展小學生讀書活動，進一步推動我區小學生讀書新高潮。
2.促閱讀成為我區小學生的一種習慣，促關注閱讀成為我區小學教育的一種常態。
三、活動時間
4月18日——6月18日
四、活動對象
三、四、五、六年級的學生
五、活動形式
1.啟動（4月18日—4月22日）
（1）教師印發《給家長的一封信》，繼續向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區的小學生讀書活動。
（2）教師利用班會時間，向學生發出“第四屆龍崗區小學生讀書活動”的倡議。
（3）閱讀書籍推薦（書目附后）
2.閱讀（4月23日—6月14日）
學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合
3.讀寫知識競賽
（1）競賽時間：（6月15日下午2：30-4：30）
（2）組織形式：
①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加；如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）競賽時間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區教研室歐陽萍老師處。
②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加；如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）
（3）競賽形式：閉卷筆試。（讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制）
（4）競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一周通知。
（5）閱卷時間（6月16、17日）
4.評獎辦法
根據各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。
六、注意事項
1.“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為（學校出資購書除外）。
2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生發出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。
3.除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外，本次活動還將在龍崗教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。
讀書活動方案范文匯總 篇26
一、活動目的：
1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。
2、通過讀書月活動，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
二、活動時間：
12月初到元月初。
三、活動主題：
“營造書香校園，打造人文校園”
四、活動口號：
1、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3、多讀書，讀好書，會讀書。
4、我讀書，我成長，我快樂！
五、活動對象：
全體師生
六、活動準備：
1、做好環境布置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語。
2、啟動儀式時間：12月10日，負責人：黃秀芬主任。
七、活動步驟：
1、“我愛讀書”語文手抄報現場比賽。
2、開展一次讀書講座以年級為單位，舉辦一次由教師主講的讀書知識專題講座，指導學生選好書、讀好書，養成愛讀書、會讀書的好習慣。
3、制作一份感恩黨的賀卡。
4、讀一本完整的書。
5、寫一篇讀書心得。
6、舉辦一次主題班會，出好一次我愛讀書的主題板報各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。
讀書活動方案范文匯總 篇27
一、活動目的
本次活動主要是激發同學的閱讀興趣，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉“書是智慧的源泉，讀書可增長知識，開拓眼界、培養性格。充實文化底蘊，讓同學們體驗到讀書的快樂。營造良好的學習氛圍，豐富校園文化生活，增強同學們親近書本的欲望，培養同學們讀書熱情，從而達到傳播知識，啟迪思想的作用。
二、活動主題
書韻飄香，悅讀人生
三、活動人員
(一) 負責人
總負責： 葛甜
(二) 參加對象
經貿管理系全體青協會員
四、活動步驟
(一)活動準備前期
1、 3月28日青協內部人員開會，制定“讀書節”活動方案。
2、 活動負責人與圖書館負責人商討相關合作事宜。
3、 4月7日在CD報告廳將海報展出宣傳并分發“讀書節”活動倡議書進行宣傳，講明讀書的重要性。
4、 4月8日晚根據具體情況做出合理人員安排等。
(二)活動實施
1、 系列活動之一：書行天下—尋找校園最美的讀書天使
(1)會員隨機抓拍校園讀書天使。
(2)挑選20張最美麗的讀書天使的照片將贈送他們精美的漂流書簽，在4月23號世界讀書日展出宣傳。
2、 系列活動之二：好書盛宴—精品圖書漂流
(1)4月9日將圖書館推薦的一百本好書封面上貼我們獨有的“漂流標識”，每本書的扉頁上附有“圖書漂流書簽”內容包括圖書漂流的規則，以及歸還的聯系方式。
(2)4月13日13:00首次圖書漂流，圖書漂流地點設置在CD報告廳門口，每星期五13:00將定為“漂流日”也可以歸還圖書。
(3)每位同學每次僅限領取一本漂流書，并在書簽和借書表上簽下你的姓名和聯系方式，要愛護書籍并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規則，寫下自己的讀書心得。
(4)4月27日作為“停漂日”在CD報告廳回收圖書，整理分類，并匯總“漂友匯卡片”。
(5)我們可以根據 圖書上漂友團的記錄，選取最佳讀書心得進行一個圖書排行榜，公布于宣傳欄中，供大家借鑒交流。
3、 系列活動三：翰逸書香—書海導航
(1)尋找30本具有可讀性的文壇新書搜集資料介紹作者及內容簡介。
(2)4月23日將搜集的資料在圖書館設置書海導航，系上彩帶
和書簽介紹作者及內容簡介，供同學們參閱。
4、 系列活動五：圖書管理員-整理圖書
(1)在4月23日下午，可以招臨時志愿者整理圖書，在整理前我們將會告訴他們整理步驟等。讓同學們學會珍惜書籍，愛護書籍。
(2)整理完畢后我們將會贈與他們書簽作為感謝。
5、系列活動五：經典時空—影片展播
(1)4月23號晚在CD報告廳播放《傲慢與偏見》。
(2)我們會將在觀看影片中隨機詢問他們的觀后感。
五、活動時間及地點
1、時間：xx年4月5-30日
2、地點：CD報告廳門口及CD報告廳，圖書館
讀書活動方案范文匯總 篇28
4月23日，我們將迎來第十七個世界讀書日，我們倡導師生愛書、讀書，進一步激發大家的讀書熱情。為了扎實推進“好書伴我成長”經典誦讀行動，進一步營造“書香校園”的良好文化氛圍，使學生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂，讓讀書成為習慣，特制訂本方案。
1、4月18日(星期一)“世界讀書日”活動開幕式
2、4月19日(星期二)上午第四節上一堂好書推薦課，并上交一份簡案：我給大家推薦一本書。(校長巡視)
一二年級活動內容：誦讀《日有所誦》或我給大家推薦一本書。
三至六年級年級活動內容:我給大家推薦一本書。
3、4月21日(星期四)中午12：30--1：10，開展“換一本書，收獲一份友誼”活動。要求：
(1)動員學生將自已閱讀過的書籍帶來與同學交換;
(2)營造氛圍：各班有自己的宣傳標語(可利用小黑板等)，在班級門口擺放書籍，學生與校內同學交換;
(3)注意安全教育。
4、4月22日(星期五)發放倡議書。
(1)向家長發倡議書。發出建設書香家庭和請家長于4月23日為孩子買一本書作為讀書日禮物的倡議;開展親子活動，“讀書日--一個有意義的周末晚上”，倡導晚上，家家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂。
(2)向路人發倡議書。中午12：00--1：10在永豐路向路人發放倡議書。
5、征文活動。
(1)具體要求：
①三至六年級“讀后感”或與讀書日相關的作品，各班至少3篇，截止時間：4月30日上交教務處。(電子稿，便于錄作校刊稿件)。
②征集校園溫馨提醒語：包括花壇警示句、樓梯走廊溫馨提示語、四樓激勵語，各班必須上交，截止時間：4月25日上交余春蓮老師處。
(2)班主任與語文老師對學生做適當指導。
(3)學校將組織評獎。
河天第一小學辦公室
河天第一小學教務處
河天第一小學大隊部
讀書活動方案范文匯總 篇29
一、活動主題
讀書月結束了，讀書仍在繼續
二、活動目的
通過閉幕式，對整個讀者月活動進行總結，積極營造師生同讀書的良好氛圍，摧動學校讀書活動的.蓬勃發展。努力創建書香校園！促進讀者了解圖書館，利用圖書館，愛護圖書館。
三、活動對象
全校讀者
四、活動時間、地點：
時間：5月21日上午9：00地點：校逸夫圖書館門口
五、活動內容
1.介紹與會嘉賓，閉幕式開始
2.校領導講話
3.校圖工委委員講話
4.館長總結活動
5.表彰十名“讀者之星”，頒發證書和獎品。
6.宣布讀書與創業征文評選結果，并為獲獎者頒獎
7.校領導宣布閉幕。
六、責任人
讀書活動方案范文匯總 篇30
一、指導思想：
朱永新教授在《新教育之夢》一書中說過：“讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。終生受用的語文閱讀，是深入到人文、傳統文化層面的行為和意識。本著“培養小學生語文素養，可持續發展語文學習”的宗旨，根據我校近幾年的語文閱讀活動開展的情況和學生實際，著力抓好學生閱讀，扎扎實實開展閱讀活動，進而培養學生良好的學習習慣和學習能力，形成小學生必備之語文素養，已經顯得越來越重要。
二、活動主題與口號：
本次讀書節活動主題是：閱讀提升智慧，書香伴我成長本次讀書節宣傳口號是：我讀書我快樂，我讀書我成長
三、活動目標：
1.通過活動的開展，在全校形成熱愛讀書的良好風氣。
2.通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。
3.通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習；促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
4.通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
四、活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：x年級主任班主任、語文教師
五、活動指導小組：
組長：
副組長：
成員：x年級主任班主任語文教師
六、準備工作：
1.宣傳標語。
2.“書香班級”氛圍營造。
3.各班級創設“書香班級”，成立班級讀書角。
4.設計并印刷低年級《小蜜蜂采蜜本》、中高年級《書香伴我成長讀書筆記本》。
5.低年級“走進學校閱覽室”，中高年級“走進圖書館”開始活動。
6.設計并印刷、發放學生借書證，學生憑借書證借書。
七、活動時間：20xx年4月
八、活動構想：
1.制定切實可行的讀書計劃。各班級要根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，低年級的閱讀量為5萬字，分解到各個學期每學期應達到1250字；中年級不少于40萬字，分解到每個學期應達到10萬字，也就是相當于兩本語文書的字數。高年級課外閱讀總量不少于100萬字，即每學期應達到25萬字，相當于高年級的語文課本5本書左右。各班級還可讓學生根據自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。
2.營造良好的讀書氛圍。
（1）各班級要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。
（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。
（3）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報的作用。
（4）各班級要建立班級圖書角，可以從校圖書室借閱，也可以號召學生自帶。班級圖書成立管理制度，充分發揮圖書的借閱功能。
（5）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，如：“向你推薦一本書”、“我的讀書生活”、“和好書交朋友”等，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。各班級也可以根據班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“小書蟲”“讀書小明星”等。
3.認真用好“采蜜本和讀書筆記本”。即低年級的《我是小蜜蜂，我的`采蜜本》和中高年級的《書香伴我成長，我的讀書筆記本》。各班級每周要指定一些必讀文章或書目，并指導學生用好“采蜜本和讀書筆記本”。發揮小組長和家長的督促作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考核，了解學生是否真正完成任務。樹立班級讀書榜樣，開展“最佳采蜜本”和“優秀讀書筆記本”評比活動。
4.開展并落實“每周一詩”活動。把教師練字和古詩背誦結合起來，每周由語文老師認真練寫一首（或兩首）古詩，懸掛在教室，要求每節課的課任老師和學生一起背誦古詩。到六年級每個學生都能達到背誦古詩近120首（以新浦區教研室規定的必背古詩為準）。
5.充分利用教育圖書館和學校閱覽室，中高年級開展“走進教圖書館”閱讀體驗活動，每周五下午二、三節課，按照學校的安排表班到市教育圖書館進行閱讀活動；低年級按照安排表到學校閱覽室閱覽，感受閱讀的樂趣和神圣。對學生開放學校圖書室，學生憑借書證借書。
6.活動評獎。
（1）根據活動組織形式，設個人獎、單項獎、團體獎。
（2）個人獎設一、二、三等獎。按照2、1、0.5分折算，計入班級成績。
（3）集體參與的項目設按照一、二、三等獎，按照4、3、2分計入班級成績。
（4）各班級根據以上個人獎和集體獎活動項目累計出班級總分，評出讀書節團體獎，授予“書香班級”稱號。
九、活動內容：
1.開幕式。
2.各年級讀書特色展示（總負責：程廣紅金鳳趙璐璐）
（1）一、二年級童話故事比賽要求：一年級每班推薦一名選手參賽，二年級每班推薦兩名選手參賽，認真輔導，組織學生觀看。責任人：
（2）三、四年級詩文朗誦比賽要求：組織年級學生觀看，以班集體為單位，參賽人數不得少于40人，主題：歌唱春天，責任人：
（3）五年級讀書手抄報評比要求：每班推薦十份，優秀作品做成展板責任人：
（4）六年級演講比賽要求：每班推薦2名參賽選手，組織學生觀看。主題：我的讀書故事責任人：
3.優秀班級圖書角評比。評比標準：
（1）有個性化的圖書角標志。各班充分以班級書架為載體，建立個性化的圖書角。如在醒目處貼上“小蜜蜂圖書角”“智慧圖書角”“書韻飄香圖書角”等。
（2）圖書數量充足。每班不少于150本圖書。
（3）圖書分類擺放整齊。
（4）有圖書管理員和圖書借閱登記。責任人：楊慧各班主任
4.五、六年級紅領巾跳蚤書市活動。要求：利用班隊活動時間進行，事先做好安排布置。責任人：崔欣戴春鳳王偉
5.開展以讀書有關的主題班隊會。責任人：崔欣各年級主任要求：開展“讀書故事漂流”活動。在主題隊會上，安排在講故事比賽和演講比賽中產生的優秀選手，到各班進行巡回演出，使優秀學生進一步得到鍛煉，傳播讀書的體驗，分享閱讀的快樂，增進班際之間，年級之間的溝通和交流。
6.各年級必背古詩過關要求：以新浦區教研室規定的各年級必背古詩為測試內容，人人參與測試，以試卷形式考核，對不過關的學生采用補考，促其過關。責任人：各班語文老師
7.一、二年級優秀采蜜本，三--六年級優秀讀書筆記評比。要求：各班認真初評，每班送選五份參加校級評比。責任人：
8.詩詞楹聯知識講座邀請校外知名作家，待定。責任人：
9.四--六年級“讀書節主題征聯”活動要求：以讀書節為主題，對四--六年級學生進行征聯，每班至少三位同學參賽，自己創作，以年級為單位統一交到備課組長處，進行評選。責任人：各備課組長
10.閱讀之星評比要求：分校級和班級兩個層面進行。
（1）校級閱讀之星評比。每班推薦1人。
（2）班級閱讀之星評比。校級閱讀之星把照片和讀書格言做成展板在校園宣傳，班級閱讀之星可以在班級墻報上宣傳表揚。評比主要以讀書筆記和讀后感數量及質量為評選依據。責任人：金鳳各備課組長
11.閉幕式。總結讀書節活動，頒獎。附：讀書節具體活動安排：
日期活動內容參加對象地點負責人
4月2日開幕式全體學生操場
4月6日1、2年級童話故事比賽一、二年級（各8名、10名選手）東展課廳
4月9日讀書節主題征聯四五六年級教務處
4月10日班級特色圖書角評比全體學生各班教室
4月11日五六年級紅領巾跳蚤書市五、六年級操場
4月13日三、四年級朗誦比賽三、四年級東展課廳
4月16日五年級讀書手抄報評比及展示五年級（每班十份）教務處校園
4月20日六年級演講比賽六年級（每班2人）東展課廳王偉待定讀書專題講座四、五年級東展課廳江姝4月24日古詩過關全體學生各班級
4月25日優秀采蜜本、讀書筆記評比全體學生教務處
4月26日閱讀之星評比全體學生各班級
4月30日閉幕式全體師生操場
師專一附小“小學生振興閱讀行動”推薦書目小學階段完成課外閱讀總量145萬字以上，推薦書目分必讀部分與選讀部分。
一、必讀書目第一學段（一～二年級）：《安徒生童話》、《格林童話》、成語故事、神話故事第二學段（三～四年級）：《克雷洛夫寓言》、中外歷史故事、中外各民族民間故事、《十萬個為什么》、《昆蟲記》第三學段（五～六年級）：《伊索寓言集》、《上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《西游記（青少版）》
二、選讀書目第一學段（一～二年級）：《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》、《愛心樹》、《石頭湯》、《我和小姐姐格拉拉》、《木偶奇遇記》、《丁丁歷險記》、《弟子規》、《三字經》等。另外還推薦《七彩語文（低幼版）》、《語文報（低幼版）》等報刊雜志。
第二學段（三～四年級）：《彼得·潘》、《綠野仙蹤》、《愛麗絲漫游奇遇記》、《柳林風聲》、《蘋果樹上的外婆》、《一百條裙子》、《特別的女生薩哈拉》、《中國神話傳說》、《時代廣場的蟋蟀》、《高士其科普童話》、《水滸傳（青少版）》等。另外還推薦《七彩語文（中高年級）》、《七彩語文（習作版）》、《兒童文學》、《少年文藝》、《語文報（三、四年級版）》等報刊雜志。
第三學段（五～六年級）：《愛的教育》、《小王子》、《秘密花園》、《希臘神話故事》、《夏洛的網》、《永遠講不完的故事》、《德國，一群老鼠的童話》、《草房子》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》、《女兒的故事》、《冰心兒童新作叢書》、《三國演義（青少版）》等。另外還推薦《七彩語文（中高年級）》、《七彩語文（習作版）》、《兒童文學》、《少年文藝》、《語文報（五、六年級版）》等報刊雜志。