幼兒園大班活動(dòng)方案范文（通用30篇）
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的天性是愛玩，好模仿，因此經(jīng)常會(huì)在日常生活中看到幼兒背著包學(xué)媽媽去上班，學(xué)著爸爸把包一夾做“老板”樣。他們雖然對包這一用具有了一點(diǎn)了解，但對于包的外形、用途都沒有仔細(xì)觀察、交流。設(shè)計(jì)“各種各樣的包”，除了讓幼兒在看看玩玩過程中對各種各樣的包的外形特點(diǎn)、功能有所了解外，還從幼兒情感出發(fā)，通過扮演各種角色，讓幼兒進(jìn)一步了解一些常見包的特點(diǎn)與用途，以及包與我們生活之間的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解一些常見包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包與人們生活的關(guān)系。
2.能根據(jù)包的基本特點(diǎn)裝入合適的物品。
3.體驗(yàn)探索、合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。
2.音樂磁帶一盒。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。
師：小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個(gè)辦法。
幼：我叫爸爸開輛車幫小熊拿東西。
幼：可以拿一個(gè)箱子裝這些東西。
師：小熊他們還要爬山，拿箱子、袋子裝不方便呀。
幼：可以拿包裝。
幼：對，可以拿背在肩上的包裝這些東西，這樣就很方便，爸爸出去旅游時(shí)也這樣。
自評(píng)：活動(dòng)一開始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。
二、看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。
1.幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。
師：現(xiàn)在，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎？這里有各種各樣的包，它們是什么樣的？請你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2.講述各自的操作結(jié)果。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)包上的花很漂亮。
師：這個(gè)包上因?yàn)橛辛嘶ǖ难b飾，顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢？
幼：這只包是用五顏六色的珠子穿起來的，也很漂亮。
幼：這個(gè)包上有許多好看的線。
師：這許多好看的線可以用一個(gè)詞來說：“流蘇”。
師：除了包上的這些裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：包上有拉鏈。
師：那拉鏈有什么用呢？
幼：可以使包關(guān)起來。小偷就拿不到包里的東西了。
師：除了拉鏈可以使包合起來，你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來？
幼：搭扣，有磁鐵的。
幼：繩子，一收包就合攏了。
師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：我的包是用皮做的。
師：那除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的？
幼：這包是用毛線做的。
幼：我這只包是用塑料做的。
師：除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：我發(fā)現(xiàn)這只包有輪子。
師：那你知道包上為什么要裝輪子？
幼：這樣就不用拎了，可以在地上拉著走。
幼：我還發(fā)現(xiàn)這只大包上的桿一會(huì)兒可以變長一會(huì)兒又變短。
師：你觀察得可真仔細(xì)，那有誰知道這桿子有什么用嗎？
幼：高的人就把桿子放高一點(diǎn)，矮的人就把桿子放低一點(diǎn)。
師：這個(gè)包上還有鎖，這是為什么呀？
幼：是密碼，防止小偷用的。
自評(píng)：豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。
3.音樂聲中展示各自的包，了解各種拎拿方式的不同。
師：小朋友，你的包是怎么拿的？現(xiàn)在請你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提、推等）著各自的包，踩著音樂的節(jié)奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎？
三、了解各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。
師：看看你的包里面有什么特別的地方？猜猜里面可以放些什么？這個(gè)包會(huì)是誰用的？
幼：包里面有小袋，可以放手機(jī)的。
幼：這個(gè)包里有這個(gè)交叉的帶子，可它是用來做什么的呢？
幼：我知道，爸爸出差時(shí)把衣服放進(jìn)去，帶子可以使衣服不動(dòng)來動(dòng)去。
幼：這個(gè)包里還有一個(gè)拉鏈小包，可以放錢，不容易丟。
2.小組合作，把小熊旅游用的'物品裝入合適的包中。
師：小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包。桌子上的東西是它們旅游中要用的，請小朋友以組為單位，先去看一看，再商量一下，幫小熊把東西裝入合適的包中，記住東西都要裝入包里，什么也不能丟下。
3.檢查操作結(jié)果，對于操作不成功的，集體討論為什么沒能裝到包里？應(yīng)裝在哪個(gè)包比較合適？
自評(píng)：不同的包可以放不同的東西，在孩子們合作探索的過程中，有成功的也有不成功的。對于沒能成功地把東西都裝入包內(nèi)的，教師和小朋友共同分析、探討是什么原因？這將有助于發(fā)展孩子的猜測判斷能力和科學(xué)判斷能力，培養(yǎng)了孩子的發(fā)現(xiàn)能力。
四、了解幾種特殊用途的包。
師：你還看過其它的包嗎？（向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫(yī)藥包、保溫包等。）
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受東北民歌熱情、豪放的風(fēng)格，體驗(yàn)歌曲活潑風(fēng)趣的情緒及卷舌音的特點(diǎn)。
2.在了解貨郎的社會(huì)角色并理解吆喝含義的基礎(chǔ)上，能模仿生活中吆喝叫賣的聲音，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
3.嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)仿編念白歌詞，并能完整仿唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
磁性黑板，曲中人物，貨物大圖、游戲用生活用品小圖及實(shí)物商品若干，小推車三輛，幼兒畫板若干。
活動(dòng)過程
一、教師情景表演導(dǎo)入，幫助幼兒感受、體驗(yàn)貨郎的角色特點(diǎn)
1.教師推出裝有生活用品的小推車，表演拖著長腔、大聲吆喝叫賣的情景。
(1)提問：剛才老師在干什么呢?與平時(shí)商場、超市里售貨員賣貨有什么不同?
教師小結(jié)：像老師這樣拖著長腔大聲喊著叫賣的聲音叫“吆喝”。
(2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７逻汉冉匈u的各種聲音，體驗(yàn)?zāi)７碌目鞓贰?/p>
2.教師再次表演唱著叫賣的情景，引出小貨郎的角色。
(1)提問：剛才老師又是怎么吆喝的?(注意強(qiáng)調(diào)：唱著叫賣)
(2)幫助幼兒理解小貨郎的角色含義和產(chǎn)生的社會(huì)背景。
角色含義：推著小車或者挑著擔(dān)子、搖著小鼓、拖著長腔、走街串巷、大聲唱著叫賣的小商人叫小貨郎。
社會(huì)背景：在爺爺奶奶、老爺爺老奶奶生活的那個(gè)年代，不像現(xiàn)在這樣，到處是超市、商場，那時(shí)想買什么吃的、用的等生活用品都得等到小貨郎來時(shí)才能買到。
二、欣賞教師改編演唱的東北民歌《小貨郎》
1.幼兒完整傾聽，感受歌曲的風(fēng)格與情緒。
提問：聽了歌曲有什么感覺?想干什么?
2.仔細(xì)傾聽第一段，了解歌曲表達(dá)的`內(nèi)容。
(1)提問：在歌中，你聽到小貨郎是怎么叫賣的?
(2)讓幼兒隨音樂表演第一段。
3.欣賞歌曲第二段，說說小貨郎都送來了什么貨物。
提問：小貨郎送了什么貨?都是誰喜歡的?
4.再聽音樂第二段，教師出示貨物及對應(yīng)人物圖片驗(yàn)證幼兒說法是否正確，進(jìn)一步鞏固對歌詞的記憶。(此處請幼兒跟隨音樂和教師手勢指揮一起念白)
5.學(xué)習(xí)歌中節(jié)奏念白部分，領(lǐng)幼兒一起練習(xí)。(琴聲伴奏)
6.引導(dǎo)幼兒了解卷舌音的特點(diǎn)并一起趣味模仿。
7.師生共同隨唱歌曲一遍。
8.跟隨琴聲伴奏演唱歌曲一遍。
9.一起完整表演歌曲一遍。
三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)共同仿編歌詞
1.提問：假如你是小貨郎，你準(zhǔn)備為哪些人準(zhǔn)備貨物呢?
2.引導(dǎo)幼兒知道，要想讓貨物賣得快就要選擇別人喜歡的物品。
3.請幼兒從椅子背袋中拿出貼有各種人物照片的畫板，按教師要求到自選超市選購商品圖貼到相應(yīng)的照片下。(此時(shí)反復(fù)播放背景音樂讓孩子熟悉歌曲旋律，教師強(qiáng)調(diào)操作要求：每張照片下只能選貼一種商品圖。)
4.請幼兒結(jié)伴說說所選商品，模仿練習(xí)歌曲中念白歌詞。
5.請個(gè)別幼兒上臺(tái)隨琴聲伴奏說節(jié)奏念白。
6.引導(dǎo)幼兒拿畫板集體念白。
7.教師示范把個(gè)別幼兒的編詞完整編到歌曲里。
8.請個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)老師，完整創(chuàng)編演唱。
9.一起拿畫板集體演唱仿編歌曲。
四、體驗(yàn)游戲——小貨郎
教師、幼兒共同推著裝有各種貨物的小車到聽課教師面前叫賣貨物。充分體驗(yàn)叫賣的快樂。(此處可讓幼兒先分組討論任務(wù)和分工：搖鼓的、叫賣的、推小車的、收錢的、供貨的。)
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇3
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：天氣預(yù)報(bào)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡單的氣象知識(shí)。
2、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣預(yù)報(bào)中常見的天氣符號(hào)。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入課題：
1.猜一猜，這是什么電視節(jié)目開始了？（播放天氣預(yù)報(bào)的音樂）
2.說說自己對天氣預(yù)報(bào)的了解。
我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況。
（為什么要收看天氣預(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)對我們的生活有什么幫助？）
二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí)：
1. 播放天氣預(yù)報(bào)視頻。（我們一起來看一段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。）
今天我們先來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。哪些是天氣符號(hào)？哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢？
我們來記錄一下，這段錄象里，出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)。每個(gè)孩子一張表格，你看到哪個(gè)圖案有出現(xiàn)，就在后面的空格中打勾。
播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。
大張，匯總。（我們的祖國真大，在同一天里有各種不同的天氣。
2.師生一同認(rèn)識(shí)各種常見的氣象符號(hào)。（PPT）這里的有不認(rèn)識(shí)的嗎？一起認(rèn)讀一次。
3.現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣。模仿氣象預(yù)報(bào)員，學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)。
分兩組進(jìn)行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：
好吧，天氣預(yù)報(bào)到底給我們生活帶來什么幫助呢？
四、游戲活動(dòng)：（下雨，熱天，下雪。）
幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹
課題生成：
在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動(dòng)物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會(huì)一些簡單的觀察方法。
3、激勵(lì)幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)過程：
1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l：因?yàn)轶π穬础?/p>
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹：
幼兒1，只看不動(dòng)手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問：玩得快樂嗎?(快樂)
教師說：小動(dòng)物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。
教師又問：螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。
5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，使他們在以后的探索活動(dòng)中更加聰慧。
不過在活動(dòng)中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。
專家點(diǎn)評(píng)：
把本活動(dòng)列為生活活動(dòng)，可能更加貼切。從整個(gè)過程看，并沒有什么太難的知識(shí)點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。
反思與討論：
這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì)，現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng)，你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?
幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、表格
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？
二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的？
（短信、電視、報(bào)紙等）
4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。
（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）
三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1.趣味問答
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
（1）高溫天怎樣避暑？
（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？
（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？
四、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招
幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，音樂。
2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、游戲：捉迷藏。
1、我們一起來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。
2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。
師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？
（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。）
2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？
小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動(dòng)物的防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”
提問：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的？
（講出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像）
盔甲：烏龜
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭氣：黃鼠狼
裝死：狐貍
3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的？
小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的----有的`---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護(hù)自己的？
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來保護(hù)自己，看誰模仿得最像！
布料吸水大比拼（科學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。
2、通過動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂趣與成功的喜悅。
3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)。
活動(dòng)材料：
棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，引起興趣。
看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”
二、認(rèn)識(shí)面料，并做預(yù)測。
出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。
出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預(yù)測，在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”，并說出理由。
幼兒記錄卡（一）
注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。
布料
吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果
三、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果。
1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢？我們自己來試一試就知道了。”
2、幼兒動(dòng)手操作，教師講解實(shí)驗(yàn)要求：如圖所示
3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。
4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。
四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。
1、為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、幼兒操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
幼兒記錄卡（二）
注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。
液體
布料清水熱水肥皂水醋
3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時(shí)我們在洗各種面料的衣服時(shí)，為了更好的去污，會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。
注意事項(xiàng)：
1、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長木棒上同時(shí)放入水中觀察，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。
知識(shí)背景材料：
午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來的時(shí)候，丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯(cuò)，連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí)，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會(huì)濕。”原來她帶了一副聚脂面料的護(hù)袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會(huì)呢？對此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。
大班科學(xué)教案：有趣的影子
一、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
二、活動(dòng)材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。
2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。
3、無影燈圖片若干張。
三、活動(dòng)過程：
1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。
師：你知道影子是什么樣的嗎？
師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）
師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會(huì)變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會(huì)變。
（示圖一）當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
（示圖二）當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤”。
玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。
4、影子在日常生活各種運(yùn)用。
師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時(shí)候不需要影子？
5、延伸活動(dòng)：踩影子。
6、親子活動(dòng)：制作影子鐘
四、注意事項(xiàng)
為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。
五、知識(shí)背景材料：
影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。
當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇4
一、活動(dòng)背景
近些年來，各地在加快學(xué)前教育發(fā)展的同時(shí)，積極推進(jìn)幼兒園教育改革，努力更新教育觀念，促進(jìn)了幼兒園保育教育質(zhì)量的不斷提高。但是，由于應(yīng)試教育和社會(huì)上一些不良宣傳的影響，當(dāng)前幼兒園教育“小學(xué)化”的現(xiàn)象日益突出，嚴(yán)重干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。為了促進(jìn)幼兒健康成長，全面貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于開展全省幼兒“健康、快樂、發(fā)展”主題活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制訂圍繞“自己的事情自己做”開展主題活動(dòng)的實(shí)施方案，使活動(dòng)落到實(shí)處獲得實(shí)效。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過開展“我有一雙小小手，自己的事情自己做”系列活動(dòng)，始終將促進(jìn)幼兒“健康、快樂、發(fā)展”理念貫穿于活動(dòng)之中，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的.主題活動(dòng)，使家長在參觀和參與幼兒的主題活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會(huì)展示幼兒的主題活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。
三、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)
1、活動(dòng)主題：我有一雙小小手，自己的事情自己做
2、宣傳口號(hào)：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師！（解放孩子的思維，使孩子會(huì)學(xué)；解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。）
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)前期，對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，給家長孩子們一個(gè)全新的空間。
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：
（1）抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)。
（2）培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力。
3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品，提高孩子參與活動(dòng)的積極性。
4、布置場地，提前做好各項(xiàng)工作。
五、活動(dòng)內(nèi)容
(一)活動(dòng)倡議
1、目的：為了使幼兒共同參與“自己的事情自己做”主題活動(dòng)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“自己的事情自己做”主題活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、時(shí)間：
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：向每個(gè)幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次主題活動(dòng)的配合與支持。
(二)系列活動(dòng)
1、“吃飯我最棒”比賽。
（1）目的：了解到有些幼兒午餐時(shí)用餐習(xí)慣不良，食量不大，吃飯時(shí)桌上地上總是飯粒撒一地，家長為圖方便一直在喂，通過開展“吃飯我最棒”比賽，以培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子勇于實(shí)踐的能力。
(2)要求：要求孩子能自己吃飯，自己掉飯粒了自己撿起來扔到桶里，養(yǎng)成他們吃“白白碗”再添一碗的習(xí)慣。
(3)比賽形式：選取吃飯來進(jìn)行比賽。
可提前準(zhǔn)備孩子的碗、筷，根據(jù)幼兒的食量分飯，飯量大的多分，飯量小的孩子少分一些飯，看孩子用餐的速度、數(shù)量、碗內(nèi)剩飯情況、桌上掉飯情況等等進(jìn)行比賽。
2、“我會(huì)刷牙、洗臉、穿衣服”比賽。
(1)目的：通過開展“我會(huì)刷牙、洗臉、穿衣服比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。
(2)要求：要求孩子能迅速的刷牙、洗臉，能干凈、利落的穿衣服，看孩子的獨(dú)立自主能力。
(3)比賽形式：選取刷牙、洗臉、穿衣服來進(jìn)行比賽。
可提前準(zhǔn)備孩子們的一些日用品，并且把要用到的牙刷、牙膏等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質(zhì)量等等方面進(jìn)行比賽。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
八月中秋以后，家里的餐桌上便有了芋艿的香味，芋艿香糯可口，是家鄉(xiāng)海門的特產(chǎn)，孩子對它既有幾分熟悉，又有許多的疑問，既親近熟悉，又感到新奇獨(dú)特。《綱要》指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”孩子對芋艿充滿了興趣和疑惑，于是順應(yīng)孩子的需求，和孩子一起走近芋艿、探究芋艿的秘密、發(fā)現(xiàn)芋艿的獨(dú)特。本次系列活動(dòng)以《新綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)思想。從采訪調(diào)查，到經(jīng)驗(yàn)回顧、采訪結(jié)果的共享、菜肴的分享、芋艿介紹短片的欣賞，以及按照自己興趣進(jìn)行小組研究，由淺入深，由表及里，從感知到體驗(yàn)到創(chuàng)造，使原有的經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的觀察、合作、想像、創(chuàng)造等綜合能力。
活動(dòng)一：走近芋艿
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能尋找合適的工具來挖芋艿。
2.能主動(dòng)大膽地去采訪、和同伴進(jìn)行交流、討論，并記錄采訪結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.挖芋艿工具（鏟子、棍子、鋤頭、）
2.人手一只塑料袋
3.幼兒采訪表格（幼兒在活動(dòng)前已把自己的問題畫在采訪表格上）
4.聯(lián)系一位農(nóng)技員接受采訪
5.聯(lián)系一大片芋艿地
活動(dòng)過程：
一、走進(jìn)芋艿地，提出關(guān)于芋艿的問題，并用自己的方式記錄
1.帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)已聯(lián)系好的芋艿地，一起觀察芋艿的葉子，猜想芋艿長在哪里。
2.幼兒自由結(jié)合，四人為一采訪小組，提出有關(guān)芋艿的問題和猜想，并在采訪表中用自己的方式進(jìn)行記錄。
3.幼兒分采訪小組分別采訪農(nóng)技員叔叔，并把獲得的知識(shí)用自己的方式記錄在表格上。
二、親歷挖芋艿，了解挖芋艿的基本常識(shí)。體驗(yàn)勞動(dòng)與收獲的快樂
1.幼兒討論用什么樣的工具挖最合適。
2.觀察農(nóng)技員叔叔挖芋艿，了解挖芋艿的注意點(diǎn)。（離芋艿荷較遠(yuǎn)的地方漸漸深挖，當(dāng)心別碰到芋艿上）。
3.幼兒以采訪組為單位，選擇好工具嘗試挖芋艿（教師準(zhǔn)備較多的工具以備幼兒選擇和調(diào)換）
4.幼兒交流挖芋艿的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，討論并解決挖芋艿時(shí)遇到的問題，如：使用了什么工具，怎樣才能挖到芋艿。
5.再次挖芋艿，尋找更合適的工具和更好的挖芋艿方法。并把自己挖的芋艿裝進(jìn)自己的塑料袋到農(nóng)民伯伯處稱重，看看誰挖的多。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
三、收拾整理芋艿地，和農(nóng)民伯伯告別
1.幼兒集體整理芋艿地，把芋艿葉放成堆，把挖出來的泥土填進(jìn)洞里。
2.和農(nóng)民伯伯再見。
活動(dòng)反思：實(shí)踐操作、親身參與的活動(dòng)最能激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。因此，組織孩子來到農(nóng)村，開展實(shí)地采訪、小組合作挖芋艿活動(dòng)。在實(shí)踐中，孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們的問題也是出乎意料又貼近生活。通過一番觀察、訪問，心里的一個(gè)個(gè)疑問都得到了解決，當(dāng)用小小的鋤刀在深深的泥土里挖出芋艿時(shí)，孩子們滿心歡喜。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)芋艿
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解芋艿的秘密，知道有關(guān)芋艿的知識(shí)。
2.樂于探索，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒參觀過芋艿種植地，親歷挖芋艿活動(dòng)，并分組進(jìn)行了有關(guān)問題的采訪。
2.幼兒實(shí)踐采訪、芋艿介紹短片。
3.每組一份采訪表
4.幼兒和父母共同制作的芋艿的菜肴
活動(dòng)過程
一、觀看錄像，引發(fā)記憶
前段時(shí)間我們來到了芋艿地里，當(dāng)了回小記者，采訪了農(nóng)技員叔叔，了解了有關(guān)芋艿的問題，我們一起來回顧一下吧。
二、講述調(diào)查表，分享經(jīng)驗(yàn)
1.農(nóng)技員叔叔給我們的小記者做了詳細(xì)的回答，現(xiàn)在一起說說你們了解到的芋艿的秘密。
（幼：1.芋艿生活在哪里？2.芋艿為什么有的長得大，有的長得小？3.怎樣的芋艿長得又大又好吃？4.芋艿施什么肥料？5.芋艿的種子是什么樣的？）
2.交換看各組的采訪記錄，說說哪些問題是自己原來不知道的`，現(xiàn)在清楚了。
三、觀看短片，提升經(jīng)驗(yàn)
通過采訪，我們對芋艿的許多疑問得到了解答，其實(shí)芋艿還有許多的秘密，我們一起再來了解一下。（看芋艿介紹短片）
四、品嘗芋艿，享受芋艿的美味
1.幼兒介紹各自的菜名
2.教師介紹教師制作的特色菜肴
椒鹽芋艿條、芋艿餅、蛋黃芋艿、芋艿扣肉
3.幼兒自由品嘗芋艿
幼兒人手一盤子、一勺子，象吃自助餐那樣在桌子前慢慢品嘗，輕輕評(píng)論。
活動(dòng)反思：觀看錄像，探究香沙芋秘密。第一段錄像片中的內(nèi)容是孩子親身經(jīng)歷的活動(dòng)，熟悉的影像會(huì)把孩子帶入到愉快的回憶中，再讓孩子講述采訪的內(nèi)容，達(dá)到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享的效果。第二段短片在幼兒交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)展示，孩子的經(jīng)驗(yàn)得到了很好的提升。活動(dòng)中幼兒分享親子制作、老師提供的菜肴，尤其這個(gè)芋艿是自己親自挖回來的，孩子的 心中充滿了自豪感，同時(shí)以色、香、味誘導(dǎo)孩子積極、主動(dòng)參與，在吃吃、講講、品品的過程中發(fā)展語言、增進(jìn)友情，品味到家鄉(xiāng)芋艿的獨(dú)特魅力，孩子的自主性、自信心也被成功激發(fā)。
活動(dòng)三、小組學(xué)習(xí)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等活動(dòng)，繼續(xù)探究芋艿的秘密。
2.培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性和目的性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的材料
活動(dòng)過程：
一、領(lǐng)取自己感興趣的任務(wù)，合作進(jìn)行嘗試
1.根據(jù)幼兒興趣，設(shè)立相關(guān)實(shí)驗(yàn)，幼兒自己報(bào)名領(lǐng)取
a 芋艿發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（了解芋艿在什么樣的環(huán)境下可以發(fā)芽，溫度、濕度等）
b 芋艿的儲(chǔ)存方法（了解芋艿的存儲(chǔ)方法）
c芋艿的造型設(shè)計(jì)（觀察芋艿的外型特征，進(jìn)行想象、創(chuàng)作）
d 芋艿的用處（用調(diào)查、查詢的方法，了解芋艿除了食用以外，它還有什么其它的作用）
二、展示探究結(jié)果，共享信息
幼兒合作探究，并把探究結(jié)果布置在主題墻上，共享有關(guān)芋艿的信息。
活動(dòng)反思：
一個(gè)活動(dòng)結(jié)束了，有的孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移了，有的孩子還保持著很強(qiáng)的興趣，根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，繼續(xù)探究，自主學(xué)習(xí)，孩子會(huì)獲得更多。《綱要》中說：“幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用”。同伴間相互影響，共享信息，使得活動(dòng)開展得更為深入。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食品空罐或糖果、餅干的空盒子
活動(dòng)目的：
利用這些空罐、空盒子，可以訓(xùn)練孩子的辨認(rèn)能力，還可以建立他對交易和金錢的概念。
活動(dòng)過程：
1、將收集的食品、餅干的空盒整齊地排列在桌上或茶幾上。
2、讓孩子當(dāng)顧客，從桌上選擇他想買的東西，并從罐上的標(biāo)簽或圖片，說出該項(xiàng)食品的名稱(例如：牛奶、餅干等)。
3、引導(dǎo)孩子進(jìn)一步說出這個(gè)食品的種類(是飲料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或顏色等。
4、等孩子了解各種物品后，讓他充當(dāng)老板，你來當(dāng)客人，請他取出你所要的食品，并正確地說出名稱。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。
活動(dòng)過程：
一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。
師問：
1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］
2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？
小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。
二、介紹太陽
1、實(shí)驗(yàn)一：晝夜之分
師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時(shí)間？（一年）
你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分？（教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作）
小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。
2、實(shí)驗(yàn)二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。
師問：太陽是一個(gè)燃燒的巨大火球，溫暖的.陽光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？
（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi)；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電）
我們現(xiàn)在就一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，瞧瞧太陽光的威力吧！（在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）
三、介紹月亮
師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？
（月亮本身不會(huì)發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）
四、延伸活動(dòng)
師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？
（金星、水星、木星）
它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇8
一、活動(dòng)目的
通過舉辦親子春游活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)親情的樂趣，同時(shí)讓家長有一個(gè)放松及和子女親近的機(jī)會(huì)，在大自然中體驗(yàn)生活的美好。
二、活動(dòng)具體計(jì)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月16日（星期六）活動(dòng)地點(diǎn)：孤島附近槐花林
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、租旅游車一部：所有家長與幼兒于7：30到幼兒園集合，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)2、自帶食物、如面包、火腿、牛奶、水果等，盡量不用明火，預(yù)防森林火災(zāi)。3、家長自備相機(jī)、錄像機(jī)。
安全保障措施：
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。聘請茍珂瑋家長為志愿者醫(yī)護(hù)人員，負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的'護(hù)理工作。除此以外，各班級(jí)增配行政人員吳燕老師，保障出游的安全工作。
2，對幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，
3、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。
4、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
5、注意言行文明，愛護(hù)公物，自帶垃圾袋裝垃圾，不隨地亂扔垃圾。
6、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
7、春游過程中如果發(fā)生事故，應(yīng)根據(jù)幼兒受傷情況，派車輛將幼兒送到附近醫(yī)院及時(shí)診治，避免留下后患。
四、活動(dòng)程序：
7：30自幼兒園準(zhǔn)時(shí)出發(fā)8：30--9：30自由活動(dòng)，欣賞槐花9：30--10：00幼兒、家長節(jié)目表演、小游戲10：00--10：30野餐10：30--11：00致植物園11：00--12：00參觀游覽植物園12：00準(zhǔn)備返回工作，清點(diǎn)物品及人數(shù)二〇一四年四月六日大一班、大三班
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
孩子是爸爸媽媽的寶貝，他們享受著家庭的溫暖，父母的關(guān)愛。詩歌《照片》用比喻的方式，向我們展示了物間的聯(lián)系，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的生動(dòng)畫面。優(yōu)美的語言，使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時(shí)，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表達(dá)的溫馨的家庭情感。
2.了解詩歌的重復(fù)句式，進(jìn)行創(chuàng)編。
3.有感情的朗誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集幼兒的全家福相片，制作成動(dòng)感相冊。
2.詩歌《照片》的多媒體課件。
3.白紙、水彩筆，人手一份。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1.欣賞動(dòng)感相冊。
師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來欣賞一下吧”
2.師：“誰來說一說，照片背后的故事”。
請三、四個(gè)幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起？在哪？發(fā)生了什么有趣的事情？拍照的心情。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中爸爸媽媽的樣子，衣服等特征）
3.小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時(shí)光。
二、想象作畫 理解詩歌《照片》上半部分
1.老師念上半段詩歌引導(dǎo)幼兒作畫。
師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌，你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細(xì)聽詩歌，用畫筆畫出漂亮的畫”。（幼兒對桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫）
爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫樹葉）
媽媽是一片綠葉，
我像花朵一樣，在綠葉中間開放。（念一段過后可重復(fù)一次）
爸爸是一棵大樹，
媽媽是一棵大樹
（教師提問：“那小朋友是什么？”）
我像果實(shí)一樣，掛在樹枝上。
3. 引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫，復(fù)述出上半段詩歌。
1）師：“老師完整朗誦一遍，請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”。
2）師：“你畫的畫漂亮嗎？誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢？你畫的是什么？為什么要這樣畫？”
3）請全班的小朋友一起分享自己的畫，復(fù)述出上半段兒歌。
三、聯(lián)想作畫，創(chuàng)編詩歌
1.引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
師:“詩歌里說到，爸爸像片綠葉，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友，你覺得爸爸媽媽還可以象什么？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
2.小朋友創(chuàng)編一種句式后，老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編。
如：爸爸是，媽媽是，我就像
3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓?bào)對父母的愛
師：“爸爸媽媽愛你們嗎？他們平時(shí)工作很忙，很辛苦，回到家還是精心的'照顧你們，培養(yǎng)教育你們。你們是怎樣關(guān)心，幫助爸爸媽媽，回報(bào)對爸爸媽媽的愛的呢？
（幼兒說：“媽媽生病了，我很擔(dān)心她，倒水泡藥給媽媽喝。”）
4.小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長大了，不但可以自己的事情自己做，還能幫助，關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒！）
四、想象作畫 ，理解詩歌《照片》下半部分
師：“請繼續(xù)聽詩歌，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來，接著把作品完成”。（幼兒按要求作畫）
教師朗誦詩歌，小朋友作畫：
爸爸是一根琴弦，
媽媽是一根琴弦，
我像音符一樣，在兩根琴弦間歡唱。
1.收起畫筆，個(gè)別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講述。
2.幼兒一起復(fù)述一遍。
五、觀看多媒體課件《照片》，幼兒朗誦表演詩歌
1.出示多媒體課件,介紹詩歌名字，引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。
師：“今天，老師朗讀的詩歌名叫《照片》，請小朋友們和老師一起來看一看，并用好聽的聲音把它讀出來。”
2.引導(dǎo)幼兒想象動(dòng)作，用肢體語言表演詩歌。
師：“我看到有的小朋友在朗誦的時(shí)候，臉上露出來溫暖，甜蜜的表情。你能不能為詩歌創(chuàng)編動(dòng)作，一邊朗誦，一邊表演？”
3.幼兒起立，邊表演，邊有感情的朗誦詩歌一遍。
六、結(jié)束活動(dòng)
師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶，并抱抱他們，說上一句爸爸媽媽我愛你！”
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書、紙筆等。
三、教學(xué)過程：
1、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。
（1）看不清的煩惱
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。
師小結(jié)：原來公主得了近視眼。
（2）戴上眼鏡的煩惱
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的.正確方法
（1）判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對眼睛有利，哪些習(xí)慣對眼睛不利）
師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！
a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。
師小結(jié)：經(jīng)過你們的幫助，公主有了這么多保護(hù)眼睛的好方法，現(xiàn)在，她要開始做眼球操了，你們愿意跟著公主學(xué)一學(xué)嗎？
3、學(xué)做眼球操
（1）播放flash動(dòng)畫“眼球操”
（2）根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操（個(gè)別、集體練習(xí)）
（3）跟著動(dòng)畫做“眼球操”
（4）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結(jié)尾，揭曉答案）
4、活動(dòng)延伸
出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇11
班級(jí)：
組織教師：
時(shí)間：
家庭聯(lián)系方法形式：
（1）面談：針對幼兒在家里出現(xiàn)的各種生活習(xí)慣，在接送幼兒時(shí)，教師與家長進(jìn)行面談。
（2）預(yù)約時(shí)間談話：針對個(gè)別有問題的家長或個(gè)別進(jìn)行教育的幼兒進(jìn)行預(yù)約時(shí)間談話。
（3） 網(wǎng)上交流：和家長進(jìn)行網(wǎng)上交流，對個(gè)案幼兒進(jìn)行分析，并將幼兒在園的一日活動(dòng)拍攝下來，使家長了解幼兒在園的動(dòng)。
（4） 表揚(yáng)信：教師發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)步之處，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，并發(fā)放表揚(yáng)信，從而幫助幼兒樹立良好的自信心。本月主題教育活動(dòng)家長參與要點(diǎn)：本月中心主題“快樂的春節(jié)”
1、請家長與老師一起繼續(xù)督促孩子們養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣，繼續(xù)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，堅(jiān)持每天不遲到，7：40準(zhǔn)時(shí)來園，盡快幫助幼兒恢復(fù)有規(guī)律的作息習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。
2、結(jié)合“快樂的春節(jié)”主題，請家長幫助收集糖紙，年畫，對聯(lián)等有關(guān)節(jié)日風(fēng)俗資料。布置節(jié)日風(fēng)俗相關(guān)資料展。布置糖果展覽會(huì)，品嘗各種各樣糖果。并豐富有關(guān)春節(jié)的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言講述春節(jié)，用唱、跳、畫等形式表現(xiàn)春節(jié)。
3、初步了解人們過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。在教師引導(dǎo)下用各種表征手段表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情。體驗(yàn)節(jié)后重逢的喜悅。創(chuàng)設(shè)溫馨環(huán)境迎接幼兒開學(xué)。
4、生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺飲水習(xí)慣，不吃不潔的食物，及時(shí)糾正幼兒吮指的不良行為習(xí)慣。
5、繼續(xù)幫助幼兒收集廢舊材料，如小瓶子、蓋子，廢舊紙筒、易拉罐，充實(shí)區(qū)角，使區(qū)角活動(dòng)順利開展。
6、請家長配合老師繼續(xù)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，在家里多進(jìn)行親子制作活動(dòng)。 7、請家長配合小朋友進(jìn)行生活常規(guī)培養(yǎng)，使孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 “家長園地”宣講內(nèi)容：
1、向交往能力差的幼兒家長介紹先進(jìn)的育子方法，轉(zhuǎn)變家長的教育理念。
2、教師結(jié)合季節(jié)發(fā)放有關(guān)“預(yù)防春季傳染病”的宣講材料。
3、結(jié)合“家園互動(dòng)”教師和家長共同分享有關(guān)教育的方法，并利用家長會(huì)進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。 4、本學(xué)期我們將設(shè)“親子小游戲”板塊，請家長與孩子共同參與，調(diào)動(dòng)家長的積極性。
5、請家長每日注意關(guān)注“今日信息”板塊，關(guān)注幼兒每日所學(xué)知識(shí)及家長配合的內(nèi)容。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇12
目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動(dòng)手的樂趣。
準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。
過程：
一、導(dǎo)入。
1.欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。
2.請你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜，用來參加我們的臉譜舞會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。
二、制作。
1.幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個(gè)別有困難的幼兒，教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。
2.引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點(diǎn)，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。
三、欣賞。
1.師生共同欣賞。
2.幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會(huì)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三角形，能用三角形觀察概括三角形物品。
2、掌握三角形的畫法，能憑記憶畫出生活中三角形物品，大膽選用合適的色彩。
3、感知生活中三角形的造型美，激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶。
教具準(zhǔn)備：
課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
出示正方形紙，對折一下我們看，是什么?(三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形，我們都把它們叫做三角形。
二、聯(lián)想生活中三角形物品
小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)
小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。
三、圖形刺激，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片(實(shí)物投影顯示)。
1、出示圖片1，請看:畫面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)。
2、出示圖片2，請看這一幅:畫面上夕陽西下，陽光照映著這幾座小亭子。誰來小亭子是什么樣的?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)
小結(jié):這幅畫之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上。
3、出示圖片3，請看這一幅:這是一座雪山，在藍(lán)天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。雪山的外形也是三角形的。
4、出示圖片4，小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍(lán)色的.三角形建筑都是樓頂，你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)健)
小結(jié):三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。
5、辨別認(rèn)識(shí)圖片中的三角形物品(電腦顯示圖片)
問：誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?
小結(jié):切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃。火炬冰激凌下部寬，上部尖，拿在手里既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。
四、演示三角形物品的畫法。
1、畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描繪。
2、屏幕顯示:看到這個(gè)三角形，你想到了什么?(小樹、房頂、亭子、傘、魚等)
3、老師演示畫法。
4、拓展：你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔(投影顯示)它的外形也是三角形的。
5、小結(jié):看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫。比一比，誰想得多，畫得多。(播放音樂)
五、幼兒作畫，教師巡視輔導(dǎo)。
提醒幼兒掌握三角形的畫法，大膽選用合適的色彩。
六、展示作品，互相欣賞。
小結(jié)：今天，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說明小朋友們平時(shí)對生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇13
1、 活動(dòng)目標(biāo)：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。
3、 活動(dòng)過程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的.通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇14
一、活動(dòng)總目標(biāo)
通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動(dòng)，體驗(yàn)親情、友情和師生情。2、感受過新年的3、知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗(yàn)成長的快樂。
二、活動(dòng)內(nèi)容
系列活動(dòng)一：紅紅火火才藝秀
系列活動(dòng)二：甜甜蜜蜜送祝福
系列活動(dòng)三：親親密密游戲樂
系列活動(dòng)四：愛我你就抱抱我
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.召開相關(guān)會(huì)議，確定活動(dòng)方案2、制定活動(dòng)詳細(xì)方案3、布置活動(dòng)相關(guān)工作4、審核班級(jí)活動(dòng)方案5事先貫穿家長準(zhǔn)備有關(guān)十二生肖的成語。。6、各類音樂帶子7、各種動(dòng)物頭飾8、為幼兒準(zhǔn)備的純手工小禮物：可愛的小包包
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月31日上午8：30-10：30
地點(diǎn)：大一班教室
五、活動(dòng)提綱：
系列活動(dòng)一：紅紅火火才藝秀展示幼兒一學(xué)期以來各方面全方位的才藝展示，包含詩歌、音樂、舞蹈、音樂童話劇等。
系列活動(dòng)二：親親密密游戲樂邀請爸爸媽媽一起參與到游戲中，通過親自互動(dòng)游子，增進(jìn)親自情感。
系列活動(dòng)三：猜猜我有多愛你讓家長、教師、小朋友在這特殊的節(jié)日中感知親人對我們的關(guān)心、關(guān)愛，也能懂得感恩，并借助節(jié)日表達(dá)謝意，分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一：小朋友之間互相分享彼此的心愛禮物第二：小朋友向爸爸媽媽贈(zèng)送自己制作的節(jié)日賀卡第三：爸爸媽媽向小朋友致節(jié)日祝福第四：老師向小朋友贈(zèng)送新年禮物
系列活動(dòng)四：愛我你就抱抱我教師一一抱抱孩子們，家長各自抱起自家的寶貝。
具體活動(dòng)過程：
放鞭炮幼兒戴頭飾表演集體舞，并朗誦兒歌，聽音樂入做
一、紅紅火火才藝秀
說：
新年賀詞
請欣賞詩朗誦《新年的鐘聲》。
老師朗誦《新年小詩》
雪花一片一片輕飛，學(xué)問一點(diǎn)一點(diǎn)積累，
親愛的爸爸媽媽------，我不再讓你們陪我睡。
光陰一天一天不回，小樹一棵一棵成倍，
親愛的.爸爸媽媽------，我是你們的安慰。
鐘聲一遍一遍敲錘，新年一步一步靠內(nèi)，
親愛的爸爸媽媽------，我會(huì)把明天變得更美。
兒歌朗誦
請欣賞兒歌朗誦《新年》《吹泡泡》、《大河馬》《大白鵝》《小金魚》《紅眼珠》《小青蛙》《三字經(jīng)》古詩串燒《春曉》《憫農(nóng)》《池上》《小池》《獨(dú)坐敬亭山》《相思》
幼兒知識(shí)問答《世界之最》抽簽形式抽取不同的智慧樹給小朋友帶來的問答，幼兒回答問題后可以摸一個(gè)禮物
跳集體舞《鈴兒響叮當(dāng)》《快樂愛拉蕾》《感恩的心》《大家一起來》過了新年，小朋友門又長大一歲了，高興嗎?讓我們唱起來跳起來
唱：
《春天在哪里》、《新年好》、《國旗多美麗》、《如果高興你就拍拍手》、《朋友越多越快樂》
演：
音樂情景劇《母鴨帶小鴨》、音樂童話劇《兔子和狼》
親親密密游戲樂
親子游戲(1)《看誰摸得對》
孩子是每個(gè)家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么，喜歡玩什么，喜歡
穿什么等等，可以說是了如指掌。下面我們這個(gè)游戲《看誰摸得對》，就是想考驗(yàn)一下各位家長，看您對自己的孩子是不是真正的了解。游戲玩法：同時(shí)請出十位家長和孩子，分成兩排站好(間隔3米)。先把家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品，摸不對的以后還有機(jī)會(huì)。
親子游戲2《十二生肖成語大全》運(yùn)用擊鼓傳花的游戲，請出四位家長，抽出生肖卡，說出相關(guān)成語，如：膽小如鼠。虎頭虎老......
猜猜我有多愛你活動(dòng)策劃
家長、教師、小朋友在這特殊的節(jié)日中感知親人對我們的關(guān)心、關(guān)愛，也能懂得感恩，并借助節(jié)日表達(dá)謝意，分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一：小朋友之間互相分享彼此的心愛禮物第二：小朋友向爸爸媽媽贈(zèng)送自己制作的節(jié)日賀卡第三：爸爸媽媽向小朋友致節(jié)日祝福第四：老師向小朋友贈(zèng)送新年禮物。
愛我你就抱抱我
老師一一親親抱抱每位幼兒讓他們感受到老師的愛，其次每位家長家長到各自幼兒身邊抱起孩子，讓他們感受到家人的溫暖。最后所有家長孩子老師一起跳《快樂崇拜》的舞結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇15
正值新年到來之即，孩子們在盼著快過節(jié)，大人在盼著孩子快長大。在班級(jí)工作的開展中，家長們也用他們自己的方式來參與著，結(jié)合主題的開展及家長工作的需要，我們設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
此次半日活動(dòng)我們以游戲?yàn)橹骶�，透過親子間的互動(dòng)，讓家長了解幼兒的發(fā)展，同時(shí)增進(jìn)親子的感情，并讓家長了解幼兒園組織教學(xué)活動(dòng)的主要形式：游戲化。
活動(dòng)安排：
8：309：00熱身運(yùn)動(dòng)；親子活動(dòng)；早操活動(dòng)；
9：009：30幼兒生活活動(dòng)；
9：4010：30幼兒制作新年賀卡；家長會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、透過親子游戲，增近親子情感。
2、透過親子合作制作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年到來的快樂。
3、鼓勵(lì)家長用心參與班級(jí)活動(dòng)。
游戲：夾皮球
目的：發(fā)展幼兒跑跳潛力，感受親子游戲的快樂。
玩法：將幼兒（家長）分成人數(shù)相等的四對夾球過障礙比賽，哪隊(duì)快，哪隊(duì)為勝利。
親子游戲二
游戲：扔毽子
目的：發(fā)展幼兒的投擲潛力，增進(jìn)親子間的情感。
玩法：家長手持籃子，幼兒往藍(lán)里投擲，一多的為勝
出。
親子游戲三
游戲：毛毛蟲
目的：
1、提高幼兒身體協(xié)調(diào)潛力和平衡潛力。
2、透過親子游戲，增強(qiáng)親子感情。
玩法：準(zhǔn)備呼拉圈六個(gè)，分兩組，家長列入其中，三人一列縱隊(duì)，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一個(gè)人的圈，比比哪組跑完規(guī)定路線，在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
親子游戲四
游戲：做皮球
目的：
1、學(xué)會(huì)聽老師口令走。
2、初步培養(yǎng)孩子的靈敏性。
玩法：
1、老師喊走走，走成一個(gè)大皮球，全體手拉手做皮球。
2、老師喊兩人做皮球，然后小朋友和家長結(jié)對，手拉手做皮球。
3、老師喊四人做皮球，自由找朋友四人圍成圈，手拉手做皮球。
親子游戲五
游戲：拍球接力
目的：
1、練習(xí)幼兒拍接球的技能。
2、初步培養(yǎng)孩子的合作性。
玩法：幼兒拍球來回接力，以快的為勝出。
親子游戲好處
親子游戲不僅僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，而且對于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的'促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的資料。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇16
世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛！母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風(fēng)拂面，那是因?yàn)樵谶@親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動(dòng)去表達(dá)對媽媽的愛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意，增進(jìn)與家人的'感情。學(xué)會(huì)從小關(guān)愛媽媽，學(xué)會(huì)感恩，我園將開展“母親節(jié)”感恩系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。
2、了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情。
3、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、晨間談話活動(dòng)圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事。
3、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排節(jié)目等等。
4、制作折紙花、各色彩紙紙、油畫棒等。
三、活動(dòng)過程
1、開始部分：
教師給幼兒介紹5月xx日是母親節(jié)，這一天，我們要給媽媽送上最好的祝福。
2、基本部分：
（1）教師提問：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢？（幼兒自由討論）
（2）教師準(zhǔn)備好制作好的禮物，“美麗的花朵”。
幼兒觀察，你看見了什么。
今天我們就來制作“美麗的花朵”
教師講解花朵制作方法。
教師分發(fā)制作材料。
教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”
3、結(jié)束部分：
幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇17
為了豐富我校教師的校園文化生活，提高教師的身體素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育和陽光體育運(yùn)動(dòng)，增進(jìn)教師之間的交流,決定舉行教師籃球友誼比賽,活動(dòng)安排如下:
一、比賽日期與地點(diǎn)
1、時(shí)間：20xx年4月29日星期五下午17：00正式開始。
2、地點(diǎn)：比賽地點(diǎn)在學(xué)校籃球場。
二、活動(dòng)方式
1、將幼兒教師及小學(xué)教師分為女子組和男子組，領(lǐng)隊(duì)兼教練各組自選。
2、根據(jù)本校特點(diǎn)女教師居多，因此將女子組分為a、b、c、d四隊(duì),男子組分為a、b兩隊(duì)（每隊(duì)六名隊(duì)員，隊(duì)員安排詳見比賽分組安排表）。
3、當(dāng)天沒有參賽的教師由教師代表組織成拉拉隊(duì)，可以為自己喜歡的球隊(duì)吶喊加油。
三、比賽方法
比賽分四節(jié)各12分鐘，得分高者為勝隊(duì)。
四、比賽規(guī)則
1、比賽規(guī)則將基本參照國際籃聯(lián)籃球規(guī)則并根據(jù)實(shí)際情況做出一定改動(dòng)。
2、比賽采用四節(jié)制，每節(jié)的比賽時(shí)間為十二分鐘，兩次暫停，中場休息五分鐘。
五、活動(dòng)組織
1、組織部門：校工會(huì)。
組長：廖柳芷盧朝霞
副組長：盧寒盧順站組員：學(xué)校全體教師2、比賽裁判：由體育教研組指派教師。
六、比賽注意事項(xiàng)
1、本次比賽是以團(tuán)結(jié)進(jìn)取、友誼第一為目的。尊重裁判遵守規(guī)則，賽出水平，賽出風(fēng)格。
2、各隊(duì)必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定比賽場地，有事者必須提前向舉辦部門領(lǐng)導(dǎo)說明，如無故遲到10分鐘，當(dāng)棄權(quán)處理，并判給對方勝。七、獎(jiǎng)勵(lì)：
女子組第一名每位隊(duì)員一床價(jià)值150元的'夏涼被
第二名每位隊(duì)員一床價(jià)值130元的夏涼被
第三名每位隊(duì)員一床價(jià)值100元的夏涼被
第四名每位隊(duì)員一床價(jià)值80元的夏涼被
男子組第一名每位隊(duì)員一床價(jià)值130元的夏涼被
第二名每位隊(duì)員一床價(jià)值110元的夏涼被
每位隊(duì)員統(tǒng)一發(fā)運(yùn)動(dòng)服二套。裁判員及解說員每人贈(zèng)價(jià)值15元毛巾一條。
八、賽后，在學(xué)校幼兒食堂用餐，時(shí)間待定。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統(tǒng)習(xí)俗，了解“年”的來歷。
2、充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛
3、樂于參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法
4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種過年風(fēng)俗習(xí)慣的圖片制作PPT，收集“年”的來歷的視頻
2、收集各種有關(guān)過年的慶祝活動(dòng)的`圖片：貼對聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)
3、音樂《喜洋洋》
4、白板、磁鐵
活動(dòng)流程：
一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛
教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現(xiàn)在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細(xì)聽一聽老師的音樂（教師播放《喜洋洋》大概1min (音樂完)教師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。
①小朋友們能說說你們剛才聽到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓）②感受到了什么（熱鬧、歡快、開心）
③你們在什么時(shí)候聽到過這樣的音樂（大概過年的時(shí)候）
二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經(jīng)歷
教師：剛才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時(shí)候放的音樂，那小朋友們過年的時(shí)候
①都做些什么呢
②都是怎么做的呢
③現(xiàn)在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會(huì)兒老師請小朋友上臺(tái)來和大家分享（幼兒討論后）
請小朋友上來與大家分享自己的過年經(jīng)歷，幼兒在講述的過程中，教師進(jìn)行相應(yīng)圖片展示，并貼出
三、由孩子回憶以有過年的經(jīng)驗(yàn)，過渡到過年的各種習(xí)俗
教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習(xí)俗。那現(xiàn)在老師也收集了很多過年的習(xí)俗，我們一起來看一看還有那些習(xí)俗是小朋友們剛才沒有說到的播放PPT，一邊引導(dǎo)幼兒講述過年的習(xí)俗
四、由過年的習(xí)俗過渡到年的來歷
教師：
①小朋友們剛才都說了那么多過年的習(xí)俗，那為什么我們要過年呢？② “年”是什么呢？
③ “年”是怎么來的呢？
小朋友們說不上來，沒有關(guān)系和老師一起來看看一個(gè)小短片，我們就知道了（播放視頻“年的來歷”）
教師：
①你們在短片里看到了些什么呢？
②他們都做了些什么？
③現(xiàn)在老師要請一個(gè)小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個(gè)故事
請幼兒復(fù)述故事，年的來歷。教師引導(dǎo)幼兒說出
①“年獸”的樣子
②說出人們打敗“年獸”的三大法寶
五、由教師總結(jié)：
年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物
小百科：爆竹的原始目的是迎神與驅(qū)逐鬼怪。后來以其強(qiáng)烈的喜慶色彩發(fā)展為辭舊迎新的象征符號(hào)。放爆竹可以創(chuàng)造出喜慶熱鬧的氣氛，是節(jié)日的一種娛樂活動(dòng)，可以給人們帶來歡愉和吉利。燃放爆竹已成為具有民族特色的娛樂活動(dòng)。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇19
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。
2、了解牙齒的作用，要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
3、了解換牙常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。
2、保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。
3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉�(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里。
4、每人一面小鏡子。
5、每人一塊餅干【活動(dòng)過程】
一、開始部分：
以猜謎語的形式引出課題。
附：謎語《牙齒》
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、基本部分：
1、師："請小朋友先說一說牙齒有什么作用？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚(yáng)）2、請小朋友每人吃一塊餅干，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會(huì)牙齒的作用。
3、師？"剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？"（殘?jiān)⑺樾迹?如果不弄掉會(huì)使牙齒變得怎樣？"4、出示小實(shí)驗(yàn)，請幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟了？
教師小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑、變軟了。
5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？
6、討論：（1）、啟發(fā)幼兒討論為什么會(huì)長齲齒？（2）、重點(diǎn)請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的？你又是怎樣治療的？
教師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。
7、教師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié)：食物吃到嘴里后，會(huì)有殘?jiān)粼谘揽p里，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯幔兆泳昧耍@些酸會(huì)使食物殘?jiān)g蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的.蟲牙。長了齲齒以后會(huì)牙疼，還要請牙科醫(yī)生給你治療，所以請小朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒。
8、讓幼兒討論：如何預(yù)防齲齒。
9、鞏固練習(xí)，出示保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。
讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護(hù)牙齒的？
10、教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌：刷牙歌。
幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法，教師進(jìn)行補(bǔ)充。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)保護(hù)牙齒的有關(guān)知識(shí)：第一，當(dāng)牙齒活動(dòng)時(shí)，不要用手去搖它，這樣會(huì)影響恒牙的萌出，并容易引起感染發(fā)炎，要讓它自己脫落。第二，當(dāng)新牙快長出時(shí)，不要用舌頭去舔它，這樣會(huì)使牙齒長的不整齊。第三，當(dāng)乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有些小朋友的牙齒掉了很長時(shí)間，還沒長出新牙，應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。
四、活動(dòng)延伸。
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導(dǎo)幼兒開展"比比誰的牙齒好"活動(dòng)。（利用小朋友在幼兒園吃點(diǎn)，教師提醒幼兒吃完點(diǎn)后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。）
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇20
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與活動(dòng)，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動(dòng)過程
(一)實(shí)物導(dǎo)入：
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡單故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計(jì)師《我來變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇21
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。
2、探索多種使大家快樂的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
教學(xué)準(zhǔn)備：信封一個(gè)（內(nèi)裝蝸牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
今天老師特別高興，因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會(huì)寫些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開看一下。
小蝸牛為什么會(huì)寄微笑卡片給我們呢？你們一定很想知道吧，那我們就來聽一個(gè)故事，聽完這個(gè)故事你就會(huì)知道了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。
二、基本部分
（一）、教師講述故事一遍。
（二）、故事后提問：
1、小動(dòng)物們都為朋友做了些什么？
2、小鳥為朋友們--？（唱歌）3、猴子為朋友們--？（摘香蕉）4、小兔子為朋友們--？（送信）5、小蝸牛送給朋友們--？（微笑）6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢？
（三）、微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。
（出示課件，幼兒觀看）1、圖片上的人們都怎么啦？（都在笑）2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ兀?/p>
3、師：微笑能使人快樂，現(xiàn)在請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧！
剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢？（幼兒討論讓朋友快樂的方法）三、結(jié)束部分1、幼兒繪畫師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，現(xiàn)在請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎？（播放《歌聲與微笑》）2、教師小結(jié)今天小朋友們都知道了幫助別人，為別人做事情是一件很快樂的`事情，而且我覺得今天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會(huì)有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會(huì)非常快樂的，好嗎？
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇22
（一） 活動(dòng)背景：
幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展。進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在插花中滲透數(shù)的組成，使數(shù)的概念得到具體化。讓幼兒通過自身的探索，操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。
（二） 活動(dòng)實(shí)錄
（1）活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過插花藝術(shù)，幫助幼兒積累感知7的分和的經(jīng)驗(yàn)。
2. 觀察，感受藝術(shù)插花的造型美。
3. 能用語言清楚地講述操作過程和結(jié)果。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：各色皺紋紙，插花泥（橡皮泥代替） 記錄紙筆，每人準(zhǔn)備好一朵做好的花，蠟筆，視頻儀。
（三） 活動(dòng)過程
1引起興趣
師：看我們的教師真漂亮，小朋友們帶來了許多的花，今天我們也來學(xué)做花吧。花是怎么做的呢？桌子上每人有一朵花你們可以拆開來看看，看看花到底是怎么做的，等回兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友。（小朋友探索花的做法，老師巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒探索情況）
評(píng)析：“花是怎么做的？”為引出主題作鋪墊，提升了幼兒的好奇性，按排幼兒拆花的過程，讓幼兒通過自身的探索，操作活動(dòng)獲取插花的知識(shí)，在此過程中，幼兒達(dá)到求知欲和操作欲都達(dá)到了極點(diǎn)，為下面的插花活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
師： 你們發(fā)現(xiàn)花是怎么做的？
幼兒A：用了五顏六色的皺紋紙做的。
幼兒B：用長方形的皺紋紙捏起來塞進(jìn)吸管。
幼兒C：發(fā)現(xiàn)有的皺紋紙的邊是鋸齒形的。
師：誰已經(jīng)看懂了花是怎樣做的？上來給小朋友看（請一位幼兒上來示范，教師口述）取一張長方形的皺紋紙用手捏成一朵花，下面要捏的特別緊。然后把捏緊的插到吸管里，一多花就做好了。
師：小朋友做花時(shí)按老師的要求，選擇你喜歡的顏色做成7朵花做好后也來插一盆好看的花。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。觀察了解幼兒的插花情況，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相介紹操作情況）
評(píng)析： 讓幼兒講述自己在拆花過程中的發(fā)現(xiàn)，既使幼兒的語言表達(dá)能力，邏輯思維能力得到提高，也是對插花知識(shí)條理性的總結(jié)。
師：插好的小朋友休息一下，也可以去看看別人插的花，互相介紹一下。
3、交流：
師：小朋友插的花真好看，誰來介紹介紹？
幼兒A：我插了4朵紅色的，3朵黃色的。
幼兒B：我 插了5朵大的，2朵小的。
幼兒C：我插了1朵紅色的，6朵不是紅色的。
師：現(xiàn)在老師還要請你們把你們的一盆好看的花記錄下來。 （出示記錄卡片）老師為你們準(zhǔn)備了一張記錄卡，你們會(huì)怎樣記錄呢？（請小朋友示范）
幼兒A：（ ）5 （ ） 2
幼兒B：（紅）1 （不是紅的）6
師：小朋友是這樣記錄的，你們會(huì)嗎？（會(huì)）請小朋友來記錄，看誰記錄的最好。（幼兒記錄，老師巡回指導(dǎo)）
講評(píng)：
師：你是怎樣記錄的？
幼兒A：（ ） 3 （ ）4 （II）2 （ll）5 （紅）4 （黃）3 一）1 （MM）6 （老師將幼兒的記錄展示在視頻儀上讓幼兒自己介紹，并讓其他小朋友觀察，說說他是怎么記錄的）
評(píng)析：幼兒自己講述在插花過程中對花朵顏色及數(shù)量的選擇，將提高幼兒語言表達(dá)能力滲透到了活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，也使幼兒在自己的講述中很自然地引出了7的分和方法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的.積極性，主動(dòng)性，使幼兒真正成為了本次活動(dòng)的主人。
活動(dòng)延伸：自由游戲中開設(shè)花店，把所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的生活中。
活動(dòng)評(píng)析：
活動(dòng)設(shè)計(jì)來源于自主游戲中，幼兒提出的花店，由此而想到的。這是一堂寓教于樂，生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒在寬松自由的氛圍中探索出7的分和。
本活動(dòng)注重以游戲娛樂的形式，讓幼兒主動(dòng)探索，獲得知識(shí)。活動(dòng)中，為幼兒提供了插花所需要的多種材料，讓幼兒在選擇制作過程中產(chǎn)生了極強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性，為本次活動(dòng)營造了一種輕松，愉快的氛圍。本活動(dòng)既注重了對幼兒語言能力的提高，也加強(qiáng)了幼兒對美術(shù)的感性認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中讓幼兒來講述自己的插花過程，既使幼兒的語言表達(dá)能力，邏輯思維能力得到了培養(yǎng)，從而也使枯燥的數(shù)的組成變得豐富，有趣，數(shù)學(xué)知識(shí)面很自然的得到了推廣。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇23
一、加大宣傳力度及密切聯(lián)系工作
1、重視各種宣傳工作，設(shè)計(jì)新穎的家教專欄、家長園地，辦出特色和品位。形式多樣，突出新意，內(nèi)容豐富。
2、與社區(qū)聯(lián)合多舉辦聯(lián)誼活動(dòng)和交流活動(dòng)，不僅多為孩子提供了展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
3、完成插班生家訪工作，召開新生家長會(huì)；
4、召開家長委員會(huì)議，和家長委員共同討論本學(xué)期家長工作。
5、進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過和家長的約訪加強(qiáng)家園溝通，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步提高家長對園本課程的了解。
6、根據(jù)不同家長的需求建立多渠道的家園聯(lián)系方式，如加強(qiáng)日常電話聯(lián)系，建立教師與家長電話約訪的登記表表，給有需要的家庭建立家園聯(lián)系手冊。
二、家長學(xué)校深入開展園本課程培訓(xùn)
本學(xué)期開始幼兒園將免費(fèi)為家長開展各類培訓(xùn)咨詢服務(wù)，以園本課程培訓(xùn)入手，重點(diǎn)以班級(jí)為單位深入開展園本課程的培訓(xùn)，讓家長們了解我園的辦園理念，更好配合各項(xiàng)工作的開展。促進(jìn)家長對教育工作的評(píng)價(jià)能力的提高。
三、共同參與，家園共育
1、建立班級(jí)家長工作檔案，將班級(jí)開展的家長工作分類記錄和統(tǒng)計(jì)。
2、通過家長委員會(huì)、家長開放日、家長助教、家長參與的親子活動(dòng)、家庭聯(lián)絡(luò)小組、家長參與教育資源的收集和教育管理等活動(dòng)增加家長的參與。通過培訓(xùn)讓家長更深入理解家長志愿者的角色作用和意義。為鼓勵(lì)家長志愿者，我們將在幼兒園宣傳欄開辦“愛心志愿者”欄目，鼓勵(lì)更多的家長走進(jìn)我們的.課程。
3、向家長滲透家長是我們評(píng)估工作的參與者的理念，所有主題活動(dòng)的檢核表要求家長一定參與，不僅配合教育活動(dòng)，而且可以了解孩子發(fā)展的水平。
4、多組織親子活動(dòng)，讓家長和家長、孩子和孩子，家長和孩子之間充分享受活動(dòng)帶來的快樂，同時(shí)多組織幼兒的表演和才藝展示活動(dòng)，使家長在活動(dòng)過程中直接或間接參與。
四、全心全意為家長服務(wù)
充分利用幼兒園的有利條件和教育資源為家長、社區(qū)提供文化宣傳和教育咨訊的服務(wù)，組織家長和幼兒觀看優(yōu)秀的兒童藝術(shù)作品。
五、具體安排
九月份：
1、制定本學(xué)期家長工作計(jì)劃。
2、召開小班、中、大班新生家長會(huì)。
3、檢查各班家長園地創(chuàng)設(shè)情況。
4、增補(bǔ)小班家委會(huì)成員，成立新一屆幼兒園家委會(huì)。
5、舉行中秋節(jié)親子活動(dòng)。
6、啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。
十月份：
1、開展重陽節(jié)社區(qū)活動(dòng)。
2、舉行教師卡拉OK比賽。
3、慶祝國慶系列活動(dòng)。
十一月份：
1、舉行小、中、大班家長開放日活動(dòng)，發(fā)放家長調(diào)查表。
2、期中質(zhì)量普查，召開家長會(huì)，進(jìn)行階段小結(jié)。
3、結(jié)合11。9消防日開展應(yīng)急疏散演練。
十二月份：
1、舉行家長開放日活動(dòng)。
2、舉行慶祝元旦迎新系列活動(dòng)。
3、籌備第二屆親子才藝比賽。
一月份：
1、組織開展慶元旦活動(dòng)。
2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長書。
3、舉行親子活動(dòng)、家長開放日活動(dòng)。
4、撰寫學(xué)期家長工作總結(jié)。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇24
設(shè)計(jì)意圖：
在開展主題活動(dòng)“我是中國人”的過程中，幼兒對十二生肖產(chǎn)生了興趣，于是自發(fā)展開了“十二生肖大調(diào)查活動(dòng)”，逐漸了解了十二生肖及其排列順序，對十二生肖的由來及傳說也有了了解的愿望。
該活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)造性表演活動(dòng)。既有創(chuàng)造想象的空間，又融入了表演的元素。整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：
一是嘗試表演游戲，體驗(yàn)表演的樂趣；
二是想象有趣情節(jié)，在欣賞討論后大膽表現(xiàn)自己的想象；
三是結(jié)伴表演、相互評(píng)價(jià)、根據(jù)角色特征自主表現(xiàn)，為后續(xù)在各類情境中主動(dòng)展開想象及富有創(chuàng)造性地演繹各類形象積累經(jīng)驗(yàn)。
童話劇表演是我園的特色，進(jìn)入大班后，幼兒對文學(xué)作品的理解力與想象力有了較大的提高，因此，教師可適時(shí)、適度地引導(dǎo)幼兒從模仿表演走向創(chuàng)造。表演活動(dòng)為幼兒的社會(huì)性、創(chuàng)造想象及表達(dá)表現(xiàn)能力的發(fā)展提供了一個(gè)個(gè)性化的空間。
幼兒在表演活動(dòng)中可以自由創(chuàng)作，積極解決問題，整合多種經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性化地進(jìn)行表達(dá)。因此，在活動(dòng)預(yù)設(shè)中，我們通過引導(dǎo)幼兒觀看表演視頻，兩兩結(jié)伴表演，集體交流討論，幼幼互動(dòng)評(píng)價(jià)等，讓幼兒在故事情境中感受表演之美，表達(dá)表演之樂。
目標(biāo)：
1、大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節(jié)，能運(yùn)用肢體動(dòng)作、語言等表現(xiàn)對角色形象的理解。
2、體驗(yàn)和同伴共同協(xié)商、表演的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉十二生肖及其排列順序。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：視頻、場景設(shè)置等。
過程：
一、十二生肖秀
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們又要來玩快樂的表演游戲嘍。請你聽著音樂和我講的話自由表演。(音樂起，幼兒自由表現(xiàn)十二生肖姿態(tài)。教師旁白：清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟庹者M(jìn)森林的時(shí)候，小豬起床了……小兔蹦蹦跳跳地來到了草地上……小蛇也從洞里游了出來。突然，她看到一棵樹上長滿了她最愛吃的紅果子，于是她努力地繞著樹往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把勁，馬上就能吃到了!終于，小蛇“啊嗚”一口吃到了紅果子……)
2、交流感受。
師：看你們演得這么開心，我很好奇。剛才你們在表演什么的時(shí)候感到最快樂
幼：我演小白兔吃蘑菇最快樂。
師：我看到了你吃蘑菇時(shí)甜甜的笑容。
幼：我演小蛇扭來扭去的時(shí)候最快樂。
師：我看到你扭的樣子真特別。
幼：我剛才演小兔的時(shí)候和我的朋友一起在玩游戲。
師：是呀，和朋友在一起是最快樂的。
3、小結(jié)。
師：你們演的十二生肖都有各自的樣子。表演真快樂!
(析：幼兒在有趣的情景中自由表現(xiàn)十二生肖的不同姿態(tài)，體驗(yàn)表演的樂趣，為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。)
二、小老鼠為什么得第一
1、觀看教師表演的“小老鼠得第一”視頻前半段。
師：看到你們演得這么開心，我也要來演一演。你們知道十二生肖里誰是第一(小老鼠。)今天我就來演一演小老鼠得第一的故事。(幼兒觀看。)
2、分享交流。
師：你看到小老鼠怎么樣了(走不動(dòng)了。)明明小老鼠已經(jīng)走不動(dòng)了，最后他怎么得到第一名的呢可能發(fā)生了什么事情呢
幼：請朋友小鳥幫忙。
師：小鳥來了，說：“小老鼠快來請我?guī)兔Π伞！?與個(gè)別幼兒互動(dòng)演一演請朋友幫忙時(shí)的對話。)
幼：用工具，滑板車。
師：對呀，我也滑過滑板車的，是很快的。乘著滑板車的小老鼠一定很得意，“哈哈，這下我可要贏過老牛嘍。”(引導(dǎo)幼兒集體演一演得意的表情和可能說的話。)
幼：鉆地洞。
師：對哦，小老鼠還有這個(gè)本領(lǐng)呢。地洞可不太好鉆哦。看呀，地洞里黑黑的，小心點(diǎn)哦，再鉆進(jìn)去點(diǎn)，再鉆進(jìn)去點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒集體演一演小老鼠鉆地洞的動(dòng)作。)
3、小結(jié)。
師：我們想出的辦法真多呀!這些辦法也可以用動(dòng)作、語言、表情表演出來呢。
(析：幼兒在欣賞教師表演的過程中猜測小老鼠得第一的原因，并嘗試用動(dòng)作、語言、表情表達(dá)自己的想象。教師的作用一方面是通過多樣的互動(dòng)引導(dǎo)幼兒將自己想的辦法用動(dòng)作、表情、語言表現(xiàn)出來，另一方面是及時(shí)用圖譜梳理幼兒想出的方法，從而為后面環(huán)節(jié)自主開放的兩兩合作表演打基礎(chǔ)。)
三、結(jié)伴表演“小老鼠得第一”的故事
1、教師提出要求。
(1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。
(2)要想辦法讓別人看明白你演的是誰，小老鼠是怎么得第一的。
2、幼兒自由表演，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、請兩組幼兒展示，全體幼兒交流分享。
師：你們覺得他們演得怎么樣
幼：我覺得他們演得很好，因?yàn)樗麄兊穆曇艉茼懥痢?/p>
師：聲音響亮很重要，這樣才能讓別人聽清楚。(用表示聲音的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。)
幼：我覺得凡凡演的老牛特別好，因?yàn)樗呗返臅r(shí)候步子很大而且還用手表示牛角。
師：動(dòng)作很重要，要演誰像誰。(用表示動(dòng)作的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。)
幼：我覺得央央演得很好，因?yàn)樗菪±鲜笳埿▲B幫忙的時(shí)候是笑瞇瞇地說話的。
師：表情能讓我們的表演更生動(dòng)，所以表情也很重要。(用表示表情的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。)
幼：我覺得他們演得很好，不過我要給他們提個(gè)意見，就是表演小老鼠走不動(dòng)的時(shí)候要更像一點(diǎn)。
師：要怎么樣才更像呢你能來試一試嗎
(析：此環(huán)節(jié)旨在通過同伴間的互動(dòng)評(píng)價(jià)，讓幼兒明白怎樣可以演得更好，為后續(xù)的表演進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)。教師的作用是及時(shí)梳理、提升幼兒回答的內(nèi)容，并用圖譜的方式記錄。需要注意的是，教師要引導(dǎo)幼兒在評(píng)價(jià)時(shí)更多地關(guān)注同伴的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)。)
4、幼兒再次結(jié)伴表演，互相學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。
5、幼兒觀看教師表演的后半段視頻。
師：今天，我也在你們身上學(xué)到了很多。原來要想表演好，要先和朋友商量好角色，還要注意動(dòng)作、表情、語言。我也要學(xué)習(xí)你們的好方法，你們看看我演得怎么樣好嗎(播放視頻后半段。)
(析：在教師的表演中，最后的結(jié)局是，老牛被獵人的網(wǎng)罩住了，小老鼠用牙齒把網(wǎng)咬破，幫助了老牛。老牛主動(dòng)提出背小老鼠一起參加十二生肖的比賽。快要到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，小老鼠和老牛相互謙讓，最后牛尾巴用力一甩，把小老鼠甩過了終點(diǎn)線，小老鼠得了第一。幼兒觀看該段表演視頻有多方面作用：一是可讓幼兒在欣賞中提高表演水平；二是出乎意料的結(jié)局既讓幼兒感到驚喜有趣，又滲透著品德教育；三是能激發(fā)幼兒再次表演的興趣。)
延伸活動(dòng)：
師：十二生肖有很多有趣的民間傳說。如果有興趣，可以再去找一找、演一演。
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多生活條件優(yōu)越，缺乏面對失敗、挫折的勇氣和承受能力。讓孩子學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己，自信、樂觀地面對生活，善于發(fā)揮自身優(yōu)勢，能夠從跌倒的地方勇敢地站起來，為將來升入小學(xué)后更快地適應(yīng)新的集體生活建立一個(gè)良好的基礎(chǔ)，這是設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的初衷。同時(shí)，《綱要》中指出：全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。有趣的故事、游戲與教育的結(jié)合，是這本次活動(dòng)的特點(diǎn)。另外希望通過本次活動(dòng)能夠是孩子們從小懂得，不驕傲，不氣餒，遇到問題動(dòng)腦筋想辦法解決，通過表演培養(yǎng)孩子的自信心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在語言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。
2、嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演，不斷提高表演水平。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，了解故事結(jié)果產(chǎn)生的原因。
提前布置鋪墊工作——設(shè)想《龜兔賽跑》。
龜兔頭飾，場地布置，龜兔賽跑視頻，場景圖片。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的表演欲望。
1、師：在美麗的大森林里，有一場有趣的比賽，讓我們跟著音樂出發(fā)吧！讓我們看一看第一個(gè)出場的運(yùn)動(dòng)員是誰？（投影儀顯示小兔）
師：小白兔(小烏龜)是怎樣走路的呢？它高興的時(shí)候是什么樣子？它睡覺的時(shí)候又是什么樣子呢？高興的時(shí)候呢？（先請個(gè)別幼兒表演，再集體表演。）
（設(shè)計(jì)解讀：激發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)各種小兔高興時(shí)候的樣子，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造想象力，能夠大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒注意表情和肢體的夸張表演。引導(dǎo)幼兒明白，小烏龜不僅可以手膝著地爬，也可以手腳著地爬，通過教師喊出口號(hào)：“小烏龜爬---呀--爬--呀，小烏龜爬呀爬呀！幼兒根據(jù)口號(hào)爬快爬慢，同時(shí)能夠想出爬的快的更好方法，為接下來的表演游戲做有利的鋪墊。）
2、師：原來是小兔和烏龜?shù)谋荣愌剑∽屛覀冓s緊開始觀看比賽吧！（觀看龜兔賽跑的視頻。）
師：這場比賽誰贏了？誰輸了？為什么？
幼：小烏龜贏了，小兔輸了，因?yàn)樾⊥抿湴粒瘧杏X。
小結(jié)：不能學(xué)習(xí)小兔的驕傲自滿，要學(xué)習(xí)小烏龜?shù)呐εc堅(jiān)持不懈。
二、嘗試創(chuàng)編表演故事
1、師：如果小兔和烏龜再來比賽一次結(jié)果會(huì)怎樣呢？幼兒自主選擇頭飾，并且開始表演，其他幼兒為它們助威吶喊，引導(dǎo)幼兒注意表演時(shí)的表情。）
師：比賽結(jié)果誰贏了？誰輸了？
幼：小兔贏了，小烏龜輸了。
問小兔：你的心情怎么樣？小兔答：很開心。
問烏龜：你的心情呢？烏龜答：也很開心，因?yàn)槲业暮没锇橼A了，我也堅(jiān)持到了最后。
（設(shè)計(jì)解讀：當(dāng)我聽到小烏龜?shù)幕卮穑液艹泽@，我為小烏龜?shù)纳屏加褠鄱袆?dòng)，我原本以為小烏龜會(huì)說，很傷心，我會(huì)及時(shí)告訴它：不用傷心，只要你努力堅(jiān)持到了最后也一樣的棒，輸贏并不重要，重要的是你努力了，于是我及時(shí)挖掘出小烏龜?shù)拈W光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)。）
2、師：小烏龜和小兔還要進(jìn)行一次比賽，讓我們一起看，比賽的場地在哪里呢？（投影儀顯示草地。）比賽規(guī)則是這樣的：從起點(diǎn)到終點(diǎn)，比賽雙方要跨過小草，如果誰將小草踩倒就要重新從起點(diǎn)出發(fā)。你覺得誰會(huì)贏得比賽呢？請兩位幼兒試一試，請選擇頭飾進(jìn)行比賽。
師：這場比賽誰輸了呢？
幼：小烏龜，因?yàn)樗趾拖ドw爬，那樣爬的慢。
師：那你有什么好方法呢？請你按照你想的方法和小兔比一比。（全體幼兒自由選擇頭飾，進(jìn)行比賽。）
（設(shè)計(jì)解讀：通過這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒摸索出了怎樣爬的更快，或者用什么樣的方法可以贏得小兔，幼兒大膽發(fā)揮想象，有的幼兒摸索出雙腳著地，雙手撥水，跑來就贏得了小兔，在這個(gè)過程中，教師以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份與幼兒游戲，不干預(yù)有的想法與做法，充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造性。）
師：恭喜愛動(dòng)腦筋的小烏龜，你們的表現(xiàn)可真精彩，那讓我們趕緊看一看下一個(gè)比賽的地點(diǎn)在哪里吧！（投影儀顯示小河。）
師：那你覺得誰會(huì)贏呢？
幼：小烏龜，因?yàn)樾觚敃?huì)游泳
師：那小兔不會(huì)游泳該怎么辦呢？
幼1：可以用游泳圈
幼2：可以劃船
幼3：可以坐在盆子里劃過去
幼4：可以趴在木板上劃過去
師：那請你們小組商量一下一會(huì)要用什么方法和小烏龜比賽，各組派出一名代表參加比賽。
（設(shè)計(jì)解讀：這個(gè)環(huán)節(jié)主要使幼兒明白在遇到問題時(shí)候要懂得想辦法解決，幼兒想到了各種渡過小河的方法，再以小組的形式討論，總結(jié)，選擇出最可行的方法進(jìn)行比賽，在比賽的過程中，重點(diǎn)突出幼兒的表演，要讓大家通過你的肢體表演明白你使用的是什么方法。）
師：這場比賽誰贏了？
幼：小兔
師：你使用的是什么方法？
幼：用游泳圈游過去的
師：還有很多方法，你們愿意嘗試一下嗎？
幼：愿意（幼兒用自己的方法和小烏龜比賽過河。）
（設(shè)計(jì)解讀：通過這個(gè)環(huán)節(jié)，小烏龜探索出了怎么樣游的更快，而小兔組明白了什么樣的方法可以幫助它們更快到達(dá)對岸，同時(shí)也明白了哪種方法速度慢，不適合本次比賽，例如：趴在木板上用手撥著過的速度就慢，不適合本次比賽使用。）
三、小組合作創(chuàng)編表演
師：接下來的比賽難度可就更大了，要求小組合作，每組的隊(duì)員要同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)才算獲勝。現(xiàn)在開始商量一下，你們小組要使用什么方法？
師：時(shí)間到，每組隊(duì)員到起點(diǎn)準(zhǔn)備，比賽開始。（第一次比賽，烏龜組使用的方法是，抓住前面隊(duì)員的腳，集體爬行游著過河，可是由于第一個(gè)游的過快，后面的隊(duì)員手抓不住腳，導(dǎo)致斷開，只有一只烏龜先到終點(diǎn)，所以，失敗告終。而小兔組，由于爭搶第一，步伐不一致，導(dǎo)致小船翻了，也是以失敗告終。）
師：烏龜組，你們是同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)的嗎？
幼：不是，是因?yàn)榈谝慌赖奶炝耍覜]抓住。
師：那下次比賽你們會(huì)怎樣？
幼：不爬那么快，要同時(shí)到達(dá)。
師：小兔組，你們呢？
幼：我們跑的太快了，船翻倒了。
師：那下次比賽呢？
幼：我們要走的一樣快。
師：那好吧！再給你們一次機(jī)會(huì)，記得要同時(shí)到達(dá)哦！比賽開始！（通過這次比賽，幼兒改正上次出現(xiàn)的錯(cuò)誤，小兔組劃船先渡過小河，取得勝利。烏龜組反思，爬著過河速度太慢，開始想其他方法奪取勝利。）
師：恭喜你們，小兔組，烏龜組，你們還有方法嗎？
幼：有。
師：那讓我們再來比一次，比賽開始！（在這次比賽中，小烏龜雙腳著地拉著前面烏龜?shù)奈舶停苤芜^小河，小兔組集體坐在木樁上游過河，最終烏龜組獲勝。）
四、小組辯論
師：這次恭喜烏龜組取得勝利，改變了方法，取得了勝利，那除了在草地上，小河里，還可以在哪里比賽，用什么方法呢?兩組來辯論一下。
烏龜組1：還可以在太空上，小兔，我們請外星人幫忙，你們敢比嗎？
小兔組1：那我們就用飛碟和你們比，我們要在馬路上用賽車和你們比，你們干嗎？
烏龜組2：那我們就開著摩托和你們比，我們在天上開飛機(jī)和你們比，你們敢嗎？
小兔組2：我們就用火箭和你們比。
師：有這么多的地方和好方法呀！你們愿意試一試嗎？請你找一位對手，用你剛才的方法比一比，讓我們跟著音樂出發(fā)去比賽吧！（跟著音樂走出活動(dòng)室，可以到操場盡情的進(jìn)行比賽，作為延伸部分）
（設(shè)計(jì)解讀：讓幼兒天馬行空的'想象表達(dá)，充分發(fā)揮創(chuàng)造想象力，鍛煉幼兒思維的敏捷性。）
第一階段
預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：
1、通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2、掌握各角色的對話及動(dòng)作。
3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。
4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。
2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動(dòng)過程：
一、，出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
二、第一遍觀看表演，并提問。
1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。
2、剛才表演的叫什么？
3、小熊請了誰到它家做客？
三、第二遍觀看表演。
1、表演中講了一件什么事呢？
2、各種小動(dòng)物都是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒說說各只動(dòng)物的對話）
四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對話及動(dòng)作。
1、當(dāng)小動(dòng)物們來小熊家時(shí)，它是怎么說？怎么做的？
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語言表現(xiàn)各種動(dòng)物。
2、當(dāng)狐貍來時(shí)，小熊是怎么說？怎么做的？
請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動(dòng)作。
五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。
1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場。
2、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。
師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會(huì)兒，下次，我們也來表演好嗎？
反饋：
幼兒對這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。
第二階段
預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：
1、能在語言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。
3、知道沒輪到自己表演應(yīng)等待，養(yǎng)成等待的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
同第一次。
活動(dòng)過程：
一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？
二、回憶上次游戲時(shí)出現(xiàn)的情況。
1、個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場。
2、表演時(shí)不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。
三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。
1、音色、語調(diào)
（1）、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。
（2）、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。
2、動(dòng)作
（1）、小動(dòng)物們高興、害怕、緊張、勝利的動(dòng)作。
（2）、狐貍的動(dòng)作。
狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動(dòng)作。
四、提出本次活動(dòng)的要求。
1、運(yùn)用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。
2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。
3、愛護(hù)游戲材料，不影響同伴。
五、幼兒分小組游戲，教師指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。
2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。
4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。
六、評(píng)價(jià)及小結(jié)。
1、請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。
2、教師小結(jié)。
反饋：
有了上次表演的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來會(huì)表演的幼兒帶動(dòng)其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。
第三階段：
預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分配角色，并運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。
2、能利用補(bǔ)助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場景有表情的表演。
3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
同上一周，并添加補(bǔ)助材料。
活動(dòng)過程：
一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。
二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。
1、能運(yùn)用補(bǔ)助材料布置游戲場景后開展游戲。
2、能大膽的運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如：語氣、聲調(diào)等。
3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。
三、幼兒布置游戲場景開展游戲，教師指導(dǎo)。
1、自由結(jié)組協(xié)商分配角色，每組選擇一個(gè)負(fù)責(zé)人。
2、共同協(xié)商并分工布置游戲場景。
3、沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。
4、演好后共同收拾游戲材料，道具。
5、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們表演。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒布置場景及表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗(yàn)，他們能大膽的通過協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會(huì)利用瓶罐當(dāng)作禮物。
第四階段：
預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
同第三次，并添加其它動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、回憶上次中的不足，提出本次活動(dòng)要求：
1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)較客觀的評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識(shí)。
二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。
3、提醒游戲保護(hù)游戲材料。
三、游戲結(jié)束，并評(píng)價(jià)。
反饋：這次游戲，流動(dòng)表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動(dòng)的參與游戲，在表演中能用形象生動(dòng)的語言、動(dòng)作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的豐富。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇25
設(shè)計(jì)思路：
本活動(dòng)來自預(yù)設(shè)主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動(dòng)》。中國民間工藝廣博精深，種類繁多，但是，現(xiàn)在的小朋友對我國保守的民間藝術(shù)了解甚少，為了培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的了解和熱愛，教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品，共六大類民間藝術(shù)品，作為引導(dǎo)幼兒欣賞和嘗試制作的載體。活動(dòng)中，教師力求通過觀賞、制作安排“小小民間工藝展”，構(gòu)建一種開放式的課堂，在引導(dǎo)幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試，親手制作民間工藝品，豐富展區(qū)，從而潛移默化地引導(dǎo)幼兒感受民間藝術(shù)的魅力，加深對民間藝術(shù)的了解和熱愛，從小培養(yǎng)小朋友們的愛國熱情和民族自豪感，使我們祖先傳承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀賞、制作安排“小小民間工藝展”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作民
間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動(dòng)手操作以和表示美的能力。
3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。
活動(dòng)分析：
重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學(xué)習(xí)欣賞其獨(dú)特的美。
難點(diǎn)——鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗(yàn)操作帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的`粗淺認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)：錄像、課件、錄音機(jī)、磁帶、展車6個(gè)（扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品）、操作資料、6個(gè)民間小藝人助教。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1.激發(fā)幼兒對觀賞“小小民間工藝展”的興趣。
2.在民族音樂的烘托下，教師引導(dǎo)幼兒自主觀賞民間工藝展。
二、展開：
1.引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。
（1）面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。
（3）風(fēng)箏。提問：你放過風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏有各式各樣的，這個(gè)風(fēng)箏是什么樣式的？
（4）臉譜。提問：這是什么？講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表*詐。
（5）貝殼。提問：你還看到什么了？你看這些貝殼穿起來變成什么了？
小結(jié)：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎？為什么喜歡？”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。
2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
A組：剪紙B組：扎染C組：面塑
D組：貝殼飾品E組：風(fēng)箏F組：臉譜
3.欣賞作品，交流評(píng)價(jià)。
提問：誰給大家說一說你最喜歡那個(gè)展區(qū)？為什么？
4.利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見的資料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿著當(dāng)寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進(jìn)行扮演呢，瞧，我們中國人多了不起啊！雖然小朋友年齡小，還作不出那么精細(xì)的工藝品，但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西，我相信，等你們長大了，也會(huì)制作出更精致、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們說好不好？
三、延伸：
幼兒自主展示自身制作的民間工藝品。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇26
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解不同動(dòng)物與生活環(huán)境
2、在復(fù)習(xí)圍合搭建柵欄和圍墻的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動(dòng)物總類。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會(huì)用不同的建構(gòu)材料拼搭各種動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：建構(gòu)材料、已建構(gòu)好的動(dòng)物范例、草地、池塘、樹、地墊等活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶前兩周搭建的情況，教師提出搭建過程中出現(xiàn)的問題，要求這一次搭建要注意什么。師：小朋友們，前兩周我們不僅搭建了天空中飛的動(dòng)物和生活在陸地上的動(dòng)物，我們還搭建了池塘，并且在池塘里搭建了許多水里的動(dòng)物，例如蛇、鱷魚等。但是老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，特別是有些小朋友對搭建好的動(dòng)物沒有輕拿輕放，還把一些已經(jīng)搭建好的小動(dòng)物給弄倒了，你們覺得這樣做好不好呢？
2、根據(jù)圖譜，并且結(jié)合前幾次的搭建基礎(chǔ)，請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語林和小池塘里的更多的動(dòng)物種類。
（1）出示圖譜請幼兒欣賞，要求幼兒結(jié)合圖譜，在搭建動(dòng)物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了。
3、教師提出本次建構(gòu)游戲的任務(wù)及要求。
1）請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動(dòng)物，按照生活在陸地、水里、天空來分類好，分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里，記得還是要森林里的動(dòng)物做一個(gè)圍墻或者柵欄防止它們跑出來。
2）擺放動(dòng)物時(shí)請輕拿輕放，不要碰倒已經(jīng)建構(gòu)好的動(dòng)物。
3）游戲結(jié)束后由教師指定四名小組長收拾建構(gòu)材料，以免發(fā)生哄搶、推擠。
4、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
1）分組，每組指定一個(gè)小組長
2）鼓勵(lì)幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構(gòu)過的動(dòng)物的基礎(chǔ)上，大膽建構(gòu)更多的新的動(dòng)物，并會(huì)用不同材料拼接不同的動(dòng)物。
3）指導(dǎo)幼兒對拼出的動(dòng)物進(jìn)行正確的分類。
5、幼兒分類收拾建構(gòu)材料，師幼共同觀賞作品，分享交流建構(gòu)體驗(yàn)
活動(dòng)反思：
今天下午上了建構(gòu)游戲《動(dòng)物園》，反思本次活動(dòng)，即存在一些亮點(diǎn)，但是必不可少的也存在一些不足。本次活動(dòng)指定了三個(gè)目標(biāo)：
1·、了解不同動(dòng)物與生活環(huán)境
2、在復(fù)習(xí)圍合搭建柵欄和圍墻的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動(dòng)物總類。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分。我是先復(fù)習(xí)回憶上節(jié)課上節(jié)課的建構(gòu)情況，以及一些出現(xiàn)的問題，需要這次改進(jìn)的地方。這一環(huán)節(jié)導(dǎo)入相對自然。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是出示動(dòng)物園圖譜，為幼兒講解圖譜，并請幼兒欣賞圖譜，為下一環(huán)節(jié)的幼兒建構(gòu)動(dòng)物園電奠定基礎(chǔ)。但是通過課后反思，我發(fā)現(xiàn)這一環(huán)的講解并不夠到位，所以幼兒對動(dòng)物園的布局并不是太明白，導(dǎo)致在建構(gòu)的環(huán)節(jié)，特別的負(fù)責(zé)圍合建構(gòu)的幼兒不太明確怎樣來圍合布局動(dòng)物園的場景，導(dǎo)致過程中有點(diǎn)混亂，需要老師直接參與才能基本的完成圍合。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是請幼兒來建構(gòu)小動(dòng)物放入建構(gòu)好的動(dòng)物園里，幼兒第二個(gè)環(huán)節(jié)講解的不太明確，有些幼兒即使建構(gòu)好了動(dòng)物也不太明白應(yīng)該把他們放入哪個(gè)地方，但是到最后基本上大部分小朋友都有建構(gòu)除了小動(dòng)物放在了相應(yīng)位置了。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，通過小朋友們的建構(gòu)成品，以及建構(gòu)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇27
活動(dòng)目標(biāo)
1.對身邊的事物感興趣，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦解決問題。
2.能在操作探索中充分感知桃枝皮的特點(diǎn)及簡單構(gòu)造，并進(jìn)行制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
桃枝、計(jì)劃紙、鉛筆或簽字筆、各種輔助工具(剪刀、鋸條等)、輔助材料(繩子、橡皮泥、膠條、皮筋等)、保暖材料(繩、布、塑料)等。
活動(dòng)過程
1.傾聽幼兒撿小桃枝的原因
當(dāng)我問幼兒為什么那么喜歡小桃枝時(shí)，有的孩子說“我想把它和我們班里的自然物放在一起”，有的說“可以把它插在沙盤里當(dāng)小樹”，還有的說“在外面玩娃娃家的時(shí)候可以當(dāng)筷子”……總之，大多數(shù)孩子都已經(jīng)想好了用小桃枝來做什么，個(gè)別孩子雖然還沒有想好，但也覺得桃枝一定有用處。聽了孩子們這么多的理由，我真慶幸剛才沒有生硬地讓他們?nèi)拥暨@些小桃枝。
2.小桃枝可以用來做什么
小桃枝可以用來做什么呢?經(jīng)過思考，孩子們紛紛表示：可以用來做粘貼畫，可以用來穿羊肉串，可以用來做大樹，還可以用來蓋一間小房子……孩子們的想法可真多，于是我請大家把自己的想法畫下來，并初步統(tǒng)計(jì)自己所需要的桃枝數(shù)量。
在做計(jì)劃的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒想用桃枝來做一些諸如小汽車等既復(fù)雜又不容易實(shí)現(xiàn)的東西，于是我提示說：“大家在設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以想一想，這些小桃枝比較適合用來做些什么?”準(zhǔn)備用桃枝做小汽車的幼兒更改了自己之前的設(shè)計(jì)，他說：“前面設(shè)計(jì)的汽車有些難了，小桃枝可能做不出來。”對于堅(jiān)持原有想法的幼兒我沒有進(jìn)一步提示，而是給他們機(jī)會(huì)，讓他們在制作的過程中，根據(jù)需要主動(dòng)調(diào)整自己的設(shè)計(jì)。在統(tǒng)計(jì)所需材料的數(shù)量時(shí)，孩子們認(rèn)真地思考，并記錄了下來。雖然統(tǒng)計(jì)的數(shù)量不一定正確，但當(dāng)幼兒在制作完成后，再次統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，通過比較前后兩次所統(tǒng)計(jì)數(shù)量的差異，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題了。
3.給小桃枝剝皮
有了計(jì)劃，孩子們便開始準(zhǔn)備了。陶陶沒有像別人一樣去準(zhǔn)備各種工具和材料，而是一絲不茍地給小桃枝剝皮。在我和幾名幼兒的關(guān)注下，許多孩子也都圍過來看。我問他為什么要?jiǎng)兤ぃf穿糖葫蘆的小棍應(yīng)該是白色的。在陶陶的帶動(dòng)下，許多幼兒都給小桃枝剝起皮來。在剝開一層薄薄的棕紅色外皮后，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：里面竟然是翠綠色的，漂亮極了!接下來孩子們又有了一個(gè)個(gè)的新發(fā)現(xiàn)：翠綠色的薄皮里面是一層比較硬的乳白色的，像木頭一樣的東西；再往里剝就是雪白色的了；更讓他們驚奇的是，最里面這層雪白的東西如果用指甲掐一掐，居然有些軟。在剝皮的過程中，孩子們真切地觀察到，細(xì)細(xì)的一根小桃枝居然有四層不同顏色、不同厚度的皮(孩子們這樣說時(shí)還沉浸在發(fā)現(xiàn)的快樂之中，我沒有急于去糾正他們。我想，只要孩子們有了這樣的'經(jīng)歷、這樣的觀察和印象就足夠了)。兒兒剝了一會(huì)兒覺得指甲有些疼了，開始尋找可以用的工具。她選中了一把剪刀，一試還挺好用。于是，好幾名幼兒都嘗試著用起來。
孩子們對給小桃枝剝皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，我沒有一味地督促他們趕緊完成自己的計(jì)劃，而是任其充分地去感受剝皮的樂趣，練習(xí)剝皮的技巧和使用工具的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)做事的堅(jiān)持性。
4.創(chuàng)意小桃枝
小桃枝剝好皮了，可以按照自己的計(jì)劃開始制作了。要用小桃枝穿糖葫蘆的陶陶取來橡皮泥，將其揉成一個(gè)個(gè)圓球代表山楂，一會(huì)兒就完成了。在同伴的建議下他又做起了五顏六色、大大小小的棒棒糖。
飛飛要做一棵大樹插在我們班的沙盤里。他用橡皮泥將桃枝連接起來，很快就完成了，插在沙盤里自己欣賞起來。看到他的大樹又細(xì)又單薄，眼看著就會(huì)倒下去，于是我問：“飛飛，你覺得你的大樹怎么樣，有問題嗎?”飛飛對自己的作品很滿意，他認(rèn)為既漂亮又沒有問題。可是，不一會(huì)兒，樹真的要往下倒了，他趕緊扶住并往下插了插，仍然沒有意識(shí)到問題。看到一旁的奇奇，我說：“奇奇，你來看飛飛的大樹，你覺得怎么樣呢?”奇奇說：“不像。”對于這個(gè)答案，飛飛有點(diǎn)意外。奇奇說：“樹干連接的樹枝太長了，又重還不像。”說著還指指多余的樹枝。飛飛說：“那我把它們剪掉不就行了。”說著就找來了一把剪刀，把長出來的樹枝剪了下來。飛飛說：“這回行了吧。”可是，這時(shí)，樹倒了。于是倆人商量著讓大樹站穩(wěn)的辦法。不一會(huì)兒，倆人高興地歡呼起來。原來，他們用支架把大樹干固定住了。當(dāng)我問起怎么會(huì)想出這個(gè)方法時(shí)，飛飛告訴我，他看見小區(qū)里的大樹就是用木棍這樣支著的。當(dāng)他倆給同伴們介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他們說用了許多方法才把大樹固定住：在樹干處使用支架；把很重很長的樹枝剪掉；在樹根處多堆一些小石子……看得出兩個(gè)人合作得很愉快。
在孩子們的創(chuàng)意活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒都在有意識(shí)地按照自己的原計(jì)劃去做。但在制作的過程中，無論是制作的內(nèi)容還是所使用材料的數(shù)量，大部分都做了調(diào)整。我想：類似于這樣的制作，孩子們還是第一次，和計(jì)劃有出入也是正常的。當(dāng)他們再遇到類似情況的時(shí)候，一定會(huì)多一些經(jīng)驗(yàn)，多一些思考。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇28
一、活動(dòng)主題：
美好的未來
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解理想的`含義，能大膽說出自己將來想要做的工作。
2.對未來生活有憧憬，并知道要通過不懈努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.手舉牌
2.相機(jī)
四、活動(dòng)流程
1.教師與孩子討論：長大了想做什么職業(yè)？要怎么做，才能實(shí)現(xiàn)呢？等，并將孩子的理想寫在手舉牌中。
2.教師引導(dǎo)孩子在手舉牌中寫下自己的名字，并拿著手舉牌拍照。
3.教師收集整理孩子的照片，呈現(xiàn)在主題墻中。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇29
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過開展讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的'知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。
3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；
2、圖書漂流：經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。
活動(dòng)內(nèi)容及安排
（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：
12月1—7日程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書活動(dòng)方案。
2、確定推薦書目。
3、宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄（2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。
（二）、實(shí)施操作階段：
12月8—31日
班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展：
1、開展“好書分享”活動(dòng)。（1）豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩誦讀》等
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“圖書漂流”活動(dòng)。布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長可以將繪本帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，在本組繼續(xù)流動(dòng)。
5。開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動(dòng)：向家長發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
6、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
幼兒園大班活動(dòng)方案范文 篇30
活動(dòng)目標(biāo)：
1.簡單了解端午節(jié)的由來及傳說，在活動(dòng)中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗。
2.幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動(dòng)里。
3.通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛，萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的興趣。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1.通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節(jié)的由來及傳說。
2.通過PPT了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動(dòng)里。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)屈原的故事和端午節(jié)來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等;
2.春節(jié)貼春聯(lián)，放鞭炮，吃餃子等圖片;
3.手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等。
活動(dòng)過程：
一.引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么?
2.師：這是什么節(jié)日?誰來告訴老師一下這個(gè)節(jié)日里我們都要做什么?
3.師：知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片，圖中有什么?是什么節(jié)日?
二.基本部分。
1.師：今天我們就來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道?端午節(jié)是紀(jì)念誰的?有誰知道端午節(jié)的故事?
2.師：好，下面我們來看一個(gè)短片《端午節(jié)的來歷》來進(jìn)一步了解下端午節(jié)。
3.師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天，都有哪些習(xí)俗?
4.師：端午節(jié)吃粽子，你們吃過嗎?誰來說一說?
5.師：除了吃粽子以外，端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個(gè)地方是很少見的。
6.師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過一個(gè)小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。
7.師：(讓配班老師悄悄點(diǎn)燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會(huì)有很多蚊蟲，點(diǎn)燃的艾草有這樣一股特殊的味道，它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道，現(xiàn)在我們一起看看他的樣子。(圖片)
8.師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情，誰來給老師說一下我們當(dāng)?shù)厥窃趺催^端午的都有什么風(fēng)俗習(xí)慣?(插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等)
9.師：小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎?它是為了紀(jì)念誰的節(jié)日?
三、手工制作。
1.師：下面我們做個(gè)小手工，制作一個(gè)漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。
2.師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。
說了這么多小朋友們再來說一下端午節(jié)師幾月幾日，是紀(jì)念誰的節(jié)日?
四、聽老師講故事師：講了好，最后大家聽老師講一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》