學(xué)校質(zhì)量分析會校長講話稿（精選3篇）
學(xué)校質(zhì)量分析會校長講話稿 篇1
尊敬的各位教師：
大家好!
今天，中心小學(xué)校部的全體教師齊聚一堂，參加期中教學(xué)質(zhì)量分析會，這是一個非常難得的機會，以前也從來也沒有開過這樣的會。所以，我想抓住這樣一個機會，跟大家交流交流，談?wù)勎覍虒W(xué)工作的一些意見與想法。這些意見與想法，大家以前也聽過，可能會覺得沒有什么新意，而我卻覺得這些都是非常有用的東西，所以才拿出來與大家一起分享。為了跟大家交流得更順利更有邏輯，我準(zhǔn)備了一篇稿子，這篇稿子每一個字、每一個話，都是自己擬定的，也都是我我一個字一個字打上電腦上去的，雖然是稿子，但卻是我真實意思的表示。同時，這篇稿子也寫得比較長，我統(tǒng)計了一下，一共有4700多字，希望大家保持耐心，并多理解多包涵。
下面進入正題，要想提高教學(xué)質(zhì)量，要想讓自己快速地成長起來，我覺得教師們應(yīng)該從以下幾個方面去著手努力：
一、給教師的幾點建議：
1、課前做好充分準(zhǔn)備，完善教學(xué)設(shè)計。
教師要上完一堂課并不難，但要上好一堂課，卻非常的不容易，要上出高質(zhì)量的課就更不容易了。要上好課的功夫應(yīng)該下在課前，在課前，我們必須做到：1、要逐字逐句閱讀教材，邊讀邊思考這個知識點的重點難點，找出與這個知識點相聯(lián)系的知識，有必要時還要翻翻之前或之后的教材，明白之前學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的;2、認(rèn)真去揣摩學(xué)生，想想學(xué)生在農(nóng)村的生活經(jīng)歷與知識基礎(chǔ)，找準(zhǔn)課堂的切入點與落腳點，讓新授知識與學(xué)生已有生活經(jīng)驗產(chǎn)生聯(lián)系，爭取讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴;3、寫出完備的教學(xué)設(shè)計，對一些自己比較容易把握的非重點環(huán)節(jié)，為節(jié)省時間可以略寫，但對于一些跟教學(xué)重難點聯(lián)系在一起、非常重要的環(huán)節(jié)，我們必須詳寫，并反復(fù)熟記，做到心中有數(shù)，如重點部分該怎樣一步步突破，各環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)折句、過渡然、總結(jié)句等，甚至這些話該怎么來說，用什么樣的語句來說，都要認(rèn)真準(zhǔn)備好;4、反復(fù)去思考、去揣摩我們的課堂設(shè)計，想想課堂上這些話語、這些活動在學(xué)生當(dāng)中會引起怎樣的反響，能取得怎樣的效果，對于跟我們的教學(xué)目標(biāo)相脫離的環(huán)節(jié)堅決刪除，與教學(xué)目標(biāo)相偏離的堅決修正，保證我們課堂上的每一個活動、每一個環(huán)節(jié)都在為教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)服務(wù)
的。課前的備課能做到這四步的話，一堂好課就離我們不遠了。
2、課中注重學(xué)生紀(jì)律，吸引學(xué)生注意;
課堂紀(jì)律是學(xué)生能進行有效學(xué)習(xí)的保證，學(xué)生都不想聽、不愿聽、不去聽的話，我們就舌吐蓮花也無濟無事。從這個方面去考慮的話，學(xué)生才是我們課堂的中心，我們的在課堂中的所作所為，一切都要以愿意聽講、愿意接受、愿意參與作為出發(fā)點。那么要怎樣來保證課堂紀(jì)律呢?我認(rèn)為，至少以下幾個方面是必須做到的：1、熟悉教學(xué)設(shè)計，時刻關(guān)注學(xué)生，即在上課的過程中少看教材、少看教案、多看學(xué)生;2、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中的閃光點及進步之處，及時給予表揚鼓勵，這就要求我們教師做課堂的有心人;3、語言幽默風(fēng)趣，語調(diào)抑揚頓挫，語氣和諧可親，盡量制造新奇有趣的情境，吸引學(xué)生注意;
4、對違反紀(jì)律的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)膸椭⑻嵝选徒洌⒁獍盐蘸贸叨龋荒軅藢W(xué)生的自尊心。其他一些因素，如課堂設(shè)計是否緊湊，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生行為習(xí)慣是否良好，學(xué)習(xí)態(tài)度如何等也是影響課堂紀(jì)律的一些因素。但我認(rèn)為以上四點，是維持課堂紀(jì)律最基本最主要的的方法，這四點做到了，就能避免90%以上的紀(jì)律問題。關(guān)于紀(jì)律方面，外國教育學(xué)家費爾茲有本專門的著作叫《兒童紀(jì)律教育——建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》，在這本書中，總結(jié)了作者三十佘年的幼兒教育經(jīng)驗，向我們展示了全面實用的兒童紀(jì)律教育方法。作者在闡述與紀(jì)律教育有關(guān)的理論基礎(chǔ)上，介紹了如何通過各種手段了解兒童、分析兒童產(chǎn)生紀(jì)律問題的原因并尋找合適的解決辦法。這本書在網(wǎng)上售價大概是35元，我就買過這本書，而且全部讀完了。我上面的這些想法，有很多地方是受到了這本書的啟發(fā)。
3、所學(xué)知識及時鞏固，學(xué)生學(xué)得輕松;
學(xué)校質(zhì)量分析會校長講話稿 篇2
幾乎每節(jié)課，學(xué)生都要學(xué)習(xí)新的知識，這就要求我們，要及時組織學(xué)生去復(fù)習(xí)、去鞏固所學(xué)知識，及時檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，爭取在讓學(xué)生鞏固了已學(xué)知識的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)新知認(rèn)，或者邊學(xué)新知識邊鞏固已學(xué)知識。假如不注重去鞏固所學(xué)知識，學(xué)生對每個知識點都是一知半解，學(xué)生心理覺得這個我不懂，那個我又不懂，有好多地點都不懂，心理負(fù)擔(dān)就非常重，期末復(fù)習(xí)也難以高效地進行。有哪些手段可以讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識呢?1是課堂練習(xí);2是家庭作業(yè);3是測試檢查等等，無論是練習(xí)作業(yè)還是測試檢查，都應(yīng)選取有代表性的題目，也不應(yīng)太繁重讓學(xué)生難以完成，還要注意心理學(xué)上的遺忘規(guī)律，也就是越早復(fù)習(xí)鞏固越好。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效課堂;
對于自己感興趣的事情，我們心理總是充滿著動力，再艱成的任務(wù)，再艱苦的工作，我們也能輕松完成。假如學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了好奇，充滿著興趣，則學(xué)生們自然而然就會注意力集中到課堂中力，把精力和心思放在學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)效果會超出我們的預(yù)料。哪么要怎樣來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?前面我所講的如何保證課堂紀(jì)律的那幾點，有些也同樣適應(yīng)用來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是，我們要注重課堂知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生深知，學(xué)習(xí)新知識對于生活是非常有幫助的，并且挖掘每個知識的神奇點，滿足學(xué)生的好奇心與求知欲。
5、正確對待行為問題，了解學(xué)生心理;
學(xué)生肯定是幼稚的、不成熟的，犯這樣那樣的錯誤是難免的。受自身生活經(jīng)驗的束縛，有時他們對于自己所犯的錯誤根本就是無意識，換句話說，他們根本就不知道的行為自己犯了錯誤以及這個錯誤產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。如低年級學(xué)生見到漂亮的東西自己喜歡的東西很想擁有，然后就從別人的書包里或桌子上“偷”走了;甚至有些高年級的學(xué)生，也都理解不到我們學(xué)校這樣那樣的紀(jì)律是為了保證他們自己學(xué)習(xí)、生活能夠更順利進行而設(shè)立的，所以，面對這樣那樣的束縛，他們表現(xiàn)出反抗也是可以理解的。面對學(xué)生的錯誤行為，我們首先要調(diào)查清楚學(xué)生為什么會產(chǎn)生這樣的行為，是他們身心發(fā)展不健全導(dǎo)致的，還是他們思想上認(rèn)識不夠深入造成的，或者是教師自身不當(dāng)作為造成的等等等等，只要找到了癥結(jié)的原因所在，再對癥下藥，效果才會好;假如不管不顧什么原因造成的，一律都是簡單粗暴地處理，如一棍子打死類的叫罵、與錯誤行為不相適應(yīng)的懲罰、不管大事小事都叫家長等等，只會害了這個學(xué)生，而不能挽救這個學(xué)生。當(dāng)然，對于學(xué)生的錯誤行為，懲罰是有必要的，但不宜過度，不應(yīng)傷了學(xué)生的自尊心，換句話來說，就是要讓他心服口服。
6、構(gòu)建良好師生關(guān)系，提高自身威信;
中國有句古話，叫做“信其師才能尊其道”。這就要求我們教師必須在學(xué)生面前樹立權(quán)威、樹立威信。我們要讓學(xué)生知道，我們對學(xué)生尊重愛護，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擁有淵博的知識，誠信的品格，務(wù)實的精神，是你們學(xué)習(xí)的好榜樣。從而讓學(xué)生對我們產(chǎn)生敬仰之情。要樹立威信，就要求我們對學(xué)生既關(guān)心又嚴(yán)格，上課準(zhǔn)時，說話算話，在課堂上展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，對關(guān)鍵知識點的講解能做到簡潔清晰又幽默風(fēng)趣;處理問題時能做不偏不倚，公正嚴(yán)明，同時又能讓學(xué)
生心服口服;學(xué)生的正當(dāng)事情需要我們幫助時又能做到不遺余力等等不一而足，總而言之，就要在學(xué)生面前樹立起自己高、大、全的正面形象。如此，既能構(gòu)建良好的師生關(guān)系，又能讓學(xué)生深深地信服你，你的威信就提升了，學(xué)生就更愿意聽你的了。以后還要注意繼續(xù)保持哦。
7、課后反思工作得失，自學(xué)解決方法;
在教師這個崗位上，我們?nèi)羰窍肟俊白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟钡膽B(tài)度混完這一輩子的話，你會發(fā)現(xiàn)，問題會越來越多，麻煩會接連不斷，這日子實在是太難混了，我們的內(nèi)心也會覺得越來越苦。這主要是因為我們面對的是一個個的人，人是千變?nèi)f化的，沒有任何一種方法能幫助我們處理好這些問題。只有靠艱苦努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，不斷積累經(jīng)驗，不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律，才能讓我們輕松地勝任這個崗位。這就要求我們，在一段時期之后，這個一段時期可以是一節(jié)課、一個星期、一個單元、一個學(xué)期或一個學(xué)年，時間段越短就越有利，對我們的工作要進行一個全面的的反思，找出工作中存在的問題與不足。再針對這些問題與不足，主動地去學(xué)習(xí)解決方法，可以向有經(jīng)驗的人請教，可以到網(wǎng)上去搜索相關(guān)的文章進行學(xué)習(xí)，這些都是最快捷最有效的方法，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達，隨便輸入一個問題，在網(wǎng)上就可以找到成千上百的文章，又方便又快捷又有效。然后仔細(xì)去思考、去研究別人提供的這些方法，找出自己認(rèn)為有效的、可操作性的方法，制定實施計劃，一步一步去實施好這些方法，不時總結(jié)效果并予以改進。這樣我們才能不斷地取得進步，從而可以輕松地勝利教師這份工作。
8、自覺進行提高學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
當(dāng)你怎么反思，都找不出自己工作中存在的問題了，身邊同事的做法及上級的培訓(xùn)活動都難以給你有所啟發(fā)的時候，那么恭喜你，你的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)已經(jīng)發(fā)展到了一個更高階段，現(xiàn)在你能輕松勝利教師這份工作了。同時，我也不無遺憾地告訴你，你的職業(yè)發(fā)展到了一個瓶頸期，如果你不能突破這個瓶頸期的話，你一生的職業(yè)成就也就僅停步于此。老師們，我們只要在教師這個崗位上工作五年、三年、有些人甚至是一年就能達到這個時期，往后的大好青春年華，你就打算這樣白白浪費嗎?你就不想取得更高的成就，讓同事景仰你、讓家長尊敬你、讓學(xué)生愛戴你，并讓整個社會記住你嗎?我相信，每位教師都希望取得更高一級的成就，實現(xiàn)自己的人生價值。既然如此，
那你就還要再付出、再努力、再奮斗了。要怎樣才能突破這個瓶頸期呢?可以去外出培訓(xùn)，去見識更廣闊的世界，與比自己更優(yōu)秀得多的教師對話交流;可以去進修學(xué)習(xí)，參加各種考試，獲取更高級的學(xué)歷;更重要的時要利用好自己的業(yè)余時間，潛心研讀教育名著，從前人大量的心血之作中吸取養(yǎng)份，從而豐富自己，成就自己。外面許多的專家學(xué)者，天天坐飛機外出講座的人，無不是因此而功成名就的。只是，這個過程肯定是漫長而寂寞的，切不可半途而費。至于課外時我們該去讀哪些書，我向大家推薦一本名為《教師閱讀地圖》的書，這本書根據(jù)教師的職業(yè)特點，詳細(xì)地分析了教師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)，列出了大量有針對性的閱讀書目，對我們的課外閱讀具有非常強的指導(dǎo)意義。要強調(diào)的是，一開始，我們要買一些相當(dāng)簡單的，理解得了的書來讀，等有了一定的理論知識基礎(chǔ)的時候，再去攻讀比較難的著作。這本書價格不貴，在網(wǎng)上只賣20元左右。
二、我們應(yīng)該所具備的一些思想素質(zhì)：
1、要有不怕困難的吃苦精神及追根究底的鉆研精神。
前面已經(jīng)講到，我們的工作對象是人，人是千變?nèi)f化、不斷發(fā)展的，我們所面對的事務(wù)也是紛繁復(fù)雜的，在工作過程中，我們隨時都會遇到困難，不想方設(shè)法戰(zhàn)勝它我們就不會有進步;我們也會遇到各種各樣的問題，不窮根究底去鉆研它、解決它的話，問題也就應(yīng)該是問題。只有戰(zhàn)勝困難、解決問題，我們的工作才能做好。
2、要把主要精力放在教學(xué)工作上。
備課，需要我們花心思，上課，需要我們花精力，作業(yè)，需要我們精心設(shè)計，反思，需要我們條分縷析。假如我們不把這主要心思、主要精力放在工作上的話，那么我們每個工作的每個環(huán)節(jié)都會大大折扣，比如，備課只是抄抄寫寫，沒有自己的思考;上課只是馬虎了事，不支考慮學(xué)生的感受;作業(yè)也是潦草批準(zhǔn)，寫上個“優(yōu)”就萬事大吉;反思就完全省了，鬼才有精力去思考呢。假如以這樣的態(tài)度去對待工作，那么，我們的工作永遠不會有進步，永遠不會有成就。
3、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的進步，尋找成就感，給自己動力;
剛?cè)胄械臅r候，我們每個人對工作都非常熱情，希望把每件事都做好，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。幾年之后，我們身上的這份激情就蕩然無存了，有些工作能應(yīng)付就應(yīng)付，甚至還有人會懷疑這份工作的意義。也就是說，在我們身上產(chǎn)生了職業(yè)怠倦，這主要是因為我們看不到自己的進步、看不到自己的價值、看不到自己的成就所導(dǎo)致的。
學(xué)校質(zhì)量分析會校長講話稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
得益于教育局和教師進修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于各級領(lǐng)導(dǎo)和小教部各學(xué)科專家的傾情關(guān)注，得益于教育人的共同努力，x鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，在此一并表示深深地感謝!下面就我校*年六年級質(zhì)量檢測成績做以分析匯報，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁提出寶貴意見。
一、學(xué)生成績基本情況
我校*年7月六年級抽考學(xué)生17人，各學(xué)科成績?nèi)缦拢?/p>
相對于*年六年級質(zhì)量檢測有了明顯的提高，其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了11.12分(*年平均分37.36)，及格率提高了23個百分點(*年及格率15%)，科學(xué)學(xué)科平均分提高了29分(*年59.3158分)，及格率提高了21個百分點(*年及格率79%)。
(質(zhì)量提升的背后凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更凝聚著全體師生的勤奮努力，下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點滴工作做以簡要匯報。)
二、主要工作措施
(一)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，專家引領(lǐng)
*年11月21日，教育局普教股高股長帶領(lǐng)普教股全體成員對我校進行了全面細(xì)致的檢查，從課堂教學(xué)和常規(guī)管理等方面給予了詳細(xì)的指導(dǎo)，我校依據(jù)普教股領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見制定了整改方案，確立了工作目標(biāo)“向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量”，明確了工作思路“提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平，提高教師施教能力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”。*年4月9日，普教股車股長的跟蹤聽課指導(dǎo)，對我校的課堂教學(xué)改革又起到了強有力的推動作用。
在落實整改方案的過程中，教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和小教部專家多次深入我校課堂，幫助指導(dǎo)教師分析課堂教學(xué)中存在的問題，解決教師教學(xué)中存在的困惑，切實提高了我校教師的施教水平。*年2月29日，小教部各學(xué)科專家針對我校各年級學(xué)生寒假期末測試答卷情況召開了質(zhì)量分析會。這次會議對我校來說，相當(dāng)于一次“專家會診”，使我校全體教師明確了制約質(zhì)量提升的“癥結(jié)”是“學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，基本能力亟待提高”，也使得我校教師明確了教學(xué)工作的重點是“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，砸實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)能力”。
(二)統(tǒng)一思想，全面展開
一年來，我校認(rèn)真領(lǐng)會教育局會議和文件精神，認(rèn)真貫徹落實《朝陽市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范(試行)》，加強政治業(yè)務(wù)集體學(xué)習(xí)，加強校本培訓(xùn)，使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想，明確了具有我們自己特色的“一二三四”教學(xué)策略(“一”為以“打造高效課堂”為目標(biāo);“二”為保證落實兩個地位即“學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位”;“三”為有效整合三維目標(biāo)，即科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo);“四”為明確課堂教學(xué)四大基本環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)——自主建構(gòu)，合作探究——全班匯報，教師精講——鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測)。
我校從集體備課、同課異構(gòu)入手，全面展開課堂教學(xué)改革。全鎮(zhèn)參與教師達100%，上學(xué)期共有82節(jié)課接受教學(xué)研究。我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師一起經(jīng)歷集體備課——課堂展示——再備再研——再展示——形成較優(yōu)秀的案例設(shè)計，期間有困惑有爭論更有驚喜。到目前為止，我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，其中語文學(xué)科的預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)就是明顯的例子。
(三)注重反思，總結(jié)提升
每經(jīng)歷一段教研，我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師就會分別進行反思，主管領(lǐng)導(dǎo)重點反思是否做到了“把準(zhǔn)學(xué)校脈搏，科學(xué)指導(dǎo)發(fā)展”，教研組長重點反思是否做到了“做精一門學(xué)科，帶好一支團隊”，學(xué)科教師重點反思是否做到了“做實常態(tài)課，多出精品課”，班主任重點反思是否做到了“精彩一個班級，幸福多個家庭”。
通過反思，我們總結(jié)出在制定政策、完善制度、制定評價方案等方面要關(guān)注是否做到“三個有利于”，即是否有利于學(xué)校長遠發(fā)展，是否有利于教師專業(yè)發(fā)展，是否有利于學(xué)生健康發(fā)展。
(四)多方并舉，共同促進
衡量學(xué)校發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，但是質(zhì)量的推升應(yīng)是其中重要的一項。我校從課堂教學(xué)、活動開展、評價方式等不同方面進行改革，以利于考察和提升學(xué)生的全面素質(zhì)。一年來，我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，開展了武術(shù)、書法、科技制作等十余項課外活動，先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競賽活動。在考察學(xué)生綜合素質(zhì)方面也進行了相應(yīng)的改革，其中語文學(xué)科加入了學(xué)生朗讀和背誦積累方面的考核，英語學(xué)科加入了學(xué)生聽力的考核，數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科加入了實踐操作的考核，盡管這些舉措剛剛起步，但是對師生教與學(xué)的活動已有了相當(dāng)大的影響，日常的教與學(xué)的活動也有了明顯的改變。
在六年級備考工作中，我校先后組織了三次考試，每次考試后的質(zhì)量分析會我們都組織全校教師參加，在分析六年級學(xué)生知識能力等方面欠缺的同時反思我們整個一至六年級的教育教學(xué)工作，這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強烈的反響，讓我們的教師“教學(xué)生一天想著學(xué)生六年”，以至于做到“教學(xué)生六年想著學(xué)生六十年”。
(一位專家曾說“我們質(zhì)量提升的空間很大”，非常客氣也非常婉轉(zhuǎn)，我們認(rèn)真反思工作中的不足，努力探求解決的辦法。)
三、工作中的不足
(一)教師勁頭有，能力不足
隨著我校辦學(xué)條件的明顯改善，教師的職業(yè)幸福感明顯增強，向著更高層次邁進的勁頭也非常足，苦于學(xué)歷低，知識儲備量不足，能力提升緩慢，不能很好適應(yīng)課程改革，以至于總是出現(xiàn)“忽左忽右”的現(xiàn)象。
(二)學(xué)校想法有，落實不夠
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家、省、市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)各級會議及文件精神，深入貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，認(rèn)真制定本校的各項工作計劃，完善各項規(guī)章制度，細(xì)化各項考核方案，但是真正落實起來，我們的力度不夠，以至于我們的日常工作效率低。
四、今后改進方法
(一)加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
從時間上保障、從經(jīng)費上保障，加強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，加強專任教師學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵，開闊眼界。
(二)強化管理，狠抓質(zhì)量
制定完善各項規(guī)章制度，強化常規(guī)管理，明確崗位目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展
加強社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
x鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生特別期待也誠摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校教育教學(xué)一線指導(dǎo)工作，你們的遠見卓識加上我們的勤奮努力，一定能讓x鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作盡快踏上高速路，早日收得豐碩果。
謝謝大家!