大學入黨介紹人發言稿
入黨介紹人意見是評判入黨人員個人綜合素質的一個重要標準。下面是小編為大家收集整理的大學入黨介紹人發言稿，歡迎大家閱讀。
大學入黨介紹人發言稿一
自20___年__月___日光榮的加入中國共產黨以來，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，特別是悉心聽取發展會上同志們給我提出的意見和建議，并及時改正，使自己在各方面都更能體現合格黨員的帶頭作用。
在思想政治方面，具有堅定的共產主義信仰，重視日常理論學習，關心時事，不斷加強自己的理論和素質修養。時時刻刻與黨保持一致，在各種問題上立場堅定，絕不做出有悖黨員標準的事情。同時，認真履行黨員義務，密切聯系群眾，敢于開展批朋和自我批評，并具有很強的集體意識，在實際生活中起到了黨員的模范作用。
在學習上，努力學好業務知識，雖然進入大四畢業階段，但在學習和科研方面沒有絲毫放松，認真的完成了畢業綜合論文訓練，并獲得了面試推薦直讀博士的資格。在日常學習中謹遵嚴謹、勤奮、求實、創新的八字學風，并帶動周圍同學共同進步。
在工作方面，積極參加社會工作，在曾擔任的每一項社會工作中，都盡職盡責，并且能從大局出發，以求實、創新的精神全心全意為同學服務，受到了老師同學的好評。現在擔任的**黨支部青年委員，能與其他支委通力合作，共同推動黨支部不斷發展、正常運作。
總之，能在日常生活中保持良好作風，遵紀守法，團結同學，主動幫助他人，加強自身思想道德修養，時刻以優秀共產黨員為榜樣，努力改正錯誤，發揚長處，在為人民服務中實現自身價值。
大學入黨介紹人發言稿二
同學思想上積極追求進步，認真學習黨的基本理論知識和“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，擁護黨的領導和國家各項政策方針，大是大非面前能站穩立場，政治信仰堅定，政治覺悟較高，入黨動機端正;學習中態度端正，刻苦鉆研專業技術知識，成績優良，獲得學年綜合一、二等獎學金;(擔任班級職務，)工作積極主動，踏實認真，熱心為同學服務，積極參與班級建設工作，積極參與院校組織的各種活動，有一定的組織協調能力和領導才能;平時尊敬師長團結同學，主動幫助身邊有困難的同學，模范遵守校規校紀，群眾基礎良好，多次榮獲“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”等榮譽稱號，在同學中樹立了較高的威信。經調查，出身于家庭，及其家庭成員和主要社會關系均無政治歷史問題。
鑒于以上情況，我認為同學(同志)基本具備了共產黨員的條件，愿意介紹其加入中國共產黨(入黨)。
大學入黨介紹人發言稿三
還擔任班級的班長工作。工作中踏實肯干，任勞任怨，曾獲“優秀學生干部”榮譽稱號。同時，還參加了學校組織的紀念改革開放30周年調研活動和校團委組織的“三下鄉”暑期社會實踐活動。通過工作和活動的鍛煉，綜合 能力得到了明顯增強。今后希望將一如既往地努力學習和工作，同時不斷地總結經驗，反省自己的不足，以求完善自己更好地服務同學。
大學入黨介紹人發言稿四
尊敬的黨支部：
自1996年大學畢業至今已執教20xx年。20xx年來，她一直堅守在教育教學第一線，恪盡職守、兢兢業業。期間，連續20xx年擔任班主任工作，由于工作成績突出她09、20xx年被評為橋東區優秀班主任，09、20xx年獲市政府嘉獎，20xx年所帶班被評為市級優秀班集體，20xx年被評為局級優秀教師
一、 錘煉政治素養，堅守“做事即是做人”的人生信念
認真學習特色社會主義理論，在教育教學中踐行“三個代表”重要思想和“科學發展觀”重要理論，始終以共產黨員的標準嚴格要求自己，嚴于律己，克己奉公，保持高度的政治覺悟。
她始終堅守一個人民教師應有的職業操守，將自己的人格魅力和專業素養融于日常的教育教學活動中，并以此引領學生健康人格的形成，執著守候著一片屬于學生的天空。教育永遠不是一個人的事業，它需要一個團隊凝心聚力。她非常注意與整個教學團隊精誠團結、坦誠交流，注重汲取集體的智慧并切實轉化為現實的工作指導，用集體的智慧指引自己的工作方向。
二、學習現代教育理論，形成自己的教育思想
教育需要有思想，教育者需要有理想。她始終認為能夠從事教育教學是一件快樂的事。 她善于學習、不斷反思自我、追求生命更高境界。對當代先進的教育教學理念的不斷學習是職業成長的必需，陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基…，這一個個閃光名字的背后，是諸多
教育大家的教育智慧。通過對這些教育大家教育理念、教育哲學的不間斷學習、揣摩、吸收、內化，立足于她自己的教育教學工作實踐，逐漸形成她自己的教育教學理念。勤于讀書，勤于思考，勤于寫作，是她的一個特點。無論是節假日還是周末，無論是現實生活中還是網絡媒體中，只要看到有益于學生成長的材料，她都會及時地把這些思想寫下來，她一直在用心做教育工作!
三、提升自我專業素養，架構學生自主發展的平臺
她廣泛涉獵并認真研讀英語教育教學相關的專業著作，珍惜外出學習、網絡遠程培訓的機會，抓住一切可能的機會向名師求取來自教學實踐中的“真經”，豐富和開拓自己的教學實踐方案;她經常虛心聽取他人意見和建議，并在后續的教學設計中注意融會貫通。通過這樣不間斷地學習她的課堂教學設計不斷得以優化，教學成效逐漸彰顯。
四、 扎實做好班主任工作，為學生的成長“護航”
20xx年的班主任工作讓她積累了比較豐富的經驗，能夠更好地引導學生的成長。做學生的工作，她能夠客觀全面地了解學生，培養學生的集體主義觀念和組織管理能力;注重學習習慣和意志品質的培養，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。對班級管理的每一個細節她都細心琢磨，精益求精。她的管理模式受到學生的歡迎，得到同行的認可和家長的好評，所帶的班級，無論在學習還是其他方面都是本級部的楷模。
X年XX月XX日