班主任工作計劃總結（精選28篇）
班主任工作計劃總結 篇1
1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。
2、通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。
3、積極探索，學會協調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。
4、培養班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力。
班主任工作計劃總結 篇2
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就由學生民主選舉選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
班主任工作計劃總結 篇3
新學期的工作已經開始了。展望本學期，為了更好地做好自己班主任的本職工作，發揚優點，彌補不足。現對本學期工作擬定如下計劃:
一、總體指導思想
管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，在本學期將重點放在使班集體齊心協力、團結一致、相互監督，形成良好的學習風氣上。在學習上，學生能嚴守學校規章制度，按老師要求完成各學科作業，成績有很大提高。為使學生的思想上受到良好的熏染，通過對學生進行文明禮貌、愛國愛家、勤儉節約、法制安全等教育，使他們的意識逐步提高，增強社會實踐及生活自理能力。為使學校和家庭建立更密切的聯系，因材施教，使學生的全方面素質得到鍛煉及發展，在本學期中，繼續以家訪為主，充分發揮家庭、社會、學校三方面結合的綜合作用，以促進學生能夠沿著正確的方向健康成長。
二、增強學生的信心和自尊心
班主任在教育和教學中，經常會碰到這樣一個問題：很多學生在成長過程中，對人生沒有信心，對學習沒有自信，自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應該怎么辦呢?這就要求我們的班主任通過自己的教育和教學中，增加學生的信心，培養他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過“激發了他們學習興趣，是使他們刻苦頑強地用功學習的最大的力量，是對自己的信心和自尊感。”學生對學習、對前途產生信心的火炬，是靠老師用愛心的火種去點燃。我國著名的數學家蘇步青教授，講過這樣一段事;他讀小學時，由于方言難懂，又好玩，結果成績全班倒數第一。這時，同學們都瞧不起他。但新來的老師沒嫌棄他，而是不斷地鼓勵他，耐心地開導他。學年結束，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義。要增強學生的自信心和自尊心，班主任必須樹立正確的學生觀。
1、把學生當成教育的主體，充分發揮其積極性、創造性和主動性，從而形成教育教學的生動活潑局面，收到事半功倍的效果。否則，只會得到相反的效果。
2、要尊重學生的人格。班主任不論講課，還是談話，都不要刺傷學生的自尊心。學生有錯誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動之以情，導之以行。班主任應是學生可親可敬可信賴的朋友。
3、要給學生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學生的某一優點，而且使學生智力潛能得到較好的發揮。作為班主任，在教學中對學生正確的思路，獨到的見解，閃光的思想，應及時給予肯定和贊許。班主任平時應對學生充滿期待，關愛備至。只有這樣，學生才會在求知中受到鼓舞，增加動力，激勵上進，從而達到潛力最佳狀態。
作為一個班主任，不可能每天守在教室里，只有走進學生中，關心他們，了解他們，愛護他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們。同時，也把自已的想法、做法講給學生聽，也讓學生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。
三、班主任要做“六心”人
1 、熱心。只有對班主任工作熱心，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在當前班主任工作付出多、困難多、報酬少的情況下搞好班主任工作。
2、愛心。班主任要滿腔熱情地愛每一位學生，即使有些學生成績差或有很多缺點，也要理解并幫助他們。這樣，才能贏得學生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎。
3、關心。班主任要關心學生的思想、心理、身體、學習、生活、志趣、才能、性格等各方面，及時掌握每一個學生思想動態和心理，及時引導和教育，以防患于未然。
4、耐心。班主任要掌握學生的心理發展特點，對犯錯誤的同學要寬容、有耐心。應該對犯錯誤的學生，留有改正缺點的機會。用冷靜的態度幫助學生找出原因，不要動輒停課檢查，請家長，諷刺、羞辱，勸其退學等。再者給他們改過的空間和時間，不要急于立竿見影。事物都有一個變化過程，應當抓住犯錯誤學生的閃光點，耐心細致的引導，積極表揚和鼓勵。這樣，才能收到教育的后果。
5、誠心。師生之間要以誠相見，班主任更應該如比。這樣，雙方才能達到心靈上的溝通，從而產生共鳴。班主任應把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。而學生也愿意接受班主任的教育，自覺地學習。誠心乃是溝通師生心靈的一座橋。
6、信心。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，作為班主任，對學生身上出現的那種現象或問題都要足夠的信心，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。
四、努力實現班級管理科學化、制度化，培養班干，樹立好班風
班級是一個小社會，在這個社會，發揮每一個成員的作用，努力實現管理科學化、制度化。是班主任實施素質教育的重要內容。因此，班主任不僅要重視強化學生的管理職能，而且注重培養學生的組織能力。檢驗一個班管理是否科學，要看它是否建立一個全面、和諧發展有凝聚力創造力的班集體;看它是否有利于學生德、智、體、美、勞全面發展;是否有利于培養學生個性特長;是否有利于培優轉差等等;科學管理應該長期目標和近期目標相結合;計劃性和科學性相結合;開展活動的知識性和學生年齡相結合;班級檢查監督和自我教育相結合。在實現班級管理科學化、制度化的過程中，班主任應該堅持公平、公正、激勵為主、整體優化的原則。進行素質教育中班主任應當一碗水端平，辦事公道，讓每一個學生都受到鼓勵的機會。比如在期末評選“三好學生”、“學習積極分子”等活動，讓不同方面，不同層次的同學受到獎勵。也可在班級召開民主生活會，學生量化考核等要實行優化機制。這些有利于培養學生管理能力，形成良好的班風，有利于素質教育的發展，這也是班主任的工作方法。
五、做好后進生轉化工作
每個班都會有差生(指學習和思想方面)，但每個學生都有他的閃光點，班主任應當發掘長處，加以正確引導。使之發揚長處，改正缺點。在引導他們的時候方法要正確,如：碰到上課經常打瞌睡的學生,不妨給他開個笑話,你是不是”特困生”等等,多點鼓勵,多點贊揚,給他足夠的信心和自尊心.讓他慢慢感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學習有樂趣。每個學生都有他的閃光點，只要班主任善于發掘，細微觀察，加以引導，一定會使差生轉化過來，成為用人才。
總之，班主任工作是一個較復雜的工作，它牽涉的面廣、點多，要想將班主任工作真正做好，我們的班主任必須尋求多種方法，針對不同的班級體、不同的學生個體實施不同的方法，但也不要局限于某一、兩種方法，有時科學地將各種方法并用才會有收效。以上就是本人這學期的班主任工作計劃，如有不妥，望指出改進!
班主任工作計劃總結 篇4
1.讓幼兒掌握一些簡單的健康常識，養成良好的生活衛生習慣。
2.幫助幼兒了解生活環境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
3.提升幼兒的自我服務能力，并能為他人和集體服務。
4.喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中快樂，自信。
5.萌發對數學的興趣，主動參加數學活動的愿望。
6.大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。
7.了解、關心和熱愛我們的生存環境，樹立環保意識和責任。
8.利用多種形式的活動促進家園合作。
班主任工作計劃總結 篇5
一、目的要求
認真貫徹學校布置的各項工作任務，切實加強對學生的思想政治教育，努力搞好班級的日常管理，嚴格抓好學生的學習，提高學習成績，以形成良好的班風、學風，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。本學期的目標是把本班建設成為一個凝聚力強、有紀律、有思想、愛學習、講文明的優秀班集體。
二、工作重點
1.抓好學生的思想教育工作，及時發現學生的缺點，進行有針對性的教育。
2.抓好班級的日常管理，督促學生的日常行為，使之形成良好的學習、生活習慣。
3.大力抓好學生的學習，建立班級互助學習小組，引導學生在學習上共同進步。
4.上好班會課，以生動、豐富的形式使學生受到思想、文化教育。
5.切實搞好安全教育。
三、班級基本情況分析
本班人數為52人，其中女生24人，男生28人。學生的良好學習習慣逐漸養成，學生的成績大部分居中，思想活躍，但是小部分孩子紀律觀念不強。但學生的集體榮譽感較強，學生關心集體，樂于助人，勞動積極。
四、主要措施
1.定期舉行內容豐富、形式多樣的班會活動，引導學生的思想和行為。
2.建立強有力的班委會，實行班干部責任制，班干部在師生的監督下開展工作，實行競爭上崗。
3.實行紅旗獎懲度，發揮榜樣的作用，鼓勵學生爭奪紅旗，爭當先進，使全班形成積極向上、向先進看齊的風氣。
4.組建學習互助小組，以一對一”先進生帶后進生的方式，鼓勵學生共同進步，使班級形成良好的學風。
5.勞動中劃分責任田，實行個人“承包”責任制。
6.通過上門家訪、電話家訪等形式的家訪，及時匯報學生的情況，與家長配合進行教育。
7.以個別談話的形式，與學生交流思想，及時發現問題，及時有針對性的進行教育。
班主任工作計劃總結 篇6
班主任的工作內容包括了解和研究學生，有效地組織和培養優秀班集體，協調校內外各種教育力量，學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理，組織課外、校外活動和指導課余生活，建立學生檔案，操行評定，班主任工作計劃與總結，個別教育工作，班會活動的組織。班主任工作的方法要靈活多樣，學會根據不同的學生、不同的事情、不同的條件，采取不同的方式和方法。
（一）了解和研究學生
了解和研究學生是班主任工作的首要任務，包括了解和研究學生個人；了解學生的群體關系；了解和研究學生的學習和生活環境。
了解學生的方法多種多樣：
1、分析書面材料，即通過閱讀學生的有關材料來了解學生，包括記載學生各種情況的登記表、統計表和學生活動成果記錄表等；
2、調查法，即通過對學生本人或知情者的調查訪問，從各個側面間接地了解學生，包括談話、問卷、座談等；
3、觀察法，即在自然條件下，有目的、有計劃地對學生的各種行為表現進行觀察的方法。
（二）有效地組織和培養優秀班集體
組織和培養班集體是班級管理的中心工作。班主任應有計劃、有組織地在短時間內有效地組建班集體，具體包括：
確定班集體的發展目標；
建立班集體的核心隊伍；
建立班集體的正常秩序；
組織形式多樣的教育活動；
培養正確的輿論和良好的班風。
（三）協調校內外各種教育力量
班主任要對班級實施有效的教育與管理，必須要爭取校內外各種教育力量的配合，調動各種積極因素。具體內容包括：
1、充分發揮本班任課教師的作用；
2、協助和指導班級團隊活動；
3、爭取運用家庭和社會教育力量。班主任要與學生、家庭和社會有關方面取得聯系，加強學生的思想政治工作。具體如下：
（1）借助社會力量到學校來影響學生；
（2）把學生有組織、有目的地放到社會上去接受積極影響；
（3）學校與社會合作，形成有組織的來往，使其成為班級活動的一部分。
（四）學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理
1、學習指導、學習活動管理。學習指導包括：
（1）指導學生掌握科學的學習方法；
（2）指導學生養成良好的學習習慣；
（3）指導學生制定學習計劃。學習活動管理包括上課、課外作業、考試、學生的集體自修等。
2、生活指導、生活管理。生活指導包括：
（1）對學生進行禮儀常規教育；
（2）指導學生的日常交往；
（3）指導學生搞好生理衛生；
（4）指導學生遵紀守法；
（5）對學生進行勞動教育。生活管理包括考勤、日常作息安排、維持各種活動紀律、清潔衛生、執行守則、保持學生正常秩序等。
（五）組織課外、校外活動和指導課余生活
學校的課外活動和課余生活一般都以班為單位來組織與安排，所以，組織與指導這些活動也是班主任一項經常性的重要工作。班主任還應經常關心和了解學生的課余生活，并給予必要的指導。
（六）建立學生檔案
班主任在全面了解學生的基礎上，對掌握的材料進行分析處理，并將整理結果分類存放起來。即建立學生的檔案。建立學生檔案一般分四個環節：收集一整理一鑒定一保管。
（七）操行評定
操行評定是以教育目的為指導思想，以《學生守則》為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。
操行評定的目的在于教育學生奮發向上，肯定其優點，找出其缺點，指出其努力的方向，幫助家長全面了解子女在學校的情況以便與老師密切配合，共同教育學生；幫助班主任總結工作經驗，找出問題，改進工作。
操行評定的一般步驟：
1、學生自評；
2、小組評議；
3、班主任評價；
4、信息反饋。
班主任做好操行評定應注意：
1。要實事求是，抓主要問題，評定要準確反映學生思想品德的全面表現和發展趨向；
2。要充分肯定學生的進步，并適當指出他們的不足；
3。評語要簡明、具體、貼切，嚴防用詞不當，傷害學生的情感。
班主任工作計劃總結 篇7
班主任的工作內容包括了解和研究學生，有效地組織和培養優秀班集體，協調校內外各種教育力量，學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理，組織課外、校外活動和指導課余生活，建立學生檔案，操行評定，班主任工作計劃與總結，個別教育工作，班會活動的組織。班主任工作的方法要靈活多樣，學會根據不同的學生、不同的事情、不同的條件，采取不同的方式和方法。
(一)了解和研究學生
了解和研究學生是班主任工作的首要任務，包括了解和研究學生個人;了解學生的群體關系;了解和研究學生的學習和生活環境。
了解學生的方法多種多樣：
1.分析書面材料，即通過閱讀學生的有關材料來了解學生，包括記載學生各種情況的登記表、統計表和學生活動成果記錄表等;
2.調查法，即通過對學生本人或知情者的調查訪問，從各個側面間接地了解學生，包括談話、問卷、座談等;
3.觀察法，即在自然條件下，有目的、有計劃地對學生的各種行為表現進行觀察的方法。
(二)有效地組織和培養優秀班集體
組織和培養班集體是班級管理的中心工作。班主任應有計劃、有組織地在短時間內有效地組建班集體，具體包括：
確定班集體的發展目標;
建立班集體的核心隊伍;
建立班集體的正常秩序;
組織形式多樣的教育活動;
培養正確的輿論和良好的班風。
(三)協調校內外各種教育力量
班主任要對班級實施有效的教育與管理，必須要爭取校內外各種教育力量的配合，調動各種積極因素。具體內容包括：
1.充分發揮本班任課教師的作用;
2.協助和指導班級團隊活動;
3.爭取運用家庭和社會教育力量。班主任要與學生、家庭和社會有關方面取得聯系，加強學生的思想政治工作。具體如下：
(1)借助社會力量到學校來影響學生;
(2)把學生有組織、有目的地放到社會上去接受積極影響;
(3)學校與社會合作，形成有組織的來往，使其成為班級活動的一部分。
(四)學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理
1.學習指導、學習活動管理。學習指導包括：
(1)指導學生掌握科學的學習方法;
(2)指導學生養成良好的學習習慣;
(3)指導學生制定學習計劃。學習活動管理包括上課、課外作業、考試、學生的集體自修等。
2.生活指導、生活管理。生活指導包括：
(1)對學生進行禮儀常規教育;
(2)指導學生的日常交往;
(3)指導學生搞好生理衛生;
(4)指導學生遵紀守法;
(5)對學生進行勞動教育。生活管理包括考勤、日常作息安排、維持各種活動紀律、清潔衛生、執行守則、保持學生正常秩序等。
(五)組織課外、校外活動和指導課余生活
學校的課外活動和課余生活一般都以班為單位來組織與安排，所以，組織與指導這些活動也是班主任一項經常性的重要工作。班主任還應經常關心和了解學生的課余生活，并給予必要的指導。
(六)建立學生檔案
班主任在全面了解學生的基礎上，對掌握的材料進行分析處理，并將整理結果分類存放起來。即建立學生的檔案。建立學生檔案一般分四個環節：收集一整理一鑒定一保管。
(七)操行評定
操行評定是以教育目的為指導思想，以《學生守則》為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。
操行評定的目的在于教育學生奮發向上，肯定其優點，找出其缺點，指出其努力的方向，幫助家長全面了解子女在學校的情況以便與老師密切配合，共同教育學生;幫助班主任總結工作經驗，找出問題，改進工作。
操行評定的一般步驟：
1.學生自評;
2.小組評議;
3。班主任評價;
4.信息反饋。
班主任做好操行評定應注意：1.要實事求是，抓主要問題，評定要準確反映學生思想品德的全面表現和發展趨向;2.要充分肯定學生的進步，并適當指出他們的不足;3.評語要簡明、具體、貼切，嚴防用詞不當，傷害學生的情感。
(八)班主任工作計劃與總結
班主任工作計劃一般分為學期計劃、月或周計劃以及具體的活動計劃。學期計劃的基本內容有：
1.本班學生基本情況分析;
2.本學期的主要教育任務;
3.具體工作內容及時間安排;
4.各項工作的執行人員;
5.檢查和督促的措施。
班主任工作總結，是對整個班主任工作過程、狀況和結局作出全面的、恰如其分的評估，進行質的評議和量的估計。
班主任工作總結一般分為兩類：全面總結和專題總結，一般在學期學年末進行。
做好總結應注意兩點：
平時注意對班主任工作資料的積累;
注意做階段小結。
(九)個別教育工作
班主任必須根據學生的個別差異，做好學生的個別教育工作。只有使每個學生都得到發展，班集體才能健康地發展。班主任做好個別教育工作，包括做好先進生的教育工作、中等生的教育工作和后進生的教育工作。這里著重談談先進生和后進生的教育工作。
1.先進生工作
先進生的心理特征：
(1)自尊心強，充滿自信;
(2)強烈的榮譽感;
(3)較強的超群愿望與競爭意識。
對于先進生的教育，教師要注意如下幾點：
(1)嚴格要求，防止自滿;
(2)不斷激勵，彌補挫折;
(3)消除嫉妒，公平競爭;
(4)發揮優勢，全班進步。
2.后進生工作
后進生通常指那些學習積極性不高、學習成績暫時落后、不太守紀律的學生。后進生是一個相對概念，運用時應謹慎。
后進生一般具有如下心理特征：
(1)不適度的自尊心;
(2)學習動機不強;
(3)意志力薄弱。
對于后進生的教育，班主任應注意如下幾點：
(1)關心愛護后進生，尊重他們的人格;
(2)培養和激發學習動機。
(十)班會活動的組織
班會是以班級為單位，在班主任指導之下，一般由學生干部主持進行的全班性會務活動。
主題班會是班主任依據教育目標，指導學生圍繞一定主題，由學生自己主持、組織進行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。主題班會的形式有：
1.主題報告會;
2.主題匯報會;
3.主題討論會;
4.科技小制作成果展評會;
5.主題競賽;
6.主題晚會。
組織主題班會一般要經過以下幾個階段：
1.確定主題;
2.精心準備;
3.具體實施;
4.效果深化。
組織班會應注意的幾個問題：
1.主題不能過雜;
2.要有的放矢;
3.班主任要做好“導演”而不是“演員”。
此外，還有家訪、家長會等內容。
班主任工作計劃總結 篇8
有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿意用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定二年級第一學期班主任計劃如下:
一、班級基本情況分析
我班這一學期共有位學生,其中女生XX人,男生有人,其中大部分學生平時上課都比較認真.學生們平時活潑好動,具有愛集體,愛勞動,團結友愛等特點.但也有一些同學上課不敢大膽發言,學習主動性不強,貪玩又粗心,因此學生的自覺性差,沒有良好的學習習慣.所以,我加強對班干部的管理力度,以班長為核心,以副班長為代表起帶頭作用,以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣.并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學,開展以"一幫一,多幫一"等活動,讓他們把學習成績提上去.
二、指導思想
新的學期,本班將堅持從學校工作和學生思想實際出發,抓好班級管理工作,提高學生道德素質,促進學生的全面發展.
三、奮斗目標
1、貫徹落實質量立校,特色強校,科研興校,培養學生具有現代化素質的一代新人.
2、提高班級教學質量.
3、對學生進行養成習慣的培養.
4、培養學生在學習中專注積極,生活中整潔勤勞,充滿自信,從而形成良好的班風.
四、工作重點
1、加強班級建設,培養活潑、健康、團結、積極向上的班集體.
2、培養學生良好學習衛生等行為習慣.
3、加強溝通,促學生心理素質健康發展.
4、狠抓學困生工作.
5、加強安全教育.
6、開展豐富的班級實踐活動,增強活動意識.
五、具體措施
1、加強班級建設,狠抓落實班風建設.
(1)加強全班的德育,讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識,注意安全教育,多進行思想上的溝通,在平時多鼓勵他們去參加活動,充分發揮他們的創新意識和動手能力,讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神,形成一種"人人愛班,人人管理"的現象,人人爭做班級小主人.
(2)培養班上學生良好的紀律,小學生好動,尤其是低年級的學生,課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低,因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律,保證能將教學任務順利地進行,在課堂上,盡是使用贊揚的語言,樹立孩子較強的自信心,培養良好的班風,爭取人人都能做到課堂上遵守紀律,下課后不打鬧、不吵架、不打架.平時,多與其他任課教師多溝通、聯系,對于不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育,使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣.
2、培養學生良好的學習和衛生習慣.
(1)加強學生學習習慣的養成教育.班主任同孩子相處的時間最長,對孩子了解的情況也比較全面.因此,我將針對孩子的個性特點培養他們良好的學習習慣,我就注意對他加強檢查次數,課堂提問以查效果.對于班上的每一名學生,針對他的不良學習習慣我都將在教學工作中逐一將他改變使之有所改進.
(2)對學生衛生習慣的教育.有了好的環境衛生,學生才能健康成長,因此,我將培養一名能力較強,責任心強的衛生委員,每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查,做到干凈整潔地來校上學,對于每天的值日工作,也要求組長認真負責督促每一名值日生認真做好值日工作,教育學生保護好周邊環境,不亂扔果皮紙屑.
3、加強溝通,促學生心理素質健康發展.
各項研究表明:心理素質是人才素質的核心與靈魂,因為其他素質的發展都必須以學生良好的心理素質為中介.可見班主任把握和調控學生情感的晴雨表,引導學生發展健康的情感體驗,具有非常重要的意義.
(1)培養學生積極的情感,開朗的性格、堅強的意志和健全人格,消除不健康的隱患,讓學生擁有健康有心態.
(2)活動中加強心理素質的培養,結合班活動,社會實踐等活動進行多層次,多方面的心理素質訓練.
(3)創設師生間情感交流的寬松心境.
5、狠抓學困生工作.
(1)善于發現閃光點.
"尺有所短,寸有所長".每個學生都有自尊心、閃光點.作為班主任要了解他們,發掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機會.如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時,把較簡單的題目留給學困生做,使他們感受到"我也能回答"、"老師也重視我".
(2)進行適當的表揚和批評
馬克吐溫曾說過:"只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月."每位學生都喜歡被人贊揚,特別是學困生,他們最需要表揚 在班級管理中,作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚,讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了,老師每時每刻都在關心著自己,就會感到班集體的溫暖,從而增強自信心.
(3)開展"一幫一"活動,鼓勵優生幫助學困生,促進學困生的進步.
6、提高法制意識,抓好消防、交通、防火安全意識.
(1)利用班會、晨會提高學生的交通、防火安全意識.
(2)教育學生不隨便到池塘邊玩.
(3)適時進行法制教育,嚴禁學生打架,玩火等不良行為習慣.
此外利用思品課、班會課,進行愛學習、講文明講道德教育,教育學生端正學習態度,樹立正確的學習目的,養成良好的學習風氣,調動學生的積極性,重視發展學生的創造能力,樹立遠大的理想,學習老一輩革命家的精神.同時教育學生養成講文明講禮貌的好習慣,要求學生常用禮貌用語,落實到每一個人的行動中去,并做到誠實、勇敢,從而養成愛勞動的
班主任工作計劃總結 篇9
擔任高三班主任任重道遠，高三是高中最重要的一年，關系到最終的高考成績，為了促進教學制定了工作計劃。
一、加強學生鍛煉
在高三階段學生的學習任務是非常中的，經常會因為大量的學習任務而沒有運動的時間，但是想要能夠好好學習，健康的身體是必不可少的，因此在作為班主任必須要保證學生有足夠的時間鍛煉。
1、早上晨跑，每天早上上課前三十分鐘是晨跑的好時間，早上的空氣也比較好因此我會安排學生在學校累的跑道上晨跑，每天堅持。
2、課間操，為了避免學生課間操時間偷懶或者其他原因不愿意鍛煉都必須要求去參加課間操保證學生的健康。
3、眼保健操每天都要按時播放，進教室監督學生進項眼保健操，因為學習任務多，眼睛容易疲勞，多做課間操有利于減緩眼疲勞提高視力，預防近視這還是有必要做的。
二、做好衛生管理
因為學習任務繁重，班級衛生一樣不能夠落下，因為沒有干凈的教學環境就不能夠很好的學習，無法讓學生靜下心來，保證教師的衛生潔凈是非常重要的，對于一些亂扔牢記的學生一定要嚴懲，一是要告誡他們養成良好的習慣，二是要他們保護其他同學的工作成果。每天的班級值日都要做好登記，并會按時抽查值日情況，發現偷懶或者沒有執勤的學生給予處罰，告誡他們自己的責任自己承擔。避免學生養成好逸惡勞的習慣。
三、班級紀律不能放松
高三是重要的階段，是關系的最終的高考的，對于班級紀律一定要嚴格，因為如果班級紀律差，學生的學習環境就不好，不利于學習，也不方便學習，沒有一個學習氛圍，對學生的影響也是非常大的，為了能夠讓學生好好學習紀律一定要嚴抓。
尤其是早晚自習，每天都要進行巡邏檢查，一點發現學生鬧事，影響其他人就及時的懲處，不給學生有絲毫的僥幸，讓他們時時刻刻謹記認真學習。上課的時候也需要授課老師配合，把班級里調皮的學生揪出來，進行思想教育，當然所有的懲罰都與體罰無關都是讓學生背誦課文，抄寫作業為懲罰。
四、晚上學生必須按時就寢
有一個好的睡眠才能夠在第二天的課堂上有精神，學習新知識，對于學生晚上的吵鬧嗎，玩手機等一定要嚴抓。
開學的第一天讓學生主動上交手機，避免他們因為沉迷手機影響學習，時刻監督他們他們一旦返現有私自留有手機與學生溝通，教導。禁止玩手機，晚上熄燈后進行再次檢查，并和外面的巡邏老師溝通好，當然做為班主任也會抽查就寢情況，讓學生有一個好的休息環境，保證第二天的學習。
很多時候計劃趕不上變化，在工作的時候遇到一些變化會及時的對工作計劃進行調整，保證計劃能夠有效，能夠對教學管理有幫助。
班主任工作計劃總結 篇10
俗話說：“良好的開端是成功的一半。”一個新集體的良好開端將影響學生學習成長，今年我擔任高二(2)班的班主任，作為新分班年級的班主任，第一學期的工作非常關鍵。本班全班共47人，其中男生36人，女生11人。為了更好地開展班主任工作，我制定了這個學期的工作計劃：
總體目標：學會做人，學會學習，學會自我管理。
一是學會做人三要素：守時，禮貌，衣著得體;二是學會學習：在學習方法上著重強調自覺、思考、理解、歸納、演繹。三是學會自我管理：提高全班集體主義精神，形成團結向上，勇奪第一的班風。
具體計劃：
一.了解班級的每一個學生。有一些新生，我要及時了解和熟悉學生。學生通過高一一年剛剛熟悉了班級和學校，進入了高二卻又加入了一個新的集體，所以一切又要重新開始，總會有一定的不適應。
二.培養學生良好的道德品質，嚴格遵守學生一日常規。利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界，并開展一些有益于學生身心健康發展的活動。開學的第一個月著重基本要素教育 ：守時，禮貌，衣著得體。特別是利用每月主題教育，強化行為規范的管理和落實，細化學生各方面的常規措施，在學校的整體要求下，制定班級的一日常規，征集班訓和口號。另一方面要注意克服兩種不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲，高一高二隨便過;二是進入高中就是為了考取大學。高中學習不同于初中學習，它的知識內容要更加豐富，知識體系要更加緊湊，所以若不是從頭開始打下堅實的基礎，到了高三也是步履艱難的;學習不刻苦、不勤奮，想進入大學是不可能的。
三.班委干部隊伍的建立和培養。在此期間定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，并明確各班委的工作范圍。要求班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感，努力學習、團結同學、以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
四.加強學風管理，學會自主學習。高中學習內容多、難度大，學生將有一個適應過程。作為班主任要加強對學生心理素質的訓練，指導他們正確的學習方法，鼓勵他們在學習上互助互勵，組織學習小組活動。經常與任課老師聯系、了解他們各科學習情況，使學生盡快地適應高中的學習。
六.開展好班級的各項活動。九月份為紀律教育和安全教育活動月，主要活動有：(1)圍繞“消除節氣、克服惰性、嚴以律己、認真學習”為主題對學生進行教育、穩定學生情緒(2)加強學生日常行為規范的教育，嚴格考勤管理制度和學生日常行為規范(3)抓好學生健康衛生教育，預防疾病。，十月份為德育活動月，主要活動有：(1)開展“感恩教育”活動 (2)舉行一場“關愛生命”為主題的交通安全教育班會課。十一月為期中考試后的學習總結和表彰，秋游，慶祝元旦等豐富多彩的活動。十二月份：為集體主義、愛國主義活動月，活動是出好節日板報專刊，做好“愛我校園、綠化校園”活動。 一月份：為誠信教育和安全教育，活動是進行交通安全教育、法制教育，并做好假期社會實踐的指導工作。 通過活動增強班級的凝聚力，增進師生間的熟悉和默契，培養班委的組織能力和責任心，并配合學校的教育主題，教育和培養學生愛國守法，明禮誠信，尊敬師長，團結友愛，立足社會，報效祖國，培養高尚的人格和健康堅強的性格。
七、加強團支部的工作。開展好團支部的活動，增強團員意識，開展團支部的主題教育活動，讓團支部配合班級開展各項管理和活動組織工作，并做好團員的發展工作。
以上是我本學期班主任工作計劃。
班主任工作計劃總結 篇11
在通過抽簽決定自己在高一上學期所帶的班級以后，我明白當下最為重要的還是做好最壞的打算來制定工作計劃，至少作為班主任來說應該要在學期之初便確定好學生基礎的扎實程度，這樣的話在班級管理工作中也能更好地完成這學期的教學任務，不過我也相信這次以班主任的身份教導學生也是對自身教學水平的磨礪，在綜合了過去教學經驗以后我制定了這學期的工作計劃。
一方面我要穩定好學生的思緒并做好紀律管理工作，特別是在早自習的時候要注意在教室外面進行巡視，查看是否存在上課睡覺以及做其他小動作的情況，剛剛進入一個新環境的學生在性格方面肯定是比較跳脫的，所以班級管理工作方面最難以落實下去的便是在遵守紀律這方面的問題，雖然說我明白對于班主任的課程肯定能夠讓他們不至于公開唱反調，但是也是會存在著部分學生在臺下做一些違反紀律行為影響到科任老師上課的現象，而我要做的就是要糾正這種現象并在他們心里樹立一個良好的遵守班級班規的形象。
另一方面針對學習方面的問題還是要與科任老師配合起來，要能夠通過平時的觀察發現哪些老師在教學工作中遇到困難，特別是要考慮到是否會存在學生不尊重年輕老師的可能性并想出解決的辦法，而且隨著現在對教師要求越來越高的現狀必須要輔助好科任老師進行教學才能夠保證班級的整體提升，可以確定的是如果不能夠及時解決偏科現象的話將會對以后的工作帶來一定的困擾，所以也可以認為高一上學期對于學生融入高中的學習氛圍是非常重要的。
在這學期我計劃制定出一份尖子生以及進步比較大的后進生的名單，這樣做也是為了利用學生以及家長之間的競爭心理，這樣也能夠通過無形之間的壓力導致學生產生自主學習的動力，關于這一點如果能夠做好并延續下去的話必定能營造良好的學習氛圍，如果可以的話也能夠自己出資購買學習用品用以獎勵進步比較大的學生，只要能夠利用這個學期將班級的大致框架都建立起來的話也能讓自己在以后的班級管理工作中輕松許多。
總的來說制定這份計劃的初衷也是為了便于對高一新生進行管理，或許其中還有一些比較重要的地方并沒有提及到，但是嚴格意義上來說對于這學期前期的工作指導已經是綽綽有余了，關鍵還是要看自身教學水平是否能讓學生從中產生相應的體會。
班主任工作計劃總結 篇12
一、指導思想
認真踐行精神，在學校領導、機電部指導下從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，開展各項班級活動，提高學生道德素質。 培養學生的愛國主義情懷。在全面建設社會主義和諧社會的前景下，鼓勵學生走出社會，了解社會。
二、工作要點
(一)、了解、認識、熟悉全班
我班共有學生55人，而且全部都是男生，住校生35人。從綜合班分流過來，大部分學生學習成績差，一部分學生思想品德較差，受過處分的學生有二十幾位。本班的學生總體來看，成績不很滿意，少數學生學習目的不夠明確，態度不夠端正，作思想工作的路還很長，需要花大力氣來整頓。尤其現在是高二，面臨4科結業，一定要抓緊抓好。針對此情況，我計劃用一個月左右的時間逐步了解、認識、熟悉全班學生，其方式可利用課外活動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等。只有真正熟悉全班同學，掌握每個學生的個性特點，接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施。
(二)、班集體日常管理
1、班委選派:根據學生特點認真選派有能力、有號召力、品學兼優的人擔任相應班委職務，充分帶動全班同學向良性方向發展。
2、考勤管理:因事因病應先請假，請假時間在半天以內，由班主任批準;請假時間在半天以上、一周以內由班主任、部長批準;請假一周以上需報班主任并由學校領導批準。事后補假條一律視為曠課，曠課一天扣操行分10分，請假兩天扣操行分1分，遲到三次視為曠課一節，早退一次視為曠課一節。全班每天考勤情況由班長作詳細記錄，每月未交班主任統計。
3、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。
4、積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。
5、教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。
三、思想教育
我班學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在會考中取得優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。
(一)、勵志教育、樹立信心
開學第一天，我就要對學生進行勵志教育，對他們說你們雖然是被分流過來的，但你們仍然是我們這里的優秀者，盡管前段時間由于各種原因退步或沒有進步，但你們只要發奮圖強、勇起直追，考上大學仍然是有很大的希望。
第一次班會課，我要求學生認識自己、認清形勢、并樹立信心、抓住現在、把握未來:新學期，新面貌;新班級，新打算;新目標，新態度。本學期是你們人生的又一個轉折點，希望你們與家長一起，制定一個適合自己的一個人生目標或近期一年半的目標，貼在課桌上醒目的位置，共同鼓勵、共同監督、共同實施。要學生把自己最欣賞的一句話或名言或格言也貼在課桌上醒目的位置，時刻激勵自己，鞭策自己。
(二)、加強班風建設
1.安排班級活動
根據學校德育工作安排，以“認識自我、悅納自我、完善自我的三守一揚自我教育手冊”為載體，在期初對全班學生提出本學期班級德育文化主題:“態度決定一切”。本學期的班級工作就是圍繞著這一主題，圍繞學校學生處提出的精細化管理工程，研究和探索有利于學生自我教育、自主發展、符合學生年齡段特征的班級文化，發展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力，進行了一系列實踐與探索。開展各項實踐活動。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。
2.營造向上氛圍
根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班風，給自己班級取個班號“態度決定一切”。
(2)布置教室環境。如設立“公告欄”、“衛生角”、“我們的傍樣”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3.指導培養班干部
班干部是班主任的左右手。要認真選拔班干部，同時要精心培養班干部。第一，幫助班干部樹立威信;第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(三)、班級考核評比
1.加強常規檢查評比
本學期學校將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術化。
2.加強學科平衡。本學期抓緊抓好語文、數學、英語、電工基礎、電子線路五科，班主任要組織協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。
在新的素質教育下，學生的學習任務好似輕松了，但是我作為班主任卻布恩那個有絲毫的放松。我要時刻繃著神經，要做到任何時刻為學生服務。只要班主任的工作做好了，學生安心的學習，我們就可以繼續合作，幫助學生考上大學是我們的義務。
做好班主任計劃和總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過計劃要認識上學期的不足，吸取經驗，努力使今后的工作更加完善。在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，我相信就能使自己能夠很好的勝任班主任這一角色。
班主任工作計劃總結 篇13
又是一年高考日，又是一年收獲時。__年高考復習備考已拉開序幕，為了保質保量完成我校__屆語文復習備考任務，全面促進我校__年高考語文成績的提高，進一步提高學生語文素養，特制訂本計劃。
一、指導思想：依據新課標及考綱精神，結合我校學生實際，確定__年復習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上。在具體復習過程中，堅持學生作為復習的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養”的原則，抓強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。
二、復習備考思路
1.認真組織高考備考的教學研究，繼續在復習策略、課堂教學、應試能力、信息整合等方面創造性地開展工作，通過組內互研、校際交流、出外培訓等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。
2、進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成績的全面提高奠定基礎。
3、抓好“目標學生”的補差工作，為目標學生的順利上線做貢獻。
4.繼續積累陜西五年語文備考經驗，針對我校學情構建適合我校特色的學案及復習備考模式。
5、進一步強化達標意識，強化協作精神，通過學段測試、模考、聯考等形式引導學生及時總結，形成體系，強化考技考能。
三、備考時間安排
(1)高三語文復習分為三輪：
第一輪(__.5—__.1月中旬)重在全面復習，夯實基礎。(穿插12套__年高考試題訓練)
第二輪(__.1月下旬—__.3)重在專題復習，查漏補缺。(結合10套測試題訓練)
第三輪(__.4—__.5)重在綜合訓練，提高實戰能力。(配套16套沖刺卷)
第一輪復習對課本進行全面的知識梳理，幫助學生將課本知識納入復習備考知識體系，構建自己的知能體系。第一輪復習的關鍵是落實，基礎訓練點點落實，結合課本和編制適合學生實際的學案，逐步提升學生能力。每復習完一個知識點測驗一次，單元測驗題要集中本組老師的力量，認真編寫。第一輪復習期間組織三次月考和一次綜合測驗，以此落實并檢查復習效果。還要特別注意對不同層次的學生的分層指導，避免“吃不飽”與“吃不了”現象。
這一輪復習要講練結合，防止對課本知識的簡單重復。在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。“講”要突出重點，抓住關鍵，突破難點;“練”要講求效果，通過“練”來提高能力。
(2)、為保證語文復習備考循序漸進，富有成效，制定第一輪系統復習時間安排表如下：
第一階段：__年 5月——__年6月下旬，回歸課本，夯實基礎。
第二階段：__年6月下旬——__年11 月上旬，現代文(論述文及說明文)復習。
第三階段：__年11月上旬——__年12 月上旬，語言運用與表達復習。
第四階段：__年 12月上旬——__年1 月上旬，文學作品及實用類文本閱讀復習。
作文復習(穿插在四個階段復習中，每兩周一次)。
五、重點工作及措施
1、系統復習教學工作
(1)古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關制，第一輪以課本為主全面落實，第二輪結合專題落實重點篇章，第三輪落實重點語句。第四輪落實關鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導，做好知識的系統梳理。文言文閱讀抓實題海戰術，以多閱讀提升語感，以語感為基礎落實訓練，提高成績。
(2)現代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現技巧分析上多做文章，做好文章。
(3)作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，提高整體成績。
2、創設適合學生發展的復習備考模式、全面落實“三維目標”的教育、以量變促進質變的教育。高三在系統復習的同時著眼陜西高考動態，研究課標卷，在教學實踐中形成全方位課程體系的教育。
3、狠抓互研活動質量，講求實效不搞形式。以兩人備課為基本備課形式，并通過互研組把關來優化資料的整合，突出效果。
六、常規工作及措施
1、備課
(1)認真研究考綱、考試說明、陜西省高考備考指導和教材，認真研究學情，深入備課，充分利用第一范文網等網絡資源，發揮互研組的集體力量，保證備課質量。
(2)充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上讓學生積極動起來。
(3)認真設計每節課復習內容，精心設計學案及配套習題，保證試題的本土化，爭取自主習題，做好知識點匯總練習和錯題反饋練習。
(4)切實做好語文專題訓練的設計，針對學生弱點突出強化習題。
(5)堅持抓知識的結合點，注重理論與實際的結合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復習。
(6)以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學生懶惰、不會主動學習的特點，實行以考促練，以練促學的策略，選擇適合于我校學生的陜西地區的試題，讓學生通過考試認識到自己的優、缺點，教師做到心中有數，復習有的放矢。
(7)結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升復習備考質量。
2、授課
原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、高效備考、提升自我。
(1)力爭做到從學生實際需要出發，采取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生，實行分層提問做題，努力做好“促尖轉中補差”。
(2)狠抓知識點落實，針對學生容易錯的問題，反復抓，抓反復。高考考點專項訓練，專題練習，補充大量高考知識。
(3)嚴格課堂紀律，優化復習環境，保證每一個學生能認真學習、練習，創設高考備考的良好氛圍。
3、作業
(1)認真布置作業，突出復習重點和知識整理。
(2)課后抓名句、成語的落實，課上檢查復習效果。
(3)分層布置作業，有針對性利用作業培優補差轉中。
(4)注意作業時間，做到既不讓學生沒事做，又不能整體失衡。
4、輔導
(1)分層培優補差，定人定時間定地點定內容，講評時結合高考考點。并借助全校力量，做好學生的培優工作。
(2)課下個別輔導學生，明察每個學生知識的掌握情況，針對不同學生設計輔導習題和輔導方案，對學生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預測，并跟蹤落實。
(3)對藝術體育類學生加強文化專題訓練和能力訓練，依據學校安排，從學生學情出發，系統復習與專題復習結合，認真落實每一個知識點。
5.閱讀寫作
(1)上好每兩周一次的寫作課，要求學生做好堂上作文，針對我校學生作文能力低，表達不很流暢的特點，進行作文基礎等級和發展等級兩部分分別訓練，清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學生高考中拿到基本分，優秀學生專人、定文體輔導。
(2)每周給學生一節課的閱讀。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。
(3)印發__-__感動中國十大杰出人物的材料，增加學生作文素材的時效性，貼近生活。
(4)作文講評，以不同學生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個地方進行修改，怎樣修改就可以提升分數。
(5)分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導全體學生欣賞學習寫作感悟，并形成規律。
6、抓學生習慣規范性
一抓二提示三檢查：抓聽課狀態;提示改進不良復習行為，提示勤做筆記;檢查落實復習效果，進行上黑板、聽寫訓練，檢查知識點的掌握情況。
針對考試中出現的問題，進行規范答題指導，正確使用答題技巧、規范答題習慣，包括答題位置，基本結構，規范字的大小，提高寫字速度，不求漂一定漂亮，但求務必工整。
七、基本要求
1、加強合作，做到六個統一。 ①統一資料。 ②統一教學安排; ③統一教學內容。 ④統一教學方法。⑤統一教學時間。 ⑥統一教學檢測。
2. 注意學生的書寫和答題規范;強調學生多讀書勤看報，多了解時代信息、及時把握時代脈搏、為高考寫作積累新鮮素材。
3.密切關注高考信息。充分了解高考動態;積極參加省市區各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動，注重校際交往，最大限度的獲取有用信息來提升我校語文復習質量。
班主任工作計劃總結 篇14
一、班級情況分析
根據學生們在校三天的表現，本班總體表現良好，學生們在開學第一課以及打掃衛生方面表現出了積極上進的心態，學生們團結向上。經過統計，大部分學生們對初中都抱有新的希望，對每一門功課都有一種新奇感，但是只有不多于一半的學生希望自己能提高成績，因此，本學期不僅要培養學生良好的學習習慣，還要引導學習進步的同學帶動全班的學習氛圍，營造一個團結和積極的班集體。
二、具體工作措施
1.班委會的建設
一個嚴謹的優秀的班委組織，是有能力把一個班級支撐起來，給全班同學一個更廣闊的空間去學習生活，每一個班委組織成員都是班級的頂梁柱，都負責到班級的方方面面，因此班干部的選舉尤其重要。
班干部進行民主投票，班主任牽涉的選舉方式，選出第一屆班委會，每一個星期召開一次班干部會議，定期對班干部進行工作能力培訓，對每周班上的情況進行匯總，根據情況及時發現問題，解決問題，促進班級的良性發展。
2.積極開展班級校園活動
通過開展班會，團體活動，班級聯誼等活動，加強班級的凝聚力，營造一個團結，共同努力學習的氛圍，形成團結，互助互愛的班集體，讓每一位同學都努力為班級爭光。
3.重抓學習
初一的學習對于整個初中學習至關重要，一旦學習和學習成績不理想，就容易產生厭學情緒，因此，作為班主任的我必須分析可能造成班上學生學習學不進、不想學、不明白的因素，做出相應的措施，盡最大的努力防止學習成績不及格，學生出現偏科的現象。
通過月考、期中考，經常與各科教師進行溝通，了解學習情況，做好協調工作。根據學生的實際情況，與家長及時溝通，了解學生的課外學習情況以及家庭情況，反饋學生的學習問題給予家長，并對學生做出相應的輔導工作，爭取做到家長和老師共同努力，提高學生的學習成績。
課后，加強師生對話，對成績差的學生進行一對一的交流和輔導，指導并鼓勵學生學習，提供科學的學習方法，養成良好的學習習慣。
4.班級紀律方面
一個班級，紀律尤其重要，首先，我將和學生共同制定德育分制度、獎懲制度，通過不違紀就獎勵加分的原則，鼓勵同學們參加班級活動、校園活動，對違紀的學生進行一對一的教導，爭取做到讓班級上課無講小話，無交頭接耳的情況。
5.加強學生心理教育，促進健康成長
對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理健康成長，對心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，以此更好的促進學習。采取多種方式與學生溝通交流，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快樂的學習與生活。
班主任工作計劃總結 篇15
一、指導思想
全面推進素質教育，一切從學校工作和學生思想實際出發，加強學生思想教育，切實抓好班級管理工作，提高學生綜合素質，努力使班級各項工作再上一個新臺階。
二、班級情況分析
高二(17)班共有學生80人，男生41人，女生39人。經過上學期的努力都有明顯進步。班級紀律相對穩定，學生學習意識增強，學生的正義感集體榮譽感普遍提高，在班級量化評比，學校評比中名列前茅。但部分學生還有偏科現象，行為習慣的養成不太理想。個別男生思想活躍，遵規守紀意識不強，女生普遍膽小，上課發言不積極。班級內貧困生不少，駐守孩子不少。針對此情況我要做好他們的思想教育工作，關心他們的生活，撫慰他們的心靈。孩子進步。
三、主要措施：
1、強化法制教育，爭強學生的法制意識。學習行為規范，爭強集體意識。加強團的基本知識教育，增強團隊，愛國意識。
2、狠抓學生習慣養成教育，開展班級量化評比，制定相應的獎懲措施。
3、抓常規管理，堅持執勤制度。抓上課聽講，作業兩環節，有總結有評價。
4、大力培養班干部，建立一個團結有力的班委會。
5、抓好教學質量，提高優良率。
6、加強對學生心理素質的培養。及時給學生做好心理輔導。
7、重視體育鍛煉，提高學生體質。
7、加強與家長的密切聯系，及時反饋學生在想情況，取得家長的配合。
四、活動安排：
二月：
1、對學生進行安全教育
2、召開新學期新打算班會
3、對學生進行紀律教育
三月:
1、進行安全教育
2、“青年志愿者服務”主題系列活動
四月：
1、法制教育報告會
2、高二心理健康知識講座
3、倡導節約，你我同行主題教育活動
4、期中考試復習動員
五月：
1、安全教育主題班會
2、對學生進行心理健康教育
3、“文明禮儀伴我行“主題班會
4、組織學生參加籃球賽
六月：
1、班級量化總結
2、乒乓球比賽
七月：
1、三好學生，優秀班干部評選
2、期末復習和考試
3、進行假期安全教育
班主任工作計劃總結 篇16
一、班級基本情況和目標：
我班共有學生67人，其中男生31人，女生35人。這些學生學習成績大都不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、指導思想
以“三個代表”思想要求規范和教育學生，以《中學生守則》為指導，貫徹《中學生日常行為規范》，落實我校德育工作精神，努力把我班建設為優秀班集體。
三、重點工作：
努力提高班級各項工作成績，使各項工作走在年級前列。
1、學生行為習慣養成教育長抓不懈 。
2、堅持深入細致做好學生安全工作。
3、學好《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，進行立規教育。
4、培養良好學習習慣，指導學習方法，進行心理教育。
5、培養學生良好衛生習慣。
6、 抓好班級常規管理，杜絕遲到等現象，施行值日制度，嚴格自習課紀律。
7、，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級紀律。
8、組織并參加學校各項活動，培養學生的集體意識，增強班級凝聚力。
四、基本措施
(一)加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。
1、對學生進行開學教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行教育，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。
2、加快培養班干部。增加透明度和學生的自主權，明確職責、分工到人，定期召開班干部會議次班干部會議;每兩個星期聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。
3、用班規管理規范學生。由學生自行確立班級發展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。
4、設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。
(二)加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。
2、定期不定期召開學習委員和小組長會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。
( 三)加強常規管理，培養學生健全的人格。
1、深入到學生中了解學生，幫助學生，作學生的知心朋友，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。
2、按學校要求檢查督促落實學生的作業規范性，幫助學生改進學習的不良習慣，形成健康的學習心理，掌握良好的學習方法。
班主任工作計劃總結 篇17
一、班級情景分析
高二(1)班人數60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學生有23位。作為直升班——全年級的班級，其他班級都將一班作為標準。若一班做得好，其他班級認為這是理所當然;若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。所以，無論是教師還是學生，多少都會有種處在優勢地位的壓力。
除了極個別學生以外，大多數學生是以優異的成績進入一班的。可是，他們的學習方式仍然處在初中階段，沒有適應高中的高強度學習。一旦遇到學科的單元測試，應對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。所以，盡快幫忙學生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。
班級的紀律、衛生問題是個大問題。教師強調時就做好，若不強調則不做。可是，有極個別學生(如唐一茗)，堅持每一天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈。可見，有著強烈班級榮譽感的學生會不計個人得失為班級做事，而團體意識淡薄的學生對班級的各項事務視而不見。所以，加強學生的團體榮譽感、增強學生的團體意識，讓每位學生自愿、主動的為班級做事，那所有的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。
綜上所述，為了保證班級向著健康、進取向上的良好方向發展，就應當團一切能夠團的力量，讓每位學生都參與進來，自覺地為班團體做事。讓這種自覺成為習慣，漸漸的，一個班的班風建設、學風建設以及精神禮貌建設就都水到渠成了。
二、班級建設目標
1、引導學生做好思想工作，應對高中的學習和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質以及良好的行為習慣;重視學習方法，強調學習效率，注重細節，讓一班的優秀成為一種習慣。
2、幫忙學生樹立團體榮譽感，增強學生團體意識;讓自覺的為班級做事成為一種習慣。
3、指導學生養成良好的人文素養，促進班級良好班風、學風的構成。
總體上，要到達人人為班級，人人愛班級，班級是我家的良好氛圍。
三、班級建設措施及具體步驟
(一)常規要求及措施
1、爭取全班學生能夠提前5分鐘進教室，杜絕遲到現象;同時，早上收作業的時間為7點25至7點30，充分利用早讀時間進行早讀。
2、切實落實衛生值日制，每一天的衛生狀況由當天值日學生全權負責，要到達教室的每一個角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。
3、中午休息時間要堅持教室的安靜，切實保證教室是個供給休息的良好場所。
4、課間出操以及眼保健操必須要確保每個學生都要做好，不能被值勤教師扣分。
5、指導培養班級干部的組織管理本事，培養班干部團協作的精神;同時密切關注班干部與大多數學生的關系，防止班干部與學生出現兩極分化。
措施：堅持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時間、自習課時間到教室跟班，及時關注學生情景，了解班級狀況，監督檢查班級的衛生、紀律。
(二)做好學生的思想工作
1、關心學生，真正的從學生的角度去了解學生、理解學生。在平常的言行舉止中透露出對學生的關愛，讓學生體會到教師對他們的深切期望。
2、利用課余時間與學生談話，了解班級動向，并及時做出適當干涉，確保班級向著進取健康的方向發展。
3、鼓勵學生，幫忙學生建立自信心，擺正心態，端正學習態度。
4、關注特殊學生，對其進行個別教育，增進其團體榮譽感，促成整個班級的大和睦大團大溫暖。
(三)班風、學風建設
1、教室的小黑板上用藝術字的形式寫上名言警句，整潔、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學生。
2、開展“小小讀書角”活動，構成全班愛讀書的良好氛圍，讓看書讀報成為班級的文化特色。
3、合學生上課情景以及作業完成情景，了解各個學生的學習情景。學習上的共性問題可在班上提出，共同解決;個別特殊問題特殊處理，如自制本事較差、學習態度不佳等學生可對其進行個別教育。
4、利用讀報時間或班會課，開展“學習氛圍的培養”主題的討論，全班學生出謀劃策。
班主任工作計劃總結 篇18
新學期的工作已經開始了。展望本學期，為了更好地做好自己班主任的本職工作，發揚優點，彌補不足。現對本學期工作擬定如下計劃:
一、總體指導思想
管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，在本學期將重點放在使班集體齊心協力、團結一致、相互監督，形成良好的學習風氣上。在學習上，學生能嚴守學校規章制度，按老師要求完成各學科作業，成績有很大提高。為使學生的思想上受到良好的熏染，通過對學生進行文明禮貌、愛國愛家、勤儉節約、法制安全等教育，使他們的意識逐步提高，增強社會實踐及生活自理能力。為使學校和家庭建立更密切的聯系，因材施教，使學生的全方面素質得到鍛煉及發展，在本學期中，繼續以家訪為主，充分發揮家庭、社會、學校三方面結合的綜合作用，以促進學生能夠沿著正確的方向健康成長。
二、增強學生的信心和自尊心
班主任在教育和教學中，經常會碰到這樣一個問題：很多學生在成長過程中，對人生沒有信心，對學習沒有自信，自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應該怎么辦呢?這就要求我們的班主任通過自己的教育和教學中，增加學生的信心，培養他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過激發了他們學習興趣，是使他們刻苦頑強地用功學習的最大的力量，是對自己的信心和自尊感。學生對學習、對前途產生信心的火炬，是靠老師用愛心的火種去點燃。
我國著名的數學家蘇步青教授，講過這樣一段事;他讀小學時，由于方言難懂，又好玩，結果成績全班倒數第一。這時，同學們都瞧不起他。但新來的老師沒嫌棄他，而是不斷地鼓勵他，耐心地開導他。學年結束，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義。要增強學生的自信心和自尊心，班主任必須樹立正確的學生觀。
1、把學生當成教育的主體，充分發揮其積極性、創造性和主動性，從而形成教育教學的生動活潑局面，收到事半功倍的效果。否則，只會得到相反的效果。
2、要尊重學生的人格。班主任不論講課，還是談話，都不要刺傷學生的自尊心。學生有錯誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動之以情，導之以行。班主任應是學生可親可敬可信賴的朋友。
3、要給學生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學生的某一優點，而且使學生智力潛能得到較好的發揮。作為班主任，在教學中對學生正確的思路，獨到的見解，閃光的思想，應及時給予肯定和贊許。班主任平時應對學生充滿期待，關愛備至。只有這樣，學生才會在求知中受到鼓舞，增加動力，激勵上進，從而達到潛力最佳狀態。
作為一個班主任，不可能每天守在教室里，只有走進學生中，關心他們，了解他們，愛護他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們。同時，也把自已的想法、做法講給學生聽，也讓學生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。
三、班主任要做六心人
1 、熱心。只有對班主任工作熱心，捧出一顆心，不帶半根草去，才能在當前班主任工作付出多、困難多、報酬少的情況下搞好班主任工作。
2、愛心。班主任要滿腔熱情地愛每一位學生，即使有些學生成績差或有很多缺點，也要理解并幫助他們。這樣，才能贏得學生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎。
3、關心。班主任要關心學生的思想、心理、身體、學習、生活、志趣、才能、性格等各方面，及時掌握每一個學生思想動態和心理，及時引導和教育，以防患于未然。
4、耐心。班主任要掌握學生的心理發展特點，對犯錯誤的同學要寬容、有耐心。應該對犯錯誤的學生，留有改正缺點的機會。用冷靜的態度幫助學生找出原因，不要動輒停課檢查，請家長，諷刺、羞辱，勸其退學等。再者給他們改過的空間和時間，不要急于立竿見影。事物都有一個變化過程，應當抓住犯錯誤學生的閃光點，耐心細致的引導，積極表揚和鼓勵。這樣，才能收到教育的后果。
5、誠心。師生之間要以誠相見，班主任更應該如比。這樣，雙方才能達到心靈上的溝通，從而產生共鳴。班主任應把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。而學生也愿意接受班主任的教育，自覺地學習。誠心乃是溝通師生心靈的一座橋。
6、信心。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，作為班主任，對學生身上出現的那種現象或問題都要足夠的信心，要相信只要功夫深，鐵杵磨成針的道理。
四、努力實現班級管理科學化、制度化，培養班干，樹立好班風
班級是一個小社會，在這個社會，發揮每一個成員的作用，努力實現管理科學化、制度化。是班主任實施素質教育的重要內容。因此，班主任不僅要重視強化學生的管理職能，而且注重培養學生的組織能力。檢驗一個班管理是否科學，要看它是否建立一個全面、和諧發展有凝聚力創造力的班集體;看它是否有利于學生德、智、體、美、勞全面發展;是否有利于培養學生個性特長;是否有利于培優轉差等等;科學管理應該長期目標和近期目標相結合;計劃性和科學性相結合;開展活動的知識性和學生年齡相結合;班級檢查監督和自我教育相結合。
在實現班級管理科學化、制度化的過程中，班主任應該堅持公平、公正、激勵為主、整體優化的原則。進行素質教育中班主任應當一碗水端平，辦事公道，讓每一個學生都受到鼓勵的機會。比如在期末評選三好學生、學習積極分子等活動，讓不同方面，不同層次的同學受到獎勵。也可在班級召開民主生活會，學生量化考核等要實行優化機制。這些有利于培養學生管理能力，形成良好的班風，有利于素質教育的發展，這也是班主任的工作方法。
五、做好后進生轉化工作
每個班都會有差生(指學習和思想方面)，但每個學生都有他的閃光點，班主任應當發掘長處，加以正確引導。使之發揚長處，改正缺點。在引導他們的時候方法要正確,如：碰到上課經常打瞌睡的學生,不妨給他開個笑話,你是不是特困生等等,多點鼓勵,多點贊揚,給他足夠的信心和自尊心.讓他慢慢感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學習有樂趣。每個學生都有他的閃光點，只要班主任善于發掘，細微觀察，加以引導，一定會使差生轉化過來，成為用人才。
班主任工作計劃總結 篇19
在平淡和忙碌的交織中，一學期又一晃而過。作為學生們成長的見證者，我最大的感受就是欣慰。回顧自己的班級工作，讓我深切體會到：一個具有凝聚力、向心力、責任感和創新意識的班集體，才能促進班風班貌的整體發展，提高學生的整體素質，進而使學生得到全面發展。下面就這一學期的班主任工作做一總結：
第一，親近學生，師生關系得到更加和諧的發展。
班主任的工作一做就是5年，每個學生都是獨一無二的，各有各的特色，各有各的不同，你愛學生，學生就更加愛你，雖說有些學生轉學了，但還不忘師恩!新來的學生對于學校的一切都還很陌生，從他們踏進學校的第一天我就找他們進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等情況.建立了詳細的個人資料，.以便更好地管理。特別是要積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置，以優帶差，互幫互助;嚴格管理問題學生，以思想教育為主。正所謂“知己知彼，才能百戰百勝。”這也為班級管理奠定了扎實的基礎。
第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻地說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。教室的布置也可以為學生的學習創造更加舒適的學習環境。如設立“圖書角”、“衛生角”。“快樂學習比一比”讓學生以一種積極進取的態度認真學習，“我要我最棒”以今年開學第一課的幸福為主題，鼓勵學生以積極向上、樂觀健康的態度對待學習和生活，“百花苑”集中優美文章和富有教育意義的主題班會，使得學生置身于花園式的學習和快樂生活中。通過這些布置使原本暗淡無光的教室變成了五彩繽紛、光鮮亮麗的“花園式”教室，學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美的享受，還得到文化的熏陶。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。
班主任是德育的中心，也是德育的重心。首先，配合學校德育工作重點：每周五班隊會認真組織學生學習《弟子規》每月一章節;其次，根據實際情況每周定一個班會主題。內容涉及：安全、衛生、健康、學習、生活、人生觀和價值觀等多方面。如：《學會感恩》感恩父母賜予我們生命，感恩老師授予我們知識，感恩朋友在我們最需要的時候給予幫助等;《快樂微笑》告訴學生們要學會樂觀面對學習和生活中的挫折;《團結就是力量》告訴學生一個班級就是一個整體，以集體榮譽感為榮，為班級抹黑為恥;通過這些形式，充分證明了班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。
一個班集體單靠班主任一個人的力量是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量也是必要的。班干部是班主任與任課老師的左右手，更是連接老師與學生之間的紐帶和橋梁。首先，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，嚴格要求班干部在知識、能力、紀律上要以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其次，培養班委團結協作的精神，通過班委建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心;再次，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。和任課老師多溝通、共同商議班級事物。特別是教數學的王老師對工作盡職盡責，很多事情不分你我。最后，取得學生家長的大力支持、配合和理解，爭取他們對學校各項工作的支持和配合，建立了短信平臺、網絡平臺及時了解學生的最新動態。至此本學期末，班委會成員切實履行了自己的職責和義務：在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律等方面，基本能做到“此地無師當有師”的效果。班風班貌得到顯著變化!
總之，這學期在校領導的指導下，各方面的積極配合下，通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，班級特色日益形成，學生的整體素質得到不斷提高。正如：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”所說，凡事都會有缺陷，班級管理工作亦如此，有很多方面還需繼續學習。希望用我有限的能力，以無限的熱情，讓班主任的工作更上一個新臺階!
班主任工作計劃總結 篇20
九年級是關鍵的一年，為了讓學生能夠考上理想的高中，本學期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負學校領導和學生家長的重托。在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據本班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計劃。
一、工作目標
1、認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎。
2、全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。
3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質。
4、協調各科學習安排，平衡各科發展，幫助學生全面提高成績。
5、使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事。
二、工作要點
(一)加強班風建設
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對畢業班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：
理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標。
態度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習我校往屆畢業生的優秀事例，激發學生的學習的主動性與積極性)。
典型教育-----向好學生學習，向第一看齊
信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、加強規范訓練，即讓學生養成：
(1)一絲不茍的學習態度。教育學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。
3、安排班級活動
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
4、營造向上氛圍
(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字等。
(2)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
5、指導培養干部
(1)定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。
(2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確分配到人。
(3)精心培養班干部。
第一，幫助干部樹立威信;第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養干部團結協作的精神。
6、養成良好習慣
(1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。
(2)結合月考，指導學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。
(3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立“學情檔案”以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態。
(4)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。
(二)營造備考氛圍
1、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。
2、在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析，“擂響初三的戰鼓”……幫助學生盡早進入緊張的備考狀態。
(三)確保四項重點
1、加強班級管理，
班主任和課任教師統一思想，統一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。同時，開好每周一次的主題班會。
要讓學生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進行。
2、協助各課任教師做好班級及學生思想工作。
班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。
利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。
3、重點抓好兩類學生。
鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。
4、加強家校聯系，與家長聯手給孩子一個美好的明天。
結合期中、期末考試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數。充分發揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。
作為班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。
初中班主任工作計劃總結篇二
一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變要我學為我要學
1,中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代感召力的學習原動力。
2，加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養和能力培養兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產力水平低下，產品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。
3，幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
二，鼓舞學生信心
1，樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。
2，實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
3，面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
三，培養學生正確的學習方法
1，強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，
2，強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。
3，造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4，織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5，調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，
6，強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
班主任工作計劃總結 篇21
一、 班級情況分析：
本學期我將擔任六年級三班的班主任，我班共有學生46人，其中男女生比例接近1：1，學生活潑好動，充分調動他們的積極性來進行班主任工作。
二、管理班級措施：
1、行為規范方面，正確指導行為規范教育使學生明白什么事該做，什么事是不該做的。在本學期要求學生能懂得學校行為規范的要求，并能付之于行動，特別是課間，做事一定要謹慎。配合大隊部進行行為規范的評比。在學校對學生經常對學生進行安全教育，遠離危險。對學生進行“五愛”、“五心”、“五自”等教育。
2、對班級有些學生進家訪，針對每個人的個性以及家訪時的觀察，根據學生的表現及時進行教育。
3、積極響應大隊部的德育計劃，以博覽世界文化，開展各項活動。明確落實小干部的分工，鍛煉學生的管理能力。
4、在衛生方面，合理安排勞動崗位，建立值日生制度。
5、 加強學生心理健康教育工作。
(1)了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。
(2)經常性通過板報、講座、談心等形式進行心理健康教育。
(3) 結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合。
三、具體安排：
八月份：常規檢查天天抓
1、制定上交計劃
2、對學生進行開學前教育
3、舉行“做文明、合格的少先隊員”主題中隊會。
九月份：文明禮貌人人要
1、利用班隊會舉行比賽“我與媽媽的故事”“教師頌”。(利用教師節)
2、開展安全教育，舉行“加強對學生的行為規范教育”中隊會。
十月份：祖國在我心
1、 利用班會舉行本中隊演講比賽，“我是中國人”。
2、“刻苦學習，為祖國做貢獻”中隊會。
十一月份：科技教育是特色
1、積極參加作品展覽。
2、舉行“學科學、懂科學、愛科學”中隊會
十二月份：安全法制教育
1、進行安全法制教育。
2、籌備“元旦 ”節目。
元月分：
1、慶元旦。
2、復習考試。
班主任工作計劃總結 篇22
新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，特制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想：以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現狀分析：五年級共有學生38人，其中男生0人，女生18人。學生來自周邊各個村，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下：
品德方面
本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種.種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。
學習方面
本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。
身體素質
本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
班級形成情況
班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
班級特點
本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。
三、常規管理措施
1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到0分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。
建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行為方面為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
定期對學生進行“十個道德行為”的教育。
(3)利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。
3、衛生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1) 進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3) 利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。
(4) 綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
四、德育工作措施：在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。
2、培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。
3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。
五、學生安全教育
1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
、對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。
六、家訪、來訪工作的開展
由于五年級班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。
總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風,使每個學生都能健康,活潑,生動,全面地發展,爭當先進班集體.
(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。
(3)利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。
3、衛生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1) 進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2) 衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3) 利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。
(4) 綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
班主任工作計劃總結 篇23
新的學期要到來了，此次領導安排我擔任初一年級的班主任工作，自己也是對于開學的一些工作要去做好規劃，有計劃的去做好工作，同時對于這次的任務我也是充滿了期待，相信自己是可以去做好這個班主任工作的。
開學的入學工作要去做好，首先也是要熟悉學生們的一個情況，對于班級的學生要有所了解，雖然只有資料，但是到時候見面了也是要一一的去核對清楚，盡早的記住他們，以方便之后的工作開展。同時開學的一些相關事宜，也是要做好準備，來迎接學生們的到來，同時也是要和家長們做好溝通，接下來的一年時間也是要和家長們一起配合去為了學生們的學習和成長去做努力，開學的事情是挺多挺雜的，但是我也是相信自己可以去做好，之前的經驗也是要用好，同時相關的準備也是要列好日程表，去做好準備才行的，我也是要在開學的這段日子里去多了解學生，去多和他們溝通，清楚他們的想法，了解他們的一個狀態，以更好的面貌去迎接新生的到來。
同時開學也是伴隨著軍訓的開展，這方面的工作也是要配合學校，教官去做好，并且也是要在軍訓里面去關心學生，天氣也是比較的炎熱，要準備好相關消暑的物品，同時對于學生們的身體狀況也是要去了解清楚，堅持訓練雖然重要，但是也是不能生病，同時之前也是有暑假軍訓學生發生死亡的新聞也是讓我警惕，清楚接下來的工作必須細致的去做好，不能由于生病而逞強，導致軍訓不但達不到目的，反而損害了學生們的身體。同時在軍訓每天的.結束之后也是要多和學生們交流，去清楚他們的狀態，和教官也是要時刻做好交流溝通，去了解訓練的程度以及訓練的要求，根據學生們的情況如果有必要也是需要做好調整，確保安全的情況下訓練達成教育的目的。
開學的事情有很多，自己也是需要尋找幫助，當有需求的時候也是和同事老師一起去配合好，并且也是要就這學期的工作去做好準備，新的學生，新的學期，我也是相信自己會是一個優秀的班主任，去把工作都做好了，同時自己也是要努力的去學，去多交流經驗，大家一起努力，為了學生們的未來，而做好自己本職班主任工作。
班主任工作計劃總結 篇24
新的學期緊跟著春天的腳步走到我們面前。根據本學期學校教育教學工件計劃，從學校工作和學生思想實際出發，針對上學期班主任工作中存在的問題和本學期的工作特點，結合本班實際情況，加強班委的思想政治教育，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班級工作再上一個新臺階，制定本學期班主任工作計劃：
一、指導思想
繼續加強班級建設，培養學生自主學習、自我管理意識。以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》為基本內容，對學生進行行為習慣養成教育、誠實守信教育、感恩教育、心理健康教育、安全教育，創建平安、衛生、文明、和諧的班級。
二、工作措施
1、抓好班干部隊伍建設，發揮班委在班級中的帶頭作用管理作用。并對班委進行考核，值日班長記錄工作日志，實施常規管理連帶責任制。有目的地讓班干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信，提高班集體的凝聚力。并且希望在他們的帶動下，加強學生的自我管理，增強自律性，提高自我約束力，形成良好的班風。
2、進一步完善學生德育的常規管理和制度建設，抓好德育量化考核工作及小組評優獎罰工作。并根據上學期的情況，盡量杜絕遲到和缺交作業的現象。
3、加強對學生的心理輔導，關注學生的思想動態。力圖及時發現問題，解決問題，防微杜漸。做好后進生的轉化和促進工作。
4、做好安全教育工作。做到加強安全管理，消除安全隱患。教育學生自覺遵守交通規則，教育學生要做到樓道行走，注意義務勞動等安全。學生有病、有事必須按規定履行請假手續，無故不到校者要在當日放學前與其家長或監護人取得聯系。
5、端正學生的學習態度，引導班級學生養成良好的學習習慣，在班級中營造良好的學習氛圍。利用班會課等形式，請學有所得的學生介紹一些行之有效的學習方法，力爭對學習效率低下的學生提供幫助。針對水平測試、高考，指導班級不同層次的學生有目標、有計劃地進行學習。
6、加強家校聯系。在本學期，將繼續利用班會課、電話聯系等形式，跟學生、家長交流，便于與家長溝通，及時發現學生的問題，方便老師的工作。
7、積極配合學校德育處的工作安排，有目的地開展有益學生身心健康的活動。
8、開展好主題班會系列教育活動。利用“學雷鋒活動”、“五一”“五四”等重大活動，對學生進行樹立社會主義榮辱觀教育、尊師教育、集體主義教育、愛國主義教育。
三、活動安排
(一)前1--2周主要是加強班委建設、調整座位。
針對上學期每個班委的工作情況，適當調整，該撤的撤;把班委的工作分工到位，加大班級的管理力度。
針對上學期班級的具體情況：上學期同學座位自由組合，出現分班、分派的情況，導致班級凝聚力不強的原因，表現在上課回答問題不積極，氣氛不夠活躍，不利班級的發展，甚至于出現幾撮紀律不好的角落。對此起初我根據具體情況安排座位，盡量做到好中差相間，打散原來的格局，讓他們在生活上彼此熟悉，在學習上彼此幫助。
(二)3--6周主要是加強班風建設
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排，主要有以下幾項活動
(1)結合3月學“雷鋒”的活動出一期黑板報，
(2)結合北部今年雪災的情況，由團委組織一次主題班會
(3)組織學生節約一天的零花錢捐獻給災區
(4)倡議在“3.8”為自己的母親做一件事
(5)目的在于加強對學生思想品德教育
2、營造向上氛圍
根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)組織學習對手
(2)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
(3)培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(三)7--12周主要是常抓班級的常規工作
1、加強常規檢查評比
在上學期的基礎上，本學期將繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果。從班級自身出發，加強宣傳發動，利用課間、晚自習、值班等時間段不定期到學生宿舍進行檢查。將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。
2、協助課任教師做好教學工作，同時提高語文、數學、英語三科的高分率，并且朝消滅不合格率的目標奮進。每次月考匯總成績，并評出“進步獎”與“優秀獎”，進行表彰。
3、針對特殊學生，開展特殊教育。通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。主要要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
(四)13--16周主要是組織期考和進入高三的動員工作
評選“優干”、“三好生”、“優秀團員”、“優秀團干”，并以此為契機號召同學向榜樣學習，力爭上游，做好期末的復習迎考工作，調整好心態進入高三年。
總之，本學期我的班級工作主要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動學生的積極性。
班主任工作計劃總結 篇25
承蒙領導的信任，從本學期開始，我擔任九年級三班的班主任，我對這個班的學生了解較少，而且本學期這個班共調換了六位教師，變動很大。另外這個班的學生在上個學期由于各方面的原因，成績起伏很大，在月考中成績不理想，在學校組織的各項活動中成績也不理想。當領導把這個班級交給我時，我深感責任重大，希看通過自己和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步進正軌，取得一個圓滿的結果，為學生明年的中考展平道路。結合本班實際，特制訂本學期班主任工作計劃如下：
一、情況分析：
這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較疏松，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期由于成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現過于活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的題目是個別學生個性比較偏激，在挫折眼前情緒輕易失控;有的已出現早戀現象。
二、具體措施：
針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、進步學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。
1.創設一個良好的班級文化氛圍：
通過對教室環境的重新布置，如辟出專區設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創設一個進取的文化氛圍。當然不能由于是初三就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，進步能力，培養學生的集體意識。
2.建立一支有能力有責任心的干部隊伍：
評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監視和學生評議。平時日經常規治理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監視，這樣既增強了干部的責任心又進步了每位學生工作能力。
3.強化課堂學習紀律：
包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其留意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時留意學習能力強的和能力差的公道分配，從而進步學習效率，并使每個人都能參與到學習中往。每個月后對有，轉載請保存此標記。 進步的學生給予適當獎勵。
4.加強學生逐日行規教育：
沒有良好的個人行為規范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，留意每個細節的明確，如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等，不能由于學習的緊張就忽略了行為規范的培養。
5.抓好學習常規的培養，加強檢查：
除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課后作業的完成要求工整規范、不抄襲、錯誤及時訂正、預備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師留意了培養學生良好的學習習慣，成績的進步自然是水到渠成。
6.因材施教，分層學習：
根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，進步學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優化進步，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。
7.家校聯系，取得支持：
我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯系，取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決題目的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。
8.談心交流，進步信心：
不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面進步學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。
9.完善評價，鼓勵為主：
根據學生的表現經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制。可以是多元的，有老師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，及時通過評價發現題目，調整方向，根據學生的實際情況為每個學生制定合適的目標。當然，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要留意發掘后進生身上的散光點。
九年級面臨中考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著學習的深進必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希看通過自己的嚴格治理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。
班主任工作計劃總結 篇26
一、班級情況：
高二(3)班是一個充滿活力、充滿希望的集體。為了給班級營造一個好的學習氛圍，激發學生的學習興趣，向優秀班級體邁進，暫擬定如下計劃：
二、本學期主要工作如下：
1、加強干部隊伍的建設和培養，凝聚核心，發揮模范帶頭作用。
班干部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，所以加強干部隊伍的建設是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。
2、做好學生的德育工作，以疏導為主線。
1、繼續加強愛國主義教育。②狠抓文明習慣養成教育。③加強公民道德教育。④加強學生心理健康教育和青春期教育。 ⑤關心學生的生活，做學生的朋友，經常找學生談心，了解他們的煩惱，盡早發現問題，處理在萌芽狀態，做好穩定工作。
3、強化常規訓練，為班級營造良好班風。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地進行常規訓練。訓練內容包括新《守則》《行規》要求的常規，還有就是出勤常規、課堂常規、課間常規、衛生常規、勞動常規等等。
①、緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氛圍。
②、做好考勤工作。讓紀律委員專門負責點名，每星期匯報一次，并送交政教處存底。對于一些經常遲到的同學分別對待，做好轉化工作。
③、衛生工作專人專管，并實行包干，誰值日誰負責。
④、做好課堂外的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現象，下課打鬧的情況，老師、學生齊抓共管，堅決杜絕故意損壞公物的現象，杜絕了違法犯罪的不良行為。
4、樹典型，培養優良學習風氣。
作為高二新分科學生，形成良好的學習風氣尤為重要，這就要求學生能明確學習目的，端正學習態度增強主動學習的意識。對此本班有如下具體措施：
①、召開班級經驗交流會
在班級進行學習方法的互相交流。本學期我班將進行學習方法的交流，讓一些在學習上表現優秀的同學談感想，介紹方法，以此帶動其他同學。
②、繼續樹立典型
對考試有進步的同學給予一定的獎勵，樹立典型，形成學習核心，起到先鋒模范作用。本學期將評選一批學習積極分子和三好學生，并利用宣傳板地進行宣傳，營造良好氛圍。
5、加強學校與家長的聯系，做好鞏生工作。
經常跟家長聯系，就會及時交換學生的有關情況，家長對孩子會有更多的了解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。
①、建立家校聯系本，經常與家長商談。
②、定期召開家長會，把家長請進學校來，認真聽取家長的有意義的建議，認真的做好學生的思想工作，立足本校，服務本校。
班主任工作計劃總結 篇27
上學期我擔任40班的班主任工作，一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一、加強常規管理，培養健康集體，為邁向高三打好基礎
1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查學生的情況，嚴防死守。認真執行學校的規定，發現問題，隨時解決。
2加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。
3、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動，其次自行開展與學習有關的活動，如，信心教育、學習習慣、學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。
4、選拔班干部，培養積極分子。
我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。
二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養成良好的學習習慣。
2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、堅決制止不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。
三、轉變雙差生的艱辛工作
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續的跟蹤教育，有些學生也確實出現了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒，高興了聽幾句，不高興就睡覺，對于學習完全是敷衍的態度。說實話，有幾個學生每天就是一個空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。
雖然想讓每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
當好高中班主任不容易，特別是差班生的班主任。上了高中，由于身心的迅速發展，這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經是大人了，他們力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定，多變化，不易控制，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：
一、切記“為人師表”：
“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行”，這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你，在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……?”……，所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!
二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學生：
在傳統教育中，教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學生，容不得學生的半點違抗。而今天，學生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威，就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子，與學生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級，就要注意培養和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關系，后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。
三、教育引導要講究實用原則：
高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學，同學之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀，她是聽不進的。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的。”先肯定她的做法。再告訴她：1、幫助同學是為了同學好，而不是縱容同學的壞毛病;2、幫助同學的方法要行之有效，方法不當，等于沒幫;3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”。“你現在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了，她認同了我的說法。
如何做好高中的班主任，學問很大，本人正在孜孜不倦的學習中。我想，只有在實際工作中不斷學習，才能不斷的提高、完善。
班主任工作計劃總結 篇28
本學期，我擔任高三（8）班的班主任工作。這是一個比較普通的班級，全班共56人，大多數都是文化基礎較差的學生，面對文化成績相對較低的班，并且懶散人數比較多一些的班級，我想方設法的做好自己的本職工作，現將本期工作總結如下：
一、為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范：要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生的人格；教育他們熱愛勞動，我經常和學生一塊兒打掃教室衛生。這樣，自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。
二、熟悉學生的信息。
自擔任班主任以后，我便利用好每一次能利用的機會，快速的熟悉好班上每一個學生的相關信息，比如：姓名、愛好、特點、特長等等。通過一個學期的接觸，我對班上的每一個學生都有了基本的了解，并能順利開展一系列的班團活動。
三、選好班團干部，加強班風建設。
根據對班上同學的了解，我選出了班團干部，科代表、室長，小組長等，讓他們協助我和科任教師開展好各種活動，維持好班上的紀律。在他們的幫助下，我的班主任工作開展得很順利。
四、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會。為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，如與父母互通書信共話成長、面對高三、我的大學夢等，讓學生在活動中明事理、長見識。高三的學生已經成人，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。二是重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重學生的個性和因材施教。
五、加強班級管理，進一步完善班級管理建設。
培養優秀的班風，深入全面地了解學生，明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康，努力培養積極奮進的班集體。我們的班級管理工作從三方面實施：一方面，主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，進一步形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。具體來說，重視常規訓練，培養學生的自控能力；繼續執行全班學生輪流值日制度，培養自育能力；建立一日常規，培養學生自理能力。在這樣的保證下，我班的高三學生能很好地保證早讀，午休，自習課的紀律；在升旗儀式和進出場中表現也不錯，體現出飽滿的熱情和向上的精神；教室衛生令人滿意。
六、多與科任教師交流。
為了能具有更好的班風學風，我經常與科任教師交流，有針對性的進行下一個階段的學習指導和輔導，并及時發現問題及時進行處理。每一次考完月考，就及時召開科任教師的會議，總結上一階段的學習情況，分析這次月考的情況，提出下一個階段的工作安排。
七、開好主題班會。
在學校和年級領導的指導下，我開好每一節班會課，盡自己的所有能力去教育好每一個學生，使他們不僅僅能學會課本的知識，也能明白自己的人生價值。并且加強了同學們安全、紀律、衛生等等的教育。
八、加強家校的聯系。
擔任班主任來我一直堅持與部分家長聯系。實踐證明，做好與家長的聯系，不僅能使學生家長及時了解學校的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對學校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。
九、我班獲得的榮譽。
本學期通過全班同學的努力，我班在這個學期的每一個月都獲得了流動紅旗文明班級稱號。
總的來說，一個學期以來我在班主任工作上，積極的配合學校做好各項工作，并能勤到位，及時地把握班級的動態。對班級新出現的有利和不利因素能隨時給予以具體的引導和控制。工作中能積極主動承擔責任，無私奉獻，加班加點，力爭把班上的每一件工作做好。雖然在工作上我也存在很多不足的地方，但是我會在今后繼續努力，不斷加強自身的素質修養，業務水平，爭取做一名優秀的班主任。
以上是本人擔任班主任工作的點滴體會和總結，如有不對之處請各位同仁批評指正。