入黨班主任鑒定意見（通用3篇）
入黨班主任鑒定意見 篇1
楊輝,男,1989年10月出生,籍貫江西南昌進賢縣,于20xx年9月通過國家統招錄取于江西農大南昌商學院，現就讀于我院管理系工商管理專業092班。
在思想上，楊輝同學在入校后就向黨組織遞交了入黨申請書，于20xx年4月1日被批準為入黨積極分子，在校期間，思想上始終與黨中央保持高度一致，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，積極向黨組織靠攏，自成為入黨積極分子以來，及時向黨組織匯報各季度的思想狀況，政治立場堅定，入黨動機端正;
在學習上，上課認真聽講，并做好相應的課堂筆記，學習刻苦用功，學習成績良好，于大一學年度榮獲一等獎獎學金，優秀學生干部獎，家電市場助學金，并獲得 “校優秀團干”榮譽稱號，在我院舉辦的“我愛我的祖國”征文比賽中榮獲優勝獎。能夠在學風建設方面起到帶頭作用;多次參加院系組織的各項學習和文體實踐活動，并榮獲“管理系創業設計大賽之策劃書大賽一等獎”“一二〃九大合唱一等獎”“班班唱三等獎”等榮譽稱號。
生活上勤儉節約，能夠在生活上勤勞樸素，在校養成了自我良好的生活習慣，具有良好的集體榮譽感，主動關注弱勢群體，群眾基礎扎實;
工作上，楊輝同學在擔任管理系團總支學生會新聞部副部長期間工作積極認真負責，積極做好老師交辦的各項工作，能夠做到動員同學積極參加各項學習和社會實踐活動，并積極配合我院、系及班級學生干部完成各時期的工作任務，在工作上體現出作為一名學生干部的良好形象。
基于以上了解，我認為楊輝同學各方面表現優秀，入黨動機端正，群眾基礎扎實，條件成熟，同時我以一名中共正式黨員的身份推薦其加入光榮的中國共產黨，懇請黨組織給予重點發展!
入黨班主任鑒定意見 篇2
8月份，進入保持純潔性學習教育活動第二階段后，黨支部采取發放征求意見表，召開民主生活會等形式，廣泛征求黨員干部的意見和建議，同時，組織黨員認真開展“六查六看”活動，集中進行查擺，認真梳理、分類。結合在純潔性教育活動中征集到的意見和建議，特制定整改方案如下：
一、存在的主要問題
黨支部組織全體黨員開展了“六查六看”活動，黨員們認真總結成績，查找不足，勇于開展自我批評，撰寫了全面深刻的剖析材料。
黨支部也按照教育局黨委“回頭看”的要求，認真回顧開展純潔性教育活動以來，在思想工作作風、黨性黨風黨紀等方面存在的不足和差距。力爭做到拾遺補缺，固本補弱，不留死角。
通過認真查找，發現支部還存在如下不足：
1、在做好后進黨員的教育轉化方面還有差距。
2、班子成員與群眾談心少。
3、在利用網絡等新興媒介做好思想政治工作方面還有差距
黨員隊伍還存在如下不足：
1、個別黨員表現平平。
2、部分黨員學習的主動性不夠。
3、多數黨員在運用政治理論解決實際問題方面還有待提高。
4、黨員整體創新意識和創新能力較弱。
二、整改措施
黨員干部深入進行思想剖析，分析了產生問題的思想根源，制定出如下整改措施：
1、加強黨員教育管理。認真落實黨員制度，加強學習、活動考核，運用好民主評議手段，在抓好黨員工作上下功夫，實現黨員精細化管理;充分調動黨員學技術、學業務的積極性，爭做學習型黨員，促進創建工作再上臺階，促進黨員發揮好先鋒模范帶頭作用。
2、加強班子之間的團結、協作和協商建設，改進工作作風，發揮班子的拳頭作用。班子成員要堅持碰頭會制度，加強溝通，避免誤會產生;落實各項工作
制度，廣泛聯系群眾，隨時了解群眾的情況和思想動態，及時化解矛盾，有針對性地做好政治思想工作。
3、增強服務意識，不斷改進工作作風和方法，全心全意為師生服務，變工作布置為工作指導，變工作檢查為工作調研。一切為了學生的發展，一切為了老師的發展，一切為了學校的發展。讓學校有特色，老師有特點，學生有特長。
4、嚴格績效考核，每月采用抽查、現場考核、責任倒查和日常管理相結合的方式，狠抓制度和工作落實，提高執行力。做到精細化管理，并貫穿到學校工作的各個環節中。
5、堅持民主集中制原則，傾聽群眾意見，發揚集思廣益的優良傳統。建立健全民主生活會制度，將民主生活會制度化、經常化，班子每年至少召開一次批評和自我批評為主的民主生活會，注重提高民主生活會的質量。
6、堅持群眾路線，改進工作作風，切實增強群眾觀念，牢固樹立黨的宗旨意識和公仆意識。真正實意傾聽群眾意見，做到從善如流，發揮班子的集體智慧，達到效果。班子每個成員都要以主人翁的態度，勇于發表自己的意見，知無不言，言無不盡。
三、整改要達到的效果
1、理論基礎明顯厚實，思想政治素質進一步提高。
2、工作作風明顯轉變，服務形象進一步改善。
3、民主作風明顯端正，群眾觀念進一步樹立。
4、和諧集體明顯形成，協作機制進一步建立。
洞山中學黨支部
二0XX年八月
入黨班主任鑒定意見 篇3
一、對洪外領導班子集體及班子成員的意見
(一)、是思想解放的力度還不夠大，
黨員征求意見表范文
。對“中心”這個新生事物的認識還不夠到位，工作中循規蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創造性，還不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。
(二)、是服務意識還有待于進一步增強。對“服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把學校和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續把工作做深做細，因為服務是永無止境的，群眾對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務意識就有可能損害學校和群眾的根本利益。
(三)、是精神狀態還不能很好的適應形勢的要求。工作熱情有所降低，精神狀態不佳，安于現狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業心和責任感。
(四)、是工作作風還不夠扎實。貫徹落實“熱情服務、微笑服務、主動服務、耐心服務、文明服務”的要求還不夠自覺，個別時候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”;有時還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時、閑時一樣耐心。如對待學校方針大政不理解的群眾存有急躁思想，不能以平和的心態做循循善誘的工作，有時態度生硬，不能盡最大可能為群眾提供方便。
( 五)、是堅持學習還不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務應酬，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養還比較淺薄，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯系不緊的就不去學或者很少涉及。
(六)、是工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點;還不善于創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作，爭強當先
二、對黨員個人的意見
(一)、政治思想意識不夠強。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”,停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
(二)、 宗旨觀念不夠牢固。有些黨員有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事,沒有深刻理解全心全意為人民服務”的宗旨.以至于為群眾服務意識的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.
(三)、 業務知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。